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大班安全教案預(yù)防傳染病教案反思

時(shí)間:2023-03-30 11:20:03 耿烽 教案 我要投稿
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大班安全教案預(yù)防傳染病教案反思(精選16篇)

  作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編幫大家整理的大班安全教案預(yù)防傳染病教案反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班安全教案預(yù)防傳染病教案反思(精選16篇)

  大班安全教案預(yù)防傳染病教案反思 篇1

  教案目標(biāo):

  1、了解踩踏事故造成的原因。

  2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我保護(hù)方法。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

  教案準(zhǔn)備:

  有關(guān)踩踏事件的錄像短片。

  教案流程:

  1、觀(guān)看踩踏事件的錄像短片,了解踩踏事故造成的原因。

  (一)通過(guò)短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過(guò)大,過(guò)于擁擠發(fā)生的意外事故。

  (二)教師提問(wèn):剛才你們看到了什么?踩踏事故會(huì)對(duì)我們的身體造成什么樣的傷害呢?幼兒自由講述。

  教師引導(dǎo):因?yàn)樗艿膫^(guò)嚴(yán)重了,如果不能及時(shí)被送到醫(yī)院救治,有可能會(huì)導(dǎo)致殘疾甚至死亡哦。

  幫助幼兒掌握一些火災(zāi)發(fā)生時(shí)自我保護(hù)和自救的方法?

  (三)小朋友,如果不小心發(fā)生了踩踏事故,我們?cè)撛趺醋瞿?

  (四)教師對(duì)正確的.做法進(jìn)行小結(jié):

  (1)發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí),應(yīng)該馬上避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒。

  (2)若身不由己陷入人群之中,一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗,以免因玻璃破碎而被扎傷。

  (3)遭遇擁擠的人流時(shí),一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì),即便鞋子被踩掉,也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

  (4)如有可能,抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西,例如路燈柱之類(lèi),待人群過(guò)去后,迅速而鎮(zhèn)靜地離開(kāi)現(xiàn)常。

  2、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦?

  (1)在擁擠的人群中,要時(shí)刻保持警惕,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì),或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí),就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

  (2)此時(shí)腳下要敏感些,千萬(wàn)不能被絆倒,避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

  (3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時(shí)大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。

  (4)當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時(shí),把孩子抱起來(lái),避免其在混亂中被踩傷。

  (5)若被推倒,要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣,以保護(hù)身體最脆弱的部位。

  3、危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定。

  (1)在擁擠的人群中,一定要時(shí)時(shí)保持警惕,不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對(duì)驚慌失措的人群時(shí),更要保持自己情緒穩(wěn)定,不要被別人感染,驚慌只會(huì)使情況更糟。

  (2)已被裹挾至人群中時(shí),要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致,不要試圖超過(guò)別人,更不能逆行,要聽(tīng)從指揮人員口令。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要,

  4、事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦?

  (1)如果發(fā)生擁擠踩踏事故,應(yīng)及時(shí)報(bào)警、聯(lián)系外援,尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。

  (2)在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前,要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救和互救。

  教學(xué)反思:

  安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

  大班安全教案預(yù)防傳染病教案反思 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解電的用途,知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  2、通過(guò)辨析活動(dòng),了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。

  3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的電。

  5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上,初步了解電器的用途:

  (1)在我們?nèi)粘I钪,有許多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

  (2)這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開(kāi)什么呢?

  (3)你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站)。

  (4)教師小結(jié):電給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了許多方便,我們的生活再也離不開(kāi)它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

  2、出示電線(xiàn),向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

  (1)這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?

  (2)教師介紹:這是電線(xiàn),里面是銅線(xiàn),會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線(xiàn),是保護(hù)層,我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)碰到電,發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、組織幼兒討論

  (1)如果你們家的電線(xiàn)破了,怎么辦?(用專(zhuān)用膠布包裹)

  (2)如果你看見(jiàn)電線(xiàn)斷落在路上,應(yīng)該怎么辦?(繞過(guò)去)

  4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

  (1)這是什么?它有什么用?

  (2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的盒子,是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去,就會(huì)碰到銅片,電就會(huì)傳到人的身上,發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

  (3)出示電的`標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí),并知道看見(jiàn)電的標(biāo)志就要提高警惕,注意安全。

  5、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū),看圖說(shuō)說(shuō):圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?

  活動(dòng)反思:

  上完了這節(jié)課,整體效果還是可以的,至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng),激發(fā)了幼兒的興趣。在開(kāi)設(shè)這節(jié)課的時(shí)候,我沒(méi)有多設(shè)想孩子的回答,畢竟孩子是純真的 ,他們擁有無(wú)窮的想象力,也給我了意想不到的答案?墒钱(dāng)孩子說(shuō)出奇異的答案時(shí),我卻沒(méi)有及時(shí)做出回應(yīng),可能在一定程度上打擊了他們的積極性,也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠,作為一名新老師,這個(gè)就是需要我改進(jìn)的地方。

  大班安全教案預(yù)防傳染病教案反思 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固對(duì)手足口病的病癥認(rèn)知。

  2、知道預(yù)防手足口病的方法。

  3、心理上知道重視自己的身體健康。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  6、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  7、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  鞏固對(duì)手足口病的病癥認(rèn)知。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  知道預(yù)防手足口病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  預(yù)防手足口的專(zhuān)題視頻、醫(yī)護(hù)人員外套

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  在我們的生活中藏著一些可以在人群中傳播的病菌,一旦潛伏在我們身體上,我們也會(huì)成為疾病的傳播者,而且身體會(huì)很不舒服。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你知道的傳染病有哪些?

