小班語(yǔ)言游戲教案《小青蛙聽(tīng)故事》
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言游戲教案《小青蛙聽(tīng)故事》，希望對(duì)大家有所幫助。
小班語(yǔ)言游戲教案《小青蛙聽(tīng)故事》1
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞故事《小青蛙聽(tīng)故事》懂得聽(tīng)故事的時(shí)候要安安靜靜的。
2、理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
3、在活動(dòng)中愿意大膽地用完整的句子表達(dá)自己的想法，并愿意在集體面前發(fā)言。
準(zhǔn)備活動(dòng)
1、多媒體教學(xué)課件，月亮、小魚(yú)兒、小青蛙圖片。
2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》人手一本。
活動(dòng)過(guò)程
一、以謎語(yǔ)引出課題。
師：小朋友們!我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧。
大眼睛，眨呀眨，身上穿件綠衣裳。白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌來(lái)呱呱呱。
師：這是什么呀?
幼：青蛙
師：我是一只小青蛙，唱起歌來(lái)呱呱呱，有只小青蛙今天特別高興，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這是為什么?
二、教師完整講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。
1、教師講述，幼兒傾聽(tīng)。
2、提問(wèn)：
師：故事里有誰(shuí)?(月亮、小魚(yú)兒、小青蛙)(出示圖片)師：月亮婆婆在講故事給誰(shuí)聽(tīng)呀?(小魚(yú)兒、小青蛙)
師：有哪個(gè)小朋友能告訴我月亮婆婆是什么時(shí)候講故事呢?(夜，靜悄悄的)師：那小魚(yú)兒和小青蛙它們是怎么聽(tīng)故事的?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
三、分段講述故事(PPT1-2)幼兒傾聽(tīng)
1、提問(wèn)：
師：(1)小魚(yú)兒是怎么聽(tīng)故事的?(安安靜靜)讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)兒吧!請(qǐng)個(gè)別幼兒表演
(2)小青蛙是怎么聽(tīng)故事的?(又蹦又叫)讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙吧!請(qǐng)個(gè)別幼兒表演
2、師：我們小朋友平時(shí)應(yīng)該怎樣聽(tīng)故事?向誰(shuí)學(xué)習(xí)?
四、分段講述(PPT3-4)
1、師：呦!小青蛙又蹦又跳地聽(tīng)故事，誰(shuí)生氣了?接下來(lái)發(fā)生了什么事?那我們小朋友就安安靜靜地聽(tīng)聽(tīng)后面的故事吧!
2、教師講述，幼兒傾聽(tīng)。
3、提問(wèn)：(1)后來(lái)，小青蛙是怎么聽(tīng)故事的?(一聲不吭)為什么?
(2)小青蛙對(duì)月亮和小魚(yú)兒說(shuō)什么了?
(3)月亮婆婆和小魚(yú)兒出來(lái)了嗎?
師：小青蛙知道自己錯(cuò)了，連忙道歉，也是好孩子，所以月亮婆婆繼續(xù)講故事給它們聽(tīng)。
師：你們喜歡這只小青蛙嗎?為什么?
五、鼓勵(lì)幼兒給故事起名字
師：這個(gè)好聽(tīng)的故事還沒(méi)有名字呢，(月亮婆婆講故事、小魚(yú)兒等等)我們小朋友們給這個(gè)故事起個(gè)好聽(tīng)的名字吧!和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)吧!
師：老師幫它取了一個(gè)很好聽(tīng)的名字你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?(想)它的名字叫《小青蛙聽(tīng)故事》。
六、幼兒聽(tīng)錄音機(jī)一起講故事師：以后我們小朋友聽(tīng)故事的時(shí)候也要安安靜靜地聽(tīng)，這樣才能知道故事里的事情，學(xué)到更多的本領(lǐng)�，F(xiàn)在我們就回到座位上學(xué)學(xué)小青蛙聽(tīng)故事吧!
