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音樂教案《小星星》小班

時間:2023-02-15 19:24:37 教案 我要投稿

音樂教案《小星星》小班通用

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的音樂教案《小星星》小班通用,歡迎閱讀與收藏。

音樂教案《小星星》小班通用

音樂教案《小星星》小班通用1

  教學(xué)目的:

  通過聽《雷鳴電閃波爾卡》,感受打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)重點、難點:打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,今天這節(jié)音樂課,老師給大家?guī)砹嗽S多寶貝(出示箱子)誰來猜猜,里面會裝些什么寶貝呢?(生猜3—4個)

 �。�1)看來讓大家猜,是有些困難,還是讓老師取出來給大家看看吧!(出示玻璃瓶、報紙、裝有沙子、豆的杯子)現(xiàn)在大家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧!

 �。�2)哇!你真厲害哦,真有件這樣的東西。他們能發(fā)出聲音嗎?(能)

  在老師看來,能發(fā)出聲音的這些東西都是寶貝。不信,大家仔細(xì)聽:

  (師吹出空玻璃瓶,發(fā)出呼呼的風(fēng)聲)發(fā)揮你的想象力,說說,這聲音像什么?(生說)

  你能像老師這樣,吹出呼呼的風(fēng)聲嗎?好,你上來試一試(演奏)。風(fēng)呼呼的吹著,不一會就下起了蒙蒙細(xì)雨,象沙沙的雨聲嗎?誰也來演奏一下這沙沙的雨聲?(生演奏)聽那,雨是越下越大了,也請一位同學(xué)來演奏(生演奏)。雨落在樹葉上,發(fā)出了嘩啦啦的聲音,拿起你們手中的書,搖起來,聽聽象不象嘩啦啦的樹葉聲(生感受)。突然,一陣春——哦?該敲打什么來表現(xiàn)春雷呢?(生說,師評價)那我們就用這些聲音來表演一段“春雨雷電”的交響樂吧�。ǚ纸巧葑啵�

  同學(xué)們,在我們身邊,到出都是這樣的寶貝,用他們可以來表演很多聲音故事,怎樣,神奇吧!

  二、欣賞《雷鳴電閃波爾卡》

  1、整體感知

  那現(xiàn)在我們來聆聽著名的奧地利作曲家約翰施特勞斯創(chuàng)作的《雷鳴電閃波爾卡》管弦樂吧,聽一聽音樂大師是怎么來表現(xiàn)“雷鳴電閃”的?當(dāng)你在樂曲中聽到“雷鳴電閃”時,趕快捂起你的耳朵!

  這是一個夏日的清晨,草地上,一群歡樂的人們正在慶祝豐收,載歌載舞。聽,天氣好象發(fā)生了變化——雨是越下越大,可人們的興致卻是越來越高,他們?nèi)匀焕^續(xù)歡歌,繼續(xù)舞蹈。

  2、認(rèn)識打擊樂器

  樂曲中的'“雷鳴電閃”的地方還真多,那作曲家是用什么打擊樂器來表現(xiàn)的呢?

  介紹定音鼓和鈸

  3、片段欣賞

  那我們再來欣賞其中兩個片段,感受定音鼓和鈸在其中的作用。

  在片段一中你好象看到了一幅什么畫面?(生說)

 �。ɡ茁暵÷ A盆大雨的景象)

  片段二中,給你什么感受呢?

  4、小結(jié):樂曲逼真的表現(xiàn)了電光閃閃,雷聲隆隆的景象,但人們?nèi)匀慌d高采烈、縱情起舞。再來欣賞下,用語言來描述一下你的感受,當(dāng)然可以隨著音樂通過動作來表現(xiàn)。

  那我想,現(xiàn)在大家可以完成書上的表格了!

  三、實踐創(chuàng)作

  我們感受了大師所創(chuàng)作的“雷鳴電閃”,現(xiàn)在我們也來創(chuàng)作,用這些寶貝來表現(xiàn)下面的四個主題。

 �。�1、雷雨;2、清晨;3、課間十分鐘;4、廚房交響曲)

  請小組長將寶貝拿回去,要迅速的選擇一個主題,充分發(fā)揮這些寶貝的作用,來表現(xiàn)你所選題的聲音。想一想,這些聲音可以用哪些寶貝來表現(xiàn)。

  評價:你知道他們表演的是什么嗎?

  在這個主題中,這個聲音是通過……來表現(xiàn)的!真棒!觀察的真仔細(xì)!

  這些寶貝在你的手里真是發(fā)揮的淋漓盡致!

  四、欣賞“第六(田園)交響曲第四樂章,這首樂曲又是什么器樂演奏的?

