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游戲捉迷藏小班教案

時(shí)間:2022-07-01 18:33:39 教案 我要投稿

游戲捉迷藏小班教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的游戲捉迷藏小班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

游戲捉迷藏小班教案

游戲捉迷藏小班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受、區(qū)分不同樂曲的性質(zhì)(活潑和抒情)。

  2、嘗試聽不同樂曲進(jìn)行游戲,體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)樂曲的不同進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 木偶小兔一個(gè),音樂錄音《小白兔捉迷藏》。

  活動(dòng)過程:

  1、引起興趣:

  —“我是小白兔,我和你們一起玩捉迷藏的游戲吧!”

  2、欣賞a段樂曲:

  —“小兔在干什么?”

  教師示范小兔跳,鼓勵(lì)幼兒學(xué)做小兔跳。

  教師隨著樂曲有節(jié)奏地做小兔跳。

  幼兒學(xué)習(xí)隨著樂曲有節(jié)奏的兔跳動(dòng)作。

  3、欣賞b段樂曲:

  —“兩段樂曲有什么不同?”

  “這段音樂里,小兔在干什么呀?”

  請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)b段樂曲。

  4、完整欣賞a段、b段樂曲。

  5、音樂游戲:小白兔捉迷藏:

  玩法:當(dāng)a段樂曲響起時(shí),幼兒隨著歡快的樂曲做小兔跳;當(dāng)b段樂曲響起時(shí),兔媽媽來尋小兔,而此時(shí)小兔馬上變成一個(gè)靜止的造型,讓兔媽媽找不到小兔,兔媽媽找不到小兔離開時(shí)游戲結(jié)束。

  規(guī)則:當(dāng)b段樂曲響起時(shí),小兔馬上變成一個(gè)靜止的造型,在兔媽媽尋找小兔時(shí),小兔不能動(dòng)。

  活動(dòng)二:

  活動(dòng)名稱:小兔跳彩圈

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能聽口令按照順(逆)時(shí)針方向走。

  2、根據(jù)色彩的變化跳到相同顏色的圈內(nèi)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能向前連續(xù)的跳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小白兔頭飾,紅、黃、藍(lán)綠彩色板,紅、黃、藍(lán)綠彩色圈20個(gè),音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、教師在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈,沿著圓圈邊放上紅、黃、藍(lán)、綠的彩色圈。

  2、教師示范活動(dòng)方法,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)順(逆)時(shí)針方向走,看到圈要跳進(jìn)去再跳出來。

  3、教師輪流舉紅、黃、藍(lán)、綠彩色板,幼兒根據(jù)色彩的變化,迅速跳到與板相同顏色的圈內(nèi),每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”。

游戲捉迷藏小班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  鞏固幼兒對(duì)方位的認(rèn)識(shí),融洽親情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種動(dòng)物玩具

  游戲規(guī)則:

  1.老師藏動(dòng)物玩具,請(qǐng)幼兒找一找說一說。

  2.幼兒藏起來老師找一找,說出幼兒藏的方位,。如床下、門后、被子里等。

  3.老師藏起來幼兒找,引導(dǎo)幼兒說說從哪里找到的。

  4.幼兒拿玩具,按老師說方位放玩具。如:頭上、背后、衣服里面、桌下等5.師幼拿著玩具唱歌、跳舞。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的流程清晰流暢,讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動(dòng)作表現(xiàn),以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的始終,讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等,讓孩子們?cè)谟腥さ囊饩持蝎@得知識(shí),習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

游戲捉迷藏小班教案3

  設(shè)計(jì)思路:

  大自然環(huán)境是幼兒獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的源泉,益于幼兒在直觀的感受中進(jìn)行思維的訓(xùn)練。教師要通過幼兒熟悉的各種大自然事物讓幼兒細(xì)心觀察,積極思考,從而構(gòu)建初步的數(shù)學(xué)知識(shí),并為自己的生活所用。

