- 相關(guān)推薦
大班音樂打擊樂啤酒桶波爾卡教案
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的大班音樂打擊樂啤酒桶波爾卡教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班音樂打擊樂啤酒桶波爾卡教案1
活動目標(biāo)
1.體會樂曲《啤酒桶波爾卡》歡快、活潑的音樂情緒。
2.初步感知樂曲AB(ab)A的結(jié)構(gòu)，并感受樂曲連貫流暢的旋律。
3.體驗與同伴一同游戲的快樂，喜歡參與音樂活動。
4.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
重點難點
重點：通過音樂欣賞能夠感受到樂曲歡快、活潑的音樂情緒。難點：學(xué)習(xí)分角色表演，發(fā)展聽動統(tǒng)合能力。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉《啤酒桶和小》的故事。
物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法棒、啤酒桶圖片、小圖片、小手偶、啤酒桶手偶、音樂、音響設(shè)備。
活動過程
一、引入課題
1.出示啤酒桶和小圖片吸引幼兒注意
2.完整欣賞音樂
教師：聽完這首音樂，你感覺怎么樣?
教師小結(jié):這是一首由外國朋友約翰.施特勞斯所寫的曲子，《啤酒桶波爾卡》還是歐洲最流行的舞曲，整首曲子的旋律非常流暢，節(jié)奏歡快、活潑。所以，我們聽完之后感覺很開心，想跳起舞來。
3.再次完整欣賞音樂，鞏固提升
教師：啤酒桶和小最喜歡玩捉迷藏的游戲了，它們藏在了一首好聽的音樂里，讓我們仔細(xì)聽音樂，一起來找一找。
二、分段欣賞
1.播放A與B(a)小樂段
(1)幼兒用肢體動作隨音樂自由表現(xiàn)
(2)幼兒討論，教師進(jìn)行小結(jié)
2.完整欣賞A樂段(感受啤酒桶平穩(wěn)有力地長出手和腳)
(1)教師隨A樂段表演啤酒桶手偶
(2)師幼互動，嘗試用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)啤酒桶樂段音樂
(3)教師根據(jù)幼兒情況進(jìn)行小結(jié)
3.播放B(a)樂段
(1)欣賞B(a)樂段(感受小輕巧靈動的形象)
(2)教師操作小手偶哼唱旋律
(3)幼兒隨音樂大膽表現(xiàn)
(4)教師根據(jù)幼兒情況進(jìn)行小結(jié)
4.播放B(b)樂段
(1)欣賞B(b)樂段
(2)討論啤酒桶倒酒的動作
(3)提問：啤酒桶給小倒了幾次酒?
(4)教師隨音樂情節(jié)操作啤酒桶與小手偶
(5)隨音樂進(jìn)行互動游戲
(6)教師根據(jù)幼兒情況進(jìn)行小結(jié)
5.播放Aˊ樂段
(1)隨Aˊ樂段音樂操作啤酒桶手偶(感受啤酒桶平穩(wěn)有力地縮回手和腳)
(2)幼兒隨音樂節(jié)奏扮演啤酒桶縮回手和腳
(3)教師根據(jù)幼兒情況進(jìn)行小結(jié)
三、角色表演
1.幼兒自主選擇喜歡的角色隨音樂進(jìn)行表演
2.教師根據(jù)幼兒情況進(jìn)行小結(jié)
3.幼兒第二次隨音樂大膽表現(xiàn)，教師小結(jié)
四、結(jié)束活動
附:故事《啤酒桶和小》(第一課時)
地窖里住著許多啤酒桶，它們長著胖胖的身體，圓圓的肚皮，可是它們沒有腦袋，沒有胳膊，也沒有腿。地窖里也住著許多小。
夜晚到了，小出來跳舞唱歌，想讓它們的啤酒桶朋友不感到寂寞�？墒瞧【仆皡s一點也不開心，它們想和小們一起唱歌、跳舞、做游戲。但它們沒有腦袋，沒有胳膊也沒有腿。它們不能唱歌，也不能動，這可怎么辦呢?