  五、總結(jié)下課

  大家欣賞、表演的都很好!通過自己平時對生活的仔細(xì)觀察,模仿出各種聲音,相信大家積極的觀察,尋找生活中的聲音,去創(chuàng)造,也能成為像“約翰施特勞斯”一樣的音樂大師。

音樂教案《小星星》小班通用2

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)唱歌曲“雨中”,用肢體動作表現(xiàn)雨點歡快地落下、區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音。

  2、欣賞“雨中曲”

  3、創(chuàng)造:用“do、re、mi、fa、sol”五個音旋律。

  準(zhǔn)備:塑料紙、聽雨盒、手指游戲、

  教學(xué)過程:

  一、熱身運動:小雨滴

  老師:我們一起來做個小雨滴的游戲。(手指游戲)

  二、感受雨聲、欣賞“雨中曲”

  1、請你們聽賞一首“雨中曲”,并請說出有幾種雨聲?

  2、你們?yōu)闃非渖虾寐牭拇笥辍⑿∮甑穆曇�,出示聽雨盒和塑料紙�?/p>

  分發(fā)給每個學(xué)生一個道具,請演示大雨和小雨不同的不同聲音。

  三、學(xué)唱“雨中”

  1、聽歌曲范唱,初步把握歌曲的情感,

  2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律;視唱歌譜。

  3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲,要求學(xué)生能唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏,對一些歌詞集中的地方要唱清楚每個字,不能含糊地帶過。

  四、情景表演:下雨啦

  1、我們用動作來感受雨中的情景,下大雨的.時候雨點怎么跳的,到地面上怎么樣的?請你們模仿動作。

  2、雨慢慢得下得小了,怎么跳?請大家邊唱、邊跳。

  五、我的創(chuàng)造:按五音和同學(xué)合作一首“雨中曲”

  六、小結(jié)

音樂教案《小星星》小班通用3

  一、活動目標(biāo):

  1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍

  2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

  3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒

  二、音樂教學(xué)重點:

  聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

  三、音樂教具準(zhǔn)備:

  1、音樂:《粉刷匠》、《再見歌》

  2、樂器:節(jié)奏棒

  3、舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

  四、活動過程:

  1、音樂聆聽游戲

  1、唱名字

  老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的'名字,請小朋友用動作或聲音作出回應(yīng)

  例如:(老師)××××│×××(幼兒)做動作:站起來、舉手;

  貝貝貝貝在哪里?

  貝貝、貝貝在這兒!

  2、音樂問候

  老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候

  例如:(老師)唱:小朋友們好!(幼)唱:你好,你好,ⅹ老師你好!

  3、聽《粉刷匠》伴奏音樂

  (1)師:老師的手真靈巧,喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽,認(rèn)真看,老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。

  (2)配班老師放音樂,主班老師手有節(jié)奏的做動作

  (3)老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作

  (4)老師鼓勵、表揚小朋友們的表現(xiàn)

  附手的律動:

  第一個樂句:胸前拍手

  第二個樂句:前平舉左右晃手

  第三個樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動作

  第四個樂句:伸出食指,雙手分別交替點自己的鼻子

  c、音樂語言游戲(10分)

  1、猜謎語:

 �、賻煟合矚g猜謎嗎?我說你們猜一猜,仔細(xì)聽好了“兩棵樹,十個叉,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它”。(手)

 �、趲煟赫f說你們的小手能干什么?

  2、能干的小手:

 �、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹氖帜芨墒裁�?

  (拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

 �、趲煟盒∨笥颜媛斆�,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做,看誰的小手最能干?

  3、音樂語詞節(jié)奏

 �、賻煟盒∨笥�,老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌,你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

  我是一個粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強。

  我要把那新房子,刷的很漂亮。

  刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。

  哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

音樂教案《小星星》小班通用4

  教學(xué)目標(biāo):

  通過繪本故事,讓幼兒了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的演變過程。毛毛蟲通過每天的吸取營養(yǎng),才會不斷長大,最后變成一只美麗的蝴蝶。我們只要多讀書,堅持讀書,就會成為一個有知識、有本領(lǐng)的孩子。

  課前準(zhǔn)備:課件

  教學(xué)過程:

  一、大家看一下,這是什么?(毛毛蟲)。

  今天老師為大家?guī)淼睦L本故事就是《好餓好餓的毛毛蟲》。

  二、講故事。

  第一次完整地講完故事。

  三、好聽么,我們再來聽一遍:

  第二次:故事中的毛毛蟲變成了我們一四班的每個孩子,它吃的食物變成了各種書。

  1、現(xiàn)在這個好餓好餓的毛毛蟲跑到了我們木城一小,又進(jìn)到了我們一四班,看,這靜靜地躺在樹葉上的卵,就是你啊——你舒舒服服地躺在那里,白白的、柔柔的月光照著你,就像媽媽用手撫摸你一樣。

  一個星期天的早晨,暖暖的`太陽升起來了——啪!你的卵殼破了,你變成了什么呢?哦,一條又瘦又餓的毛毛蟲啊!你眨了眨眼睛,欣賞了一下這個嶄新的世界,然后,就開始慢慢爬起來。原來你餓了啊,要尋找好吃的東西呢!

  ……

  2、師:小朋友們,故事講完了,大家說說你這條好餓好餓的毛毛蟲怎么會變成美麗的蝴蝶的?”