  動(dòng)物世界對(duì)于我們的孩子來說充滿了生機(jī),充滿了趣味。隨著《動(dòng)物花花衣》主題的開展,孩子們面對(duì)各種形態(tài)的動(dòng)物,常常會(huì)充滿好奇,他們用眼睛打量,用耳朵聆聽,用小手撫摸。為了讓孩子們的進(jìn)一步與自己熟悉喜歡的動(dòng)物接觸,激發(fā)孩子們的探索欲望,并結(jié)合小班第二學(xué)期數(shù)教育目標(biāo):區(qū)別上面、下面、前面、后面等不同的方位,我設(shè)計(jì)了“捉迷藏”的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察區(qū)別物體的不同方位,探索并表達(dá)物體在周圍環(huán)境中所處的位置。

  2、進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣和喜愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒通過前期活動(dòng)所積累的某些動(dòng)物特征的經(jīng)驗(yàn)。

  2、“捉迷藏”場(chǎng)景。

  活動(dòng)過程:

  一、花園找動(dòng)物,感知方位:

  1、說說看見的動(dòng)物

  提問:今天,趙老師帶你們來小花園,和一些動(dòng)物玩游戲。你在小花園里找到了誰?它在哪里?(感知上下、前后方位)

  小結(jié):原來每個(gè)動(dòng)物都在不一樣的地方。有的動(dòng)物在樹的上面,有的動(dòng)物在樹的下面。有的在花叢的前面,有的在花叢的后面。

  2、找找看不見的動(dòng)物

  聽聲音

  提問:這是誰的聲音?誰來找找這兩個(gè)動(dòng)物在哪里?

  找到了,說說它們躲在哪里了?

  小結(jié):原來它們躲在花叢的后面,身體全都被擋住,就不太容易被找到了!

  二、和動(dòng)物捉迷藏、遷移經(jīng)驗(yàn):

  1、幼兒藏動(dòng)物,找動(dòng)物

 。1)部分幼兒藏動(dòng)物

 。2)部分幼兒找動(dòng)物

  要求:找到了,要說說你在哪里找到的動(dòng)物。

  2、幼兒玩捉迷藏

 。1)男孩子先來躲,女孩子來找。

  要求:要說清楚,找到了誰,他在哪里?

  (2)交換玩游戲。

  小結(jié):下次我們?cè)賮硗孀矫圆,看看誰能把自己藏得最好,最后才被發(fā)現(xiàn)。

游戲捉迷藏小班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步激發(fā)寶寶對(duì)色彩的興趣,感受油水分離的

  特殊效果。

  2.在玩色游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料柜(內(nèi)有自制的海綿球,用白色蠟筆畫過各種

  小動(dòng)物的紙)稀釋的各色水粉顏料、抹布

  設(shè)計(jì)思路:通過前幾次的玩色活動(dòng),如手指點(diǎn)畫“小花”和制作“匹薩餅”,初步激發(fā)了孩子對(duì)色彩的喜愛,而且孩子對(duì)玩色活動(dòng)也產(chǎn)生了一定的興趣。這幾天,有小朋友一直對(duì)我說:“李老師,我們好久沒玩顏料了,我想玩顏料!备鶕(jù)孩子的興趣需要,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),這也符合“超市”課程精神。本次活動(dòng)以水粉脫色的奇特效果(即油水分離)來進(jìn)一步提高對(duì)玩色重點(diǎn)指導(dǎo):

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),引起興趣

  1. 師:今天,我們班來了好多小動(dòng)物要和我們玩捉迷藏

  的游戲,它們就藏在這張大紙上,猜猜看是哪些小動(dòng)物藏了起來?(幼兒講講說說)

  2. 師:我們一起把這些小動(dòng)物請(qǐng)出來,好嗎?

  (二)講解示范

  1. 師:我請(qǐng)綿球?qū)殞殎韼兔,給它穿上好看的衣服。(蘸顏料)

  2. 教師示范用綿球平涂,從紙的最上端開始涂,從一邊涂到另一邊,順著一個(gè)方向來回涂,不留空。并邊涂邊說:“找呀找呀找呀找,小動(dòng)物們快出來!