小請來了仙女，仙女舉著仙杖說:“站起來吧!”啤酒桶長出了腦袋，長出了胳膊也長出了腿。啤酒桶慢慢站起來了。
仙女的仙杖奏出了快樂的舞曲，啤酒桶和小們快樂地隨著音樂唱啊，跳啊。這是一個最最快樂的夜晚。
隨著時間的流逝，小仙女的魔法也漸漸的消失了，啤酒桶的腦袋慢慢地縮回去了，胳膊縮回去了，腿也縮回去了。啤酒桶們都躺下來，他們要睡覺了。一切
又恢復(fù)了平靜。
活動總結(jié)
《啤酒桶波爾卡》是歐洲最流行波爾卡舞曲之一，是世界著名的管弦樂作品。樂曲非常歡快，相同樂句不斷反復(fù)。很容易激發(fā)起幼兒用情緒動作表現(xiàn)的欲望。因此，在本次活動中，樂曲的教育價值我定位為：發(fā)展聽覺辨別能力和表演能力。
根據(jù)中班幼兒的學(xué)習(xí)特點，我將本次活動分為兩個課時開展，第一課時為理解《小和啤酒桶》故事內(nèi)容，第二課時為音樂欣賞活動《啤酒桶波爾卡》。本次活動過程設(shè)計，從完整欣賞、感受音樂情緒——聽辨A與B(a)小樂段的音色變化——分段欣賞理解音樂形象——角色游戲體驗提升自身音樂素養(yǎng)，在此過程中以層層遞進(jìn)的方式讓幼兒逐漸理解與感受音樂，在每段音樂游戲后根據(jù)幼兒的現(xiàn)場表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)小結(jié)，幫助幼兒得到進(jìn)一步提升。并利用啟發(fā)式的提問引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編不同的角色形象來表現(xiàn)每段音樂。具體分為三個部分，分別為：
第一部分：
我通過出示直觀形象的小圖片及啤酒桶圖片教具，以直觀演示的教學(xué)方法，幫助幼兒回憶故事《啤酒桶和小》，以審美傳導(dǎo)的方式幫助幼兒完整傾聽音樂的同時，初步理解與感受樂曲的節(jié)拍、音色的轉(zhuǎn)換以及樂曲的風(fēng)格特點;感受故事與音樂的有機結(jié)合。將孩子已有的故事經(jīng)驗遷移到新的音樂活動中，為新的教學(xué)活動作鋪墊作用。
第二部分：
為了讓幼兒更好地分辨啤酒桶和小的音樂形象，我將兩段音樂相繼播放并且請幼兒運用身體動作感受及表現(xiàn)兩個樂段，使幼兒更好地體驗和分辨啤酒桶和小的'音樂形象。
同時，分別播放A啤酒桶長出四肢樂段、B(a)小找朋友樂段、B(b)啤酒桶開蓋倒酒樂段、Aˊ啤酒桶魔力消失縮回四肢樂段，幫助幼兒分段理解音樂中的各種音色;以手偶音樂傳導(dǎo)的方式幫助幼兒感受音樂情節(jié)。以及在此環(huán)節(jié)采用有針對性的逐一提問、追問的教學(xué)方法，完成目標(biāo)，突出活動重點，突破活動難點。
第三部分：
幼兒通過表演法及體驗法來進(jìn)行師幼互動、幼幼互動的角色表演。充分體現(xiàn)了我所提出的三個活動目標(biāo)。更進(jìn)一步地了解幼兒對活動重點，活動難點的突破程度。
活動中也存在著不足的地方，在欣賞B(b)樂段中，由于我的引導(dǎo)還不夠充分，以至于幼兒在這部分的感受與表演有所欠缺。但每個幼兒的音樂素養(yǎng)與敏感度有所差異。因此，有個別孩子在活動的前半部分多以觀察和感受的方式參與，直到后面的兩個環(huán)節(jié)才充分地融入到游戲中去。
在整個活動過程中，存在著亮點與不足。針對個別幼兒沒能達(dá)到預(yù)設(shè)活動目標(biāo)，可在班級音樂表演活動區(qū)域中或在日常教學(xué)中多組織相關(guān)的音樂欣賞活動，讓幼兒能夠在聽聽玩玩的音樂游戲中逐漸提高聽辨能力及聽動統(tǒng)合能力(聽音表演的能力)。
大班音樂打擊樂啤酒桶波爾卡教案2
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用打擊樂演奏《啤酒桶波爾卡》，掌握XX|XXX|節(jié)奏型，能聽出ABA段式。
2、借助圖譜及"小與啤酒桶"的故事情節(jié)，感知理解樂曲的旋律，掌握相應(yīng)的節(jié)奏型。
活動準(zhǔn)備：
圖譜一張、PPT、打擊樂器(鈴鼓、碰鈴、沙錘)
活動過程：
一、借助圖譜理解"小與啤酒桶"的故事情節(jié)
1、小朋友，老師這兒有一幅奇怪的圖譜，你們這是什么?(啤酒桶)
2、這幅圖里藏著一個有趣的故事呢?(對照圖譜，教師講故事)
3、我這兒還有一首好聽的音樂，也是講的這個故事，一起聽一下音樂(邊欣賞音樂，邊講故事)
4、完整欣賞后提問音樂共分為幾段?哪兩段音樂是一樣的?
