《比較厚薄》公開課教案

　　作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《比較厚薄》公開課教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1、通過不同的方法，區(qū)分2—5樣物體的厚薄，并對其進行排序。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。

　　3、通過分類合作比較，體驗快樂。

　　活動準備

　　木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子。

　　活動過程

　　一、目測

　　1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣�。ê瘢�，那現(xiàn)在的的呢（�。�。

　　2、出示木板。

　　師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢？

　　師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢？

　　小結：原來一樣東西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄。

　　3、師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的。（用眼睛看）

　　師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

　　4、出示書。

　　師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄。

　　師：請你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊。

　　5、出示鞋盒。

　　師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這么辦法啊。

　　小結：我們能通過自己的眼睛，來比較東西的厚薄。

　　二、觸摸

　　1、教師出示圍巾。

　　師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢？

　　師：你們都覺得是這條厚嗎。

　　師：那你是用什么辦法知道呢。

　　師：對了還可以用摸一摸的方法來比較。

　　2、教師請幼兒上來摸，上來區(qū)分。

　　師：那金老師請小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄。

　　小結：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄。

　　3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西。

　　師：老師在你們每個小朋友的椅子下面放了個籃子，請你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗2—3樣物品。

　　小結：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的'厚薄。

　　三、并放比較

　　1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂。（桌上地面上）

　　師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄。

　　師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請你來想想辦法比一比。

　　師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進行比較。

　　師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊。

　　師：你用什么辦法進行比較啊師：你用什么辦法進行比較啊講述比較厚和比較薄。

　　2、出示餅干盒。

　　師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請你也來比一比。

　　師：你用什么辦法比較出來的。

　　小結：對于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法。

　　四、超市

　　1、出示不同厚薄的東西。

　　師：剛才我們的小朋友都學會了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎，原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)。

　　師：等一下請每個小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊。

　　檢驗：師：我們一起來看看他們排的對不對，這一組，這是最薄的，這是最厚的，教師依次檢驗。

　　總結：今天我們學會了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進行比較。

　　五、尋找，操作

　　師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。

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