 。ㄈ┯變壕毩(xí)

  1. 鼓勵(lì)幼兒邊說邊涂,把整張紙都涂滿。

  2. 指導(dǎo)幼兒平涂,從一邊涂到另一邊,順著一個(gè)方向來回涂。

 。ㄋ模┗顒(dòng)結(jié)束

  和好朋友說說你把誰找出來了。

游戲捉迷藏小班教案5

  【設(shè)計(jì)思路】

  孩子都是喜歡小動(dòng)物的,千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起孩子們的好奇心與探索興趣。自從我班開展了主題活動(dòng)《我的動(dòng)物朋友》,孩子們每天來園后,總喜歡到飼養(yǎng)角去看小動(dòng)物,和它們說話、打招呼。一天一幼兒帶來一只小貓,小貓毛絨絨的非?蓯,孩子們都爭著去摸、去抓,小貓嚇得跑到鋼琴后面去了,當(dāng)孩子們找到它時(shí),都興奮的又跳又叫?吹胶⒆觽冞@么喜歡小貓,于是我設(shè)計(jì)了音樂游戲《小貓捉迷藏》這個(gè)活動(dòng)。結(jié)合小班幼兒喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)的特點(diǎn),在活動(dòng)過程中設(shè)計(jì)小貓藏和媽媽找的游戲情節(jié),讓幼兒在唱唱玩玩中體驗(yàn)游戲的快樂,自然地產(chǎn)生了愛小貓的情感。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

  2.知道遵守游戲規(guī)則。

  3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

  4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.玩具小貓(或課件);貓媽媽和小貓頭飾;音樂。

  2.幼兒活動(dòng)前觀察過小貓,初步學(xué)會(huì)歌曲《找小貓》。

  3.環(huán)境設(shè)置:家、糧倉等(根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)已有的材料)。

  【活動(dòng)過程】

  導(dǎo)入:幼兒隨音樂進(jìn)活動(dòng)室。

  一、實(shí)物觀察,感知小貓的可愛。

  看一看、學(xué)一學(xué),探索小貓的不同動(dòng)作形象。

  二、復(fù)習(xí)歌曲,表演歌曲,師幼在共同的游戲體驗(yàn)中,感知出游戲的規(guī)則。

  1、在演唱歌曲的同時(shí),引發(fā)幼兒和小貓做游戲的興趣。

  2、師幼共同活動(dòng),體驗(yàn)游戲的玩法。

  ⑴師幼清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒表演歌曲內(nèi)容。

 、茙熡赘S音樂進(jìn)行游戲。

  3、小結(jié):師幼談話,得出游戲規(guī)則。

 。1)小貓唱歌時(shí),你們?cè)趺礃?(做一做自己想的?dòng)作)(2)當(dāng)小貓唱到"找個(gè)地方躲躲好"時(shí),你們就怎么樣?(這時(shí)才能悄悄地藏起來)(3)當(dāng)貓媽媽唱到"找呀找呀找呀找,小貓找到了"時(shí),被媽媽摸到頭的小貓就怎樣?沒被摸到頭的就怎樣?(摸到頭的悄悄跑回家,沒摸到頭的等媽媽問:"我的小貓?jiān)谀哪兀?再回答:"喵-在這兒呢!")三、創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景,在唱唱演演中繼續(xù)做游戲,鞏固玩法,體驗(yàn)快樂。

  引導(dǎo)幼兒能根據(jù)場(chǎng)景的變化,自主選擇游戲時(shí)的藏身地點(diǎn),積極主動(dòng)地參與游戲。

  【活動(dòng)結(jié)束】

  貓媽媽帶小貓到外面繼續(xù)玩游戲。

  【活動(dòng)延伸】

  請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演貓媽媽,其余幼兒扮演小貓,繼續(xù)玩捉迷藏的游戲。

  【活動(dòng)反思】

  音樂游戲《小貓捉迷藏》孩子們玩得很開心,大多數(shù)小朋友能夠遵守游戲規(guī)則藏在老師指定安全地方,但是也有小朋友藏在門后和消毒柜后面。調(diào)皮和貪玩是小朋友的天性,在他們釋放天性的同時(shí),我們更應(yīng)該讓他們懂得安全的重要性,喜歡捉迷藏、玩游戲,可以,但是有很多地方不是玩耍的場(chǎng)所,要格外注意安全,所以在游戲結(jié)束,和小朋友們進(jìn)行了討論,捉迷藏在哪里可以玩,在哪里不可以玩。

