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開學(xué)第一課防疫教案

時間:2022-08-28 09:10:18 教案 我要投稿

2022年開學(xué)第一課防疫教案范文(通用11篇)

  作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的2022年開學(xué)第一課防疫教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

2022年開學(xué)第一課防疫教案范文(通用11篇)

  開學(xué)第一課防疫教案 篇1

  一、活動目標(biāo)

 。1)能從繪本中獲取關(guān)于新型冠狀病毒的信息。

 。2)可以用自己的語言表達(dá)出冠狀病毒的有關(guān)內(nèi)容。

 。3)了解預(yù)防病毒的防護(hù)措施有哪些。

  二、材料準(zhǔn)備

  繪本故事《病毒與小貪》

  三、活動過程

 。ㄒ唬┕适乱

  師:寶貝,你知道最近發(fā)生什么事情了嗎?(“有新型病毒”)

  師:最開始只有一個人得病,慢慢的有越來越多的人得了病,這是為什么呢?

  小結(jié):“這個是傳染病,為了不被傳染,現(xiàn)在我們的辦法就是盡量不到外面去,這樣不接觸其他人就會有效的減少傳染的幾率!

 。ǘ┝私獠《荆喿x繪本

  師:這個病毒是從哪里來的呢?小朋友們知道嗎?

  師:那怎么會傳播到我們的身上呢?

  師:你知道這個病是怎樣傳染的嗎?

  師:到底是誰把這個病毒傳染給我們的呢?讓我們一起在繪本中找找答案吧。

 。ㄈ┲攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒看

  1、第5—7頁:

 、佟⑹钦l吃了蝙蝠?

 、、然后發(fā)生了什么事情?

  2、第13—15頁:

 、、小貪是怎么把病毒傳染給別人的?

 、凇⑷绻桓腥玖,我們應(yīng)該怎樣做?

 、邸⒛菦]有被傳染的人應(yīng)該怎樣做呢?

 。ㄋ模┲v述繪本

  講述完繪本后和孩子們一同討論

  1、小朋友們,面對疫情,面對病毒我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己呢?

  2、除了繪本中的方法,小朋友們想一想還有什么別的方法嗎?

  3、現(xiàn)在我們有這么嚴(yán)重的傳染病,你們認(rèn)為怪誰呢?

  4、聽一聽幼兒的意見,并鼓勵幼兒大膽的表達(dá)對這件事的看法。

  四、活動小結(jié)

  “在這個地球上,還有很多我們不了解的神奇世界,那些和我們一樣生活在地球上的野生動物們,它們有自己的生活方式,有屬于自己的小世界。我們應(yīng)當(dāng)尊重它們,不隨意傷害它們。這不僅是在保護(hù)野生動物,也是在保護(hù)人類自己!

  開學(xué)第一課防疫教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解新型冠狀病毒,知道新型冠狀病毒的來源。

  2、養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣,掌握預(yù)防疾病的簡單方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  愿意養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣,掌握預(yù)防疾病的簡單方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、《打敗病毒有妙招》教學(xué)ppt。

  2、幼兒對于預(yù)防病毒的方法(減少外出、監(jiān)測體溫等)已有一些直接經(jīng)驗。

  教學(xué)設(shè)計:

  一、導(dǎo)入:漫長的寒假

  教師或家長引發(fā)思考:這個寒假大家都被關(guān)在家里了,大街上空蕩蕩的,你們知道是為什么嗎?

  解答疑惑:原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個角落,為了阻斷病毒的傳染,我們每個人才待在家里減少出門。

  二、介紹新型冠狀病毒

  教師或家長扮演“新型冠狀病毒”角色,配合ppt畫面,演繹故事。

  故事內(nèi)容:

  小朋友們,我是病毒家族的新成員。冠在漢語中是帽子的意思,我的身上長滿了像帽子一樣的凸起,所以大家都叫我“冠狀病毒”。又因為我和以前那些病毒都不一樣,給我取名叫“新型冠狀病毒肺炎”。

  我是一種傳染性很強(qiáng)的病毒,在沒有保護(hù)措施的情況下,每一個感染病毒的患者平均可以傳染給2—3個人。一旦我進(jìn)入人體就可能引發(fā)肺炎,你們?nèi)祟惥蜁X得呼吸困難。

  很遺憾告訴你,你們?nèi)祟悓ξ覐哪睦飦頉]有確定的答案。不過目前研究發(fā)現(xiàn),我和我的哥哥SARS病毒同源性達(dá)到 85,我很有可能是寄生在蝙蝠的身上傳播給你們。

  三、游戲環(huán)節(jié):預(yù)防病毒有妙招

  請幼兒和爸爸媽媽一起找一找下面哪些方法可以預(yù)防病毒吧!

