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中班情緒管理教案

時(shí)間:2022-12-02 12:20:06 教案 我要投稿

中班情緒管理教案范文(精選9篇)

  作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的中班情緒管理教案范文(精選9篇),希望對(duì)大家有所幫助。

中班情緒管理教案范文(精選9篇)

  中班情緒管理教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道每個(gè)人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

  2、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。

  3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、六個(gè)情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

  2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。

  3、每個(gè)幼兒一個(gè)情緒溫度計(jì)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、幼兒聽(tīng)兩段音樂(lè)(高興和悲傷的)。

  今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的曲子,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)好后告訴老師你的感覺(jué)怎么樣?

  聽(tīng)曲子“趕花會(huì)”。

  提問(wèn):聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣?(高興、快樂(lè))

  再請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首曲子,告訴老師聽(tīng)的感覺(jué)怎樣?

  聽(tīng)曲子“北風(fēng)吹,扎紅頭繩”。

  提問(wèn):聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣?(傷心、難過(guò))。

  教師小結(jié):“傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來(lái)了幾張表情臉譜。小朋友看一看,說(shuō)一說(shuō)你看到的是什么情緒,并學(xué)一學(xué)!

  幼兒學(xué)完后,個(gè)別提問(wèn):說(shuō)出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?

  二、游戲:玩色子。

  1、請(qǐng)小朋友上來(lái)扔色子,色子扔到一處情緒時(shí),這位小朋友要試著做也這種表情,并說(shuō)說(shuō)在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。

  2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應(yīng)的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

  三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

  1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?

  2、如果你生氣、害怕、難過(guò)的時(shí)候,你會(huì)怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?

  3、教師小結(jié)。

  每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過(guò)的時(shí)候,要想想快樂(lè)的事情,或找別人談?wù)勛约旱男那、感受,讓自己保持一個(gè)好心情。我們小朋友快要離開(kāi)幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多的困難,發(fā)生許多不開(kāi)心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們中(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂(lè)樂(lè)。

  四、游戲:玩情緒溫度計(jì)。

  師:小朋友發(fā)熱的時(shí)候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?(體溫計(jì))

  我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,用什么來(lái)測(cè)量?

  今天老師也給小朋友帶來(lái)了情緒溫度計(jì),請(qǐng)小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒,在10-30度之間是高興的情緒,在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒,你就說(shuō)一說(shuō)你在什么時(shí)候是這種情緒。

  小朋友自己玩,教師個(gè)別詢問(wèn)。

  玩后提問(wèn):你最喜歡什么情緒?

  五、舞蹈:娃哈哈。

  中班情緒管理教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解“生氣”對(duì)人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

  2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片,PPT;

  2、木偶;

  3、關(guān)于各種消氣方法的卡片

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┯^察表情:

  意圖:導(dǎo)入主題,了解生氣是一種不良情緒。

  1、小兔怎么了?你是從哪里看出來(lái)的?

  2、生氣會(huì)讓人怎么樣?

  3、小兔可能為了什么事生氣呢?(聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn))

  4、看一看、聽(tīng)一聽(tīng),小兔到底怎么了?

  (二)故事討論

  意圖:梳理經(jīng)驗(yàn),積累消除生氣情緒的方法。

  1、小兔生氣的時(shí)候做了些什么?這樣做有用嗎?

  2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動(dòng))

  3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡回指導(dǎo))

  小結(jié):深呼吸能使人冷靜、放松;向關(guān)心自己的人說(shuō)出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會(huì)很快忘記不高興的事...小兔用了這些好辦法,心里的氣全消了。

 。ㄈ┯螒蚍窒

  意圖:遷移生活,知道要保持愉快的情緒。跟著音樂(lè)玩游戲:如果生氣你會(huì)怎么做

  小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。希望大家快樂(lè)越來(lái)越多,煩惱越來(lái)越少,每天都有一份好心情。

  活動(dòng)反思:

  幼兒初步了解了“生氣”對(duì)人的影響,也知道了消除這一消極情緒的辦法。會(huì)關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望,也會(huì)調(diào)整他人情緒,知道媽媽生氣了要哄媽媽開(kāi)心。

  中班情緒管理教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解"生氣"對(duì)人的不良影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

  2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的圖片等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察表情,導(dǎo)入主題。

  1、師:小兔怎么了?(引導(dǎo)幼兒觀察PPT中小兔的表情。)

  2、師:你們?cè)趺纯闯鲂⊥蒙鷼饬说模?/p>

  3、師:你們觀察的真仔細(xì)!小兔的表情和動(dòng)作都證明了它非常生氣。你們覺(jué)得,小兔為了什么事情而生氣呢?