  二、基本環(huán)節(jié)

  1、今天我們來(lái)了解一下手足口病,你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種病嗎?說(shuō)說(shuō)你知道的病癥。

  2、看視頻:預(yù)防手足口

  3、回顧(請(qǐng)幼兒以小組為單位,將視頻里看到、聽(tīng)到的預(yù)防手足口的方法記錄下來(lái),大家討論,推選美術(shù)技能強(qiáng)的一名同伴做記錄)——因?yàn)榭催^(guò)聽(tīng)過(guò)可能會(huì)忘記,但是自己記錄一遍會(huì)有很深的印象。

  4、請(qǐng)各小組做記錄的幼兒帶上記錄好的大紙卡貼在黑板上,并指著記錄的內(nèi)容一一陳述,師幼傾聽(tīng)。

  5、小結(jié):看記錄卡總結(jié)幼兒熟悉的幾種方法,教師適當(dāng)補(bǔ)充。

  三、結(jié)束部分

  老師準(zhǔn)備了紅色和綠色的小卡放在圖書(shū)區(qū),小朋友們每天來(lái)幼兒園后根據(jù)自己的'身體健康情況哪一張卡在晨檢談話(huà)中告訴大家:紅色的卡表示身體有病或者需要多喝水等,綠色的卡表示很健康。沒(méi)有發(fā)熱或者不是轉(zhuǎn)染病的小朋友可以上幼兒園,帶上醫(yī)生開(kāi)的藥,保育老師會(huì)照顧你喝藥。健康的身體需要學(xué)會(huì)自己關(guān)心。

  活動(dòng)反思:

  幼兒能用自己的方式記錄預(yù)防手足口的方法,比較形象,效果好?磩(dòng)畫(huà)視頻的效果比教師口頭介紹有直觀(guān)教育作用。幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)。

  大班安全教案預(yù)防傳染病教案反思 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的知識(shí)。

  2、教育幼兒注意個(gè)人及飲食衛(wèi)生,預(yù)防疾病的發(fā)生。

  3、引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待手足口病,不恐慌。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解手足口病的傳播和預(yù)防的措施。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手足口病例圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入小朋友們,每天老師都會(huì)給你們量體溫、檢查小手和嘴巴,誰(shuí)知道這是為什么?(請(qǐng)幼兒講述)

  二、介紹手足口病的基本知識(shí)

  1、看來(lái)小朋友們對(duì)手足口病都已經(jīng)有所了解,那手足口病都有哪些癥狀呢?(幼兒討論)得出結(jié)論:癥狀:潛伏期2-5天,往往先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀,手掌心、腳掌心出現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍,很疼。還會(huì)咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼,病重的會(huì)并發(fā)腦炎、心肌炎、肺炎等,若不及時(shí)治療可危及生命。所以,小朋友不舒服時(shí)要趕快告訴老師和大人,及時(shí)就醫(yī)。

  2、請(qǐng)幼兒觀(guān)看手足口病例圖片。(加深幼兒對(duì)手足口的認(rèn)識(shí))

  3、了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢?(幼兒討論)小結(jié):手足口病的傳播途徑:手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病,主要通過(guò)三條途徑傳播:一是人群密切接觸;二是病人的分泌物、排泄物通過(guò)空氣傳播;三是引用或吃了被病人污染的.水、食物。過(guò)糞、口傳播是主要的傳播途徑。患兒摸過(guò)的玩具、圖書(shū);帶有病毒的蒼蠅叮、爬過(guò)的食物我們?cè)诮佑|都會(huì)得病。

  全年均可有發(fā)病,但3-11月份多見(jiàn),6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快,傳播。

  三、知道預(yù)防手足口病的方法。

  怎樣預(yù)防手足口病?(幼兒討論)

  小結(jié):預(yù)防措施:

  (1)注意保持口腔衛(wèi)生,飯后漱口。

  (2)早上入園洗手,飯前便后要洗手(用肥皂,六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。

  (3)健康幼兒可口服板藍(lán)根、大青葉等藥物。

  (4)不去人群擁擠的公共場(chǎng)所。不要經(jīng)常串門(mén);不要和患病兒童接觸。

  (5)家長(zhǎng)外出回家后,立即讓家長(zhǎng)洗手、換衣服,防止將病菌帶給自己。

  (6)飯前用84抹布擦餐桌,不吃生冷食物;夏天少吃冷飲,不喝生水,瓜果洗凈削皮,不吃變質(zhì)的食品。幼兒加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),不挑食,注意休息,避免日光暴曬,防止過(guò)度疲勞而降低抵抗能力。

  (7)保持活動(dòng)室或家庭環(huán)境衛(wèi)生,經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),至少每?jī)尚r(shí)開(kāi)窗一次,每次通風(fēng)半小時(shí)以上,垃圾及時(shí)清理、消毒。

  四、開(kāi)展比賽活動(dòng)。

  (1)比比誰(shuí)的小手最干凈。

  小朋友們都知道了手足口病是怎么回事,也知道了預(yù)防手足口病的方法,現(xiàn)在,我們就來(lái)比一比誰(shuí)洗的小手最干凈。以小組為單位洗手,選出洗手最認(rèn)真的小朋友。

  五、結(jié)束部分

  一起說(shuō)手足口病兒歌:

  你拍一,我拍一,勤洗澡來(lái)勤換衣;你拍二,我拍二,開(kāi)窗通風(fēng)好習(xí)慣;你拍三,我拍三,肥皂洗手把好關(guān);你拍四,我拍四,人多地方我不去;你拍五,我拍五,曬曬毛巾和被褥;你拍六,我拍六,鹽水天天來(lái)漱口;你拍七,我拍七,生冷食物不要吃;你拍八,我拍八,手足口病趕跑它;你拍九,我拍九,太陽(yáng)下面扭一扭;你拍十,我拍十,良好習(xí)慣要保持。

  活動(dòng)反思:

  幼兒能用自己的方式記錄預(yù)防手足口的方法,比較形象,效果好?磩(dòng)畫(huà)視頻的效果比教師口頭介紹有直觀(guān)教育作用。幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)。

  大班安全教案預(yù)防傳染病教案反思 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的寄生蟲(chóng),知道寄生蟲(chóng)的名稱(chēng),了解寄生蟲(chóng)病的一些癥狀。

  2、通過(guò)聽(tīng)故事、看圖片、討論等形式,了解寄生蟲(chóng)病產(chǎn)生的原因;通過(guò)競(jìng)賽游戲,知道預(yù)防寄生蟲(chóng)的簡(jiǎn)單方法。

  3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)寄生蟲(chóng)病的競(jìng)賽題目、蛔蟲(chóng)圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示蛔蟲(chóng)的圖片,知道蛔蟲(chóng)是寄生蟲(chóng)的一種。

 、 師出示圖片:這是什么?它是什么樣的?

  ⑵ 啟發(fā)幼兒討論:你知道生活在什么地方嗎?

  2、教師講述故事,使幼兒了解蛔蟲(chóng)是怎樣產(chǎn)生的,以及蛔蟲(chóng)的危害。

 、 教師講故事,并提問(wèn):

 、 小胖瘦了,為什么會(huì)瘦?他得了什么病?

 、 醫(yī)生從小胖的大便里查出來(lái)什么?

 、 蛔蟲(chóng)是怎么跑到小胖的肚子里去的?

 、 蛔蟲(chóng)在人的肚子里干什么?

 、 肚子里有了蛔蟲(chóng)怎么辦?

