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大班看圖講述奇怪的洞教案（通用6篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班看圖講述奇怪的洞教案，歡迎大家分享。
大班看圖講述奇怪的洞教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽地與講述圖片內(nèi)容，體會(huì)作品所蘊(yùn)含的趣味性。
2.根據(jù)順序仔細(xì)觀察畫面角色動(dòng)態(tài)、表情，發(fā)揮想象的空間。
3.在理解圖片中小老鼠拿蛋、鉆進(jìn)大象鼻子、被甩到草地上的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖對話框卡片頭飾
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
導(dǎo)入：念兒歌引起小朋友們的興趣。
教師說："小朋友們，剛剛老師念的兒歌里的小動(dòng)物是誰呀，它干了什么事?老師今天也請了它來和我們一起玩，我們一起來看看它會(huì)什么呢?"
二、基本部分：
(一)感知理解圖片內(nèi)容：
1、教師出示第一幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問：
�、偎掷锬弥裁�?
�、诓虏滤胍墒裁�?
�、劭纯磮D片上發(fā)生的事情可能是什么時(shí)候、什么天氣、什么地點(diǎn)?
2、教師出示第二幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片上的.內(nèi)容，并啟發(fā)提問：
�、偎F(xiàn)在來到了什么地方?
②仔細(xì)看看她發(fā)現(xiàn)了什么?她的表情怎么樣?
3、教師出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問：
�、偎诟墒裁�?那個(gè)東西是什么呢?
②猜猜他想要干什么?
4、教師出示第四幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問：
它在哪兒?
它想要干什么?
5、教師出示第五幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問：
原來那個(gè)黑呼呼的東西是什么呀。
小老鼠怎么了?為什么會(huì)飛出來呢?
6、教師出示第六幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問：
發(fā)生了什么?
原來那顆蛋是什么?
(二)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述：
1、教師請個(gè)別幼兒用完整連貫的語言分別講述第一至六幅圖的內(nèi)容。
2、教師將幼兒分成小組，讓幼兒自由講述圖片上的內(nèi)容。
(三)引導(dǎo)幼兒在對話框卡片的幫助下，豐富講述內(nèi)容。
(1)出示小老鼠說的話的卡片"咦，我怎么飛起來了!",提問：是誰說的，你為什么知道是小老鼠說的?
(2)出示空白卡片，引導(dǎo)幼兒猜猜是誰說的?發(fā)揮想象：你覺得大象會(huì)說什么話?
(3)把空白卡片應(yīng)用到其他張圖片：圖片上還有誰沒有說過話?提醒幼兒說時(shí)注意語氣、表情動(dòng)作等。
(四)引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)：
出示"奇怪"的卡片，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用到圖片中進(jìn)行講述。
(1)小老鼠發(fā)現(xiàn)一個(gè)蛋變成了一只小雞，它會(huì)覺得這件事情怎么樣?(很奇怪)師出示字卡"奇怪"，小老鼠會(huì)怎么說?
(2)你覺得這個(gè)"奇怪"還可以放在哪幅圖上?然后你要把這件奇怪的事情講給我們大家聽，不能光擺，想好了再舉手，誰會(huì)?根據(jù)故事內(nèi)容，請幼兒和同伴一起，能用比較完整地話講述這個(gè)故事。
(3)、教師請個(gè)別幼兒大聲講出自己編的故事給其他幼兒聽。
(4)、教師引導(dǎo)幼兒給故事起個(gè)好聽的名字。
(五)鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)：
教師出示道具小老鼠、大象頭飾，請小朋友上來表演小朋友們編好的故事。
活動(dòng)結(jié)束教師評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)大膽講述故事和表演。