  生:“因為它吃了很多東西。”

  生:“因為它的愿望就是要變成美麗的蝴蝶,為了實現(xiàn)這個愿望它不停地吃著各種東西�!�

  師:那你們的愿望是什么呢?

  生:我的愿望是當(dāng)一名醫(yī)生,為病人看病。

  生:我的愿望是長大了當(dāng)老師。

  生:我的愿望是長出一對翅膀飛到全世界去。

  師:那你怎么做才能實現(xiàn)你的愿望呢?

  生:我要讀好多的書,學(xué)到很多的本領(lǐng)。

  3、出示名人頭像,樹立遠(yuǎn)大理想

  師:大家說得真好,來看看這些人(投影出示一些名人),他們有的是科學(xué)家,有的是音樂家,有的是文學(xué)家,(簡單介紹)他們都是這個世界上最優(yōu)秀的人,都是從小小的毛毛蟲啃書啊啃書啊,書讀的越來越多,變得越來越有知識,最后成為有成就的人。

  四、還想聽么,我們再來聽一遍!(第三遍故事)

  第三次講故事:故事中的圖片變成了孩子們和爸爸媽媽、老師共同閱讀的圖片。

  你們這些小小的毛毛蟲啊,才剛剛開始啃書呢!老師相信,你們只要堅持讀書,一定會實現(xiàn)自己的愿望,變成一個美麗的蝴蝶。

音樂教案《小星星》小班通用5

  活動目標(biāo):

  1、通過在看看,聽聽,找找,猜猜的情境中感受故事,啟發(fā)幼兒說的樂趣。

  2、初步感知動物的變化過程,體驗參與活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各色食物,一個蘋果,兩個梨,三個李子等圖片。

  2、觀察過毛毛蟲,與顏色相關(guān)的知識準(zhǔn)備。

  3、故事PPT,背景音樂

  活動過程:

  一、你好小毛毛蟲

  師:來和我們的毛毛蟲朋友問個好吧!猜猜,小毛毛蟲喜歡吃什么?(幼兒自由回答)

  二、浸入作品,引發(fā)想象

  1、師:小毛毛蟲慢吞吞地爬著,它有點餓了,就去找吃的。

  2、出示圖片1,小毛毛蟲東找找,西找找,找到了一個蘋果,這天剛好是星期一,毛毛蟲吃了一個蘋果。(出示蘋果圖片)示范短句“香香的蘋果真好吃。”猜測“吃了一個蘋果,肚子感覺怎么樣?”

  3、出示圖片2,3第二,三天,還沒吃飽的毛毛蟲又看到了什么呢?它是怎么想的和做的呢?(引導(dǎo)幼兒通過顏色來聯(lián)想物品)你們發(fā)現(xiàn)嗎,在這三幅畫里,都藏著一個數(shù)字,他們是誰呢?(1、2、3)

  4、出示圖片4,第四天,毛毛蟲爬呀爬,他說想吃一個紅紅的上面有一個小黑點的水果,你們猜猜是什么?草莓,毛毛蟲很餓很餓,你們說他能吃幾個。

  6、出示圖片“5”。第五天了,你們說毛毛蟲又想吃什么呢?

  教師小結(jié):肚子好餓好餓的毛毛蟲,第一天吃了一個又香又甜的大蘋果,第二天吃了二個脆脆的'香梨,第三天吃了三個酸酸的李子,第四天吃了四個新鮮的草莓,第五天吃了五個金燦燦的橘子。

  三、激發(fā)互動,體驗快樂

  1、第6天毛毛蟲會吃什么樣的東西,變得怎么樣呢?

  游戲:小毛毛蟲找東西

  1、請若干名幼兒來找一找,說一說�!摹婧贸浴�

  2、人手認(rèn)領(lǐng)一只“小毛毛蟲”,帶它去找喜歡吃的東西。找到后告訴客人老師

  啟發(fā)幼兒進(jìn)行想像,積極思考,大膽說出自己的想法。

  師:毛毛蟲吃了那么多東西最后會變成什么呢?

  四、完整欣賞,體驗情節(jié)變化過程中的樂趣。

  1、教師講故事,幼兒完整欣賞。

  2、幼兒模仿毛毛蟲變成蝴蝶,增添情趣。

  附故事:好餓好餓的毛毛蟲

  在一個有月光的晚上,樹葉上躺著一顆蟲卵。第二天,蟲卵中孵出一條小毛毛蟲,它一步一步的爬著,因為肚子好餓,想要去找東西吃。

  毛毛蟲實在是太餓了,所以,星期一吃了一個蘋果,星期二吃了二個梨,星期三吃了三個李子,星期四吃了四個草莓,星期五吃了五個橘子。接著故事進(jìn)行到星期六,這一天,毛毛蟲吃的東西實在是太多了,而且也都是我們小朋友熟悉的,有巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、香腸、火腿、棒棒糖、櫻桃派、西瓜、奶酪。吃了這么多東西,毛毛蟲的肚子好痛好痛,所以,第二天它只吃了一片又嫩又綠的樹葉,這才覺得舒服多了。不過這時候的毛毛蟲已經(jīng)變成了一條又肥又大的毛毛蟲了,它給自己造了一間小房子,在里面睡了兩個多星期,等它再鉆出來的時候,已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶。

