男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

中班數(shù)學(xué)寬與窄教案

時間:2022-11-04 17:01:38 教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué)寬與窄教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的中班數(shù)學(xué)寬與窄教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班數(shù)學(xué)寬與窄教案

中班數(shù)學(xué)寬與窄教案1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按游戲規(guī)則及圖示順序?qū)ふ規(guī)缀螆D形,并正確認識正方形、梯形。

  2、尋找圖形的排列規(guī)律。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書、水彩筆

  活動過程:

  1、看看說說:"小螞蟻出門去玩,可一會兒在回家的路上迷路了。你能幫小螞蟻找到自己的家嗎?"(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,認識幾何圖形,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。)

  2、幼兒講述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

  3、幼兒操作:幫小螞蟻找家。教師提醒幼兒記住圖形排列規(guī)律并接著往下排。

  4、評價幼兒操作情況。

中班數(shù)學(xué)寬與窄教案2

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進行多次分類,并用數(shù)字記錄。

  2、使幼兒學(xué)會用語言講述操作過程以及結(jié)果。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、帽子圖、標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干,黑色水筆;

  2、數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。

  【活動過程】

  一、集體教學(xué)活動。

 。1)學(xué)習(xí)用標(biāo)記分類計數(shù)。

  出示圖形??

  師:圖上有什么?(帽子)

  師:一共有幾頂帽子?可以用幾來表示?

  師:用什么標(biāo)記來表示這里記的是帽子?啟發(fā)幼兒說出帽子標(biāo)記。

  師:這7頂帽子是一樣的嗎?有什么不一樣?

  幼兒講述,教師和幼兒討論用什么標(biāo)記來表示。例如:帽子上沒有花的可以在花標(biāo)記上劃一條斜線表示沒有花。

 。2)分類計數(shù)。

  這些帽子有這么多的地方不一樣,哪每樣有幾個呢?可以用數(shù)字幾來表示?引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在標(biāo)記的左面。

  (3)小結(jié)。

  蓋住圖一,現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子?每樣有幾頂?

  你怎么知道的?(看標(biāo)記的)

  引導(dǎo)幼兒一起看標(biāo)記來說一說。

  二、小組活動。

  1、看圖按標(biāo)記印數(shù)字。

  2、蓋點子游戲。

  3、依照樣子涂色。

  4、給數(shù)目最多的點子打勾。

  三、活動評價。

  請個別幼兒上來說說你們是怎么做的,討論做的是否正確。

中班數(shù)學(xué)寬與窄教案3

  一、設(shè)計意圖

  在過去的與幾何形體相關(guān)的活動設(shè)計中,我們慣于呈現(xiàn)一個個完整成型的幾何形體讓孩子觀察辨認,在預(yù)想的多種感官參與(看看、說說、摸摸等)中、多種形式操作活動(找找、拼拼、剪剪等)中,讓孩子們獲得我們自以為的對某種幾何圖形的充分認識。然而,對于這些幾何形體從何而來、還有什么樣的圖形等具有開放性、延展性、啟發(fā)性、挑戰(zhàn)性的問題,老師鮮有思考,也極少能從數(shù)學(xué)活動這一平臺讓孩子獲得相應(yīng)的思考引領(lǐng)。

  其實,在孩子們辨識的平面圖形中,從最簡單的三角形到各種不規(guī)整的多邊形,它們都是幾條"線"圍成的封閉狀圖形,其中"線"的數(shù)量差異給這些各不相同的圖形命名帶來便利:有幾條邊(線),就是幾邊形。而"線",又是從"點"出發(fā)的某個方向的延伸。當(dāng)我們嘗試從源頭處厘清這些有關(guān)平面圖形的知識鏈時,我們很容易就能找到引導(dǎo)孩子通向圖形王國的自發(fā)、可持續(xù)性探索的數(shù)學(xué)活動平臺:連點成線變圖形。

  二、活動目標(biāo)

