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小班藝術(shù)教案:秋天

時(shí)間:2022-10-08 19:06:57 教案 我要投稿

小班藝術(shù)教案:秋天(精選15篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編精心整理的小班藝術(shù)教案:秋天,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班藝術(shù)教案:秋天(精選15篇)

  小班藝術(shù)教案:秋天 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  3-4歲的幼兒已經(jīng)具備感受音樂(lè)的能力,他們能夠根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)說(shuō)出對(duì)音樂(lè)的感覺(jué),但節(jié)奏能力還較差,要做到一拍一下的要求還有一定的難度!肚锾臁肥且皇坠(jié)奏清晰的四分之二拍的曲子,通過(guò)風(fēng)姐姐和樹(shù)葉娃娃做游戲的情景動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),音樂(lè)形象能使天生愛(ài)做游戲的孩子感興趣,為此,我們?cè)O(shè)計(jì)這一教學(xué)活動(dòng),意在通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。故本活動(dòng)分兩次進(jìn)行。(第一次活動(dòng)為學(xué)習(xí)歌曲;第二次為打擊樂(lè)活動(dòng))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上隨著歌曲,跟著老師一拍一下的搖動(dòng)沙罐和沙盤;打擊節(jié)拍,體驗(yàn)參加打擊樂(lè)的快樂(lè)。

  2、引導(dǎo)幼兒感受沙罐和沙盤的音響效果與風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音的匹配關(guān)系,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)樂(lè)器的音效的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樹(shù)葉節(jié)奏譜(畫(huà)有大樹(shù)媽媽、各種顏色的落葉、蘑菇房子等背景);一大一小的樹(shù)葉各10片;風(fēng)姐姐的胸飾;錄音機(jī)、磁帶。沙罐、沙盤人手各一份;課前在幼兒的左手背上貼上紅標(biāo)記。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引出主題,激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天,喜愛(ài)落葉之情。

  師:咦,飛來(lái)了一片什么呀?(樹(shù)葉)它是什么顏色的?

  師:哦,原來(lái)秋天來(lái)了,樹(shù)葉娃娃變黃了,被風(fēng)姐姐一吹,離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,飛到了我們。1)班,來(lái)和小朋友做游戲了,你們歡迎它嗎?來(lái)和樹(shù)葉娃娃打聲招呼。(貼在黑板上的空節(jié)奏譜中。)

  二、復(fù)習(xí)歌曲,感受節(jié)拍速度。

 。ǔ鍪疽黄瑯(shù)葉)師:又飛來(lái)一片樹(shù)葉娃娃,我們唱首歌歡迎它吧。師幼共唱歌曲《秋天》。(樹(shù)葉貼在黑板上,配班老師彈琴)。

  三、拍手感受節(jié)拍。

  師∶小朋友唱得太好聽(tīng)了,把許多樹(shù)葉娃娃都吸引了過(guò)來(lái)。有大的樹(shù)葉娃娃、有小的樹(shù)葉娃娃……(邊說(shuō)邊貼,完成樹(shù)葉節(jié)奏譜。)我們邊唱歌邊拍手歡迎這些樹(shù)葉娃娃,不過(guò)拍手時(shí)要一下一下的拍,拍出來(lái)的聲音才好聽(tīng)。

  四、感知沙罐、沙盤的操作,感受手臂搖動(dòng)的節(jié)拍。

  1、引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜。

  師:看,樹(shù)葉娃娃聽(tīng)著你們的歌聲飛得多高興。∽屑(xì)看一看,他們是怎么飛的?(大樹(shù)葉娃娃朝左邊飛的,小樹(shù)葉娃娃朝右邊飛的。)師指圖譜,幼兒學(xué)著飛。

  2、游戲:風(fēng)姐姐與小樹(shù)葉

 、俪鍪绢^飾:看誰(shuí)來(lái)了?(風(fēng)姐姐)。風(fēng)姐姐來(lái)了,想和我們做游戲呢!

  看,孔老師變成了誰(shuí):(風(fēng)姐姐)。那小朋友就來(lái)做樹(shù)葉娃娃,讓我們一起來(lái)玩《風(fēng)姐姐和樹(shù)葉娃娃》的游戲:當(dāng)風(fēng)姐姐的風(fēng)吹向左邊時(shí),你們就往左邊飛,當(dāng)風(fēng)姐姐向右邊飛時(shí),那你們朝哪邊飛呀?(右邊)

 、谖,風(fēng)姐姐“呼呼……”起風(fēng)啦,樹(shù)葉娃娃飛起來(lái)啦!昂簟蓖筮咃w,“呼……”風(fēng)向右邊啦。

  看,風(fēng)姐姐變啦!昂簟蓖倪叴道病

  “風(fēng)停了”。樹(shù)葉娃娃不動(dòng)了。(幼兒回到座位上。)

  3、樹(shù)葉娃娃找朋友。

 、賴u,這邊的樹(shù)葉娃娃在對(duì)我說(shuō)悄悄話呢:樹(shù)葉娃娃說(shuō),他們想和你們的小手做朋友呢:大樹(shù)葉娃娃想和這邊的(左邊的)小手做朋友,是大樹(shù)葉娃娃的朋友的小手趕快舉起來(lái)。(師用大樹(shù)葉去親親每個(gè)孩子的左手)

  小樹(shù)葉娃娃的朋友在哪里呢?是這個(gè),趕快舉起來(lái)。(同上)

 、跇(shù)葉娃娃找到了你們的小手做朋友,真高興!他們要和你們的小手玩游戲了。樹(shù)葉娃娃說(shuō):待會(huì)兒風(fēng)姐姐吹到大樹(shù)葉娃娃,大樹(shù)葉娃娃的朋友就要飛起來(lái),風(fēng)姐姐吹到小樹(shù)葉娃娃,小樹(shù)葉娃娃的朋友飛起來(lái)。來(lái),試試。恩,小朋友真聰明,好,游戲就要開(kāi)始拉,不過(guò)這一次一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊玩游戲。(開(kāi)錄音機(jī))

