品德與社會《我們的班集體》教案設(shè)計

時間：2022-08-26 18:32:45 教案我要投稿

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的品德與社會《我們的班集體》教案設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。

品德與社會《我們的班集體》教案設(shè)計

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲R目標(biāo)

　　懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。

　�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)

　　遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀律；學(xué)會在集體生活中交流、合作、分享快樂。

　　（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識；在集體生活中學(xué)會關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動，維護集體的榮譽。

　　教學(xué)建議

　　1．團結(jié)合作

　�。�1）教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解班集體中有哪些活動是需要合作的，教材上提示了什么內(nèi)容？除了教材提示的之外還有哪些活動需要大家合作才能成功？

　�。�2）根據(jù)教材上提示的內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生說一說：“你知道哪些有關(guān)合作的事例？”童話故事、傳統(tǒng)故事都可以。通過大家講故事了解合作的重要意義是什么？

　�。�3）教師可以從籃球比賽擴展到大多數(shù)體育比賽都需要合作，即使是個人的單項比賽，也會記入團體成績。體育比賽如此，其他活動更是一樣。通過這個事例讓學(xué)生了解不僅在學(xué)校生活中，在人們共同生活中都需要合作。

　　2．集體生活中的規(guī)則

　　（1）規(guī)則是人們在長期的生活和生產(chǎn)中逐步探索出來的大家需要共同遵守的約定、秩序等。規(guī)則有大有小，但是大家在共同的生活中必須遵守，否則就會引起混亂。

　�。�2）我們講述的規(guī)則主要側(cè)重于學(xué)校生活中大家必須遵守的規(guī)則，從學(xué)生喜愛的游戲開始，逐步擴展。

　�。�3）通過學(xué)生的活動讓學(xué)生了解規(guī)則在游戲中的重要性。教材列舉了跳繩、拽包、打球等例子。教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際，選擇學(xué)生喜歡的一些游戲進行活動，讓學(xué)生體會不同游戲中的規(guī)則是什么？讓學(xué)生通過游戲、活動進行歸納。

　�。�4）引導(dǎo)學(xué)生了解社會生活中也有許多的規(guī)則，可以根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗，讓學(xué)生談?wù)務(wù)J識就可以。其他社會生活中的規(guī)則在以后的相關(guān)內(nèi)容中還會涉及，教師在這里不必擴展。

　　3．課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則

　�。�1）從游戲、守則，具體到課堂學(xué)習(xí)中討論的規(guī)則。在學(xué)校生活中，最主要的還是學(xué)習(xí)中的一些問題，因此，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級學(xué)習(xí)中存在的問題，學(xué)會自己制訂一些簡單的規(guī)章和制度，約束大家都來遵守，教材只是做范例。

　�。�2）有時候班里進行討論時，總有一些人不聽別人發(fā)言，或隨意打斷別人的發(fā)言，教師也很難解決這個問題。所以讓學(xué)生自己制訂可以維持討論秩序的規(guī)章是非常重要的。對于討論來說重要的可能是以下的一些規(guī)則：

　　▲如果想發(fā)言必須先舉手，得到同意后再講話；

　　▲在發(fā)言人沒有講完之前不得舉手；

　　▲不允許和同學(xué)交頭接耳；

　　▲緊緊圍繞主題進行討論，不能講題外話；

　　▲即使是別人講錯了，也不能諷刺同學(xué)；

　　▲別人說嚴肅的問題時禁止大笑；

　　▲如果經(jīng)過提醒后繼續(xù)不守規(guī)則，就要停止討論一次。

　�。�3）通過以上的活動嘗試讓大家制訂規(guī)則，并自覺遵守這些規(guī)則。類似的活動可以是考試時大家遵守的規(guī)則，課間活動與上課的規(guī)則等。將大家討論的各種規(guī)則貼在教室醒目的位置上，提示大家遵守。

　�。�4）讓學(xué)生了解《小學(xué)生守則》的基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生懂得作為小學(xué)生就要按照守則上規(guī)定的要求去做，對于學(xué)生來說，守則是最基本的要求。