  1.在連線活動中,增進對三角形"三條邊、三個角"的圖形特征的認識。

  2.嘗試對連點成線所圍成的圖形進行命名,了解多邊形的命名方法。

  3.用"連線"方式探索多邊形與三角形之間的轉(zhuǎn)換,初步感知圖形之間互相轉(zhuǎn)換的內(nèi)在規(guī)律。

  4.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  5.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  三、活動準(zhǔn)備

  1.背景音樂《雪絨花》、《的士高》,相機。

  2.情境創(chuàng)設(shè):藍色塊狀星空圖(藍色展板為底,其上零星粘貼適量黃色小圓點作"星星")圍成一片,成"星空"狀情境;另備1塊"星空圖",置于黑板上用于示范性操作,或制作相應(yīng)ppt課件進行操作。

  3.油畫棒人手1份。

  四、活動過程

  (一)星星的"三步舞曲"——三角形特征再探秘

  1.傾聽音樂《雪絨花》,感受音樂三拍子的節(jié)奏特點。

  提問:這首曲子聽上去怎么樣?這是一首幾拍子的曲子?聽到音樂你想干什么?

  2.示范操作:連點成線變?nèi)切巍?/p>

  導(dǎo)語:小星星們也喜歡這首曲子,看,它們跳起舞來了呢!

  示范:教師在《雪絨花》的音樂背景下,按音樂節(jié)奏在星空圖上連點成線變出一個個三角形。

  提問:小星星跳出了什么樣的舞蹈?它們是怎么跳出來的?(三顆星,連成三條線,圍成三角形。)追問:老師聽說三角形有三條邊、三個角,誰能從圖上的三角形里指給我們看嗎?

  小結(jié):三條邊,就是三個點(星)連成的三條線;三個角,其實就是三顆星和它們旁邊的兩條線夾起來的地方。

  3.尋找和探索:身體上的"角"和"三角形"。

  例如,引導(dǎo)幼兒用手指的開合,感受"角"的大小;再引導(dǎo)幼兒用雙手手指配合構(gòu)造三角形,并從所構(gòu)造出的三角形中,結(jié)伴辨識三個角、三條邊,強化三角形"圍成"的封閉造型特征。

  三角形的出現(xiàn)是一個從無到有的過程:孩子在暗示性的三拍子音樂背景下,在老師有節(jié)奏有規(guī)律的連線過程中,自然體會到了三角形"三條邊"、"三個角"、"圍成(實則是對圖形封閉狀態(tài)的一種形象的解釋)"等的形狀特征,這為孩子日后可能的圖形創(chuàng)作畫提供了直接經(jīng)驗。另外,在身體中"角"和"三角形"的尋找和表現(xiàn)中,又幫助孩子矯正了原有的對"角"僅僅是"最尖的那一'點'"的認識,為后續(xù)的探索學(xué)習(xí)提供了經(jīng)驗鋪墊。

  (二)星星"迪斯科"——多邊形的連線探索

  1.傾聽音樂,感受的士高音樂節(jié)奏特點,猜測星星們的"新舞蹈"。

  提問:這樣的音樂,星星們聽了會跳出什么形狀的舞蹈呢?

  嘗試操作:請一個幼兒用油畫棒在"星空圖"上操作。

  評價討論:圍繞"圍成了一個新圖形了嗎",以及"圖形的中間有多余的線嗎"展開討論,并根據(jù)幼兒討論的情況,適當(dāng)再次嘗試。

  2.幼兒操作,連點成線變圖形,變出新圖形。

  要求:我們一起來用"連點成線"變圖形的方法,幫小星星們聽音樂圍出新的圖形來,看看誰圍成的圖形最特別,而且這個圖形中間沒有亂糟糟的線。

  操作:幼兒人手一支油畫棒,到星空情境中找"一片天",聽著的士高音樂進行操作。

  教師觀察、指導(dǎo)幼兒的連線操作情況,并有目的、有針對性地把連線圍成的各種多邊形拍攝下來。

  3.思考和討論:這是什么圖形。

  引導(dǎo)語:我們一起來看看,星星迪斯科跳出了什么樣的圖形?教師把拍攝的照片上傳電腦展示給幼兒。

  引導(dǎo)觀察:這個圖形上有幾條邊?幾個角?那我們應(yīng)該叫它幾邊形?

