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小班音樂(lè)《我是好寶寶》教案

時(shí)間:2022-12-20 16:22:53 教案 我要投稿

小班音樂(lè)《我是好寶寶》教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家整理的小班音樂(lè)《我是好寶寶》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂(lè)《我是好寶寶》教案

小班音樂(lè)《我是好寶寶》教案1

  活動(dòng)名稱(chēng):

  《別吵,寶寶睡了》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,讓幼兒初步養(yǎng)成安靜欣賞音樂(lè)的習(xí)慣,感受歌曲旋律緩慢流暢安靜。

  2、學(xué)唱歌曲,模仿大人哄寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作,體驗(yàn)媽媽愛(ài)寶寶的情感。

  3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

  4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  初步感受歌曲緩慢流暢安靜的性質(zhì)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲,模仿大人哄寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作,體驗(yàn)媽媽愛(ài)寶寶的情感。

  設(shè)計(jì)意圖:

  《別吵,寶寶睡了》是一次音樂(lè)歌唱活動(dòng),歌曲旋律優(yōu)美、詞語(yǔ)親切。因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng),讓幼兒在欣賞、演唱歌曲的過(guò)程中,初步感受搖籃曲緩慢流暢安靜的性質(zhì)。活動(dòng)由情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。讓每位幼兒拿一個(gè)小娃娃,使幼兒邊唱邊模仿大人哄娃娃睡覺(jué),從而體驗(yàn)媽媽愛(ài)寶寶的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒每人小娃娃一個(gè),音樂(lè)《別吵,小寶寶睡了》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入情境。

  價(jià)值分析:導(dǎo)入情境,激發(fā)幼兒興趣,引起幼兒的思考,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

  師:天黑了,整個(gè)大地變得靜悄悄的,布娃娃要睡覺(jué)了。月亮婆婆和星星都出來(lái)唱歌了,他們的歌聲讓布娃娃睡的多香。。ń處煈牙锉е纪尥蓿┮鹩變旱呐d趣。

  追問(wèn):寶寶們?cè)诩依,爸爸媽媽是怎么哄你們睡覺(jué)的呢?

  小結(jié):原來(lái)你們的爸爸媽媽為你們唱歌,給你們講故事,給你們聽(tīng)音樂(lè),讓你們睡得香香的。

  二、欣賞歌曲,感知歌曲內(nèi)容和性質(zhì)。

  價(jià)值分析:通過(guò)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn),初步欣賞歌曲,幫助幼兒熟悉歌曲的旋律和理解歌曲的性質(zhì)。

  1。師:老師今天也有個(gè)辦法,老師有一首歌曲,可以讓寶寶安靜地睡覺(jué),你們聽(tīng)。

  教師播放音樂(lè)有感情的隨著音樂(lè)做著哄布娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作然后提問(wèn):這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎?歌曲里面唱了什么?(幼兒自由回答)

  2、師:這段音樂(lè)講述了媽媽在哄自己心愛(ài)的寶寶睡覺(jué),寶寶聽(tīng)到這首歌就很快的,安靜的睡著了。這首歌曲的名字是《別吵,小寶寶睡了》。

  追問(wèn):這首曲子是專(zhuān)門(mén)哄寶寶睡覺(jué)的,為什么寶寶聽(tīng)了這首曲子就會(huì)睡著呢?這首歌曲聽(tīng)起來(lái)給你什么感覺(jué)呢?這首曲子很熱鬧還是很安靜?

  總結(jié):原來(lái)這是一首安靜的,優(yōu)美的,能哄寶寶睡覺(jué)的歌曲,寶寶聽(tīng)了這首歌,睡得香香的。

  三、邊唱歌邊嘗試用肢體來(lái)表現(xiàn)哄寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作。

  價(jià)值分析:幼兒學(xué)會(huì)安靜地唱歌,模仿生活中大人哄小寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作,將生活經(jīng)驗(yàn)遷移,讓幼兒體驗(yàn)媽媽愛(ài)寶寶的感情。

  1、師幼共同模仿媽媽哄娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作。

  師:今天,寶寶們也帶來(lái)了家里的小娃娃,小娃娃玩的有點(diǎn)累了,我們一起來(lái)哄她睡覺(jué)吧。

  教師將歌曲再播放一遍,請(qǐng)幼兒按音樂(lè)節(jié)奏和教師一同做搖布娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作,讓幼兒輕聲哼唱。

  2、根據(jù)歌曲輕柔優(yōu)美的性質(zhì),提出要求再次邊唱邊做動(dòng)作

  師:你們的小寶寶睡著了嗎?有的寶寶睡著了,有的寶寶沒(méi)睡著,因?yàn)槲覀兂杼懥,我們(cè)佥p輕的柔柔的唱一遍,再哄一哄,寶寶就會(huì)睡著了!

