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中班健康公開課教案《會動的關節(jié) 》（精選12篇）
作為一名老師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的中班健康公開課教案《會動的關節(jié) 》，希望能夠幫助到大家。
中班健康公開課教案《會動的關節(jié) 》 篇1
一、活動目標：
1、了解人體主要關節(jié)名稱及關節(jié)對人體活動的重要性。
2、學會簡單保護關節(jié)的方法。
3、愿意積極參加到活動中。
二、活動準備：
1、已有經(jīng)驗準備：幼兒已有玩過小螞蟻的手指游戲。
2、物質準備：紅綠積木若干、《會動的關節(jié)》課件、音樂《公共汽車》。
三、活動過程
（一）手指游戲導入活動。（游戲調動幼兒參與興趣）
1、師：小朋友你們喜歡玩手指游戲嗎？我們一起來玩手指游戲“小螞蟻”吧！
2、提問：“你們剛才在玩手指游戲“小螞蟻”的`時候，身體的什么地方在動呢？怎么動的？誰來跟大家說說！”
小結：剛才我們在玩游戲的時候胳膊在動，手腕在動，手指在動。這個胳膊手指為什么會動呢？因為身體上有關節(jié)，骨頭和骨頭連接的地方就是關節(jié)。
�。ǘ┨剿靼l(fā)現(xiàn)身體上會動的關節(jié)。
1、幼兒探索尋找身體上的主要關節(jié)。
我們身體上除了手上和胳膊上又關節(jié)還有什么地方也有關節(jié)呢？請小朋友們自己找找看看身體哪個地方有關節(jié)可以動，找出身上的關節(jié)，并上貼上標記。（引導幼兒尋找身體上的關節(jié)，如：腕關節(jié)、肘關節(jié)、踝關節(jié)、膝關節(jié)等）
2、出示人體關節(jié)分布圖，了解關節(jié)名稱。
�。ㄈ┯螒颉皺C器人與小朋友”，感知關節(jié)的作用。
1、你們喜歡玩游戲嗎？我們一起來玩“機器人和小朋友”的游戲吧�。ㄓ變悍殖蓛申�，一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小朋友，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別運積木，比賽看哪隊先將積木運到指定的位置。）
2、討論：為什么小朋友隊運的快，機器人隊運的慢？
3、師幼共同小結。
�。ㄋ模┙處煶鍪緢D片，幼兒觀察，感知保護關節(jié)的重要性。
1、圖一：幼兒互相推拉搶玩具。提問：“他們在干什么？這樣做會怎么樣？”
2、圖二：幼兒游戲奔跑。提問：“奔跑的時候應該注意什么？容易怎么樣？”
3、圖三：幼兒從高處往下跳。提問：“這樣玩的時候容易發(fā)生什么問題？”
4、討論：“這些現(xiàn)象會使小朋友關節(jié)受傷？那我們應該怎樣保護關節(jié)呢？”
5、小結。
�。ㄎ澹╇S音樂《公共汽車》離開活動場地。
現(xiàn)在讓我們一起坐公共汽車把我們認識的關節(jié)去告訴其他小朋友吧！
中班健康公開課教案《會動的關節(jié) 》 篇2
活動目標
1、認識身體中的常用關節(jié)。
2、知道關節(jié)對人體活動有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。
3、學會簡單的保護關節(jié)的方法。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的`意識。
教學重點、難點
認識身體中的常用關節(jié)，學會簡單的保護關節(jié)的方法
活動準備
紙筒若干，機器人兩個，幼兒游戲中玩耍需要的光碟，人體模型。
活動過程
一、（助教扮的機器人在門外敲門）很重的敲門聲，小朋友們上位，機器人進來。
