中班音樂顛倒歌教案

時間：2022-10-24 16:27:09 教案我要投稿

中班音樂顛倒歌教案

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班音樂顛倒歌教案，希望能夠幫助到大家。

中班音樂顛倒歌教案

中班音樂顛倒歌教案1

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音和休止符。

　　2、體會歌曲的幽默、風(fēng)趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、了解一些動物的基本特點(diǎn)。

　　2、與歌詞相對應(yīng)的圖片。

　　3、錄影機(jī)、音樂

　　過程：

　　1、欣賞歌曲

　　有一個動物王國，它里面發(fā)生了很多奇怪的事情，人們都叫它顛倒王國。你們想不想去聽聽到底發(fā)生了什么有趣又奇怪的事情呢？好，那我們一起來聽一聽。

　　你聽到了什么？

　　哦，在那里小螞蟻竟然比大象力氣還大，是不是很有趣啊，在那個動物王國里啊所有事情都反過來了，那我們可以用一個什么好聽的詞來說一說。(顛倒)

　　2、再次欣賞歌曲。

　　了解歌詞內(nèi)容，體會其趣味性。

　�。�1）、出示圖片，反貼于黑板上，引起幼兒的興趣。

　　教師：看，這里有什么？我在這里藏了許多顛倒王國里的有趣的秘密，請你們?nèi)ジ枨镎乙徽�，把你聽到的說一說，看看你們有多厲害，能不能把它全找出來。那一起豎起小耳朵仔細(xì)聽啰，看看誰最厲害。

　�。�2）、一起看圖片，跟著節(jié)奏邊做動作邊念歌詞。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　在練唱時，教師注意幫助幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符，唱出幽默、風(fēng)趣的情緒。

　�。�1）、教師加動作完整演唱歌曲《顛倒歌》。

　　教師：那我們一起來學(xué)一下這首歌吧，一起把這些有趣的事用好聽的聲音唱出來好嗎？小朋友小耳朵仔細(xì)聽，眼睛可以看著圖片，可以輕輕跟著我一起唱好嗎？

　�。�2）、教師與幼兒一起唱。（看圖片）

　　(3)減少圖片數(shù)量，增加難度，幼兒練習(xí)。

　　教師：小朋友們真棒，那現(xiàn)在你們想不想挑戰(zhàn)一下，我拿掉幾張圖片，看看你們還會不會唱，想挑戰(zhàn)嗎？那我請一位小朋友來幫我拿掉兩張。逐漸減少圖片，不斷增加難度，幫助幼兒記憶。（第二次可以開始讓幼兒邊唱邊加上動作）

　�。�4）角色表演

　　一部分幼兒扮演歌詞前半句的小動物，一部分扮演后半部的小動物，進(jìn)行互動。

　　2、完整演唱

　　幼兒起立跟音樂演唱。

　　延伸：

　　在熟悉歌曲后，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

中班音樂顛倒歌教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受歌詞滑稽、風(fēng)趣。

　　2、在團(tuán)隊(duì)競賽中鞏固歌曲，體驗(yàn)競賽的激情與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、歌曲伴奏等

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對歌曲的興趣

　　師：在一個美麗的森林里，生活著一群可愛的小動物。瞧，它們都在干什么？（演示ppt）

　　有一天，一位調(diào)皮的小魔仙來到了這個森林，她用魔法棒一點(diǎn)，動物們的事情全顛倒了，你們知道什么叫顛倒嗎？（理解“顛倒”的含義，顛倒就是指所有的現(xiàn)象和我們平時看到的都是相反的）。

