好玩的氣球公開課教案

時間：2022-04-07 16:30:12 教案我要投稿

好玩的氣球公開課教案（通用8篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的好玩的氣球公開課教案（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。

好玩的氣球公開課教案（通用8篇）

　　好玩的氣球公開課教案1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運(yùn)動帶來的樂趣。

　　2、練習(xí)追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應(yīng)的能力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、吹好的氣球人均2個；

　　2、音樂磁帶；

　　3、鼓一個、鑼一幅；

　　4、垃圾桶4個；

　　5、膠布若干條。

　　三、動過程

　　1、兒聽音樂進(jìn)活動室，做準(zhǔn)備活動。

　　2、兒每人選擇自己喜歡的一個氣球，并自由探索氣球的玩法，教師要鼓勵幼兒有自己的創(chuàng)新玩法。

　　3、教師和幼兒一起玩氣球并討論氣球的玩法，鼓勵幼兒大膽說出自己的玩法。

　　4、教師啟發(fā)做游戲，并講解其游戲規(guī)則和玩法。

　�。�1）全體幼兒把氣球系在腳踝上，相隔、定距離站好，聽老師的鼓聲和鑼聲單腳跳或雙腳跳。聲音停，幼兒迅速互相追逐，在一定時間內(nèi)，設(shè)法去踩破別人腳上拖著的氣球，以不被人踩中為勝。

　�。�2）全體幼兒把氣球用膠布粘在身體背后，相隔一定距離站好，聽老師的鼓聲和鑼聲慢跑或快跑。聲音停，在一定時間內(nèi)，幼兒迅速用手去擊破別人的氣球，自己不被人擊破為勝。

　　5、做放松運(yùn)動回教室。

　　好玩的氣球公開課教案2

　　教材分析：

　　氣球是幼兒熟悉并且喜愛的玩具，也是生活中常見、易得的物品。幼兒喜歡玩氣球，對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗。本次活動通過自由玩球、運(yùn)氣球等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒探索氣球的多種玩法，在與同伴合作夾球、運(yùn)球的過程中，體驗與同伴合作完成任務(wù)的樂趣，提高對身體的控制能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索氣球的多種玩法，能與同伴合作夾氣球走。

　　2、能兩人協(xié)調(diào)一致地夾球側(cè)身走。

　　3、積極參與游戲體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　充氣氣球若干（掌握好氣球充氣的量，以免夾爆）。

　　活動建議：

　　1、創(chuàng)設(shè)“氣球變變變”的情境帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動。

　　教師扮演打氣筒，幼兒扮演小氣球，師幼一起活動四肢，進(jìn)行熱身。

　　2、出示充好氣的氣球，鼓勵幼兒探索氣球的多種玩法。

　　（1）鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩氣球，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索用身體的不同部位玩氣球的多種方法。例如用頭頂氣球，雙手向上拋接氣球，與同伴合作來回吹氣球，夾氣球走。

　�。�2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)合作夾球的動作。

　　提問：怎樣能協(xié)調(diào)一致地側(cè)身走？夾球的時候怎樣避免夾爆氣球？

　　小結(jié)：把氣球放在胸前，以不掉球為準(zhǔn)，雙手輕輕抓住對面同伴的兩只胳膊，用樣的速度側(cè)身走。

　　3、組織幼兒玩游戲“送氣球回家”，進(jìn)一步練習(xí)夾球側(cè)身走的動作

　　第1遍游戲：幼兒兩人一組，將球放在胸前夾好，列3路縱隊站在起跑線后。游戲開始，每隊第1組幼兒出發(fā)，步伐一致地側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，將氣球放到“家里”（框內(nèi)），然后跑回起點(diǎn)處。下一組幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊獲勝。游戲結(jié)束后，結(jié)合幼兒夾球側(cè)身走動作的完成情況與幼兒進(jìn)行交流。