 、 教師小結(jié):蛔蟲(chóng)是一種寄生蟲(chóng),它寄生在我們的腸子里,吸收我們吃進(jìn)去的營(yíng)養(yǎng),所以有了蛔蟲(chóng)的小朋友,因?yàn)槿狈I(yíng)養(yǎng),個(gè)子長(zhǎng)不高,臉色也不好看,還會(huì)常常生病。

  3、討論:怎樣才能預(yù)防蛔蟲(chóng)、 飯前便后一定要用肥皂和自來(lái)水洗手。

 、 不喝生水。

 、 吃瓜果一定要削皮或用自來(lái)水洗干凈。

 、 不把臟手或臟東西放在嘴巴里。

 、 勤剪指甲,不留長(zhǎng)指甲。

  4、了解其他寄生蟲(chóng)的名稱(chēng)及危害。

 、 你們還知道哪些寄生蟲(chóng)病?它們有什么癥狀?

 、 教師出示一些圖片,讓幼兒觀(guān)察,向幼兒介紹一些相應(yīng)的常識(shí)。

  5、進(jìn)行競(jìng)賽搶答,了解一些預(yù)防寄生蟲(chóng)病的衛(wèi)生知識(shí)。

  ⑴ 蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)都屬于寄生在人體的`寄生蟲(chóng),對(duì)嗎?

 、 蛔蟲(chóng)的蟲(chóng)卵常附在手上和指甲縫里,所以經(jīng)常洗手是預(yù)防蛔蟲(chóng)病的好辦法,對(duì)嗎?

 、 吃東西時(shí),如果使用筷子等餐具,就可以不用洗手,對(duì)嗎?

 、 大量的蛔蟲(chóng)寄生,會(huì)引起消化不良、厭食、偏食,對(duì)嗎?

 、 洗手時(shí),用盆里的水多洗幾次,不要開(kāi)著水龍頭,這樣洗手能洗干凈嗎?

  ⑹ 大便之后,要用肥皂把手搓洗干凈,對(duì)嗎?

 、 蟯蟲(chóng)的成蟲(chóng)會(huì)在夜間,從肛門(mén)跑出來(lái)產(chǎn)卵,并通過(guò)手、衣物、床具等傳播,對(duì)嗎?

  教學(xué)反思:

  作為一名大班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

  大班安全教案預(yù)防傳染病教案反思 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

  3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的感受,體驗(yàn)身體健康的重要性。

  4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

  5、懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  6、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  7、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的.方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

  2、動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的背景音樂(lè)。

  3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒隨音樂(lè)欣賞童話(huà)故事《感冒的快樂(lè)小兔》

  1)孩子們,你們知道這童話(huà)故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?

  2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候,小白兔為什么不見(jiàn)他們。

  3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。

  2、通過(guò)談話(huà),歸納感冒的主要癥狀。

  1)你感冒過(guò)嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺(jué)?

  2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。

  3、師生共同討論感冒的原因。

  1)人為什么會(huì)感冒?

  2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí),爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)

  3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

  4)師生小結(jié):當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí),就會(huì)流鼻涕、咳嗽等,感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生,按時(shí)吃藥,多喝開(kāi)水,注意休息等。

  4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。

  1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?

  2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

  3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施,教師記錄在表格上。

  4)師生共同小結(jié):經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服,不要和生病人接觸,還可以多吃大蒜,喝板藍(lán)根沖劑,以增強(qiáng)抵抗力,預(yù)防感冒。

  5、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外游戲,鍛煉身體。

  活動(dòng)反思:

  引用提問(wèn)的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法,通過(guò)課程學(xué)習(xí)教育孩子平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)抵抗感冒的能力,使我們的身體更健康。

  大班安全教案預(yù)防傳染病教案反思 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、增強(qiáng)幼兒安全意識(shí),認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單交通標(biāo)志。

  2、懂得在十字路口要看紅綠燈通過(guò),過(guò)馬路要走人行橫道線(xiàn)。

  3、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志:紅綠燈、人行橫道線(xiàn)。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  vcd、安全教育光盤(pán)、頭飾若干、紅綠燈圖卡、場(chǎng)地布置十字路口、邀請(qǐng)交通警察一名。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入與討論:

  1、教師頭戴頭飾,模仿開(kāi)動(dòng)作,伴隨《開(kāi)》音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、提出問(wèn)題,請(qǐng)幼兒充分討論。

  a、開(kāi)要遵守哪些交通規(guī)則?

  b、小朋友你會(huì)過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)需要注意什么?

  (先請(qǐng)幼兒分組討論,再分別請(qǐng)幼兒回答,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法,啟發(fā)幼兒開(kāi)闊思路充分表達(dá)。)

  二、觀(guān)看:播放vcd觀(guān)看光盤(pán)《十字路口的安全》,了解在十字路口時(shí)正確的做法。

  1、過(guò)馬路時(shí)要走在人行橫道線(xiàn)上,不能隨便穿過(guò)馬路。

  2、在十字路口要看紅綠燈的指示,綠燈通行,紅燈等待,不能搶燈通過(guò)等。

  三、探索:如果不遵守交通規(guī)則會(huì)怎么樣?

  1、行人不遵守規(guī)則會(huì)被撞倒受傷。

  2、不準(zhǔn)守交通規(guī)則會(huì)撞車(chē),交通堵塞,和行人無(wú)法通行等.

  (教師要充分肯定幼兒的猜測(cè)和發(fā)言,鼓勵(lì)幼兒正確表達(dá)自己的意愿并適當(dāng)給予肯定)

  3、請(qǐng)交通警察為小朋友講一講怎樣注意十字路口的安全。

  四、游戲《十字路口》

  方法:幼兒分成兩組,一組戴上頭飾扮演;另一組幼兒扮演行人;請(qǐng)交通警察在路口指揮交通,出示綠色燈標(biāo)志,和行人通行。出示紅色燈標(biāo)志,和行人停下等待。

  游戲規(guī)則:教師對(duì)活動(dòng)中遵守交通規(guī)則的`幼兒要給予充分的肯定,對(duì)于不準(zhǔn)守規(guī) 則的幼兒要及時(shí)糾正,強(qiáng)化交通規(guī)則意識(shí)。

  繼續(xù)游戲:幼兒互換司機(jī)和行人角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  活動(dòng)拓展:請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到十字路口進(jìn)行觀(guān)察,了解交通規(guī)則。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,取得很好的效果。

