男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

《送禮物》教案

時(shí)間:2022-04-12 10:57:07 教案 我要投稿

《送禮物》教案15篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的《送禮物》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

《送禮物》教案15篇

《送禮物》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)口手一致點(diǎn)數(shù),感知物體的多少、一樣多。

  2、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備(ppt、四幢房子、水果圖片)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、摘水果

  1、小動(dòng)物到水果園中去摘水果,水果園中有些什么果樹?

  2、在籃子里裝上一個(gè)水果,說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)水果,然后再一個(gè)一個(gè)繼續(xù)裝。體驗(yàn)1和許多。

  二、分水果

  1、籃子里有些什么水果?每種水果各有多少?

  2、什么水果最少?什么水果和點(diǎn)子數(shù)一樣多? 蘋果和橘子比較誰(shuí)多誰(shuí)少?并出示相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子。

  三、送水果

  1、小動(dòng)物的數(shù)量和房子上小黑點(diǎn)的點(diǎn)子數(shù)一樣多,找找哪幢房子是他們的家。

  2、什么水果和小動(dòng)物一樣多,將水果送到小動(dòng)物的家中。

  3、游戲:給小動(dòng)物送水果

  果園里的水果豐收,摘下了許多水果,請(qǐng)小朋友根據(jù)房子里住的小動(dòng)物的多少,送相應(yīng)數(shù)量的水果。

  教學(xué)反思:

  《給小動(dòng)物喂食》教學(xué)反思

  我的教學(xué)活動(dòng)是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)《給小動(dòng)物喂食》;顒(dòng)目標(biāo)是:

  1.在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

  2.認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物喜歡吃的食物。

  3.在找一找,喂一喂小動(dòng)物的過(guò)程中,體驗(yàn)幫助動(dòng)物的快樂。

  本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終,孩子在活動(dòng)中的積極性,主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來(lái)。 我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣,創(chuàng)沒了有趣的游戲情境,從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食,整個(gè)游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動(dòng)中,自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說(shuō)出總數(shù)。此外,活動(dòng)中游戲的使用,動(dòng)物角色的選擇,都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中,使活動(dòng)一步步推向xx。我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中,達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

  當(dāng)然,在活動(dòng)中的也存在著不足之處:

  1.語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔,聲音有些大聲了顯得不夠親切。

  2.表?yè)P(yáng)不夠具體。如:幼兒貼對(duì)圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒,他貼對(duì)了沒有?而不應(yīng)該總說(shuō)太好了。

  3.由于緊張,語(yǔ)速稍快了點(diǎn)。對(duì)幼兒的照顧也不是那么周全。

  4.活動(dòng)的設(shè)計(jì)如果能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié),效果會(huì)更加好。

  回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷,我感覺收獲很大。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì),對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn),對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識(shí)。

《送禮物》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的排列規(guī)律,學(xué)習(xí)不同的排序方法。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力,體驗(yàn)物體之間的空間關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  讓幼兒發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的排列規(guī)律,學(xué)習(xí)不同的排序方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力,體驗(yàn)物體之間的空間關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩旗圖片一張,磁性蝴蝶、小狗、小兔,紅黃藍(lán)皮球若干。

  2、雪花片若干。

  3、幾何圖片一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)開始。

  老師:小朋友們好,今天啊老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些彩旗,我們來(lái)看看都有什么顏色的彩旗吧!

 。ǔ鍪静势靾D片)

  老師:這些漂亮的彩旗都有什么顏色啊,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  (幼兒回答)

  老師:小朋友們說(shuō)的真好,接下來(lái)我們看看這些彩旗都是怎么排的啊?有沒有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了彩旗排列的規(guī)律呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察彩旗的排列順序,并說(shuō)一說(shuō)彩旗是怎么排列的。)

  老師:小朋友們?cè)倏纯从姓l(shuí)來(lái)啦?它們的隊(duì)伍是怎樣排列的?接下去應(yīng)該怎么排?

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作。)

  老師:有小客人來(lái)了我們可以請(qǐng)它們玩好玩的皮球。

 。ǔ鍪酒で颍

  老師:這些皮球有紅色黃色和藍(lán)色,彩旗和小動(dòng)物都是有規(guī)律排隊(duì)的,這些皮球可以怎么排呢?

 。ㄓ變夯卮穑

  二、基本部分。

  老師:小動(dòng)物們玩的很高興,現(xiàn)在他們要回家了,我們送一串項(xiàng)鏈給它們好嗎?

 。ǔ鍪井嬘袔缀螆D形的圖紙,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,然后接著把項(xiàng)鏈做完。)

  老師:好了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)看一看,制作好看的項(xiàng)鏈吧,要看清楚顏色規(guī)律哦。

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  1、展示幼兒的作業(yè),評(píng)價(jià)幼兒的作業(yè),請(qǐng)幼兒將項(xiàng)鏈送給小動(dòng)物。

  2、收拾活動(dòng)材料。

  老師:在以后的區(qū)域活動(dòng)中小朋友們可以在數(shù)學(xué)區(qū)拿到我們的雪花片來(lái)排一排,要記得用不同顏色的雪花片排哦。

《送禮物》教案3

  小班語(yǔ)言——老鼠阿姨的禮物

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,理解故事情節(jié),感知?jiǎng)釉~聽、聞、摸、嘗。

  2、會(huì)正確使用不同的感覺器官感知物體,進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

  3、愿意猜測(cè)故事情節(jié),對(duì)圖畫書閱讀感興趣。重點(diǎn):理解故事情節(jié),感知?jiǎng)釉~聽、聞、摸、嘗。難點(diǎn):會(huì)正確使用不同的感覺器官感知物體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件《老鼠阿姨的禮物》、投影儀、魔術(shù)盒、禮物。活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,引出主題

  1.師:孩子們,你收到過(guò)禮物嗎?收到過(guò)什么禮物?誰(shuí)送給你的?為什么要送?