  3、送娃娃回家,結(jié)束活動(dòng)

  師:噓,小娃娃們都睡著了,讓我們輕輕抱著娃娃送她回家吧!

小班音樂(lè)《我是好寶寶》教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上,模仿小寶寶睡覺(jué)的姿勢(shì)。

  2、愿意用動(dòng)作表達(dá)媽媽對(duì)寶寶的濃濃愛(ài)意。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個(gè)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情景導(dǎo)入

 。ぐl(fā)幼兒哄娃娃的愿望)提出問(wèn)題:

  1、娃娃家的娃娃想睡覺(jué),可是總睡不著,娃娃怎么了?

  2、她為什么哭?誰(shuí)能讓娃娃不哭?

  小結(jié):原來(lái)是娃娃要睡覺(jué)了,我們一起來(lái)哄娃娃睡覺(jué)。

  二、欣賞感受

  1、欣賞一遍音樂(lè),用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

  2、欣賞音樂(lè),邊看邊做動(dòng)作,邊哼唱歌曲。

  重點(diǎn):看看老師是怎么哄娃娃的。

  小結(jié):老師輕輕拍,輕輕唱,娃娃就不哭了。

  3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動(dòng)作。

  三、討論

  1、師問(wèn):小寶寶睡覺(jué)了,我們?cè)摳墒裁茨?怎么樣不影響寶寶睡覺(jué)?

  2、幼兒學(xué)一學(xué):現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶,你們是怎么樣睡覺(jué)的,做給大家看看。我們?cè)谕尥藜抑幸部梢赃@樣哄娃娃。

小班音樂(lè)《我是好寶寶》教案3

  活動(dòng)意圖:

  身為母親,你一定為地震中堅(jiān)強(qiáng)的孩子們深深感動(dòng),備受呵護(hù)的孩子,一旦遇到意外、挫折或是災(zāi)難時(shí),將會(huì)是怎樣的`一種狀況?堅(jiān)強(qiáng)的意志是人類(lèi)生存和成就一切事情的基礎(chǔ)。怎樣才能讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?讓我們一起通過(guò)這有趣的音樂(lè)教案幫助你吧!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2、感受歌曲活潑、有力的情緒,會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、理解歌詞內(nèi)容。

  1、師幼完整朗讀歌詞。

  2、教師范唱,幼兒傾聽(tīng)。

  3、教師用問(wèn)答方式說(shuō)上半句,幼兒說(shuō)下半句。

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。

  2、教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

  三、熟悉歌曲內(nèi)容。

  1、在教師語(yǔ)言提示下,幼兒模仿教師動(dòng)作。

  2、教師做鍛煉動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)

  3、教師與幼兒邊說(shuō)歌詞,邊做相應(yīng)動(dòng)作。

  四、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作。

  1、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。

  2、教師注意了解幼兒表演愿望。

  3、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)磁帶邊唱邊表演。

小班音樂(lè)《我是好寶寶》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受穩(wěn)定的節(jié)拍律動(dòng),探索身體動(dòng)作的聲音,即興地音樂(lè)活動(dòng)。

  2、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的扮演角色感興趣。

  3、跟隨音樂(lè)表演、表現(xiàn)音樂(lè)表達(dá)的形象,培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)編能力及幼兒自控能力。

  4、教育幼兒互相謙讓?zhuān)瑘F(tuán)結(jié)友愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具小雞2只;音樂(lè)磁帶;小雞頭飾若干,狼頭飾1個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、師:小朋友們,現(xiàn)在請(qǐng)你們學(xué)著小雞的樣子進(jìn)入教室,看誰(shuí)最可愛(ài)。幼兒跟音樂(lè)節(jié)拍學(xué)小雞進(jìn)入活動(dòng)室。師:每人找一把小椅子,坐好啦!

