關于《Review》的教案
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的關于《Review》的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學內(nèi)容：
Structures:
Do you have（a small train）？
Yes, I do.
No, I don’t.
What color is this（pencil）？
Vocabulary:
Core: small, big, old, new, young, blue, long, short, green, rice, a hamburger, a banana,
soup, milk, an ice cream, some
Phonics: hard and soft /c/; hard and soft /g/
教學目標：
通過本節(jié)課復習反義詞；句型：Does Mocky have a small train?
教學重點：
正確使用反義詞。
教學難點：
句型Does Mocky have a small train?的人稱變化。
教具準備：
反義詞圖板
教學過程：
1．復習
�。�1）把這一頁給學生展示，指小烏龜?shù)?圖，問：“Is this a young turtle?”學生應該回答：“Yes, it is.”再問：“Is this an old turtle?”引導學生回答：“No, it isn’t.”
�。�2）繼續(xù)進行完成birds（big/small）和boy/girl（tall/short）的圖。如果需要，重復以上步驟直到學生能正確回答為止。
2．聽單詞
�。�1）讓學生翻開書看本頁上部Mocky和Ken的圖。問：“Ken, Mocky在哪里？”引導學生回答：“在一個商店里�！痹賳枺骸罢l是售貨員？”答案是Mocky。
（2）讓學生看圖中的對話框，給學生朗讀。告訴學生Ken問Mocky是否有圖右邊列出的物品。
（3）放第一個對話錄音，問：“Does Mocky have a small train?”回答是“Yes.”
�。�4）再放第二個對話的錄音，問：“Does Mocky have a big train?”答案是“No.”
�。�5）再放一遍錄音，這次告訴學生如果答案是“Yes, I do.”就在方格里畫勾，反之畫叉。
3．聽一聽
4．抄一抄、連一連
5．布置作業(yè)
讓學生給圖涂上顏色。
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