  2.(PPT:老鼠阿姨)我們來(lái)看看,今天誰(shuí)來(lái)送禮物了呀?我們來(lái)和老鼠阿姨打個(gè)招呼吧。

  3.今天我們要聽的這個(gè)故事,名字就叫做《老鼠阿姨的禮物》。

  二、觀看課件,引導(dǎo)觀察1.出示課件,激發(fā)興趣。

 。1)出示課件(4個(gè)小動(dòng)物急切奔跑)

  師:今天啊來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物,有??老鼠阿姨會(huì)把禮物送給誰(shuí)呢?為什么會(huì)送給它?

 。2)師:老鼠阿姨的手上拿著幾份禮物?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。每個(gè)小動(dòng)物可以拿到幾份禮物?

  2.觀察畫面,理解故事。

 。1)小動(dòng)物拿到禮物會(huì)怎么想呢?小動(dòng)物除了心里很開心他們還很好奇,他們都想知道禮盒里裝了什么禮物。

  師:讓我們一起來(lái)猜一猜,也許是什么禮物呢?小動(dòng)物們也很想知道到底是什么禮物,但是老鼠阿姨和他們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。

 。2)提問:老鼠阿姨在干什么?這樣做小動(dòng)物們還能知道盒子里的禮物嗎?有什么好辦法能猜出盒子里的禮物?

 。3)請(qǐng)你看一看他們都在干什么?然后選一個(gè)小動(dòng)物的辦法來(lái)告訴大家!——小兔子支著耳朵聽一聽。我們跟著小兔一起來(lái)聽聽。里面的東西是多還是少?

  小豬用它的大鼻子哼哧哼哧聞一聞。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小豬聞一聞?聞到什么味道了?(香香的)有可能是什么?小松鼠小心的用手摸一摸。學(xué)學(xué)松鼠摸一摸。摸到什么了?是硬的還是軟的?有可能是?小青蛙放到嘴里嘗一嘗!你們也來(lái)猜猜看到底是什么?

  3.完整欣賞故事。

  (1)小動(dòng)物們都想了好辦法,那我們一起把這個(gè)好聽的故事聽一聽,就知道里面到底是什么禮物了!(放幻燈片)

 。2)我們一起來(lái)看看是什么禮物。原來(lái)真的是糖!小動(dòng)物們高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來(lái)。他們齊聲說(shuō):“謝謝老鼠阿姨!謝謝老鼠阿姨!”我們也一起來(lái)對(duì)老鼠阿姨說(shuō)?

  (3)小結(jié):小動(dòng)物們真聰明,讓眼、耳、鼻、嘴成為了自己的好幫手,我們的本領(lǐng)真大。要好好愛護(hù)自己的好朋友。

  三、分享快樂

  1.老鼠阿姨也為我們小朋友帶來(lái)了禮物(讓個(gè)別幼兒來(lái)摸,并引導(dǎo)幼兒猜一猜)

  2.你們真厲害,這樣也能猜對(duì)。哇,變出好多禮物哦現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)分享吧!

《送禮物》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正確使用常見的數(shù)量詞。

  2、豐富幼兒詞匯量,提高口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。

  3、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂趣。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5、豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置好的動(dòng)物超市,

  2、手偶小猴子。

  3、實(shí)物:一支筆、兩本書、一盒蠟筆

  4、各種圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬 小小猴子送禮物。游戲“大門大門開開”,引出課題。

 。1) 游戲“開門”引出小猴子送禮物:“我從超市買來(lái)一些東西,請(qǐng)小朋友看一看。”①“這是什么?”筆,多少?一支筆

 、凇斑@是什么?”書,多少??jī)杀緯?/p>

 、邸斑@是什么?”彩筆,多少?一盒彩筆

  指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的詞叫做數(shù)量詞,數(shù)量詞不能亂用,一定要用正確。如:這是“一條筆、兩本書、一塊彩筆”這樣的話聽起來(lái)很別扭,還會(huì)弄出很多笑話,所以數(shù)量詞一定要用恰當(dāng)。

 。ǘ 出示圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出正確的數(shù)量詞。

 。1)如:三條魚、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個(gè)蘋果、兩棵大樹、一把香蕉、一輛汽車、一架飛機(jī)。

  (2)請(qǐng)幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。

  “我有一個(gè)鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等――”

 。ㄈ 小朋友到動(dòng)物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。

 。1) 分角色:八個(gè)幼兒伴演收銀員,兩個(gè)一組。四個(gè)幼兒伴演小猴子,其余幼兒是小顧客。

  (2) 要求:幼兒要用正確的數(shù)量詞表示自己所買的東西,如:“我買了一架飛機(jī)”“我送你一瓶可樂”等

 。3) 小結(jié):今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物,還學(xué)會(huì)了好多的數(shù)量詞,你們真棒。

 。ㄋ模┭由旎顒(dòng):小猴子要和大家比賽到幼兒園、家里和回家的路上找不同的數(shù)量詞,看誰(shuí)找得多。

  活動(dòng)反思:

  激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒積極性。同時(shí),發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語(yǔ)表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。

《送禮物》教案5

  幼兒期是人類語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,作為幼兒教師應(yīng)把握這一語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期讓幼兒獲得多方面的語(yǔ)言信息,自由的、創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言,結(jié)合平日對(duì)小班幼兒閱讀能力的觀察發(fā)現(xiàn),他們沒有建立良好的閱讀習(xí)慣及常規(guī),之所以選擇這節(jié)《送禮物》,因?yàn)樗且黄錆M情趣的溫馨小故事,作品圍繞“春姐姐為小動(dòng)物送禮物”的主線,以小小的懸念吸引著孩子,通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話,使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅,從而延伸為禮貌交往的內(nèi)化行為。