  大班安全教案預(yù)防傳染病教案反思 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得遇到突發(fā)事件時(shí)不擁擠,一個(gè)跟著一個(gè)走,更節(jié)省時(shí)間。

  2、增強(qiáng)安全和自我保護(hù)意識(shí)。

  3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  7、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具:瓶子里放幾個(gè)帶線(xiàn)小球,瓶口大小只能一個(gè)小球通過(guò)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)試驗(yàn)引出話(huà)題

  活動(dòng)前我先做了這樣一個(gè)試驗(yàn),想看看孩子們到底表現(xiàn)如何。我對(duì)班里的男孩子們說(shuō):操場(chǎng)上有一些新玩具,請(qǐng)男孩子們?nèi)ネ妫l(shuí)先拿到誰(shuí)就先玩。男孩子們一聽(tīng)立刻來(lái)了精神,都爭(zhēng)先恐后地向外跑,由于門(mén)比較窄,只能同時(shí)容納兩個(gè)人通過(guò),幾個(gè)人一起擠在門(mén)口,有兩個(gè)人當(dāng)時(shí)就被擠到了,其他的人也出不去啦。

  2、討論:擁擠的后果是什么?

  我趕緊把男孩們招呼回來(lái),組織全班小朋友一起討論:男孩子們是怎樣出去的?這樣出去的后果是什么?

  3、看視頻資料,引起心靈的震撼

  討論完后,我請(qǐng)小朋友們觀(guān)看視頻資料,一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫(huà)面?赐暌曨l資料,小朋友們都很震驚,真是太可怕了,紛紛表示不能擁擠,不到人多的地方去等等。

  4、通過(guò)試驗(yàn),明白"有序比擁擠更節(jié)省時(shí)間"

  接著我又給小朋友們作了這樣一個(gè)試驗(yàn),在一個(gè)瓶子里,放進(jìn)幾個(gè)帶線(xiàn)的小球,瓶口的大小只夠一個(gè)小球通過(guò),然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友們一起拉線(xiàn),看誰(shuí)能把小球拉出來(lái),小朋友們用了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)能把小球拉出來(lái),然后我又請(qǐng)大家一個(gè)接一個(gè)地拉,很快小球一個(gè)一個(gè)都被拉出來(lái)了,然后提問(wèn):

  師:要把小球從瓶子中都拉出來(lái),是大家一起拉快呢,還是一個(gè)一個(gè)拉快呢?

  幼:一個(gè)一個(gè)拉更快。

  師:為什么一個(gè)一個(gè)拉要比一起拉更快呢?

  幼:瓶口太小了,大家一起拉,小球擠在一起誰(shuí)也出不來(lái)。

  幼:一個(gè)一個(gè)拉,瓶子里的小球越來(lái)越少,就能很快拉出來(lái)。

  通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)使大家懂得:一個(gè)跟一個(gè)按順序走(跑),要比擁擠快得多,而且更安全。

  延伸活動(dòng):

  火災(zāi)撤離演習(xí)第二天,我們組織幼兒進(jìn)行了一次火災(zāi)撤離演習(xí),小朋友們?cè)诓恢榈腵情況下,沒(méi)有擁擠,而是有序、快速地撤離到安全地點(diǎn)。

  活動(dòng)反思:

  1、良好的行為習(xí)慣是安全的保證活動(dòng)中有序排隊(duì),不擁擠,不僅是一個(gè)人良好行為的體現(xiàn),也是一個(gè)重要的安全因素。社會(huì)上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故,也反映出人們行為上的一些問(wèn)題。如爭(zhēng)搶、擁擠、不守規(guī)則等等。因此從小培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是十分必要的。其實(shí)幼兒園一直在進(jìn)行這方面的教育,并列為常規(guī)教育的內(nèi)容,比如排隊(duì)洗手、入廁、喝水,等等,但是由于幼兒年齡比較小,還沒(méi)有形成主動(dòng)、自覺(jué)的行為,因此在突發(fā)事件中,在沒(méi)有要求的情況下就很難做到,就像男孩子去爭(zhēng)搶玩具一樣,因此需要教師在日常生活中加強(qiáng)教育,使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動(dòng)有序,遵守規(guī)則,學(xué)會(huì)輪流、等待的良好的行為習(xí)慣。

  2、安全教育要讓幼兒知其然,更要知其所以然幼兒由于年齡小,以具體形象思維為主,因此在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育時(shí),要避免空洞的說(shuō)教,而是要讓幼兒知其然,更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序,在很多活動(dòng)中都要排隊(duì),但是很多幼兒只知道應(yīng)該這樣做,但并不明白為什么要這樣做,即使知道一些,也是一知半解,并不能意識(shí)到事情的嚴(yán)重性,因此一旦離開(kāi)教師的要求和指導(dǎo),就會(huì)忘得一干二凈,而通過(guò)形象具體的活動(dòng),如上述活動(dòng)中的視頻資料、拉小球的試驗(yàn)等,給幼兒留下深刻的印象,使他們明白為什么要這樣做,親身感受不這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的嚴(yán)重后果,以后就會(huì)逐漸形成自覺(jué)的行為 。

  3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識(shí)和行為之間的差異,幼兒的自覺(jué)性和自制能力都較差,而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,自我保護(hù)能力的提高,也不是一次兩次的教育就能見(jiàn)效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo),使之形成習(xí)慣,同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查,幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識(shí),逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  大班安全教案預(yù)防傳染病教案反思 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知曉安全乘車(chē)的道理。

  2、掌握一些必要的自我保護(hù)的方法。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

  7、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):能讓幼兒知曉安全乘車(chē)的道理。

  難點(diǎn):能讓幼兒大膽的用語(yǔ)言表達(dá)乘車(chē)時(shí)不規(guī)范的行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  情景畫(huà)四幅,車(chē)窗一個(gè),小猴頭飾一個(gè),棒棒糖一根,零食若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出問(wèn)題

  師:今天天氣怎么樣?上個(gè)周末的天氣是不是很好?趁天氣好,陽(yáng)光很好,爸爸帶著小猴鬧鬧一起坐車(chē)到海洋公園游玩,鬧鬧一想到要去海洋公園可高興了,一路上在車(chē)上動(dòng)個(gè)不停,想知道鬧鬧在車(chē)上都做了些什么嗎?

