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大班美術(shù)教案

時間:2022-05-16 11:12:21 教案 我要投稿

大班美術(shù)教案模板集錦10篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班美術(shù)教案模板集錦10篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  嘗試畫出媽媽的各種發(fā)型。

  培養(yǎng)幼兒愛媽媽幫助媽媽的意識。

  鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造,養(yǎng)成細(xì)致畫畫的作業(yè)習(xí)慣。

  培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的媽媽的頭發(fā)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)會畫不同的發(fā)型

  難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒愛媽媽幫助媽媽的意識

  活動準(zhǔn)備

  發(fā)型圖片、油畫棒、卡紙

  活動過程

  1、唱歌曲《我的好媽媽》,引出課題

  師:我們小朋友都很愛媽媽,今天我們就來幫媽媽做件事情,當(dāng)個小小發(fā)型師來給媽媽設(shè)計個新發(fā)型,讓媽媽的心情更高興,好嗎?

  2、觀察現(xiàn)場媽媽的發(fā)型,了解媽媽發(fā)型的一些名稱

  師:媽媽的發(fā)型都是由理發(fā)店的發(fā)型師們給做出來的,來看看XX媽媽的發(fā)型是什么樣的 ?(大卷發(fā))XX媽媽的發(fā)型呢?(直發(fā))XX媽媽的發(fā)型呢?(短發(fā))......嗯,媽媽的發(fā)型可真多啊!老師今天還帶來了一些很漂亮的發(fā)型圖片呢,請小朋友欣賞欣賞。

  3、出示發(fā)型圖片,帶幼兒觀察發(fā)型特點(diǎn)并簡單小結(jié)

 、、提問:你們喜歡那種發(fā)型?準(zhǔn)備給媽媽怎么設(shè)計?

 、凇⒂變喊l(fā)言后,教師小結(jié):有的媽媽的臉型是圓圓的,有的臉稍微長一些,下巴尖尖的,我們可以給媽媽設(shè)計卷發(fā)、長發(fā)、短發(fā)、馬尾辮等,現(xiàn)在哪位孩子來嘗試給媽媽設(shè)計發(fā)型呢?

  4、老師指導(dǎo)示范,并強(qiáng)調(diào)發(fā)絲要一根根的畫上。

  先在紙上勾出發(fā)型的輪廓線,再用濃密的線條畫出發(fā)絲,最好畫出頭發(fā)梳理得不同方向,還可以設(shè)計一些發(fā)飾點(diǎn)綴裝飾,發(fā)型設(shè)計好了后,要涂上顏色。

  5、幼兒作畫,教師指導(dǎo),提出作業(yè)要求

  ①、引導(dǎo)幼兒為媽媽設(shè)計出不一樣的發(fā)型

 、、鼓勵幼兒耐心的畫發(fā)絲。

  6、師幼及家長共同欣賞作品,讓孩子說說為什么給媽媽設(shè)計這樣的發(fā)型,并將畫送給自己的媽媽。

  7、小結(jié):小朋友們,媽媽的發(fā)型有很多種,那小朋友是不是也可以設(shè)計很多發(fā)型送給媽媽呀?小朋友可以在回家后與媽媽商量,在紙上為媽媽變換不同的發(fā)型,然后將自己設(shè)計好的發(fā)型送給親愛的媽媽。

  教學(xué)反思

  本次教學(xué)活動很能激發(fā)小朋友動手的欲望,以愛激情,以趣引入,輕松有趣的創(chuàng)作環(huán)境,使孩子的興趣非常高。開始先讓小朋友們唱歌,集中孩子們的注意力,調(diào)整孩子們上課的狀態(tài),然后讓幼兒觀察發(fā)型,再自己設(shè)計發(fā)型,做到了讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。但由于小朋友很少接觸到發(fā)型方面的知識,所以很多小朋友能看到媽媽的發(fā)型,卻說不出來,所以在上這堂課之前的教學(xué)準(zhǔn)備方面還有所欠缺,如果改成先介紹各種發(fā)型,再由小朋友觀察媽媽的發(fā)型并說出來,效果會更理想。我在讓小朋友設(shè)計媽媽的發(fā)型之前,自己示范為自己的媽媽設(shè)計了發(fā)型,而之前在討論的時候,幼兒初步有了自己的設(shè)計想法,這個時候我作出示范,讓孩子的一些創(chuàng)作想法被老師給引走,創(chuàng)作欲望也有所削弱。

