小猴賣(mài)圓教案中班小猴賣(mài)圓圈教案
作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小猴賣(mài)圓教案中班小猴賣(mài)圓圈教案，歡迎閱讀與收藏。
小猴賣(mài)圓教案中班小猴賣(mài)圓圈教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中的語(yǔ)言分析出各種動(dòng)物所要的“O”各表示什么。
2、能在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感知故事中小猴的形象特點(diǎn)。
3、在游戲活動(dòng)中，讓幼兒嘗試用語(yǔ)言描述圓形物體的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、頭飾（小猴、小鴨子、小貓、小老虎、小兔子）
2、故事連環(huán)畫(huà)
3、排練情景表演：小猴賣(mài)“O”
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看情景表演，學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物的對(duì)話，了解故事內(nèi)容。
1、小猴自我介紹：我開(kāi)了一個(gè)小商店，不知今天會(huì)有誰(shuí)來(lái)買(mǎi)東西。
2、幼兒戴著動(dòng)物頭飾一起走過(guò)來(lái)。師：請(qǐng)問(wèn)，你們要買(mǎi)什么呀？幼兒齊聲說(shuō)：我們要買(mǎi)圓圈圈。
4、師：咦，這圓圈圈到底是什么呢？小朋友，你們知道嗎？（幼兒猜測(cè)）
5、師：唉！小朋友說(shuō)了這么多像圓圈圈一樣的東西，它們到底想買(mǎi)什么呢？拍拍自己的腦袋說(shuō)：誒，我有辦法了，讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)它們買(mǎi)圓圈圈有什么用不就知道他們想買(mǎi)什么了嗎？將故事表演完。
二、通過(guò)提問(wèn)，使幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
1、我的商店里剛才來(lái)了哪幾位顧客？
2、小動(dòng)物們要買(mǎi)的是什么呀？
3、它們買(mǎi)的東西有一樣的地方嗎？
4、告訴幼兒故事的題目。（剛才，老師和小朋友表演的故事名字叫《小猴賣(mài)“O” 》）
三、完整講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講述故事中的對(duì)話。
1、老師還帶來(lái)了一本《小猴賣(mài)“O” 》的故事書(shū)呢，你們想不想看。
教師邊講邊用等待的方式鼓勵(lì)幼兒自己講述。
2、小猴想了好辦法，使小動(dòng)物都買(mǎi)到了自己想要的`圓圈圈，你們覺(jué)得故事里的小猴怎么樣？（它是一只非常聰明、機(jī)靈的小猴。）
四、游戲：到小猴家買(mǎi)“O”。
1、小猴的商店里還有許多圓圈圈，我們一起來(lái)找找看。（說(shuō)出物品的名稱(chēng)）你們想不想再來(lái)考考小猴，也到小猴的商店里來(lái)買(mǎi)圓圈圈？
2、講解游戲規(guī)則：小動(dòng)物買(mǎi)東西的時(shí)候有沒(méi)有直接說(shuō)出想買(mǎi)的東西的名稱(chēng)？那我們小朋友到小猴商店里來(lái)買(mǎi)的時(shí)候能不能直接說(shuō)出物品的名稱(chēng)？
3、請(qǐng)一幼兒扮演小猴，其它幼兒演顧客。
4、小猴商店里圓形的東西都被小朋友買(mǎi)走了。但平時(shí)在我們的生活當(dāng)中一定還看見(jiàn)過(guò)很多圓圓的東西，請(qǐng)小朋友課后跟自己的好朋友講一講，好嗎？
小猴賣(mài)圓教案中班小猴賣(mài)圓圈教案2
活動(dòng)目的：
1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語(yǔ)言分析出他們要買(mǎi)的究竟是什么。
2、對(duì)故事中的對(duì)話感興趣。3、鼓勵(lì)幼兒大膽想像“o”�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔等圖片和頭飾。
圓圈圖片（反面相對(duì)應(yīng)的有游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球、蛋糕或?qū)嵨铮┗顒?dòng)過(guò)程：
一、談話，引起幼兒興趣：
師：這幾天，許多小朋友都積極地參加游戲，爭(zhēng)當(dāng)售貨員。小猴子聽(tīng)說(shuō)了，也開(kāi)了一個(gè)百貨商店。小猴子特別聰明，又有禮貌，生意做得特別好。今天，又來(lái)了五位顧客買(mǎi)東西。不過(guò)，他們要買(mǎi)的東西很特別，很奇怪。他們到底要買(mǎi)什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。
二、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
1、師邊講故事，邊出示圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容和小動(dòng)物的出場(chǎng)順序。
2、師講完故事，向幼兒提問(wèn)：
a、小猴的兒童百貨店里來(lái)了哪幾個(gè)顧客？
b、他們手里都拿了什么？
c、他們買(mǎi)圈干什么？
三、再次欣賞故事，根據(jù)動(dòng)物的語(yǔ)言幫助幼兒分析，小動(dòng)物所需要的“o”是什么。
1、小貓對(duì)小猴說(shuō)什么？他買(mǎi)圈圈做什么？你知道小貓買(mǎi)的圈圈是什么嗎？小猴拿對(duì)了嗎？（教師翻轉(zhuǎn)圖片，揭示答案）你覺(jué)得小猴怎么樣？