  適時追問:哪里還有五邊形?我們一起找找看看。除了五邊形,還有什么圖形呢?這是一個什么圖形呢?

  小結(jié):有幾條邊(幾個角),就是幾邊形。

  4.游戲:找圖形。

  游戲規(guī)則:教師發(fā)出指令(如找五邊形),幼兒根據(jù)指令到星空圖中找出相應(yīng)的圖形,看誰找得又對又快。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課教師充分調(diào)動了幼兒的積極性、參與性,引導(dǎo)幼兒在課堂充分發(fā)揮了自己的想象力和動手能力,并運用多種感官進行活動,讓幼兒在玩中學(xué),體驗成功快樂。

  在活動中教師也出現(xiàn)了很多不足之處,如:在幼兒操作時,教師沒有及時給幼兒提出正確的要求導(dǎo)致幼兒在操作中出現(xiàn)課堂混亂的現(xiàn)象。幼兒拼出圖畫的內(nèi)容不夠豐富,教師也沒有繼續(xù)為幼兒豐富圖畫內(nèi)容,這個環(huán)節(jié)有所欠缺。在幼兒體驗到成功的喜悅時,教師的情緒不夠高漲,沒有和幼兒做到分享快樂。

中班數(shù)學(xué)寬與窄教案4

  活動目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和初步的分類能力。

  2.能夠根據(jù)長方形、正方形、圓形、三角形等圖形的顏色、形狀、大小進行分類。

  3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.圖形卡片大的紅色,蘭色若干。

  2.幼兒操作的小的圖形卡片若干盤、圖形積木若干籃。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友們,昨天李老師帶你們認識了很多圖形寶寶,你們來說說都有誰?哦,有(長、正、圓、三),真是太棒了。李老師這里就有很多的圖形寶寶,你們來看看,他們一樣嗎?哪些地方一樣?請一個小朋友來說一說。

  二、觀察圖形,按照圖形顏色進行初次分類。

  (1)師:看看李老師這里有兩種顏色的卡紙,和這些圖形寶寶的顏色是一樣的嗎?如果我們要幫圖形寶寶分家可以怎么分?

 。2)師小結(jié):哦,原來啊,我們可以按照圖形寶寶的顏色給它分家,你們再動動小腦筋,除了按照圖形的顏色來分類,還可以怎么分?(按形狀來分)

  三、按照圖形形狀進行再次分類。

 。1)師:請小朋友上來試一試。

  (2)師小結(jié):經(jīng)過小朋友們的努力,我們用了兩種方法幫助圖形寶寶分家,一種是按照圖形寶寶的(顏色)來分?一種是按照圖形寶寶的(形狀)來分。還有一種是按照圖形寶寶的(大。﹣矸帧

  四、幼兒動手操作,根據(jù)圖形的顏色和形狀進行分類。

 。1)師:現(xiàn)在李老師這里還有很多的圖形寶寶沒有找到自己的家,你們愿意幫助他們嗎?這一次,聽清楚老師的要求,你們不僅要按照顏色來分,而且還要根據(jù)它的形狀和大小來,我們一起去試試。

 。2)幼兒分組操作。

  五、教師點評幼兒操作材料

  師:我們來看看這些圖形寶寶有沒有找到自己的家,有沒有按照老師的要求分類。

  活動延伸

  師:今天小朋友們都很棒,幫助了圖形寶寶,那還有些沒有分對的小朋友可以把我們的操作卡片帶到區(qū)域活動中去完成它。

  活動反思

  《圖形分類》是中班的一次數(shù)學(xué)公開課,教學(xué)目標(biāo)是通過對比,讓幼兒感知長方形形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分三種幾何圖形;顒忧拔覍顒拥膬(nèi)容進行了思考討論,在確定這一內(nèi)容時,覺得這一內(nèi)容很簡單,但經(jīng)過對中班幼兒認知特點的分析發(fā)現(xiàn),中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒雖然能正確地認識圓形、三角形、正方形,但他們不是從這些形狀的特征來認識,而是將其和自己熟悉的物體相對照。因此,我們最終確定了《圖形分類》這一活動,讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣,并通過觀察、比較、想象、動手等,感知不同圖形的不同特征。