  但總體來說,本次教學(xué)活動是成功的,激發(fā)培養(yǎng)了孩子愛母親的情感,并在送給母親畫的時候,深化了母親與孩子之間的愛。希望在以后的教學(xué)活動中,能有更好的提升。

  小百科:頭發(fā),指生長在頭部的毛發(fā)。頭發(fā)并不是器官,所以不含神經(jīng)和血管,但含有細(xì)胞,頭發(fā)除了使人增加美感之外,主要用于保護(hù)頭部。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境,并把兒童節(jié)時的歡樂氛圍表現(xiàn)出來。

  2、合理安排畫面,體現(xiàn)活動情境。

  3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  教師范畫、蠟筆。

  活動過程:

  一、談話引入。

  1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。

  教師:你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國際兒童節(jié))

  教師小結(jié):六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日,兒童是國家的未來,是民族的希望,給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們健康、快樂、幸福地成長,每年的“六一國際兒童節(jié)”就是專門為孩子們設(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

  2、回憶六一兒童節(jié)的情景。

  教師:你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢? 引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。

  二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣,引導(dǎo)幼兒合理安排畫面。

  教師:在這一天,有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書,有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。

  教師:現(xiàn)在請小朋友想一想,準(zhǔn)備畫什么呢?(教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒積極思考)

  教師小結(jié):我們在繪畫的時候,首先要注意畫面的安排,要先畫主要的物體,再畫次要的物體,靠近的東西要畫大些、低些,遠(yuǎn)的物體要畫小些、高些,涂色的時候要大膽有力,六一是快樂的事情,那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié),說了這么多關(guān)于六一的快樂事情,今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

  三、發(fā)放繪畫材料,畫紙、油畫棒,交待繪畫常規(guī)

  1、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置,引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

  教師:我們畫畫的時候,先想一想你想把哪些事情用畫下來,怎樣來安排我們的畫面看起來更好看,看看誰最愛動手動腦,把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后,再給畫添上場景。

  2、教師對畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評,指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!教師:今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比,看看誰的畫最有創(chuàng)意,很特別,看起來很漂亮、舒服!

  3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

  4、活動結(jié)束,整理桌面。

  活動反思:

  在美術(shù)活動中,可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,給了幼兒無限的發(fā)展空間。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用簡單的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。

  2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、畫紙;彩筆;蠟筆;

  2、范畫《小房子》

  活動過程:

  1、認(rèn)識蘑菇房子的特征,了解作畫方法。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子,說說:蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?

  3、蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長方形的。房子上有窗戶門。

  談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應(yīng)該畫的大,才能住得下小白兔。)幼兒想象你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)

  4、幼兒作畫,教師個別指導(dǎo),繪畫時可以和好朋友坐在一起,

  5、幼兒大膽作畫。

  師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

  6、幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子,為什么?表揚(yáng)作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像。

  2、發(fā)展幼兒手部動作的協(xié)同性及靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

  重點(diǎn)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像。

  難點(diǎn)合理安排畫面的能力。

  活動準(zhǔn)備

  學(xué)習(xí)了解手影活動,圖畫紙,記號筆。

  活動過程

  1、導(dǎo)入活動,引起興趣。

  ——用猜謎的方式引入活動:一棵樹,五個杈,出飯做事都用它。

  幼兒猜謎,教師總結(jié)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的手型。

  幼兒討論,請幼兒觀察。

  3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  ——今天我們用手型,畫線描畫

  畫之前,請幼兒先想好如何構(gòu)圖。

  幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,注意添畫與主題有關(guān)的事物,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設(shè)計畫面。