　　第2遍游戲：根據(jù)幼兒游戲情況適當(dāng)增加難度，如途中設(shè)置障礙，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，大膽嘗試。

　　3、請幼兒扮演氣球，伴隨音樂玩“氣球跳舞”游戲，進(jìn)行放松活動。

　　好玩的氣球公開課教案3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．探索用不同的方法使氣球鼓起來。

　　2．嘗試氣球的多種玩法，感受游戲的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　課件、氣球若干、打氣筒

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┮鹋d趣，引發(fā)討論

　　1．游戲：猜猜是什么

　　2．什么時候什么地方見到過氣球？

　�。ǘ﹪L試：讓氣球鼓起來

　　1．今天老師帶來了很多氣球，想玩嗎？現(xiàn)在能玩嗎？為什么？

　　2．討論：怎么讓氣球鼓起來？

　　3．幼兒嘗試，尋找讓氣球鼓起來的辦法

　　4．經(jīng)驗交流

　　你用什么方法讓氣球鼓起來的？這些辦法中哪個方法更好？為什么？

　　（三）玩氣球，體驗快樂

　　1．幼兒分散游戲，教師觀察指導(dǎo)。

　　2．提出要求：玩時不能用手碰氣球，有什么辦法不讓氣球掉下來？

　　3．幼兒再次分散玩氣球。

　�。ㄋ模┭由旎顒樱�

　　這是什么？想想用絲巾幫忙怎么讓氣球不落下來？

　　聽課收獲：

　　活動是在蔣老師與孩子們玩“石頭、剪子、布”的游戲中拉開序幕的。由于孩子們上了一天的活動，已經(jīng)有些累了，但是通過蔣老師一個小小的游戲，一下子就拉近了和孩子之間的距離，孩子們活動的積極性也很快被調(diào)到起來了。這種開場白很利于孩子和老師放松心情，為接下來活動中積極的思考和大膽的發(fā)言奠定了基礎(chǔ)。

　　縱觀整個活動，雖然與教案上預(yù)設(shè)的有些不同，但是幼兒在活動中的快樂是無法忽視的。同時，蔣老師在活動中每一個點(diǎn)開展的都很扎實(shí) ，都很注重讓幼兒充分的自主探索與表達(dá)，并都是以一種游戲、聊天的形式和孩子們討論著氣球。如在出示氣球的時候，蔣老師以“能捏在手心里、裝在口袋里的，猜猜會是什么禮物?”聊天似的和孩子討論著氣球的用處，怎樣用打氣筒給氣球打氣，等等。而特別難能可貴的是，蔣老師并沒有因為是面對那么多人的公開教學(xué)而放任孩子的所言所行，而是巧妙的進(jìn)行了疏導(dǎo)。如科學(xué)家都是經(jīng)過詳細(xì)的思考之后，才會說出他的答案，意在告訴孩子要先思考，而不要先隨口說，以防妨礙他人；再如親切的抱住愛沖在前面，喜歡“搶”的孩子，幫助他學(xué)會謙讓……這些，讓我們看到了如何在集體教學(xué)中真正做到關(guān)注個別孩子的成長，有效地做好個別教育。

　　最后，讓我感觸最深的還是：蔣老師在活動中并不是要教給孩子什么知識，而是更重視在整個過程中學(xué)習(xí)方法、社會情感、交往能力的獲得。同時，任何時候都要將孩子放在最重要的地位。孩子在活動中的任何表現(xiàn)都是正常的，關(guān)鍵是看老師怎樣因勢利導(dǎo)，去順應(yīng)不同個體的不同反應(yīng)。我想這些才是我們所要學(xué)習(xí)的更重要的東西。

　　好玩的氣球公開課教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知?dú)馇蛴蓄伾�、大小、形狀的不同，探索氣球的多種玩法，體驗游戲的快樂。