  五、幼兒演奏小樂(lè)器

  1、樹(shù)葉娃娃玩的真開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?對(duì)了,風(fēng)姐姐吹過(guò)時(shí),樹(shù)葉娃娃會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)風(fēng)姐姐起風(fēng)啦,樹(shù)葉娃娃發(fā)出什么聲音?(幼兒模仿)

  2、今天,小樂(lè)器也想和我們玩游戲呢,看,這是誰(shuí)?(出示沙罐和沙盤)

  請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)沙罐和一個(gè)沙盤。先玩一玩、聽(tīng)一聽(tīng)沙罐和沙盤會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

  3、嘗試演奏

  ①來(lái),把小樂(lè)器放在我們的小腿上休息一下。老師提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴我,小樂(lè)器會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)剛才風(fēng)姐姐吹過(guò)時(shí),樹(shù)葉娃娃發(fā)出了什么樣的聲音?原來(lái)小樂(lè)器發(fā)出來(lái)的聲音和樹(shù)葉娃娃發(fā)出來(lái)的聲音是一樣的。那哪個(gè)小樂(lè)器發(fā)出來(lái)的聲音和大樹(shù)葉的一樣?為什么?哪個(gè)和小樹(shù)葉發(fā)出的聲音一樣?為什么?

 、诖髽(shù)葉娃娃的朋友拿好沙罐,小……拿好沙盤。幼兒看著譜試著演奏。

 、巯旅嫖覀兟(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演一次吧,小樂(lè)器準(zhǔn)備好,開(kāi)錄音機(jī),老師指揮。小朋友表演的真好,樹(shù)葉娃娃都笑了呢。誰(shuí)也想來(lái)做小小指揮家?(請(qǐng)幼兒當(dāng)指揮演奏幾次)

  4、小樂(lè)器玩的真開(kāi)心,他們有點(diǎn)累了,我們送他們回家吧。(結(jié)束)

  小班藝術(shù)教案:秋天 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、掌握樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹(shù)干、樹(shù)枝、和樹(shù)葉的形態(tài),畫(huà)出不同的特征。

  2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹(shù)木,熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、趣味練習(xí)制作秋天的樹(shù)

  2、彩色水筆,蠟筆,樹(shù)的一家。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞范畫(huà)

  1、提問(wèn):這是什么地方?(秋天的樹(shù)林)

  為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹(shù)林呢?(這有許多許多的樹(shù))

  2、教師:這就是樹(shù)寶寶的家,找一找樹(shù)寶寶在哪里?(樹(shù)寶寶就是畫(huà)面上最小的一棵)

  3、小結(jié):樹(shù)寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹(shù)枝、樹(shù)枝、樹(shù)冠和樹(shù)葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。

  在這片樹(shù)林里長(zhǎng)得的是樹(shù)爸爸(請(qǐng)幼兒找出來(lái))淡灰色樹(shù)干的是樹(shù)媽媽,黑色樹(shù)干的是樹(shù)阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹(shù)枝。(請(qǐng)幼兒從畫(huà)面上找出來(lái))。

  二、示范與思考

  1、教師:請(qǐng)樹(shù)寶寶來(lái)和我們做朋友,老師畫(huà)一部分,請(qǐng)小朋友說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分。

  2、教師作畫(huà)、幼兒說(shuō)。

 。1)樹(shù)干:就象我們的身體。

 。2)樹(shù)枝:就象我們的手。

 。3)樹(shù)冠:就象我們身上的衣服。

 。4)樹(shù)葉:就象我們衣服上的花紋。

  三、提出創(chuàng)作要求

  教師:大家都來(lái)種樹(shù),種成一片更大更美的樹(shù)林,好嗎?

  四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

  1、分辨樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)枝,各部分不遺漏。

  2、思考各種樹(shù)的形態(tài),區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹(shù)枝的多少,樹(shù)葉的形態(tài)。

  3、選配用深淺不同顏色涂樹(shù)葉、樹(shù)冠、樹(shù)干。

  五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  1、找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹(shù)?

 。w會(huì)樹(shù)和人一樣,沒(méi)有兩個(gè)完全一樣,否則就分不清了。)

  2、怎樣讓每棵樹(shù)都美麗?

  (每棵樹(shù)都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹(shù)。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹(shù)都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)

  小班藝術(shù)教案:秋天 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  去年的一天周末,我去鄉(xiāng)下的果場(chǎng)玩,帶回幾種秋季水果放在園里的自然角,我班幼兒們見(jiàn)后就議論開(kāi)了。欣悅說(shuō)“我也去過(guò)果園,那里橙子可多了”,語(yǔ)菲說(shuō)“我也喜歡吃橙子,還喜歡吃沙糖桔”,晨晨說(shuō)“昨天媽媽帶我去超市,里面的水果可多了,有香蕉、蘋果、桔子,還有葡萄”……幼兒們圍繞著水果的話題聊了起來(lái)。如此,我想幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí)是從身邊一點(diǎn)一滴的見(jiàn)識(shí)慢慢積累起來(lái)的,現(xiàn)在是秋天,大量水果上市,可以從水果為切入點(diǎn),引導(dǎo)幼兒觀察秋天,感受秋天是收獲的季節(jié),培養(yǎng)幼兒親近大自然和熱愛(ài)大自然的情感。這也就是這次活動(dòng)的主題。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、加強(qiáng)幼兒對(duì)各種秋季水果的認(rèn)識(shí),能運(yùn)用自身各種感官感知水果的特征,并對(duì)它們進(jìn)行分類。