�。�1）向小朋友們道歉；與小朋友們一起表演節(jié)目；
�。�2）引出機器人和我們的不同，
（3）請工程師把機器人改造得更靈活。
二、利用人體模型講解關節(jié)
�。�1）教師講解，讓小朋友找自己身上的關節(jié)
�。�2）請小朋友找老師身上的關節(jié)，找到的小朋友在關節(jié)處粘一個標記。
三、探討關節(jié)的作用。有了這些關節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關節(jié)人體又會怎樣？引導幼兒結合生活體驗關節(jié)的重要作用。
（1）請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關節(jié)的動與不動。
（2）請一個教師上來表演，閉合下巴關節(jié)，引出此關節(jié)可以說話吃東西。
（3）請幾個小朋友上來戴上紙筒吃蘋果，知道肘關節(jié)可以彎曲。
�。�4）請機器人和小朋友比賽運球引出關節(jié)可以讓我們更靈活。
通過以上表演總結我們人體如果沒有關節(jié)就不會說話，不會吃飯，行動起來就很不靈活方便，所以說關節(jié)對我們是很重要的，我們要保護好關節(jié)。
5、保護我們的關節(jié)。關節(jié)對我們這么有用，我們要保護好它們，不要讓關節(jié)拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，老師把小朋友玩耍的情況錄下來，看看誰沒有保護好他們的關節(jié)，并且請他們以后改正。
6、改進了的機器人進場。啟發(fā)幼兒觀察現(xiàn)在機器人和剛才機器人的不同點，機器人邀請小朋友（自選紙筒套在身體的關節(jié)處）一起跳舞。
中班健康公開課教案《會動的關節(jié) 》 篇3
【教案準備】
音樂《健康歌》、歌曲《動起來》音樂磁帶、掛圖《人體骨骼關節(jié)圖》4張，紅筆4只，黑板；保護關節(jié)的圖片若干。
【教案過程】
一、激發(fā)興趣、感知身體的運動。
師：請小朋友跟老師一起做運動！邊做邊想我們身體哪些地方會動？
二、出示掛圖，尋找人體會動的關節(jié)。
1、分組探索人體會動的主要關節(jié)，用紅筆畫圈做好記號，自由談論身體有哪些地方會動？
2、展示掛圖，驗證身體會動的部位。
3、提問：想一想這些部位為什么能動呢？
三、進一步感知關節(jié)與人體活動的關系。
1、游戲“動一動”
2、播放《動一動》的'音樂讓幼兒欣賞。
�。�1）播放歌曲幼兒欣賞。
（2）看圖說歌詞。
（3）跟歌曲唱一唱、動一動。
四、討論交流，了解關節(jié)的重要性。
1、拿東西的游戲的體驗關節(jié)重要性。
�。�1）提問：身體里的很多關節(jié)對我們重要嗎？如果沒有關節(jié)，會怎樣？
�。�2）師小結：關節(jié)對我們來說十分重要，人因為有了關節(jié)，所以身體才能活動。如果沒有了關節(jié)，我們就像木頭人一樣，什么事也不能做。
2、提問：關節(jié)這么重要，那我們要怎樣保護關節(jié)呢？
師小結：在鍛煉中注意安全，不推拉擠撞、不爬高低，不提重物，互相謙讓，避免摔傷；注意走路和跑步的姿勢；多吃鈣制食品等。
3、提問：要是關節(jié)受傷了，怎么辦？
師小結：不能亂動，要及時告訴老師或父母幫忙處理，嚴重時上醫(yī)院處理。
【教案延伸】
引導幼兒繼續(xù)探索身體內部會動的地方。
中班健康公開課教案《會動的關節(jié) 》 篇4
活動目標：
1、對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘；
2、幼兒通過運動感知關節(jié)的部位及其作用，懂得保護關節(jié)的重要性。
重難點： 探索身體運動的奧秘，感知關節(jié)的構造、作用，懂得保護關節(jié)。