  第一,小朋友不可以在馬路兩邊玩耍捉迷藏

  放學(xué)的時(shí)候有的小朋友喜歡在路邊玩耍,放學(xué)回家的小朋友們總是會(huì)你追我趕地跑來跑去,玩到盡興時(shí),就會(huì)忘記馬路邊暗含的危險(xiǎn),孩子離開父母在路邊亂跑是件很危險(xiǎn)的事情,因?yàn)楹⒆拥哪繕?biāo)小,又缺少應(yīng)變能力很容易發(fā)生交通事故。

游戲捉迷藏小班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒能正確運(yùn)用方位詞: 上下、里外說完整話。

  2、愿意用語言表達(dá)自己的想法,喜歡應(yīng)答。

  3、體驗(yàn)游戲所帶來的愉快情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備: 課件、人手一份小動(dòng)物的圖片、兔子小盒子。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)過游戲開火車。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲開火車,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  鞏固幼兒已知方位詞上下。

  師:我們開著火車去旅行吧!

  二、出示幻燈,掌握方位詞,學(xué)說完整句"XX在……上面"。

  1、出示幻燈一、二頁。以小兔形象引入,激發(fā)幼兒興趣。并點(diǎn)數(shù)。

  師:這是誰的家?好漂亮! 原來是小兔的家,快跟小兔問聲好吧!

  提問:看看有幾只小動(dòng)物來到小兔子家?

  2、出示幻燈第三頁,第四頁引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞學(xué)說完整話。

  師:小動(dòng)物們真淘氣,他們?cè)谌ツ牧耍?/p>

  三、找一找

  師:小動(dòng)物都來到小一班啦!我們快來找找吧!

  要求:要記住在哪里找到的什么小動(dòng)物。

  四、游戲:捉迷藏。

  師:小朋友們你們想捉迷藏嗎?

  孩子藏,老師找。引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整話。我藏在XX在……后面……

  五、到室外玩"捉迷藏"的游戲。

游戲捉迷藏小班教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步熟悉音樂旋律,學(xué)習(xí)蹦跳步,并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

  2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編出花的不同造型動(dòng)作、小兔動(dòng)作和自然物。

  3、體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的愉快情緒。

  4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶2、日;顒(dòng)中帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》,鼓勵(lì)幼兒有表情的表現(xiàn)小動(dòng)物出來玩的樣子。

  二、熟悉音樂旋律,了解游戲玩法1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂1)、導(dǎo)語:春天來了,還有許多動(dòng)物出來玩了,你們聽它們是誰?

  (教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂)2)、提問:你覺得這段音樂里都有誰出來了,它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂,了解游戲情境)教師表演后提問:

  1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們?cè)谧鍪裁矗浚ㄒ龑?dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))2)、剛剛的游戲中都有誰?它們?cè)谧鍪裁矗磕銖哪睦锟闯鰜淼模?/p>

 。ㄟM(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動(dòng)作)3)、它們是不是一開始就在捉迷藏?

  (引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂,感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境)3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動(dòng)作

  活動(dòng)反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

游戲捉迷藏小班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠根據(jù)內(nèi)容做動(dòng)作。

  2、知道遵守游戲的規(guī)則。

 。、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

 。础⒆層變耗茉诩w面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

 。、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  2、《找小貓》歌曲磁帶,貓媽媽頭飾。

 。场⒂變河脮谌齼(cè)第38 ——39頁。

  活動(dòng)過程:

  1、談話,導(dǎo)入:“今天老師要和小朋友們做一個(gè)有趣的游戲,你們?cè)敢鈪⒓訂??/p>

  2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法,及注意的游戲規(guī)則。

  (1)教師戴上貓媽媽的頭飾,并學(xué)一學(xué)貓的叫聲,說:“我是貓媽媽,今天我要和我的孩子們來做游戲,我的孩子們?cè)谀膬貉剑靠禳c(diǎn)來吧!”(激發(fā)孩子們對(duì)游戲的興趣,幼兒們爭先恐后地圍著貓媽媽愿意當(dāng)“小貓”。)

 。ǎ玻├蠋熣f:“我的小貓是怎樣叫的?怎樣走路的?”讓孩子們自由表現(xiàn),再請(qǐng)幾名表現(xiàn)好的幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫以及走路靜悄悄的樣子,老師對(duì)大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),激發(fā)全體幼兒一起學(xué)小貓走路的動(dòng)作。然后,老師一邊做動(dòng)作一邊清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容和動(dòng)作。