　　4．我是班集體中的一員

　　（1）教師要引導(dǎo)學(xué)生知道，每個同學(xué)都要感覺自己是班集體的一員，每個人都應(yīng)該為集體的事做出自己的努力，感到自己對集體有一種責(zé)任感。引導(dǎo)大家討論，怎樣才能維護集體的榮譽。

　�。�2）教師也可以讓學(xué)生經(jīng)常為取得好成績、各方面有進步的學(xué)生熱烈鼓掌表示祝賀與欣賞，用這種方式來鼓勵學(xué)生為每個班級成員所取得的成就而自豪。

　�。�4）教材上提示的活動，是引導(dǎo)學(xué)生爭做“為大家服務(wù)的好學(xué)生”。幫助學(xué)生認識到自己是大家所了解和認同的，讓學(xué)生在集體中有歸屬感。這些學(xué)生可以是輪流，也可以是隨意選出來的，用一周的時間讓這個學(xué)生成為全班關(guān)注的中心，讓他為大家服務(wù)，在服務(wù)的過程中，使他在全班受到尊重，同時也讓他感到幫助別人對于自己來說是幸福的、快樂的，自己在集體中是重要的。

　　（5）引導(dǎo)學(xué)生在集體中學(xué)會欣賞別人，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。教師可以不定期地舉行一些活動，請他們“講講別的同學(xué)做的`讓你感激的事情”。通過相互欣賞，促使學(xué)生進一步關(guān)心和幫助別人。

　�。�6）制作一棵大樹：學(xué)生做的好事記錄在樹葉上，使原本光禿禿的大樹長出茂密的樹葉，這棵大樹就是同學(xué)們關(guān)心他人和自己成長進步的標(biāo)志。通過活動可以增強學(xué)生的凝聚力。

　　5．我愛我校

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法查閱資料，收集有關(guān)學(xué)校今昔的圖片，了解學(xué)校的過去和現(xiàn)在。

　�。�2）可以訪問學(xué)校的老教師、老校長，了解學(xué)校從建校到現(xiàn)在為國家輸送了多少人才，合作完成統(tǒng)計表。

　�。�3）通過老照片或者圖片，尋找過去學(xué)校的蹤跡，如古老的鐘鈴、古色古香的建筑、老式的桌椅板凳等，參觀過去的遺跡。

　　（4）采訪周圍的人，了解學(xué)校為社會培養(yǎng)了哪些人才？翻閱校志，了解更多的信息。

　�。�5）將調(diào)查的結(jié)果在全班進行交流和共享，可以將學(xué)生采訪、參觀的感想、體會、圖表等裝訂成冊，書的題目為《我愛我�！穼＜�

　　主題教學(xué)思路

　　學(xué)會在班集體中生活，是學(xué)生未來在社會中生存的基礎(chǔ)，學(xué)校中愉快的集體生活會給學(xué)生留下深刻的印象。因此，在本主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，我們重點突出了集體生活中的合作、集體生活中大家應(yīng)該遵守的規(guī)則等內(nèi)容。合作與規(guī)則的問題，也是家長、教師和社會十分關(guān)注的問題�，F(xiàn)在很多學(xué)生缺少合作意識，對一些日常行為規(guī)范又不懂得遵守，長此以往就會出現(xiàn)許多問題。同時我們要讓學(xué)生了解，為了維護班集體的榮譽，大家都要為集體出力，體會為集體服務(wù)的快樂，體會為集體做好事、做奉獻的喜悅。讓學(xué)：生從小就養(yǎng)成關(guān)心集體生活、愿為社會服務(wù)的良好品德。

　　教材分析

　�。ㄒ唬┍菊n內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

　　第69頁的圖片，是讓學(xué)生了解班集體的一些集體活動，感受班集體的團結(jié)友愛。第70頁的圖片，通過斑馬和鴕鳥合作的故事、三個和尚沒水吃的故事，用正反兩個事例，說明合作的重要意義。

　　第71頁的圖片，通過籃球比賽中紅隊隊員不互相配合造成失利的事例，引導(dǎo)學(xué)生分析勝利與失敗的原因。

　　第72頁通過同學(xué)合作的幾幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校生活中需要合作。

　　第73頁的圖片，學(xué)生在跳繩游戲中不排隊守規(guī)矩，結(jié)果活動不能順利進行。當(dāng)大家遵守規(guī)矩時，很多事情就好辦了。引導(dǎo)大家了解學(xué)校生活中還有什么規(guī)則。

