幼兒園小班教案

時間：2022-04-24 11:40:42 教案我要投稿

幼兒園小班教案【7篇】

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案【7篇】，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案【7篇】

幼兒園小班教案【7篇】1

　　一、教材分析

　　小袋袋形象是著名的繪本大師查爾斯·福格為孩子們塑造的，生動可人，深入人心。書中的小袋袋形象滑稽可人，孩子總是樂此不疲的模仿。除了塑造了小袋袋形象外，還出現(xiàn)了很多動植物。有高大的樹木，有枯萎的樹葉，有盛開的花朵，有蹦蹦跳跳的小兔子、有美麗的花蝴蝶、有小鳥、鼴鼠、卡拉熊、烏龜、蜈蚣等�？梢栽陂喿x過程中，引導(dǎo)孩子去觀察，讓孩子想一想，說一說。發(fā)展他們的思維能力，語言表達能力以及觀察力。

　　二、學(xué)生分析

　　幼兒期是人類的語言發(fā)展的關(guān)鍵期，作為老師就要把握住這一語言發(fā)展的關(guān)鍵期讓幼兒獲得多方面的語言信息，自由地創(chuàng)造性地運用語言。

　　幼兒語言教育的目標(biāo)可以概括為傾聽表述，欣賞文學(xué)作品和早期閱讀四個方面。

　　根據(jù)這四個方面，我對小班幼兒的語言能力進行了評估，發(fā)現(xiàn)了小班的孩子他們傾聽的特點是：由無意識傾聽到學(xué)習(xí)有意識傾聽表述的特點是，以自身活動或經(jīng)歷為內(nèi)容，其中夾雜著一些想象的成分，表述的方式比較簡單，欣賞文學(xué)作品較少，早期閱讀的興趣還不明顯。

　　所以我選擇了這個繪本。書中的小袋袋形象滑稽可人，孩子總是樂此不疲的模仿。在閱讀過程中，孩子總是會模仿小袋袋，做那些天真可愛的動作，能讓孩子覺得快樂就是我們老師最大的幸福。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出："發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"以及要"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。"根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平：幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標(biāo)。

　　1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。

　　2、愿意用動作語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運用"我喜歡……"的句式進行講述。

　　3、喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的快樂。

　　四、說教法

　　本次教學(xué)活動以遵循"三個原則" ，做到"兩個注意"，體現(xiàn)"一個整合"的指導(dǎo)思想來設(shè)計教法，學(xué)法。

　　"三個原則"：一是"教師主導(dǎo)、幼兒主體，以問題的引導(dǎo)為主線"的"三為主原則"，二是"教師在前、幼兒在后"的教學(xué)原則，既當(dāng)幼兒積極主動的投入到學(xué)習(xí)過程時，教師要觀察了解幼兒的學(xué)習(xí)行為是怎樣產(chǎn)生的，并在尊重幼兒認(rèn)識過程發(fā)展的基礎(chǔ)上進行分析和施加影響。三是"同時進行原則"，即在教學(xué)活動中，要同時顧及興趣，態(tài)度和行為的培養(yǎng)，既有明確的重點，又相互滲透。

　　"兩個注意"：一是設(shè)置符合幼兒"最近發(fā)展區(qū)"的問題情境。既要把各教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)要求設(shè)置成問題情境展示給幼兒，這樣容易使幼兒被問題情境吸引而主動投入學(xué)習(xí)。二是注意根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和情感發(fā)展規(guī)律，把教學(xué)目標(biāo)的要求分解成若干細小的層次，分散到各個具體的活動中，形成一個循序漸進的教學(xué)活動，使教學(xué)重點得以鞏固，教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)。

　　"一個整合"：《新綱要》中明確的指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。教學(xué)過程體現(xiàn)整合性，對多元智能的發(fā)展提供保證。

　　根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實際情況和教材自身的特點，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

　　1 、直觀演示法：運用直觀、形象的教具進行表演示范，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容�；顒又兄饕\用多媒體課件，將整個故事制作成形象直觀的ppt，既可以完整欣賞，又能分段播放，通過觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

　　2 、提問法：這是語言活動中都能用到的方法。在教學(xué)中，我嘗試改變以往語言教學(xué)總是先講完故事再進行提問的模式，將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法。

　　3 、討論法：是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗互相合作，共同探討問題答案的方法。在活動中，我將討論法結(jié)合在講述故事過程中。如：請小朋友而共同討論：小袋袋現(xiàn)在在做什么？他的朋友們跟它一樣嗎？