  4、師:每個(gè)人都會(huì)在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情,你們認(rèn)為生氣好不好?

  5、師:看來(lái)生氣會(huì)讓人變得不漂亮、不快樂(lè),還會(huì)影響我們的身體健康,生氣課不是一件好事。

  二、情景討論,梳理經(jīng)驗(yàn)。

  1、邊看PPT,邊聽(tīng)故事

  師:我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),小兔到底為了什么事情而生氣?(播放小兔獨(dú)白)

  幼:小兔穿了一件新衣服,本來(lái)很得意,可是朋友都笑它像個(gè)胡蘿卜,所以小兔很生氣。(接著看,提醒幼兒注意故事情節(jié)的發(fā)展。)

  師:你們瞧,生氣的小兔做了些什么?

  師:小兔的心里好像有只大火球,燒得真難受。它踢飛了玩具熊,打翻了杯子,嚇得兔妹妹哇哇哭。它有使勁的跺腳,想把心里的火甩掉?刹恢罏槭裁,它越來(lái)越生氣,小兔到底該怎么辦那?

  2、在互動(dòng)對(duì)話中討論消氣的好方法

  師:(出示小兔木偶,以小兔的口吻和幼兒互動(dòng))小朋友們,你們誰(shuí)來(lái)幫幫我,我該怎么做才能快樂(lè)起來(lái)呢?

  3、觀察圖片,形成新經(jīng)驗(yàn)

  師:我們一起看看,小兔用了那些辦法消氣?

  (教師出示三張故事圖片,幼兒分小組看圖講述,然后在組織幼兒一起討論,故事中的小兔用了哪幾種消氣方法。)

  師:第一,深呼吸能使人冷靜、放松;第二,向關(guān)心自己的人說(shuō)出生氣的原因,能得到安慰和幫助;第三,想想別人的好,就會(huì)很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后,心里的氣全消了。

  三、遷移經(jīng)驗(yàn),游戲提升

  師:如果以后你們遇到生氣的事情,你們會(huì)怎么做呢?讓我們一起跟著音樂(lè)節(jié)奏,用開(kāi)火車(chē)的形式說(shuō)說(shuō)消氣的好辦法。(播放音樂(lè)《幸福拍手歌》)

  師:每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的是你應(yīng)該知道生氣的時(shí)候怎樣做。希望你們的快樂(lè)越來(lái)越多,煩惱越來(lái)越少,每天都有一份好心情。

  中班情緒管理教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道開(kāi)心和生氣都是正常的情緒,每個(gè)人都會(huì)有開(kāi)心或生氣的事情。

  2.會(huì)用“繪本”記錄自己的情緒,愿意把自己的心事告訴親近的人。

  3.嘗試用適當(dāng)?shù)姆椒ò参亢蛣駥?dǎo)同伴,體驗(yàn)相互關(guān)心的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教師事先準(zhǔn)備1~2個(gè)笑話,同時(shí)了解會(huì)講笑話的幼兒。

  2.具有拍照功能的手機(jī)或相機(jī),能及時(shí)將照片轉(zhuǎn)換到電視屏幕上(如果條件有限,可事先準(zhǔn)備班級(jí)幼兒活動(dòng)時(shí)開(kāi)心的照片)。

  3.繪本《我不想生氣》。

  4.化解不良情緒辦法的圖標(biāo):靜一靜、深呼吸、找親近的人說(shuō)、玩一玩、聽(tīng)音樂(lè)、看動(dòng)畫(huà)片等。

  5.紙條(A4紙長(zhǎng)條邊對(duì)折一半)幼兒人手1張,繪畫(huà)筆1支。

  活動(dòng)過(guò)程

  一,開(kāi)始部分

  1.教師和幼兒各講1~2個(gè)笑話,引發(fā)幼兒開(kāi)心的情緒體驗(yàn)。

  教師:你們喜歡聽(tīng)笑話嗎?為什么?你們喜歡開(kāi)心嗎?

  教師隨機(jī)拍下幼兒聽(tīng)笑話時(shí)的樣子,投放到電視屏幕上:我們來(lái)看看剛才開(kāi)心的時(shí)候大家是什么樣子的?