  2、學(xué)講普通話,學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ),發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  按水果的形狀、顏色、大小歸類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來(lái)1到3種各一個(gè)的秋季水果。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、先請(qǐng)幼兒相互介紹自己所帶來(lái)的水果。

  2、然后請(qǐng)幼兒將各種水果互相混合起來(lái),引導(dǎo)幼兒注意觀察,看一看,摸一摸,聞一聞,玩一玩,并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進(jìn)行分類。

  (1)、用“買水果”擺柜臺(tái)的方式,激發(fā)幼兒對(duì)水果分類的興趣。

  (2)、我耐心引導(dǎo)幼兒把各種水果進(jìn)行分類:它們有什么不同?可以怎樣分類?按顏色怎么分類?按形狀怎么分類?按大小怎么分類?按味道怎么分類?

  3、做游戲:買賣水果。

  選出一個(gè)幼兒當(dāng)賣水果的小老板,其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果,提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語(yǔ)。

  4、幼兒共同品賞水果,活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深入的了解,活動(dòng)中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類,使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類方法,培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來(lái)源于幼兒對(duì)生活的模仿,而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。

  在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些不盡如意之處,如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂,出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類。

  今后,我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境,注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里,設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境,準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料,盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩,在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展能力。我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知指出:“全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學(xué)中,必須想盡辦法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

  小班藝術(shù)教案:秋天 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)的方式大膽表現(xiàn)秋天草地的美,體驗(yàn)操作過(guò)程的快樂(lè)。

  2.能與同伴友好合作,共享操作材料和操作空間。

  3.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  重點(diǎn)和難點(diǎn):

  能在活動(dòng)中使用材料大膽表現(xiàn)表達(dá)秋天的美。

  能正確使用材料合作作畫(huà)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1.幼兒對(duì)秋天的草地有初步的經(jīng)驗(yàn)感受。

  2.幼兒有過(guò)揉小塊皺紋紙進(jìn)行裝飾畫(huà)與用棉簽點(diǎn)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.教具:課件ppt《秋天的草地》;輕音樂(lè);小卷軸一條

  2.學(xué)具:調(diào)制好的綠色、紅色、黃色等水粉顏料若干盤;裁剪好的A4大小報(bào)紙若干;卷軸兩條;毛巾若干、護(hù)衣、垃圾桶。

  教材分析:

  秋天大地一片金黃,置身于大自然中,不得不感嘆季節(jié)之美。這樣的教育資源能引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的激情;顒(dòng)通過(guò)自由探索喚醒已有經(jīng)驗(yàn),初步體驗(yàn)用紙團(tuán)印畫(huà)的方法與樂(lè)趣,并重點(diǎn)彌補(bǔ)部分幼兒對(duì)如何揉紙團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)的不足。通過(guò)欣賞秋天的風(fēng)景圖片,感知其豐富的色彩,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。通過(guò)個(gè)別幼兒的操作嘗試,總結(jié)提煉方法,解決用多種顏色進(jìn)行紙團(tuán)印畫(huà)及合作作畫(huà)的重難點(diǎn)。在創(chuàng)作與表現(xiàn)中,嘗試運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn),并在最后的欣賞與評(píng)議中,體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂(lè),激發(fā)自信心。

  學(xué)情分析:

  小班幼兒對(duì)色彩鮮明的事物感興趣,在馬路邊上,在公園里,幼兒都見(jiàn)過(guò)很多落滿樹(shù)葉的秋天的草地,有初步的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。紙團(tuán)作為一種新鮮的作畫(huà)材料,進(jìn)行印畫(huà),是幼兒比較感興趣的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。而前期,幼兒有用皺紋紙揉成紙團(tuán)進(jìn)行裝飾畫(huà),及用棉簽點(diǎn)畫(huà)的基礎(chǔ),所以對(duì)用紙揉成團(tuán)蘸顏料進(jìn)行印畫(huà),有前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。但對(duì)于合作作畫(huà),以及用不同顏色進(jìn)行紙團(tuán)印畫(huà)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的挑戰(zhàn)性。

  小班藝術(shù)教案:秋天 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒識(shí)菊、賞菊、愛(ài)菊。

  2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開(kāi)放的常識(shí)。

  3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。

  2、在幼兒園觀賞菊花。

  3、《菊花開(kāi)》錄音帶、準(zhǔn)備紙張和顏料、水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、師:“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎?(幼兒隨意回答)告訴你們吧,劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看,秋天到了,許多漂亮的花兒都開(kāi)放了,可漂亮了,有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀,我想帶你們一起去花園玩,想不想去?”(想!)好,我們出發(fā)!

  2、組織幼兒列隊(duì)帶戶外種植菊花處。

  二、基本部分

  1、組織幼兒賞菊、評(píng)菊

  1)師:“小朋友們,你們知道嗎,秋天是一個(gè)豐收、碩果累累的季節(jié),有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒,就是秋天里開(kāi)的時(shí)間最長(zhǎng)、最漂亮的一種花兒,它的名字叫什么?你知道嗎?”(幼兒自由回答)老師告訴你們,是菊花。

  2)組織幼兒觀看菊花,引導(dǎo)幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、形狀。

  3)組織幼兒會(huì)活動(dòng)室討論所觀察的結(jié)果,說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)那些菊花?簡(jiǎn)單介紹部分菊花的特別作用。

  2、畫(huà)菊

  1)師:“小朋友們,我知道,你們穿了漂亮的新衣服,特別喜歡照像,菊花姐姐這么漂亮,她也想照一張,我們也給它們拍一張照片好不好?”(好)

  2)師:“哎呀,壞了,忘帶照相機(jī)了,這可怎么辦呢?哎,有了,我們的小朋友可以用棉簽沾的水彩把漂亮的菊花姐姐畫(huà)下來(lái)呀,你們看這是老師畫(huà)的菊花,漂不漂亮?(漂亮),漂亮咱們自己動(dòng)手畫(huà)一張吧!”