 。ǎ常┱(qǐng)幼兒一起跟老師做動(dòng)作學(xué)小貓走路,幼兒學(xué)會(huì)了之后,由老師清唱歌曲,幼兒配合歌曲做動(dòng)作。

  當(dāng)老師唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí),提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門后面、桌子底下等地方。

  當(dāng)唱到“一會(huì)兒媽媽就來找”時(shí),貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了,就要回到椅子上坐好。

 。ㄔ诤⒆佣悴貢r(shí)提醒孩子們要小心,不要碰傷自己,也不要撞了其他小朋友。)

 。ǎ矗┫蚝⒆又攸c(diǎn)交代清楚游戲的規(guī)則:一定要聽清歌詞的口令,當(dāng)唱到“躲躲好”時(shí)才能藏,在躲時(shí)注意動(dòng)作輕輕的,盡量不要讓小椅子和桌子發(fā)出很大的響聲,“小貓”躲好后不能亂動(dòng)和發(fā)出聲響。

  3、老師和幼兒一起按規(guī)則玩游戲“找小貓”。

 。ǎ保┙處熐宄枨龑(dǎo)幼兒分組玩游戲。

  將幼兒分成幾組(每組人數(shù)為8人左右),教師清唱歌曲,分別和每組的孩子做一邊游戲,以便讓幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的規(guī)則,注意照顧到全體幼兒。

  游戲時(shí)請(qǐng)每組幼兒四散站在場(chǎng)地的中間,教師提醒幼兒模仿小貓走路的時(shí)侯要輕輕的,要與同伴之間保持一定的距離;在“小貓”躲藏時(shí),教師要放慢速度唱,待全體幼兒都躲好后,再唱歌曲的最后一句。(教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全,注意游戲的規(guī)則。)

 。ǎ玻┙處熞龑(dǎo)全體幼兒聽音樂按規(guī)則玩游戲。

  第一遍游戲由教師扮演“貓媽媽”,幼兒扮演“小貓”,待幼兒熟悉音樂之后,可以請(qǐng)幼兒當(dāng)“貓媽媽”反復(fù)進(jìn)行游戲。

  4、游戲結(jié)束

  “貓媽媽”提示幼兒:“孩子們,今天跟媽媽一起做游戲開心嗎?”幼兒回答:“很開心!”“現(xiàn)在覺得有點(diǎn)累了,跟媽媽到外面吹吹風(fēng)、休息一會(huì)兒好嗎?”幼兒回答后老師和幼兒繼續(xù)學(xué)貓走路的樣子,一起走出活動(dòng)室。

  5、活動(dòng)延伸:沒有盡興的孩子可以在戶外繼續(xù)玩,可以躲到樹后等地方,為了增加樂趣可以請(qǐng)找到的“小貓”唱支歌。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會(huì)了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。

游戲捉迷藏小班教案9

  目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)說短句“小動(dòng)物躲在什么地方”并說出簡單的理由。

  2、引導(dǎo)幼兒通過觀察,抓住事物的主要特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  準(zhǔn)備:

  1、森林背景圖一幅,小鴨子躲在水里,露出扁扁的嘴巴;大象躲在小山后面露出長長鼻子;小兔躲在草地里,露出長長的耳朵;公雞躲在房子后面露出紅紅的雞冠;長頸鹿躲在大樹后面露出長長的脖子。

  2、各種立體小動(dòng)物玩具布置在活動(dòng)室、寢室各個(gè)地方。

  過程:

  1、老師引出話題,激起幼兒興趣。

  “今天,森林里的幾年小動(dòng)物來和我們小二班的小朋友玩捉迷藏的游戲,你們高興嗎?好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉起來,小動(dòng)物們要躲起來了!”

  2、出示畫面,提問:

  “小朋友睜開眼睛,找找有哪些小動(dòng)物在和我們捉迷躲?”

  3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,找出5種小動(dòng)物,并說明理由。

  (1)你們?cè)僮屑?xì)找找這些小動(dòng)物躲在什么地方?你上怎么看出來的?(幼兒自由回答,集體回答)

 。2)老師操作畫面,讓隱藏的小動(dòng)物從隱藏處走出來。

  4、游戲:捉迷藏

  “我們把森林里的小動(dòng)物都找到了,還有許多可愛的小動(dòng)物來到教室里和我們玩捉迷藏游戲,請(qǐng)小朋友們把它們都找出來,找到后要告訴大家,小動(dòng)物躲要哪兒!