  同時(shí),小班孩子對(duì)周圍環(huán)境具有好奇心,尤其對(duì)小猴子、小熊貓、小兔子等動(dòng)物充滿了關(guān)愛之情,而小班孩子在言語(yǔ)表達(dá)上有些不完整、有些單一、個(gè)別小朋友還出現(xiàn)不愿意說(shuō)等現(xiàn)象。為了鼓勵(lì)孩子們?cè)刚f(shuō)、敢說(shuō),我根據(jù)孩子的認(rèn)知水平及生活經(jīng)驗(yàn)選擇以動(dòng)物為主角的故事、讓他們?cè)谙矚g的角色中更加激發(fā)孩子其說(shuō)的愿望。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出“鼓勵(lì)幼兒大膽清楚表達(dá)自己想法和感受”“幫助幼兒加深對(duì)作品理解和體驗(yàn)”根據(jù)這一教學(xué)目標(biāo)結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平制定目標(biāo)。

  首先從認(rèn)知目標(biāo)中讓幼兒愿意與成人一起閱讀圖書內(nèi)容,并掌握閱讀圖書的正確方法。

  其次在能力目標(biāo)中培養(yǎng)孩子結(jié)合故事內(nèi)容看看講講怎樣進(jìn)行禮貌交往。

  最后在情感目標(biāo)中親身感受故事中禮貌交往的快樂。在活動(dòng)中我讓孩子重點(diǎn)與成人一起講述圖書內(nèi)容,同時(shí)突破難點(diǎn)讓幼兒體會(huì)禮貌交往的快樂。

  托爾斯泰指出“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”教師不是為了教而教,而是采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手法!根據(jù)幼兒認(rèn)知水平和教材的自身特點(diǎn),我在這節(jié)課中利用廢舊掛歷,通過(guò)翻閱自制的圖書,吸引幼兒的注意力,通過(guò)移動(dòng)教具讓孩子感興趣,從而讓幼兒愿意接受并理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物的對(duì)話,感受愉悅情感。最后通過(guò)對(duì)故事的學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒移情意識(shí),進(jìn)一步感受故事禮貌交往的快樂。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)雖然很流暢,但也存在了一些問題,我覺得平時(shí)孩子比較活躍,在這節(jié)課中還需要提高孩子的互動(dòng)性,讓全體孩子都能更加大膽的去學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。同時(shí)在反思中,單一的情境表演未能更好地調(diào)動(dòng)孩子的參與興趣,是否可以再加入情境性游戲,讓小班的孩子在操作中或者游戲中顯得更加活躍。

《送禮物》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索發(fā)現(xiàn)物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。

  2.能用多種方法對(duì)物體進(jìn)行排序。

  3.在操作活動(dòng)中體驗(yàn)自由排序的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.套娃、米妮房子

  2.幼兒操作材料:

 、僮鍪宙湥貉┗ㄆ、吸管、繩子

  ②穿項(xiàng)鏈:彩色珠子若、繩子

  ③帽子:各種顏色和形狀的`圖片、帽子

 、苜N瓷磚:小瓷磚、貼條

  3.音樂:《歡沁》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:這是誰(shuí)的家?

  今天我們來(lái)到了米妮的家里做客,她特別高興,為我們準(zhǔn)備了一個(gè)禮盒,我們一起來(lái)看看是什么。

  二、結(jié)合情境,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  1.教師展示放有套娃的盒子。

  ——引導(dǎo)幼兒從箭頭的方向把盒子擺一擺。

  ——個(gè)別幼兒上前操作,并說(shuō)出自己的排列方法(從大到小的順序——按從小到大的順序)

  教師小結(jié):大小不同的娃娃我們可以從大到小排也可以從小到大排,這種按照一定規(guī)律把物體排排隊(duì)的方法就叫做排序。

  2.第二份禮物——小瓷磚

  ——幼兒觀察瓷磚,尋找共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(形狀、大小一樣,顏色不一樣)

  ——引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律排列瓷磚。

  三、幼兒操作,嘗試按一定的規(guī)律進(jìn)行排序。

  師:米妮給我們送了禮物,我們也做一些禮物送給她好嗎?

  ——介紹操做材料

  ——幼兒自由選擇材料,按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序,制作禮物。

  ——幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、欣賞禮物,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  ——幼兒互相欣賞禮物,并介紹自己禮物的排列規(guī)律。

  ——個(gè)別幼兒評(píng)價(jià)。

  教師小結(jié):有規(guī)律裝飾出來(lái)的禮物可真漂亮,在我們生活中有很多東西也是有規(guī)律的,像小朋友穿的衣服圖案、馬路上掛的彩燈、商場(chǎng)的裝飾品,小朋友們要認(rèn)真觀察,就能發(fā)現(xiàn)他們的排列規(guī)律。

  五、結(jié)束活動(dòng):

  ——送禮物,邀請(qǐng)老師參加舞會(huì)。

  師:米妮看到小朋友送給她的這么多禮物真開心,她想讓你們把禮物送給后面的老師和老師們一起跳舞。

  ——尋找舞蹈動(dòng)作的規(guī)律,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律,如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)進(jìn)行。

  2.在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動(dòng)中遷移經(jīng)驗(yàn),自創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面,體驗(yàn)規(guī)律的美感。

《送禮物》教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在裝禮物、送禮物的過(guò)程中,感受迎新年帶來(lái)的歡快氣氛。

  2、進(jìn)一步感知6以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系,能進(jìn)行數(shù)、物、形匹配。

  重點(diǎn):理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

  難點(diǎn):熟練的進(jìn)行數(shù)、物、形配對(duì)。

  策略:通過(guò)實(shí)際包裝禮物、送禮物環(huán)節(jié)讓幼兒有直觀的認(rèn)知,在操作中獲得經(jīng)驗(yàn)上的提升。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、不同顏色的圓圈、正方形、三角形。

  2、標(biāo)有4、5、6數(shù)字的禮物盒子、展示臺(tái)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入。

  1、今天是小豬的生日,小動(dòng)物們送來(lái)了好多禮物。

  二、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)各種標(biāo)記。

  1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物給小豬送的什么禮物,根據(jù)標(biāo)記說(shuō)說(shuō)禮物的名稱、數(shù)量、顏色或大小。

  2、師:小豬收到好朋友送的生日禮物,高興地說(shuō):“謝謝你們!謝謝你們!”