活動準備：
1、電腦一臺，教學課件三個（心臟、血液循環(huán)、關節(jié)構造），骨骼掛圖一張，紙寶寶圖一張，幼兒用書人手一本，彩筆若干；
2、與保健醫(yī)事先了解有關關節(jié)的基本知識（該活動前已進行了認識大腦、骨骼的相關活動）；
3、活動前讓幼兒在戶外盡情游戲。
活動過程：
一、談話活動引入主題。
1、提出問題，引發(fā)幼兒講述。
“你玩了什么？”“你身體什么地方動了？”……
2、游戲“畫圈圈”。
出示“紙寶寶”，請幼兒尋找身體中會動的部位，并用筆在“紙寶寶”的身上圈出會動的部位，教師巡回指導。
二、引導幼兒體驗、探索關節(jié)，并感知關節(jié)的作用。
1、游戲“動一動”。
教師指“紙寶寶”畫圈的部位，同時幼兒做出相應的動作反應。
不錯的教師小結：今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上有許多部位都會動，就是因為這些部位會動，所以我們人的身體很靈活，樣樣事情都會做。
2、教師提問，引導幼兒討論。
“是什么能讓我們身體部位運動呢？”幼兒展開討論。
教師小結（以手臂為例）：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連接的能夠運動的部位，我們叫它關節(jié)。（豐富詞：關節(jié)）
三、演示課件，認識關節(jié)的構造。
1、引導幼兒觀察關節(jié)的基本構造。
教師介紹關節(jié)的基本構造，豐富詞語：關節(jié)窩、關節(jié)頭、關節(jié)囊、關節(jié)腔、關節(jié)軟骨。
2、找“關節(jié)”，請幼兒找找身體上的關節(jié)部位。
教師及時給予肯定，使幼兒初步了解關節(jié)部位名稱：腕關節(jié)、肘關節(jié)、肩關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)等。
出示骨骼娃娃，引導幼兒深入了解各關節(jié)在人體的'位置。
四、討論如何保護關節(jié)。
教師：“我們怎樣愛護關節(jié)娃娃呢？”幼兒討論。重點教育幼兒在活動中注意安全，保護關節(jié)；平時多吃鈣制食品，給關節(jié)補充足夠的營業(yè)。
五、探索人體中除了關節(jié)外還有哪些部位會動？
身體會動真好啊，身體除了我們看得見的地方會動，還有許多看不見的地方也會動
六、幼兒分組活動，教師巡回指導。
A組、操作電腦，觀賞身體中會動部位的課件（心臟、血液循環(huán)、關節(jié)構造課件）；
B組、操作“骨骼娃娃”，由保健幼兒問題；
C組、觀察人體骨骼圖，找關節(jié)。
中班健康公開課教案《會動的關節(jié) 》 篇5
【活動目標】
1、引導幼兒通過自身的活動，嘗試發(fā)現(xiàn)身體各部分的關節(jié)，并知道它們的名稱和各自的作用。
2、發(fā)展幼兒的嘗試精神和大膽的說話及口語表達能力。學習“關節(jié)”一詞。
3、教育幼兒平時要注意保護自己和他人的關節(jié)。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
【活動準備】
皮球、筐、關節(jié)活動小人，人體圖一張，紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干。
【活動過程】
一、引導幼兒發(fā)現(xiàn)關節(jié)，感知關節(jié)的重要性。
出示皮球，問可以怎樣玩，講一講可一拍球、滾球、踢球、投籃等，介紹一些規(guī)則，檢查鞋子褲子。提出要求玩球時看看你身體的哪個部位動起來了?。
1、幼兒分散嘗試活動。
活動后提問：你剛才玩了什么?身體的`哪個部位動起來了?
