幼兒園的英語教案 關(guān)于幼兒英語的教案

　　作為一名老師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園的英語教案 關(guān)于幼兒英語的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園的英語教案 關(guān)于幼兒英語的教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、在游戲中鞏固單詞和句型。

　　2、在情景中愿意用熟悉的日常用語和單詞。

　　3、培養(yǎng)幼兒對英語游戲的興趣,有集體比賽的榮譽感。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：在情景中愿意用熟悉的日常用語和單詞。

　　難點：有集體比賽的榮譽感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城鎮(zhèn)風(fēng)貌圖

　　2、幼兒準(zhǔn)備：已具備一定的日常用語或簡單句型的對話能力。

　　3、老師準(zhǔn)備：卡片一套，卡片(人手一份)，音樂，小紅旗若干。

　　活動過程

　　(開始環(huán)節(jié))

　　一、熱身運動

　　英語律動歌曲《One ,two !Open the door》

　　(基本環(huán)節(jié))

　　二、Happy English for a minute

　　規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見的英語短句或句型向全班幼兒問，座位上的孩子根據(jù)提問進(jìn)行相應(yīng)的英文回答。等到前一名孩子問好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來搶問。

　　意圖：

　　鼓勵孩子用自己熟悉的日常用語和英語短句大膽的提問，激發(fā)孩子的自信和表達(dá)_，同時加強對個別孩子的指導(dǎo)。

　　三、 英語游戲：換位子

　　1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出一張卡片

　　師問：“ What do you like ?”

　　生答：“I like … .”

　　小朋友馬上站起來說：然后馬上交換不是自己的位子。

　　2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問，游戲從新開始。

　　(結(jié)束環(huán)節(jié))

　　四、小火車進(jìn)城了

　　1、創(chuàng)設(shè)的城鎮(zhèn)風(fēng)貌

　　2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一處前停下問：“What do you see? ”幼兒回答：“I see the …”

　　意圖：

　　在輕松的音樂游戲中復(fù)習(xí)常見的自然景觀名稱，并鞏固句型：“What do you see? I see …”

　　(延伸環(huán)節(jié))

　　五、小小競賽場

　　1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊和藍(lán)隊

　　2、規(guī)則： 教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片 哪一組的

　　人員先站先回答(回答正確插一面旗，回答不出則有他隊補充扣一面)

　　3、幼兒參加游戲比賽，教師個別指導(dǎo)。

幼兒園的英語教案 關(guān)于幼兒英語的教案2

　　活動目標(biāo)

　　能用完整連貫的語言介紹文具盒。

　　在教師的示范指導(dǎo)下，能按照一定順序介紹文具盒的外形和功能。

　　認(rèn)真傾聽教師的講述，嘗試發(fā)現(xiàn)講述的'不同之處。

　　活動準(zhǔn)備

　　布置“文具盒”商店、實物投影儀一臺、圖標(biāo)(形狀、顏色、圖案、功能)黑板，電視機布、簍子。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　引發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　師：“小朋友，你們馬上就要從成為一年級的小學(xué)生了，高興嗎?(高興)上小學(xué)要準(zhǔn)備什么什么呀?”(幼兒自由發(fā)表意見)

　　二、感知理解講述對象

　　1、師：“你們知道這是什么?(文具盒)

　　這是什么形狀?什么顏色?有什么圖案呢!

　　文具盒有什么用呢?(裝鉛筆、橡皮)

　　2、幼兒自由參觀“文具商店”，每人選擇一個自己最喜歡的文具盒回到座位。

　　師：“你們想不想要文具盒呢(想)。當(dāng)……當(dāng)……當(dāng)，有這么多文具盒呀，現(xiàn)在我們小朋友輕輕地上來選一個自己喜歡的文具盒�！�

　　三、運用已有經(jīng)驗講述

　　1、幼兒先與身旁的同伴自由交流自己選擇的文具盒。

　　師：“好，每個小朋友都找到自己喜歡的文具盒了吧，現(xiàn)在我們和旁邊的好朋友說一說你手中的文具盒。

　　2、個別講述。

　　師：誰愿意到前面來跟大家說一說。注意哦小朋友在說的時候，我們的小觀眾們要認(rèn)真聽，尊重他們哦。

　　四、引入新經(jīng)驗

　　1、從實物投影儀里觀察老師選擇的文具盒，聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。

　　師：“我的文具盒的形狀是_;顏色是_;圖案有_、有_、還有_;打開里面有放……我很喜歡我的文具盒。”

　　師：我是怎么說的，我先講的什么?然后說了什么?最后說了什么?(根據(jù)幼兒的回答教師出示相應(yīng)的圖標(biāo)幫幼兒獲得新的講述經(jīng)驗。)

　　2、幼兒自由練習(xí)按序講述。

　　師：“現(xiàn)在我們再來按著順序說一說你的文具盒，記住要先說形狀、顏色，再說圖案，最后說功能，別忘了介紹完以后說一說對他的喜愛�！�

　　五、遷移新經(jīng)驗

　　師：“老師還準(zhǔn)備了一些文具，有鉛筆、橡皮、刨刀和尺子。請你們每人來選一樣文具給客人老師介紹一下，記住要按剛才的順序說�！�

　　六、結(jié)束活動

　　師：今天，小朋友把文具介紹的很清楚，讓客人老師都知道了應(yīng)該如何使用�？墒切≈邪嗟牡艿苊妹脗冞�不知道，我們?nèi)ソo他們說一說吧。

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