  5、結(jié)束:“小動(dòng)物玩累了,要回去休息了,我們送它們回家吧!”

游戲捉迷藏小班教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂曲的旋律與結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步。

  2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小兔和兔媽媽的頭飾

  2.音樂《飛飛曲》

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):熟悉樂曲的旋律與結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步

  難點(diǎn):啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  跟著鋼琴彈奏邊唱邊進(jìn)入教室《開火車》

  二、進(jìn)行部分

  1.教師啟發(fā)幼兒用身體不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型

  今天天氣真好,我們開著小火車去公園玩吧!

  提問:看!草地上開了許多美麗的花,花是什么樣子的呀?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

  2.小兔子出場(chǎng)并引導(dǎo)幼兒欣賞音樂a段

  提問:看!誰來花園了呀?(小兔子)

 。1)小兔子跟著音樂a段有節(jié)奏的跳進(jìn)場(chǎng)

 。2)伴隨著音樂a段有節(jié)奏的拍手歡迎小兔的到來

  “歡迎歡迎歡迎,歡迎小兔;歡迎歡迎歡迎,歡迎小兔;歡迎歡迎小白兔,歡迎來到美麗花園!”

  重點(diǎn)提問:.小兔子是怎么來的?小朋友們來學(xué)一學(xué)小兔子是怎樣跳的!

  3.播放完整音樂,聽辨出b段捉迷藏的音樂

 。1)教師將手指變成小兔子,聽到b段音樂時(shí)引導(dǎo)幼兒說出“小兔變沒了,它藏起來了”

 。2)第二遍聽音樂,聽辨捉迷藏的音樂

  重點(diǎn)提問:小兔子是聽到什么音樂時(shí)跳的?什么音樂時(shí)藏得?

  4、玩游戲《小兔捉迷藏》,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編花的造型

  小兔和兔媽媽一起玩捉迷藏時(shí),變成了一朵花,現(xiàn)在我來當(dāng)兔媽媽,你們來當(dāng)小兔子,我們也來捉迷藏,看看誰也像小兔一樣,變成一朵美麗的小花一動(dòng)也不動(dòng),不讓媽媽發(fā)現(xiàn)。

  三、結(jié)束部分

  《開火車》離開教室

游戲捉迷藏小班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞:里外、上下。

  2、能大膽地講述,提高口語表達(dá)能力。

  3、體驗(yàn)游戲所帶來的愉快情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)設(shè)情境:兔媽媽家(房子、樹、小橋、草地)

  2、各種玩具小動(dòng)物、請(qǐng)一老師扮演兔媽媽。

  3、音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、去兔媽媽家做客,激發(fā)幼兒的'活動(dòng)興趣。

  師:今天兔媽媽家請(qǐng)客,很多小動(dòng)物都去了,你們想去嗎?

  二、帶領(lǐng)幼兒參觀兔媽媽家。

  1、向兔媽媽問好。

  2、師:兔媽媽家真美呀,我們一起參觀一下吧。

  在音樂伴隨下,師生共同認(rèn)識(shí)各種場(chǎng)景。

  三、學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞。

  師:小動(dòng)物們已經(jīng)到了,有誰呢?他們?cè)谀?引?dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞,如小狗在椅子下面。

  四、游戲:捉迷藏。

  1、小動(dòng)物藏,幼兒找。

  找到后說說:你在什么地方找到了誰。

  2、幼兒藏,教師和兔媽媽找。

  兔媽媽:我一個(gè)也沒有找到,你沒能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎?(幼兒介紹:我藏在了……)

  3、一半幼兒藏,一半幼兒找。

  幼兒介紹:我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方。

  4、交換游戲。

  五、和兔媽媽再見。

  活動(dòng)延伸:

  到室外玩"捉迷藏"的游戲。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的流程清晰流暢,讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動(dòng)作表現(xiàn),以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的始終,讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。<屈。老師。教案網(wǎng)出處>同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等,讓孩子們?cè)谟腥さ囊饩持蝎@得知識(shí),習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