  小結(jié):笑話能把我們逗得哈哈大笑,讓我們很開(kāi)心。開(kāi)心能讓我們身體變得輕松自在,使我們感覺(jué)到一切都是那么美好。

  二,基本部分

  2.帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本《我不想生氣》,理解生氣的情緒。

  教師:有一只小兔子有點(diǎn)不開(kāi)心,讓我們來(lái)看看它究竟怎么了。

  教師帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本《我不想生氣》。

  3.師幼共同討論故事繪本,學(xué)會(huì)化解不良情緒的方法。

  討論:小兔子生氣的時(shí)候身體是什么感覺(jué)?它是怎么做的?

  幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)開(kāi)心和生氣的情緒。

  討論:小兔子是因?yàn)槭裁瓷鷼獾?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己遇到過(guò)的生氣的事情。

  討論:小兔子用了哪些辦法不讓自己生氣?我們還有哪些好辦法?

  幼兒每說(shuō)出一樣,教師隨機(jī)出示相應(yīng)圖標(biāo)。

  教師:假如你是兔媽媽?zhuān)銜?huì)怎么安慰小兔子,讓小兔子盡快開(kāi)心起來(lái)呢?

  小結(jié):讓我們生氣的事往往都是我們?cè)谏钪杏龅降男∈虑,可生氣的時(shí)候感覺(jué)身體里有個(gè)大火球,會(huì)讓我們發(fā)脾氣、債怒,會(huì)把我們傷到,所以當(dāng)我們要生氣的時(shí)候可以跟故事中的小兔子一樣,想辦法滅掉這個(gè)大火球。

  4.幼兒畫(huà)繪本《我的開(kāi)心與生氣》,發(fā)生開(kāi)心的事情愿意和別人分享,發(fā)生不開(kāi)心的事情愿意向別人傾訴。

  幼兒在長(zhǎng)條紙上對(duì)折兩次成四格,一面畫(huà)上開(kāi)心的事情,另一面畫(huà)上生氣的事情,然后像折風(fēng)琴一樣對(duì)折起來(lái),成為一個(gè)可翻動(dòng)的小繪本。

  三,結(jié)束部分

  畫(huà)好后找喜歡的同伴相互傾訴,當(dāng)同伴說(shuō)到生氣的事情時(shí)能想辦法勸慰。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)給幼兒教本節(jié)課,讓幼兒懂得了,不要隨意發(fā)脾氣,如果因?yàn)橐恍┎蝗缫,傷心難過(guò)生氣了,不要傷害別人,也不要把自己的壞情緒影響別人,學(xué)會(huì)用適合自己的方式調(diào)節(jié)情緒,趕走不開(kāi)心。

  中班情緒管理教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道每個(gè)人都會(huì)有開(kāi)心與不開(kāi)心的時(shí)候,要經(jīng)常保持愉快的性情。

  2、學(xué)習(xí)用“情緒溫度計(jì)”的方法記錄自己每天的心情。

  3、感受情緒與色彩的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、溫度計(jì)(實(shí)物)一個(gè),一張畫(huà)好刻度的溫度計(jì)圖片。

  2、幼兒用書(shū):《情緒溫度計(jì)》。

  3、人手一支彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師和幼兒觀察溫度計(jì),了解溫度計(jì)上的刻度。

  教師出示溫度計(jì)。

  教師:你知道這是什么嗎?它有什么用途?

  幼兒結(jié)合自己的生活景仰說(shuō)說(shuō)溫度計(jì)的用處。(知道溫度計(jì)可以測(cè)量溫度的高低,人們通過(guò)溫度計(jì)可以知道天氣的冷暖)。

  教師和幼兒一同觀察溫度計(jì)的刻度,分清不同的溫度。如:零度一上溫度越來(lái)越高,零度以下的溫度越來(lái)越低。

  2、教師和幼兒看幼兒用書(shū),學(xué)習(xí)記錄自己情緒的方法。

  教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū),討論記錄情緒的方法。

  教師:溫度計(jì)可以表示溫度的`變化,在溫度計(jì)上怎樣表示情緒的變化呢?開(kāi)心時(shí),可以用什么顏色表示?生氣是,用什么顏色表示?

  教師組織幼兒自由交流。

  教師:今天你的心情好嗎?為什么?

  3、教師引導(dǎo)幼兒講述自己記錄的內(nèi)容。

  教師組織幼兒互相欣賞記錄表。

  教師:請(qǐng)你給小伙伴看一看自己記錄的“情緒溫度計(jì)”,并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣記錄。

  教師請(qǐng)2~3名幼兒在集體面前講述。

  教師引導(dǎo)幼兒討論:

  你覺(jué)得在“情緒溫度計(jì)”中,記錄下紅色刻度好,還是和色合度好?為什么?