中班數(shù)學(xué)寬與窄教案5

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。(重點)

  2、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。(難點)

  【活動準(zhǔn)備】

  1、圖形拼圖一幅,標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干,各種圖形若干。

  2、數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。

  【活動過程】

  一、集體教學(xué)活動。

  1、學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記記錄圖形。

 。1)出示圖形一。

  師:圖上有什么?(房子、小橋、蝴蝶)

  師:用什么圖形拼搭成的?(長方形、三角形)

  師:每個三角形都一樣嗎?什么地方不一樣?

  (2)出示圖二(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記)

  師:用哪些標(biāo)記來表示大三角形?小三角形?

  師:用哪些標(biāo)記來表示紅三角形?黃三角形?

  幼兒先相互討論、交流。

  教師小結(jié)。

  (3)按照標(biāo)記記錄。

  師:這兒這么多的圖形,每種圖形各有幾個呢?請幼兒報數(shù)字老師記錄。

 。4)小結(jié)。

  請幼兒一起說說這幅圖里面有幾個什么樣的圖形?

  二、幼兒操作活動。

  1、分類游戲。

 。ㄓ變悍謩e取自己的圖形卡片)看一看,說一說,你的圖形是什么顏色的什么形狀的。

  看教師出示標(biāo)記圖,圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒,舉起卡片站起來。送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號。

  2、記數(shù)活動看圖按標(biāo)記記錄。

  學(xué)習(xí)記錄后,說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。

  三、活動評價。

  請個別幼兒上來說說你們是怎么做的,討論做的是否正確。

中班數(shù)學(xué)寬與窄教案6

  活動目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)圖形:圓形、正方形、三角形、認識半圓形,知道半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  2、在轟動中,讓幼兒能按教師的要求進行數(shù)學(xué)操作活動。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、小兔頭飾若干、用各種圖形拼成的路、布置好的半圓形拼圖環(huán)境、蘑菇卡片、小筐、大型積木塊。

  2、錄象帶、磁帶、錄音機等。

  活動重點

  在活動中,幼兒能鞏固掌握圓形、三角形和正方形的特征。

  活動難點

  讓幼兒在動手操作的過程中,能自己發(fā)現(xiàn)兩個半圓形合起來是一個圓形。

  活動過程

  一、開始部分

  外面下雨了,通過兔媽媽和兔寶寶在屋里玩《找朋友》的游戲來復(fù)習(xí)圓形、三角形、正方形的特征,從而引出新課。

  二、基本部分

 。ㄒ唬╈柟逃變簩A形、三角形和正方形的認識

  1、 觀察小路中土坑的形狀

  雨停了,兔媽媽帶兔寶寶去外面采蘑菇,它們走在小路上,剛走出不遠,兔媽媽不小心摔倒了。這路上的坑太多,而且這些坑的形狀很奇怪。引出讓幼兒觀察這些奇怪的坑,然后讓幼兒分別說出這些坑的形狀。

  2、 鋪小路

  教師示范講解怎樣鋪路。告訴幼兒要把石頭放進和它形狀、大小相同的坑里邊,然后還要檢查鋪平了沒有。

 。ǘ┱J識半圓形,理解半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換

  1、出示半圓形的石頭,讓幼兒討論該放在什么地方。

  2、歸納出:半圓形有兩個角,一條邊是直線,另一條邊是弧線。兩個一樣的半圓形合起來就是一個圓形,同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。