2、小結：小朋友剛才玩的時候手、腳、腰、肩等部位動了起來，為什么我們身體的各個部位會這樣靈活地運動呢? 學習關節(jié)一詞。
3、游戲“機器人與小精靈”。兩名幼兒一個扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節(jié)，雙臂套紙夾長臂。一個扮小精靈，教師扮發(fā)出口令。兩人分別取放筐里的球，看哪一個人先取勝。
引發(fā)討論：為什么小精靈取的快，機器人取的慢？教師與幼兒共同總結；人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難，有了關節(jié)活動起來很靈活方便。教育幼兒要保護自己和他人的關節(jié)。
二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)認識關節(jié)
1、引導幼兒尋找身體上的關節(jié)，小朋友試著找一找，你身體還有哪個部位有關節(jié)?在人體圖上做標記。如：有腕關節(jié)、肘關節(jié)、肩關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)、髖關節(jié)，等等。
小結：原來，我們身體許多部位都有關節(jié)，它們的部位不同，名稱也不同。
2、聽口令活動各自的關節(jié)，幼兒感知自身的關節(jié)。
3、安裝活動小人，用活動小人擺一擺做動作。
中班健康公開課教案《會動的關節(jié) 》 篇6
一、 活動名稱：
我的關節(jié)會表演
二、 活動目標：
1、 探索身體身體上的各個關節(jié)，知道關節(jié)能使身地彎曲
2、 發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地在關節(jié)部位作畫。
三、 活動準備：
1、 水彩筆若干。
2、 教師事先手上畫好“親親一家人”。
四、 活動過程：
�。ㄒ唬� 會彎腰的一家
1、 教師出示一只拳頭，請幼兒猜猜拳頭里藏著什么。
2、 駕駛邊念兒歌，邊逐一伸出手指：拇指是爺爺，胡子一大把；食指是奶奶，帶著老花鏡；中指，排隊在中央；無名指是媽媽，笑著把我夸；小指就是我；聰明又可愛；五指握握緊，親親一家人。
3、 多親熱的'一家人呀，我們來和他們打打招呼；爸爸好！媽媽好！
4、 教師伸出某一手指，幼兒也伸出同樣的手指，做大招呼動作。
�。ǘ� 靈活的關節(jié)
1、 我們的手指之處以能夠彎曲，是因為有關節(jié)。你能不能在身體的其他地方找到關節(jié)？
2、 引導幼兒尋找身體的關節(jié)，如腕關節(jié)、肘關節(jié)、踝關節(jié)、膝關節(jié)等，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)有了關節(jié)身體才能彎曲。
1、 不彎曲膝關節(jié)，你能坐下嗎？不彎曲手指關節(jié)你能拿到桌上的小東西嗎？
�。ㄈ� 我的關節(jié)會表演。
1、 幼兒找一個裸露在外面的關節(jié)。大膽地在這個部位上畫一樣東西，如毛毛蟲，或在完關節(jié)上畫一個人臉等
2、 畫完后是著動一動這些關節(jié)部位。一彎一曲的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、 幼兒彎動自己的關節(jié)，發(fā)現(xiàn)關節(jié)上的圖形（毛毛蟲、人臉）會隨著動起來，非常有趣。
中班健康公開課教案《會動的關節(jié) 》 篇7
一、設計意圖
大 班幼兒，運動能力不斷增強，動作更趨靈活，但對身體關節(jié)的作用及保護方法了解還是很少 ，易造成運動中關節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。通過有趣的游戲、關節(jié)表演等內容，使幼兒知道關節(jié)對人體活動的作用，學會在運動中保護關節(jié)的方法。
二、活動目標
1、知道關節(jié)能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。
2、了解簡單保護關節(jié)的方法。
3、對認識身體部位感興趣
三、活動準備
紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書區(qū)投放與人體關節(jié)骨骼有關的書。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象。
對人體骨骼有初步的了解與認知。
四、活動過程
（一）開始部分
教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩“高矮人”游戲
（二）基本部分
1、教師提問：
繩子是怎樣搖起來的？人為什么能變高變矮？（搖繩時靠臂的什么部位，下蹲或站起時靠腿的什么部位）引發(fā)幼兒認識人體的關節(jié)。
2、引導幼兒尋找身體上的'關節(jié)，如:腕關節(jié)、肘關節(jié)、踝關節(jié)、膝關節(jié)等，再次討論:有了這些關節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關節(jié)人體又會怎樣？引導幼兒結合生活實際體驗關節(jié)的重要作用。
3、游戲“會表演的關節(jié)”。幼兒找一個裸露在外的關節(jié)。大膽地在關節(jié)部位上用水彩筆畫一樣東西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節(jié)，發(fā)現(xiàn)關節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。（加深幼兒對關節(jié)彎曲作用的認識）。