  打噴嚏肘捂嘴

  在沒有紙的情況下,想要打噴嚏,可以抬起手臂對著胳膊打,這樣大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘與他人密切接觸的機(jī)率比雙手低了許多,阻斷了病毒的傳播。

  開窗通風(fēng)

  如果緊閉門窗,人們在室內(nèi)生活的同時,會釋放廢氣和二氧化碳,降低室內(nèi)的空氣質(zhì)量,通過開窗通風(fēng),室內(nèi)和室外形成空氣流通,就能夠改善室內(nèi)環(huán)境。所以,即便是在家隔離,也要注意定期開窗通風(fēng)。

  加強(qiáng)鍛煉

  保持規(guī)律的體育鍛煉可以提高身體的免疫力,更不容易生病哦。定期消毒

  定期組織家里消毒可以有效阻擋病毒和細(xì)菌。

  少外出,外出正確佩戴口罩。(根據(jù)圖示正確佩戴口罩)

  病毒傳播期間,盡肯能減少出門,外出需要正確佩戴口罩。飯前便后勤洗手(根據(jù)圖示學(xué)習(xí)正確洗手方法)

  保持洗手的好習(xí)慣可以避免病毒和細(xì)菌從口腔、眼睛、鼻孔進(jìn)入身體哦,洗手還要學(xué)會正確的方法,快和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)吧!

  四、總結(jié)

  進(jìn)行總結(jié):“今天我們一起認(rèn)識了新型冠狀病毒以及它的來源,還學(xué)習(xí)了一些簡單的預(yù)防疾病的方法,小朋友們要講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣哦!這樣的我們一定可以打敗病毒,一定可以共同趕走病毒!

  五、親子互動

  可以嘗試讓幼兒復(fù)述故事內(nèi)容,并請幼兒介紹正確佩戴口罩和正確洗手的方法。

  開學(xué)第一課防疫教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道新型冠狀病毒是一種傳染性疾病,可以通過阻斷傳播渠道避免傳染。

  2、愿意主動洗手,能在家保持良好作息習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能理解在家休息、勤洗手、保持作息規(guī)律是能夠抵抗病毒的重要方式。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、防病安全我知道教學(xué)ppt。

  2、幼兒對于預(yù)防病毒的方法(減少外出、監(jiān)測體溫等)已有一些直接經(jīng)驗。

  教學(xué)設(shè)計:

  一、由這個春節(jié)的不同之處導(dǎo)入冠狀病毒來襲

  教師引發(fā)思考:“小朋友們,剛剛過去這個春節(jié)已經(jīng)是小朋友們過的第三四個春節(jié)了,你有沒有發(fā)現(xiàn)有什么不同呢?是不是今年沒有出去給叔叔阿姨拜年?那些往年來家里的叔叔阿姨,哥哥姐姐,弟弟妹妹,也只是在電話里或者視頻里聊了幾句話?為什么幼兒園還不開學(xué)呢?已經(jīng)開始想念好朋友了吧?哪位小朋友還想來說說,你發(fā)現(xiàn)今年過年有什么變化了嗎?”可以請兩三位幼兒說說自己感覺到今年的春節(jié)有什么特別之處。

  解答疑惑:“其實(shí),這些變化都是因為今年冬天,有一種叫做’新型冠狀病毒’的壞家伙,在危害人們的健康。那么這個大壞蛋到底是誰?我們來認(rèn)識一下它吧!”

  二、介紹新型冠狀病毒

  演示ppt病毒介紹的部分,解釋“今年的寒假很特別,爸爸媽媽沒有去上班,我們也不能出門玩,看看窗外原本熱鬧的大街上,一個人也沒有了。那是因為一個叫“新型冠狀病毒”的壞家伙來了,人們一遇到它就會生病。它到底是誰呢?原來呀,它來自一個叫做病毒的大家族,這個大家族的成員都非常非常小,用放大鏡都看不見它們。需要醫(yī)生和科學(xué)家們用更精密的儀器才能看清。這些小怪獸這么小,非常方便把自己藏在人的身體里,公共場所物品的表面,甚至是空氣里面。它們隨時做好準(zhǔn)備,一有機(jī)會,就會通過我們的眼睛、鼻子、嘴進(jìn)入我們的身體。而我們?nèi)祟愐坏┍贿@些小怪獸襲擊,就有可能會生病。小朋友們,你知道哪些病毒呢?”可以請兩三位幼兒說說自己聽說過什么病毒。

  “這個‘新型冠狀病毒’,就是病毒小怪獸家族里的新成員。它帶著一頂像王冠一樣的帽子,比家族中大部分病毒可是厲害多了,它更容易讓人生病。而且,它還非常的狡猾,它會從生病的人身上產(chǎn)生新的病毒,傳染給更多的人,讓更多的人都生病。今年冬天,就有好多人因為感染了它,病倒了。人們都在想辦法打敗病毒,比如待在家里不外出,如果人們都待在家里的話,就不會給病毒傳播的機(jī)會啦!病毒不能再繼續(xù)傳染,就會從人類的世界里回到它們自己的世界去。只要人們保持良好的生活習(xí)慣,增強(qiáng)抵抗力,不去靠近和食用野生動物,“新型冠狀病毒”就很難再回來啦!”

  三、分析衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣正誤

  演示良好生活習(xí)慣小練習(xí)的部分,“小朋友們,想要抵抗病毒,就需要保持良好的生活習(xí)慣,并且要注意抵抗病毒期間,我們需要做到一些特別的事情。一起來看一看下面這些做法,哪些是對的,哪些是錯的`吧!”