  幼兒自由創(chuàng)作菊花。幼兒作品簡(jiǎn)介。

  幼兒作品區(qū)角展評(píng)。

  三、結(jié)束部分

  1、教師小結(jié)。

  以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,組織幼兒集體參觀幼兒作品。

  2、提問(wèn):花兒真美,我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)它呢?(激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花的情感)

  四、活動(dòng)延伸

  帶領(lǐng)幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領(lǐng)略秋天的美,并告訴幼兒其他的一些秋天的知識(shí)

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中,孩子們的積極性很高,通過(guò)活動(dòng)不僅提高動(dòng)手操作能力,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫(huà)方式所帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣,小小的棉簽體現(xiàn)大本領(lǐng)。只是有的小朋友在能力方面較弱,因此都只畫(huà)了一個(gè)個(gè)的花骨朵,于是我手把手地教他們?nèi)绾萎?huà)盛開(kāi)的花,通過(guò)教與孩子們自己嘗試后,大部分的孩子已能較完整地畫(huà)出一朵盛開(kāi)的花來(lái),所以本次活動(dòng)也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開(kāi)心。

  小班藝術(shù)教案:秋天 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在動(dòng)手操作中比較觀察了解溶解現(xiàn)象,產(chǎn)生觀察的興趣。

  2、能初步記錄與交流自己實(shí)驗(yàn)結(jié)果,樂(lè)意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師操作材料:糖、黃沙、赤豆若干, 一張大記錄紙。

  2、幼兒操作材料:分別裝有糖、黃沙、赤豆的盒子若干,水杯、分類盒、小調(diào)羹若干,記錄板、記錄紙、粘貼紙人手一份。

  3、實(shí)驗(yàn)記錄:用貼標(biāo)記的記錄形式。

  4、科學(xué)術(shù)語(yǔ)及詞匯:溶解。

  5、時(shí)間安排:20~25分鐘。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、幼兒認(rèn)識(shí)材料,激發(fā)實(shí)驗(yàn)興趣。

  教師出示裝有糖、黃沙和赤豆的盒子,讓幼兒通過(guò)看一看,摸一摸,嘗一嘗,認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料。

  師:今天,我給你們帶來(lái)了幾樣小禮物,看看它們是什么?

  二、幼兒實(shí)驗(yàn)操作——誰(shuí)在水里不見(jiàn)了

 。ㄒ唬、幼兒猜想,到集體記錄板上記錄猜想結(jié)果。

  1、師:今天,三種寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲,請(qǐng)它們藏到水里面會(huì)怎樣呢?你覺(jué)得哪個(gè)寶寶在水里會(huì)不見(jiàn)了?

  2、幼兒獨(dú)立思考、進(jìn)行猜想,交流講述。

  3、幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜想結(jié)果。

  4、教師小結(jié):有的小朋友覺(jué)得糖寶寶到水里會(huì)不見(jiàn),有的小朋友則認(rèn)為黃沙寶寶,還有的小朋友認(rèn)為是赤豆寶寶。大家的想法都不一樣,待會(huì)我們一起來(lái)試一試,做一做,看看到底是哪個(gè)寶寶在水里不見(jiàn)了。

 。ǘ、幼兒實(shí)驗(yàn),在自己的記錄板上記錄結(jié)果。

  1、教師介紹實(shí)驗(yàn)材料,交待實(shí)驗(yàn)步驟。

  師:①請(qǐng)小朋友選擇一種寶寶,放在紅色盒子里的'小水杯里,用調(diào)羹攪拌一下,看一看發(fā)生了什么?它是不是在水里不見(jiàn)了?②如果這個(gè)寶寶在水里不見(jiàn)了,就把看到的結(jié)果用小紅花粘貼在“我的實(shí)驗(yàn)”里。③記住,試一種記錄一種,然后再去試另外一種,記錄一種。

  2、幼兒證實(shí)猜想:將糖、黃沙和赤豆分別投入水中,觀察誰(shuí)在水里不見(jiàn)了。

  3、幼兒實(shí)驗(yàn)記錄:引導(dǎo)幼兒用粘貼小紅花的方式將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到自己的記錄板上。

  4、幼兒自由交流:大家的游戲做完了,哪個(gè)寶寶到水里去不見(jiàn)了呀?它們到哪里去了?請(qǐng)小朋友看著你的記錄表把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友。

  5、幼兒交流,教師記錄結(jié)果在大記錄紙上。

  教師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)糖寶寶放在水里會(huì)不見(jiàn),化掉了,這就是溶解。

  三、經(jīng)驗(yàn)拓展。

  教師提問(wèn):還有哪些東西會(huì)像糖寶寶一樣放進(jìn)水里也會(huì)不見(jiàn)呢?我們回去再問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽吧!