  教師小結(jié):

  我們可以用:“情緒溫度計(jì)”記錄自己每天不同的情緒變化。每個(gè)人要經(jīng)常保持愉快的心情,這樣才有利于身體的健康。

  在這一環(huán)節(jié),我可以在自己的示范的情緒溫度計(jì)上記錄自己的情緒,讓幼兒把握要點(diǎn)。

  這里,我作了小結(jié):我們每個(gè)人都會(huì)有開(kāi)心的時(shí)候和不開(kāi)心的時(shí)候,“情緒溫度計(jì)”可以幫助我們記錄自己的心情。

  活動(dòng)反思:

  在這一活動(dòng)中,教師可啟發(fā)幼兒在書(shū)上記錄自己今天的心情。幼兒可以用鮮艷的暖色(如紅色)或自己喜歡的顏色在零度以上記錄自己愉快的心情,用冷色(如黑色或自己不太喜歡的顏色)在零度以下記錄自己的不開(kāi)心;教師還可以啟發(fā)幼兒在“溫度計(jì)”上用不同的刻度表示開(kāi)心與不開(kāi)心的程度,如很開(kāi)心、有一點(diǎn)兒開(kāi)心、非常生氣。另外,鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開(kāi)心”的情緒,這樣本另會(huì)學(xué)得更好,身體會(huì)更健康。

  中班情緒管理教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步理解情緒與健康之間的關(guān)系,知道生氣不利于健康,快樂(lè)才有利于人體健康的道理。

  2、初步學(xué)習(xí)不良情緒的轉(zhuǎn)化方法,并樂(lè)于幫助別人擺脫不良情緒。

  3、初步培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀的心理素質(zhì)。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體電腦及相關(guān)課件,錄音機(jī)和磁帶,快樂(lè)娃娃頭飾和小畫(huà)冊(cè)若干,快樂(lè)王冠一頂,快樂(lè)星棒一支。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、以歡歡姐姐邀請(qǐng)小朋友到情緒王國(guó)做客的游戲形式導(dǎo)入課題。

 。◣煟盒∨笥褌兒,我是從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的情緒王國(guó)趕來(lái)的,你們就叫我歡歡姐姐吧,今天我要帶小朋友到我們情緒王國(guó)去做客,介紹你們認(rèn)識(shí)一些新朋友,小朋友愿意去嗎?那就讓我們乘上快樂(lè)的小馬車(chē)出發(fā)吧!(放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng))

  二、游情緒王國(guó),理解情緒與健康之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)不良情緒的轉(zhuǎn)化方法。

  1、初步認(rèn)識(shí)情緒王國(guó)成員。

 。◣煟呵榫w王國(guó)到了,瞧,我們情緒王國(guó)的公民都來(lái)迎接小朋友了,下面咱們來(lái)做一個(gè)游戲,歡歡姐姐不給你們介紹,請(qǐng)小朋友看每個(gè)情緒娃娃的表情,然后猜出他們的名字。(電腦出示各種表情的娃娃,請(qǐng)幼兒猜)

  2、游快樂(lè)城堡

  (師):接下來(lái)讓我們到情緒王國(guó)的快樂(lè)城堡去看一看吧,請(qǐng)小朋友先閉上眼睛,一、二、三,快樂(lè)城堡到了。(電腦出示圖景)瞧,我們快樂(lè)城堡的每個(gè)人整天都是開(kāi)開(kāi)心心、高高興興、無(wú)憂無(wú)慮的,他們生活得多快樂(lè)呀!小朋友們喜歡快樂(lè)娃娃嗎?你們平常遇到什么事情會(huì)快樂(lè)呢?快樂(lè)時(shí)心情怎樣?當(dāng)你看到別人快樂(lè)時(shí),你的心情怎樣?(幼兒回答,教師小結(jié))

  3、游生氣村莊

 。◣煟河瓮昕鞓(lè)城堡,讓我們開(kāi)啟“幸福小摩托”到生氣村莊去看一看吧!(放音樂(lè)帶幼兒繞室慢跑一周)生氣村莊到了,(多媒體出示圖景)生氣村莊的娃娃和快樂(lè)城堡的娃娃恰好相反,他們整天煩躁不安,碰到一點(diǎn)不順心的小事就會(huì)發(fā)火,整天生氣。不信就讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下生氣村莊的一個(gè)小朋友吧!