二、看圖譜，在老師的指揮下聽音樂做節(jié)奏訓(xùn)練
1、故事中小是怎樣數(shù)啤酒桶的?小是怎樣來跳舞的'呢?教師引導(dǎo)學(xué)打XX|XXX|
2、看圖譜拍身體部位并一起做節(jié)奏練習(xí)
3、隨音樂分組練習(xí)拍打音樂節(jié)奏
三、感受打擊樂加入后樂曲的音響效果
1、講解演奏方式以及樂器的用法，數(shù)啤酒瓶的時候用鈴鼓，小跳舞的時候用沙錘和碰鈴，小聽到腳步聲集體合奏，分組進(jìn)行聯(lián)系
2、集體合奏并講解注意事項
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
大班音樂打擊樂啤酒桶波爾卡教案3
活動目標(biāo)：
1、通過故事及圖片了解樂曲AB(ab)A的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律。
2、創(chuàng)編各種形體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3、游戲時能適當(dāng)調(diào)整自己的動作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞。
4、鞏固切分音符的唱法。
5、在活動中與同伴共舞，交流情感。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件(啤酒桶波爾卡：分5個場景[導(dǎo)入]、[A段音樂]、[Ba段音樂]、[Bb段音樂]、[A’段音樂])、圖譜。一根魔術(shù)棒、課件、電視機、電腦。啤酒桶及小服飾。
2、知識準(zhǔn)備：已了解小的特征。
活動過程：
(一)談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
1、教師：“小朋友喝過酒嗎?爸爸喝過酒嗎?”
2、教師：“酒是從哪里倒出來的?”
3、小結(jié)：有的酒裝在瓶子了，有的酒裝在壇子里，還有一種酒可奇怪了，它是裝在酒桶里。(從幼兒的現(xiàn)實生活出發(fā)，教師簡單的幾個問題，馬上就激發(fā)了他們參與活動的興趣。)
(二)運用多種方式，引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂。
1、教師完整講述《啤酒桶和小的故事》。
教師：“今天，老師給小朋友帶來了一段關(guān)于啤酒桶的動畫片，請小朋友仔細(xì)地看看，動畫片里的啤酒桶在干什么?小呢?”(教師邊講述故事邊展示完整課件，沒有音樂，幼兒從中理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的興趣。)
2、完整欣賞音樂《啤酒桶波爾卡》，體驗故事和音樂的有機結(jié)合。
教師：“這個故事就是根據(jù)一首好聽的樂曲《啤酒桶波爾卡》改編的，這首樂曲有三段，三段是怎樣的?有什么不一樣呢?讓我們一起來欣賞吧�！�
聽后提問：
(1)“你聽了這段音樂是什么感覺?你想到了什么?”
(2)“那你聽出來樂曲三段有什么不一樣?你是怎么知道的呢?”(幼兒初步比較出樂曲有慢——快——慢三段)
3、結(jié)合圖譜，再次聽音樂。
教師：“到底是不是象大家說的這樣呢?我們再來聽一遍，還要想一想每一段音樂適合誰出來跳舞呢?”