4、游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊，一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節(jié)，雙臂套紙夾長臂一隊扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。引發(fā)討論:為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？教師與幼兒共同，人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難，有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。
（三）結束部分
1、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。幼兒討論:這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣？容易發(fā)生什么問題？我們應該怎樣保護關節(jié)，避免傷害？幫助幼兒提升保護關節(jié)的經(jīng)驗:
活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節(jié)，不使關節(jié)拉傷或扭傷。
2、再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。
五、活動結束
中班健康公開課教案《會動的關節(jié) 》 篇8
學情分析
在平時生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的身體非常感興趣，每次一說關于身體器官或構造的常識，孩子們都會全神貫注地傾聽，并總有問不完的為什么。隨著年齡的增長，孩子們已經(jīng)不滿足對自己五官、四肢等的認識和探究，開始對人體內部的構造發(fā)生探索的興趣。
中班下學期幼兒運動能力不斷增強，動作更趨靈活，認識水平也不斷提高，他們對自己的身體積累了一些經(jīng)驗。但是我發(fā)現(xiàn)活潑好動的孩子們對身體關節(jié)的作用及保護方法了解很少，平時常常出現(xiàn)一些傷害性行為。因此，我選擇了人體關節(jié)作為認知對象，設計了本次活動——有趣的關節(jié)。
活動目標
1．樂于探究人體的關節(jié)，對探索人體奧秘感興趣。
2．通過動一動、畫一畫、玩一玩、看一看等活動，感知關節(jié)與人體運動的關系。
3．初步認識身體主要關節(jié)，了解關節(jié)的作用。
活動準備
1.材料準備：紙娃娃人手一個、彩色筆人手一支、人體關節(jié)圖片、紙筒若干、小筐子人手一個、一組保護身體關節(jié)的圖片。
2.經(jīng)驗準備：初步了解身體主要部位的位置和名稱。
活動過程
1．動一動，感知身體關節(jié)的活動。
玩游戲——木頭人，教師提問：變木頭人之前，你的'身體哪些地方動了？還有哪些地方會動？
聽音樂動一動——會跳舞的紙娃娃，教師提供紙娃娃讓幼兒貼于身體能動的地方，讓紙娃娃動起來。
分析：一開始玩木頭人游戲，目的一是讓孩子發(fā)現(xiàn)身體關節(jié)的活動，二是我班孩子上課好動，用游戲方式能更好地調控幼兒。教師提問一環(huán)扣一環(huán)，很自然地過渡到下一個游戲，教師提供紙娃娃讓幼兒貼于身體能動的地方，讓紙娃娃動起來。孩子對這一游戲很感興趣，能充分感知身體關節(jié)的活動。
師：（小結）人身體上骨頭與骨頭連接的，能動的地方就是關節(jié)。
2．畫一畫，認識身體主要關節(jié)，進一步感知關節(jié)與人體活動的關系在紙娃娃身上將關節(jié)點出來。展示幼兒點出的關節(jié)圖，說說自己認識的關節(jié)。
師：你給紙娃娃畫了哪些關節(jié)？這叫什么關節(jié)？
教師出示幾個動作圖，請幼兒做一做，說說不同動作動了的關節(jié)在哪，并在紙娃娃身上畫圖案標記。
分析：充分有效地利用教具，在紙娃娃身上將關節(jié)點出來，從感知提升到認知——認識關節(jié)的名稱，以及不同動作與關節(jié)的關系。
師：（小結）各關節(jié)的活動使人能做各種動作，一個動作或一項運動需要不同關節(jié)的配合。
3．玩一玩，了解關節(jié)的作用
討論：如果沒有關節(jié)，人會怎么樣？如果人的關節(jié)不能動了會怎么樣？教師提供大小紙筒，幫助幼兒固定不同的身體關節(jié)，進行親身體驗。
師：關節(jié)套上紙筒你有什么感覺？為什么不方便了？
幼兒邊體驗邊說說自己關節(jié)固定時做動作的情況，感受關節(jié)的作用。
分析：提供可操作的材料讓孩子帶著問題去體驗，感受關節(jié)的作用。讓幼兒在自身的運動、操作中感知。
師：（小結）關節(jié)把我們身體的各部分連接起來，如果沒有關節(jié)我們就不能完成一些動作，身體不靈活也不方便，所以關節(jié)對我們很重要。
4．看一看，懂得保護身體關節(jié)。
師：關節(jié)對我們很重要，我們平時要怎樣保護關節(jié)？
展示一些有損關節(jié)的行為和保護關節(jié)的圖片，幼兒觀看并相互說說如何保護身體關節(jié)。
分析：了解了關節(jié)的作用，知道關節(jié)對我們的重要性，最終要落到讓孩子懂得保護身體關節(jié)上，讓孩子將所學知識運用于生活，解決生活中的實際問題。
中班健康公開課教案《會動的關節(jié) 》 篇9
活動意圖：
幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。人體有不同的部位，每個部位都有自己的用處。下面這個游戲帶領孩子認識自己關節(jié)的同時，活動身體的每個部分，讓成長更加健康快樂!