音樂教案《小星星》小班通用6

  一、指導(dǎo)思想

  為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育, 進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊,豐富學(xué)生的校外文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,弘揚學(xué)生個性發(fā)展。學(xué)校特組建了音樂、古箏等興趣小組,并力求整個活動能順利、高效地開展。

  二、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期音樂興趣小組的成員來自四五年級,他們通過前幾年音樂課的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)知識和發(fā)聲方面的知識,并且聲音上由于年齡差距不大,融合性較好,所以聲音方面比較好訓(xùn)練,但是由于是小學(xué)生,音樂修養(yǎng)還比較差聲音的藝術(shù)性訓(xùn)練起來比較有難度,因此,教師需要與學(xué)生交流,制定與學(xué)生的審美能力相符的歌曲。

  三、活動設(shè)想

  豐富學(xué)生的課余文化生活,提高學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力,使學(xué)生掌握一定的演唱技巧,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和集體觀念,開闊學(xué)生的視野,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。

  四、活動措施:

  1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律,保證每次訓(xùn)練時間。

  2、基本功訓(xùn)練教給學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法,訓(xùn)練學(xué)生聲音的高位置,讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。

  3、學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng),通過聽賞一定的`童聲音樂曲,對學(xué)生進(jìn)行審美教育,使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,豐富的情感,使其身心都得到健康的發(fā)展。

  4、訓(xùn)練學(xué)生掌握一定的音樂技巧,使學(xué)生的呼吸方法保持統(tǒng)一 ,達(dá)到口型的統(tǒng)一,進(jìn)而達(dá)到聲音的統(tǒng)一。

  5、擴(kuò)大知識范圍開闊眼界,定期給學(xué)生欣賞中外音樂的名曲,以及名師的講解,開闊學(xué)生的眼界。

  五、活動目標(biāo):

  1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。

  2、通過練唱中外少兒音樂歌曲,來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

  3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

  六、活動內(nèi)容安排

  第三周:召集學(xué)員開會,布置活動內(nèi)容。提出注意事項,嚴(yán)格小組活動紀(jì)律。

  第四周|:《外婆的澎湖灣》

  第五周:《外婆的澎湖灣》

  第六周:《外婆的澎湖灣》

  第七周:《外婆的澎湖灣》

  第八周:欣賞

  第九周:《青春舞曲》

  第九周:《青春舞曲》

  第十周:《青春舞曲》

  第十一周:《青春舞曲》

  第十二周:欣賞

  第十三周:《司馬光砸缸》

  第十四周:《司馬光砸缸》

  第十五周:《司馬光砸缸》

  第十六周:《司馬光砸缸》

  第十七周:組織學(xué)生參加市局的小音樂比賽。

  第十八周:總結(jié)

  七、活動時間安排

  每周三、五的下午第七節(jié)。

音樂教案《小星星》小班通用7

  教學(xué)目的

  1、用活潑、跳躍地情緒來學(xué)唱歌曲“水花花、泥巴巴”,體驗雨中跑著勇敢的小娃娃。

  3、欣賞我國民歌“落水天”,感受音樂,啟發(fā)學(xué)生的想象力。

  教學(xué)重點:唱準(zhǔn)樂譜、欣賞教學(xué)

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué)

  1、師生問好

  2、發(fā)聲練習(xí)

  二、聽音練習(xí)

  1、老師先彈奏以出示的音,并認(rèn)識音名。

  2、老師完整的彈奏旋律樂句,學(xué)生仔細(xì)聽辨并能準(zhǔn)確填寫音名。

  3、把旋律完整的演唱。

  三、學(xué)唱樂譜

  1、學(xué)生先自己認(rèn)識音名。并根據(jù)歌曲旋律音高來演唱樂譜。

  2、老師把有難度的'樂句提出來師生一起解決。

  3、輕聲跟琴來演唱歌曲樂譜

  5、分組來演唱歌曲樂譜。

  四、新授歌曲

  1、導(dǎo)入:從新課內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入。

  2、教師范唱

  3、用聲勢感受歌曲旋律

  4、師:這首歌曲是幾幾拍?二四拍,以四分音符為一拍,每小節(jié)二拍,強弱規(guī)律:強弱。

  5、按節(jié)奏朗讀歌詞

  6、跟琴學(xué)唱歌曲

  五、創(chuàng)編動作

  1、觀賞、體驗“小腳丫”在雨中跑的動作

  2、根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編動作,創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演。

  六、欣賞“落水天”

  1、聽賞“落水天”歌曲,并跟著哼唱,體會歌曲的情緒

  討論:1):在歌曲中你聽到了什么?