  4、評價作品,結(jié)束活動。

  鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

  教學(xué)反思

  本次教研活動課幼兒參與性都很高,我覺得活動中有四個方面比較好。

  1;顒訉(dǎo)入較有特色,富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動中。

  2;顒舆^程形式新穎,允許多種答案,因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

  3。重視幼兒各方面能力的培養(yǎng),給幼兒充分的想象空間,讓每個幼兒都有說、想、畫的機(jī)會,較好的完成了活動目標(biāo)。

  4。如果讓我重新上這節(jié)課,我會在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會更多。

  教學(xué)活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺,教師在教學(xué)活動中還有些放不開。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動手動腦的機(jī)會,讓每一個幼兒體會到成功的樂趣,使幼兒快樂健康的成長。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目的:

  1、通過欣賞名畫,讓幼兒感受美,并能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。

  2、讓幼兒模仿畫面的構(gòu)圖、造型,從而掌握繪畫中的一些技巧。

  3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

  4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

  活動準(zhǔn)備:

  名畫課件,幼兒繪畫工具。

  活動過程:

  1、與幼兒回憶畫過的人有哪些樣子。

  2、演示名畫《大碗島的星期天》,引導(dǎo)幼兒欣賞:

  (1) 你在畫中看到了什么?

  (2) 這些人在干什么?他們有些什么樣的姿態(tài)?你能不能表演一下?

  (3) 這是什么季節(jié)?你能猜出他們在什么地方?有什么樣的風(fēng)光?

  (4) 從畫面上你能看出這是在一天中的什么時候?

  (5) 畫面上用了哪些線條?這些線條是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感覺?

  (6) 畫家畫這幅畫用了哪些顏色?這些顏色在畫面上是怎樣安排的?

  (7) 畫家是怎么安排畫面的?(前面畫了些什么?后面畫了些什么?看上去一樣大嗎?哪個看上去更清楚些?為什么?)

  (8) 看完整幅畫后,你感覺怎么樣?給這幅畫起個名字。

  (9) 教師配樂朗誦解說詞,讓幼兒充分感受這幅畫的意境。

  3、讓幼兒模仿這幅畫的構(gòu)圖方式繪畫〈〈快樂的秋游〉〉。

  附解說詞:

  這是一個陽光明媚的.星期天,人們從四面八方來到了風(fēng)景優(yōu)美的大碗島,這里有綠油油的草地,茂密的樹林,蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著,河面上蕩漾著幾葉小舟;這里有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩,他們有的坐著輕聲交談,有的躺著休息,有的在河邊釣魚,有的在悠閑地散步……我躺在這片嫩綠的草地上,就象躺在柔軟的地毯上,舒服極了;我閉上眼睛,聽到風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲,從樹枝上傳來小鳥動聽的歌聲,人們隱隱約約講話的聲音,河面上小船劃過水的聲音……陽光暖暖地照在我的身上,象媽媽的手輕輕撫摸我的臉,我還聞到了花草淡淡的清香,我全身放松極了,這真是美妙的休息,我想永遠(yuǎn)逗留在這里。

  活動觀察記錄與反思:

  這幅名畫所傳遞的信息非常豐富,因此在欣賞活動中幼兒的對話也很精彩,特別是在分析這幅畫的構(gòu)圖時,幼兒找到了許多的對比關(guān)系:大的人在前面、小的人在后面,近的人明顯、遠(yuǎn)的人模糊,明暗的對比,(人物)高矮的對比,多少的對比(有的地方人多,有的地方人少),粗細(xì)對比,胖瘦對比,直線(地平線)與曲線(河岸線)的對比,綠色和紅色的對比……孩子們的觀察力和分析能力真令我嘆服!