　　六、說學(xué)法

　　整個活動主要運用了討論談話法、發(fā)現(xiàn)法、講述法等學(xué)習(xí)方法。

　　1、討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機會。

　　2、發(fā)現(xiàn)法：教師提供適于幼兒進行發(fā)現(xiàn)活動的教材，使他們通過自己的探索、嘗試過程，發(fā)現(xiàn)知識。在活動中，請幼兒觀察、討論故事中人物，通過提問和幼兒討論，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論，充分體現(xiàn)幼兒的主動性和積極性。

　　3、講述法：主要教會幼兒能準(zhǔn)確地回答問題，恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動中，我采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機會。

　　教學(xué)過程

　　整個活動分為四大部分，活動流程圖簡單明了地概括了整個活動，使大家一目了然地明白設(shè)計意圖，下面將其詳細說明一下：

　　設(shè)計意圖：

　　這是一本非常簡單的圖畫書，單看一幅幅精美的圖畫就能猜出故事大概。前半部分，主要描繪的小袋袋的動，一個非常頑皮的形象。后半部分，主要描繪的是靜，一幅很美麗很溫馨的畫面。故事本身淺顯易懂，講述了可愛的小袋袋和他的動物朋友之間的故事。這樣可愛的形象不但深受孩子們的喜愛，而且也吊足了孩子們的閱讀興趣。較符合小班小朋友的年齡特點，且能很好的調(diào)動他們的積極性。所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要，因此，我選擇了這個繪本。

幼兒園小班教案【7篇】2

　　活動目標(biāo)：

　　1。學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。

　　2。積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

　　3。感受兒歌中的歡樂情趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師通過幼兒入學(xué)幾天來的情況，觀察幼兒的入學(xué)情緒。

　　2。材料準(zhǔn)備：幼兒用書，教學(xué)圖卡組，磁帶。

　　活動過程：

　　1。教師用簡短的語言導(dǎo)入本主題活動，并且應(yīng)到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。

　　2。教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解幼兒園的主要活動———畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望，引出兒歌《我愛上幼兒園》

　　3。教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀，上學(xué)快樂又幸福�！�

　　4。教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動作，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。

　　5。教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

　　教師：

　�。�1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？

　�。�2）老師平時都是怎么關(guān)心小朋友的？

　�。�3）上幼兒園你快樂嗎？

　　6。識字游戲。

　　（1）教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“畫”“筆”

　�。�2）看一看，說一說。

　　教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請幼兒互做考官，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。

　　7。教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。

　　活動反思：

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標(biāo)，在以后的教學(xué)中，我會更多的運用游戲的方式進行教學(xué)！

幼兒園小班教案【7篇】3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　喜歡朗誦兒歌，并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》（《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁）。

　　形式：小組活動過程

　　1.出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書，與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

　　小船搖小動物，坐小船，小船水上搖呀搖，大風(fēng)吹，呼呼呼，小船快到彩虹橋。

　　2.與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。

　　3.準(zhǔn)備一大盆水，請幼兒把自己的小船放在水盆里，觀察自己的小船前進的情況。

　　4.提議幼兒兩人一組，進行賽船比賽，請他們用嘴巴吹，看誰的船最快到終點。

　　5.請幼兒用扇子扇動小船進行賽船比賽。

　　6.完成后，請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風(fēng)力有什么不同，哪種風(fēng)力能讓船走得更快。

　　活動評價：

　　能朗誦兒歌《小船搖》。

　　能用不同的方法讓小船向前進。

　　能分享發(fā)現(xiàn)及表達自己的想法，知道哪種風(fēng)力讓小船走得更快。

　　活動建議：

　　動適合在比較暖和的時間和地方進行。

幼兒園小班教案【7篇】4

　　一、情況分析

　　京劇是我國的國粹，在國際上享有很高的聲譽。而京劇臉譜更是五彩繽紛，精彩奇特，是一種富有民族性、夸張性的化妝藝術(shù)。作為龍的傳人理應(yīng)把它發(fā)揚光大，使之源遠流長。為了讓幼兒對它有些初步了解，學(xué)會欣賞京劇，我設(shè)計了這一系列活動。

　　二、活動目的

　　1、了解京劇是我國的國粹，外國沒有。

　　2、簡單認(rèn)識紅、白、黑三種主色調(diào)的臉譜，并能簡單區(qū)分人物的性格特征。

　　3、通過剪剪、涂涂、畫畫、唱唱、跳跳，讓幼兒體驗勞動后的成功喜悅，感受作為一個中國人的自豪感及民族自信心。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、教室里創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)氛圍，布置好各色大型京劇臉譜圖片或壁掛若干張，并突出三個主色調(diào)：紅、白、黑。