 。1)請(qǐng)幼兒看電腦顯示圖景,聽(tīng)老師講故事。

 。2)請(qǐng)幼兒看小畫(huà)冊(cè)回答問(wèn)題。

  小方是一個(gè)什么樣的孩子?為什么班里的孩子都怕和她一起玩耍?如果你是小方你會(huì)怎樣做?為什么?

 。3)結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行延伸討論。

  在你的生活中遇到過(guò)和小方差不多的不順心的事情沒(méi)有?你當(dāng)時(shí)是怎樣做的?心情怎樣?你遇到別人生氣發(fā)脾氣的時(shí)候是怎樣想的?又是怎樣做的?

 。4)集體討論不良情緒的轉(zhuǎn)化方法。

  生活中遇到不順心的事情老是愛(ài)生氣對(duì)不對(duì)?為什么不對(duì)?當(dāng)你生氣的時(shí)候或看到別人生氣的時(shí)候,你應(yīng)該怎樣做?

  (5)教師小結(jié),教育幼兒不和生氣交朋友。

  三、鼓勵(lì)幼兒做快樂(lè)娃娃,帶上頭飾到戶外做游戲,結(jié)束活動(dòng)。

  (師)今天歡歡姐姐帶小朋友參觀了情緒王國(guó)的快樂(lè)城堡和生氣村莊,認(rèn)識(shí)了快樂(lè)娃娃和生氣娃娃,你們?cè)敢夂湍膫(gè)娃娃做朋友?那下面我就把快樂(lè)娃娃的頭飾分給大家,讓咱們小朋友都變成快樂(lè)娃娃。

  好了,快樂(lè)娃娃們,讓我們到外面愉快地做游戲去吧!

  活動(dòng)結(jié)束

  小朋友一起探討。

  中班情緒管理教案7

  設(shè)計(jì)思路

  重點(diǎn):感受“笑、生氣、哭”三種情緒,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)不良情緒的方法。

  難點(diǎn):情緒調(diào)節(jié)方法。

  形成原因:幼兒年齡小,自我調(diào)節(jié)能力弱。

  解決方法:情境創(chuàng)設(shè)策略、圖示策略。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受“笑、生氣、哭”三種情緒并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。

  2、積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法,知道要保持積極的情緒。

  3、體驗(yàn)幫助他人,與他人交流的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:音樂(lè),匯總圖,材料(皮球、書(shū)、油畫(huà)棒等),三個(gè)中班幼兒。

  心理準(zhǔn)備:幼兒坐成圓形。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引題

  向老師問(wèn)好。拍手歌圓圈上入坐。(幫助幼兒適應(yīng)陌生的人和環(huán)境,拉近與教師的心理距離。)

  二、體驗(yàn)情緒

  1、介紹三個(gè)小客人。(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,馬上吸引幼兒的注意力。)

  2、體驗(yàn)。學(xué)學(xué)開(kāi)心、生氣、難過(guò)時(shí)的表情,談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)驗(yàn)。(讓幼兒對(duì)這三種情緒產(chǎn)生共鳴。)

  三、情緒調(diào)節(jié)。幫助氣寶寶、哭寶寶變成笑寶寶。(幼兒互相交流及與表演者的交流,教師及時(shí)記錄方法,讓幼兒產(chǎn)生自信心,體驗(yàn)幫助別人后的快樂(lè)。匯總圖使幼兒的經(jīng)驗(yàn)匯總、歸類(lèi),并可以時(shí)刻提醒幼兒,具有長(zhǎng)期性。)

  四、歡慶舞(活動(dòng)在氣氛高潮中結(jié)束。)

  中班情緒管理教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解不同的心情對(duì)自己身體健康的影響。

  2.積極探索并選擇適當(dāng)?shù)姆绞骄徑獠涣夹那椋粊y發(fā)脾氣。

  3.游戲中學(xué)會(huì)經(jīng)常保持心情愉快,養(yǎng)成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

  滾動(dòng)重點(diǎn):

  知道經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康

  活動(dòng)難點(diǎn):

  交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn),了解幾種排解不良情緒的方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  卡通小人“楠楠”,鍋,勺

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1.出示小主人公,提問(wèn):今天老師帶來(lái)了一個(gè)朋友,他叫楠楠。看,他怎么了?(在生氣……)

  2.今天他很生氣,你從哪里看出來(lái)的?