  到目前為止,幼兒已進(jìn)行了六次的名畫欣賞活動,開始呈現(xiàn)出不同的發(fā)展水平,有的幼兒還只停留在對作品某一個細(xì)節(jié)的注意,有的能較好地描述畫面,有的能對作品進(jìn)行形式分析(即造型、色彩、構(gòu)圖的分析),有小部分的幼兒甚至能理解作品所蘊(yùn)含的內(nèi)在意義。因此,在欣賞活動中,有的幼兒只能維持很短時間的注意,有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱情,實(shí)現(xiàn)積極的互動。怎樣對不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),是我在以后的欣賞活動中需要解決的問題。

  小百科:名畫是指有著深遠(yuǎn)影響和價值的畫,就是名畫。本詞條還包括中國傳統(tǒng)名畫概念和介紹。

大班美術(shù)教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  農(nóng)村幼兒老師要從以往只關(guān)注教材轉(zhuǎn)向關(guān)注孩子的興趣,適時生成既符合孩子興趣又符合教育目標(biāo)和內(nèi)容的活動。有一次,我?guī)Ш⒆觽兊綉敉獯河,一路上,孩子們看見路邊各種各樣的野草,建才小朋友問;"老師你看,這種草很像小狗的尾巴。"我說:"你真聰明!這種草就叫狗尾巴草""我可以帶回去做小狗的尾巴嗎?"建才問。我說"當(dāng)然可以"。有了建才小朋友這一說,其他小朋友紛紛議論:"我覺得這種葉子像金魚的尾巴","我覺得這葉子可以做房子","我覺得這種可以做各種各樣的數(shù)字"……看到孩子們對野草這么感興趣,我便抓住這個契機(jī)組織了《有趣的野草》。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試按自己意愿大膽用野草在不同的材料上進(jìn)行畫面裝飾,體驗(yàn)活動的樂趣。

  2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒春游,認(rèn)識各種野草。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:范圖四幅(分別在合板上、在磁磚上、紙板上、在盒子上用野草裝飾的范例),各種野草、線、透明膠、剪刀、雙面膠、記號筆、油畫棒等。

  活動過程:

  1、欣賞范例,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  指導(dǎo)語:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)今天班上有什么不同?這些圖是用什么材料制作的呢?如果讓你們用這些材料來裝飾漂亮的畫面,你想怎么做?

  2、講解演示,了解裝飾的方法。

 。1)先選擇在哪種材料上裝飾,再把簡單的輪廓畫出來。

 。2)大膽用各種野草試一試、擺一擺,選出自己認(rèn)為最滿意的進(jìn)行裝飾。

  (3)裝飾時可以先把野草擺在材料上再粘貼,重點(diǎn)示范如何使用雙面膠。

  3、引導(dǎo)幼兒大膽裝飾,發(fā)揮創(chuàng)作才能。

 。1)提出要求:

  ①有些野草很容易劃破手指,操作時就小心。

 、谟龅嚼щy怎么辦?可以自己想辦法,也可以找老師或同伴幫忙。

  ③對于畫面較光滑的磁磚要選擇什么材料進(jìn)行固定?組織幼兒進(jìn)行討論。

  (2)幼兒按意愿選擇各種野草及其他輔助材料,大膽地裝飾畫面。

 。3)教師觀察幼兒的創(chuàng)作情況,并給予適時的指導(dǎo);鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,體驗(yàn)活動的樂趣。

  4、師幼交流共享:

  讓幼兒展示、介紹作品,并引導(dǎo)其體驗(yàn)成功的快樂,發(fā)現(xiàn)存在的不足,為更好的開展下次活動做準(zhǔn)備。

  5、活動延伸:

  ①野草除了能裝飾漂亮的畫面外,還可以做什么?鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

 、谖覀冇變簣@周圍到處是野草,野草可以做燃料、肥料、還可以當(dāng)飼料喂牛羊等。大自然給了我們這樣好的寶貝,我們應(yīng)該要保護(hù)大自然。

  活動反思:

  幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的活動進(jìn)行,幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標(biāo)。

  小百科:野草,亦作雜草,一般指在庭園、草坪或農(nóng)地等土地上并非經(jīng)由刻意栽種的植物,而這些植物并不只限于草本植物。更多時候,野草專指有侵害性的植物,特別是那些不需栽種而能夠自行大量繁殖的植物。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.樂于在欣賞活動中調(diào)動自己的各種感官進(jìn)行體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)美、感受美、豐富美。

  2.感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來的不同體驗(yàn),增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解。

  3.在想象與創(chuàng)編的過程中發(fā)展創(chuàng)新的思維能力和語言水平。

  4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件《夢》。

  2.幼兒作畫工具若干、舒緩的音樂、半成品范例兩幅。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,出示畢加索的作品《夢》,師幼共同欣賞。

  “有一個國家叫西班牙,那兒有一個大畫家名字叫畢加索,今天,我們一起來看看他的一幅畫。

  二、通過賞析:引發(fā)感受和體驗(yàn)。

  1.教師:畫家畫了一位什么人?(阿姨)你從哪里看出來的?(項(xiàng)鏈、長頭發(fā)、衣服、乳房……)她在做什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)作品《夢》)(幼兒:畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,她在做夢呢?)

  2.教師:“閉上眼睛,聽音樂,我們一起來學(xué)一學(xué)畫上的阿姨。(教師用語言講述,幫助幼兒理解畫面——我困了,這兒有個紅色的沙發(fā),軟軟的好舒服,坐在上面,身體也變得軟軟的,很松很松,我就睡著了……)提問:剛才我們學(xué)畫上的阿姨,你有什么感覺?

  小結(jié):聽著舒緩的音樂把我們的心情變得很寧靜,身體也很放松,感覺很舒服。

  三、感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來的不同體驗(yàn)。

  1.感受線條。

  (1)“現(xiàn)在我們來看看畫家是怎么樣畫這幅作品的,先來看一看他的構(gòu)線。

  提問:“這些線條看起來怎么樣?”(柔軟、圓滑的曲線)

 。2)引導(dǎo)幼兒用動作表示線條,“把我們自己變成一條線,肢體動作表示圓滑的曲線!

  你有什么感覺?

  小結(jié):當(dāng)我們用身體來表示圓滑的曲線的時候,我們的身體也變得軟軟的、松松的,身心都很放松。

  2.感受色彩。

 。1)教師:“看完了構(gòu)線,現(xiàn)在我們來看看他的涂色!

  問:“這幅畫上什么顏色最多?”(紅色和黃色)“看到紅色和黃色,你想到了什么?”(花園、草地、沙漠……)“這兩種顏色給你什么感覺?(暖洋洋)”

  小結(jié):紅紅的,軟軟的沙發(fā),襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家把它畫得大大的,主要用了紅色和黃色兩種暖色的調(diào)子,給我們一種很放松、很舒服的、很高興、很暖和感覺。

 。2)幼兒相互討論:“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)里睡著了,她做了許多的夢,夢見自己睡在沙漠里,火紅的太陽光照在自己的身上;她還夢到了自己睡在綠色的草地上,那兒的空氣很新鮮,很舒服。”“你覺得阿姨會夢見些什么呢?(在陽臺的月光下、在篝火的旁邊……)為什么?”幼兒討論后請個幼回答。

  小結(jié):你們的眼睛可真亮,真會動腦筋,通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西,可真棒!