　　2、理解、欣賞故事《紅氣球》，懂得借用東西要有禮貌�；顒訙�(zhǔn)備：氣球、大圖書

　　設(shè)計意圖：

　　這幾天，班級中有幾位小朋友陸續(xù)帶來了幾個不同顏色、形狀、大小的氣球，孩子們對此充滿了興趣，長利用自由活動、來園的時間三五成群聚在一起玩，但在玩的過程中也產(chǎn)生了不少矛盾。小班幼兒探索欲強(qiáng)，根據(jù)他們的興趣出發(fā)，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓他們在玩玩弄弄、讀讀講講的過程中，去感受、獲得知識和經(jīng)驗，能很好地培養(yǎng)他們探索的興趣、友好合作活動的習(xí)慣和大膽表達(dá)的能力。

　　活動過程：

　　一、玩氣球

　　1、請幼兒看一看氣球，說說氣球的顏色、大小、形狀。師：寶寶看，今天有這么多的氣球和我們做朋友，它們都是一樣的嗎？

　　（1）有哪些形狀呢？

　　（2）紅氣球有幾個？

　　師：寶寶的眼睛真亮，原來這些氣球的顏色、大小、形狀都不同。

　　2、取氣球、玩氣球

　�。�1）取氣球師：氣球?qū)殞氄嫦牒痛蠹乙黄鹜�，我們每位寶寶去請一個你最喜歡的氣球。（引導(dǎo)幼兒想辦法取，可借助活動室的物品或他人的幫助。）

　�。�2）鼓勵幼兒探索氣球的各種玩法，引導(dǎo)幼兒學(xué)著說說動詞：吹、拋、扔等。

　�。�3）放氣球師：氣球?qū)殞毻胬哿�，我們讓它到旁邊休息一下輕輕放，排好隊，做個有禮貌的好寶寶。

　　3、小實(shí)驗師：寶寶喜歡氣球嗎？氣球的肚子為什么會鼓鼓的呢？里面是什么？我們一起看看。小實(shí)驗：

　�。�1）給癟的氣球打氣，請幼兒看看氣球的變化

　　（2）放開氣球的口，在請幼兒觀察變化。

　�。�3）放走氣球內(nèi)的部分氣，使氣球變小。

　　師：現(xiàn)在你知道氣球為什么會鼓起來了吧，原來是空氣在幫助它。

　　二、欣賞故事《紅氣球》師：今天，老師還帶來了一個關(guān)于氣球的故事。

　�。�1）師有表情地講述故事。（翻看大圖書）

　　a、大灰狼想玩小兔的紅氣球，它是怎么對小兔說的？

　　b、小兔愿意給它嗎？它會想什么辦法呢？

　　c、狐貍是怎么說的？結(jié)果怎么樣？我們來學(xué)一學(xué)。

　　d、小兔看到小貓哭會怎么說，怎么做呢？氣球癟了該怎么辦呢？

　　e、小兔為什么不把氣球給大灰狼、狐貍玩呢？

　　f、你喜歡小兔嗎？為什么？三、玩一玩、說一說提供氣球讓幼兒自由選擇活動

　　1、當(dāng)你想玩別人的玩具時，你會怎么說、怎么做呢？

　　2、當(dāng)別人不愿意把東西給你的時候，你又該怎么說、怎么做？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用一起玩，跟對方商量或者對方不玩了再玩的策略。）

　　好玩的氣球公開課教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。

　　2、能夠用身體的各個部位大膽探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。

　　3、積極參與活動，激發(fā)幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一個充氣的氣球，癟的彩色氣球若干

　　2、彩虹傘一個、長繩子一根

　　3、活潑的音樂。

　　活動重點(diǎn)：

　　知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。

　　活動難點(diǎn)：

　　用身體的各個部位探索氣球的多種玩法。

　　活動過程：

　　一、歡快的音樂進(jìn)入教室，教師神秘的拿出彩虹傘，教師和幼兒一起玩彩虹傘的爆米花游戲。激發(fā)他們對氣球的興趣。

　　二、教師出示充足氣的氣球，請幼兒摸一摸，猜猜氣球里裝有什么?