大班看圖講述奇怪的洞教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解圖片的講述線索，嘗試講述圖片內(nèi)容。
2. 在對話框的幫助下豐富講述經(jīng)驗(yàn)。
3. 學(xué)習(xí)在自主講述過程中豐富表述經(jīng)驗(yàn)
先讓幼兒嘗試說什么，再在完成怎么說的過程中進(jìn)一步豐富內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：教學(xué)掛圖6幅、對話小云朵
學(xué)具：人手一張幼兒用圖，小云朵標(biāo)記
教具的準(zhǔn)備可以豐富幼兒的表述
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┘せ钣變阂延薪�(jīng)驗(yàn)，引發(fā)講述興趣
教師出示圖三，引導(dǎo)幼兒觀察，猜測小老鼠看的是什么。
（二）教師出示圖2圖3圖4圖5圖6，引導(dǎo)幼兒理解故事的情節(jié)線索，并引導(dǎo)幼兒觀察講述。
圖1～圖2：小老鼠發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛋，它來到了哪里？（小河邊）
圖2——圖3：小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么？它想做什么事？
圖4——圖5：小老鼠在洞里做什么？它是怎么推的？小老鼠鉆進(jìn)去以后發(fā)生了什么事？為什么會(huì)噴出來？
圖6：然后發(fā)生了什么事？什么東西裂開了？
（三）運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述，幼兒獨(dú)立講述故事。
1. 請你把看到的.連起來講一個(gè)完整的故事。
2. 幼兒看小圖自主講述：時(shí)間：有一天，地點(diǎn)：小河邊，請你把故事大聲的講一講
3.你覺得你的故事講的如何？你有沒有說大象和小老鼠說的話？
●引起注意
引發(fā)興趣，組織討論
●激發(fā)幼兒對“已有的陳述性知識(shí)”的回憶、再感受。
�。ㄋ模┮胄陆�(jīng)驗(yàn)
1.出示對話框，并討論它的作用：老師帶來了一句小動(dòng)物說的話，請你告訴我這是誰說的話？說的什么？“咦我怎么飛起來了？”
2.教師擺放空白的小云朵對話框，進(jìn)一步豐富講述內(nèi)容：“老師還帶了一句話，你們猜猜看這是誰說的？”它說的是什么話呢，誰來幫忙說一說。請幼兒回答。
3.還有誰沒有說過話？請你幫助它說一說。
4.我的對話框還有一個(gè)神奇的作用-可以移動(dòng)，它移動(dòng)到誰身上誰就會(huì)說話，請你來試一試。
(五)完整講述：請幼兒運(yùn)用小云朵對話框豐富講述故事內(nèi)容。
●呈現(xiàn)“本活動(dòng)的新知識(shí)”信息
●闡明新舊知識(shí)的關(guān)系，促進(jìn)理解
�。┻w移經(jīng)驗(yàn)
每個(gè)小朋友可以找一個(gè)客人老師把故事說的更好聽，并用“小云朵”說出小動(dòng)物們說的話。
●提供新情景進(jìn)行變式練習(xí)
大班看圖講述奇怪的洞教案 3
一、設(shè)計(jì)意圖：
孩子們在戶外活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了螞蟻洞，于是他們仔細(xì)觀察，并提出要為螞蟻多建幾個(gè)洞。還有的孩子說看到過樹洞、老鼠洞……看到孩子們興趣盎然的樣子，于是我設(shè)計(jì)了這次以幼兒自己的身體為中心的關(guān)于洞的活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定了以下幾個(gè)目標(biāo)：
1、通過觀看幻燈片激發(fā)幼兒對各種洞的興趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力及思維能力，能利用自己的身體探究、搭建出各種不同的洞。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，及環(huán)保意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種洞的幻燈片、電腦。
2、舊報(bào)紙、紙箱若干
四、活動(dòng)過程：
1、手指游戲
2、觀看幻燈片，引起幼兒對洞的興趣。邊看邊提問幼兒：“你知道這是什么洞嗎？”“這些洞是一樣的嗎？”
3、啟發(fā)幼兒用手做洞�！靶∨笥褌儗Χ催@么感興趣啊，但現(xiàn)在我們的身邊什么洞也沒有，怎么辦呢？我們可不可以自己做出洞來啊，拿出我們的小手試試好嗎？”鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。并使大張的報(bào)紙穿過小手做的洞。