  小班藝術(shù)教案:秋天 篇7

  8月了,地里的蘋果熟了,一片片的果園紅紅的展現(xiàn)在我們眼前,今天幼兒園老師帶著我們來(lái)到郊區(qū)的果園,看著農(nóng)民伯伯正在仔細(xì)的摘蘋果,豐收的笑容布滿他們的臉龐,這就是秋日豐收的幸福吧!我們幫弄明伯伯撿掉在地上的蘋果,好大啊!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”中注意傾聽(tīng)教師的指令。

  2、學(xué)習(xí)原地雙腳并攏,用力向上縱跳觸物。

  3、通過(guò)自身的練習(xí),知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、空果藍(lán)若干、草蓋、長(zhǎng)凳;

  2、樹(shù)上掛有蘋果若干,數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多;

  3、另一端長(zhǎng)繩上掛高低不一的氣球若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

 、睖(zhǔn)活動(dòng)――蘋果

  秋天到了,果園里的蘋果熟了,我們排著隊(duì)伍到果園了去吧,引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)地周圍走,要求保持距離。

 、灿螒蚧顒(dòng)――摘蘋果。

 、 你們想去摘蘋果嗎?可是蘋果長(zhǎng)在比我們高的樹(shù)上,怎么樣才能摘到它呢?(跳起來(lái))。

 、 幼兒原地練習(xí)向上跳,鼓勵(lì)幼兒想高處跳。

  ⑶ 請(qǐng)一位跳的高的幼兒示范,引導(dǎo)大家觀察他的手臂。

  ⑷ 幼兒原地練習(xí),雙腳并攏,用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

  ⑸ 將幼兒帶到場(chǎng)地摘蘋果,教師指導(dǎo)動(dòng)作若的 幼兒。

 、 蘋果大豐收了,我們拍拍氣球樂(lè)一樂(lè),鼓勵(lì)幼兒向上跳,向更高處挑戰(zhàn)。

  ⒊放活動(dòng)――大風(fēng)和樹(shù)葉。

  秋天到了,一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落,我們來(lái)扮演小樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩好嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。

  小班藝術(shù)教案:秋天 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化,初步理解秋天明顯的特征。

  2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):秋天、涼爽。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:檢查幼兒的鞋子、衣服是否穿整齊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、交代參觀要求:

  兩人牽好手,一對(duì)跟著一對(duì)走。

  不要去采摘路邊的東西,只可以用眼睛看。

  2、帶領(lǐng)幼兒到田野里。

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)現(xiàn)在是秋天來(lái)了

  小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):秋天)

  小朋友,秋天到了,你知道周圍的景物有些什么變化?(引導(dǎo)幼兒觀察景物)

  秋天到了,一些樹(shù)葉有些什么變化?落下來(lái)的樹(shù)葉是什么顏色的?地上的草怎樣了?哪些水果熟了?天氣變得怎樣了?秋風(fēng)吹在身上有什么感覺(jué)?秋天到了,人們穿上了什么衣服?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):涼爽)

  3、回教室教師小結(jié)

  秋天到了,天氣漸漸變得涼爽了,有些樹(shù)的葉子變黃了,有的樹(shù)葉一片一片飄落下來(lái)。秋天到了,草兒開(kāi)始枯了。蘋果、橘子、梨等水果成熟了,秋風(fēng)吹在身上涼涼的,人們開(kāi)始要穿上毛線衣了。

  小班藝術(shù)教案:秋天 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡聽(tīng)故事,能初步的理解故事。

  2、能大膽的表達(dá)表現(xiàn),體驗(yàn)各種小動(dòng)物走過(guò)秋葉鋪成的小路上的情景。

  3、享受聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音的樂(lè)趣,初步體驗(yàn)秋天的美麗。

  4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家人有過(guò)拾落葉的經(jīng)歷,熟悉落葉的顏色,踩過(guò)落葉;對(duì)一常見(jiàn)小動(dòng)物的明顯活動(dòng)特征有所了解,樂(lè)意模擬。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片三張(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)、幼兒撿來(lái)的樹(shù)葉。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解故事,并樂(lè)意聯(lián)想,能用語(yǔ)言大膽的表達(dá)。

  樂(lè)意聯(lián)想,嘗試用故事語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  活動(dòng)過(guò)程:

  小游戲集中幼兒注意力。

 。ㄐ∮螒颍号呐男∈峙e起來(lái),上拍拍,下拍拍,拍拍小手藏起來(lái)。)

  一、引入主題。

  1、觀察秋天的場(chǎng)景,討論秋天的季節(jié)變化、討論秋天樹(shù)葉的變化。

  2、教師提問(wèn):秋天有哪些變化?秋天的樹(shù)是什么樣的?你平常熟悉的小路上都多了些什么?

 。ǔ鍪荆簱靵(lái)的樹(shù)葉。)

  二、講故事:《秋天的小路》。

  過(guò)渡:有幾只小動(dòng)物也來(lái)到了小路上,看,它們?cè)跇?shù)葉上玩的多開(kāi)心。〗酉聛(lái)老師給小朋友們講一個(gè)故事,故事的名字叫《秋天的小路》

  1、完整傾聽(tīng)故事一遍。

  2、與幼兒一起討論:這條小路為什么會(huì)有聲音?誰(shuí)走過(guò)這條小路?

  三、結(jié)合小動(dòng)物的圖片,分段欣賞故事。

  1、教師提問(wèn):說(shuō)說(shuō)誰(shuí)走過(guò)小路,發(fā)出什么聲音?為什么會(huì)有這們的聲音?

  (出示小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒模仿“窸窣窸窣”“踢踏踢踏”“吱嘎吱嘎”的聲音)

  2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走過(guò)樹(shù)葉的小路的聲音。

  3、教師提問(wèn):小動(dòng)物們對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了些什么?風(fēng)兒為什么要踮著腳輕輕跑過(guò)小路?(風(fēng)兒也認(rèn)為樹(shù)葉的聲音很好聽(tīng)……)

  四、欣賞和聯(lián)想。

  1、思考:樹(shù)葉小路上還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?會(huì)發(fā)出什么聲音?

