小班益智區(qū)活動(dòng)-送圖形寶寶回家
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將圖形（圓形、三角形、正方形）按形狀、顏色標(biāo)記分類。
2、對(duì)益智活動(dòng)有興趣，會(huì)邊操作邊講述，能有序地整理操作材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同顏色（紅、黃、綠）、不同形狀（圓形、正方形、三角形）的幾何圖形卡。
2、分類標(biāo)記操作卡三種，每種若干套。
3、小盤子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、圖形寶寶大聚會(huì)。
教師：今天我們班來(lái)了許多可愛(ài)的圖形寶寶，請(qǐng)小朋友看一看這些圖形寶寶有什么地方不一樣？
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖形寶寶，能說(shuō)出形狀、顏色的不同。
2、認(rèn)識(shí)標(biāo)記，送圖形寶寶回家。
�。�1）學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記分類。
出示有形狀標(biāo)記的幾何圖形卡。
教師：誰(shuí)來(lái)試試把這些圖形分開(kāi)放放好？
引導(dǎo)幼兒嘗試按形狀標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行分類，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么這么分。
�。�2）學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。
出示有顏色標(biāo)記的幾何圖形卡。
引導(dǎo)幼兒嘗試按顏色標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行分類。
（3）學(xué)習(xí)按形狀、顏色兩個(gè)特征對(duì)圖形進(jìn)行分類。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察分類卡，說(shuō)一說(shuō)這種分類卡和剛才的分類卡有什么不同。
3、分組操作，送圖形寶寶回家。
教師：圖形寶寶要回家了，它們的家在哪里呢？
幼兒按形狀、顏色標(biāo)記分類，引導(dǎo)幼兒邊分邊說(shuō)，如：紅色圓形寶寶送你到紅色圓形的房子里。鼓勵(lì)幼兒將圖形寶寶分完。
4、整理活動(dòng)。
教師與幼兒共同整理操作材料，感受成功的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
小班益智活動(dòng)《送圖形寶寶回家》共有三個(gè)主要環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)一，圖形大聚會(huì)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖形寶寶，能說(shuō)出形狀、顏色的不同。通過(guò)進(jìn)一步的感知，為下一個(gè)環(huán)節(jié)——分類做準(zhǔn)備；環(huán)節(jié)二，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，送圖形寶寶回家。即教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)記，并對(duì)圖形分別按形狀、顏色進(jìn)行分類，并請(qǐng)能力強(qiáng)的'幼兒示范操作；環(huán)節(jié)三，幼兒分組操作，送圖形寶寶回家。豐富的操作材料引起幼兒極大的興趣，趣味性的游戲語(yǔ)言符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒積極參與，尤其是分組操作活動(dòng)中，幼兒注意力集中，認(rèn)真操作，但仍有個(gè)別幼兒送圖形寶寶回家時(shí)只顧到形狀的不同，忽略了顏色特征，這也與顏色標(biāo)記不太明顯有關(guān)。
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