  3、 讓幼兒尋找半圓形,說一說生活中我們看到的半圓形的物品有哪些。

  (三)利用游戲讓幼兒加深對圖形的掌握

  游戲:《摸石頭》

  幼兒蹲在小路的兩旁,教師出示一個圖形,請幼兒迅速用小手摸到這個形狀的石頭,看誰又對又快。

  三、結(jié)束部分

  游戲:《采蘑菇》

  幼兒拿著一起采到的蘑菇同教師隨音樂走出教室。

  設(shè)計思路

  一次在戶外活動時,幾個孩子圍在操場的一個角落里,遠遠的看去就象發(fā)現(xiàn)了什么寶貝似的。我走到他們身邊才發(fā)現(xiàn)是在玩一塊小石頭。小朋友急忙告訴我:“劉老師你看,這是圓形的石頭!绷硪粋小朋友又說:“可光滑了,真好玩!睆暮⒆觽兊难劾锟吹贸鏊麄兒芟矚g這些天然的“玩具”,要勝過玩那些洋娃娃、電動車、積木等等。每一次戶外活動時,小朋友們都動尋西找的玩土、玩沙、玩石子,總也玩不夠,而在我們計算課上,已經(jīng)認識過圓形、三角形、正方形,但掌握的還不扎實。于是,我便構(gòu)思出這節(jié)活動,讓幼兒即能復(fù)習(xí)學(xué)過的幾何圖形,又能體驗到游戲的快樂。

中班數(shù)學(xué)寬與窄教案7

  一、活動目標(biāo):

  1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

  3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

  2、幼兒每人一份操作材料:

  5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

  三、活動過程及指導(dǎo):

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

 。ǘ┮浴靶游镒⌒路俊被顒,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

  1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。

 。2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

  3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子。

 。┓趾煤,一起說一說什么小動物住在第幾層。

  4、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

  5、游戲“找小動物”

  要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”

 。ㄈ┯變翰僮饔螒,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

  1、介紹操作游戲的材料及玩法。

  坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?

  ——教師說出每個小動物的`位置,幼兒為小動物找位置。

  找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。

 。▁x小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”

 。游飺Q車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、教師小結(jié)。

  請個別幼兒介紹自己的操作方法。

 。ㄋ模、游戲“排隊”

  游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”

 。ㄎ澹、活動結(jié)束。

中班數(shù)學(xué)寬與窄教案8

  活動目標(biāo):

  1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成,認識數(shù)字6,理解6的實際意義。

  2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數(shù)字卡片。

  2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

  3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,畫上1-6的圓點。

  活動過程:

  1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認識數(shù)字6)

  (1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

  (2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

  (3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。

  (4)數(shù)數(shù):有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6,認讀數(shù)字6。

  2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿卜分6分。老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿卜分成6份了。

  幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。

  3、拼小兔:復(fù)習(xí)認識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認一認它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

  幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)

  活動目標(biāo)

  1、在觀察、比較、討論中,對線進行顏色、粗細、質(zhì)地、長短的分類。

  2、教師和標(biāo)記的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)自己設(shè)計簡單的統(tǒng)計表。

  3、語言表達操作的情況,使幼兒的語言和思維同步得到發(fā)展。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、各種各樣的線若干。

  2、紙、筆每人一份。

  3、統(tǒng)計示范圖。

  活動過程

  1、給幼兒提供各種各樣的線,請幼兒觀察比較,自己學(xué)會初步的分類技能。

  師:今天,我給你們帶來了好多不同的線,待會就請你們自己去觀察,看看能不能分清這里一共有多少種線?

  幼兒聽后就三三兩兩的在各種線前觀察,對線產(chǎn)生了興趣。

  教學(xué)反思:這一環(huán)節(jié),教師能讓幼兒自己先去觀察,比較,給了幼兒充分的自由空間,可以讓他們嘗試分類,也激發(fā)了他們的興趣。

  2、教師引導(dǎo)幼兒按顏色、粗細等不同特征來分類。

  師:剛才我聽到有小朋友說,可以把相同顏色的放在一起。我們來試一下。

  幼兒嘗試按顏色分類,把相同顏色的擺放在一起,全部分好后再數(shù)數(shù)各有幾種。

  師:還可以按什么來分呢?除了顏色不同外,你們還發(fā)現(xiàn)了其他不同的特點了嗎?幼兒在教師的引導(dǎo)下。

  師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、比較下不斷地想到分類的方法。引導(dǎo)幼兒說出長、短和用途來進行分類,并做好分類記錄。