  2、請(qǐng)幼兒欣賞自己撿來(lái)的小樹(shù)葉,并把它鋪在積木房子的門前,請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物在樹(shù)葉小路上走走,說(shuō)說(shuō)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

  小班藝術(shù)教案:秋天 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中,養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

  2、能運(yùn)用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)流程:

  第一環(huán)節(jié):觀察蘋果、桔子。

  第二環(huán)節(jié):游戲"摸水果"。(鞏固對(duì)蘋果、桔子的認(rèn)識(shí)。)

  第三環(huán)節(jié):品嘗蘋果、桔子。

  第一環(huán)節(jié),"觀察蘋果、桔子"。小班的孩子有意注意的時(shí)間較短,在整節(jié)課的開(kāi)始部分,我就充分利用孩子的這段有意注意時(shí)間,讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同,這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵(lì)幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同,并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開(kāi)始時(shí),教師與幼兒圍坐在大桌子旁,告訴幼兒:秋天到了,水果豐收了。這里都有哪些水果呢?它們都是什么樣子的?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同,告訴老師你是怎么找到的?蘋果是圓形的,桔子也是圓圓的;蘋果是紅色的,桔子是黃色的。

  小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形,多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn),如圓圓的,紅紅的,等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚,還可以通過(guò)順口溜的形式,把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來(lái),如:"蘋果蘋果紅紅的,桔子桔子黃黃的"等等。同時(shí),為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同,可以用刀子將蘋果和桔子切開(kāi)后進(jìn)行比較。

  第二環(huán)節(jié)為游戲"摸水果"。小班的孩子們好動(dòng)、好玩,對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)很大的程度依賴于行動(dòng)。"摸水果"的游戲,就能滿足孩子們好動(dòng)的天性,在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。此環(huán)節(jié),我將水果裝于一只布袋中,讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證,看回答得是否正確。

  這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一個(gè)愉快、歡樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的游戲氣氛,讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂(lè),讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

  第三環(huán)節(jié)為"品嘗蘋果、桔子"。經(jīng)過(guò)以上一段時(shí)間對(duì)蘋果與桔子進(jìn)行比較,幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松,這時(shí)讓幼兒品嘗蘋果與桔子,比較一下它們的味道有什么不同,如"蘋果是甜甜的,還有點(diǎn)酸酸的;桔子不僅甜甜的,而且水份還多多的。"整個(gè)活動(dòng)是圍繞著水果展開(kāi)的,以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá),并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的好奇心,又能激發(fā)幼兒喜愛(ài)吃水果的興趣。在活動(dòng)中,教師是引導(dǎo)者,幼兒是主體。我會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況,并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,去表現(xiàn);也要保護(hù)敢說(shuō)敢做的孩子的積極性,發(fā)揮他們的想象力,并給予肯定;還要注意那些一般不起眼的孩子,挖掘他們的潛力,使不同能力層次的孩子得到發(fā)展,其次,活動(dòng)結(jié)束時(shí)還要鼓勵(lì)幼兒們多吃水果,這樣才能使我們孩子們的身體長(zhǎng)得棒棒的。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深入的了解,活動(dòng)中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類,使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類方法,培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中小老板與顧客之間的交往活動(dòng)來(lái)源于幼兒對(duì)生活的模仿,而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。

  在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些不盡如意之處,如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂,出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類。

  今后,我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境,注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里,設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境,準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料,盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩,在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展能力。我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知指出:全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程。在幼兒教育教學(xué)中,必須想盡辦法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

  小班藝術(shù)教案:秋天 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用自然,連貫的聲音唱歌。

  2、鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編各種動(dòng)作表現(xiàn)小樹(shù)葉飛的樣子

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:秋天的大樹(shù)的圖片、小樹(shù)葉。

  知識(shí)準(zhǔn)備:課前帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的景色,知道秋天到了樹(shù)葉會(huì)變黃變紅,觀察過(guò)樹(shù)葉飄落的情景,并帶領(lǐng)幼兒撿落葉。

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  師:

  1、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?(秋天)

  2、老師帶領(lǐng)小朋友去找過(guò)秋天,請(qǐng)你們告訴我,秋天的樹(shù)葉有什么變化呢?(變黃、掉了下來(lái))

  小結(jié):到了秋天,有些樹(shù)葉會(huì)變紅變黃,從大樹(shù)媽媽身上掉下來(lái)呢。

  二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

 。ㄒ唬┏鍪緢D片,初步了解歌詞大意

  師:老師這里也有一副關(guān)于秋天的圖片,“秋天啊秋天,樹(shù)葉到處飛啊飛,樹(shù)葉到處飛啊飛;秋天啊秋

  天,樹(shù)葉到處飛啊飛,樹(shù)葉到處飛啊飛……

  小結(jié):哇,樹(shù)葉滿天飛舞。

 。ǘ┠7聵(shù)葉飛舞的樣子

  1、個(gè)別幼兒表演樹(shù)葉飛舞的樣子

  師:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉飛舞的樣子嗎?

  2、全體幼兒表演樹(shù)葉飛舞的樣子

  師:老師也來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉飛舞的樣子,看看老師跳得美嗎?“秋天啊秋天,樹(shù)葉到處飛啊飛,樹(shù)葉到處飛

  啊飛;秋天啊秋天,秋天多可愛(ài)。

  小朋友也跟著老師一起邊做動(dòng)作,邊念兒歌。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲

  A:教師示范完整唱歌

  師:這首兒歌還可以編成好聽(tīng)的歌曲呢。請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)老師來(lái)唱一唱。

  B:幼兒學(xué)唱歌曲

  師:小朋友跟著老師,合著鋼琴聲,用最美的聲音把這首歌曲唱出來(lái)。

  C:幼兒邊唱邊做動(dòng)作

  三、結(jié)束活動(dòng)

