香港，璀璨的明珠優(yōu)秀

時(shí)間：2023-03-09 12:09:22 教案我要投稿

相關(guān)推薦

香港，璀璨的明珠優(yōu)秀

香港，璀璨的明珠優(yōu)秀1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗課文。

　　2.理解詞語“琳浪滿目、物美價(jià)廉、一應(yīng)俱全、璀璨”能仿照第五自然段的寫法，學(xué)會(huì)圍繞中心句寫幾句話。

　　3.了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：課文時(shí)略讀課文，要引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和同學(xué)的討論交流，把握課文的主要內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入新課：

　　1.師：我們的祖國(guó)有奔騰的江河，彭湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……同學(xué)們，你們最喜歡、最向往的是哪個(gè)城市？誰來為我們介紹一下。播放《東方之珠》引入新課。

　　2.師板書課題，指名學(xué)生朗讀課題。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生自主學(xué)習(xí)：

　　1.同學(xué)們，對(duì)香港這座舉世矚目的城市你一定充滿好奇。你想知道些什么？帶著你的疑問，選擇你喜歡的方式讀讀課文，看看課文是怎樣介紹香港的？自由大聲朗讀課文，了解各段主要內(nèi)容。

　　2.學(xué)生匯報(bào)說說自己知道哪段主要寫的什么。

　　3.創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去香港游覽。

　�。�1）從第一片自然段中知道了“東方之珠”的是香港。香港在祖國(guó)的南端……

　�。�2）第二自然段中介紹了香港的市場(chǎng)是一個(gè)“萬國(guó)市場(chǎng)”。（琳瑯滿目應(yīng)有盡有）

　　（3）激發(fā)朗讀，欣賞圖片，加深印象。

　�。�4）學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游介紹“美食天堂”的香港。（引：香港我們領(lǐng)略了香港的繁華，認(rèn)我們?nèi)タ纯聪愀塾惺裁春贸缘�。�?/p>

　�。�5）人們?yōu)槭裁窗严愀鄯Q作“美食天堂”？讀后、看圖交流。

　�。�6）學(xué)生介紹“香港還是一個(gè)旅游勝地”。

　�。�7）你覺得香港的海洋公園好玩嗎？為什么？

　�。ㄒ�?yàn)楣珗@里有海豚和海獅出色的表演，一會(huì)兒……有時(shí)……有時(shí)……）

　　三、當(dāng)小導(dǎo)游帶大家參觀香港的夜景。

　�。�1）每當(dāng)夜幕降臨，整個(gè)香港流光溢彩，顯得更加美麗繁華。

　�。�2）自由朗讀看看書上怎樣寫燈的。（燈的海洋）

　　a.用“﹏”勾出中心句。用“＝”勾出中心詞

　　b.“燈的海洋”從何看出來。讀好比喻句。

　　c.你得香港怎么樣？（用了一個(gè)描繪、美麗、漂亮、繁華都可，師相書：美麗。）

　　（3）香港的海洋公園是那樣的迷人，街市是那樣的繁華，每一個(gè)人都禁不住由衷地贊嘆。學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段。

　�。�4）經(jīng)過香港之旅，相信大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了香港。文章中優(yōu)美的語言、豐富的詞匯同樣讓你印象深刻吧！同學(xué)們把你最喜歡的語句畫下來，那可是作者的心聲啊，字字句句中都包藏著作者對(duì)“東方之珠”的`喜愛之情。請(qǐng)同學(xué)讀讀自己喜歡的段落。

　　四、小結(jié)全文，升華感情：

　　1.師小結(jié)：這顆“東方之珠”在離開祖國(guó)母親懷抱一百年后終于在1997年7月1日，在每一個(gè)中華兒女的期盼是回來了，我們衷心祝愿香港的明天更加美好，永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方。香港的今天是繁榮而美麗的，你可能無法想象它曾經(jīng)歷經(jīng)百年滄桑，它曾經(jīng)一度離開祖國(guó)母親的懷抱。同學(xué)們關(guān)注今日香港的同時(shí)也讓我們?cè)偃ツ慷靡幌?7回歸時(shí)的盛況。大家可以在網(wǎng)上進(jìn)一步了解香港。

　　2.學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)香港的熱愛之情。