  三、包裝禮物

  1、我們也給小豬送一份生日禮物吧!小豬很喜歡吃糖果,我們就給它送糖果吧!

  2、出示裝滿各種糖果的盒子,讓幼兒有些什么糖果。

 。1)出示糖果盒,讓幼兒說(shuō)說(shuō)其包裝要求。(看標(biāo)記、認(rèn)標(biāo)記)

 。2)個(gè)別幼兒嘗試自選材料操作,按數(shù)取物,根據(jù)數(shù)字裝上相應(yīng)數(shù)量的禮物。包裝好禮物后說(shuō)說(shuō)自己裝了幾樣什么物品。(如果幼兒并沒有裝上相應(yīng)數(shù)量和形狀的禮物,則師請(qǐng)下面的幼兒一起來(lái)數(shù)數(shù),再次實(shí)踐,若還是沒成功請(qǐng)其他幼兒來(lái)幫忙。)

  3、幼兒自由結(jié)伴(分組)完成選糖果和包裝(貼糖果)。

  四、送禮物。

  1、給小豬送禮物。能按數(shù)字標(biāo)記,把禮物放到相應(yīng)的數(shù)卡展示臺(tái)。

  2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數(shù)量形狀顏色是否匹配,是否與數(shù)卡匹配。

  五、講評(píng)

  1、與同伴分享自己包裝禮物和送禮物的過(guò)程。

  2、操作完成后,幼兒互相“送禮物”,并互贈(zèng)祝福語(yǔ)。

《送禮物》教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

 。、知道重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日之一,有其獨(dú)特的活動(dòng)和風(fēng)俗習(xí)慣。

 。、了解“重陽(yáng)節(jié)”的由來(lái)。

 。、懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng),要尊敬長(zhǎng)輩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。薄ⅲ郑茫墓獗P“;丶铱纯础。

 。、剪輯中央電視臺(tái)夕陽(yáng)紅欄目中,百歲老人幸福生活的精彩片斷。

  3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》。

  4、幼兒人手一份自制禮物。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒觀看VCD光盤“;丶铱纯础薄

  談話:

 。1)剛才你看到的是什么?(引起孩子們的情感共鳴)(2)片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?(孩子和爸爸媽媽一起看望老人,回家團(tuán)圓的情景)(3)引出老人節(jié):我們小朋友有自己的節(jié)日,老人也有自己的節(jié)日,介紹( 農(nóng)歷九月九日 )就是老人節(jié)。

  2、介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷:

 。1)老人節(jié)也稱重陽(yáng)節(jié),相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士, 九月九日 那天,全家一起登高,插茱萸,飲菊花酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說(shuō)這樣可以避邪。因此,重陽(yáng)節(jié)登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后,在九九重陽(yáng)這一天有不少詩(shī)人都作詩(shī)來(lái)紀(jì)念。

  (2)播放課件:古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》。

  “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親;遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人!弊層變侯I(lǐng)略詩(shī)中重陽(yáng)節(jié)插茱萸的風(fēng)俗和詩(shī)人身處異地的兄弟想念之情。

 。3)教師講述:在這一天,許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽(yáng)糕的習(xí)俗,其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿,為表示對(duì)老人的敬意,我國(guó)將重陽(yáng)節(jié)又定為老人節(jié)。

 。4)觀看專題錄像片“百歲老人”(老人們歡樂度晚年的情景)。

  教師講述:“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng),我們國(guó)家非常重視和關(guān)心老人,各地都為老人修建了敬老院,我們小朋友要尊敬長(zhǎng)輩,知道在長(zhǎng)輩生病時(shí)要表示關(guān)心,老人過(guò)生日,送一些禮物給他們。

 。5)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己周圍的老人是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的?(扭秧歌、打腰鼓等等)3、幼兒包扎禮物。

 。1)在重陽(yáng)節(jié),你是如何做的?(給老人送禮物等)(2)幼兒包扎糖果:把一個(gè)蘋果、兩個(gè)桔子、三顆糖、四片云片糕、五;ㄉ鷤(gè)大禮包,上面別個(gè)粉紅的心形小卡片。

  4、給爺爺奶奶送禮物,說(shuō)一句祝福的話。

  活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒在家中和爺爺奶奶一同賞菊;和爺爺奶奶一起去登高;聽爺爺奶奶講過(guò)去的故事;和爺爺奶奶講句心里話;幫爺爺奶奶做件開心的事。

  附:兒歌《禮物歌》

  親愛的爺爺奶奶,節(jié)日快樂!

  送你蘋果,平平安安;送你桔子,吉祥如意;送你糖果,甜甜蜜蜜;送你甜糕,高高興興;送你花生,健康長(zhǎng)壽。

《送禮物》教案9

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀3個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字,注意左右結(jié)構(gòu)的字左窄右寬的特點(diǎn)。

  2、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,仿照課文前四段寫一段話。

  3、懂得禮物的含義,使學(xué)生了解小小的禮物寄托著親人的關(guān)愛和期盼,體會(huì)親情的可貴。

  4、背誦課文,引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的句子積累下來(lái)。

  二、教材分析

  《禮物》以詩(shī)歌的形式,描寫了小作者去年和今年收到家人送給自己的禮物,抒發(fā)了自己從中學(xué)會(huì)了知識(shí)、懂得了道理等體會(huì)。本文語(yǔ)言淺顯易懂、瑯瑯上口,有濃郁的生活氣息,貼近學(xué)生生活,適宜朗讀、積累和練筆。

  三、學(xué)生分析

  學(xué)生已經(jīng)能夠掌握一定的識(shí)字方法,能夠獨(dú)立識(shí)字。三年級(jí)上冊(cè)注重了讀書與練筆并行,這篇課文繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用優(yōu)美的句子,變心中語(yǔ)言為書面語(yǔ)言,促感悟之情為筆下之情。