  分析圖片中的行為,拖動圖片到正確或錯誤的箱子里,進(jìn)行行為分類。

  “抗病毒期間,我們首先要盡量減少出門,如果必須出門,一定要戴好口罩,這樣可以避免別人的飛沫中攜帶的病毒傳播給自己,也可以避免自己的飛沫噴濺到別人,戴口罩的行為我認(rèn)為是正確的,我們來拖動它試試看?!戴口罩的行為是正確的哦!”

  “有的小朋友說了,在家可以吃零食,因為吃得飽飽的身體好,而且零食很美味,所以吃零食是正確的,那我們來試一試。哦,不對呦!雖然零食也可以吃飽,但是吃零食會讓小朋友們吃不下正餐,這會造成營養(yǎng)不均衡,對身體健康很不利,零食一定要少吃,偶爾吃些水果,喝點(diǎn)牛奶是可以的。但是零食吃多了可是錯誤的行為哦!”

  四、總結(jié)抗病毒的方法并強(qiáng)調(diào)七步洗手法

  進(jìn)行總結(jié):“今天,我們知道了為什么這個寒假好像過得不一樣了,因為我們正在跟‘新型冠狀病毒’作斗爭。要把病毒擋在門外,甚至要讓它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開人類社會,就需要所有人少出門,出門必須戴口罩;在家也要保持良好的生活習(xí)慣,早睡早起、勤洗手、多通風(fēng)、做運(yùn)動、不用小手接觸眼口鼻、身體不舒服要告訴家人。最后,老師要帶領(lǐng)小朋友們,一起把我們在幼兒園學(xué)習(xí)的洗手方法再復(fù)習(xí)一遍,請小朋友們跟老師一起做動作!仁中,再手背,手指縫,大拇指,擦指背,洗指尖,最后手腕。’”

  五、親子小任務(wù)

  布置親子小任務(wù),“今天老師給小朋友們介紹了‘新型冠狀病毒’,請你跟爸爸媽媽一起學(xué)一學(xué)《冠狀病毒不可怕》手指操,請爸爸媽媽幫忙拍下學(xué)習(xí)或表演手指操視頻,上傳到班級群中打卡,與全班小朋友一起分享吧!”

  開學(xué)第一課防疫教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

  2、掌握預(yù)防冠狀病毒方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、感受病毒傳播的、強(qiáng)大力度,激發(fā)自我保護(hù)意識。

  活動準(zhǔn)備

  冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

  活動過程

  一、問題導(dǎo)入,引出“冠狀病毒”

  1、教師引導(dǎo)幼兒討論假期人們的變化。

  師:小朋友們,你們的假期都是怎么過的,有沒有經(jīng)常出玩耍呢?(幼:沒有)是呆在家里的間多一點(diǎn),還是出去玩的間多呢?(幼:呆在家里的間更多一點(diǎn))

  師:你出去的候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)

  師總結(jié):小朋友們發(fā)現(xiàn),人們出去的候都帶上了五顏六色口罩;進(jìn)入超市的候有穿著白色衣服,戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來玩的小朋友也少了……

  2、引導(dǎo)幼兒思考:人為什么會有這樣的變化,為什么不能經(jīng)常出門玩耍,為什么出去了還要戴口罩,量體溫;引出“冠狀病毒 ”。

  師:這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭,有候小朋友們身體不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(教師可出示病毒圖片)

  3、教師出示“冠狀病毒 ”圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識冠狀病毒。

  師:

 。1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼:兩只)它們手里拿的是什么?(幼:皇冠)它們有幾只腳呢?(幼:八只)

  (2)這些病毒竟然有八只腳,小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼:像花瓣)

 。3)大人們把這花瓣叫“花冠”,所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

  二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑,掌握預(yù)防的方法

  1、教師講述冠狀病毒的危害。

  師:冠狀病毒是一群壞家伙,它們會悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里,讓小朋友咳嗽、發(fā)燒,感覺到不舒服,然后……這個小朋友就生病了。

  2、通過游戲,初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。

  游戲1:噴嚏雨

  玩法:

 。1)師:有,病毒也會藏在小朋友們的口水里,我們打噴嚏或咳嗽,嘴巴里的口水就會噴出來。

  (2)教師面對幼兒,用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出,僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

  (3)教師引導(dǎo)幼兒討論:如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做?

  師總結(jié):我們在出門帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法),這樣噴嚏或咳嗽噴出的口水就會落到口罩上,就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

  游戲2:“病毒”傳傳看

  玩法:

 。1)教師將金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一點(diǎn),效果更直觀),揉搓一下,然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。

  師:小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼:桌子和椅子上)

 。2)請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。

  師:現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼:小朋友B的手上)

 。3)讓小朋友B與小朋友C握握手。

  師:這次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友C的手上)

 。4)讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

  師:現(xiàn)在,哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼:小朋友C的臉蛋和鼻子上)

 。5)教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。

  師總結(jié):“病毒”的傳播能力真是太厲害了,所以小朋友們要勤洗手。飯前便后,打噴嚏或咳嗽后,都要洗,還要按照正確的洗手步驟,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。