4、嘗試發(fā)現(xiàn)新的洞。
請幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)并演示出自己的發(fā)現(xiàn)。如：雙手叉腰、雙腿叉開、雙手前交叉------
5、分組體驗(yàn)：男孩子搭洞，女孩子用報(bào)紙投，然后交換。體驗(yàn)游戲的樂趣。
6、提高難度，讓幼兒搭建能讓小朋友通過的洞，鼓勵(lì)幼兒可以相互合作。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出不一樣的搭法和鉆法。
7、鼓勵(lì)全體幼兒共同搭洞。
8、師生共同坐下來休息，回憶并評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。
五、活動(dòng)延伸：
帶領(lǐng)幼兒到室外，借助紙箱、報(bào)紙等工具搭建更大、更有趣的洞。
六、活動(dòng)評(píng)析：
本次活動(dòng)來源于幼兒日�；顒�(dòng)中的一個(gè)興趣點(diǎn)，是幼兒興趣之所在。因此，孩子們對這個(gè)活動(dòng)非常感興趣，活動(dòng)中，幼兒自己動(dòng)手嘗試，用肢體去探索，而且教師在活動(dòng)中不斷鼓勵(lì)幼兒，幼兒的探索欲望，給每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中還在注意培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及環(huán)保意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)易到難，層層深入，并且有一定的挑戰(zhàn)性，各環(huán)節(jié)銜接緊密，自然清新。始終圍繞著“洞”展開活動(dòng)，并且鼓勵(lì)幼兒用自己的身體解決問題，大膽探索、想象、創(chuàng)造。在活動(dòng)中既鍛煉了幼兒探究能力有拓展了幼兒的發(fā)散性思維。
活動(dòng)反思：
1、小班幼兒的生活認(rèn)知才剛剛啟蒙，在設(shè)計(jì)綜合活動(dòng)中應(yīng)充分考慮小班幼兒發(fā)展特點(diǎn)，不以概念程式灌輸，而是以游戲的形式激發(fā)其參與的興趣，以他們自身所熟悉的身體，環(huán)境等方面入手，逐步的推進(jìn)和加深對生活事物的認(rèn)識(shí)。
2、教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上應(yīng)打破常規(guī)的`先認(rèn)知再感受后總結(jié)的教學(xué)形式，小班幼兒具象思維發(fā)展良好，教師在游戲環(huán)節(jié)設(shè)置可以讓幼兒先感受先參與，在獲得體驗(yàn)后師生共同學(xué)習(xí)歸納和小結(jié)。
3、游戲是幼兒的學(xué)習(xí)，讓幼兒在豐富的游戲中去感受，發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，潛移默化中身心去感受，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分運(yùn)用游戲環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，感受學(xué)習(xí)的快樂，從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功。
4、教師始終是幼兒活動(dòng)中的支持者，引導(dǎo)者，合作者，教師應(yīng)以這樣積極熱情的態(tài)度投身到幼兒的游戲活動(dòng)中，支持幼兒參與，鼓勵(lì)與引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)生活中的秘密與快樂。
5、教育不是灌輸和局限，而是讓幼兒自主自由的去發(fā)現(xiàn)和感受。在本教學(xué)活動(dòng)中，教師不約束和限制幼兒發(fā)現(xiàn)的每一處洞洞，只要是孩子自己發(fā)現(xiàn)的，都應(yīng)給與肯定和鼓勵(lì)。而我們鼓勵(lì)幼兒所發(fā)現(xiàn)的視野也不僅僅是自己或者身邊，還有更廣闊的萬物之間，所以在延伸活動(dòng)中，教師為幼兒推開了更大的一扇窗，鼓勵(lì)孩子們走出去大膽的找尋，只要是孩子自己找尋到的，就一定是他心里最美好和最快樂的。
大班看圖講述奇怪的洞教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解丑小兔改掉害羞毛病的過程，并嘗試觀察畫面。