小結(jié)：音樂有ABA’三段，A段是啤酒桶在跳舞，B段是小在跳舞。
(三)分段欣賞音樂，進(jìn)一步熟悉樂曲旋律，并創(chuàng)編相應(yīng)的動作。(分段展示課件場景)A段：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編啤酒桶生長的動作。(展示課件A段)教師：“故事中的啤酒桶長出了手和腳?誰來學(xué)一學(xué)它的樣子。還可以怎么長呢?”(分別選擇4種不同的動作集體練習(xí)后配合音樂表演)Ba段：聽音樂創(chuàng)編小靈巧活動動作。(展示完整課件Ba段)教師：“聽，誰來了?小會怎么跳舞呢?”(配合音樂集體自由表演，鼓勵與眾不同)Bb段：創(chuàng)編啤酒桶猛烈地打開，酒液流暢倒下的動作。(展示課件Bb段)教師：“小跳得這么開心，啤酒桶也來了，它請大家喝美酒啦!”(配合音樂集體自由表演，學(xué)習(xí)好的動作)再現(xiàn)A段：按樂句縮回四肢，恢復(fù)啤酒桶原樣。(展示課件A’段)教師：“后來，仙女飛走了，魔法也沒有了，啤酒桶收回了手和腳，我們來學(xué)這個動作。(創(chuàng)編4種不同的動作集體練習(xí)后配合音樂表演)
(四)幼兒完整地隨教師聽音樂做動作。(展示完整課件第四次)教師：“我們一起跟著音樂來表演吧，可要聽清楚什么地方是啤酒桶在跳舞?什么音樂是出來了?什么音樂又是倒酒了?”(教師引導(dǎo)幼兒選擇合適的位置，以免碰撞)
(五)幼兒分角色表演。
1、第一次分角色表演，感受音樂情緒和結(jié)構(gòu)。
教師：“現(xiàn)在，我們來分角色表演，一部分小朋友做“小”，一部分小朋友做“啤酒桶”，老師來做仙女。你愿意做小的站這邊，愿意做啤酒桶的站那邊。這次“啤酒桶”和“小”之間的距離要注意了，想想怎么樣才是舒服的位置，怎么樣“小”來了就不會擁擠了。我們要聽準(zhǔn)音樂�！�(在老師幫助下穿好服裝、戴好頭飾，分角色表演，一部分小朋友做“小”，一部分小朋友做“啤酒桶”，老師做仙女�！靶 闭乙粋�“啤酒桶”，并和它一塊跳舞，相互逗樂。)
2、第二次分角色表演，滿足表演的欲望。
(六)結(jié)束。
教師：“啊!天亮了，仙女要飛走了，小們，我們也要休息了�！�
活動延伸：
區(qū)域活動：鼓勵幼兒在“小舞臺”中繼續(xù)創(chuàng)編不同的動作表演，鞏固對音樂的感知和理解。
附故事：
在一個大大的酒窖里，住著一些大大的啤酒桶和一些小小的。它們雖然有吃的有住的.，但是它們一點都不高興，因為它們太寂寞了。它們多么想一起唱歌跳舞呀。它們天天盼呀盼，終于有一天，一位美麗的仙女飛來了，她用金色的魔棒向啤酒桶輕輕一點，呀!啤酒桶長出了手和腳，能走能跳了，小看見高興極了，他們在一起跳呀，笑呀真開心。它們一點也不寂寞了，如果永遠(yuǎn)這樣那該多好啊!可時間很快就過去了，仙女飛走了，魔法也消失了，酒窖里又慢慢恢復(fù)了往日的平靜。
活動反思：
活動一開始，我?guī)ьI(lǐng)幼兒在教室自由選擇圓圈位置坐下來，為活動開始創(chuàng)設(shè)了輕松的環(huán)境，便于孩子能過積極地投入到活動中去。中班幼兒的思維方式是以具體形象思維為主，一開始欣賞音樂，我結(jié)和音樂聲情并茂的講述了啤酒桶和小的故事，激發(fā)幼兒的欣賞興趣，讓他們能主動的去感受音樂的變化。聽了這個故事，小朋友馬上對這個音樂充滿興趣，這也是活動成功開始的第一步。讓幼兒通過圖片了解樂曲的結(jié)構(gòu)和連貫流暢的旋律。在我講完啤酒桶和小的故事之后，能大膽運用肢體動作表現(xiàn)小的活潑、靈巧。在創(chuàng)編動作上幼兒的動作不是很豐富，在表演的時候我還要求幼兒調(diào)整自己行進(jìn)的方式和動作的幅度，避免和其他的幼兒碰撞。
