幼兒園大班音樂活動教案最新
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幼兒園大班音樂活動教案最新1
活動準(zhǔn)備
音樂、玫瑰花一只
活動目標(biāo)
積極參加邀請舞表演，體驗新疆舞的魅力。
在邀請舞程中，會調(diào)控空間位置，不和朋友碰撞。
在學(xué)跳新疆舞基本動作的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會根據(jù)音樂的變化跳邀請舞。
活動過程
一、教師示范舞蹈吸引幼兒興趣。
1、律動入室（做新疆舞蹈托帽動作進入活動室）
師：小紅帽們剛剛老師進入活動室做了什么動作？你知道這個動作來源哪個民族？
剛才音樂的節(jié)奏特點是怎么樣的？表達了一種什么心情？
2、提問帶入活動。
師：小紅帽們，我們到奶奶家去玩嘍！幼兒聽舞蹈音樂《送你一朵玫瑰花》邊做托帽動作走成雙圓圈。
二、學(xué)習(xí)新疆舞的基本動作。
1．教師示范動作：學(xué)習(xí)新疆舞基本動作，前后點步、踮步，托帽、搖頭等動作
師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)新疆舞的基本動作。
這叫什么步？（踮步）
放在音樂中那個地方呢？（前奏、交換舞伴）
這個舞步可以用在什么地方呢？（托帽、搖頭、前后點步，可以用在于舞伴跳舞時）
還有哪些新疆舞的動作呢？（幼兒自由創(chuàng)編）
2．幼兒聽音樂學(xué)跳邀請舞《送你一朵玫瑰花》
（1）師：我們已學(xué)了許多新疆舞的動作，現(xiàn)在我們再來聽音樂做一做好嗎？
自己先想想看音樂做什么動作最好看，最喜歡哪個動作，你覺得你還可用什么比較漂亮的動作來表現(xiàn)？
�。�2）教師示范邀請舞。
師：看一看你們跳的跟老師跳的一樣嗎？
想不想一起來學(xué)一學(xué)？（幼兒學(xué)跳）
�。�3）示范舞伴的交換。
�、�、教師先與一名幼兒示范后再讓全體幼兒練習(xí)。
�、� 、幫助幼兒掌握每到換舞伴這一難點時，教師就用語言提醒外圈幼兒橫跨一點。
�、�、練習(xí)較熟練后讓內(nèi)外圈的幼兒對換。
（4）聽音樂嘗試交換舞伴。
�。�5）幼兒聽音樂跳邀請舞、教師在旁觀察。
�。�6）教師小結(jié)跳舞的不足之處，再一次跳邀請舞。
�。�7）聽音樂不在老師的提醒下完整跳舞。
三、邀請老師一同跳邀請舞。
師：讓我們邀請班上的其他老師一同和我們跳舞吧！
幼兒園大班音樂活動教案最新2
活動目標(biāo)
1、能專心欣賞舞蹈，感受孔雀舞的音樂美與姿態(tài)美，初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。
2、初步學(xué)習(xí)隨樂表現(xiàn)小孔雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動作，激發(fā)對傣族舞蹈的興趣。
3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助別人的樂趣。
4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的'樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑L雀的習(xí)性和動作特點；通過欣賞傣族舞蹈，幼兒已簡單了解傣族舞的動作特點。
2、材料準(zhǔn)備：《美麗的小孔雀》的樂曲CD、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。
活動過程
1、以“參加森林選美大賽”導(dǎo)入活動，師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。
2、欣賞孔雀舞，借助多媒體的動作造型，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點。
（1）欣賞孔雀舞。
教師隨樂示范幾個孔雀舞的簡單動作，引導(dǎo)幼兒欣賞并思考：孔雀舞美嗎？孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什么不一樣？小孑L雀在干什么？
�。�2）造型對照與模仿：
通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型，引導(dǎo)幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術(shù)造型之間的聯(lián)系，并選擇一兩個喜歡的動作造型進行模仿。
�、傩蕾p第一段舞蹈，感受小孔雀參加選美前的美麗。
3、欣賞舞蹈《美麗的小孔雀》，引導(dǎo)幼兒理解并嘗試運用語言和動作表達舞蹈情節(jié)。
�、谛蕾p第二段舞蹈，感受舞蹈所表現(xiàn)的小孔雀在選美路上的故事情節(jié)。
�、坌蕾p第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗。
�。▔粜蕾p第四段舞蹈，嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助他人的快樂。
④師幼共同表演歡慶舞。
小百科：孔雀舞，是我國傣族民間舞中最負盛名的傳統(tǒng)表演性舞蹈，流布于云南省德宏傣族自治州的瑞麗、潞西及西雙版納、孟定、孟達、景谷、滄源等傣族聚居區(qū)，其中以云南西部瑞麗市的孔雀舞（傣語為"嘎洛勇"）最具代表性。
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