  教學(xué)反思:這個環(huán)節(jié)中,教師起啟發(fā)性作用,主體還是幼兒,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)并說出來,充分體現(xiàn)了幼兒在前,老師在后,能充分調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。

  3、教師把幼兒觀察、討論的結(jié)果記錄在黑板上,引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計統(tǒng)計圖來記錄。

  a、幼兒看記錄進行操作活動,把所有記錄的結(jié)果統(tǒng)計出來。

  b、教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)各種方法。

  師:剛才小朋友都想到了很多的方法來進行分類,我把小朋友所說的都記錄在黑板上了,現(xiàn)在就要你們想想,幫我設(shè)計一個最漂亮的。

  幼:老師我可不可以設(shè)計兩個!

  教學(xué)反思:在這個環(huán)節(jié)中,教師只提出要求,讓幼兒自己去探索,嘗試,老師只是個觀察者,在巡回的觀察著幼兒的工作,如果不是幼兒有求必答,老師都不去打擾他們,充分體現(xiàn)出幼兒是主體,不再受老師的影響。

  4、教師小結(jié),并找出不同范例,請幼兒介紹自己的統(tǒng)計方法,讓大家學(xué)習(xí)。

  師:這是誰的,請你來說說你是怎樣設(shè)計的,你為什么要這樣設(shè)計呢?

  教學(xué)反思:這個環(huán)節(jié)中,每個幼兒的回答都會不同,有的會說得很好、很多,說得很完整,有的卻不知道怎樣表達,但都要進行鼓勵表揚,因為要肯定他們的設(shè)計成果,增強他們的自信心。

  5、活動評價:這個活動設(shè)計充分抓住了幼兒心,小朋友面對這么多樣的線都很好把它分清楚,也記得快,所以教師善于觀察,發(fā)現(xiàn)問題,從生活中入手。在教學(xué)過程中材料準(zhǔn)備的很充足,教師的語言簡而少,很具有啟發(fā)性,而且也留了時間讓幼兒充分的認識探索,是一節(jié)充分以幼兒為主的課。

  6、重要詞匯:質(zhì)地、用途、統(tǒng)計。

  活動目標(biāo):

  1、通過量一量,比多少的操作活動,初步感知物體的體積。

  2、培養(yǎng)幼兒的估計能力,空間感知推理能力。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、透明小量杯(果凍殼),水彩筆、記錄紙。人手一份。

  2、操作材料:

 、俸跅棥⑿Q豆、、花生、圣女果、桂圓若干。

  ②實物圖片三張。

  3、一瓶綠茶,兩杯一樣多的橙汁、綠茶,烏鴉一只,數(shù)字翻牌卡2個。

  活動過程:

  一、量一量。

  (一)介紹。

  1、冬天到了,烏鴉準(zhǔn)備了許多過冬的糧食,讓我們一起去瞧一瞧吧!

  2、請幼兒說說它們的名字,并在黑板上出示相應(yīng)的卡片。

  3、(出示量杯)看,這是什么?(小量杯)你們猜一猜,裝滿這只小量杯,需要放幾顆黑棗?(幼兒估計、猜測)如果裝的是蠶豆,需要放幾顆?會不會一樣多?

  4、請你們動手量一量,看看哪種糧食裝的多,哪種糧食裝的少。想一想為什么,并把結(jié)果記錄下來。

  (二)、幼兒自由選擇兩種材料進行測量,并學(xué)著記錄。

  教師指導(dǎo):

  1、數(shù)出同一種糧食裝入量杯。

  2、用自己的方式進行記錄。

  3、大膽地向好朋友介紹自己的測量結(jié)果。

  (三)、小結(jié):

  幼兒展示記錄,講評測量結(jié)果。

  提問:

  1、你在量杯里裝了什么糧食?能裝幾顆?(教師把結(jié)果記錄在糧食的圖片上)

  2、誰量了花生?你是怎么量的?