　　2、準(zhǔn)備其它人物、動物臉譜，如小白兔、黑貓警長、孫悟空等。

　　3、錄像機、錄像帶（幼兒表演的京劇選段）。

　　4、提供多種手工材料：剪刀、膠水、顏料、毛筆、廢舊掛歷紙、毛線頭、碎紙條、文件袋、信封等。

　　5、怪怪箱一只，在紙箱上貼好京劇臉譜。

　　四、活動過程

　　活動一：瞧瞧？比比？夸夸

　　老師帶小朋友到“怪怪屋”去瞧瞧，裝念咒語開門。

　　1、“怪怪屋”里有啥？詞匯：臉譜。

　　2、比比這些臉譜一樣嗎？你認(rèn)識哪些臉譜？詞匯：京劇臉譜。

　　3、這些京劇臉譜用來干什么？京劇是哪國人唱的？

　　老師小結(jié)：唱京劇的人臉上要涂一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。京劇是中國的一種戲曲，是中國的國粹，只有中國才有。因為它好聽好看，外國人也很喜歡，中國人真了不起。

幼兒園小班教案【7篇】5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察，知道春天到了，很多植物都發(fā)芽了。

　　2、用語言和動作等方式表達自己看到小芽的特點。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　選擇初春時小草、樹木剛發(fā)芽時的戶外或本園內(nèi)的場景。

　　三、教學(xué)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶冬天時樹木的樣子。

　　教師：小朋友們，冬天時，你們看到外面的樹木是什么樣子的呀？

　　幼兒自由發(fā)表意見。

　　教師小結(jié)：冬天時，有好多的樹木葉子都掉光了，樹上光禿禿的。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由表達對春天的認(rèn)識。

　　教師：有哪個聰明的小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（春天）

　　春天到了，天氣怎么樣��？本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢？我們一塊去找一找，好嗎？

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。

　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的'變化，幫助幼兒尋找樹上的“芽”，尋找小草的“芽”……。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒到班級的自然角里去找找，有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？（我們種的種子發(fā)芽啦）

　　（3）請幼兒自由尋找并交流看到的小芽，用自己的方式表達出來。

　　教師：你在哪里找到小芽的？小芽是什么樣的？你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子來？（引導(dǎo)幼兒用體態(tài)動作來表現(xiàn)看到的小芽。）

　　4、教師小結(jié)：春天來了，天氣變暖了，小草、小樹、種子都發(fā)芽了，花兒也開得漂漂亮亮的。真美啊！

　　教學(xué)反思

　　劉楊

　　春天到了，天氣變暖了，這兩天一直是晴好的天氣，鳥語花香，這么好的環(huán)境、天氣，不上這節(jié)課真浪費��！班級里的自然角早已經(jīng)布置好了，小朋友們從家里帶過來的各種植物種子都已經(jīng)開始冒出小小的芽來，更為我上這節(jié)科學(xué)課提供了最好的實物參照。在觀察自然角的時候，小朋友們圍在邊上，用好奇、希冀又帶點驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個不停�！按禾臁边@個詞，已經(jīng)隨著小芽而進入到孩子們的腦海中了。說得再多，也遠不如眼見為實來得貼切。所以我想：對于這群天真的孩子，用事實來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強烈得多。課程與實際相聯(lián)系、相結(jié)合，往往能獲得更出色的效果。

幼兒園小班教案【7篇】6

　　活動設(shè)計背景

　　設(shè)計游戲、音樂提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備了小貼畫來鼓勵幼兒。

　　活動目標(biāo)

　　1、知道手心、手背、手指等手的各個部分名稱，認(rèn)識五個手指。

　　2、學(xué)習(xí)保護手的方法。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　這個活動的重點是通過游戲的形式幫助幼兒認(rèn)識自己的小手，難點是了解五個手指的不同名稱。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、硬紙板做的“大手”。

　　2、每人5個可以套在手上的小指偶。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程

　　1、教師用“大手”做游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手。

　　2、引導(dǎo)幼兒進行指偶表演，認(rèn)識每個手指的名稱。

　　教師套上指偶進行表演，依次介紹手指的名稱。

　　教師看著自己的手練習(xí)說手指的名稱。

　　教師將指偶分發(fā)給幼兒，請幼兒在五個手指上套上指偶，練習(xí)做手指操。

　　3師生討論：如何保護我們的手。

　　4。教師做總結(jié)，活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　在備課過程中，對活動內(nèi)容教學(xué)等各個方面得到很大的啟發(fā)，對幼兒發(fā)展的反思，通過多元、智能、理論等觀點；設(shè)計個領(lǐng)域活動，加強老師幼兒之間的整合與滲透，能夠準(zhǔn)確了解幼兒學(xué)習(xí)，個性等各方面，但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節(jié)課，我會先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，認(rèn)知手的一切，讓他具有一定的現(xiàn)實性，讓幼兒在情境中進行有效的學(xué)習(xí)認(rèn)識方法。

　　小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說：十指連心。人類的手指蘊涵著人身的許多秘密。伸出您的手指來，讓科學(xué)家給您看看“手相”。