其次，幼兒對音樂形象和情緒的感知，必須借助于多種感官進(jìn)行感知。因此，我利用形象的圖譜和身體動作引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，感受情節(jié)變化。在這個環(huán)節(jié)中，我覺得，給與幼兒充分聆聽的時間和自主表現(xiàn)的空間，做到寬容和尊重，自由和開放，是至關(guān)重要的。只有這樣，孩子們才能投入的用肢體動作，用自己的方式表達(dá)自己的感受，才能收到預(yù)期的效果。
在結(jié)束部分，我采用角色表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找空地方自由表達(dá)自己對音樂作品的想像和情感體驗。這樣處理的好處是：不僅促使幼兒積極投入音樂情境,而且培養(yǎng)了幼兒的旋律感、節(jié)奏感、和音樂表現(xiàn)能力;促進(jìn)了幼兒的感受力、理解力、表現(xiàn)力、審美力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
每個音樂活動，都有不同的情緒特點，因此，教師創(chuàng)設(shè)的氛圍應(yīng)該符合音樂本身的情緒特點，以積極的情感體驗帶動幼兒全身心的的投入，可以令音樂活動達(dá)到和諧狀態(tài)。
大班音樂打擊樂啤酒桶波爾卡教案4
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用打擊樂演奏《啤酒桶波爾卡》，掌握XX|XXX|節(jié)奏型，能聽出ABA段式。
2、借助圖譜及"小與啤酒桶"的故事情節(jié)，感知理解樂曲的旋律，掌握相應(yīng)的節(jié)奏型。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準(zhǔn)備：
圖譜一張、PPT、打擊樂器(鈴鼓、碰鈴、沙錘)
活動過程：
一、借助圖譜理解"小與啤酒桶"的故事情節(jié)
1、小朋友，老師這兒有一幅奇怪的圖譜，你們這是什么?(啤酒桶)
2、這幅圖里藏著一個有趣的故事呢?(對照圖譜，教師講故事)
3、我這兒還有一首好聽的音樂，也是講的這個故事，一起聽一下音樂(邊欣賞音樂，邊講故事)
4、完整欣賞后提問音樂共分為幾段?哪兩段音樂是一樣的?
二、看圖譜，在老師的指揮下聽音樂做節(jié)奏訓(xùn)練
1、故事中小是怎樣數(shù)啤酒桶的?小是怎樣來跳舞的呢?教師引導(dǎo)學(xué)打XX|XXX|
2、看圖譜拍身體部位并一起做節(jié)奏練習(xí)
3、隨音樂分組練習(xí)拍打音樂節(jié)奏
三、感受打擊樂加入后樂曲的音響效果
1、講解演奏方式以及樂器的'用法，數(shù)啤酒瓶的時候用鈴鼓，小跳舞的時候用沙錘和碰鈴，小聽到腳步聲集體合奏，分組進(jìn)行聯(lián)系
2、集體合奏并講解注意事項
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
大班音樂打擊樂啤酒桶波爾卡教案5
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用打擊樂演奏《啤酒桶波爾卡》，掌握XX|XXX|節(jié)奏型，能聽出ABA段式。
2、借助圖譜及"小與啤酒桶"的故事情節(jié)，感知理解樂曲的旋律，掌握相應(yīng)的節(jié)奏型。
3、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動準(zhǔn)備：
圖譜一張、PPT、打擊樂器(鈴鼓、碰鈴、沙錘)
活動過程：
一、借助圖譜理解"小與啤酒桶"的故事情節(jié)
1、小朋友，老師這兒有一幅奇怪的圖譜，你們這是什么?(啤酒桶)
2、這幅圖里藏著一個有趣的故事呢?(對照圖譜，教師講故事)
3、我這兒還有一首好聽的音樂，也是講的這個故事，一起聽一下音樂(邊欣賞音樂，邊講故事)
4、完整欣賞后提問音樂共分為幾段?哪兩段音樂是一樣的?