  師:幼兒園的大樹(shù)上還有很多樹(shù)葉寶寶要掉下來(lái)呢,我們?nèi)タ纯,他們是怎么飄落下來(lái)的呢

  小班藝術(shù)教案:秋天 篇12

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  新《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。秋天是一個(gè)成熟的季節(jié),各種各樣的水果是孩子們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸的食物,也是比較熟悉的、喜愛(ài)的食物。我從小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā),設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng):棉簽畫(huà)——秋天的果子。讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫(huà)畫(huà)、吃吃中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的成功感,激發(fā)幼兒熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)大自然的美好情感。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色,表現(xiàn)秋天不同的水果。

  2、樂(lè)于參加棉簽畫(huà)活動(dòng),并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT課件;音樂(lè):《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

  2、切好的食物水果一盤。

  3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、以情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、音樂(lè)伴奏下,師幼以戶外郊游的形式來(lái)到果園。

  2、參觀果園,鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。

  3、探尋哭聲,出示神奇的果園,引導(dǎo)幼兒幫助小猴。

  二、出示材料,探索講解操作方法。

  1、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料。

  2、請(qǐng)幼兒探索如何操作,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

  3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)方式和要點(diǎn),引導(dǎo)幼兒空手模仿。

  4、個(gè)別幼兒上來(lái)操作,教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。

  三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴,激發(fā)幼兒作畫(huà)意愿。

  2、教師提出操作要求。

  3、幼兒自由作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

 。1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

 。2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色,注意涂滿,保持畫(huà)面的整潔。

 。3)教師用積極的語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。

 。4)對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。

  四、神奇的果樹(shù)園。

  1、作品展覽。

  引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。

  2、作品評(píng)價(jià)。

  幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫(huà)的方式進(jìn)行交流,感受成功的快樂(lè)。

  3、去班級(jí)分享小猴贈(zèng)送的水果,在情景中結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過(guò)程充滿趣味性,是幼兒生活中知識(shí)的鞏固,也符合幼兒需要,活動(dòng)目標(biāo)完成比較好;顒(dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié),孩子們?cè)诔猿裕f(shuō)說(shuō)中自然結(jié)束。此次活動(dòng)嘗試了對(duì)幼兒的有效回應(yīng),通過(guò)回應(yīng)孩子更加積極的回答問(wèn)題,都愿意說(shuō)一說(shuō)自己的水果什么樣、什么滋味,回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感。不足之處:值得反思的是問(wèn)題:“你還知道哪些水果”的問(wèn)題設(shè)計(jì),小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少,當(dāng)老師問(wèn)到這一問(wèn)題時(shí)大部分孩子說(shuō)“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)別的小朋友沒(méi)說(shuō)過(guò)的,看看誰(shuí)知道的多,但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,只有個(gè)別孩子會(huì)說(shuō)“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的,平時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的。尋找原因:對(duì)于沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題似乎有些抽象,幼兒吃過(guò)的水果雖多但是回憶起來(lái)有些難度,眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見(jiàn)到、吃到的水果,難怪孩子只會(huì)回答這些答案。策略:我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說(shuō)說(shuō)顏色,教師記錄顏色的標(biāo)記,以“你還吃過(guò)什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應(yīng)顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中,幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因?yàn)楹⒆舆小,對(duì)顏色不是很明白,就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多提醒。

  小百科:秋季,是"春夏秋冬"四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分,北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿)。在我國(guó),傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的"立秋"作為秋季的起點(diǎn),至立冬結(jié)束。進(jìn)入秋季,意味著降雨、風(fēng)暴等趨于下降或減少,在自然界中萬(wàn)物開(kāi)始從繁茂成長(zhǎng)趨向蕭索成熟。

  小班藝術(shù)教案:秋天 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知音樂(lè)節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。

  2、學(xué)用響板給歌曲伴奏;顒(dòng)重點(diǎn):感知音樂(lè)節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能用響板進(jìn)行伴奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、響板人手一個(gè),音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、感知音樂(lè)的節(jié)奏。

 。1)秋天到了,看樹(shù)葉慢慢的變黃了,都飄落下來(lái)了,看。(視頻)

 。2)樹(shù)葉是怎么飄落下來(lái)的呀(動(dòng)作),那我們一起來(lái)跟樹(shù)葉一起來(lái)吧!(教師示范,再師幼共同跟這音樂(lè)拍手打節(jié)奏)。(坐著)(音樂(lè))

 。3)樹(shù)葉飛來(lái)飛去好像的樣子好像在跳舞一樣,那我們一起也來(lái)跟著樹(shù)葉來(lái)跳個(gè)舞吧,看老師的樣子(示范)(搭肩叉腰)(音樂(lè))

  (4)樹(shù)葉飛來(lái)飛去都落到哪里去啦(地上)那我們一起來(lái)?yè)鞊鞓?shù)葉吧!提起我們的小籃子,準(zhǔn)備好了(撿——放——撿——放)(音樂(lè)開(kāi)始)。

  2、學(xué)唱歌曲。

 。1)師:寶貝們,聽(tīng),哪里傳來(lái)了好聽(tīng)的聲音呀?在唱什么呀?(播放音樂(lè))

 。2)你聽(tīng)到了什么?那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一遍,(教師清唱)

 。3)圖譜學(xué)歌詞。你聽(tīng)清楚了嗎?秋天呀秋天呀,樹(shù)葉到處飛呀飛,樹(shù)葉到處飛呀飛,秋天呀秋天呀,秋天多可愛(ài)。

  (4)那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽(tīng)的歌吧?(看圖譜唱一遍)

  (5)教師點(diǎn)評(píng),再唱一遍,

  (6)加上動(dòng)作,演唱一遍。

  3、打擊樂(lè)伴奏。

 。1)老師想到了一個(gè)好辦法,能讓這首歌曲更加好聽(tīng),看,它是誰(shuí)呀?(出示響板)

