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小班火車開啦教案

時間:2023-03-15 17:29:23 教案 我要投稿

小班火車開啦教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的小班火車開啦教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班火車開啦教案

小班火車開啦教案1

  教學目標:

  1、學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。

  2、通過歌曲的游戲,養(yǎng)成學生聽音樂做動作的習慣。

  3、能結合自己的感受與同學們一起讀出三聲部節(jié)奏。

  4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  5、通過肢體律動,感應固定拍。

  教學內容:

  1、學唱與表演《火車開啦》

  2、編創(chuàng)與活動《火車開啦》

  教學過程:

  同學們,老師問你一個問題:誰坐過火車呀?啊!有這么多的同學都見到過火車,那老是想考考大家,看看誰最留心:火車它都發(fā)出什么聲音?(轟隆;嗚-;卡嚓卡嚓)同學們真細心,比老師記得還清楚。嗚的聲音,我們說是火車的叫聲;轟隆的聲音,我們說是火車大輪的聲音;卡嚓的聲音,我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲,大家來模仿火車叫聲好不好?(嗚-)大家再來學一學大輪的聲音(轟隆)大家再來學一學小輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學的真好!老師現(xiàn)在分一下工:一組同學模仿火車的叫聲,二組和三組的同學模仿大輪的聲音(我們大家一起試一次);四五組來模仿小輪的聲音,和二三組一起試一次;我們大家合在一起來配合一次。

  我們這列火車開得真棒!我們聽一聽,又有一列火車開來了。(歌曲范唱)看來坐在這列火車里的小朋友真高興,他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的聲音,他們模仿的是大輪子還是小輪子,我們再來聽聽(歌曲范唱)。哦,這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢?我們一起再來聽聽(歌曲范唱)。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經學會了這首歌曲,大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。(教師根據具體情況進行重點教學,加上三聲部的強弱變化)老師發(fā)現(xiàn)同學們都已經坐不住了,都想坐一坐自己開得的小火車。

  下面我們小組之間互相討論一下,誰扮演司機、誰扮演乘客,還有你們這列火車準備去哪里,路線應該怎么走?(小組討論)**組來,你們準備去哪里?哦,其余的同學我們演唱這首歌曲,F(xiàn)在,開往方面去的火車就要開車了,請大家準備好!(歌曲伴奏)這兩個組的小火車開得真不錯!老師想和大家做一個"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周,大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個沒有起名字的火車站,老師請四名同學唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā),在沒有名字的一個站停下,誰能夠通過站長的.測試,誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個來試試,老師來當站長。(教師彈琴伴奏)站長開始考試了:"兒童的火車向前開,我們的心情多愉快,轟隆隆隆隆轟隆隆,快樂的歌兒唱起來。"大家覺得誰表現(xiàn)最好?那好,我們讓xx寫上他自己的名字。(往返三次)這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯,不僅學會了歌曲,還為火車站起了名字。同學們,我們這節(jié)課就到這里,下課!大家隨著音樂走出教室。

  教學反思:

  《火車開啦》是一節(jié)把唱歌和游戲集于一體的綜合課,在上課時大部分幼兒能積極地參與課堂活動,也能積極地配合我,這是我在備課時沒有想到的,因為小班幼兒年齡較小,讓他們做游戲我怕課堂紀律難以控制,但是實際的課堂效果還是令我滿意的,幼兒們的興致都很高,也比較聽指揮。

小班火車開啦教案2

  活動目標:

  1、在熟悉歌曲的基礎上,樂于探索火車司機邀請朋友的游戲規(guī)則。

  2、愿意積極參與“開火車”的游戲,感受與同伴合作的樂趣。

  活動準備:

  1、前期經驗:學唱過歌曲,對火車有一定的了解。

  2、音樂

  活動過程:

  一、回憶歌曲——進一步熟悉歌曲

  1、師:你們想做一個開火車的小司機嗎?在開火車之前,我們一起來演唱歌曲《火車開啦》。

  2、師:小火車司機在開火車的時候心情是怎么樣?那我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?(用開心、歡快的聲音演唱)

  3、師:我們來試一試,做一個快樂的小司機。(再次演唱歌曲)

  4、小結過渡:你們都是快樂的火車小司機!