二、看圖譜，在老師的指揮下聽音樂做節(jié)奏訓(xùn)練
1、故事中小是怎樣數(shù)啤酒桶的?小是怎樣來跳舞的'呢?教師引導(dǎo)學(xué)打XX|XXX|
2、看圖譜拍身體部位并一起做節(jié)奏練習(xí)
3、隨音樂分組練習(xí)拍打音樂節(jié)奏
三、感受打擊樂加入后樂曲的音響效果
1、講解演奏方式以及樂器的用法，數(shù)啤酒瓶的時候用鈴鼓，小跳舞的時候用沙錘和碰鈴，小聽到腳步聲集體合奏，分組進(jìn)行聯(lián)系
2、集體合奏并講解注意事項
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
大班音樂打擊樂啤酒桶波爾卡教案6
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用打擊樂演奏《啤酒桶波爾卡》，掌握XX|XXX|節(jié)奏型，能聽出ABA段式。
2、借助圖譜及"小與啤酒桶"的故事情節(jié)，感知理解樂曲的旋律，掌握相應(yīng)的節(jié)奏型。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備：
圖譜一張、PPT、打擊樂器(鈴鼓、碰鈴、沙錘)
活動過程：
一、借助圖譜理解"小與啤酒桶"的故事情節(jié)
1、小朋友，老師這兒有一幅奇怪的圖譜，你們這是什么?(啤酒桶)
2、這幅圖里藏著一個有趣的.故事呢?(對照圖譜，教師講故事)
3、我這兒還有一首好聽的音樂，也是講的這個故事，一起聽一下音樂(邊欣賞音樂，邊講故事)
4、完整欣賞后提問音樂共分為幾段?哪兩段音樂是一樣的?
二、看圖譜，在老師的指揮下聽音樂做節(jié)奏訓(xùn)練
1、故事中小是怎樣數(shù)啤酒桶的?小是怎樣來跳舞的呢?教師引導(dǎo)學(xué)打XX|XXX|
2、看圖譜拍身體部位并一起做節(jié)奏練習(xí)
3、隨音樂分組練習(xí)拍打音樂節(jié)奏
三、感受打擊樂加入后樂曲的音響效果
1、講解演奏方式以及樂器的用法，數(shù)啤酒瓶的時候用鈴鼓，小跳舞的時候用沙錘和碰鈴，小聽到腳步聲集體合奏，分組進(jìn)行聯(lián)系
2、集體合奏并講解注意事項
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
大班音樂打擊樂啤酒桶波爾卡教案7
設(shè)計意圖：
《啤酒桶波爾卡》是著名音樂家約翰.
斯特勞斯寫的一首世界名曲。
該曲節(jié)奏歡快。今天上課我是截取了其中的一段，并我通過《小和啤酒桶》的故事，結(jié)合圖譜，把復(fù)雜的樂曲變得具體化、簡單化，更貼近幼兒生活便與幼兒理解，并讓幼兒嘗試用各種樂器為樂曲伴奏，感知、理解樂曲的旋律。
活動目標(biāo)：
1、感知、理解樂曲的旋律，并掌握∣××∣×××∣節(jié)奏型。
2、根據(jù)樂曲旋律特點及圖譜提示，探索樂曲的配器方案。
3、能與樂隊小組的同伴共同討論，并協(xié)調(diào)地演奏。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.圖譜4幅。
2.鈴鼓、沙響、圓舞板等打擊樂器若干，分組擺放。
3.鈴鼓、沙響、圓舞板圖標(biāo)若干。
活動過程：
1.看圖譜聽老師講故事，理解圖譜所表達(dá)的意思。
師：這是一張圖譜，介紹啤酒桶。這個是什么?
