槐鄉(xiāng)五月教案三篇
作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的槐鄉(xiāng)五月教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
槐鄉(xiāng)五月教案 篇1
師:看黃老師寫(xiě)字!盎薄,這是什么字,一起念。
師:誰(shuí)能一口氣說(shuō)幾個(gè)帶“槐”字的詞語(yǔ)。
生:我從廣西來(lái),我看到過(guò)槐花,你知道槐花嗎?
生:白色的,非常漂亮,十分香。
生:可以拌大米。
師;如果我想看槐花,你建議我什么時(shí)候去?
生:五月。
師:讀題;被ㄎ逶率鞘裁礃拥?讀課文。
(生讀課文)
溫馨提示:
釀瑞雪熏醉醇香
挎俊俏衣襟陳醋
玉雕似的圓球風(fēng)打的旋兒
師:你能讀嗎?
生讀。
師:注意嗓子。
師:有的槐花一條一條地------(指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子)
生自由地練讀。
師:老師第二次說(shuō)槐花。用上一兩個(gè)詞語(yǔ)。
生:槐花開(kāi)了,如瑞雪初降,一陣風(fēng)吹來(lái),如風(fēng)打的旋兒。
生:五月槐樹(shù)開(kāi)花了,如瑞雪初降。
生:槐花開(kāi)了,像俊俏的小姑娘。
師:這就叫學(xué)語(yǔ)文,把剛學(xué)的詞用上了。我們一段一段地學(xué)。
師:第一自然段我讀,你們聽(tīng),好像看到了什么?聞到了什么?
(師范讀)
生:我好像聞到了香噴噴的槐花飯。
師:出示句式:(什么樣的)槐花槐花(怎么樣)像老師那樣去讀課文,找到可以填進(jìn)去的詞句。帶上筆去讀。
生:白生生的槐花。(板書(shū):白生生)
生:抱在一起的槐花,像--------
生:———如------
師:以讀代答,也行。
生:香氣撲鼻。
師:我還看到這個(gè)詞語(yǔ)。(香噴噴)你們?cè)趺磳?duì)這些詞語(yǔ)情有獨(dú)衷。發(fā)現(xiàn)什么了嗎?
生:ABB式的詞語(yǔ)。
師:?你們也叫ABB式?我們班的孩子也叫它ABB式的詞語(yǔ)。
(看圖片)
師:用一個(gè)字來(lái)贊槐花。
生:美!
生:香!
生:多!
師;槐花多、美、香,這么多滋味怎么讀?
。ǔ鍪荆夯被ǖ纳缴-------------一片白茫茫)
指名讀。
師:哪些詞語(yǔ)可以看出它很多?
生:白茫茫。
生:一片。
生:山山洼洼。
師;你好像看到什么了?
生:漫山遍野。
師:你要讀出這種感覺(jué)。(生讀)
師范讀。
齊讀。
師:出示:中午,桌上就擺出了香噴噴---------香海中了。
師:這三個(gè)香能不能換位置排。
生:一個(gè)香比一個(gè)香濃。
生讀三個(gè)香。
師:省略號(hào)都讀出來(lái)了。
生:齊讀。
師;朗讀難嗎?
生:不難。
師:有了方法,干什么都不難。讀一讀。
師;我想把三種滋味都表現(xiàn)出來(lái),我想整個(gè)聽(tīng)一遍行嗎?
生讀第一句。
師:停!孩子們,語(yǔ)文不是無(wú)情物,字詞句逗都有情。
把第一句讀好。
師:把這個(gè)好消息告訴遠(yuǎn)方的人。
生齊讀。(播放《喜洋洋》)
師中途打斷指導(dǎo)。
師;這段話要背,你行嗎?背一段不行,背一句,不會(huì)背,偷偷看一眼書(shū)也行。
師:我聽(tīng)大家說(shuō)槐花,說(shuō)了三次,一次比一次好,聽(tīng)大家讀槐花,一次比一次讀得有味。語(yǔ)文課四個(gè)字,聽(tīng)說(shuō)讀(寫(xiě))你能寫(xiě)嗎?
生:能。
師:(出示圖花)可以先看讀,先想好打比方的詞語(yǔ)。(仿佛、猶如、如同、宛如)下課后寫(xiě)。
槐鄉(xiāng)五月教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.精讀課文,在反復(fù)誦讀中引導(dǎo)學(xué)生感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)的美好,槐鄉(xiāng)孩子們的.純正、好客、熱情。
2.感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美、生動(dòng)、形象,有感情地朗讀好課文。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
師:上節(jié)課我們?nèi)セ编l(xiāng)走了一走,初步領(lǐng)略了槐鄉(xiāng)的景色,今天這節(jié)課我們要走進(jìn)槐鄉(xiāng)細(xì)細(xì)地欣賞那里的景色。
二、抓全文的中心句
1.請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文,找出全文的中心句。
2.引導(dǎo)學(xué)生交流:五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。
指名讀 齊讀
三、細(xì)讀品悟?qū)憽盎被ā钡恼Z(yǔ)句,感受美麗的景色。
1.請(qǐng)你自己讀讀第一 三自然段,槐鄉(xiāng)的槐花給你留下怎樣的印象?