附故事：小青蛙聽(tīng)故事
夜，靜悄悄的，月亮來(lái)到了小河邊，瞧瞧小魚(yú)兒有沒(méi)有睡覺(jué)。
小魚(yú)兒看見(jiàn)月亮，可高興啦!一群小魚(yú)兒圍著月亮聽(tīng)故事，月亮給小魚(yú)兒講故事。小魚(yú)兒安安靜靜地聽(tīng)呀、聽(tīng)呀。
忽然，從草叢里蹦出來(lái)一只小青蛙。小青蛙叫到：呱呱呱，我也要聽(tīng)故事。小魚(yú)兒對(duì)小青蛙說(shuō)：別吵，聽(tīng)故事要安安靜靜的。小青蛙不理睬小魚(yú)，還在呱呱呱地又蹦又叫。
月亮生氣了，皺起了眉頭，躲進(jìn)了云朵里。小魚(yú)兒也鉆進(jìn)水草里不見(jiàn)了。
小青蛙知道自己錯(cuò)了，忙說(shuō)：對(duì)不起，我錯(cuò)了，我會(huì)安安靜靜地聽(tīng)故事的。小魚(yú)兒、月亮快出來(lái)吧!小青蛙蹲在荷葉上，睜大眼睛，一聲不吭。月亮鉆出云朵，露出了笑臉。小魚(yú)兒也游回來(lái)了。
月亮又接著給小魚(yú)兒和小青蛙講好聽(tīng)的故事了。
小班語(yǔ)言游戲教案《小青蛙聽(tīng)故事》2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道故事的名稱，理解故事內(nèi)容，懂得聽(tīng)故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說(shuō)話。
2、解詞語(yǔ)：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳。
3、愿意大聲地在集體中發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體教學(xué)課件。
2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入：傾聽(tīng)音樂(lè)感受安靜的氛圍。
提問(wèn)：你們知道什么時(shí)候要安安靜靜的?
幼兒自由回答(睡覺(jué)、吃飯、看書(shū)等)
過(guò)渡：聽(tīng)故事的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢?引出《小青蛙聽(tīng)故事》
二、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
1、幼兒完整欣賞故事。
提問(wèn)：故事的'名字叫什么?故事里有誰(shuí)?他們是怎么聽(tīng)故事的?
2、教師演示多媒體教學(xué)課件第二遍欣賞故事。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?他們是怎么聽(tīng)故事的?
3、分段欣賞故事，理解故事中的詞、句
(1)提問(wèn)：故事發(fā)生在什么時(shí)候?夜晚是怎么樣的呀?(靜悄悄)月亮婆婆在講故事給誰(shuí)聽(tīng)?(小魚(yú)兒)小魚(yú)兒他們是怎么聽(tīng)故事的?(安安靜靜)小青蛙是怎樣聽(tīng)故事的?(呱呱呱地又蹦又跳)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
理解詞語(yǔ)：安安靜靜。集體體驗(yàn)安安靜靜的感覺(jué)。
(2)月亮怎么樣了?(它生氣了)為什么會(huì)生氣?后來(lái)小青蛙是怎么聽(tīng)故事的?(坐在荷葉上一聲也不吭)幫助幼兒理解詞匯：一聲不吭。
三、游戲“傳話"
1、現(xiàn)在小青蛙可好了不管聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)話都很認(rèn)真，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙。聽(tīng)人家說(shuō)話時(shí)也要眼睛看著人家，不插嘴聽(tīng)清楚每一句話，這樣才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我們來(lái)做個(gè)傳話游戲，做這個(gè)游戲時(shí)你們一定要聽(tīng)仔細(xì)聽(tīng)清楚，人家說(shuō)的話才能做游戲。
2、講解方法一組幼兒上來(lái)示范。
3、幼兒游戲。
4、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)游戲情況
幼兒傳話內(nèi)容從簡(jiǎn)單的較熟悉的詞開(kāi)始。
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