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小班社會(huì)環(huán)保教案《垃圾分類》

時(shí)間:2022-09-30 11:39:28 教案 我要投稿

小班社會(huì)環(huán)保教案《垃圾分類》

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班社會(huì)環(huán)保教案《垃圾分類》,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班社會(huì)環(huán)保教案《垃圾分類》

  活動(dòng)來源:

  為了更好地利用資源,滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇,進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動(dòng)討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動(dòng)、自覺地進(jìn)行垃圾分類,讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。

  活動(dòng)目標(biāo):

  根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點(diǎn)滴小事做起,并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性,進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣,特制定以下活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

  2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

  3、引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件(美麗干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū))

  2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的藍(lán)色玩具區(qū)域。

  3、事先準(zhǔn)備收集一些廢品材料(各類實(shí)物垃圾,如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、洗潔精瓶、易拉罐、廢電池等。)

  4、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、了解垃圾的來源

  播放PPT課件(美麗干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū))提問討論。

  小朋友們跟老師一起觀看課件,老師提問一下:

  1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個(gè)地方?為什么?

  2、說說你知道的垃圾有哪些?

  3、如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣?

  4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?

  4、教師小結(jié):藍(lán)色區(qū)域滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序,受人歡迎。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

  5、教師介紹垃圾箱,讓幼兒整理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類情況,在操作中引導(dǎo)幫助幼兒正確的分類。

  6、給幼兒說明什么叫可回收、不可回收的物品。

  可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等

  不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

  三、游戲:看誰做得越快越正確。

  教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似“0”的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,就做形似“X”的動(dòng)作。

  四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類

  1、組織幼兒戴上手套清理藍(lán)色區(qū)域的垃圾,并進(jìn)行分類。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”,并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

  活動(dòng)延伸:

  1、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

  2、向家長(zhǎng)宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實(shí)踐。

  活動(dòng)小結(jié):

  1、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的'發(fā)表自己的看法。

  2、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,也要求一定的家園配合,激發(fā)幼兒初步的了解。

  幼兒參與積極,本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng),吸引幼兒的注意力,在活動(dòng)過程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探索的積極性、主動(dòng)性;在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。

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