  (2)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)唱歌,老師來(lái)用它來(lái)給你們伴奏。(伴奏2遍)

 。3)用它來(lái)伴奏,我們的歌曲是不是變的跟好聽(tīng)了呢,現(xiàn)在我們一起來(lái)伴奏吧(伴奏2遍)。結(jié)束后點(diǎn)評(píng)孩子的表現(xiàn)。

  (4)現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)寶寶上來(lái)跟和老師一起來(lái)用它來(lái)伴奏,其他的小朋友來(lái)唱歌好嗎?(伴奏2遍)結(jié)束后點(diǎn)評(píng)孩子的表現(xiàn)。

  (5)在請(qǐng)所有的寶寶來(lái)一邊唱歌,一邊伴奏。(伴奏2邊)

 。6)現(xiàn)在請(qǐng)想上來(lái)表演的寶寶都上來(lái)表演。我們下面來(lái)做觀眾。

  4、結(jié)束:今天我們聽(tīng)到了美妙的音樂(lè),學(xué)到了好聽(tīng)的歌曲,又給好聽(tīng)的歌曲伴奏了,學(xué)到了這么多的東西,現(xiàn)在我們好聽(tīng)的歌曲唱給托班的弟弟妹妹們聽(tīng)吧。

  小班藝術(shù)教案:秋天 篇14

  設(shè)計(jì)背景

  秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),秋天的果園更是一派美麗的景象,成熟的水果掛滿枝頭,散發(fā)著誘人的香味。在我們開(kāi)展“秋天”這一主題活動(dòng)時(shí),水果是幼兒熟悉、喜愛(ài)的食品。它形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力。因此,選擇這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容,讓幼兒運(yùn)用各種感官,主動(dòng)探索,獲得直接經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法,產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望,具有一定的教育價(jià)值。

  活動(dòng)目標(biāo)

  喜歡水果,能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱,了解其形狀特征,并感知水果的多樣性。 2、課堂內(nèi)容能吸引住幼兒,且能讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)并樂(lè)意與教師、同伴交流分享。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒說(shuō)出蘋果,梨,橘子的顏色,形狀和味道。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  蘋果,梨,橘子若干;水果魔箱(教具)一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師將水果放在神秘袋,幼兒蒙眼睛,伸手在袋中摸水果進(jìn)入主題。

  二、幼兒認(rèn)識(shí)水果,了解其典型特征。

 。1)問(wèn)摸到的是什么水果?取出來(lái),讓幼兒說(shuō)出水果的名稱,顏色和形狀。

 。2)教師藏水果,幼兒判斷哪種水果不見(jiàn)了。

 。3)水果魔箱的出現(xiàn),把幼兒的積極性提升一個(gè)高度。(讓水果魔箱把幼兒喜歡的水果再變出來(lái))

  三、 嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)

  教師將事先切好的水果拿出來(lái),讓幼兒品嘗蘋果、梨、橘子,說(shuō)說(shuō)所品嘗的水果是什么味道。

  教學(xué)反思

  幼兒對(duì)水果有著豐富的感性經(jīng)驗(yàn)和濃厚的興趣,這為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主體性提供了保證;顒(dòng)過(guò)程以幼兒為主體,讓幼兒運(yùn)用各種感官,主動(dòng)地、較系統(tǒng)地感知水果的特征。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終積極主動(dòng),感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。

  小班藝術(shù)教案:秋天 篇15

  設(shè)計(jì)背景

  我的教育對(duì)象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的,在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重感知事物的明顯特征,并盡量與他們自身體驗(yàn)的日常生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),因此,為小班安排的活動(dòng)內(nèi)容更要貼近幼兒的生活。我在“秋天來(lái)了”這個(gè)大主題的背景下,選擇了“秋天的水果”這個(gè)小主題。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方法感知蘋果、桔子的特征。

  2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感知水果特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  蘋果、桔子等水果實(shí)物,削成塊的水果若干和裝水果的袋子。

  活動(dòng)過(guò)程

  第一環(huán)節(jié):觀察蘋果、桔子

  小班的孩子有意注意的時(shí)間較短,在整節(jié)課的開(kāi)始部分,我就充分利用孩子的這段有意注意時(shí)間,讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同,這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵(lì)幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同,并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開(kāi)始時(shí),教師與幼兒圍坐在大桌子旁,告訴幼兒:秋天到了,水果豐收了。這里都有哪些水果呢?它們都是什么樣子的?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同,告訴老師你是怎么找到的?蘋果是圓形的,桔子也是圓圓的;蘋果是紅色的,桔子是黃色的。

  小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形,多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn),如圓圓的,紅紅的,等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚,還可以通過(guò)順口溜的形式,把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來(lái),如:“蘋果紅紅的,桔子黃黃的”等等。同時(shí),為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同,可以用刀子將蘋果和桔子切開(kāi)后進(jìn)行比較。

  第二環(huán)節(jié):游戲“摸水果”。(鞏固對(duì)蘋果、桔子的認(rèn)識(shí)。)

  小班的孩子們好動(dòng)好玩,對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)很大的程度依賴于行動(dòng)!懊钡挠螒颍湍軡M足孩子們好動(dòng)的天性,在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。此環(huán)節(jié),我將水果裝于一只布袋中,讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證,看回答得是否正確。

  這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一個(gè)愉快、歡樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的游戲氣氛,讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂(lè),讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

  第三環(huán)節(jié):品嘗蘋果、桔子。

  經(jīng)過(guò)以上一段時(shí)間對(duì)蘋果與桔子進(jìn)行比較,幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松,這時(shí)讓幼兒品嘗蘋果與桔子,比較一下它們的味道有什么不同,如“蘋果是甜甜的,還有點(diǎn)酸酸的;桔子不僅甜甜的,而且水份還多多的。

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