  2):請你隨著音樂做動作。

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  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的音樂教案《小星星》小班通用,歡迎閱讀與收藏。

音樂教案《小星星》小班通用

音樂教案《小星星》小班通用1

  教學(xué)目的:

  通過聽《雷鳴電閃波爾卡》,感受打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)重點、難點:打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,今天這節(jié)音樂課,老師給大家?guī)砹嗽S多寶貝(出示箱子)誰來猜猜,里面會裝些什么寶貝呢?(生猜3—4個)

 �。�1)看來讓大家猜,是有些困難,還是讓老師取出來給大家看看吧!(出示玻璃瓶、報紙、裝有沙子、豆的杯子)現(xiàn)在大家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧!

 �。�2)哇!你真厲害哦,真有件這樣的東西。他們能發(fā)出聲音嗎?(能)

  在老師看來,能發(fā)出聲音的這些東西都是寶貝。不信,大家仔細(xì)聽:

  (師吹出空玻璃瓶,發(fā)出呼呼的風(fēng)聲)發(fā)揮你的想象力,說說,這聲音像什么?(生說)

  你能像老師這樣,吹出呼呼的風(fēng)聲嗎?好,你上來試一試(演奏)。風(fēng)呼呼的吹著,不一會就下起了蒙蒙細(xì)雨,象沙沙的雨聲嗎?誰也來演奏一下這沙沙的雨聲?(生演奏)聽那,雨是越下越大了,也請一位同學(xué)來演奏(生演奏)。雨落在樹葉上,發(fā)出了嘩啦啦的聲音,拿起你們手中的書,搖起來,聽聽象不象嘩啦啦的樹葉聲(生感受)。突然,一陣春——哦?該敲打什么來表現(xiàn)春雷呢?(生說,師評價)那我們就用這些聲音來表演一段“春雨雷電”的交響樂吧�。ǚ纸巧葑啵�

  同學(xué)們,在我們身邊,到出都是這樣的寶貝,用他們可以來表演很多聲音故事,怎樣,神奇吧!

  二、欣賞《雷鳴電閃波爾卡》

  1、整體感知

  那現(xiàn)在我們來聆聽著名的奧地利作曲家約翰施特勞斯創(chuàng)作的《雷鳴電閃波爾卡》管弦樂吧,聽一聽音樂大師是怎么來表現(xiàn)“雷鳴電閃”的?當(dāng)你在樂曲中聽到“雷鳴電閃”時,趕快捂起你的耳朵!

  這是一個夏日的清晨,草地上,一群歡樂的人們正在慶祝豐收,載歌載舞。聽,天氣好象發(fā)生了變化——雨是越下越大,可人們的興致卻是越來越高,他們?nèi)匀焕^續(xù)歡歌,繼續(xù)舞蹈。

  2、認(rèn)識打擊樂器

  樂曲中的'“雷鳴電閃”的地方還真多,那作曲家是用什么打擊樂器來表現(xiàn)的呢?

  介紹定音鼓和鈸

  3、片段欣賞

  那我們再來欣賞其中兩個片段,感受定音鼓和鈸在其中的作用。

  在片段一中你好象看到了一幅什么畫面?(生說)

 �。ɡ茁暵÷ A盆大雨的景象)

  片段二中,給你什么感受呢?

  4、小結(jié):樂曲逼真的表現(xiàn)了電光閃閃,雷聲隆隆的景象,但人們?nèi)匀慌d高采烈、縱情起舞。再來欣賞下,用語言來描述一下你的感受,當(dāng)然可以隨著音樂通過動作來表現(xiàn)。

  那我想,現(xiàn)在大家可以完成書上的表格了!

  三、實踐創(chuàng)作

  我們感受了大師所創(chuàng)作的“雷鳴電閃”,現(xiàn)在我們也來創(chuàng)作,用這些寶貝來表現(xiàn)下面的四個主題。

 �。�1、雷雨;2、清晨;3、課間十分鐘;4、廚房交響曲)

  請小組長將寶貝拿回去,要迅速的選擇一個主題,充分發(fā)揮這些寶貝的作用,來表現(xiàn)你所選題的聲音。想一想,這些聲音可以用哪些寶貝來表現(xiàn)。

  評價:你知道他們表演的是什么嗎?

  在這個主題中,這個聲音是通過……來表現(xiàn)的!真棒!觀察的真仔細(xì)!

  這些寶貝在你的手里真是發(fā)揮的淋漓盡致!

  四、欣賞“第六(田園)交響曲第四樂章,這首樂曲又是什么器樂演奏的?