  二、看情景表演并討論

  1、情景表演一:手和頭伸出窗外、反向跪坐在車(chē)位上

  師:好高興呀,馬上要到海洋公園了,可以和海龜、海獅還有海豚玩,哈哈,咦?那邊有個(gè)大氣球啊!真漂亮呀!我要大氣球,我要大氣球!爸爸,你看那只小狗多可愛(ài)啊,你好,小狗!(鬧鬧把手和頭伸出車(chē)窗外,顯得很興奮,一輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)(其他教師輔助當(dāng)成車(chē)開(kāi)過(guò)),把鬧鬧嚇了一跳,趕緊把頭伸進(jìn)車(chē)?yán)铮灰粫?huì)兒,鬧鬧又轉(zhuǎn)過(guò)身,跪在椅子上玩,一個(gè)急剎車(chē)鬧鬧差點(diǎn)摔倒)

  2、討論

  師:好,鬧鬧剛才在車(chē)上做了什么事情,你覺(jué)得他做的對(duì)不對(duì)?為什么覺(jué)得他做得不對(duì)?如果是你你會(huì)怎么做?

  出示圖片小結(jié):車(chē)在路上行駛的時(shí)候,不要將手和頭伸出車(chē)窗外,以免被邊上開(kāi)過(guò)的車(chē)子撞到或從車(chē)窗上掉出去。不要反跪在車(chē)子上玩,以免急剎車(chē)時(shí)摔倒。

  3、情景表演二:在車(chē)?yán)锍詭О舻氖澄铮瑥能?chē)中往窗外吐痰或扔廢物

  師:車(chē)子又往前開(kāi),馬上就要到海洋公園了,這是媽媽給我買(mǎi)的棒棒糖,我要吃一個(gè)(撕開(kāi)糖紙往窗外扔,又一個(gè)急剎,差點(diǎn)噎住,拿了餐巾紙擦了嘴巴,把餐巾紙往外面扔)

  4、討論

  師:好,鬧鬧剛才又在車(chē)上做了什么事情?你覺(jué)得哪里有問(wèn)題嗎?為什么呢?

  出示圖片小結(jié):不要在行駛的車(chē)上吃帶棒的零食,比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等,以免車(chē)子急剎棒子插進(jìn)嘴里,也不隨便把垃圾往車(chē)窗外扔,不但會(huì)把馬路弄臟,也容易擋住其他車(chē)子的視線(xiàn),造成撞車(chē)事件。

  三、請(qǐng)幼兒做文明乘車(chē),安全乘車(chē)的小乘客

  師:剛才我們看了小猴鬧鬧做的那些不正確的乘車(chē)方法,我們也知道了該怎么乘車(chē)了,不管是自己家的車(chē)還是公交車(chē)都應(yīng)該注意安全,有誰(shuí)會(huì)做安全乘車(chē)的小乘客了呢?請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做做看。

  小朋友乘坐期間出難題。

  1、看,外面有個(gè)圣誕老公公,伸出手跟他打個(gè)招呼吧!

  2、請(qǐng)他們選擇正確的`零食吃。

  四、小結(jié) 再次出示上述圖片,讓小朋友講出正確的做法。

  師:好,我們今天知道了該怎么安全文明乘車(chē),我們來(lái)看看要怎么做呢?

  車(chē)在路上行駛的時(shí)候,不要將手和頭伸出車(chē)窗外,以免被邊上開(kāi)過(guò)的車(chē)子撞到或從車(chē)窗上掉出去。不要反跪在車(chē)子上玩,以免急剎車(chē)時(shí)摔倒。不要在行駛的車(chē)上吃帶棒的零食,比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等,以免車(chē)子急剎棒子插進(jìn)嘴里,也不隨便把垃圾往車(chē)窗外扔,不但會(huì)把馬路弄臟,也容易擋住其他車(chē)子的視線(xiàn)造成車(chē)禍。

  五、延伸活動(dòng) 活動(dòng)以后,將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。

  活動(dòng)反思

  首先,通過(guò)提問(wèn),了解孩子們平時(shí)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲?chē)上看到什么?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過(guò)程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì),為什么做得不對(duì),這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車(chē)規(guī)則。通過(guò)這次活動(dòng),我班幼兒對(duì)安全乘車(chē)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

  大班安全教案預(yù)防傳染病教案反思 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。

  2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

  3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

  4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片、白板、胸卡

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景活動(dòng)導(dǎo)入。

  1、教師出示幻燈片,并提問(wèn):請(qǐng)你們看一看,圖上的小朋友是在什么地方?為什么在醫(yī)院掛吊瓶?

  2、活動(dòng)展開(kāi)討論什么是傳染病?醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的?

  二、了解傳染病的傳播方式及常見(jiàn)的傳染病有哪些?

  1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?

  2、教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

  3、教師提問(wèn):常見(jiàn)的傳染病有哪些?孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

  4、教師隨便說(shuō)出一種病請(qǐng)孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)和理解。

  三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

  1、教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病,那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢?

  2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

  3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

  4、討論:還有哪些方法可以預(yù)防傳染病?

  四、玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識(shí)。

  每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成A、B兩組,教師提出問(wèn)題后搶答,給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形,最后圓形多的那組就是勝者。

  今天我要和大家交流的說(shuō)課內(nèi)容是選自大班《幼兒安全早知道》其中的一節(jié)安全教育活動(dòng)《預(yù)防傳染病》,下面我將從設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教法學(xué)法、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)預(yù)測(cè)等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

  一、設(shè)計(jì)意圖在說(shuō)課之前,給大家看幾張照片,看,這是我家老二,叫七七,現(xiàn)在一歲八個(gè)月,排行最小的她,在家也是最嬌寵的一個(gè)了,可是最近,可愛(ài)的七七卻在在5月15號(hào)的晚上確診了手足口病,這可把家人急壞了,趕緊帶到了我們當(dāng)?shù)氐倪M(jìn)賢縣人民醫(yī)院住院治療,口里的泡泡讓孩子飲食不加,哭鬧之時(shí),讓當(dāng)媽媽的我,揪心極了。最近,天氣變化很大,我們園也已經(jīng)有兩個(gè)班級(jí)發(fā)現(xiàn)了手足口病病例,還有一個(gè)畢業(yè)班,出現(xiàn)了水痘病情,所以,為了讓孩子了解傳染病,有預(yù)防傳染病的意識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,因而我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)我們都知道,活動(dòng)目標(biāo)是整個(gè)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,也對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,因此,我結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn),將本次活動(dòng)目標(biāo)定位如下:

  1.認(rèn)知目標(biāo):了解流行傳染病的`相關(guān)知識(shí)。(活動(dòng)重點(diǎn))2.能力目標(biāo):能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。(活動(dòng)難點(diǎn))3.情感目標(biāo):增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好地達(dá)到我的活動(dòng)目標(biāo),我為本次活動(dòng)做了以下準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷。