  3.我們從他的表情和動(dòng)作看出來(lái),他今天真的很生氣。

  4.猜猜他為什么會(huì)這么生氣?

  5.你們有過(guò)生氣的時(shí)候嗎?你什么時(shí)候會(huì)生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)?

  小結(jié):經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康。

  二、基本部分

  1.楠楠生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?生氣好嗎?為什么?

  小結(jié):經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開(kāi)心,更會(huì)讓你失去朋友。

  2.楠楠生氣了,有沒(méi)有什么好辦法?我們一起看一看!

  4.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的做游戲“生氣湯”。

  5.引導(dǎo)幼兒做游戲把“生氣湯”變成一鍋“開(kāi)心湯”。

  三、結(jié)束部分

  1.集體游戲“開(kāi)心湯”。

  2.引導(dǎo)幼兒自主小結(jié):剛才我們做了兩鍋什么湯?都有什么作用?如果你或者你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個(gè)“開(kāi)心湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂(lè)。

  中班情緒管理教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響,懂得要保持良好的情緒,并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

  2、激發(fā)幼兒樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,體驗(yàn)理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來(lái)的愉悅感受,引導(dǎo)幼兒快樂(lè)生活的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《輕音樂(lè)》、《幸福拍手歌》、《歡樂(lè)的跳吧》。

  2、心情課件。

  3、心情卡片、不同表情的心情樹(shù)。

  4、小黑人、小紅人。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、輕松活動(dòng)——營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂(lè))

  伴著輕緩的音樂(lè),請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái),閉上眼睛。

  老師配樂(lè)解說(shuō):“讓我們聽(tīng)著音樂(lè),閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧!薄霸缟,太陽(yáng)出來(lái),陽(yáng)光暖洋洋,好舒服!”“爸爸愛(ài)我,媽媽愛(ài)我,老師也愛(ài)我!我,是個(gè)快樂(lè)的孩子!”(請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛)

  二、心理測(cè)試游戲《快樂(lè)心情》

  教師告訴幼兒這里有兩棵心情樹(shù),如果今天開(kāi)心的小朋友就拿一個(gè)開(kāi)心果貼在開(kāi)心樹(shù)上,不開(kāi)心的小朋友就拿一個(gè)煩惱果貼在煩惱樹(shù)上。

  幼兒自由選擇心情果,分別貼在心情樹(shù)上。

  小結(jié):教師與幼兒一起觀察今天幼兒測(cè)試心情情況。

  三、出示課件

  (設(shè)問(wèn)想象)

  1、師:小朋友看海綿寶寶怎么了?(PPT播放海綿寶寶不開(kāi)心的圖片)

  2、師:它為什么不高興?

  3、師:小朋友有沒(méi)有不開(kāi)心的時(shí)候?

  4、師:不開(kāi)心的時(shí)候有什么感覺(jué)?

  5、師小結(jié):當(dāng)我們不開(kāi)心的時(shí)候,小煩惱就會(huì)在我們的心里搗亂,讓我們不開(kāi)心、吃不香…….。(PPT出現(xiàn)小黑人圖片)

  6、師:用什么辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)呢?幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。(啟發(fā)幼兒用各種辦法。)

  小結(jié):人人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候,如果你碰到不高興的事了,可以把不開(kāi)心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你,你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視,聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè),玩玩玩具,看看書(shū)等。如果我們保持開(kāi)心的心情,就會(huì)變得快活,身體也就更健康。

  四、出示課件

  出示課件《美羊羊與灰太狼》,讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。

  五、游戲《開(kāi)心扭一扭》

  嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  1、游戲規(guī)則:(一起說(shuō))一個(gè)小人扭一扭、左扭扭、右扭扭,兩個(gè)小人抱一抱,今天你真棒!三個(gè)小人手拉手,我們都是好朋友。

  2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難,最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。

  3、“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候,你有什么感覺(jué)?”

  4、小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友,有了朋友,就有了快樂(lè)。老師希望小朋友有更多的朋友

  六、音樂(lè)活動(dòng)《開(kāi)心樂(lè)園》

  教師帶領(lǐng)幼兒去《開(kāi)心樂(lè)園》跳舞,一起體驗(yàn)跳舞給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。幼兒與老師一起跳起來(lái)吧。

  七、心理測(cè)試

  幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己開(kāi)心的心情用抱一抱,說(shuō)一說(shuō)等方法表達(dá)給客人老師,爸爸媽媽。

  八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結(jié)束活動(dòng)。

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