　　請小朋友摸一摸氣球，有什么感覺?氣球為什么會鼓鼓的?(里面有空氣)

　　三、如果氣球里沒有空氣會怎樣?教師松開氣球充氣處的繩子，讓幼兒感受空氣從氣球里出來，沒有空氣氣球會變得癟癟的。

　　四、怎樣使氣球變得鼓鼓的?教師出示打氣筒，給氣球打氣，讓幼兒觀察氣球變大的過程。感知?dú)馇虻拇嬖�。知道氣球里裝滿了空氣就會鼓起來。裝的空氣越多，氣球就越大;反之，裝的空氣少，氣球就小。但是如果氣球裝的空氣過多，氣球就會爆掉。

　　五、空氣有個怪脾氣，喜歡從氣球肚子里溜出來，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來呢?(用繩子綁緊)

　　六、用身體的各個部位探索氣球的玩法。(教師小結(jié))

　　七、增加氣球的難度。把我氣球都記在繩子上用身體的各個部位頂。

　　八、提高難度：讓幼兒跑起來用頭頂。(教師根據(jù)本班幼兒情況不斷地增加繩子的高度)

　　九、放松運(yùn)動

　　好玩的氣球公開課教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

　　2、通過節(jié)奏模仿活動，培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　3、知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、沒充氣的氣球，充足氣的氣球。

　　2、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干。

　　3、鈴鼓一只

　　活動過程：

　　一、幼兒隨歡快的音樂進(jìn)入活動室。

　　二、自選氣球，激發(fā)情趣。

　　師：今天，我們活動室里來了一群特殊的新朋友，你們想認(rèn)識嗎？那讓我們一起把它們請出來吧，好嗎？

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師：氣球真的會響，請每位小朋友拿一只，我們一起來搖一搖。上搖搖，下?lián)u搖，還可以怎么搖呢？

　　三、節(jié)奏游戲，體驗樂趣。

　　師：你的氣球可以發(fā)出什么樣的聲音呢？請小朋友們聽聽我的鈴鼓發(fā)出什么樣的聲音了呢？你們也能發(fā)出和我一樣的節(jié)奏嗎？我們請鈴鼓和你們的氣球玩一個節(jié)奏對對碰的游戲，氣球的節(jié)奏要和鈴鼓一樣。

　　四、自由玩球，探索玩法。

　　師：剛才，我們用氣球玩了有趣的節(jié)奏游戲，想想氣球還可以怎么玩呢？

　�。ㄓ變鹤杂上胂髿馇虻耐娣ǎ⿴煟含F(xiàn)在，請小朋友們找一個空地試試氣球的其他玩法，當(dāng)聽到鈴鼓聲就趕緊帶著氣球回到我這邊來。

　　五、鼓勵幼兒探索氣球變鼓得原因，感知?dú)馇虻拇嬖凇?/p>

　　小氣球玩累了，讓它在你們的椅子下面休息一下。看，這是什么？（出示沒充氣的氣球和充氣的氣球），這兩個氣球有什么不一樣嗎？一個氣球圓鼓鼓的，一個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃東西一樣。

　　師：氣球喜歡吃饅頭，米飯嗎？那你們知道氣球吃什么嗎?(空氣）那怎么才能讓氣球吃到空氣呢？（往里面吹氣）我這里有一個餓了的氣球，我來給它吹氣。如果我突然放手，氣球會怎么樣？讓幼兒猜（空氣啊有個怪脾氣，喜歡從氣球肚子里溜出來，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來呢？）六、剛才大家玩得真開心，那現(xiàn)在我們再來玩一個游戲，我說“變變變”，把小朋友們變成氣球（幼兒做吃飽了的氣球形狀），氣球飛出教室啦！