  四、課前準(zhǔn)備

  1、生字卡片、輕音樂磁帶、一個(gè)包裝精致的禮品盒(里面裝有為每個(gè)學(xué)生寫的一句話)。

  2、學(xué)生回憶自己生活中收到親人禮物的經(jīng)歷。

  3、課前欣賞一段電影片斷《媽媽再愛我一次》。

  五、教學(xué)過(guò)程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入

  1、師:大家看,老師為同學(xué)們帶來(lái)了什么?師邊說(shuō)邊拿出準(zhǔn)備好的包裝精美的禮物盒。

  2、師:是的,這是老師送給你們的禮物,喜歡嗎?同時(shí)板書課題:禮物

  3、師:禮物是大家最想得到的。誰(shuí)能向同學(xué)們介紹介紹,你在什么時(shí)候收到過(guò)親人送的什么禮物?(學(xué)生交流自己收到禮物的經(jīng)歷或感受。)

  4、師小結(jié):當(dāng)你過(guò)生日時(shí),取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí),有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí),過(guò)節(jié)時(shí),家人都會(huì)滿懷關(guān)愛和期盼送上一份禮物。讓我們一起走進(jìn)課文,看看小作者收到了什么禮物?他又感受到了怎樣的親情?

  [創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍是有效組織教學(xué)的首要條件。用直觀形象的禮物盒激發(fā)學(xué)生的興趣,從生活實(shí)際入手交流相關(guān)資料為下面的仿寫打基礎(chǔ)。]

  (二)初讀課文,整體感知

  1、學(xué)生自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,在生字詞下畫橫線,將所畫字詞多讀幾遍。

  2、集體交流學(xué)習(xí)

  (1)指名讀文,指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“自然”“滋潤(rùn)”等讀音;讀準(zhǔn)“品讀著那些奇妙的知識(shí)和精美的圖片,我懂得了世界的博大和精彩。”逐節(jié)讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,同桌互相聽讀交流。

  (2)讀了課文你知道了什么?(生各抒己見)

  3.整體把握,試填表格

  [充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí),相互啟發(fā),分享學(xué)習(xí)心得,整體感知課文。]

  4.提出問題,合作解決

 、拍x課文,在不理解的地方做上記號(hào)。

 、品中〗M合作解決,篩選出難解之疑。

 、切〗M匯報(bào)。形式為:用什么方法解決了哪些疑問,未能解決的問題是什么?

  例如:生:我們小組解決了博大的意思,用的是換詞的方法——廣大。滋潤(rùn)是什么意思沒有解決。

  [“疑”是思的開始。淺顯易解之疑在深入理解課文之前交由學(xué)生自行解決,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。]

  (三)品讀想象,體會(huì)發(fā)現(xiàn)

  1、品讀想象

 、拍銓(duì)哪段最有感受,就練習(xí)有感情的朗讀,和同學(xué)交流相似的體驗(yàn)。

 、茙煟盒⌒〉亩Y物,寄托著親人的關(guān)愛和期盼,正如春雨綿綿,不斷滋潤(rùn)著幼小的心田。每一件禮物都蘊(yùn)涵著家長(zhǎng)對(duì)你殷切的期望。請(qǐng)你展開想像:“我”的爺爺奶奶爸爸媽媽在送禮物時(shí),會(huì)對(duì)我說(shuō)些什么。

 、茄菀谎荨引導(dǎo)學(xué)生從不同人物的語(yǔ)言,動(dòng)作,神態(tài)等方面演起]

  ⑷讓我們齊讀課文最后一段,體會(huì)親人的關(guān)愛之情。

 、捎X得家人對(duì)你還會(huì)期待些什么?

  2、體會(huì)發(fā)現(xiàn)

  (1)師:每個(gè)自然段都分了四行來(lái)寫,我們?cè)囍中凶x,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?師讀第一行,男同學(xué)讀第二行,女同學(xué)讀第三行,集體讀第四行。

  (2)讀后交流發(fā)現(xiàn)了什么?

  [引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文本的寫作方法,為下面的仿寫提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)]

  (四)、仿寫詩(shī)歌,學(xué)習(xí)運(yùn)用

  師:讓我們仿照課文1—4自然段的樣子,也來(lái)作一段詩(shī)好嗎?

  (1)我們先來(lái)回憶回憶收到過(guò)的禮物,想想有什么感受記錄下來(lái)。

  (2)學(xué)生自由作詩(shī),在小組交流,幾個(gè)小伙伴可以合作一首詩(shī)。

  (3)以選擇有感情朗讀或工整抄寫并配圖展示等方法交流。

  (六)、誦讀回味,表達(dá)情感

  1、有感情地朗讀這首詩(shī),可以一人誦讀,也可以和其他同伴一起合作誦讀,還可以邊誦讀邊加上動(dòng)作。

  2、有條件的同學(xué)可以合作誦讀自己編寫的詩(shī)。

  (七)、學(xué)習(xí)生字

  出示生字,組詞開火車讀。

  1、出示左右結(jié)構(gòu)的字,比較“禮、懂、博、精、托、綿、潤(rùn)”和“斷”的不同。

  [學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字偏旁在哪,哪部分就寫窄一些。]

  2、學(xué)生練寫,寫后互評(píng)。

  六、案例點(diǎn)評(píng)

  在一節(jié)課內(nèi),要讓學(xué)生盡快走進(jìn)文本,從整體上把握教材,了解課文內(nèi)容。本節(jié)課注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以“禮物”開頭,從學(xué)生的熟悉生活切入,有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積累,激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。教師采用多種形式的讀書方式,師生合作讀、男女生讀、默讀等,從練筆的需要入手,研究文本的語(yǔ)言和特點(diǎn),給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的范本。

《送禮物》教案10

  目標(biāo):

  1、知道冰塊會(huì)慢慢融化。

  2、簡(jiǎn)單表述企鵝送禮物的故事情節(jié)并嘗試?yán)m(xù)編故事。

  準(zhǔn)備:

  掛圖第14號(hào),企鵝和小熊圖片。

  過(guò)程:

  1、企鵝收禮物

 。1)出示企鵝圖片,你們知道它是誰(shuí)嗎?它是企鵝,他今天特別高興,因?yàn)樗麆倓偸盏奖狈降呐笥研⌒艿亩Y物。

  (2)出示小熊的圖片,企鵝也想給小熊送一份禮物,可是送什么呢?現(xiàn)在小熊的家鄉(xiāng)是夏天,什么是小熊最喜歡的禮物呢?