　　第74頁的圖片，從前面的內(nèi)容引申出課堂學(xué)習(xí)中更需要遵守的規(guī)則和秩序。通過學(xué)生討論課堂紀律與討論規(guī)則的問題，引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)習(xí)中的各種規(guī)定。

　　第75頁的圖片，在學(xué)生了解游戲規(guī)則和課堂紀律的基礎(chǔ)上，知道在學(xué)校中應(yīng)該遵守的規(guī)則是什么，如《小學(xué)生守則》，在社會生活中應(yīng)該遵守國家的法律和法規(guī)。．

　　第76～77頁的圖片，通過一個男生作為“值周生”為班集體和大家服務(wù)，并得到了全班同學(xué)贊揚的事例，體會為集體服務(wù)的快樂，引導(dǎo)每個同學(xué)都要為集體做事。

　　第78頁，通過學(xué)生講述的老師讓每個同學(xué)寫優(yōu)點的活動，引導(dǎo)學(xué)生了解每個人都有不同的優(yōu)點，要學(xué)會欣賞別人，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，在欣賞別人的同時，也要做被人欣賞的人。

　　第79頁的圖片，表現(xiàn)了同學(xué)們?yōu)榱思w的榮譽，積極為班集體出一份力，但也有個別同學(xué)不愿意為集體服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生評判是非，向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　第80頁的圖片，通過一個體驗活動，讓學(xué)生相互表揚，感受作為集體一員的重要性，讓學(xué)生為生活在這樣的班集體中感到幸福、驕傲，讓每個學(xué)生都有成功感。

　�。ǘ┙虒W(xué)重難點分析

　　學(xué)會在班集體中生活，是學(xué)生未來在社會中生存的基礎(chǔ)，學(xué)校中愉快的集體生活會給學(xué)生留下深刻的印象。因此，在本主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，我們重點突出了集體生活中的合作、集體生活中大家應(yīng)該遵守的規(guī)則等內(nèi)容。合作與規(guī)則的問題，也是家長、教師和社會十分關(guān)注的問題�，F(xiàn)在很多學(xué)生缺少合作意識，對一些日常行為規(guī)范又不懂得遵守，長此以往就會出現(xiàn)許多問題。同時我們要讓學(xué)生了解，為了維護班集體的榮譽，大家都要為集體出力，體會為集體服務(wù)的快樂，體會為集體做好事、做奉獻的喜悅。讓學(xué)生從小就養(yǎng)成關(guān)心集體生活、愿為社會服務(wù)的良好品德。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

　　1．搜集班上典型的熱愛班集體的事例。

　　2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間的故事。

　　3．搜集、整理一些團結(jié)合作、遵守規(guī)則等素材。

　　4．準(zhǔn)備彩色紙、水彩筆等。師生設(shè)計一棵沒有樹葉的大樹。

　　重點難點

　　教學(xué)重點

　　懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。

　　教學(xué)難點

　　使懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。

　　教學(xué)過程

　　【導(dǎo)入新課】

　�。ㄕ故緢D片“我的班集體”、“全班同學(xué)”、“和老師同學(xué)在一起”或自己班里的集體照、生活照等。）

　　老師：同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：這些展示的都是班集體的圖片，班集體是我們的又一個家。同學(xué)們親如兄弟姐妹，共同分享健康成長和成功的喜悅。在學(xué)校里，在生活中，很多事情需要同學(xué)們的團結(jié)合作才能完成。（過渡）

　　【講授新課】

　　一、團結(jié)合作（板書）

　　老師：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂。大家打開課本第七十頁，我們看看斑馬和鴕鳥是怎么合作的呢？

