美術(shù)課《面具》教學(xué)教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)課《面具》教學(xué)教案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：通過了解不同的面具，感受民間面具的藝術(shù)發(fā)展的歷史和特點(diǎn)。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高造型能力和創(chuàng)造能力，學(xué)會制作簡單的面具。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)藝術(shù)，學(xué)會在生活運(yùn)用和弘揚(yáng)重民間面具藝術(shù)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過對面具的欣賞、利用不同材料制作獨(dú)特的面具。
難點(diǎn)：面具的表現(xiàn)手法和材料的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件，圖片資料，面具作品，制作材料工具。
教學(xué)方法：
講授法、觀察討論法、演示法
教學(xué)課時：
兩課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入階段：
師：同學(xué)們，我們通過上節(jié)課學(xué)習(xí)認(rèn)識和了解面具，在生活中我們用到面具的地方很多，你們回憶能一下你們是在哪些場合用到面具的呢？
生：萬圣節(jié)
師：恩，太好了！你們終于想起來了，但是萬圣節(jié)你們帶的面具是怎樣來的呢，是自己做的還是買的呢？
生：買的
師：那你們想不想自己動手制作自己喜歡的面具呢？
生：想
師：那我們今天就一起來學(xué)習(xí)怎樣制作面具吧。
二、發(fā)展階段：
1、展示面具圖片，給同學(xué)們賞析不同形態(tài)造型的面具，引導(dǎo)學(xué)生自主探討面具的造型、色彩，鼓勵學(xué)生描述自己所了解的制作面具的方法步驟。
師：你們看了上面的這些面具，都有想擁有的欲望吧？那你們知道應(yīng)該是怎樣做的嗎？誰來說說你的見解呢？
生：學(xué)生講述自己對面具制作的見解方法。
師：剛才這位同學(xué)說的很好，但不是很完整，那我們一起來看看是怎么樣制作簡單又好看的面具。
2、老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，最后歸納面具的制作步驟。
制作步驟：
�。�1）、先構(gòu)思面具的形狀外形并繪畫構(gòu)圖。
�。�2）、將畫好的面具圖形進(jìn)行合理的裁剪下來。
�。�3）、對面具模型美化，運(yùn)用粘貼、剪、拼、折、繪畫等手法裝飾面具。
�。�4）、裝飾完成后對面具進(jìn)行添加佩戴的橡皮繩子或耳勾。
三、制作階段：
師：同學(xué)們一起動手制作你自己所喜歡的面具吧。（學(xué)生開始動手制作自己喜歡的面具，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作，同時播放背景音樂。）
四、展評
1、讓制作完成的學(xué)生展示自己的作品。學(xué)生戴著自己制作的'面具，從座位繞行教室走到講臺上，展示自己的作品。
2、學(xué)生對作品進(jìn)行自評、互評，最后老師進(jìn)行補(bǔ)充點(diǎn)評。
看看誰做的面具最有趣好玩，帶上自己制作的面具一起玩。老師總結(jié)。
五、小結(jié)與延伸：
這節(jié)課同學(xué)們積極認(rèn)真的完成了面具作品，所制作出來的作品都具有獨(dú)特之處，色彩的搭配也合理，面具造型很有創(chuàng)意，再加上同學(xué)們用精彩的走秀的形式展示自己的作品，值得大家的學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)。
那老師更希望同學(xué)們能將這一門藝術(shù)運(yùn)用到我們的日常生活中來，豐富我們的課余生活。那在制作的時候，也不要忘記環(huán)境衛(wèi)生，把自己剪出來的廢棄紙屑收拾干凈，保持教室環(huán)境清潔衛(wèi)生。
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