  2、企鵝送禮物

 。1)出示第一幅掛圖,請(qǐng)幼兒傾聽教師講述故事第一、二段。

 。2)企鵝為小熊準(zhǔn)備了什么禮物啊?為什么要送這件禮物呢?

 。3)出示第二幅掛圖,請(qǐng)幼兒傾聽故事第三、四段

  3、禮物不見了

 。1)企鵝的禮物怎么了?引導(dǎo)幼兒嘗試觀察畫面,尋找答案。

 。2)啟發(fā)幼兒討論:為什么禮物不見了?

 。3)教師請(qǐng)幼兒看著圖片完整地傾聽一遍故事。

  4、企鵝再送禮物

  (1)企鵝為小熊精心準(zhǔn)備的禮物,小熊卻什么也沒收到,企鵝為這件事情很難過(guò)。誰(shuí)來(lái)幫幫企鵝,告訴他下次來(lái)看小熊該帶什么禮物,怎么帶呢?

  (2)如果企鵝還想送給小熊冰塊的話,有沒有辦法不讓冰塊化掉?

 。3)教師根據(jù)幼兒的想法續(xù)編故事。

  附:南極的禮物

  企鵝住在最冷的地方——南極。他收到了一份漂亮的禮物,是好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來(lái)的。

  企鵝很感動(dòng),他想要給小熊準(zhǔn)備一份禮物,送什么呢?最好是小熊家鄉(xiāng)沒有的東西。企鵝看見海里大塊大塊的冰,想到小熊那里還是夏天,小熊肯定熱地很,就有了主意。于是,企鵝就挑了一塊最好的冰,用包裹裝了起來(lái)。

  企鵝帶著這份禮物去看小熊了。他坐在船上過(guò)了一天又一天,天氣越來(lái)越熱,企鵝的包裹越來(lái)越輕。走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路,好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)。

  小熊打開這個(gè)禮物一看,哎呀,禮物不見了——原來(lái)里面的冰都化光了。

《送禮物》教案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒都有過(guò)春節(jié)收到過(guò)禮物的經(jīng)驗(yàn)。春節(jié)即將來(lái)臨,小動(dòng)物們也渴望著收到禮物,為了讓小動(dòng)物們也高高興興的過(guò)春節(jié),本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了去給小動(dòng)物送禮物的游戲情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中通過(guò)圖片的提示, 將球運(yùn)到指定位置,提高幼兒的反應(yīng)能力和動(dòng)作靈活性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)帶球走,并會(huì)用腳前掌停球。

  2.能用腳控制球,平穩(wěn)的行進(jìn)。

  3.體驗(yàn)完成送禮物任務(wù)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手一個(gè)足球、貼有動(dòng)物卡片的筐子四個(gè),紅、黃、綠、桔黃顏色花片若干。

  場(chǎng)地布置圖:

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)“給小動(dòng)物送禮物”的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  帶領(lǐng)幼兒做教師自編的熱身操,重點(diǎn)活動(dòng)腳腕。手腕。雙膝等部位。二、請(qǐng)幼兒自由練習(xí)帶球走,用前腳掌停球,探索動(dòng)作要領(lǐng)。

  1.請(qǐng)幼兒自由練習(xí)帶球走,探索怎么停球。

  2.請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作規(guī)范的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒相互模仿、學(xué)習(xí)。

  3.幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗(yàn):停球時(shí),用前腳掌停。三、組織幼兒玩游戲“送禮物”

  1.介紹游戲玩法

  場(chǎng)地四角分別放置一個(gè)小動(dòng)物的家,幼兒先在場(chǎng)中間的“禮物中心”取禮物后,按照“禮物”的顏色帶球走到相對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物家,用前腳掌將球踩停后將禮物放到小動(dòng)物家中。第一遍游戲幼兒一次取一個(gè)顏色的“禮物”;第二遍游戲幼兒一次取四個(gè)顏色的“禮物”,最先將禮物全部送完的幼兒獲勝。

  2.介紹游戲規(guī)則

  (1)游戲中幼兒不能用手觸球,否則需要重新帶球走。

 。2)要將信送到相對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物家;顒(dòng)建議:

  1.注意調(diào)整幼兒之間的距離,避免碰撞。

  2.可根據(jù)游戲進(jìn)展或幼兒人數(shù)增加動(dòng)物的數(shù)量。

《送禮物》教案12

  中班數(shù)學(xué):小動(dòng)物送禮物

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解序數(shù)的含義,能用序數(shù)正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。

  2、在游戲情境中親身體驗(yàn),感受序數(shù)在生活中的運(yùn)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、10種動(dòng)物圖片掛飾與操作圖片。

  2、商店貨架場(chǎng)景圖(PPT與實(shí)物相對(duì)應(yīng))

  3、電影院場(chǎng)景布置(每一排第一個(gè)貼愛心)