　　活動反思：

　　氣球是孩子生活中常見的事物，也是孩子較喜歡玩的玩具，氣球可以用來做什么？怎么才能讓氣球鼓起來是孩子感興趣的問題，我們不僅要滿足孩子的求知欲，還應(yīng)結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗，幼兒對新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，對事物與現(xiàn)象有一定的探索欲望和能力，基于他們的年齡特點(diǎn)，本活動旨在讓幼兒通過自身主動地觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，感知空氣的存在，知道為什么氣球被突然放飛會到處亂竄，發(fā)現(xiàn)力的相對性等等，從而在實(shí)踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。其實(shí)在平時孩子也玩過氣球，他們會和朋友一起吹氣球，甭提有多高興了。但是從孩子玩氣球的過程中也發(fā)現(xiàn)，孩子可能受年齡特點(diǎn)的限制，他們更多的專注于玩氣球，比如：吹吹氣球、拍拍氣球，而沒有去想想氣球為什么會鼓起來呢？氣球為什么會癟下去呢？鑒于這一點(diǎn)，從孩子是實(shí)際和想去出發(fā)，將活動目標(biāo)定位為：

　　1、感受氣球中空氣的存在及空氣釋放出時的力量。

　　2、大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和探索結(jié)果，體驗探索發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　希望幼兒通過這次活動，積極動手操作、探索，讓他們在與材料的互動中，初步培養(yǎng)孩子積極的`科學(xué)態(tài)度，從而激發(fā)孩子對周圍事物的好奇心和探究欲望。

　　好玩的氣球公開課教案7

　　活動目標(biāo)

　　1、大膽嘗試氣球的多種玩法，體驗創(chuàng)造的樂趣。

　　2、嘗試氣球的不同玩法。

　　3、積極參與活動，體驗和同伴游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　活動準(zhǔn)備

　　每個幼兒帶1至2個充好氣的氣球。

　　活動過程

　　一、熱身運(yùn)動。

　　——播放歡快的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒手拿氣球做熱身運(yùn)動。

　　二、自由探索。

　　1、激發(fā)興趣。

　　——師：小朋友，氣球可以用來干什么？

　　——師：對，氣球可以用來布置環(huán)境，還可以用來做游戲。可以怎么玩呢？請你們大膽地試一試。

　　2、幼兒自由探索氣球的玩法。（向上拍球保持球不落地、兩人夾球走、將氣球當(dāng)排球進(jìn)行比賽、小組傳球、用球接力跑等）

　　3、教師帶領(lǐng)全體幼兒嘗試部分幼兒的創(chuàng)意玩法。

　　三、小組游戲：拍氣球。

　　——幼兒分成人數(shù)相等的4組，每組1個氣球，教師說開始，拿球的幼兒將球拋高，全組幼兒合作拍氣球，保持球不落地。氣球落地即為輸，需停止游戲，哪組氣球堅持最久則為贏。游戲過程中，幼兒不能用手抱氣球。

　　四、放松運(yùn)動。

　　活動應(yīng)變

　　氣球不要充太滿的氣，以免爆炸。

　　活動延伸

　　1、科學(xué)小游戲：往氣球里加入水或面粉，嘗試用氣球進(jìn)行各種造型游戲。

　　2、美工活動：用膠水將彩色紙碎貼在氣球上，貼好后用牙簽刺破氣球，即可保持球的形狀，稍稍進(jìn)行加工，即可變成有趣的造型。如畫上五官變成小怪物等。

　　區(qū)角活動

　　科學(xué)區(qū)：放入氣球和各種打氣筒，讓幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：用氣球貼彩色紙碎制作的造型裝飾活動室。

　　家園同步：家長帶幼兒戶外活動的時候可以和幼兒玩氣球的游戲。

　　隨機(jī)教育：氦氣氣球容易爆炸造成人員傷亡，建議幼兒不要購買氦氣氣球玩。

　　活動反思

　　氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練幼兒對物體運(yùn)動速度的判斷，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力；用身體的各個部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運(yùn)動靈活性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方，則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力；躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨(dú)特體驗。