  二、開火車——創(chuàng)編動作

  1、師:你們都是小司機,那你是怎樣開火車的.呢?

  2、幼兒聽音樂開火車。(找出有節(jié)奏開車的小朋友)

  3、再次開火車,注意車輪要一下一下地轉。

  4、小結:我們的火車開得又快又穩(wěn),小司機的本領真大!

  三、音樂游戲——體驗合作游戲的樂趣

  1、觀看錄像,探索游戲規(guī)則。

  2、請個別幼兒做火車小司機邀請小朋友乘車。

  3、搭成長長的小火車,開往上海動物園。

  4、小結:我們的小火車還可以開到很多的地方,以后我們再來做火車小司機,帶朋友去更漂亮、好玩的地方。

小班火車開啦教案3

  教學目標:

  1、學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。

  2、通過歌曲的游戲,養(yǎng)成學生聽音樂做動作的習慣。

  3、能結合自己的感受與同學們一起讀出三聲部節(jié)奏。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學內容:

  1、學唱與表演《火車開啦》

  2、編創(chuàng)與活動《火車開啦》

  教學過程:

  同學們,老師問你一個問題:誰坐過火車呀?啊!有這么多的同學都見到過火車,那老是想考考大家,看看誰最留心:火車它都發(fā)出什么聲音?(轟隆;嗚-;卡嚓卡嚓)同學們真細心,比老師記得還清楚。嗚的聲音,我們說是火車的叫聲;轟隆的聲音,我們說是火車大輪的聲音;卡嚓的聲音,我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲,大家來模仿火車叫聲好不好?(嗚-)大家再來學一學大輪的聲音(轟隆)大家再來學一學小輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學的真好!老師現(xiàn)在分一下工:一組同學模仿火車的叫聲,二組和三組的同學模仿大輪的聲音(我們大家一起試一次);四五組來模仿小輪的聲音,和二三組一起試一次;我們大家合在一起來配合一次。

  我們這列火車開得真棒!我們聽一聽,又有一列火車開來了。(歌曲范唱)看來坐在這列火車里的小朋友真高興,他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的聲音,他們模仿的是大輪子還是小輪子,我們再來聽聽(歌曲范唱)。哦,這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢?我們一起再來聽聽(歌曲范唱)。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經學會了這首歌曲,大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。(教師根據具體情況進行重點教學,加上三聲部的強弱變化)老師發(fā)現(xiàn)同學們都已經坐不住了,都想坐一坐自己開得的小火車。

  下面我們小組之間互相討論一下,誰扮演司機、誰扮演乘客,還有你們這列火車準備去哪里,路線應該怎么走?(小組討論)xx組來,你們準備去哪里?哦,其余的同學我們演唱這首歌曲,F(xiàn)在,開往方面去的火車就要開車了,請大家準備好!(歌曲伴奏)這兩個組的小火車開得真不錯!老師想和大家做一個"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周,大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個沒有起名字的火車站,老師請四名同學唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā),在沒有名字的一個站停下,誰能夠通過站長的測試,誰可以將自己的.名字寫在站牌上。你們幾個來試試,老師來當站長。(教師彈琴伴奏)站長開始考試了:"兒童的火車向前開,我們的心情多愉快,轟隆隆隆隆轟隆隆,快樂的歌兒唱起來。"大家覺得誰表現(xiàn)最好?那好,我們讓xx寫上他自己的名字。(往返三次)這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯,不僅學會了歌曲,還為火車站起了名字。同學們,我們這節(jié)課就到這里,下課!大家隨著音樂走出教室。

  教學反思:

  《火車開啦》是一節(jié)把唱歌和游戲集于一體的綜合課,在上課時大部分幼兒能積極地參與課堂活動,也能積極地配合我,這是我在備課時沒有想到的,因為小班幼兒年齡較小,讓他們做游戲我怕課堂紀律難以控制,但是實際的課堂效果還是令我滿意的,幼兒們的興致都很高,也比較聽指揮。

小班火車開啦教案4

  活動目標

  (1)學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。(2)通過歌曲的游戲,養(yǎng)成幼兒聽音樂做動作的習慣。(3)、體驗音樂游戲的樂趣。

  活動準備

 。1)歌曲《火車開了》的光盤,錄音機。(2)老師自制的歌曲圖譜。

  活動內容

  (1)播放火車的錄音,幼兒開火車進入活動室

 。2) 律動:我是小兵。

 。3) 發(fā)聲練習:小動物的叫聲。

 。4) 復習歌曲:《溫馨一家》

 。5) 導入活動:小朋友,老師問你一個問題:誰坐過火車呀?!有這么多的小朋友都坐過火車,那老師是想考考大家,看看誰最留心:火車它都發(fā)出什么聲音?(轟;嗚—;卡嚓卡嚓)小朋友真細心,比老師記得還清楚。嗚的聲音,我們說是火車的叫聲;卡嚓的聲音,我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲,大家來模仿火車叫聲好不好?(嗚—)大家再來學一學車輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學的真好!老師現(xiàn)在分一下工:第一二組小朋友模仿火車的叫聲,三、四組的小朋友模仿車輪的聲音(我們大家一起試一次);一、二組三、四一起試一次;我們大家合在一起來配合一次。

 。6) 學唱歌曲《火車開啦》

  (7) 我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《火車開啦》,聽聽歌曲里唱了什么?比一比誰聽得最清楚。

 。8)、提問:歌曲的`名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。

  (9)老師出示圖譜,學習歌詞內容。

 。10)、學唱歌曲《火車開啦》

  師:小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

  幼:應該用高興的、歡快的聲音來演唱。

 。11)孩子與孩子,老師與孩子對唱方法演唱,讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。

 。12)音樂游戲《開火車》

  一個寶寶當火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

  玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起演唱往前開!

  玩法二:請家長和幼兒一起聽音樂,隨音樂一起演唱往前開,進行開火車游戲。

  這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯,不僅學會了歌曲,體驗了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友,我們這節(jié)課就到這里,下課!大家隨著音樂走出教室。

小班火車開啦教案5

  活動目標:

  1.理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

  2.樂于嘗試仿編兒歌。

  活動準備:

  《火車開啦》伴奏帶、水果圖片人手一個,ppt課件

  活動過程:

  1.以游戲進入情境,熟悉兒歌內容

 。1)先聽聲音。

  師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?(《火車開啦》伴奏)

  幼兒自由回答。

  師:是火車開過來了(邊說邊出示火車)。

  師:是誰開的火車呀?(邊說邊出示第三張圖片)

  幼兒回答:是西瓜爺爺。

  師:原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。師幼齊聲打招呼(西瓜爺爺你好!)師邊說邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行!

  師:誰知道旅行是什么意思?(在老師的提醒下,幼兒自由回答)

  師:“卡嚓卡嚓”又是什么聲音?幼兒回答:是開火車的聲音。

 。2)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?

  (出示蘋果)幼兒回答:是蘋果。師:對啊,蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(師幼齊聲打招呼)

  我們一起來用好聽的聲音請?zhí)O果上火車。(師幼招手師范邀請?zhí)O果姿勢)“蘋果蘋果一起去旅行吧”

  師:老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。

  師:“蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行!蔽覀円黄饋韺W一學。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

  (3)(出示第六張圖片)

  師:這是什么水果寶寶呢?幼:香蕉。

  師:和香蕉打聲招呼吧。幼兒回答。

  師:我們一起來用剛才好聽的聲音請香蕉寶寶上車好不好?幼兒:好。師幼齊說:“香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

  師:香蕉它聽到我們有朋友的聲音了嗎?我們來看看香蕉上火車沒有?(出示香蕉上火車圖片)

  師:誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒

 。4)師:誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),(出示圖片)師:原來是葡萄,這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。

  師:葡萄聽到了你們好聽的聲音,也上火車了。

  2.完整欣賞兒歌

 。1)師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行?ㄠ昕ㄠ赀青赅,水果寶寶去旅行。

 。2)師:好聽嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來)

  3.仿編兒歌

 。1)(出示第十張圖片)師:可是呀,還有一節(jié)車廂空著呢,小朋友來猜一猜?是哪些水果上火車?幼兒自由回答。那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?

