數(shù)學(xué)一年級上幾和幾公開課教案
作為一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)一年級上幾和幾公開課教案,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)要求:
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),能夠掌握4和5的有關(guān)組成,并有效地滲透有序的思想。
2、培養(yǎng)初步的觀察能力、動手操作能力、口頭表達能力。
3、培養(yǎng)同學(xué)的合作和與他人交流的能力。
教學(xué)重難點:
掌握4和5的`組成,初步建立同學(xué)數(shù)感。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
出示計數(shù)器:老師拔數(shù),同學(xué)觀察
1、(1)先拔二顆珠,問:這是幾顆珠,可以用數(shù)字幾表示?
(2)假如再增加一顆珠,這時又是幾顆珠?又可以用數(shù)字幾表示?指名說,并請一名同學(xué)上臺寫數(shù)字3
(3)假如再增加一顆珠,這時又是幾顆珠?又可以用數(shù)字幾表示?指名說,并請一名同學(xué)上臺寫數(shù)字4。
(4)請你比一比:4和3誰大,誰?請你用符號連接。
二、學(xué)習(xí)新知:
(一):主動探索:4的組成
1、請你拿出4個小棒,擺一擺,可以擺成一個什么圖形?
2、你能把這4根小棒分成兩堆嗎?請你試一試。(同學(xué)自由活動,老師巡視)
3、同學(xué)匯報操作結(jié)果,邊板書邊問:還有不同的分法嗎?(根據(jù)同學(xué)回答情況,教師板書)
4、讀的組成
(1)先領(lǐng)讀:4可以分成1和3,1和3組成4………
(2)再同學(xué)自由地讀,同桌對口令
(3)全班齊讀可以采取各種不同的形式。
5、觀察上面數(shù)的組成:看看你發(fā)現(xiàn)了什么?(可以組織同學(xué)討論,然后再發(fā)言)
(先分成1和幾,再分成2和幾,再分成3和幾……俺們在記得的時候可以只需要記2個就可以了 )
(二)同學(xué)合作:學(xué)習(xí)5的組成
師:剛才,你已經(jīng)拿出了4根小棒,現(xiàn)在想一想,再增加幾根小棒就是5根小棒了?請你趕快行動吧!
1、師:剛才你們真能干!發(fā)現(xiàn)了這種奇妙的規(guī)律,那么你能用這種方法來把5分成兩堆嗎?并請你把分的情況像老師一樣寫出來,可以嗎?請你們小組合作,試一試。
2、同學(xué)分小棒,老師巡視。
3、同學(xué)匯報分的情況,同學(xué)邊回答,老師邊問:還有不同的分法嗎?(根據(jù)同學(xué)回答,老師板書)
4、讀一讀
師:有誰會讀,請你試一試,俺們請會讀的好的小朋友當(dāng)小老師帶大家讀,好不好?
。1)小老師帶讀
(2)小組開展競賽讀
。3)師生對口令
(4)同桌對口令
。5)試著背一背
4、觀察:請你認真觀察上面的4個數(shù)的組成,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?(先可以小組里互相討論,每個發(fā)表自身的意見,然后選一個代表發(fā)言,其余的同學(xué)認真聽)
5、你們自身組說得怎么樣,你認為哪個組說得最好?,還有什么缺乏的地方?(同學(xué)互相進行評價)
6、第19頁的考慮題
先讓同學(xué)獨立的填一填,然后再集體進行評價。這題的第3個是一個開放性的題,老師還要注意問:還有不同的填寫方法嗎?
7、完成第20頁的做一做:先擺一擺,然后再連線。集體評價。
三、練一練:第21頁的第5題:集體評價
第22頁的第6題:這是一題判斷題,是同學(xué)第一次遇到,教師可以先教同學(xué)如何做,然后同學(xué)再開始進行判斷。
第8、10題放在托管時間完成。
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