2、第二個(gè)顧客是誰(shuí)？他買(mǎi)圈圈做什么？你知道是什么嗎？他是否滿意呢？
3、依次分析各個(gè)動(dòng)物的話，方法同上。
4、討論：
小猴看到的圖片，為什么想到小動(dòng)物買(mǎi)的是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球、蛋糕呢？
小結(jié)：原來(lái)這些東西和圓圈有一個(gè)共同的地方，都是圓形。
四、請(qǐng)部分幼兒戴上頭飾表演故事。
五、激發(fā)幼兒對(duì)圓圈的想象。
1、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友做小猴子，老師也來(lái)買(mǎi)東西了。你可要聽(tīng)好，我買(mǎi)的東西是什么。（師模仿故事中小動(dòng)物的對(duì)話：我買(mǎi)圈圈用來(lái)放在腰里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。）幼兒回答我買(mǎi)的東西是什么。
2、師幼交換角色，要求幼兒大膽想像圓圈。（幼：兔媽媽生病了，小兔來(lái)買(mǎi)“o”給媽媽吃—買(mǎi)“o”藥片）
3、幼兒相互游戲。
小猴賣(mài)圓教案中班小猴賣(mài)圓圈教案3
研究目標(biāo)：
在集體教學(xué)中開(kāi)展科學(xué)認(rèn)讀的有效方法（教學(xué)方法、手段）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用一些方法、形式，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
2、在理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)故事中動(dòng)物的話分析它們所要的“o”各代表什么。
3、學(xué)說(shuō)動(dòng)物關(guān)于對(duì)“o”的描述，引發(fā)對(duì)物體形狀的探索。準(zhǔn)備：
圓圈寶寶、圓圈圖片（購(gòu)物卡）、字寶寶及圖片實(shí)物、小猴的頭飾�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、出示“o”寶寶，說(shuō)說(shuō)關(guān)于“o”的話，讓幼兒猜。
1、出示寶寶，問(wèn)：你們?cè)谖疑砩峡吹阶疃嗟氖鞘裁�？（圓）
2、出示（板書(shū)）展示字寶寶：“圓圈”
3、我有一些關(guān)于“圓圈”的小問(wèn)題，我一會(huì)提出，請(qǐng)小朋友猜猜。誰(shuí)猜對(duì)了送給他一張“購(gòu)物券”，一會(huì)參加“游戲”。
�。�1）“o”寶寶說(shuō)：“這個(gè)圓圈可以用來(lái)學(xué)游泳，是什么？”
（2）“o”寶寶說(shuō)：“這個(gè)圓圈可以用它照著洗臉、梳頭，是什么？“
�。�3）“o”寶寶說(shuō)：“這個(gè)圓圈可以用我手中的鉤子與別人玩，是什么？”
�。�4）“o”寶寶說(shuō)：“這個(gè)圓圈可以用腳上的球鞋踢著與大家進(jìn)行一場(chǎng)比賽，是什么？”
（5）“o”寶寶說(shuō)：“這個(gè)圓圈可以當(dāng)早點(diǎn)，是什么？”
小朋友，真聰明。你們也可以出點(diǎn)這樣的題來(lái)考考“o”寶寶。
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，嘗試述說(shuō)故事中的話語(yǔ)。
1、“o”寶寶還知道一則關(guān)于“o”的故事，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎？（播放故事，關(guān)注故事名稱(chēng)“小猴賣(mài)“o”）
2、初步理解故事內(nèi)容。
�。�1）小猴的兒童百貨商店里來(lái)了哪幾位顧客？
�。�2）他們手里都拿著什么？這些小動(dòng)物一開(kāi)始有沒(méi)有直接告訴他們想買(mǎi)的“圓圈”是什么？
�。�3）他們都想買(mǎi)什么？
3、討論：
小猴為什么會(huì)想到小動(dòng)物買(mǎi)的是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球、蛋糕呢？ 怎么說(shuō)的？（請(qǐng)幼兒嘗試復(fù)述語(yǔ)句）發(fā)購(gòu)物券。
4、總結(jié)：
這些東西和圓圈都有一個(gè)共同的地方，都是圓形的。
三、游戲“小猴賣(mài)o”。
1、老師扮小猴，請(qǐng)小朋友拿著購(gòu)物券來(lái)購(gòu)物。
要求：出示購(gòu)物券，并像故事中的小動(dòng)物一樣說(shuō)話，讓小猴猜。
2、請(qǐng)小朋友扮小猴，分三點(diǎn)進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課前后都利用了游戲的方法，引起幼兒理解故事內(nèi)容與講述語(yǔ)句的意愿，用游戲特有的愉快方式，讓幼兒感受小動(dòng)物的語(yǔ)言，幫助他們把小動(dòng)物的話變?yōu)樽约旱脑挘M可能地為幼兒釋難，增加幼兒的詞匯量與理解力。我還用“圓圈寶寶”的形象引導(dǎo)幼兒關(guān)注物體的形狀，自始自終圍繞主題“圓圈”開(kāi)展活動(dòng)。在了解的基礎(chǔ)張用激勵(lì)法與集體小組式的交流方式啟發(fā)幼兒的探索、討論、想象。再而延伸至區(qū)角活動(dòng)更深入地開(kāi)展活動(dòng)。探尋“□”、“△”等物體的形狀特征，從身邊的事物著手。
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