  四、教法學(xué)法本次活動(dòng)我嘗試運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段--白板,白板的運(yùn)用呢激發(fā)了孩子們的活動(dòng)興趣,同時(shí)還運(yùn)用了一定的教學(xué)方法和手段來(lái)啟發(fā)幼兒的想象,組織教學(xué),首先是情景的設(shè)置,活動(dòng)的一開(kāi)始,我利用孩子們最喜歡的巧虎,設(shè)置了巧虎看病的情景,一方面激發(fā)了幼兒的興趣,另一方面結(jié)合了本次活動(dòng)的主題,第二是提問(wèn),提出問(wèn)題的方法,活動(dòng)中的問(wèn)題結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),也較符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)幼兒,并直接具體的幫助,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),因?yàn)榻^大多數(shù)幼兒都患有流行性感冒的經(jīng)歷,對(duì)于這樣的問(wèn)題他們更感興趣,回答問(wèn)題的時(shí)候也更積極,第三個(gè)就是利用孩子們喜歡的兒歌,還有新穎的樂(lè)器--非洲鼓,引起孩子們濃厚的學(xué)習(xí)兒歌的興趣,并有效地學(xué)會(huì)本首"預(yù)防傳染病"的兒歌,從而輕松地記住所以預(yù)防方法,第四,討論法和游戲法的運(yùn)用,游戲活動(dòng)是孩子最重要的學(xué)習(xí)形式,綱要也強(qiáng)調(diào),幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),游戲過(guò)程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺(jué)的心情參加此活動(dòng),因此在活動(dòng)的結(jié)束部分,我采取知識(shí)問(wèn)答的形式,讓幼兒加深知識(shí)的理解,讓幼兒在游戲中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

  三、活動(dòng)過(guò)程為了讓幼兒在觀(guān)察體驗(yàn)中更自主地學(xué)習(xí),我將從以下四個(gè)部分展開(kāi):情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣--討論探索、引發(fā)思考--總結(jié)方法、得出結(jié)論--游戲問(wèn)答、鞏固知識(shí)。

  (一)出示玩偶,情景導(dǎo)入。(3分鐘)師:孩子們,你們看,這是誰(shuí)?(巧虎)它怎么了?(它生病了),生病了我們要上哪兒?(醫(yī)院)你們看,巧虎來(lái)到醫(yī)院后,看見(jiàn)醫(yī)院有很多生病的小朋友呢。為什么他們?cè)卺t(yī)院掛吊瓶?

  師:什么是傳染病呢?醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的?

  師:醫(yī)生阿姨說(shuō),傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一。它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

  【設(shè)計(jì)意圖】:對(duì)于巧虎,大部分孩子都比較熟悉,而且醫(yī)院,孩子們都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷,所以出示巧虎玩偶,和醫(yī)院的標(biāo)志,立刻就能激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)情景導(dǎo)入,孩子們知道了巧虎和圖片上的小朋友都得了傳染病,引出這個(gè)主題后,再用醫(yī)生阿姨的口吻告訴孩子們什么是傳染病,讓幼兒更加深了對(duì)傳染病含義的理解。

  (二)討論探索、引發(fā)思考(7分鐘)1.了解傳染病的傳播方式。

  師:傳染病是通過(guò)什么傳播的?

  2.常見(jiàn)的傳染病有哪些?

  師:你們知道哪些病是傳染病嗎?

  【設(shè)計(jì)意圖】:鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言,利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),表達(dá)自己對(duì)傳染病傳播方式的理解,以及自己知道的傳染病種類(lèi),教師及時(shí)梳理、歸納幼兒的觀(guān)點(diǎn),告訴幼兒傳染病它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌,小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等,并把討論后結(jié)果,分享給全體幼兒。

  (三)總結(jié)方法、得出結(jié)論(12分鐘)1.討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

  師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病,那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢?孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

  【設(shè)計(jì)意圖】:根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平,他們對(duì)于如何預(yù)防傳染病會(huì)有自己已有的見(jiàn)解,我利用提問(wèn)法和討論法,激起了孩子們表達(dá)的欲望,并給回答正確的幼兒一個(gè)小紅花貼紙來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒,激發(fā)他們回答問(wèn)題的積極性。

  2.出示幻燈片,瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。

  我把剛剛和孩子們一起討論后得到的預(yù)防傳染病的方法,通過(guò)幻燈片一一展示給幼兒。一共有7種預(yù)防方法,(1)及時(shí)接種預(yù)防疫苗(2)多吃水果補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)(3)保證充足的睡眠;增強(qiáng)抵抗力(4)勤洗手,消除病菌(5)經(jīng)常鍛煉身體(6)在人多擁擠的地方,要戴口罩。

  (7)生病了要及時(shí)治療。

  【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)畫(huà)面豐富的預(yù)防傳染病的圖片,讓幼兒更清晰地掌握預(yù)防傳染病的方法,并通過(guò)瀏覽幻燈片,加深幼兒對(duì)預(yù)防傳染病方法的記憶。

  3.非洲鼓學(xué)說(shuō)兒歌:

  傳染病,重預(yù)防。

  勤洗手,講衛(wèi)生。

  人多處,要遠(yuǎn)離。

  吃水果,身健康。

  多運(yùn)動(dòng),體力強(qiáng)。

  睡眠足,增抵抗。

  [設(shè)計(jì)意圖]:兒歌是朗朗上口容易讓幼兒記憶和理解的,而非洲鼓又是節(jié)奏鮮明,孩子們感興趣,比較新穎的打擊樂(lè)器之一,通過(guò)拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒鞏固預(yù)防傳染病的方法。

  (四)游戲問(wèn)答、鞏固知識(shí)(8分鐘)玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識(shí)。每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成A、B兩組,教師提出問(wèn)題后搶答,給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形,最后圓形多的那組就是勝者。

  [設(shè)計(jì)意圖]:幼兒在愉快的游戲中,再次激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并達(dá)到鞏固預(yù)防傳染病知識(shí)的目的。

  四、活動(dòng)延伸在活動(dòng)結(jié)束后,為強(qiáng)化幼兒的預(yù)防傳染病的意識(shí),教師讓幼兒分組進(jìn)入幼兒最喜愛(ài)的特色區(qū)域"愛(ài)心醫(yī)院",讓幼兒自己選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演,讓幼兒通過(guò)區(qū)域活動(dòng)角色的扮演,進(jìn)一步鞏固自己所掌握的預(yù)防傳染病的方法。并把防范傳染病的方法整理出來(lái)張貼在家園互動(dòng)板塊,讓幼兒回到家中,和家長(zhǎng)一起提高預(yù)防意識(shí),通過(guò)家園共育將幼兒的安全教育做的更深入、更長(zhǎng)久。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒在身邊的朋友間宣傳兒歌及預(yù)防的方法,使更多的孩子樹(shù)立預(yù)防意識(shí)。

