《Myfamily》三年級(jí)英語教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《Myfamily》三年級(jí)英語教案，希望能夠幫助到大家。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.正確認(rèn)讀和書寫字母Ff, Gg。

　　2.學(xué)習(xí)單詞fish, goose, girl, father。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　字母印刷體與手寫體的區(qū)別。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　1.圖片fish, goose, girl, father。

　　2.寫有大小寫Ff, Gg的字母卡。

　　3.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

　　【教學(xué)過程】

　　(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

　　1.復(fù)習(xí)已學(xué)字母Aa-Ee。

　　(1)搶讀字母。教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。

　　(2)看誰快。將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫字母，另一組學(xué)生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。

　　2.教師出示圖片，讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。

　　3.播放Unit 1的字母動(dòng)畫，復(fù)習(xí)字母A-E。

　　4.播放Unit 1 Let’s do的錄音，學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作。

　　(二)呈現(xiàn)新課(Presentation) (2)教師繼續(xù)問：What is he doing?然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊魚：Look! What’s this? Can you tell me in English?

　　(3)點(diǎn)擊魚，讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。

　　(4)教師帶讀單詞fish并告訴學(xué)生：He is fishing. (邊說邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。)

　　(5)教師問：你們能猜一猜這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么嗎?(教師要對(duì)說對(duì)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng))

　　(6)教師出示father的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　(7)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Ff的大小寫。

　　(8)教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。

　　3.學(xué)習(xí)字母Gg和單詞girl, goose。

　　(1)教師點(diǎn)擊小女孩問：Can you speak this word?讓學(xué)生說出girl。

　　(2)教師繼續(xù)問：What is she doing?然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊鵝：Look! What’s this? Can you tell me in English?

　　(3)點(diǎn)擊鵝，讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。

　　(4)教師帶讀單詞goose并告訴學(xué)生：She is playing with the goose. (邊說邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。)

　　(5)教師問：你們能說出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母發(fā)的是什么音嗎?學(xué)生說出后，教師說：那好，現(xiàn)在我們來看一看哪個(gè)字母發(fā)出的音是這樣的。

　　(6)教師出示字母卡，教讀字母Gg。

　　(7)教師出示girl的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　(8)讓學(xué)生辨別字母Gg的大小寫。教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。

　　4.讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母Ff，Gg進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　5.讓學(xué)生聽錄音帶跟讀模仿。[使用Let’s say/A相配套的錄音帶。]

　　6.教師出示圖片，讓學(xué)生看圖片說出單詞及第一個(gè)字母。

　　7.播放Let’s chant A動(dòng)畫前，幫助學(xué)生理解歌謠大意，并教讀歌謠。

　　8.學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)唱歌謠，可用手打節(jié)奏。

　　(三)趣味操練(Practice)

　　1.大寫找小寫

　　教師在黑板上貼出一組大寫字母，每組找一名學(xué)生到講臺(tái)上來，教師發(fā)給他們打亂次序的小寫字母卡片，在教師宣布“開始”后，他們要盡快按大寫字母找出相應(yīng)的小寫字母。

　　2.找字母

　　找一個(gè)學(xué)生站在教師前面背朝其余的學(xué)生。教師將Ff，Gg分別寫在四張紙上，藏在四個(gè)學(xué)生的課桌里，請(qǐng)這位學(xué)生猜。全班用聲音提示找字母的學(xué)生。如果位置離字母近了，就大聲說Big (F)或small (f)。如果離遠(yuǎn)了，就小聲說Big (F)或small (f)。無論找到哪一個(gè)字母，全班學(xué)生都要給予掌聲鼓勵(lì)。再換另一名學(xué)生繼續(xù)找，直到4張字母全部找出來。

　　(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

　　教師在黑板上寫出學(xué)過的字母。讓學(xué)生讀一讀，然后找出這些字母的鄰居(即與之相鄰的字母，是大寫的配大寫，是小寫的配小寫。)