2.讓幼兒知道要大膽勇敢地交朋友與人交流。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
課件,小豬、小兔圖片各一張，有大小洞的報(bào)紙 小兔的操作排序材料
三、活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣出示帶有洞洞的報(bào)紙，問：小朋友看看，這是什么？報(bào)紙上有什么？報(bào)紙上怎么會(huì)有洞洞呢？這個(gè)洞洞是用來干什么的呢？
2、欣賞、理解故事今天我們就來聽一個(gè)和洞洞有關(guān)的故事，故事的名字叫《報(bào)紙上的洞》。
�。�1）放課件第1-4張，介紹蘋果豬和丑小兔。
問：這是蘋果豬，他在干什么呢？
哦，蘋果豬喜歡趴在窗口看風(fēng)景，遇上過路的人，就熱情地跟他們打招呼，說上幾句。
（2）放課件第5-6面：
這是丑小兔，她也喜歡趴在窗口看風(fēng)景，可是遇上過路的人，問：她是怎么做的？這是為什么？
蘋果豬想幫丑小兔改掉這個(gè)害羞的毛病。你們有什么好辦法嗎？
�。�3）放課件第7-10面：
問：蘋果豬為丑小兔想了一個(gè)什么好辦法？
問：蘋果豬拿報(bào)紙干什么呢？是讓丑小兔看報(bào)紙嗎？這個(gè)洞洞是用來干什么的？
（4）放最后一張課件問：報(bào)紙上的洞洞有什么變化？
問：你認(rèn)為丑小兔最后還需要報(bào)紙么？為什么？
3、游戲：給報(bào)紙上的洞洞排排隊(duì)報(bào)紙上的洞洞真有趣，它每天都在變化。下面桌子上有幾張報(bào)紙，報(bào)紙上也有幾個(gè)洞洞，請你來排一排，第一天丑小兔躲在哪個(gè)洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪個(gè)洞洞后面。
：第一天丑小兔躲在有小洞洞的報(bào)紙后面，第二天躲在有中洞洞的`報(bào)紙后面，第三天躲在有大洞洞的報(bào)紙后面。隨著報(bào)紙上的洞洞一點(diǎn)點(diǎn)變大，丑小兔的膽子也一天天大了起來，直到有一天，報(bào)紙上的洞洞大得不能再大了，丑小兔對蘋果豬說："我不需要報(bào)紙了，我挺想和過路人交朋友的。蘋果豬，謝謝你幫我改掉了膽小的毛��！"
4、我們一起找朋友丑小兔終于改掉了害羞的毛病，愿意和人交朋友了，你們有朋友嗎？他是誰？
朋友當(dāng)然是越多越好，我們一起來找朋友吧�。ǚ乓魳罚∨笥堰叧柽呎遗笥眩�
小朋友都是很大方、熱情，所以每個(gè)人都有很多好朋友。
四、活動(dòng)拓展：
大家齊分享：在操作區(qū)，讓孩子戴著丑小兔的頭飾給好朋友分糖果或者玩具，分的時(shí)候可以按顏色、形狀等來分。
大班看圖講述奇怪的洞教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1.能仔細(xì)觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞，并且初步了解一些洞的用處。
2.通過親身的操作和同伴之間的討論，對洞有好奇感。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.體驗(yàn)解決問題的成就感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT，簡筆畫，小人，圖，筆若干、各種有洞的物品和圖片若干
活動(dòng)過程：
一．發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞
1.找“洞洞”游戲
師：今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國哦！你們看到過洞洞嗎？在哪里看到過洞洞呢？
你們看，這是什么？原來是洞洞王國的大門，等下我們鉆過這個(gè)洞洞就到了洞洞王國了。到了洞洞王國后，你們要仔細(xì)找找哪里有洞洞，這些洞洞是用來做什么的哦！聽清楚了嗎？
發(fā)出敲鈴鐺的聲音。
師：這個(gè)是什么聲音？這個(gè)是我們洞洞王國的鐘聲，聽到這個(gè)鐘聲后，你們一定要馬上做到座位上，因?yàn)閲跻v話了。聽清楚了嗎？
幼兒自由探索和談?wù)摗?/p>
2.說說自己找到的洞
敲鈴鐺，讓幼兒做好。
師：你找到了什么洞呢？你知道這個(gè)洞是用來做什么的嗎？
師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說說洞洞在哪里，這個(gè)洞洞可以用來干什么？
師小結(jié)：恭喜你們找到了那么多的洞，還知道了洞有各種各樣的作用，有的洞可以用來裝東西，有的洞可以讓東西進(jìn)出，有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害!
