春夏秋冬教案
作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的春夏秋冬教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教學目標:
1、通過看圖、熟字比較等方法,認識“霜、吹”等8個生字和雨字頭、雙耳旁2個偏旁;會寫“春、風”等7個字和橫斜鉤1個筆畫。
2、通過朗讀、看圖和動作演示等方法了解詞和短語的意思,了解四季景物特點,體會四季的美好。
教學重點:
借助形聲字特點以及熟字比較的方法識記8個生字;借助插圖和動作演示理解詞義。
教學難點:
在誦讀中積累語言,體會四季的美好;學寫筆畫橫斜鉤。
教學時間:
2課時。
第一課時
教學過程:
一、談話導入,引入四季
同學們,一年有幾個季節(jié)?你最喜歡哪個季節(jié)?我們班的同學有的喜歡鳥語花香、草長鶯飛、桃紅柳綠的春天;有的喜歡可以吃雪糕、穿裙子的夏天;有的喜歡碩果累累、落葉金黃的秋天;還有的呀喜歡可以堆雪人、打雪仗的冬天。看,四季繽紛多彩,今天,我們就來學習一篇和四季有關(guān)的課文《春夏秋冬》。齊讀課題《春夏秋冬》。(提醒翹舌、后鼻音的字)
再次齊讀課題。
二、初讀課文,識記生字
1、學生觀察圖片。說說上面都描寫了什么,屬于哪個季節(jié)?
2、看來這個問題難不倒大家,來一個有難度的,每幅圖分別表示哪種天氣呢?
柳枝擺動,我們可以用“風”來表示;荷花上有水珠,我們可以用“雨”來表示;樹葉上的一層白色,我們看出“霜”,雪人,我們看出“雪”。細心的小朋友發(fā)現(xiàn)了,這四個字都是描寫天氣的,他們和春夏秋冬這些季節(jié)的字組在一起就是我們今天要認識的詞語(教師相繼出示詞──春風、夏雨、秋霜、冬雪。
2、理解詞義。指導“夏雨”非“下雨天”
3講解重點詞語“秋霜”通過觀看視頻、形聲字、組詞等方法識字,重點認識雨字頭,知道雨字頭的字和天氣有關(guān),比如雷、雪、雹等字。
三、讀懂課文,理解字義
1理解了這些詞語的意思,那同學們你們知道春風、夏雨、秋霜、冬雪都是怎么來到我們身邊的嗎?請你讀一讀,找一找。在讀之前老師有一個問題想問大家,在讀的過程中遇到不認識的字怎么辦?(對,借助拼音)接下來請你借助拼音讀一讀,找一找吧!細心的小朋友已經(jīng)找到了,“吹、落、降、飄”而且這幾個詞都可以用動作表示,是動詞。這些動詞和我們剛才學的春風、夏雨、秋霜、冬雪組在一起就變成了我們接下來要學的短語(出示課件)大聲讀出來吧!
2認識“吹、落、降、飄”字,學生識字方法分享,加一加、形聲字、做動作(通過做動作發(fā)現(xiàn)降和落都是向下,吹和飄都是左右方向),形近字飄漂,重點學習降的偏旁“雙耳旁”,出示圖片理解。組詞。填空。同學們的識字方法可真多樣,希望你們能運用這些方法認識更多的字。接下來就請你把我們剛才認識的這幾個字再帶入文中讀一讀吧。
3指導朗讀。輕、重。大家讀的可真好聽
4獎勵大家玩一個問答游戲。有的同學出錯了哦,我們再來一遍。
5小雪人看見大家玩的這么開心,也想加入大家,大家歡迎嗎?請你大聲喊出他們的'名字吧。(稍微提示降多音字)
6有幾個雪人玩累了,你們可以送他們回家嗎?
四、指導寫字,布置作業(yè)
1、指導書寫。
。1)呈現(xiàn)“春、冬、、雪”3個要求會寫的字,提示撇捺畫,
(2)單個展示生字筆順,指導書寫。“春”的上半部分寫完再書寫下面的日。“雪”的第三筆橫鉤的橫要寫得長一些。
(3)學生獨立書寫,教師指導。提醒坐姿、握筆。
。4)班級展評。
2、布置作業(yè)
畫一畫自己喜歡的季節(jié),并寫出畫中景物名稱,下節(jié)課和同伴一起欣賞交流。
第二課時
一、談話導入
同學們上一節(jié)課我們領(lǐng)略了美麗的風景和獨特的天氣。冬天過去了,又一年春天來到了,請同學們注意看這一幅課文圖畫:
二、看圖識字
。1)請你來說說觀察到了哪些植物?哪些動物?引導學生對事物的分類,(植物:草、花;動物:魚、鳥)
。2)小組之間交流討論,找出四種事物的特點用一個字表示。(小組代表發(fā)言)
小結(jié):顏色表示植物,動作表示動物(青草、紅花、游魚、飛鳥)
(3)出示:池草青、山花紅、魚出水、鳥入林。學生自由讀。
你們發(fā)現(xiàn)了什么?
a、反義詞:出——入(表示動作)。你學的知識真扎實
b、表示顏色的詞放在詞的前后都可以。你真是一個善于觀察的孩子。
c、形近字:人—入。真是一個認真細心的孩子,老師要向你學習!
d、跟水有關(guān):游、池。哎呀,這個同學肯定認識不少的生字,能夠利用偏旁去學字,了不起!
。4)能不能用你自己的話說說詞組的意思。你理解的很準確,老師給你一點建議,如果能夠用上表示顏色的詞或者動作的詞,你的句子將會錦上添花!
三、拓展學習
1、填空。學用動詞、形容詞(表顏色的詞)
2、用一段話描述自己的畫,用上動詞、表顏色的詞。
四、指導寫字
。1)呈現(xiàn)“花、風、飛、入”四個要求會寫的字,讓學生觀察這四個字的筆順、筆畫特點。重點講解風、飛,指導橫斜勾筆畫。“入”的第二筆從左上格偏右一點起筆,第一筆比第二筆短。注意“花”的最后兩筆,先寫撇,再寫豎彎鉤,學生跟筆書空。“飛”共3畫。
。2)學生獨立書寫,教師指導。提醒坐姿、握筆。
。3)班級展評。
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