  三、通過判斷做法的方式,加深印象

  教師出示圖片,請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確,哪個是錯誤的。

  師總結(jié):小朋友們,今天我們認(rèn)識了病毒的威力,真是太強(qiáng)大了,如果我們不注意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里,使小朋友們生病呢。所以啊,我們出門要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽,要用衛(wèi)生紙捂住口鼻,然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶;還要經(jīng)常按照正確的步驟,用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈,這樣,病毒大軍就不會輕易找上門啦~

  活動延伸

  1、開展美術(shù)活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

  2、開展科學(xué)活動《認(rèn)識口罩》。

  3、開展語言活動《洗手歌》。

  4、日常練習(xí):如廁提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。

  開學(xué)第一課防疫教案 篇5

  教育目標(biāo):

  1、通過熒光劑模擬病毒實(shí)驗和洗手實(shí)驗,讓學(xué)生正確認(rèn)識疫情,切實(shí)做好防控。

  2、通過新聞梳理和事件評析,學(xué)會辨識謠言,樹立理性公民意識。

  3、通過模擬職業(yè)和情境選擇,感受疫情中普通人的不易和偉大,向疫情中的逆行者致敬,也幫助學(xué)生思考樹立理想信念。

  準(zhǔn)備過程:

  1、老師準(zhǔn)備關(guān)于“疫情防控”的知識問答,下載疫情相關(guān)的音視頻資料。

  2、準(zhǔn)備可食用熒光劑。

  實(shí)施過程:

  環(huán)節(jié)一:病毒離我們有多近

  1、熒光劑模擬病毒實(shí)驗

  教師提前節(jié)課將可使用熒光劑涂抹余雙手,正常進(jìn)入教室。課前大量學(xué)生已經(jīng)在不知情的情況下通過接觸門把手等方式,間接接觸模擬病毒的熒光劑。上課后關(guān)燈拉窗簾,學(xué)生可以直觀觀察到自己是否在無疑中接觸到了模擬病毒的熒光劑。

  (設(shè)計意圖:模擬病毒的熒光劑能讓學(xué)生直觀感受到病毒其實(shí)離我們很近,若無提防意識很容易沾染病毒,以此提高學(xué)生對新型冠狀病毒的防控意識。)

  2、洗手實(shí)驗

  請兩位手上沾有熒光劑的同學(xué)進(jìn)行洗手的對照實(shí)驗,位同學(xué)只進(jìn)行簡單的流水沖洗,另位同學(xué)按照疫情防控建議中的“六步洗手法”進(jìn)行清洗。然后觀察兩位同學(xué)手上的熒光劑情況。

 。ㄔO(shè)計意圖:在對比之中,學(xué)生可以認(rèn)識到正確洗手的重要性,增強(qiáng)防控意識。)

  環(huán)節(jié)二:謠言離我們有多近

  1、梳理疫情新聞

  對官方新聞進(jìn)行梳理,整合出疫情時間線,讓學(xué)生對疫情傳播做到心中有數(shù)。

  2、“雙黃連”事件評析

  事件概要:x月31號,國內(nèi)眾多線媒體刊發(fā)這樣則新聞:上藥所研究稱中成藥雙黃連口服液可抑制新型冠狀病毒。新聞出,各大藥店門口排起長隊,市民紛紛搶購雙黃連口服液。淘寶上甚至連雙黃蓮蓉月餅也度脫銷。隔天,權(quán)威媒體辟謠稱“抑制不等于預(yù)防和治療”。

  教師展示網(wǎng)友在初期丁香園有針對質(zhì)疑雙黃連作用的辟謠公眾號文章低下的留言,分析這些留言的邏輯漏洞。

 。┒矗┰V諸權(quán)威

  (留言)你們有本事還原實(shí)驗,發(fā)篇論文,把實(shí)驗過程還原

 。┒矗┡e證倒置

 。粞裕╇p黃連能否治新冠我不知道,但我的胃病感冒都是中醫(yī)治好的

 。┒矗┰V諸個體經(jīng)驗

 、僮寣W(xué)生針對這事件談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  ②讓學(xué)生分享自己遇到的關(guān)于疫情的謠言。全班起討論如何辨識謠言,形成共識。

 。ㄔO(shè)計意圖:通過對雙黃連事件的分析評論,建立理性公民意識,強(qiáng)調(diào)以邏輯看問題而不是訴諸情感,盲目跟風(fēng)。)

  環(huán)節(jié)三:英雄離我們有多近

  1、向英雄致敬

  播放武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇的采訪視頻,讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

 。ㄔO(shè)計意圖:張院長身患漸凍癥,但仍奮斗在抗疫線。用張院長的經(jīng)歷鼓舞學(xué)生,向英雄致敬。)

  2、如果我是你

 、僮寣W(xué)生根據(jù)自己的選科情況,參照表格選擇個未來職業(yè),并完成表格。

 。ㄔO(shè)計意圖:讓學(xué)生寫在就業(yè)方向,思考自己面對疫情時可以做些什么。這也為下面的活動作鋪墊。)