  小結(jié):量的時候要把糧食壓壓緊,結(jié)果才會準(zhǔn)確。

  3、為什么同樣大的量杯里,黑棗只能放一兩顆,花生能放十來顆?(引導(dǎo)幼兒推理出糧食數(shù)量與糧食大小之間的反比關(guān)系)

  小結(jié):在一樣大的量杯里,越大的糧食裝的越少,越小的糧食裝的越多。

  4、請幼兒根據(jù)推理的結(jié)果把糧食圖片按大到小排列。

  黑棗蠶豆花生

  二、競賽游戲:烏鴉喝水

  (一)烏鴉怎樣才能喝到飲料

  1、出示烏鴉:現(xiàn)在,烏鴉口渴了,找來找去找水喝。哇,這里有一瓶綠茶,烏鴉真高興呀!(出示一瓶綠茶)可是瓶太高,飲料太少,烏鴉怎么也喝不著。小朋友們,快幫幫烏鴉吧!(引導(dǎo)幼兒想出用糧食投入水中,讓水面升高的方法)

  2、想一想,用哪種糧食放到水里可以讓烏鴉最快喝到綠茶?為什么是黑棗?對,的糧食只要幾顆就能讓水位升高得最快。(演示:把棗子投入瓶中)

  (二)比較圣女果和桂圓的大小。

  1、小烏鴉喝了綠茶,又感覺有點餓了,它又找來了兩份點心,一份是圣女果,一份是桂圓,可它說不出它們誰大誰小,誰知道?

  2、“誰來幫小烏鴉區(qū)分圣女果和桂圓的大小?”(請幼兒想辦法并提供兩只一樣大的大量杯)

  3、用量杯測量不出它們的大小,那我們能不能用烏鴉喝水的方法來比比圣女果和桂圓究竟哪個大呢?我們分成兩對來接力賽,一邊是圣女果隊,另一邊是桂圓隊。你認為圣女果大,能讓烏鴉先喝到水,就把椅子搬到圣女果隊。你認為是桂圓大的,就加入桂圓隊。

  4、幼兒競賽。

  教師講解規(guī)則:每次向瓶里放一個果子,然后翻自己隊的數(shù)字卡一張,下一個小朋友必須在前一位小朋友拍一下自己的手才能出發(fā)。比一比哪一隊用最少的果子讓飲料滿到瓶口。

  5、宣布圣女果和桂圓的比較結(jié)果和獲勝組。

  誰來說說,哪組的小朋友猜對了,是什么大?你是怎么看出來的?

  小結(jié):原來有的東西看上去大,但實際上并不一定是大的,這就要我們多動腦筋,用聰明的方法來比較。

  活動目標(biāo):

  1、通過幼兒動手操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并運用按顏色或形狀等某一特征進行排序的規(guī)律。

  2、引導(dǎo)幼兒幼兒主動、專心地進行操作活動,并講述操作過程和結(jié)果。

  3、有興趣地參加活動。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  珠子(顏色和形狀各異)、繩子、展示架2塊、教師自制的項鏈一條(按顏色排序)、貼絨彩色卡片(與事先穿好的項鏈相對應(yīng))、音樂磁帶。

  活動過程:

  1、教師戴一條自制的珠子項鏈(按顏色排序),引起幼兒動手制作項鏈的興趣。

  教師交待制作項鏈的要求:每個小朋友穿一根項鏈,先把繩子的一頭打個結(jié),保證穿好的珠子不會掉,然后一個一個珠子往繩子上穿,這時要動腦想怎么穿才能使項鏈更漂亮,珠子不要穿得太多,最后把兩頭打結(jié)在一起。

  幼兒分組制作項鏈,老師巡回觀察指導(dǎo),同時也穿一條按形狀排序的項鏈。

  2、幼兒各自將自己制作的項鏈掛到展示架上,教師將脖子上戴的項鏈和剛制作的項鏈都掛在展示架上。

  請幼兒比一比誰制作的項鏈最漂亮。

  3、教師將幼兒認為漂亮的項鏈掛在另一展示架上,請幼兒說一說:“為什么你覺得它漂亮?它的排列有什么小秘密?”