　　學(xué)生：（略）

　　（讓同學(xué)們欣賞視頻“三個和尚”。）

　　老師：三個和尚最后怎么沒水吃了呢？這是為什么呢？大家討論一下，然后說一說。

　　學(xué)生：（略）

　　老師：主要就是因為他們最后沒有團結(jié)合作的精神，唯恐自己吃虧，以至于誰都沒水喝。在學(xué)校生活中，團結(jié)合作也是非常重要的，我們看課本第七十一頁的籃球賽事，大家討論一下，然后說一說，紅隊能勝利嗎？為什么？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：從籃球比賽我們可以知道：團結(jié)合作對于我們來說是多么的重要，大家只有團結(jié)合作，才能勝利。在學(xué)習(xí)和生活中，還有很多事情都需要同學(xué)之間互相合作。我們看課本第七十二頁的圖片，我們看看圖中的同學(xué)們是怎樣團結(jié)合作的？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：在學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作呢？

　　學(xué)生：（略）

　�。ㄟ€可讓同學(xué)們欣賞視頻“團結(jié)”；音頻“三只蝴蝶”、“團結(jié)在一起”等。）

　　老師：合作是傾聽，合作是交流，合作是分享。在學(xué)校的集體生活中，同學(xué)們在一起會玩各種各樣的游戲，我們大家還要遵守集體生活中的規(guī)則。（過渡）

　　二、集體生活中的規(guī)則（板書）

　　老師：大家打開課本第七十三頁，認真看一看，圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：如果大家玩游戲時，不按照規(guī)則玩，如跳繩時不按順序跳，自己獨霸某項器材玩，還能玩得高興嗎？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：我們該怎么做呢？我們的學(xué)校生活中還有哪些規(guī)則呢？大家討論一下，然后說說。

　　學(xué)生：（略）

　�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“課間活動要守秩序”；圖片“不遵守游戲規(guī)則”、“課間活動”；還可給大家講“不該發(fā)生的故事”詳見文本資源。）

　　老師：在集體生活中要有規(guī)則，在課堂學(xué)習(xí)中也要有規(guī)則。（過渡）

　　三、課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則（板書）

　�。ńo同學(xué)們講文本資源中“老師為什么不叫他”的故事。）

　　老師：從這個故事中，我們懂得了什么道理呢？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：當(dāng)同學(xué)發(fā)言時，有些同學(xué)總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學(xué)交頭接耳，不注意聽發(fā)言同學(xué)講話，老師講課都受到了影響。所以我們應(yīng)該遵守課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則，大家說是不是呢？

　　學(xué)生：（略）

　�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“遵守課堂紀律”。）

　　老師：下面我們一起制定一個關(guān)于討論秩序的規(guī)則，好嗎？

　　學(xué)生：（略）

　�。ㄍ瑢W(xué)們制定有關(guān)討論的規(guī)則。老師總結(jié)，如：如果想發(fā)言必須先舉手，得到同意后再講話；在發(fā)言人沒有講完之前不得舉手；不允許和同學(xué)交頭接耳；緊緊圍繞主題進行討論，不能講題外話；即使是別人講錯了，也不能諷刺同學(xué)；別人說嚴肅的問題時禁止大笑；如果經(jīng)過提醒后繼續(xù)不守規(guī)則，就要停止討論一次等。還可讓大家制定其他的學(xué)習(xí)規(guī)則等。）

　　老師：在學(xué)校生活中還有很多的規(guī)則，你知道哪些呢？一起說一說吧！

　　學(xué)生：（略）

　　（可讓大家欣賞視頻“校園文明”；讓同學(xué)們說一說《小學(xué)生守則》或《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容。）

　　老師：在學(xué)校生活中，要遵守學(xué)校的各種規(guī)則，在社會生活中，要遵守國家的法律和法規(guī)。你知道哪些法規(guī)呢？說說吧！

　　學(xué)生：（略）

　�。ǹ山o同學(xué)們介紹“義務(wù)教育法”的一些主要內(nèi)容，詳見文本資源。）

　　老師：我們在班集體中快樂的學(xué)習(xí)和生活，每個同學(xué)都是集體中的重要一員，每個人的行為直接影響到集體的榮譽。（過渡）

　　四、我是班集體中的一員（板書）

　　老師：下面看課本第七十六頁，我們看看圖中的同學(xué)在為自己的班集體做什么？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：我們也是班集體中的重要一員，每個人都有機會成為“為大家服務(wù)的學(xué)生”，你是怎樣為大家服務(wù)的呢？

　　學(xué)生：（略）