  ②根據(jù)選擇的不同職業(yè)回答情境問題。

 、壅故静牧希匆咔橹械哪嫘姓呤侨绾尉駬竦。

  材料一:為抗疫剪掉長發(fā)的青年護(hù)士

  材料二:吉利德科學(xué)公司CEO回應(yīng)瑞德西韋專利之爭

  材料三:白巖松連線溫州市長

  材料四:陳秋實(shí)記者的視頻

 。ㄔO(shè)計意圖:讓學(xué)生在情境中選擇,讓學(xué)生去思考人生的價值,但不進(jìn)行展示交流,尊重每種選擇。同時,展示本次疫情中那些逆行者們的選擇,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念。)

  環(huán)節(jié)四:英雄亦是平凡人

 、俨シ偶糨嬕曨l,看武漢的普通人(堅持為醫(yī)生送外賣的快遞小哥,自發(fā)接送醫(yī)護(hù)人員上下班志愿者)在疫情下的生活。

 、谡故緢D片(方艙醫(yī)院中名輕癥病人在看書)

  教師總結(jié):槍響之后,沒有贏家,在這場和新型冠狀病毒的戰(zhàn)爭中,每個人都是戰(zhàn)士,現(xiàn)在的我們可以選擇做好身邊的小事,戴好口罩,勤洗手,不出門,未來的我們可以選擇做好自己的本職工作,每個這場戰(zhàn)役里的普通人都是英雄。

  開學(xué)第一課防疫教案 篇6

  一、班會主題

  抗擊新冠肺炎,我們共同努力

  二、班會背景

  由于突發(fā)的疫情,使得過年期間正應(yīng)該是走親訪友,與小伙伴玩耍的機(jī)會沒有了,學(xué)生被要求進(jìn)行自我保護(hù),不能與外人進(jìn)行接觸,長時間的封閉生活使得學(xué)生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況,影響身體健康。

  三、班會目的

  1、懂得新冠病毒的危害,學(xué)會正確認(rèn)識病毒。

  2、做好疫情期間的預(yù)防,學(xué)會基本預(yù)防常識。

  3、了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。

  四、班會準(zhǔn)備

  1、將自疫情發(fā)生以來的相關(guān)事件進(jìn)行搜集。

  2、分享緩解心理壓力的方法。

  五、班會過程

  老師以直播的方式

  1、介紹此次班會的流程,介紹了班會召開的背景。

  2、將重點(diǎn)部分進(jìn)行詳細(xì)講解,結(jié)合實(shí)例,做正向分析。

 。1)什么是冠狀病毒?

  冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊柱動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

  本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019—nCOV”,即2019新型冠狀病毒。

 。2)臨床表現(xiàn)有哪些?

  一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等,部分患者起病癥狀輕微,可無發(fā)熱。嚴(yán)重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度,預(yù)后良好,少數(shù)患者病情危重,甚至死亡。

  3、就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進(jìn)行明確。

  什么是焦慮?

  心理焦慮:是由生物學(xué)因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素共同作用的結(jié)果。

 。1)為什么會產(chǎn)生焦慮?

 。2)怎樣緩解焦慮情緒?

  ①認(rèn)知療法:改變不良認(rèn)知或進(jìn)行認(rèn)知重建。

  正確看待冠形病毒的危害,對它有一個深入的認(rèn)識,了解自己身邊的具體疫情,做好適當(dāng)?shù)姆婪,不要過度害怕和緊張,按照要求正常應(yīng)對即可。比如:做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關(guān)注時事……

  ②行為療法:呼吸訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練。

  做深深呼吸、眺望遠(yuǎn)方等放松訓(xùn)練,或是干一些可以使自己放松下來的事情,比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等,并且適當(dāng)進(jìn)行身體鍛煉,增加身體的免疫力。

  4、就自我防護(hù)過程中的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行講解。

  5、學(xué)生連麥,提出自己的疑問,老師對大會內(nèi)容進(jìn)行總結(jié):

 。1)正確認(rèn)識新冠形病毒,從自己身邊做起,做好自我防范,不為醫(yī)療人員麻煩;

 。2)正確看待新冠病毒,樹立正確的心態(tài),積極應(yīng)對,積極配合。

  六、班會教學(xué)設(shè)想

  安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎,我們共同努力——疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠肺炎,調(diào)節(jié)心理情緒,學(xué)會自我防護(hù)。

  開學(xué)第一課防疫教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、了解新型冠狀病毒的來源,知道新型冠狀病毒的傳播途徑及危害。

  2、讓學(xué)會加強(qiáng)自我保護(hù),學(xué)會正確洗手。

  3、明白新型冠狀病毒并不可怕,知道它是可防、可治。

  活動準(zhǔn)備:

  1、網(wǎng)上截取的有關(guān)新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預(yù)防方法等的相 關(guān)視頻。

  2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)動作圖片。

  活動過程:

  一、了解新型冠狀病毒。

  1、在我們國家,有一個叫武漢的城市,春節(jié)期間,那里的人們過得: 很不好。為什么呢?原來啊,有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家。

  2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?

  (向幼兒解釋這是一種病,暫時還沒有特效藥能醫(yī)治,且會傳染)

  3、新型冠狀病毒是如何傳染的?

  (播放傳播途徑的視頻)

  二、討論如何預(yù)防新型冠狀病毒。

  1、討論:有什么辦法可以預(yù)防新型冠狀病毒呢?