  五、活動(dòng)預(yù)測(cè)本次活動(dòng)充分利用了多媒體課件、情景體驗(yàn),游戲競(jìng)賽,讓幼兒運(yùn)用多種感官把抽象的概念變得形象直觀(guān)、容易理解,整個(gè)教學(xué)過(guò)程形式多樣、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,以身臨其境的情境式教學(xué)作為主線(xiàn),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松愉悅的氛圍,讓每個(gè)幼兒都參與到安全教育活動(dòng)中。教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同討論,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,在游戲中幼兒筑起了一道道預(yù)防傳染病的"防護(hù)墻"。

  活動(dòng)反思:

  小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥,多喝水等。這次活動(dòng)上下來(lái),我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

  大班安全教案預(yù)防傳染病教案反思 篇11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解流行性的傳染病的相關(guān)知識(shí)。

  2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

  3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過(guò)程

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀(guān)看教學(xué)掛圖。

  教師出示掛圖,并提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳耍浚ㄓ變河^(guān)察并描述)

  2、活動(dòng)展開(kāi):討論什么是傳染病,常見(jiàn)傳染病有哪些。

  (1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀(guān)察圖片,教師提問(wèn)。

  教師:天氣漸漸暖和了,病菌們也開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静。你們知道什么是傳染病嗎?那你們說(shuō)得到底對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的?

  教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

 。2)師:傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?

 。3)師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表,誰(shuí)愿意上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。

 。4)除了你們做了調(diào)查,戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看:

  調(diào)查到的第一個(gè)傳染病:手足口病 第二個(gè):水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

  還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)

  3、活動(dòng)展開(kāi):討論預(yù)防傳染疾病的方法。

 。1)教師:傳染病會(huì)傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好的預(yù)防傳染病,F(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的`小朋友說(shuō)一說(shuō),你覺(jué)得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染?

  幼兒討論、講述。

 。2)教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)

  (3)教師小結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

  教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

  活動(dòng)反思:

  小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥,多喝水等。 這次活動(dòng)上下來(lái),我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

  大班安全教案預(yù)防傳染病教案反思 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道咳嗽、打噴嚏會(huì)傳播病毒和細(xì)菌。

  2.學(xué)會(huì)在咳嗽、打噴嚏時(shí)的文明的做法。

  3.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小狗手偶、ppt

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.激趣導(dǎo)入。

  教師手偶表演:小狗你為什么帶著口罩呀?你生病了嗎?,是的,感冒了,在流鼻涕和咳嗽,為了不傳染別人,我才戴上口罩。

  2.討論:感冒來(lái)了怎么辦?

  (1)感冒的時(shí)候會(huì)有哪些癥狀?

  (2)感冒的時(shí)候我們需要做好哪些措施,讓身體好起來(lái)?

  小結(jié):感冒的時(shí)候我們需要多喝水,吃清淡的食物,多休息。

  (3)感冒的時(shí)候打噴嚏、咳嗽可以對(duì)著別人嗎?為什么?

  小結(jié):咳嗽,打噴嚏,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來(lái),所以打噴嚏、咳嗽時(shí)一定要用手捂住口鼻并及時(shí)洗手,沒(méi)有洗手的話(huà),手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌。會(huì)傳染給別人。

  3.學(xué)習(xí)咳嗽、打噴嚏的文明衛(wèi)生做法。

  (1)出示圖片,教師講解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。

  (2)教師示范,幼兒練習(xí)。

  小結(jié):咳嗽、打噴嚏時(shí),不能面對(duì)別人,應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來(lái)掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上,應(yīng)及時(shí)向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去;咳嗽有痰不能隨地亂吐。

  4.學(xué)習(xí)如何預(yù)防感冒、咳嗽。

  小結(jié):熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),多喝開(kāi)水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不接觸生傳染病的人群。

  活動(dòng)延伸

  了解春季傳染病及預(yù)防措施。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來(lái)了,會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生,還讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌,。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的`方法,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然,衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,需要我們隨時(shí)隨地的提醒,以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  大班安全教案預(yù)防傳染病教案反思 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道天冷要防感冒,注意保暖。

  2、樂(lè)意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。

  3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事及故事圖片

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):知道天冷要防感冒,注意保暖。

  難點(diǎn):模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示老鼠圖片,引起幼兒興趣,講述故事。

  師:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑來(lái)跑去,不小心感冒了,直打噴嚏,鼠媽媽說(shuō):‘小老鼠,快去曬太陽(yáng)吧!’太陽(yáng)曬在小老鼠身上好暖和,它覺(jué)得舒服極了!”

  2、教師出示圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容請(qǐng)幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。

  3、提問(wèn):天冷的'時(shí)候,我們很容易感冒,那我們能怎樣預(yù)防感冒呢?

  注意保暖,及時(shí)的增減衣服,多運(yùn)動(dòng),堅(jiān)持鍛煉身體,多曬太陽(yáng)等。

  4、游戲:模仿小老鼠打噴嚏的動(dòng)作表演。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

  活動(dòng)反思:

  每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動(dòng)一方面可幫助幼兒回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀,在回憶中,幼兒能夠感受到感冒了會(huì)很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法,如開(kāi)窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  大班安全教案預(yù)防傳染病教案反思 篇14

  教學(xué)目的:

  使學(xué)生了解呼吸道傳染病的傳播途徑,掌握預(yù)防方法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解傳播途徑。

  教學(xué)用具:

  《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)課:什么是呼吸道傳染病?

 。鞲、白喉、腮腺炎等。)

  二、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得了呼吸道傳染病的感受。

  三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染?

  計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場(chǎng)所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。

  四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的?

  流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病,多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。

  五、怎樣預(yù)防腮腺炎?

  避免與腮腺炎病人接觸;病好后才能上學(xué)?杉宸逄m根等草藥預(yù)防。

  六、觀(guān)看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受

  七、作業(yè):預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法?