  教師要注意啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒在仔細觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)規(guī)律(按顏色、形狀排序)每當(dāng)幼兒說出一種排序的方法,教師就出示一種排序貼絨卡片標(biāo)志,與幼兒一起分析排序規(guī)律,并進行接龍。

  教師小結(jié):哦,現(xiàn)在我明白了!這些項鏈漂亮,原來是因為它們是按照一定的規(guī)律穿起來的,有顏色的變化、有形狀的變化,F(xiàn)在請小朋友按顏色的變體規(guī)律或者按形狀的變化規(guī)律再來穿一條項鏈,看看是不是比原來的更漂亮些了,好嗎?

  4、幼兒動手自制項鏈(幼兒可根據(jù)自己能力選用一種或兩種方法)教師巡回觀察指導(dǎo),并適當(dāng)提問:“你是按什么規(guī)律來穿的!

  幼兒穿好后,小朋友之間互相觀賞,并對同伴說一說自己是按什么規(guī)律穿的,并和原來的項鏈作以比較,讓幼兒感到按一定的規(guī)律穿的項鏈更漂亮好看。

  5、幼兒帶上自制的項鏈在優(yōu)美的音樂聲中展示,讓幼兒體驗到成功的喜悅。

  活動結(jié)束:

  “小朋友,謝謝你們,為我們加工了這么多漂亮的項鏈和腰帶,下次,我再請你們幫我加工好嗎?”

  活動延伸:

  請幼兒找一找在日常生活中有哪些東西是按一定的規(guī)律排序的。

中班數(shù)學(xué)寬與窄教案9

  一、活動目標(biāo)

  1、能按順序的進行細致的觀察,將衣著相同的兩個小熊找出來;

  2、提高幼兒的視覺辨別能力。

  二、活動準(zhǔn)備

  1:掛圖:《視覺辨認》;

  2:幼兒用書:《我的數(shù)學(xué)》第22頁;

  3:小熊卡片24張,褲子線條、顏色一樣的,各6張,分4組;

  4:水彩筆、粉筆。

  三、活動流程

  1:引入活動;游戲:“猜猜我是誰”;觀察有條紋小熊的卡片;集體游戲;個人操作。

  四、活動過程

 。ㄒ唬┮牖顒

  故事引入:有一天,小熊哥哥與小熊弟弟去逛街,街上可熱鬧了,人來人往,小熊哥哥與小熊弟弟走丟了,小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急,所以,想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下個環(huán)節(jié)。

 。ǘ┯螒颍骸安虏挛沂钦l”

  玩法:教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色,讓幼兒辨認。

 。ㄈ┙處熞来纬鍪4張不同衣著的小熊卡片,讓幼兒觀察,分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。

 。ㄋ模┘w游戲:“我的朋友在哪里”;

  玩法:教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,然后,在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊,就在哪個圈里。(游戲過程中,教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友,找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。

  (五)游戲:“找到小熊哥哥與小熊弟弟”

  1:玩法:教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察《一樣的小熊在哪里》圖上的10個小熊的衣著,然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟;

  2:發(fā)書讓幼兒自己操作,把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。

【中班數(shù)學(xué)寬與窄教案】相關(guān)文章:

大班數(shù)學(xué)哪個寬哪個窄教案04-01

天寬地窄的成語解釋01-16

大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《哪個寬哪個窄》09-23

中班數(shù)學(xué)《寬和窄》優(yōu)秀教案(通用8篇)09-15

高中作文:人生行囊,需寬備窄用03-07

樓道窄樓道寬小學(xué)生作文550字06-25

賽跑數(shù)學(xué)中班教案08-25

有趣數(shù)學(xué)的中班教案03-27

中班的數(shù)學(xué)教學(xué)教案06-02