游戲捉迷藏小班教案12

  設(shè)計(jì)思路:

  孩子都是喜歡小動(dòng)物的,千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起孩子們的好奇心與探索興趣。自從我班開展了主題活動(dòng)《我的動(dòng)物朋友》,孩子們每天來園后,總喜歡到飼養(yǎng)角去看小動(dòng)物,和它們說話、打招呼。一天一幼兒帶來一只小貓,小貓毛絨絨的非?蓯郏⒆觽兌紶幹ッ、去抓,小貓嚇得跑到鋼琴后面去了,當(dāng)孩子們找到它時(shí),都興奮的又跳又叫。看到孩子們這么喜歡小貓,于是我設(shè)計(jì)了音樂游戲《小貓捉迷藏》這個(gè)活動(dòng)。結(jié)合小班幼兒喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)的特點(diǎn),在活動(dòng)過程中設(shè)計(jì)小貓藏和媽媽找的游戲情節(jié),讓幼兒在唱唱玩玩中體驗(yàn)游戲的快樂,自然地產(chǎn)生了愛小貓的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

  2。知道遵守游戲規(guī)則。

  3。體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

  4。了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  5。了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。玩具小貓(或課件);貓媽媽和小貓頭飾;音樂。

  2。幼兒活動(dòng)前觀察過小貓,初步學(xué)會(huì)歌曲《找小貓》。

  3。環(huán)境設(shè)置:家、糧倉等(根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)已有的材料)。

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入:幼兒隨音樂進(jìn)活動(dòng)室。

  一、實(shí)物觀察,感知小貓的可愛。

  看一看、學(xué)一學(xué),探索小貓的不同動(dòng)作形象。

  二、復(fù)習(xí)歌曲,表演歌曲,師幼在共同的游戲體驗(yàn)中,感知出游戲的規(guī)則。

  1、在演唱歌曲的同時(shí),引發(fā)幼兒和小貓做游戲的興趣。

  2、師幼共同活動(dòng),體驗(yàn)游戲的玩法。

  ⑴師幼清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒表演歌曲內(nèi)容。

 、茙熡赘S音樂進(jìn)行游戲。

  3、小結(jié):師幼談話,得出游戲規(guī)則。

 。1)小貓唱歌時(shí),你們?cè)趺礃樱浚ㄗ鲆蛔鲎约合氲膭?dòng)作)(2)當(dāng)小貓唱到"找個(gè)地方躲躲好"時(shí),你們就怎么樣?(這時(shí)才能悄悄地藏起來)(3)當(dāng)貓媽媽唱到"找呀找呀找呀找,小貓找到了"時(shí),被媽媽摸到頭的小貓就怎樣?沒被摸到頭的就怎樣?(摸到頭的悄悄跑回家,沒摸到頭的等媽媽問:"我的小貓?jiān)谀哪兀?再回答:"喵—在這兒呢!")三、創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景,在唱唱演演中繼續(xù)做游戲,鞏固玩法,體驗(yàn)快樂。

  引導(dǎo)幼兒能根據(jù)場(chǎng)景的變化,自主選擇游戲時(shí)的藏身地點(diǎn),積極主動(dòng)地參與游戲。

  活動(dòng)反思:

  音樂游戲《小貓捉迷藏》孩子們玩得很開心,大多數(shù)小朋友能夠遵守游戲規(guī)則藏在老師指定安全地方,但是也有小朋友藏在門后和消毒柜后面。調(diào)皮和貪玩是小朋友的天性,在他們釋放天性的同時(shí),我們更應(yīng)該讓他們懂得安全的重要性,喜歡捉迷藏、玩游戲,可以,但是有很多地方不是玩耍的場(chǎng)所,要格外注意安全,所以在游戲結(jié)束,和小朋友們進(jìn)行了討論,捉迷藏在哪里可以玩,在哪里不可以玩。

  第一,小朋友不可以在馬路兩邊玩耍捉迷藏

  放學(xué)的時(shí)候有的小朋友喜歡在路邊玩耍,放學(xué)回家的小朋友們總是會(huì)你追我趕地跑來跑去,玩到盡興時(shí),就會(huì)忘記馬路邊暗含的危險(xiǎn),孩子離開父母在路邊亂跑是件很危險(xiǎn)的事情,因?yàn)楹⒆拥哪繕?biāo)小,又缺少應(yīng)變能力很容易發(fā)生交通事故。