2.引導(dǎo)學(xué)生交流:
。1)引導(dǎo)學(xué)生從課文的語(yǔ)句中體會(huì)到槐鄉(xiāng)槐花的“多”。并指導(dǎo)讀好語(yǔ)句。
◆槐花很“多”。
語(yǔ)句:五月,洋槐開(kāi)花了。槐鄉(xiāng)的山山洼洼,坡坡崗崗,似瑞雪初降,一片白茫茫。
語(yǔ)句:有的……有的……
語(yǔ)句:她們的衣襟上別著槐花,發(fā)辮上戴著槐花……
語(yǔ)句:小小子呢,衣褲的口袋里裝的是槐花,手上拿的還是槐花……
另外,槐鄉(xiāng)的人們還把槐花蒸過(guò)曬干;制成槐花新蜜;用槐花一起做飯,也可以看出槐鄉(xiāng)的槐花很多。
。2)引導(dǎo)學(xué)生從課文的語(yǔ)句及詞語(yǔ)中體會(huì)到槐鄉(xiāng)槐花的“美”。并指導(dǎo)朗讀好句子。
◆槐花的“美”
語(yǔ)句:有的槐花抱在一起,遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條地掛滿(mǎn)枝頭,近看如維吾爾zu姑娘披散在肩頭上的小辮兒。
詞語(yǔ):瑞雪初降 白茫茫
結(jié)合看圖,想象體會(huì)槐花的美。
。3)引導(dǎo)學(xué)生從課文的語(yǔ)句中體會(huì)到槐鄉(xiāng)槐花的:“香”。并指導(dǎo)朗讀好句子。
◆槐花的“香”
語(yǔ)句:中午,桌上就擺出了香噴噴的槐花飯,清香、醇香、濃香……這時(shí)候,連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻,整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。
語(yǔ)句:在洋槐開(kāi)花的季節(jié),只要哪位小朋友走進(jìn)槐鄉(xiāng),他呀,準(zhǔn)會(huì)被香氣熏醉了,傻乎乎地臥在槐樹(shù)下不想回家。
語(yǔ)句:……她們飄到哪里,哪里就會(huì)有一陣清香。
語(yǔ)句:……香噴噴的,可真有口福呢。
。4)引導(dǎo)學(xué)生從課文詞語(yǔ)句子的描寫(xiě)中體會(huì)到槐鄉(xiāng)槐花的“甜”。并指導(dǎo)讀好句子。
◆槐花的“甜”。
語(yǔ)句:……釀出了甜的蜜。
語(yǔ)句:……甜絲絲……
四、細(xì)讀品悟?qū)懟编l(xiāng)“孩子”的語(yǔ)句,感受他們的美好。
1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖俚刈x1——3自然段,槐鄉(xiāng)的孩子給你留下什么樣的印象?