  2、幼兒坐好后,師:小朋友們仔細(xì)聽(tīng),這是誰(shuí)在叫?放小雞叫聲。幼兒答:小雞。教師出示小雞(玩具):那這兩只小雞在干什么呢?小朋友們仔細(xì)看。

  教師邊朗誦歌謠邊表演。

  3、師:小朋友們說(shuō)說(shuō)這兩只小雞在干什么呀?幼兒舉手或齊答。師:哦,它們?cè)趽屢粭l蟲(chóng)子吃,在吵架。那它們這樣做好不好?應(yīng)該怎樣做呢?(個(gè)別回答)小朋友們說(shuō)得真好!好朋友應(yīng)該互相謙讓?zhuān)瑘F(tuán)結(jié)友愛(ài)。

  4、師:好,小朋友們小手準(zhǔn)備,我們一齊拍手來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩只小雞在干什么。教師帶幼兒手擊穩(wěn)定節(jié)拍,按節(jié)奏朗誦歌謠。

  5、師:好,小朋友們真棒!現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們還可以用身體的什么部位為小歌謠伴奏。舉手提示幼兒。誰(shuí)想到了舉手告訴老師(拍肩,拍腿,拍頭,跺腳等)。幼兒想出一種就請(qǐng)他做一做,老師和幼兒一齊邊打節(jié)拍邊朗誦一段歌謠。

  6、師:小朋友們真棒!想出這么多伴奏方法。剛才呀,我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小朋友說(shuō),想和老師一齊來(lái)表演小歌謠。好,請(qǐng)你來(lái)吧!請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái),我們現(xiàn)在就是兩只小雞了,小朋友們看我們表演得好不好。示范表演,身體按節(jié)拍動(dòng)作,表演小雞爭(zhēng)執(zhí),朗誦歌謠。

  7、師:我們表演得好不好?現(xiàn)在,就請(qǐng)你來(lái)找個(gè)好朋友,變成兩只小雞,再想一想,我們剛才為小歌謠想出的好多伴奏方法,我們一齊來(lái)表演。幼兒找一個(gè)伙伴,面對(duì)滿(mǎn)按節(jié)拍邊朗誦邊動(dòng)作。

  8、師:小朋友們表演得真好!小雞可喜歡你們啦!它給我們帶來(lái)一段特別好聽(tīng)的音樂(lè)。放曲一《小雞》。

  音樂(lè)停,師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),剛才小雞在干什么呀?幼兒回答(捉蟲(chóng),游戲)。師:小雞和小伙伴們?cè)诓莸厣险蚁x(chóng)子吃、喝水、做游戲,它們晚得正高興的時(shí)候,誰(shuí)來(lái)了?小朋友們聽(tīng)!放曲二。

  師:是大灰狼來(lái)了!這時(shí)候,小雞們,如果你們變成花的樣子,大灰狼就找不到你們了。你們變一變好嗎?(幼兒做出各種姿態(tài)的花。有做的較好的就請(qǐng)到前面讓其他幼兒學(xué)一學(xué))。師:小花們真漂亮,變成小花后就不能再動(dòng)了,不然大灰狼就會(huì)發(fā)現(xiàn)你了。

  9、師:好,小花真漂亮!請(qǐng)小朋友們閉上眼睛!教師戴上小雞頭飾,睜開(kāi)!看看老師變成誰(shuí)了?幼兒齊答小雞。師:你們想不想變成小雞呀?(幼兒答想),現(xiàn)在請(qǐng)你從小椅子下面拿出小雞頭飾戴在頭上,我們都變成小雞了。咱們一塊兒去草地上做游戲吧!

  放曲一,教師帶幼兒學(xué)小雞捉蟲(chóng)、喝水。

  10、音樂(lè)一停,師:不好!大灰狼來(lái)了!小雞們快變成小花的樣子!放曲二,幼兒做出各種花的動(dòng)作,大灰狼來(lái)了轉(zhuǎn)了一圈后走開(kāi)了。

  師:大灰狼沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們,已經(jīng)走了。小雞們,那邊有一片更大的草地,我們到那邊找蟲(chóng)子吃吧!

  放音樂(lè)《小雞》,幼兒隨音樂(lè)游戲。

  再次放音樂(lè)二,重復(fù)剛才大灰狼來(lái)了的游戲。

  11、幼兒扮小雞到大草地上做游戲。活動(dòng)結(jié)束。

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