  五、總結(jié)下課

  大家欣賞、表演的都很好!通過自己平時對生活的仔細(xì)觀察,模仿出各種聲音,相信大家積極的觀察,尋找生活中的聲音,去創(chuàng)造,也能成為像“約翰施特勞斯”一樣的音樂大師。

音樂教案《小星星》小班通用2

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)唱歌曲“雨中”,用肢體動作表現(xiàn)雨點歡快地落下、區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音。

  2、欣賞“雨中曲”

  3、創(chuàng)造:用“do、re、mi、fa、sol”五個音旋律。

  準(zhǔn)備:塑料紙、聽雨盒、手指游戲、

  教學(xué)過程:

  一、熱身運動:小雨滴

  老師:我們一起來做個小雨滴的游戲。(手指游戲)

  二、感受雨聲、欣賞“雨中曲”

  1、請你們聽賞一首“雨中曲”,并請說出有幾種雨聲?

  2、你們?yōu)闃非渖虾寐牭拇笥辍⑿∮甑穆曇�,出示聽雨盒和塑料紙�?/p>

  分發(fā)給每個學(xué)生一個道具,請演示大雨和小雨不同的不同聲音。

  三、學(xué)唱“雨中”

  1、聽歌曲范唱,初步把握歌曲的情感,

  2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律;視唱歌譜。

  3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲,要求學(xué)生能唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏,對一些歌詞集中的地方要唱清楚每個字,不能含糊地帶過。

  四、情景表演:下雨啦

  1、我們用動作來感受雨中的情景,下大雨的.時候雨點怎么跳的,到地面上怎么樣的?請你們模仿動作。

  2、雨慢慢得下得小了,怎么跳?請大家邊唱、邊跳。

  五、我的創(chuàng)造:按五音和同學(xué)合作一首“雨中曲”

  六、小結(jié)

音樂教案《小星星》小班通用3

  一、活動目標(biāo):

  1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍

  2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

  3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒

  二、音樂教學(xué)重點:

  聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

  三、音樂教具準(zhǔn)備:

  1、音樂:《粉刷匠》、《再見歌》

  2、樂器:節(jié)奏棒

  3、舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

  四、活動過程:

  1、音樂聆聽游戲

  1、唱名字

  老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的'名字,請小朋友用動作或聲音作出回應(yīng)

  例如:(老師)××××│×××(幼兒)做動作:站起來、舉手;

  貝貝貝貝在哪里?

  貝貝、貝貝在這兒!

  2、音樂問候

  老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候

  例如:(老師)唱:小朋友們好!(幼)唱:你好,你好,ⅹ老師你好!

  3、聽《粉刷匠》伴奏音樂

  (1)師:老師的手真靈巧,喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽,認(rèn)真看,老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。

  (2)配班老師放音樂,主班老師手有節(jié)奏的做動作

  (3)老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作

  (4)老師鼓勵、表揚小朋友們的表現(xiàn)

  附手的律動:

  第一個樂句:胸前拍手

  第二個樂句:前平舉左右晃手

  第三個樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動作

  第四個樂句:伸出食指,雙手分別交替點自己的鼻子

  c、音樂語言游戲(10分)

  1、猜謎語:

 �、賻煟合矚g猜謎嗎?我說你們猜一猜,仔細(xì)聽好了“兩棵樹,十個叉,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它”。(手)

 �、趲煟赫f說你們的小手能干什么?

  2、能干的小手:

 �、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹氖帜芨墒裁�?

  (拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

 �、趲煟盒∨笥颜媛斆�,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做,看誰的小手最能干?

  3、音樂語詞節(jié)奏

 �、賻煟盒∨笥�,老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌,你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

  我是一個粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強。

  我要把那新房子,刷的很漂亮。

  刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。

  哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

音樂教案《小星星》小班通用4

  教學(xué)目標(biāo):

  通過繪本故事,讓幼兒了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的演變過程。毛毛蟲通過每天的吸取營養(yǎng),才會不斷長大,最后變成一只美麗的蝴蝶。我們只要多讀書,堅持讀書,就會成為一個有知識、有本領(lǐng)的孩子。

  課前準(zhǔn)備:課件

  教學(xué)過程:

  一、大家看一下,這是什么?(毛毛蟲)。

  今天老師為大家?guī)淼睦L本故事就是《好餓好餓的毛毛蟲》。

  二、講故事。

  第一次完整地講完故事。

  三、好聽么,我們再來聽一遍:

  第二次:故事中的毛毛蟲變成了我們一四班的每個孩子,它吃的食物變成了各種書。

  1、現(xiàn)在這個好餓好餓的毛毛蟲跑到了我們木城一小,又進(jìn)到了我們一四班,看,這靜靜地躺在樹葉上的卵,就是你啊——你舒舒服服地躺在那里,白白的、柔柔的月光照著你,就像媽媽用手撫摸你一樣。

  一個星期天的早晨,暖暖的`太陽升起來了——啪!你的卵殼破了,你變成了什么呢?哦,一條又瘦又餓的毛毛蟲啊!你眨了眨眼睛,欣賞了一下這個嶄新的世界,然后,就開始慢慢爬起來。原來你餓了啊,要尋找好吃的東西呢!

  ……

  2、師:小朋友們,故事講完了,大家說說你這條好餓好餓的毛毛蟲怎么會變成美麗的蝴蝶的?”