  四、啟發(fā)幼兒作畫,并給予一定的引導(dǎo)鼓勵。

  “小朋友,阿姨還夢見了什么?比如:她在陽臺的月光下,或者綠色的花園里,不同環(huán)境的背景色彩給我們的感覺不同,請你也來試試看,把阿姨夢到的東西用一些線條勾畫出來,然后在用蠟筆給它涂上漂亮的色彩。”

 。1)對沒構(gòu)思好的幼兒,幫助其建立構(gòu)思。

  (2)對不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵其大膽表現(xiàn)。

 。3)通過表揚(yáng)提示幼兒大膽使用色彩,涂畫背景。

  五、作品評價。

  展示幼兒的作品,可請幼兒通過色彩等方面的感知,猜猜別人畫的是什么,并請個別幼兒講講自己的作畫意圖。

  活動延伸:在美工區(qū)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

  活動反思:

  我運(yùn)用了多媒體課件向幼兒展示散文詩的內(nèi)容情節(jié),很能吸引幼兒的興趣,同時,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好表達(dá)語言能力的機(jī)會,使他們能一步步深入活動,在活動中提高語言表達(dá)能力。而且,散文詩非常的優(yōu)美,加上課件優(yōu)美的意境,保證了幼兒整個活動的質(zhì)量。在活動中,我只是活動的引導(dǎo)者,把更多說的機(jī)會留給孩子,讓幼兒真正做活動的主宰者。

  小百科:夢,有夢想、希望、美好、幸福的意思。古人相信,做夢總要有原因的,王符就曾說“夫奇異之夢,多有收而少無為者矣”認(rèn)為做夢總有原因可尋。

大班美術(shù)教案 篇8

  一、情境導(dǎo)入

  師:“今天,我給小朋友們帶來了一個故事,我要看看誰聽得最認(rèn)真哦!”

  故事:

  大海里住著一群可愛的小魚和一位漂亮的美人魚姐姐。

  這一天,大海里要舉行一場盛大的舞會,邀請所有的小魚都去參加。

  可是他們沒有漂亮的衣服。

  美人魚姐姐知道了,便把自己的美麗的鱗片送給了他們,小魚們可開心了,一個個打扮的很漂亮。(師:來,我們一一看)小魚們穿上漂亮的衣服,就開心地去參加舞會了。

  可是美人魚姐姐卻變得光禿禿的了,沒有了衣服,你們說,這可怎么辦呀?小朋友們,你們有什么好辦法嗎?

  幼兒回答師:“小朋友們的這些辦法都很好,你們都和美人魚姐姐一樣是有愛心的,(教案來源:)是喜歡幫助別人的好孩子。大海里的蝦博士也想到了一個好主意,我們來聽一聽!

  今天,我們不如用自己能干的小手畫一些漂亮的鱗片送給美人魚姐姐,你們覺得好嗎?

  幼兒回答。

  二、教師出示魚鱗范畫,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象

  師:“看杜老師這里準(zhǔn)備了一些半圓形的鱗片,可是這樣很單調(diào),我們不如畫上好看的圖案,讓它變得更漂亮吧,好嗎?只不過,美人魚姐姐說呀,她喜歡這幾種樣式的鱗片,我們依次來看一下,(拿鱗片)這張鱗片上都有些什么圖案?(圓點(diǎn)、直線、不同的顏色)師:“小朋友們太棒了,這張鱗片是用不同的圖案和線條將他分隔成不同的部分,小朋友想一想,除了用這些圖案,還可以用哪些線條和圖案?

  太美了。還是你們有創(chuàng)意!”

  師:“來,看一下第二張,都有什么圖案?(一條直線)對,這一張鱗片上只有一條直線,并且這條直線兩邊的圖案一模一樣,我們稱之為對稱圖形,你們轉(zhuǎn)動一下聰明的小腦袋,設(shè)計一張漂亮的鱗片,第一步,要先在中間畫一條直線,在線的這邊畫什么?(教師畫)太美了,這張鱗片還有好多小朋友講的圖案沒畫上,一會你們畫在自己設(shè)計的鱗片上。(第三張)小朋友,這張鱗片有像剛才那樣的分割線嗎?是對稱圖形嗎?(不是)這些圖案好像是哪個淘氣的小朋友把小石子亂丟在上面一樣,沒有規(guī)則,我們給它起個名字叫不規(guī)則圖形吧。小朋友,美人魚姐姐喜歡這種鱗片裝飾形式,你們記住了嗎?