  活動(dòng)反思:

  小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥,多喝水等。這次活動(dòng)上下來(lái),我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的`突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

  大班安全教案預(yù)防傳染病教案反思 篇15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。

  2、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn):

  簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。

  難點(diǎn):

  增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大眼睛胸飾兩個(gè);紅色顏料

  2、教學(xué)ppt。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:出示課件圖片。

  教師出示課件圖片,并提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀(guān)察并描述)教師:圖上畫(huà)的是醫(yī)院,醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 ?/p>

  2、活動(dòng)展開(kāi):討論什么是傳染病,常見(jiàn)傳染病有哪些。

  (1)隨著春天的腳步向我們走來(lái),各種傳染病也悄悄的來(lái)到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

  (2)師:傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?

  以紅眼病為 例,演示"傳染" 。

  請(qǐng)兩名幼兒(A 、B)戴上大眼睛胸飾,教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌(或病毒) ,涂抹在A(yíng)幼兒胸飾的"眼睛"中,以此假設(shè)A得了 "紅眼病",B幼兒"眼睛"健康;A用手揉"眼睛"將細(xì)菌(或病毒)帶到自己的手上;A和 B手拉手玩游戲,將細(xì)菌(或病毒)傳染到B的`手上;B 在不經(jīng)意的時(shí)候,用手摸了"眼睛" ,紅眼病細(xì)菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到 B 的"眼睛"里,B被傳染得上了"紅眼病"。

  小結(jié):紅眼病主要是通過(guò)手的接觸來(lái)傳染的,所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。 (請(qǐng)幼兒A和 B去洗手間洗手) 。

  引導(dǎo)幼兒了解水痘、 腮腺炎、 手足口病等傳染病的傳播途徑。

  水痘:在發(fā)病初期,飛沫傳播;皰疹潰破,會(huì)感染健康皮膚;患病期間,還會(huì)通過(guò)衣物、用具傳播。

  腮腺炎:病毒存在于患者的唾液中,經(jīng)過(guò)飛沫傳播。

  手足口病:經(jīng)皮膚、物品用具傳播。

  (3)引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。

  討論:得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點(diǎn)好起來(lái)?

  小結(jié):得了傳染病的小朋友要回家隔離治療,不去人多的公共場(chǎng)所,不到親戚朋友家串門(mén), 咳嗽、打噴嚏時(shí)用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻,外出時(shí)戴口罩。

  傳染病會(huì)傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好的預(yù)防傳染病,F(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),你覺(jué)得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

  幼兒討論、講述。

  教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié):傳染病流行季節(jié),不去人多的公共場(chǎng)所,不去病人家里,避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病,要勤開(kāi)窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手,勤曬被祿,毛巾、水杯、餐具等專(zhuān)用;多參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。

  活動(dòng)延伸

  1.播放一些宣傳預(yù)防傳染病的科普動(dòng)畫(huà),讓幼兒通過(guò)更生動(dòng)形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法。

  2.家園同步,幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生,毛巾、水杯、餐具等物品個(gè)人專(zhuān)用的.良好習(xí)慣。

  活動(dòng)反思:

  小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥,多喝水等。 這次活動(dòng)上下來(lái),我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

  大班安全教案預(yù)防傳染病教案反思 篇16

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒觀(guān)察圖片,了解預(yù)防疾病的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

  3、增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

  4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件,音樂(lè)《健康歌》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示圖片

  (1):圖中的小朋友怎么了?請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,(幼兒自由回答:生病了、打針),教師給予表?yè)P(yáng)(你們真聰明),這位寶寶生病了,他難受嗎?

  (2):小朋友也不喜歡打針吧!這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招《預(yù)防疾病有妙招》?纯蠢蠋熃o你們帶來(lái)哪些妙招。

  二、引導(dǎo)幼兒,觀(guān)察圖片

  1、談話(huà):剛才那個(gè)生病的小朋友,現(xiàn)在好了,小朋友想想為什么呀!(請(qǐng)幼兒自由討論,吃藥了,打針了),你們說(shuō)得對(duì),真不錯(cuò)。關(guān)鍵是小朋友有下面的好習(xí)慣哦!

  2、出示圖2:請(qǐng)看小朋友在干什么呀!(幼兒自由討論,各種飯菜多香呀!還有好吃的水果),小朋友不挑食、不偏食,不管是什么飯菜都要吃,要有均衡飲食的.習(xí)慣,每天還要多喝白開(kāi)水,也是預(yù)防疾病的好妙處。

  3、出示圖3:先請(qǐng)小朋友們看看,他們?cè)诟墒裁?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒回答(跑步、打針),對(duì),回答的真不錯(cuò),預(yù)防疾病要堅(jiān)持每天鍛煉身體,按時(shí)打接種疫苗。

  4、出示圖4:

  (1)讓幼兒觀(guān)察圖片,問(wèn)問(wèn)小朋友正在干什么?幼兒自由討論(洗手、洗澡、剪指甲),老師給予肯定(你們太棒了、小寶貝兒),我們每天要保持小手清潔,飯前便后都要洗凈小手,勤洗澡,同時(shí)不能留長(zhǎng)指甲,以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢?對(duì)勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。

  (2)讓幼兒觀(guān)察圖片,幼兒想想說(shuō)出來(lái)吧!個(gè)別幼兒(睡覺(jué)、開(kāi)窗戶(hù)),教師以肯定的語(yǔ)氣表?yè)P(yáng),要想不生病,我們每天早睡早起,經(jīng)常將室內(nèi)通風(fēng)換氣哦!這樣也預(yù)防疾病。

  5、想一想:請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出以上預(yù)防疾病的方法

  6、討論總結(jié)

  讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎?

  老師小結(jié):如:飯后漱口,不隨地吐痰,生吃瓜果要洗凈,不能將手放入口中等等。

  三、小結(jié)

  小朋友,好的習(xí)慣從小養(yǎng),我們要向剛才那些小朋友學(xué)習(xí),好嗎?

  四、音樂(lè)《健康歌》

  知道了這些預(yù)防疾病的好方法,是不是很健康了,來(lái),跳吧!小朋友們。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課老師是想告訴幼兒如何預(yù)防疾病,在日常生活中我們寶寶要做到哪些,列舉我們生活中的事例,我們每天要保持小手清潔,飯前便后都要洗凈小手,勤洗澡,同時(shí)不能留長(zhǎng)指甲,以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢?對(duì)勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。飯后漱口,不隨地吐痰,生吃瓜果要洗凈,不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認(rèn)識(shí)疾病是我們平時(shí)生活習(xí)慣不好到導(dǎo)致的。

  培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

  本節(jié)課師幼情感交流不是很好,主要是我的語(yǔ)言表現(xiàn)的情感不到位,在今后的教學(xué)中多多學(xué)習(xí)。

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