  生:“因為它吃了很多東西。”

  生:“因為它的愿望就是要變成美麗的蝴蝶,為了實現(xiàn)這個愿望它不停地吃著各種東西�!�

  師:那你們的愿望是什么呢?

  生:我的愿望是當(dāng)一名醫(yī)生,為病人看病。

  生:我的愿望是長大了當(dāng)老師。

  生:我的愿望是長出一對翅膀飛到全世界去。

  師:那你怎么做才能實現(xiàn)你的愿望呢?

  生:我要讀好多的書,學(xué)到很多的本領(lǐng)。

  3、出示名人頭像,樹立遠(yuǎn)大理想

  師:大家說得真好,來看看這些人(投影出示一些名人),他們有的是科學(xué)家,有的是音樂家,有的是文學(xué)家,(簡單介紹)他們都是這個世界上最優(yōu)秀的人,都是從小小的毛毛蟲啃書啊啃書啊,書讀的越來越多,變得越來越有知識,最后成為有成就的人。

  四、還想聽么,我們再來聽一遍!(第三遍故事)

  第三次講故事:故事中的圖片變成了孩子們和爸爸媽媽、老師共同閱讀的圖片。

  你們這些小小的毛毛蟲啊,才剛剛開始啃書呢!老師相信,你們只要堅持讀書,一定會實現(xiàn)自己的愿望,變成一個美麗的蝴蝶。

音樂教案《小星星》小班通用5

  活動目標(biāo):

  1、通過在看看,聽聽,找找,猜猜的情境中感受故事,啟發(fā)幼兒說的樂趣。

  2、初步感知動物的變化過程,體驗參與活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各色食物,一個蘋果,兩個梨,三個李子等圖片。

  2、觀察過毛毛蟲,與顏色相關(guān)的知識準(zhǔn)備。

  3、故事PPT,背景音樂

  活動過程:

  一、你好小毛毛蟲

  師:來和我們的毛毛蟲朋友問個好吧!猜猜,小毛毛蟲喜歡吃什么?(幼兒自由回答)

  二、浸入作品,引發(fā)想象

  1、師:小毛毛蟲慢吞吞地爬著,它有點餓了,就去找吃的。

  2、出示圖片1,小毛毛蟲東找找,西找找,找到了一個蘋果,這天剛好是星期一,毛毛蟲吃了一個蘋果。(出示蘋果圖片)示范短句“香香的蘋果真好吃。”猜測“吃了一個蘋果,肚子感覺怎么樣?”

  3、出示圖片2,3第二,三天,還沒吃飽的毛毛蟲又看到了什么呢?它是怎么想的和做的呢?(引導(dǎo)幼兒通過顏色來聯(lián)想物品)你們發(fā)現(xiàn)嗎,在這三幅畫里,都藏著一個數(shù)字,他們是誰呢?(1、2、3)

  4、出示圖片4,第四天,毛毛蟲爬呀爬,他說想吃一個紅紅的上面有一個小黑點的水果,你們猜猜是什么?草莓,毛毛蟲很餓很餓,你們說他能吃幾個。

  6、出示圖片“5”。第五天了,你們說毛毛蟲又想吃什么呢?

  教師小結(jié):肚子好餓好餓的毛毛蟲,第一天吃了一個又香又甜的大蘋果,第二天吃了二個脆脆的'香梨,第三天吃了三個酸酸的李子,第四天吃了四個新鮮的草莓,第五天吃了五個金燦燦的橘子。

  三、激發(fā)互動,體驗快樂

  1、第6天毛毛蟲會吃什么樣的東西,變得怎么樣呢?

  游戲:小毛毛蟲找東西

  1、請若干名幼兒來找一找,說一說�!摹婧贸浴�

  2、人手認(rèn)領(lǐng)一只“小毛毛蟲”,帶它去找喜歡吃的東西。找到后告訴客人老師

  啟發(fā)幼兒進(jìn)行想像,積極思考,大膽說出自己的想法。

  師:毛毛蟲吃了那么多東西最后會變成什么呢?

  四、完整欣賞,體驗情節(jié)變化過程中的樂趣。

  1、教師講故事,幼兒完整欣賞。

  2、幼兒模仿毛毛蟲變成蝴蝶,增添情趣。

  附故事:好餓好餓的毛毛蟲

  在一個有月光的晚上,樹葉上躺著一顆蟲卵。第二天,蟲卵中孵出一條小毛毛蟲,它一步一步的爬著,因為肚子好餓,想要去找東西吃。

  毛毛蟲實在是太餓了,所以,星期一吃了一個蘋果,星期二吃了二個梨,星期三吃了三個李子,星期四吃了四個草莓,星期五吃了五個橘子。接著故事進(jìn)行到星期六,這一天,毛毛蟲吃的東西實在是太多了,而且也都是我們小朋友熟悉的,有巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、香腸、火腿、棒棒糖、櫻桃派、西瓜、奶酪。吃了這么多東西,毛毛蟲的肚子好痛好痛,所以,第二天它只吃了一片又嫩又綠的樹葉,這才覺得舒服多了。不過這時候的毛毛蟲已經(jīng)變成了一條又肥又大的毛毛蟲了,它給自己造了一間小房子,在里面睡了兩個多星期,等它再鉆出來的時候,已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶。