 。ㄅc幼兒一邊回憶之前了解到得傳染途徑,-一邊想出預(yù)防方 法:如勤洗手、打開窗戶通通風(fēng)、人 多不去湊熱鬧、外 出可以戴口罩等,并出示相應(yīng)圖片)

  2、教師出示正確的洗手步驟圖片,組織全體空手幼兒練 習(xí)。

  3、如果有病毒不小心來到我們的身體里怎么辦?

  不用害怕,小朋友的身體里有一支叫做免疫系統(tǒng)軍隊保護(hù)小朋友。

  4、討論:怎么樣才能讓這支軍隊變得更加強(qiáng)盛呢? (不挑食、鍛煉身體等)

  三、教育幼兒不怕新型冠狀病毒。

  小朋友們都非常勇敢,你們有沒有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒?新型冠狀病毒并不可怕,我們已經(jīng)知道了預(yù)防他的方法了!

  開學(xué)第一課防疫教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解新型冠狀病毒肺炎的相關(guān)知識。

  2、讓學(xué)生學(xué)會加強(qiáng)自我保護(hù),學(xué)會正確洗手、戴口罩。

  3、明白新型冠狀病毒并不可怕,知道它是可防、可治。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、網(wǎng)上截取的有關(guān)新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預(yù)防方法等的相關(guān)視頻。

  2、洗手、戴口罩等相關(guān)動作圖片、視頻。

  教學(xué)過程:

  一、故事導(dǎo)入 激發(fā)興趣

  同學(xué)們,今天老師給你們帶來了一個故事,故事的主人公是誰?它就藏在老師的謎語里,請你來猜一猜?猜謎語,初始新型冠狀病毒。這節(jié)課我們就一同來了解一下造成這場疫情的原因及相關(guān)的防疫小知識,學(xué)學(xué)一些防疫小妙招。

  二、傾聽故事,了解內(nèi)容。

  1、看繪本故事了解相關(guān)知識

  2、播放相關(guān)知識視頻

  三、樹立信心,學(xué)會預(yù)防。

  有什么辦法可以預(yù)防新型冠狀病毒呢?有哪些小妙招呢?

 。ㄒ唬┣谙词

  1.洗手重要性

  勤洗手,流水洗,肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位,就是手。手會接觸各種各樣的病原體,冠狀病毒也不例外,洗手是明確的預(yù)防措施之一。

  播放洗手重要性視頻

  2.七步洗手法:

  第一步:洗掌心(內(nèi))

  雙手手掌心相對,手指并攏相互揉搓。

  第二步:洗手背(外)

  掌心對手背沿手指縫相互揉搓,接著兩手交替。

  第三步:洗指縫(夾)

  兩手掌心相對,十指交叉,沿指縫相互揉搓。

  第四步:洗手指(弓)

  五指并攏半握拳,放在另一手的掌心旋轉(zhuǎn)揉搓,然后兩手交替。

  第五步:洗拇指(大)

  一手握住另一手的大拇指,在手掌中旋轉(zhuǎn)揉搓,然后兩手交替

  第六步:洗指尖(立)

  五指的指尖并攏,放在另一手的掌心揉搓,然后兩手交替。

  第七步:洗手腕(腕)

  手交替洗手腕。

  3.播放洗手示范視頻

 。ǘ┐骺谡

  戴口罩是預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎等呼吸道傳染病的重要手段之一?谡值恼_選擇、佩戴及處置是有效個人防護(hù)的基礎(chǔ)。

  1、戴口罩要點(diǎn)

 。1)面向口罩無鼻夾的一面,兩手各拉住一邊耳帶,使鼻夾位于口罩上方,

 。2)用口罩抵住下巴。

 。3)將耳帶拉至耳后,調(diào)整耳帶至感覺盡可能舒適。

 。4)將雙手手指置于金屬鼻夾中部,一邊向內(nèi)按壓一邊順著鼻夾向兩側(cè)移動指尖,直至將鼻夾完全按壓成鼻梁形狀為止,僅用單手捏口罩鼻夾可能會影響口罩的密合性。

  2、播放正確戴口罩視頻。

  (三)保持良好衛(wèi)生和健康習(xí)慣

  居室勤開窗,經(jīng)常通風(fēng)。家庭成員不共用毛巾,保持家居、餐具清潔,勤曬衣被。不隨地吐痰,口鼻分泌物用紙巾包好,棄置于有蓋垃圾箱內(nèi)。注意營養(yǎng),適度運(yùn)動。不要接觸、購買和食用野生動物(即野味);盡量避免前往售賣活體動物(禽類、海產(chǎn)品、野生動物等)的市場。

  (四)科學(xué)消毒

  我們一定要注意居家的科學(xué)消毒,讓我們通過視頻了解一下居家消毒的誤區(qū)吧。(播放視頻)

  四、故事結(jié)束,引發(fā)思考

  同學(xué)們生活中,你還有哪些防疫小妙招呢?課下不妨分享給你的小伙伴。人們抗拒疫情的故事還沒有結(jié)束——(播放繪本故事結(jié)尾)故事雖然結(jié)束了,可留給我們的思考卻很多,很多……相信在不久的將來我們定能夠迎著春風(fēng)走出家門,去擁抱美麗的大自然。在這里老師給大家分享一首小兒歌,時刻提醒自己(出示預(yù)防歌)。

  五、總結(jié)課堂,引申課下

  同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅了解了新型冠狀病毒,還學(xué)會了科學(xué)防疫小妙招,在這個非常時期,我們一定會用自己所學(xué)知識為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量,科學(xué)防疫,從我做起,讓我們行動起來!