  師:我們來看一下,最后一節(jié)車廂會有哪些水果想上呢?

  每一個水果上車幼兒都用兒歌的形式表現(xiàn)。

 。2)師:西瓜爺爺真高興,因為我們小朋友們真聰明,它說了給你們每人一個水果,請你把它拿出來,掛在胸前?纯凑f說你的水果是什么水果?什么形狀的?長得象什么?(香蕉)還有誰拿到的`和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的?(葡萄)還有誰拿到的是和他一樣的?誰拿到的是不一樣的?(草莓)誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(蘋果)

 。3)師:現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

 。4)播放音樂,師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。

小班火車開啦教案6

  一、教學目標:

  ①學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。

 、谕ㄟ^歌曲的游戲,養(yǎng)成學生聽音樂做動作的習慣。

 、勰芙Y合自己的感受與同學們一起讀出三聲部節(jié)奏

  二、教學內容:

 、賹W唱與表演《火車開啦》

 、诰巹(chuàng)與活動《火車開啦》

  三、教學過程:

  同學們,老師問你一個問題:誰坐過火車呀?!有這么多的同學都見到過火車,那老是想考考大家,看看誰最留心:火車它都發(fā)出什么聲音?(轟。粏琛;卡嚓卡嚓)同學們真細心,比老師記得還清楚。嗚的聲音,我們說是火車的叫聲;轟隆的聲音,我們說是火車大輪的聲音;卡嚓的聲音,我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲,大家來模仿火車叫聲好不好?(嗚—)大家再來學一學大輪的聲音(轟隆)大家再來學一學小輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學的真好!老師現(xiàn)在分一下工:一組同學模仿火車的叫聲,二組和三組的同學模仿大輪的聲音(我們大家一起試一次);四五組來模仿小輪的聲音,和二三組一起試一次;我們大家合在一起來配合一次。

  我們這列火車開得真棒!我們聽一聽,又有一列火車開來了。(歌曲范唱)看來坐在這列火車里的小朋友真高興,他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的聲音,他們模仿的是大輪子還是小輪子,我們再來聽聽(歌曲范唱)。哦,這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢?我們一起再來聽聽(歌曲范唱)。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經學會了這首歌曲,大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。(教師根據具體情況進行重點教學,加上三聲部的強弱變化)老師發(fā)現(xiàn)同學們都已經坐不住了,都想坐一坐自己開得的.小火車。

  下面我們小組之間互相討論一下,誰扮演司機、誰扮演乘客,還有你們這列火車準備去哪里,路線應該怎么走?(小組討論)**組來,你們準備去哪里?哦,其余的同學我們演唱這首歌曲。現(xiàn)在,開往方面去的火車就要開車了,請大家準備好。ǜ枨樽啵┻@兩個組的小火車開得真不錯!老師想和大家做一個"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周,大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個沒有起名字的火車站,老師請四名同學唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā),在沒有名字的一個站停下,誰能夠通過站長的測試,誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個來試試,老師來當站長。(教師彈琴伴奏)站長開始考試了:"兒童的火車向前開,我們的心情多愉快,轟隆隆隆隆轟隆隆,快樂的歌兒唱起來。"大家覺得誰表現(xiàn)最好?那好,我們讓**寫上他自己的名字。(往返三次)這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯,不僅學會了歌曲,還為火車站起了名字。同學們,我們這節(jié)課就到這里,下課!大家隨著音樂走出教室。

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