游戲捉迷藏小班教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠根據(jù)內(nèi)容做動(dòng)作。

  2、知道遵守游戲的規(guī)則。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  2、《找小貓》歌曲磁帶,貓媽媽頭飾。

  3、幼兒用書第三冊(cè)第38——39頁。

  活動(dòng)過程:

  1、談話,導(dǎo)入:“今天老師要和小朋友們做一個(gè)有趣的游戲,你們?cè)敢鈪⒓訂?”

  2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法,及注意的游戲規(guī)則。

  (1)教師戴上貓媽媽的頭飾,并學(xué)一學(xué)貓的叫聲,說:“我是貓媽媽,今天我要和我的孩子們來做游戲,我的孩子們?cè)谀膬貉?快點(diǎn)來吧!”(激發(fā)孩子們對(duì)游戲的興趣,幼兒們爭先恐后地圍著貓媽媽愿意當(dāng)“小貓”。)

  (2)老師說:“我的小貓是怎樣叫的?怎樣走路的?”讓孩子們自由表現(xiàn),再請(qǐng)幾名表現(xiàn)好的幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫以及走路靜悄悄的樣子,老師對(duì)大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),激發(fā)全體幼兒一起學(xué)小貓走路的動(dòng)作。然后,老師一邊做動(dòng)作一邊清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容和動(dòng)作。

  (3)請(qǐng)幼兒一起跟老師做動(dòng)作學(xué)小貓走路,幼兒學(xué)會(huì)了之后,由老師清唱歌曲,幼兒配合歌曲做動(dòng)作。

  當(dāng)老師唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí),提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門后面、桌子底下等地方。

  當(dāng)唱到“一會(huì)兒媽媽就來找”時(shí),貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了,就要回到椅子上坐好。

  (在孩子躲藏時(shí)提醒孩子們要小心,不要碰傷自己,也不要撞了其他小朋友。)

  (4)向孩子重點(diǎn)交代清楚游戲的規(guī)則:一定要聽清歌詞的口令,當(dāng)唱到“躲躲好”時(shí)才能藏,在躲時(shí)注意動(dòng)作輕輕的,盡量不要讓小椅子和桌子發(fā)出很大的響聲,“小貓”躲好后不能亂動(dòng)和發(fā)出聲響。

  3、老師和幼兒一起按規(guī)則玩游戲“找小貓”。

  (1)教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒分組玩游戲。

  將幼兒分成幾組(每組人數(shù)為8人左右),教師清唱歌曲,分別和每組的孩子做一邊游戲,以便讓幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的規(guī)則,注意照顧到全體幼兒。

  游戲時(shí)請(qǐng)每組幼兒四散站在場(chǎng)地的中間,教師提醒幼兒模仿小貓走路的時(shí)侯要輕輕的,要與同伴之間保持一定的距離;在“小貓”躲藏時(shí),教師要放慢速度唱,待全體幼兒都躲好后,再唱歌曲的最后一句。(教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全,注意游戲的規(guī)則。)

  (2)教師引導(dǎo)全體幼兒聽音樂按規(guī)則玩游戲。

  第一遍游戲由教師扮演“貓媽媽”,幼兒扮演“小貓”,待幼兒熟悉音樂之后,可以請(qǐng)幼兒當(dāng)“貓媽媽”反復(fù)進(jìn)行游戲。

  4、游戲結(jié)束

  “貓媽媽”提示幼兒:“孩子們,今天跟媽媽一起做游戲開心嗎?”幼兒回答:“很開心!”“現(xiàn)在覺得有點(diǎn)累了,跟媽媽到外面吹吹風(fēng)、休息一會(huì)兒好嗎?”幼兒回答后老師和幼兒繼續(xù)學(xué)貓走路的樣子,一起走出活動(dòng)室。

  5、活動(dòng)延伸:沒有盡興的孩子可以在戶外繼續(xù)玩,可以躲到樹后等地方,為了增加樂趣可以請(qǐng)找到的“小貓”唱支歌。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會(huì)了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。

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