  設(shè)計(jì)思路:

  l雖然序數(shù)是一種抽象、難懂的數(shù)概念,但我們不難發(fā)現(xiàn),數(shù)來(lái)源于生活,而又運(yùn)用于生活,例如:我們班的幼兒清楚地知道自己是坐在座位的第幾排,一日生活環(huán)節(jié)中會(huì)一排排去盥洗室;孩子也會(huì)使用“我家在5樓”這樣的語(yǔ)言來(lái)描述;在角色游戲中,孩子們會(huì)自己擺放幾排椅子開起電影院,制作像模像樣的電影票。就像《綱要》中提到的“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣!庇變涸谌粘I钪袑(duì)序數(shù)的知識(shí)是零散的、無(wú)意識(shí)的,因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),希望通過(guò)游戲情境的代入,使幼兒對(duì)序數(shù)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)并感受序數(shù)在生活中的應(yīng)用。

  l前段時(shí)間開展了《在動(dòng)物園里》《在農(nóng)場(chǎng)里》兩個(gè)主題,孩子們對(duì)各種動(dòng)物的外形、特征有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),且他們對(duì)動(dòng)物有著天生的喜愛之情,故本次活動(dòng)嘗試運(yùn)用了動(dòng)物的形象創(chuàng)設(shè)了“小動(dòng)物來(lái)送禮物”的故事情境,引導(dǎo)幼兒在情境中用清晰的語(yǔ)言描述動(dòng)物、禮物的位置,鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí),理解數(shù)字的不同含義;在最后創(chuàng)設(shè)出感謝小動(dòng)物的情境,更是希望激發(fā)幼兒懂得感恩回報(bào)的情感。

  l環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入故事情境,理解數(shù)的不同含義;

  環(huán)節(jié)二、嘗試清楚表述二維空間序數(shù);

  環(huán)節(jié)三、將掌握的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)回歸運(yùn)用在生活情境中。

  因?yàn)樵谌齻(gè)環(huán)節(jié)敘述過(guò)程中既有方向性的序數(shù),也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)知,是對(duì)幼兒在日常生活中積累的零散序數(shù)感知的整合。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出故事情境

  1、興趣導(dǎo)入

  引導(dǎo)語(yǔ):寶貝們,你們都最喜歡什么小動(dòng)物呢?今天有一些動(dòng)物要來(lái)給我們送禮物,一起看看來(lái)了哪些動(dòng)物呀?

  2、理解同一數(shù)字的不同含義

  提問:一共來(lái)了幾只小動(dòng)物?可以用數(shù)字幾表示?

  小結(jié):今天這里紅色的數(shù)字10表示來(lái)了10只小動(dòng)物。

  提問:小老鼠排在第幾個(gè)?小馬排在第幾個(gè)?小馬這里的10是什么意思?

  小結(jié):小馬這里的10是表示小馬今天從小老鼠這邊數(shù)排在第十個(gè)的位置上。

  二、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的禮物

  1、過(guò)渡語(yǔ):一起來(lái)看看小動(dòng)物們給我們準(zhǔn)備了哪些禮物?

 。ǔ鍪矩浖埽

  提問:禮物是怎么放的?都有什么禮物?

  小結(jié):這么多的禮物放在了兩層的架子上。

  2、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的禮物

  師:考驗(yàn)一下我們中六班的朋友們,能不能說(shuō)清楚自己喜歡的玩具是在哪個(gè)位置,能說(shuō)得清楚的我們就把禮物送給他。誰(shuí)來(lái)第一個(gè)試試?

  提問:我喜歡的東西是上面一排的第三個(gè)。

  小結(jié):只要說(shuō)清楚哪一排,再說(shuō)清楚是第幾個(gè),我們就能找到你最喜歡的東西是什么?

  三、答謝動(dòng)物朋友觀影

  1、過(guò)渡語(yǔ):動(dòng)物朋友送來(lái)的禮物,我們都選到了自己喜歡的,我們應(yīng)該和動(dòng)物朋友們說(shuō)聲謝謝。

  師:張老師這里有一些電影票,是電影院最近在放映的《哆啦a夢(mèng)》的電影,要不我們一起帶小動(dòng)物們?nèi)タ纯窗。(為幼兒掛?dòng)物掛飾)(出示劇場(chǎng)場(chǎng)景)

  提問:看電影需要什么?那我這張票應(yīng)該是坐哪里的?

  小結(jié):看電影時(shí)我們要先買票,然后才能進(jìn)入,再看電影票上的幾排幾號(hào),然后根據(jù)座位地面和座位上的數(shù)字就能找到自己的座位。

 。ńo幼兒人手一張票)

  2、請(qǐng)幼兒根據(jù)電影票尋找自己的座位。并通過(guò)座位背后的驗(yàn)證機(jī)關(guān),來(lái)一起驗(yàn)證自己是否尋找正確,并和身邊的小動(dòng)物一起說(shuō)說(shuō)你坐在幾排幾座。

《送禮物》教案13

  設(shè)計(jì)意圖:

  《3—6歲兒童成長(zhǎng)發(fā)展指南》健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)中指出,4—5歲幼兒能用膝蓋懸空等多種方式鉆爬。爬行可以促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展,對(duì)于腦的發(fā)育具有不可替代的特殊作用。手膝著地爬行對(duì)大部分中班幼兒來(lái)說(shuō)都已經(jīng)基本掌握,但是手腳著地膝蓋懸空爬行還是具有一定的難度,而且每個(gè)幼兒的身體協(xié)調(diào)性發(fā)展不盡相同,所以我根據(jù)中班幼兒身體動(dòng)作的實(shí)際發(fā)展水平,采用創(chuàng)設(shè)情境游戲這種生動(dòng)有趣的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

  《綱要》中指出"要在生活、學(xué)習(xí)游戲中形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。"活動(dòng)中我設(shè)計(jì)讓幼兒練習(xí)各種障礙爬,從一個(gè)人找禮物到大家一起團(tuán)結(jié)合作修路,讓其在游戲過(guò)程中鍛煉基本技能,培養(yǎng)合作意識(shí),體驗(yàn)游戲樂趣。使孩子們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)自我、增強(qiáng)自信、學(xué)會(huì)合作。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握手腳著地屈膝爬行的基本動(dòng)作。

  2、引導(dǎo)幼兒自由探索,感受團(tuán)結(jié)合作。

  3、增進(jìn)關(guān)愛家人的情感,培養(yǎng)孩子從小保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然的意識(shí)。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小螞蟻頭飾若干、禮物若干。

  2、椅子若干、泡沫墊若干、輪胎若干。

  3、創(chuàng)設(shè)螞蟻奶奶家的情境,請(qǐng)一名教師扮作"螞蟻奶奶"。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.幼兒隨音樂進(jìn)場(chǎng),跟隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)。

  師:今天天氣真好,來(lái),跟著媽媽一起去做運(yùn)動(dòng)吧!

