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小班音樂教案

時間:2022-10-02 09:39:49 教案 我要投稿

精選小班音樂教案范文七篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的小班音樂教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選小班音樂教案范文七篇

小班音樂教案 篇1

  教學(xué)活動目標(biāo):

  1.通過學(xué)唱歌曲,讓幼兒了解小動物走路的特點。

  2.引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容,并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

  重難點:引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

  活動準(zhǔn)備:火車圖片,小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片,歌曲課件

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:

  小朋友,今天我們班里開來了一列小火車。出示火車圖片。

  教師:火車上坐著誰呢?請小朋友猜一猜。

  二、依次出示小動物圖片,請幼兒說說小動物走路的特點,模仿動物走路的樣子。

  1.我們一起看一看。第一個下車的小動物長著長長的耳朵?它走路是什么樣子?請幼兒模仿。

  2.第二個下車的小動物嘴巴扁扁的?它走路什么樣子?請幼兒模仿。

  3.第三個下車的小動物背著硬硬的殼?它走路什么樣子?請幼兒模仿。

  4.第四個下車的小動物喜歡吃魚,會抓老鼠。它走路什么樣子?請幼兒模仿。

  小朋友學(xué)的真像真不錯。原來火車上坐著四種小動物。

  現(xiàn)在請小朋友跟著老師的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)小動物走路。

  引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起邊說歌詞邊做動作。

  三、完整欣賞歌曲《走路》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

  1.完整欣賞歌曲,然后提問:

  歌里是怎樣唱小兔子的?

  歌里是怎樣唱小鴨子的?

  歌里是怎樣唱小烏龜?shù)模?/p>

  歌里是怎樣唱小花貓的?引導(dǎo)幼兒唱出歌曲內(nèi)容,教師及時引導(dǎo)。

  小朋友聽得很認(rèn)真,說的很棒!

  2.隨歌曲課件一起學(xué)唱歌曲。

  讓我們跟著課件一起唱一唱這首歌好嗎?

  完整播放歌曲,幼兒跟唱。

  3.邊唱邊表演。

  小朋友唱得真不錯,讓我們邊唱邊表演小動物走路的樣子吧!

  放兒歌,讓幼兒邊唱邊表演。

  四、結(jié)束活動:游戲《開火車》

  小朋友歌唱的真美,表演小動物走路的樣子也很可愛,小動物開心極了。

  它們邀請小朋友坐上動物小火車一起去森林里玩,讓我們出發(fā)吧!

 。ǚ乓魳贰堕_火車》)結(jié)束活動!

小班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

  2、通過探索、操作活動,激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

  活動準(zhǔn)備:1、錄音機,音樂磁帶

  2、電腦,各種聲音的錄音

  3、探索聲音所需材料:飲料瓶(有空瓶,有裝沙子、黃豆的);筷子(有單根,有成捆的);三角鐵棍,水彩筆

  活動流程:

  謎語(耳朵)—聽音樂—探索身體發(fā)出的聲音—分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音—為音樂伴奏—延伸

  活動過程:

  一、 謎語耳朵:左一片右一片,隔著山頭看不見,你也有我也有,沒它什么也聽不見。

  提問:耳朵有什么用?

  二、 聽音樂

  1、 請小朋友聽聽,是什么聲音?

  2、 幼兒回答所聽到的聲音

  三、 探索身體發(fā)出的聲音

  1、 教師拍手,然后問幼兒:你聽到了什么聲音?并請幼兒集體模仿一遍。

  2、 幼兒探索自己的身體哪部分能發(fā)出聲音,并示范

  3、 集體模仿示范的幼兒

  四、 分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音

  1、 把準(zhǔn)備好的東西分組發(fā)給幼兒,自由探索

  2、 各組找幼兒示范自己探索的結(jié)果

  3、 集體模仿

  4、 讓幼兒用語言描述自己聽到的是什么聲音

  五、 為音樂伴奏

  大家分別用自己手里的物品按教師的指揮,為歌曲《春天在哪里》配節(jié)奏

  六、 延伸

  教師小結(jié):聲音就是物體震動后產(chǎn)生的,生活中離不開聲音,但也不能制造噪音。啟發(fā)孩子尋找大自然中的聲音。

小班音樂教案 篇3

  活動意圖:

  小班幼兒的學(xué)習(xí)特點更注重游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中獲得發(fā)展。因此,開展了此次活動《兔子和狼》。樂意用動作表現(xiàn)兔子和狼不同的音樂形象,體驗音樂游戲的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲,熟悉旋律做游戲。

  2.用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  3.體驗有趣的歌曲情節(jié)。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.《小兔和狼》歌曲。

  2.圖譜。

  3.小兔、大灰狼、風(fēng)兒、樹葉頭飾。

  4.森林的場景掛圖

  活動過程:

  一、以游戲方式帶幼兒進(jìn)入活動情境。

  “兔寶寶們,讓我們一起隨著音樂去樹林里玩吧!”兔媽媽帶著兔寶寶有節(jié)奏的跳進(jìn)活動 室,音樂結(jié)束后跳到自己的座位坐好。

  二、引導(dǎo)幼兒理解《小兔和狼》的故事情節(jié)。

  “剛才我們聽到的歌曲在講一個什么樣的故事呢?我們一起來看一下”(展示圖譜)“有一群可愛的小兔子和媽媽一起去樹林里采蘑菇,它們跳呀跳,跳到樹林里,豎起耳朵仔細(xì)聽,風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響,哎呀!誰來了?(狼來了)”這是個很有趣的故事,小朋友拿起的你們的小手跟著老師有節(jié)奏的把這個故事講一遍吧。ㄅ氖执蚬(jié)奏,熟悉歌曲內(nèi)容。)

  三、幼兒完整傾聽歌曲,熟悉歌詞。

  “接下來,老師要把這個故事變成一首好聽的歌。你們要注意聽老師唱一遍,等下老師 有三個問題要問大家:1.小兔子是怎么到樹林里的?2.它們豎起耳朵,聽到了什么聲音?3 最后是誰來了?”師邊唱邊做相應(yīng)動作,隨后,請幼兒回答。

  四、學(xué)唱歌曲,并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。

  “小朋友真棒!三個問題都答對了,那下面我們一起跟著電子琴來學(xué)唱這首歌,老師一 句,你們一句。(第1遍)師生完整的唱一遍(第2遍)”“全體小朋友起立,站在自己的椅子 前,我們一起來模仿小兔子演唱下這首歌吧!”(解析動作:小兔子、風(fēng)兒、樹葉、狼的效應(yīng) 動作。完整的表演一遍)

  五、游戲:小兔和狼

  “小朋友都學(xué)得好認(rèn)真啊,那現(xiàn)在我們就一起來玩游戲吧!游戲規(guī)則,注意聽:老師要 先請(子翔)來當(dāng)大灰狼,老師來當(dāng)兔媽媽,然后中間這排小朋友就當(dāng)小兔子,在兔媽媽的帶 領(lǐng)下跳到樹林里采蘑菇,兩邊的小朋友就表演風(fēng)兒和樹葉,在原地做出優(yōu)美的動作。當(dāng)我們 聽到‘哎呀,狼來了’所有的小兔子就要趕緊找個安全的地方躲起來,不要被大灰狼抓走了 哦!等大灰狼走了,我們再出來采蘑菇。明白了嗎?那在游戲時我們也要跟著音樂唱這首歌 哦!Are you ready?” 最后大灰狼灰溜溜地走了,小兔們又跳出來采蘑菇了。兔媽媽夸道:“兔寶寶們真勇敢!” 然后一起唱著歌跳回家了。

  活動反思:

  小班幼兒情緒不穩(wěn)定、情感外露、喜歡獨自游戲,因此注重孩子情感方面的目標(biāo)(參與、并體驗音樂游戲)。 在感受音樂的過程中,嘗試用肢體動作來表現(xiàn)兔子和狼的不同音樂形象。在兔子和狼的音樂游戲中,體驗集體游戲的樂趣。

小班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會演唱歌曲,唱出親切、活潑的情緒。

  2、通過玩手指游戲和身體動作來熟悉歌曲,培養(yǎng)唱歌的興趣。

  3、積極參與活動,學(xué)習(xí)與同伴進(jìn)行情感交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  手指木偶若干

  活動重難點:

  重點:學(xué)唱歌曲,享受歌唱活動的樂趣。

  難點:根據(jù)歌詞和節(jié)奏大膽表現(xiàn)并遷移自己的情感與人交流。

  活動過程:

  一、出示手指木偶,引出課題。

  二、玩手指游戲,熟悉歌詞。

  1、老師朗誦歌詞并示范用兩個手指分別為兩個朋友做碰指、繞指、彎指關(guān)節(jié)活動。

  2、 幼兒在老師的帶領(lǐng)下試著玩手指游戲,教師邊玩邊念歌詞。幼兒熟悉歌詞。

  三、幼兒學(xué)唱歌曲

  1、 教師繼續(xù)出示新的手指木偶,邊玩手指游戲邊范唱。

  2、 幼兒自己邊玩游戲邊學(xué)唱歌曲。

  四、遷移情感,結(jié)伴游戲,完整地表現(xiàn)歌曲。

  1、幼兒與教師邊玩邊唱。

  2、 與同伴兩人玩手指游戲。邊玩邊唱歌。

  3、 幼兒自由結(jié)伴用身體動作來表現(xiàn)歌曲,體驗快樂的情感。

  4、 邀請客人老師邊玩邊唱。

  活動反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、初步感受音樂的旋律,學(xué)唱歌曲《我自己》。

  2、愿意和老師、同伴一起參加音樂活動,感受音樂活動的快樂。

  教學(xué)重難點:學(xué)唱歌曲《我自己》,感受音樂活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:每人一面小鏡子、視頻錄像、《我自己》的音樂伴奏帶、ppT等。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入,引起興趣

  重點提問:那你的小臉上都有什么呀?

  預(yù)設(shè):我的臉上有……

  教師回應(yīng):寶寶,你觀察的真仔細(xì)啊,你的小臉上有……那還有什么呀?

  小結(jié)語:寶寶們,你們的小臉上都有眼睛,那你們的眼睛在哪里呀?(我的'眼睛在這里,在這里。)那你們的鼻子在哪里?拿出你的小手指一起找一找。(我的鼻子在這里,在這里。)你們的嘴巴在哪里?(我的嘴巴在這里,在這里,在這里。)現(xiàn)在請你把小鏡子送回家,輕輕的放在椅子下。你們真棒,都能輕輕的把小鏡子送回家。

  二、感受音樂旋律

  1、第一次欣賞音樂

  提問:爸爸是怎么唱的?

  預(yù)設(shè)1:幼兒不回答。

  教師回應(yīng):沒關(guān)系,我們再來聽一次,這次要聽仔細(xì)咯。聽聽爸爸是怎么唱自己的眼睛、嘴巴和頭發(fā)的。

  預(yù)設(shè)2:幼兒回答:小小的眼睛……

  教師回應(yīng):你小耳朵的本領(lǐng)真大。對呀,爸爸唱的是:這是我的眼睛小小的。

  小結(jié):爸爸的眼睛小小的,嘴巴大大的,頭發(fā)短短的,這就是我。

  2、第二次欣賞音樂,感受歌詞

  提問:媽媽是怎么唱的呀?哪個寶寶來學(xué)一學(xué)?

  教師回應(yīng):喲,你唱的真好聽,我們一起來學(xué)一學(xué)。這是我的眼睛大大的……

  歌曲小結(jié)。

  三、初步學(xué)唱歌曲《我自己》

  1、幼兒第一遍完整唱

  觀察要點:幼兒是否都開口唱了

  2、鼓勵幼兒隨著音樂再唱一遍。

  引導(dǎo)語:寶寶們唱的真好聽,王老師啊還想再聽一遍。這次你們唱的時候要聽著音樂,唱的再響一點哦。

  小結(jié):寶寶們唱的真好聽呀。每個寶貝都來唱王老師了,王老師好開心呀,謝謝你們!

  四、游戲——唱鏡子中的自己

  觀察要點:幼兒的聲音的大小如何、幼兒的情緒如何。

  師:好,放下鏡子,到王老師身邊來。我們一起來唱唱自己,唱唱好朋友。來拍拍手,身體搖一搖。唱的時候,臉上要笑嘻嘻的哦。準(zhǔn)備好……

  結(jié)束語:寶貝們,問問老師我們唱的好不好呀?謝謝老們師,和老師們再見。我們明天去小舞臺再來唱唱。

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  (1)學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音和有趣的動作來表現(xiàn)歌曲。

  (2)學(xué)看圖譜,感受三拍子音樂的節(jié)奏特點,在樂句的最后不漏拍。

  活動重難點:

  重點:學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音和有趣的動作來表現(xiàn)歌曲。

  難點:學(xué)看圖譜,感受三拍子音樂的節(jié)奏特點,在樂句的最后不漏拍。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  1、游戲“點小動物”。