　　二、通過傾聽熟悉歌曲旋律和理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。

　�。ㄒ唬﹥A聽歌曲1-——2遍。

　　提問：

　　1、哪些小動物發(fā)生了顛倒的事情？

　　2、在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情？

　　3、平時生活中它們是這樣的嗎？

　　4、這些顛倒的事情，你們聽起來感到怎樣？

　　（二）學(xué)唱歌曲第一段2遍

　　引導(dǎo)幼兒帶著歡樂有趣的感受演唱歌曲。

　�。ㄈ﹥A聽歌曲第二段1——2遍

　　過渡語：“顛倒歌這么有趣、可笑，小魔仙覺得很有意思，于是她用魔法棒又一變，聽，誰又發(fā)生了變化？

　　提問：

　　1、又有哪些小動物身上發(fā)生了顛倒的事？

　　2、你覺得哪只小動物顛倒的事最有趣？（教師可借助動作演示有趣的顛倒現(xiàn)象）

　�。ㄋ模⿲W(xué)唱第二段歌曲1——2遍。

　�。ㄎ澹┩暾麑W(xué)唱歌曲2——3遍

　　過渡語：“我們把這些小動物發(fā)生的'顛倒的事情，連在一起就是一首好聽有趣的《顛倒歌》，我們一起來唱唱。

　　全班合唱與表演唱相結(jié)合，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　三、在團(tuán)隊(duì)競賽中鞏固學(xué)唱歌曲。

　　1、來聽聽老師是怎么玩對歌比賽的（教師示范結(jié)合肢體動作：a：小小老鼠樹林里面；b：稱大王；a：大獅子害怕那個b：小老鼠）對歌正確的一方為贏隊(duì)，另一方為輸隊(duì)。

　　第一回合：教師和全體孩子成為對歌競賽雙方，師幼對唱。（1-2遍）

　　第二回合：小組對唱，師以轉(zhuǎn)盤作為道具，轉(zhuǎn)到哪一組哪一組就進(jìn)行對唱競賽。

　　第三回合：師幼互動對唱，請全體起立，向后轉(zhuǎn)，和客人老師對歌。

　　四、活動延伸

　　小朋友們你們現(xiàn)在都是小小音樂家了哦！還有哪些小動物會來到顛倒樹林里呢，回家想想把自己想到的畫出來，像我們剛才那樣編成一首完整的曲子唱給爸爸媽媽聽，也可以與爸爸媽媽玩對歌游戲。

中班音樂顛倒歌教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1.能仔細(xì)地找出兒歌中語句錯誤的地方，并修改。

　　2.感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來的樂趣，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂趣，有興趣參加聽聽、想想、改改活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件，幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識，認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　一、律動游戲

　　二、導(dǎo)入

　　師：今天啊，我們要到一個特別有意思的地方旅行，想去嗎？（出示城堡圖片）那我們一起去看看城堡有什么特別吧。

　　三、活動過程

　　1、師邊播放ppt，與幼兒一起找找哪兒特別。

　　師提問：這是什么樹？那應(yīng)該結(jié)什么什么果子？出示桃子圖片。

　　師提問：這是什么樹？（柳樹）那看看長著什么��？

　　師逐個提問，引導(dǎo)幼兒說出奇怪的地方。

　　2、師結(jié)合ppt，完整讀兒歌《顛倒歌》.

　　3、學(xué)念《說顛倒》，進(jìn)一步體驗(yàn)活動的樂趣。

　　幼兒學(xué)念過程中，教師要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。

　　活動延伸：

　　修改兒歌中的錯詞，編出正確內(nèi)容的兒歌。

　　在集體交流時，教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時的出示、變化教具。

　　活動反思：

　　在開始過程中讓幼兒結(jié)合ppt與圖片，讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，從而加深對兒歌的理解。在兒歌結(jié)合圖示朗誦兒歌的過程中，組織幼兒進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。我根據(jù)本班幼兒語言發(fā)展水平把教材中創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在了活動延伸部分，把提升部分改為把顛倒歌改正確歌。在此過程中，幼兒通過自己的理解能很好的兒歌內(nèi)容，并能很好的朗誦出來。整個活動效果較好，幼兒的興趣很濃、積極性很高，能夠很好的完成預(yù)期目標(biāo)。

　　但是不足之處也很多：課件應(yīng)該為教學(xué)服務(wù)，但是感覺自己這節(jié)課課件來牽著教師走，時間安排不太合理所以學(xué)念兒歌時計(jì)劃的火車接龍環(huán)節(jié)省去了，學(xué)習(xí)兒歌部分時間有點(diǎn)短；課件制作不夠精細(xì)；整節(jié)課感覺很匆忙，師要提高自己的綜合水平，控制好課堂。