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  師:“老師在上課之前得到消息,說漂亮的美人魚姐姐要來我們這里,你們歡迎嗎?那我們拍拍手把她請進(jìn)來吧!我看許多小朋友看到漂亮的美人魚姐姐,已經(jīng)等不及要為她畫漂亮的鱗片了呢,小朋友快快拿出你們的彩筆,準(zhǔn)備裝飾鱗片吧,我們比一比誰裝飾的鱗片圖案最特別,最漂亮,顏色最鮮艷。(老師這里請來了許多美麗的小魚,你可以在它們身上找一些漂亮的圖案畫在鱗片上,不過要以剛才老師講過的形式。)

  師:“呀,美人魚姐姐告訴我,希望小朋友們加快速度,舞會馬上就要開始了,可不要讓美人魚姐姐遲到了哦!”

  (放音樂和PPT)(一位小朋友畫好了,可以幫助一下你身邊的小朋友)

  四、展示幼兒作品

  我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友已經(jīng)按照杜老師教給你們的形式完成鱗片裝飾了,接下來有哪位小朋友愿意到前面來伙介紹一下你的作品呢?

  1、你的作品真有創(chuàng)意;2、你的線條畫得非常流暢;3、你畫的花朵可真美,杜老師好像已經(jīng)聞到它的香味了呢;4、你的作品顏色真鮮艷;5、你的作品圖案真漂亮。

  杜老師剛才轉(zhuǎn)了一圈,發(fā)現(xiàn)小朋友把魚鱗片裝飾的都很美,美人魚姐姐都等不及要穿上呢,請小朋友們拿著你們的魚鱗片排好隊(duì),一個一個給美人魚姐姐穿上吧!(幼兒粘貼鱗片)小朋友們都不要著急,一個一個來。

  通過小朋友的幫助,美人魚姐姐從光禿禿的樣子變身為舞會上最美的美人魚姐姐,為了表示感謝,美人魚姐姐要我?guī)е銈円黄鹑⒓铀麄兊暮5孜钑,想不想去?要不要去?那還等什么呢?拿好自己的東西,我們出發(fā)啦!

  五、活動結(jié)束

大班美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)在指紋上添加簡單的線條,使其變成有趣的動物形象。

  2.嘗試用指紋印畫,大膽想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。

  2.紅、藍(lán)印泥,擦手的毛巾。

  3.實(shí)物投影儀。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條。

  教學(xué)方法與手段:直觀演示教學(xué)、操作教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。

  教學(xué)過程

  一、手指游戲,激發(fā)興趣

  1、師:今天爸爸媽媽來聽我們上課,你們開心嗎?那我來看看誰坐的最神氣!現(xiàn)在老師要來和你

  們玩一個手指游戲,伸出你們的小手跟著我一起做!

  一個手指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬呀爬!

  二個手指頭呀,變變變,變成小白兔呀,蹦蹦跳!

  三個手指頭呀,變變變,變成小花貓呀,喵喵喵!

  四個手指頭呀,變變變,變成小螃蟹呀,橫著爬!

  五個手指頭呀,變變變,變成花蝴蝶呀,飛呀飛!

  2、師:剛才我們都是神奇的小魔術(shù)師,用我們的手指變成了小動物,對變成了哪些小動物?

  3、我們的手指本領(lǐng)可大了,不僅能通過游戲變成小動物,還有很多的作用呢,你們知道手指還有哪些用處?

  二、觀察指紋畫

  1、出示印有指紋的畫,引起幼兒的興趣。

  今天老師用手指畫了一幅畫,你們想看嗎?畫的什么?這棵樹是什么樣子的?葉子又是什么樣的你們猜猜看是怎么畫出來的?

  2、請幼兒仔細(xì)觀察,大膽判斷。

  師:這些圓圓的東西啊,是老師運(yùn)用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶?