音樂教案《小星星》小班通用6

  一、指導(dǎo)思想

  為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育, 進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊,豐富學(xué)生的校外文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,弘揚學(xué)生個性發(fā)展。學(xué)校特組建了音樂、古箏等興趣小組,并力求整個活動能順利、高效地開展。

  二、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期音樂興趣小組的成員來自四五年級,他們通過前幾年音樂課的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)知識和發(fā)聲方面的知識,并且聲音上由于年齡差距不大,融合性較好,所以聲音方面比較好訓(xùn)練,但是由于是小學(xué)生,音樂修養(yǎng)還比較差聲音的藝術(shù)性訓(xùn)練起來比較有難度,因此,教師需要與學(xué)生交流,制定與學(xué)生的審美能力相符的歌曲。

  三、活動設(shè)想

  豐富學(xué)生的課余文化生活,提高學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力,使學(xué)生掌握一定的演唱技巧,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和集體觀念,開闊學(xué)生的視野,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。

  四、活動措施:

  1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律,保證每次訓(xùn)練時間。

  2、基本功訓(xùn)練教給學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法,訓(xùn)練學(xué)生聲音的高位置,讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。

  3、學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng),通過聽賞一定的`童聲音樂曲,對學(xué)生進(jìn)行審美教育,使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,豐富的情感,使其身心都得到健康的發(fā)展。

  4、訓(xùn)練學(xué)生掌握一定的音樂技巧,使學(xué)生的呼吸方法保持統(tǒng)一 ,達(dá)到口型的統(tǒng)一,進(jìn)而達(dá)到聲音的統(tǒng)一。

  5、擴(kuò)大知識范圍開闊眼界,定期給學(xué)生欣賞中外音樂的名曲,以及名師的講解,開闊學(xué)生的眼界。

  五、活動目標(biāo):

  1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。

  2、通過練唱中外少兒音樂歌曲,來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

  3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

  六、活動內(nèi)容安排

  第三周:召集學(xué)員開會,布置活動內(nèi)容。提出注意事項,嚴(yán)格小組活動紀(jì)律。

  第四周|:《外婆的澎湖灣》

  第五周:《外婆的澎湖灣》

  第六周:《外婆的澎湖灣》

  第七周:《外婆的澎湖灣》

  第八周:欣賞

  第九周:《青春舞曲》

  第九周:《青春舞曲》

  第十周:《青春舞曲》

  第十一周:《青春舞曲》

  第十二周:欣賞

  第十三周:《司馬光砸缸》

  第十四周:《司馬光砸缸》

  第十五周:《司馬光砸缸》

  第十六周:《司馬光砸缸》

  第十七周:組織學(xué)生參加市局的小音樂比賽。

  第十八周:總結(jié)

  七、活動時間安排

  每周三、五的下午第七節(jié)。

音樂教案《小星星》小班通用7

  教學(xué)目的

  1、用活潑、跳躍地情緒來學(xué)唱歌曲“水花花、泥巴巴”,體驗雨中跑著勇敢的小娃娃。

  3、欣賞我國民歌“落水天”,感受音樂,啟發(fā)學(xué)生的想象力。

  教學(xué)重點:唱準(zhǔn)樂譜、欣賞教學(xué)

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué)

  1、師生問好

  2、發(fā)聲練習(xí)

  二、聽音練習(xí)

  1、老師先彈奏以出示的音,并認(rèn)識音名。

  2、老師完整的彈奏旋律樂句,學(xué)生仔細(xì)聽辨并能準(zhǔn)確填寫音名。

  3、把旋律完整的演唱。

  三、學(xué)唱樂譜

  1、學(xué)生先自己認(rèn)識音名。并根據(jù)歌曲旋律音高來演唱樂譜。

  2、老師把有難度的'樂句提出來師生一起解決。

  3、輕聲跟琴來演唱歌曲樂譜

  5、分組來演唱歌曲樂譜。

  四、新授歌曲

  1、導(dǎo)入:從新課內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入。

  2、教師范唱

  3、用聲勢感受歌曲旋律

  4、師:這首歌曲是幾幾拍?二四拍,以四分音符為一拍,每小節(jié)二拍,強弱規(guī)律:強弱。

  5、按節(jié)奏朗讀歌詞

  6、跟琴學(xué)唱歌曲

  五、創(chuàng)編動作

  1、觀賞、體驗“小腳丫”在雨中跑的動作

  2、根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編動作,創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演。

  六、欣賞“落水天”

  1、聽賞“落水天”歌曲,并跟著哼唱,體會歌曲的情緒

  討論:1):在歌曲中你聽到了什么?

  2):請你隨著音樂做動作。