  2、“扭”的動作。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂圖譜一張,毛毛蟲、大樹胸飾各10個。

  活動過程:

  (一)點小動物引出歌曲。(3分鐘)

  1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點小動物”。

  游戲2——3個動物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲!懊x呀,扭出來呀,扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點到的幼兒用不同動作來表現(xiàn)“扭”。

  (二)學(xué)唱歌曲(10分鐘)

  1、熟悉樂曲第一樂句。

  利用樂曲第一樂句游戲“點小動物”若干遍,可以讓幼兒輕聲跟唱。

  2、用圖譜幫助記憶歌詞,熟悉歌曲的三拍子節(jié)奏。

  出示第一樂句圖譜。用手的節(jié)奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂句。

  3、情境引出歌曲第二樂句。

  大樹爺爺想和毛毛蟲做一個游戲,撓癢癢。你們會撓癢癢嗎?(幼兒同伴間互相體驗撓癢癢的愉悅感受。)

  出示第二樂句圖譜,再次用手的動作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂句的節(jié)奏特點。

  4、完整跟唱歌曲。

  (1)教師范唱,幼兒欣賞。

  (2)幼兒跟著圖譜學(xué)唱歌曲1——2遍。

  中間根據(jù)幼兒學(xué)唱情況解決難點:唱滿每一樂句最后音的三個節(jié)拍。

  (3)幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。

  (三)游戲“撓癢癢”。(5分鐘)

  1、講解游戲玩法。

  每個小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾,明確自己的角色意識,扮演大樹的孩子在場地中找個位置站好,并擺好造型。(要求幼兒盡量做出與別人不同的造型)。扮演毛毛蟲的孩子找一棵大樹做自己的好朋友。跟著音樂邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動作進(jìn)行游戲。游戲一遍后互換角色。

  (四)活動的延伸。(2分鐘)

  外面的花兒姐姐也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲,那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動作出活動室,去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。

  活動反思:

  撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲,它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口,表現(xiàn)了撓癢癢時那種快樂的情感。幼兒好動,好模仿,好用身體動作來表現(xiàn)自己的感受,而樂曲中可愛的毛毛蟲,快樂的大樹更是幼兒模仿的對象,通過情景游戲鼓勵幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn),同時,也促進(jìn)了同伴間的交流,體驗身體接觸的快樂。

小班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)歌詞伴隨音樂節(jié)拍邊唱邊表演。

  2、體驗肢體律動和合作表演的樂趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒已初步熟悉歌曲,音樂光碟

  活動過程:

  1、游戲?qū)搿凑l的耳朵靈,動作快。

  聽教師發(fā)口令頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳 迅速指出身體相應(yīng)部位。

  2、復(fù)習(xí)歌曲

  (1)聽音樂完整演唱一邊。

 。2)邊念歌詞,邊拍出身體相應(yīng)部位。

  重點練習(xí)第四、第八樂句詞

  3、隨音樂做律動。

  (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)前奏速度提示,追逐漸加快或放慢速度,并做律動,發(fā)現(xiàn)動作的順序性。

 。2)分組表演,提醒幼兒能夠按節(jié)奏唱清楚第四、第八樂句歌詞并伴表演。

 。3)集體表演

  4、創(chuàng)編

  歌詞動作

  提問:除了拍頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳之外還可以拍身體的哪些部位呢?啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞動作,如 拍耳朵、肚子、大腿等。

  5、合作律動表演

  兩人結(jié)伴,相對而站,隨音樂節(jié)拍邊唱歌邊表演,根據(jù)歌詞內(nèi)容,兩個人互拍對方相應(yīng)部位。

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  活動反思:

  《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》是一首輕快、有趣、讓人一唱就朗朗上口的歌曲,孩子們都很喜歡唱這首歌。這次的活動是讓幼兒學(xué)會根據(jù)節(jié)拍用自己的肢體動作把歌曲表演出來。邊唱歌邊表演是孩子們最喜歡的音樂活動方式之一,所以孩子們的學(xué)習(xí)興趣很濃厚,活動參與性很高,大部分幼兒都能主動積極的參與到活動中,并大膽創(chuàng)新動作,大膽用肢體動作表現(xiàn)歌曲。不過就是在合作律動方面可能教師交代得不是很清楚,幼兒有點放不開,這是在今后活動中需要多加注意的地方。

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