  開學(xué)第一課防疫教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng)、發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系;

  2、從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

  教具準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、投影機(jī)、課件、小黑板。

  教學(xué)過程:

  一、引入

  1、上一段時間,各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識,今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、即時出示課題。

  二、學(xué)生表演小品(音樂)

  1、這位同學(xué)表演得精彩嗎?大家回想一下,剛才那位同學(xué)為什么會肚子疼?

  2、拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。

  3、如果同學(xué)們也暴飲暴食,小小的胃一下子裝得滿滿的,腸和胃負(fù)擔(dān)過重,引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入,就可以吃一點(diǎn)。但買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期,過了期的食物就不要吃了,否則就會象剛才那位同學(xué)那樣。

  三、看圖(CAI課件)

  1、問:小朋友正在干什么?什么時候吃早餐,午餐, 晚餐?

  師:這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時定量。(并解釋“定時定量”)

  2、問答題(小黑板)

  (1)“早上時間太緊張,可以不吃早餐!睂?為什么?

  學(xué)生分組討論。

  師:經(jīng)過一夜的消化,早上起來肚子已空空的,如果不吃早餐,挨餓上課。而上午課時多,活動多,體力消耗大,熱量一下子供應(yīng)不上,就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病,所以早餐不但要吃,還要吃的好,要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物,好象牛奶加面包或者雞蛋更好。

  (2)“一日三餐哪一餐最主要?為什么?”

  學(xué)生分組討論。

  師:上午體內(nèi)的熱量消耗大,需要得到補(bǔ)充,而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動做準(zhǔn)備,所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多,會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做,要幫媽媽洗碗掃地,還要學(xué)習(xí),那晚餐要吃得較好。

  四、看圖(出示圖片)

  1、學(xué)生一邊看圖片一邊講解。

  這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛,正在收看“叮當(dāng)”這個節(jié)目,這時大雄被肥仔捉住打,圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊:叮當(dāng)跑快點(diǎn)。

  2、“吃飯時看電視,對嗎?”

  學(xué)生分組討論。

  師:吃飯時情緒要穩(wěn)定專一,一邊吃飯一邊看電視,會引起情緒變化。看到高興時哈哈大笑,看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收,這樣是不衛(wèi)生的,你們是這樣吃飯嗎?所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

  五、判斷題(CAI課件)

  六、兒歌:

  飲食衛(wèi)生要做到:

  一日三餐,定時定量,

  不偏食,不挑食。

  早餐吃得好,

  午餐吃得飽,

  晚餐吃得少。

  暴飲暴食最不好。

  從小養(yǎng)成好習(xí)慣,

  身體健康又強(qiáng)壯。

  七、 猜字游戲。

  分別請兩位同學(xué)表演,讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。

  忌“零”食,忌“偏”食,

  忌“哭”食,忌“笑”食,

  忌“甜”食,忌“咸”食,

  忌“走”食,忌“玩”食,

  忌“暴”食,忌“蹲”食。

  八、 閱讀課文(出示思考題)。

  1、良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?

  2、什么早餐一定要吃好?

  九、 總結(jié)。

  我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會有健康的身體。有了健康的身體,才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起,我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

  十、作業(yè)。

  為什么三餐要定時定量?

  附板書:

  飲食衛(wèi)生習(xí)慣

  一日三餐

  定時定量

  早餐吃得好

  午餐吃得飽

  晚餐吃得少

  開學(xué)第一課防疫教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒一些簡單的消防知識,知道著火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。

  2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

  3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  活動準(zhǔn)備:

  魔術(shù)箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片活動過程:

  1、用變魔術(shù)的方法出示圖片,并引起幼兒興趣。

  教師:小朋友,今天我?guī)砹艘粋魔術(shù)箱,讓我來變一個魔術(shù),看看變出來些什么?"我變,我變,我變變變。"教師小結(jié):公共汽車是座人的,警車是抓人的,救護(hù)車是救人的,消防車是滅火的。

  2、通過故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。

  教師小結(jié):小朋友們一人在家不能玩火,萬一著火的話要撥打電話"119",記住要說清楚你的家庭住址,住在那一條路,幾幢幾號。(110、120同上)

  3、通過游戲的方法,讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的防火措施。

 。1)家中著火

  a、棉被

  b、繩子

  c、打結(jié)的繩子

  d、跳窗

  (2)公共場所著火

  a、爬出去

  b、毛巾和水

  c、沖出去

  d、跳窗

  (3)高層住宅著火

  a、沖上頂樓

  b、棉被

  c、繩子

  d、跳窗

 。4)辦公室著火

  a、做電梯

  b、走樓梯

  c、跳窗

  d、打電話

  4、教師小結(jié)評價。

  教師:我們現(xiàn)在都是大孩子了,都知道一人在家要注意安全,那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識,我們以后要常常提醒他們,去關(guān)心他們,做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