中班音樂顛倒歌教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，能夠表達(dá)出歌曲的幽默

　　2、理解顛倒的意思和歌詞的含義

　　3、感受顛倒歌的詼諧有趣

　　活動準(zhǔn)備：

　　老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚兒、小鳥、公雞、母雞圖片

　　活動過程：

　　一、引入

　　1、老師想問問小朋友，在森林里面是老鼠當(dāng)大王還是大獅子當(dāng)大王？

　　2、螞蟻的力氣大還是大象的力氣大？

　　3、老師給小朋友們帶來一首歌，這個歌里面唱的好像跟小朋友說得不大一樣。我們來聽一聽，歌里面唱的跟小朋友說的有什么不一樣的地方？

　　二、教師范唱，幫助幼兒理解歌詞

　　1、歌里面唱的跟小朋友剛剛說的有什么不一樣的地方？（出示相應(yīng)的圖片，并說出相應(yīng)的歌詞）

　　2、這首歌的名字叫做顛倒歌。你們知道顛倒是什么意思嗎？

　　3、我們剛剛說大獅子是稱大王的，但是這里是小老鼠稱大王，跟我們知道的剛好是相反的，這就叫顛倒。這首歌唱的都是顛倒的事情，所以就叫顛倒歌。

　　4、現(xiàn)在請小朋友再來聽老師唱一遍，聽完之后我要請小朋友根據(jù)老師唱的順序給這些圖片排排隊(duì)。

　　5、我請小朋友來給這些圖片排排隊(duì)。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來唱一唱這首歌

　　2、唱這首歌的時候我們的心情是怎么樣的呢？（這首歌歌詞是很有趣的，所以我們要很開心活潑地來唱）

　　3、請小朋友開心活潑地來唱一唱這首歌。

　　4、我們都學(xué)會唱這首歌了，我們能不能在唱的時候加一些動作呢？

　　5、小老鼠稱大王是怎么樣的？大獅子很害怕應(yīng)該怎么做？螞蟻扛大樹怎么做？大象沒力氣怎么做？

　　6、我們加上這些動作再來唱一唱這首歌7、我請小朋友站到上面來唱一唱，其他小朋友當(dāng)小聽眾。（幼兒唱完之后作適當(dāng)評價，并請小聽眾為他拍手鼓掌）

　　指導(dǎo)老師建議：

　　1、圖片的顏色不夠鮮艷，用油畫棒好一些，彩鉛適合進(jìn)距離觀察的圖片。

　　2、幼兒想象顛倒的事情時，想象的范圍還不夠廣泛，可能對顛倒的理解處于狹義的角度。創(chuàng)編歌曲的時候沒有出來一個結(jié)果，幼兒想的顛倒的事情沒有加入歌曲中來唱，編動作的時候也是沒有一個結(jié)果，在他們編好動作的時候，可以讓他們站起來一邊唱一邊做動作。

　　自我反思：

　　由于事先不知道另外一個老師已經(jīng)教過這首歌，所以在帶這個活動的時候有些是沒有事先預(yù)設(shè)好的。出示圖片并給圖片排隊(duì)幫助幼兒整理一下歌詞的內(nèi)容和順序，在唱了一兩遍之后請幼兒來想象顛倒的事情時，本意想把幼兒編的內(nèi)容加到歌里面，但是在實(shí)施的時候，有點(diǎn)不知所措，沒有把握把這些內(nèi)容加到歌里面，因此只讓幼兒想一想、說一說就一帶而過，沒有達(dá)到歌曲創(chuàng)編的目的。這次的“意外”也剛好鍛煉了一下自己的應(yīng)變能力，在以后的教學(xué)活動中，肯定會有很多意想不到的事情，這種及時應(yīng)變的能力是很重要的，這種能力的提高需要靠平時不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷得多了，就不會怕意外的發(fā)生了。