活動目標：
1、認識自己身體的`每個關節(jié)部位。
2、在運動和生活之中保護自己的關節(jié)。
3、培養(yǎng)孩子觀察和發(fā)現(xiàn)的能力。
活動準備：
1、皮球幾個、沙包若干、跳板幾幅、節(jié)奏較歡快的一些音樂磁帶。
2、寬敞的教室或室外空地。
3、簡單的關節(jié)介紹圖卡。
活動玩法：
1、老師首先要教會孩子認識自己身體比較重要的關節(jié)。
2、認識各個關節(jié)之后，讓孩子簡單的進行熱身。
3、將孩子分隊，每個道具放在桌子前，每隊道具不同。
4、在游戲過程中老師可以引導孩子去發(fā)現(xiàn)關節(jié)的用處或是怎么動的。比如老師“你用的是什么道具?”寶寶“皮球�！崩蠋熇^續(xù)問“那你是怎么玩皮球的?”寶寶回答“用手拍”。老師接著說“用手拍啊?那么老師剛剛說過手部有什么關節(jié)呢?”寶寶“某某關節(jié)。”
中班健康公開課教案《會動的關節(jié) 》 篇10
活動設計背景
因為幼兒年齡小，好奇心強，如果能隨著音樂做動作他們會更高興。因此，我設計了這節(jié)健康課�！队腥さ年P節(jié)》有效的利用感官來探索發(fā)現(xiàn)關節(jié)的功能。激發(fā)幼兒學習興趣，培養(yǎng)幼兒自覺探索的能力。
活動目標
1，感知關節(jié)的特征
2，嘗試關節(jié)的作用
3，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識
教學重點、難點
重點：準確找出關節(jié)，并能感受關節(jié)的重要。
難點：記住關節(jié)的名稱
活動準備
相對應關節(jié)的圖片，磁帶，健康歌，嘻唰唰
活動過程
一，聽音樂《健康歌》
1，幼兒隨老師做動作
2，導言：剛才我們跳舞的時候都有哪些地方動了?你都怎樣動的?
3，師小結：重點說出動的地方叫關節(jié)，今天我們就來學習這些有趣的'關節(jié)。
二，出關節(jié)圖
腕關節(jié)：
1，教師示范指出在哪個部位，幼兒也找到腕關節(jié)，然后摸一摸，動一動，轉一轉。
2，讓幼兒找到身邊小朋友的腕關節(jié)舉起來給老師看一看。
3，讓幼兒準確的說出腕關節(jié)的名稱，老師強調關節(jié)的作用。
三，出示其他關節(jié)圖
肘關節(jié)，胯關節(jié)，踝關節(jié)。方法同上
四，幼兒分享快樂：教師每人發(fā)一張人物圖像，請你畫出圖像上面的關節(jié)，然后同伴之間互相交流，看誰畫得準，看誰畫的對。
五，聽音樂《嘻唰唰》盡情舞動你的關節(jié)。
六，關節(jié)的保護
我們的關節(jié)很重要，怎樣去保護他呢?請你說一說?