2.引導(dǎo)學(xué)生交流。
學(xué)生交流:
(1)槐鄉(xiāng)的孩子“勤勞能干”。
語(yǔ)句:孩子們跑來(lái)了,籃兒挎走白生生的槐花,心里裝著喜盈盈的滿(mǎn)足。中午,桌上就擺出了香噴噴的槐花飯……
。2)槐鄉(xiāng)孩子的“熱情好客”
語(yǔ)句:好客的槐鄉(xiāng)孩子就會(huì)把他拉到家中,請(qǐng)他美美地吃上一頓槐花飯……槐花新蜜。
。3)槐鄉(xiāng)孩子的“純真可愛(ài)”以及對(duì)槐花的喜愛(ài)之情。
語(yǔ)句:五月,洋槐開(kāi)花了。槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更俊俏了,她們的衣襟上……發(fā)辮上……小小子呢,……裝的是槐花,……拿的還是槐花。……不時(shí)就朝嘴里塞上一把……
引導(dǎo)學(xué)生從課文的語(yǔ)句中體會(huì)到槐鄉(xiāng)孩子的“勤勞能干”、“熱情好客”、“純真可愛(ài)”,以及對(duì)槐花的喜愛(ài)之情。
指導(dǎo)學(xué)生朗讀好句子,讀出感情。
五、再讀全文的中心句,.總結(jié)全文。
六、有感情地朗讀課文
板書(shū)設(shè)計(jì):
槐花 多美香甜
11.槐鄉(xiāng)五月
孩子 勤勞能干熱情好客純真可愛(ài)
槐鄉(xiāng)五月教案 篇3
教材分析
這是一篇散文。作者以?xún)?yōu)美形象的語(yǔ)言,生動(dòng)地描繪了槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié),表達(dá)了作者對(duì)美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月,以及勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛(ài)的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛(ài)。
課文的語(yǔ)言如同詩(shī)一樣的美妙,對(duì)稱(chēng)句式的描繪,長(zhǎng)句短句的錯(cuò)落、描述抒情的柔和,使全文呈現(xiàn)出詩(shī)一般的節(jié)奏感和意境美,為豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累提供了很好的依據(jù)。
學(xué)情分析
學(xué)生喜歡這類(lèi)語(yǔ)言詩(shī)化,意境美妙的課文。課上可以引導(dǎo)學(xué)生賞讀文中如同詩(shī)一樣美妙的句子,細(xì)細(xì)咀嚼,讀出滋味來(lái)。
教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會(huì)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。能寫(xiě)出和“白茫!钡仍~語(yǔ)結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。
3、借助具體的語(yǔ)言材料,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色,以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛(ài)的特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
體會(huì)課文是怎樣運(yùn)用語(yǔ)言文字讓學(xué)生感悟五月“是槐鄉(xiāng)孩子們的季節(jié)”。
教學(xué)準(zhǔn)備 圖片,小黑板。
教學(xué)安排 2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
初讀課文,學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入揭題。
1、齊讀課題。
2、質(zhì)疑:讀了這個(gè)題目,你想知道些什么呢?
3、出示槐花圖片,簡(jiǎn)介槐花。
4、釋題:“槐鄉(xiāng)”顧名思義是因洋槐之多而得名。
二、初讀課文。
1、自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,不添字,不漏字。
2、檢查:
⑴出示詞語(yǔ)。
洋槐 坡坡崗崗 瑞雪初降 釀蜜 跨走 喜盈盈 傻乎乎
拌上 咸的 蒜泥 口福 季節(jié) 槐花飄香 醇香 漩兒 澆上
、浦该x,開(kāi)火車(chē)讀,齊讀。注意:“釀、盈、醇、襟”。
、切〗M分自然段讀課文。自評(píng)。他評(píng)。
4、找出喜歡的句子讀一讀。
5、齊讀課文。
三、寫(xiě)字指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo):初、釀、挎、盈、傻。
2、唱筆順。
3、描紅。
四、作業(yè)。
1、熟讀課文。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、課文內(nèi)容,感受五月槐鄉(xiāng)的清香、甜美,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、齊讀課文。
【過(guò)渡】你覺(jué)得五月的槐鄉(xiāng)怎樣?
二、精讀課文。
(一)賞讀第一自然段。
1、指名讀第一自然段。提問(wèn):這一自然段講了什么?
2、洋槐花美不美?美在哪兒呢?從哪里可以看出來(lái)?
3、交流,賞讀。
、倩编l(xiāng)的山山洼洼,坡坡崗崗,似瑞雪初降,一片白茫茫。
、谟械幕被ūг谝黄,遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條地掛滿(mǎn)枝頭,近看如維吾爾zu姑娘披散在肩頭上的小辮兒。
、坌∶鄯滹w來(lái)了,釀出了……連風(fēng)打的漩兒都香氣撲鼻,整個(gè)槐鄉(xiāng)都沉浸在香海中了。
板書(shū):花多色白
花形不一
花香味甜
4、指導(dǎo)朗讀。
5、試著背誦。
。ǘ┵p讀第二、三自然段。
【過(guò)渡】槐鄉(xiāng)五月不僅槐花美,而且還怎樣?(人美)
1、自由讀二、三自然段。思考:槐鄉(xiāng)的孩子美在哪兒呢?
2、討論交流。板書(shū)。
勤勞能干
熱情好客
淳樸可愛(ài)
3、指導(dǎo)朗讀。
4、嘗試背誦。
。ㄈR讀第四自然段。
聯(lián)系課文回答:為什么說(shuō)5月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)?
三、總結(jié)全文。
1、有感情地朗讀全文。
2、總結(jié)。
四、作業(yè)。
1、背誦課文。
2、照樣子,寫(xiě)疊詞。
白茫茫 _______ _______ _______ _______ _______
山山洼洼 _______ _______ _______ _______ _______
板書(shū):
11 槐鄉(xiāng)五月
花多色白
槐花 花形不一 花美
花香味甜
勤勞能干
孩子 熱情好客 人美
淳樸可愛(ài)
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