  二.創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本技能——手腳著地屈膝爬。

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試手腳著地屈膝爬。

  師:小螞蟻是怎樣走路的?

  2、教師小結(jié),激發(fā)幼兒繼續(xù)游戲的欲望。

  三.幼兒自主探索合作游戲

  1、介紹泥石流,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

  2、觀察預(yù)設(shè)的材料,自由討論、探索怎樣鋪路。

  師:螞蟻寶寶我們快幫奶奶修路吧!我們一起找找看什么可以用來(lái)修路。

  3、檢測(cè)道路,嘗試爬過(guò)障礙物。

  四.手腳著地屈膝爬行練習(xí)。

  播放背景音樂,小螞蟻們帶著禮物去看奶奶。

  五、放松運(yùn)動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

  師:我們把禮物和祝福的話語(yǔ)送給奶奶吧!

  幼兒跟隨音樂和媽媽奶奶一起進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。

《送禮物》教案14

  設(shè)計(jì)意圖

  小班的孩子對(duì)數(shù)的概念已有一定的認(rèn)識(shí)。而數(shù)學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。讓幼兒運(yùn)用感官,通過(guò)動(dòng)手從生活和游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的趣味。讓幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;即貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題。又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此,此活動(dòng)也可來(lái)源與生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。讓幼兒在快樂中發(fā)展,在發(fā)展中快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能收口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù),按點(diǎn)卡數(shù)量匹配相對(duì)應(yīng)數(shù)量的物體。

  2、按要求的取放材料 ,送禮物。

  3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小狗、小牛、小兔子玩偶和他們圖片的點(diǎn)子卡。

  2、發(fā)卡,小花片、吸管,珠子、花籃,假花、袋子、糖果若干。

  3、小花點(diǎn)子卡,棒棒糖點(diǎn)子卡,假花點(diǎn)子卡,糖果點(diǎn)子卡。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示玩偶,引出點(diǎn)子卡片

  教師:今天有三個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日,你們知道是哪三個(gè)小動(dòng)物嗎?那你們知道他們是過(guò)幾歲的生日嗎?

  今天是小動(dòng)物的生日,我們要送一些生日禮物為他們慶祝生日。

  二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)數(shù)字配對(duì)

  教師:老師今天啊為你們準(zhǔn)備了好幾種的材料讓你們?yōu)樾?dòng)物們做生日禮物哦?靵(lái)都有些什么?

  教師請(qǐng)幼兒上來(lái)試試,看幼兒貼花的數(shù)量對(duì)不對(duì)(每個(gè)發(fā)卡上都有一個(gè)點(diǎn)子卡片,對(duì)照點(diǎn)子貼花)

  教師:我們還有其他的禮物需要小朋友們?nèi)ヘS富它們,把它們變的跟漂亮。你們想不想都去試試? 貼的花要和點(diǎn)子卡數(shù)量一樣的東西哦。

  三、幼兒分組進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)

  四、送禮物:

  將做好的禮物按數(shù)量送給小動(dòng)物。

  五、集體驗(yàn)證:

  看看小動(dòng)物都收到了什么禮物,有沒有送錯(cuò)的?

  活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng)貼近幼兒的經(jīng)驗(yàn),適合小班幼兒的年齡特點(diǎn);顒(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境,運(yùn)用游戲等不同形式開展;孩子們能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)感知物體的數(shù)量和點(diǎn)卡之間的匹配關(guān)系。幼兒思維活躍,大膽發(fā)言,嘗試說(shuō)出完整的話,提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中,課件制作動(dòng)態(tài),富有童真童趣,吸引幼兒;老師設(shè)計(jì)問題使每個(gè)幼兒都積極、主動(dòng)、愉快地參與活動(dòng),氣氛活躍,富有激情達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。

《送禮物》教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 在活動(dòng)中,通過(guò)視覺、聽覺、觸摸覺等感官,運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法感知1和許多;

  2、 在游戲和親自操作中發(fā)展辨別力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  娃娃1個(gè),1袋糖(其中1粒糖紙為黃色,其余為紅色),1盒珠珠(糖和珠珠的數(shù)量各與幼兒人數(shù)相等)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┧吞

  1、 摸糖。請(qǐng)2—3位幼兒上來(lái)摸一摸。

  2、 看糖。請(qǐng)大家看看有多少糖?一樣嗎?

  3、 分糖。請(qǐng)每位幼兒拿一粒糖。

 。ǘ┧椭橹

  1、 摸珠珠。摸摸有什么?聽聽有多少?

  2、 猜珠珠。幼兒相互玩猜珠珠的游戲。

  3、 找珠珠。一粒粒的珠珠合起來(lái)又變得怎樣?

 。ㄈ┰谧约荷砩蠈ふ

  哪些東西有許多,哪些東西只有1個(gè)?

  (四)在教室內(nèi)尋找

  教室里哪些東西有“許多”?哪些東西只有“1”?

  設(shè)計(jì)思路:根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)老師所提供的特定的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。

【《送禮物》教案15篇】相關(guān)文章:

中班體育送禮物教案04-02

中班數(shù)學(xué)給數(shù)字送禮物教案04-02

小班數(shù)學(xué)給大大小小送禮物教案04-06

老鼠送禮物_700字02-11

贈(zèng)送禮物的禮儀知識(shí)11-13

長(zhǎng)輩生日送禮物祝福賀詞10-30

媳婦生日送禮物祝福語(yǔ)03-31

圣誕老人送禮物小學(xué)作文01-24

男朋友生日送禮物祝福留言10-29

父親節(jié)送禮物祝福語(yǔ)02-11