  活動小結(jié):

  通過本次活動,讓幼兒了解了一些簡單的消防知識。在活動過程中,幼兒也非常的積極,比較活躍,特別是一些中大班的幼兒,在回答問題以及表演節(jié)目的時候,都非常的踴躍,在此可以發(fā)現(xiàn)幼兒是非常喜歡搞這些活動的,在以后的學(xué)期里我們還可以多搞一些這樣的活動,讓幼兒多懂得一些生活知識、科學(xué)知識,豐富幼兒的知識面。

  教學(xué)反思

  1、興趣是最好的老師。在這次教學(xué)活動中,我首先從幼兒常見的家庭電話引入,激起了幼兒想求知的欲望,從而引出了特殊的電話號碼“110”“119”“120”

  2、在引導(dǎo)幼兒觀察情境圖片后,我運(yùn)用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”電話進(jìn)行求救的正確方法。

  3、在幼兒掌握了用電話進(jìn)行求救的正確方法后,我安排了匹配游戲:這些電話號碼什么時候用。全班小朋友熱情高漲,興趣很濃,都積極地參與到游戲當(dāng)中,樂于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的知識得到強(qiáng)化,達(dá)到了教學(xué)活動目標(biāo)。

  在整個教學(xué)活動中,我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),注意教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和游戲中。

  開學(xué)第一課防疫教案 篇11

  活動目標(biāo)

  1.初步了解口罩的作。

  2.掌握正確的口罩佩戴方法。

  3.進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識,積極參與活動。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識口罩的樣子,知道近期外出要戴口罩。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:口罩、噴壺、佩戴口罩步驟圖

  活動過程

  一、問題導(dǎo)入,引出主題

  1.師:小朋友們在假期里有沒有經(jīng)常出去玩呀?那你們在出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)大街上的叔叔阿姨,還有小朋友們和以前有什么不同嗎?

  師總結(jié):假期的時候爸爸媽媽不讓小朋友們出去玩,出去的時候還要戴上口罩,大街上的叔叔阿姨還有小朋友們也都帶上了口罩。

  2.引導(dǎo)幼兒討論近期戴口罩的原因。

  師:可是大家為什么要戴口罩呢?(幼兒討論)

  師:因為最近我們的生活中出現(xiàn)了一群叫冠狀病毒的小東西,這群小東西會通過人們的鼻子和嘴巴悄悄溜進(jìn)小朋友的身體里,然后在小朋友的身體里搗亂,使小朋友們咳嗽、發(fā)燒,感覺非常不舒服,這樣,小朋友們就生病了。所以小朋友們只有遮住了鼻子和嘴巴,可惡的病毒才被擋在外面。

  二、通過小游戲,了解口罩的作

  1.引導(dǎo)幼兒討論口罩能否擋住病毒。

  師:小朋友,你們覺得口罩能擋住病毒嗎?

  2.通過小游戲,證明口罩能夠擋住病毒。

 、儆變翰淮骺谡,教師向幼兒噴水,感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

  師:有的時候,病毒會藏在我們的口水里,當(dāng)我們跟別的小朋友說話或者打噴嚏、咳嗽時,就會把口水噴出來,F(xiàn)在老師噴壺代替口水,看看哪個小朋友“中招”。

 、诮處煱凑照_的步驟為每位幼兒佩戴口罩,再次向幼兒噴水。

  注意:教師向幼兒噴水時,可模仿咳嗽和或打噴嚏時的狀態(tài),僅僅口腔送氣即可,一定注意避免唾沫飛出!

 、蹘煟盒∨笥褌儙峡谡趾螅銈兊男”亲雍托∽彀瓦能感受到水嗎?那老師噴的水都落在了哪里呀?我們在摘口罩的時候,我們的小手也不能碰口罩的外側(cè),不然落在口罩上的病毒就會跑到我們的小手上。

 、軒熆偨Y(jié):看來口罩能擋住病毒。所以出門時一定要戴好口罩,蓋住嘴巴和鼻子,這樣病毒才不會鉆進(jìn)來喲!

  三、初步掌握口罩的正確帶法

  1.教師講述并示范正確洗手的方法。

 、俦嫔舷、辨內(nèi)外。

 、谏暇壻N緊鼻梁,下緣貼近下巴。

 、蹝於潭。

 、芄潭ū橇禾,下緣包裹下巴。

 、莅磯罕菉A,貼合面部。

 、廾摽谡謺r,捏住帶子,輕輕脫下。之后丟進(jìn)垃圾桶,洗手。

  2.教師念兒歌,并加上相應(yīng)動作,請幼兒模仿。

  洗洗手,取口罩,

  出門前要戴口罩。

  小繩子掛在耳朵上,

  大棉布蓋住鼻和口。

  再按按我的小鼻子,

  拉一拉我的小下巴。

  戴上口罩都安全,

  病毒全部擋住了。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動作。

  注意:活動結(jié)束后,提醒幼兒將口罩扔進(jìn)垃圾桶,并在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真洗手。

  活動延伸

  1.開展美術(shù)活動《我設(shè)計的口罩》。

  2.放學(xué)前帶領(lǐng)幼兒按照正確步驟戴口罩。

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