  3、教師示范

  三、了解指紋的印制方法。

  (1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。

  師:你們想不想印出可愛的指紋寶寶?老師告訴你們一個小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置。大家都去試試看吧。

 。2)重點(diǎn):怎樣才能印出清晰的指紋。

  師:用手指用勁的親親紅紅的印泥,再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,不要搖晃和挪動。

  四、啟發(fā)幼兒想象,將指紋變成各種各樣的東西。

  1、教師根據(jù)幼兒想象出的東西,當(dāng)場在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。

  師:剛剛我們印制了很多指紋寶寶,開心嗎?可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子,不好玩,咦,我們來幫幫他們,把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰來說說看,指紋寶寶可以變成什么?

 。ㄐ◆~、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸!

  2、教師根據(jù)幼兒說的各種東西當(dāng)場在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作,可配上兒歌,如:“小指紋,變變變,變條小魚游游游”等。

  3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師的添畫并提問:老師把指紋寶寶變成了什么?添上了什么?這是指紋添畫。

  五、欣賞課件指紋添畫,分組操作。

  1、剛才老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的?我們除了用一個指紋寶寶變魔術(shù),能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術(shù)呢?我們現(xiàn)在一起來看看其他小朋友的指紋添畫!

  2、師:請小朋友開動小腦筋,想一想,除了圖片上的東西,你還會在指紋上添畫出什么呢?剛剛小朋友想出了很多方法,老師都把他們變出來了,你也想變嗎?那好吧,我們一起去幫我們剛剛出來的指紋寶寶變變身吧,看誰最厲害,能夠變出與別人不一樣的東西。

  3、教師提出要求:①用左手印指紋,右手添畫;②輕蘸顏色,用力壓一壓;③及時擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。

  4、幼兒操作,教師適時地進(jìn)行指導(dǎo)。

  六、作品評價

  1、幼兒講述自己的作品,體驗(yàn)成功的快樂,教師及時評價幼兒的作品,給予積極的鼓勵。

  2、小朋友們今天學(xué)習(xí)了用有趣的指紋添畫,下節(jié)課我們再試試一些更加復(fù)雜的指紋添畫,比一比哪個小朋友的想象力最豐富。

大班美術(shù)教案 篇10

  內(nèi)容與要求:

  1、了解長城是中國最具代表性的古建筑,是世界上最長的古建筑。

  2、加深對祖國大好河山的認(rèn)識,萌發(fā)對祖國的自豪感

  材料與環(huán)境:

  1、有關(guān)長城的畫片。

  2、畫紙和筆。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  一、感知交流

  ——師:小朋友們有沒有去過長城?(沒有)那你們有沒有在電視里看見過長城呢?(有或者沒有)那么我們一起來看看長城的圖片。

  ——師:我們一起來看看長城到底是什么樣子的。(請幼兒觀看長城的畫片和錄象)

  ——萬里長城是中國偉大的古建筑。它經(jīng)過好多高高的山,跨過好多省市。在古代,中國人民為了抵御敵人的侵略,修筑了我們的萬里長城,它是世界上最長的古建筑。我們?yōu)槿f里長城感到驕傲,也為我們是偉大的中國人而感到驕傲!

  二、繪畫表現(xiàn)

  ——師:今天我們就來畫一畫長城,我們的長城是建造在一座座高山上。所以我們畫的時候也要像造長城一樣,先把一座座的高山畫出來,然后我們沿著山頂一點(diǎn)點(diǎn)的下來。記住哦,長城可不可以畫在山的外面啊?(不能)畫在外面我們的長城就不牢固了,就會倒拉!

  幼兒自主繪畫表現(xiàn),教師巡回觀察,根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行對應(yīng)指導(dǎo)。

  三、展示分享

  請個別有代表性的幼兒來談一談自己畫的長城。請其他的幼兒也一起來點(diǎn)評。

  四、活動延伸

  在區(qū)域活動的美工區(qū)畫美麗雄偉的長城,教師予以指導(dǎo)。

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