聽老師講一個《小與啤酒桶》的故事。
(幼兒專注地傾聽故事。)
2.看圖譜聽音樂講故事，讓音樂與圖譜提示的節(jié)奏型及故事情節(jié)線索建立聯(lián)系.
師：好了，故事講完了。有個外國的音樂家約翰.
斯特勞斯先生把這個故事寫成了一首很好聽的樂曲，樂曲的名字叫《啤酒桶波爾卡》�，F(xiàn)在，就請小朋友來仔細(xì)聽聽這段樂曲是怎么樣的?
(幼兒專注地傾聽音樂。)
3.看圖譜在老師指揮下聽音樂拍手，感受相應(yīng)的節(jié)奏型。
小朋友，你們聽了這段樂曲以后有什么感覺?(歡快)師：你們也來講這個故事，不過你們不用嘴巴說，用拍手來表現(xiàn)這個故事。
先來試一試小跳舞怎么表現(xiàn)。
(幼兒練習(xí)拍打∣××∣×××∣的節(jié)奏。)師：啤酒從桶里流出來可以做什么動作呢?
(幼兒根據(jù)圖譜提示創(chuàng)編啤酒流動的動作。)師：我們跟著音樂邊看圖譜邊用拍手來表現(xiàn)這個故事。
(幼兒隨音樂完整地拍節(jié)奏。)
4.用打擊樂演奏，體驗集體演奏的樂趣。
(1)集體演奏，滿足演奏的愿望。
師：想不想用樂器來表現(xiàn)這個故事?
你覺得這個樂曲可以分成幾段呢?
給圖譜分段貼樂曲圖標(biāo)。
(幼兒邊看教師指圖譜，邊用樂器演奏。)
(3)為樂曲配器演奏。
(幼兒根據(jù)自己對樂曲的理解，借助圖譜的提示進(jìn)行初步的探索。
師：我們要成立3支小樂隊。
每8位小朋友組成一個小樂隊，然后推選一個小指揮，拿好圖譜、樂器圖標(biāo)和樂器，找一個與別的小組不相互干擾的地方討論演奏方案。
(幼兒每8人自由組合成小樂隊，為自己的小樂隊取名，并推選出小指揮。)(教師連續(xù)播放《啤酒桶波爾卡》的樂曲，巡回觀察各組活動情況，必要時作適當(dāng)指導(dǎo)。各小樂隊積極討論，并作相應(yīng)的`試奏，小指揮根據(jù)討論結(jié)果，在圖譜上貼上樂器圖標(biāo)。
教師請各小樂隊把圖譜掛在黑板上，然后請每組的小指揮根據(jù)圖譜上的配器方案指揮小組成員演奏
5、師：剛才我們3支小樂隊的表演都很精彩，接下來讓我們?nèi)閯e的小朋友們也表演一下吧。
課后反思：
本次活動環(huán)節(jié)清晰，過程流暢，孩子們的學(xué)習(xí)興趣很濃，能自然地參與活動，大膽發(fā)表自己的意見。
從聽故事的環(huán)節(jié)中就能跟著老師拍打∣××∣×××∣節(jié)奏;在用小手演示圖譜環(huán)節(jié)也能積極開動腦筋，想出各種動作;在集體樂器演奏環(huán)節(jié)配合的很好，在最后成立小樂隊自主探究學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，雖然這一環(huán)節(jié)的安排有點亂，但以小組討論的活動形式增加了幼兒發(fā)言的機會，使幼兒的思維發(fā)生碰撞，并能讓幼兒自主學(xué)習(xí)過程中的更多的與同伴互動，幼兒在活動中主動獲得音樂技能，并體驗到挑戰(zhàn)自我的滿足感。
【大班音樂打擊樂啤酒桶波爾卡教案】相關(guān)文章：
大班音樂教案：啤酒桶波爾卡01-04
大班音樂教案：打擊樂―瑪麗波爾卡01-04
大班科學(xué)啤酒桶波爾卡教案03-08
《啤酒桶波爾卡》中班教案12-04
幼兒園中班音樂活動教案：啤酒桶波爾卡12-21
大班音樂教案：單簧管波爾卡08-10
大班音樂教案：單簧管波爾卡08-10