二、發(fā)現(xiàn)身體上的`洞
師：洞洞王國的國王說，他的這個(gè)洞洞王國還少一些身體洞洞，希望你們能幫助他好好找找。
什么是身體洞洞？
到底身體上有哪些洞洞呢，你們可以看看自己的身體，也可以看看其他小朋友的身體，還可以去問問后面的老師，找到后就畫在這張身體紙上，聽清楚了嗎？紙和筆在你們座位的袋子上，拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧！
幼兒探索操作
師：你找到了哪些身體洞洞，你知道這個(gè)洞洞用來干什么嗎？
師：讓我們一起來看看，到底身體上有哪些洞洞，這些洞洞是用來干什么的。
教師閱讀繪本
師小結(jié)：哦，原來我們的身體里也有那么的洞，有的洞洞是用來聽，有的用來看，有的用來吃，還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀！
三．變洞洞游戲
音樂聲起
1.用自己的身體變洞洞
師：你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞，他要和你們一起玩游戲了哦！先請你們用自己的身體變出一個(gè)洞洞來。
你能變出一個(gè)洞洞來讓這個(gè)皮球來鉆一鉆。
你們能變出一個(gè)洞洞來，讓我來鉆一鉆嗎？
我來變出一個(gè)洞洞，請你們來鉆一鉆好嗎？
反思：
我給幼兒提供了充分的時(shí)間和空間。幼兒的經(jīng)驗(yàn)和情感是自我建構(gòu)的過程，我能把握幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)讓孩子親身感受和探究的情景，營造幼兒觀察、猜想、表達(dá)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)幼兒嘗試、探究的空間，在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒的觀察是積極的，思維是豐富的，操作是主動(dòng)、大膽的。
針對大班幼兒設(shè)計(jì)的“奇怪的洞”教案，可以圍繞多個(gè)方面展開，旨在激發(fā)幼兒的好奇心、探索欲和語言表達(dá)能力。以下是一個(gè)綜合性的教案示例：
大班看圖講述奇怪的洞教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)生活中和身體里的各種“洞”，了解其基本功能和特點(diǎn)。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心和探索欲，體驗(yàn)探索的樂趣。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和觀察力，鼓勵(lì)幼兒用完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
PPT課件，包含生活中常見的洞（如下水道、隧道、蓮蓬頭等）和身體里的洞（如鼻孔、耳朵、眼睛、嘴巴、肛門、毛孔等）的圖片。
繪本《我們身體里的洞》或其他相關(guān)繪本。
放大鏡（用于觀察毛孔等微小洞洞）。
歌曲《洞》的音頻及歌詞圖譜。
報(bào)紙及剪刀（用于游戲環(huán)節(jié)）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒對自己的身體有初步的了解，知道一些基本器官的名稱和功能。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
談話導(dǎo)入：教師與幼兒進(jìn)行關(guān)于“洞”的談話，引導(dǎo)幼兒回憶并分享自己在生活中見過的.洞，激發(fā)幼兒的興趣。
二、展開部分
生活中的洞
教師出示PPT，展示生活中常見的洞的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測這些洞的可能用途。
通過提問和討論，幫助幼兒了解這些洞在生活中的重要作用。
身體里的洞
引入繪本《我們身體里的洞》，通過故事講述和PPT展示，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體里的各種洞。
逐一介紹鼻孔、耳朵、眼睛、嘴巴、肛門、毛孔等洞洞的功能，并通過互動(dòng)游戲（如聞氣味、聽聲音、觀察毛孔等）加深幼兒的理解。
強(qiáng)調(diào)保護(hù)身體洞洞的重要性，引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)這些洞洞。
歌曲學(xué)習(xí)
播放歌曲《洞》的音頻，引導(dǎo)幼兒猜測歌曲中“愛吃的洞”的含義。
出示歌曲圖譜，分句播放歌曲，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。
完整播放歌曲，鼓勵(lì)幼兒跟唱，并嘗試根據(jù)歌曲句式仿編歌曲。
游戲環(huán)節(jié)
游戲一：洞洞里的秘密。教師準(zhǔn)備有洞洞的報(bào)紙，引導(dǎo)幼兒通過洞洞觀察并猜測報(bào)紙后面的物品。
游戲二：剪洞洞看風(fēng)景。引導(dǎo)幼兒在報(bào)紙上剪出不同大小的洞洞，通過洞洞觀察周圍的風(fēng)景，體驗(yàn)探索的樂趣。
三、結(jié)束部分
總結(jié)回顧：教師與幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身體洞洞的重要性和保護(hù)方法。
情感升華：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和探索，發(fā)現(xiàn)更多有趣的洞洞，并與家人和朋友分享自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)延伸：
可以在區(qū)域活動(dòng)中投放相關(guān)材料，如放大鏡、繪本等，供幼兒進(jìn)一步觀察和探索。
鼓勵(lì)幼兒與家長一起尋找并了解生活中的其他洞洞，如動(dòng)物的鼻孔、植物的氣孔等，拓寬幼兒的視野。
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