中班健康公開課教案《會動的關節(jié) 》 篇11
活動目標：
1.幼兒在游戲活動中了解人體主要關節(jié)的名稱。
2.感知關節(jié)與人體活動的關系。
3.初步懂得保護關節(jié)的重要性。
活動重點：
知道各關節(jié)所在的位置。
活動難點：
了解人體主要關節(jié)的名稱及保護關節(jié)的重要性。
活動準備：
1.人體關節(jié)圖片 2.音樂
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)
律動導入，發(fā)現(xiàn)身體能動的部位。
二、基本環(huán)節(jié)
（一）引導幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)會動的關節(jié)。
1.教師向幼兒介紹游戲規(guī)則，提出要求：請小朋友在游戲的時候，找出自己身上的關節(jié)，并在關節(jié)的位置上貼上標記。
2.教師巡視指導，關注幼兒在尋找關節(jié)的情況。
3.游戲結束，師幼互動，找出不同位置的關節(jié)。
�。ǘ┏鍪娟P節(jié)圖，引導幼兒認識身體的各個關節(jié)。
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1.指關節(jié)位置。
2.說關節(jié)名稱。
3.師幼互動，活動關節(jié)。
�。ㄋ模┱J識關節(jié)的重要性。
1.在其中一名幼兒肘關節(jié)處套上薯片桶，模仿教師動作，通過對比發(fā)現(xiàn)關節(jié)的'重要性。
2.小結：關節(jié)會使我們的活動靈活方便,對人體活動和運動有很重要的作用，所以我們要把它保護好。
�。ㄎ澹┱勗挶Ｗo關節(jié)。
教師：關節(jié)能幫助我們做很多運動，我們要怎樣保護關節(jié)？你有什么好方法？
三、結束環(huán)節(jié)
教師小結
四、延伸活動:
日常活動中引導幼兒觀察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象，引起幼兒對這些現(xiàn)象和活動的重視，一起收集自我保護的資料，幫助幼兒提升自我保護方面的經(jīng)驗，增強自我保護的意識。
中班健康公開課教案《會動的關節(jié) 》 篇12
活動目標：
1、了解關節(jié)在人體中的重要作用，從而形成保護肘關節(jié)的意識。
2、知道保護肘關節(jié)的方法。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、發(fā)展身體協(xié)調性。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
活動準備：
關節(jié)的圖片或模型。
活動過程：
一、認識關節(jié)，了解關節(jié)的作用。
1、提問：為什么我們的手臂能彎曲？手指能靈活地活動？
�。私庠~：關節(jié)。知道關節(jié)能使手臂彎曲、手指活動。）
2、教師出示關節(jié)模型，并演示關節(jié)運動的情況。
3、提問：如果人沒有關節(jié)會怎樣？
4、找一找，人體中哪些地方幼兒關節(jié)？
說說各個部位的`關節(jié)名稱。
5、小結：身體中有許多關節(jié)，因為這些關節(jié)，才能使我們做各種動作。
二、故事講述
明明和麗麗去公園玩。明明在前面跑，麗麗在后面追，只聽到“哎喲”一聲，麗麗腳下一滑，跌下去雙手撐地。明明跑過去抓麗麗的手用力一拉，把她拉起來。突然，麗麗捂住肘關節(jié)大叫起來“哎喲！疼死了�！被丶液筮�一個勁地喊手臂痛，連碰都不能碰。
提問：為什么麗麗喊痛？
續(xù)講故事：媽媽帶麗麗到醫(yī)院檢查，這才發(fā)現(xiàn)麗麗的肘關節(jié)脫位了。
提問：麗麗的肘關節(jié)怎么會脫位的？
小結：不能用力猛拉手臂，否則關節(jié)容易脫位。
三、保護肘關節(jié)
我們平時哪些動作不能做？
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