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幼兒園小班上學期社會教案《大力士爸爸》含反思（通用6篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班上學期社會教案《大力士爸爸》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班上學期社會教案《大力士爸爸》含反思 1
活動目的
1.體驗和爸爸在一起的愉快、甜蜜和安全感。
2.跟隨散文詩和爸爸一起做游戲，增進父子間的親情。
3.理解散文的內(nèi)容，初步學習朗誦散文。
4.在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中優(yōu)美語句。
活動準備
1.《大力士爸爸》教師教學資源、語言CD等。
2.盡量邀請幼兒爸爸來園參與活動，事先讓他們了解活動的內(nèi)容。
3.水果圖片若干，掛在一根繩上，高度以家長抱起幼兒能夠到為宜，小筐子6-8個。
活動過程
1.引導幼兒問好，歡迎爸爸們來班上做客。
2.比一比，說一說。
請幼兒將自己的小手和爸爸的大手比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做哪些事情?
3.欣賞散文詩《大力士爸爸》。
(1)配合教師資源完整欣賞一遍。
(2)請來園的爸爸和幼兒逐句表演散文詩中的內(nèi)容，并請幼兒說一說感受。爸爸舉起寶寶，寶寶像什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐在什么上?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?
(3)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?
(4)和爸爸一起看語言CD，加深對散文詩的理解，增進父子間的.感情。
4.和爸爸做游戲，體驗和爸爸一起游戲的快樂。
(1)齊心協(xié)力向前行
玩法：幼兒面對爸爸，脫掉鞋子站在爸爸雙腳上，雙手張開握緊爸爸的雙手，一起向前行走，最先到達終點為勝。
(2)摘果子
玩法：
幼兒站在起點，爸爸站在終點。游戲開始，幼兒從起點獨自跑至終點爸爸處，爸爸將幼兒抱起，讓其摘下掛在繩子上的一個果子，然后拿果子跑回到起點，放在指定的筐里，以最先放好的為勝。
教師要根據(jù)幼兒人數(shù)進行分組。
教學反思：
愛玩是每個孩子的天性，游戲是孩子們最感興趣的事情。本節(jié)活動，我著重以游戲貫穿其中。從開始的游戲《比一比》到表演散文詩，到親子游戲，都緊緊圍繞活動目標。和自己的爸爸一起做游戲，是本節(jié)活動的一個亮點。通過一個個游戲活動，讓幼兒真正體驗到和爸爸一起游戲愉快、甜蜜、安全的感覺，在欣賞表演散文詩的同時，增進了父子間的親情，目標完成較好，活動較為成功。
小百科：
大力士，指具有巨大力氣的人。最著名的大力士比賽是世界大力士冠軍賽。著名的大力士有:馬瑞斯·普賈諾夫斯基、龍武、余辛等。
幼兒園小班上學期社會教案《大力士爸爸》含反思 2
【活動目標】
1、愿意和爸爸一起游戲，體驗和爸爸一起游戲愉快、甜蜜、安全的感覺。
2、欣賞散文詩，增進父子間的親情。
3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
【活動準備】
1、邀請孩子的爸爸來園參加活動。
2、散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶、幼兒用書。
【活動過程】
一、談話引出課題。
“我們每個人都有一個爸爸，各人的`爸爸都不一樣。今天請小朋友來介紹一下哪個是你的爸爸？說說你的爸爸是什么樣子的？
二、游戲《比一比》
請幼兒將自己的小手與爸爸的大手比一比，說一說爸爸的手為什么這么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家還做那些事情？
三、欣賞散文詩《我的爸爸》
1、配合掛圖完整欣賞散文詩一遍。
2、請爸爸和幼兒一起表演散文詩中的內(nèi)容，并請幼兒說一說感受：爸爸舉起寶寶，寶寶像什么？寶寶坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么？騎到爸爸脖子上有什么感覺？
3、教師提問：你喜歡你的爸爸嗎？為什么？你在家最愿意和爸爸做什么？
4、和爸爸一起看書，加深對散文詩的`理解，增進父子間的感情。
四、親子游戲：請幼兒和爸爸一起做游戲，體驗和爸爸一起游戲的快樂。
�。�1）齊心協(xié)力向前行：
玩法：與爸爸面對面，脫鞋子站在爸爸雙腳上，父子緊握雙手，一起向前行走，先到終點者為勝。
�。�2）小猴爬樹：
玩法：與爸爸對面手拉手，聽到口令后，爸爸用力向上提，孩子兩腳交替踩著爸爸的身體向上爬，最先踩到爸爸肩膀者為勝。
5、教師小結(jié)。
爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應該聽爸爸的話，關心爸爸，愛爸爸。
6、和爸爸一起表演《我家有幾口》結(jié)束活動。
【活動反思】
愛玩是每個孩子的天性，游戲是孩子們最感興趣的事情。本節(jié)活動，我著重以游戲貫穿其中。從開始的游戲《比一比》到表演散文詩，到親子游戲，都緊緊圍繞活動目標。和自己的爸爸一起做游戲，是本節(jié)活動的一個亮點。通過一個個游戲活動，讓幼兒真正體驗到和爸爸一起游戲愉快、甜蜜、安全的感覺，在欣賞表演散文詩的同時，增進了父子間的親情，目標完成較好，活動較為成功。
幼兒園小班上學期社會教案《大力士爸爸》含反思 3
1. 教學目標
�。�1）增進幼兒對父親角色的認識和理解。
�。�2）培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
�。�3）強化幼兒與父母之間的情感聯(lián)系。
�。�4）鍛煉幼兒的口語表達能力和聽力理解能力。
2. 教學內(nèi)容
（1）故事講述《大力士爸爸》。
（2）親子互動游戲。
�。�3）手工活動：制作“大力士”臂章。
3. 教學準備
�。�1）故事書《大力士爸爸》。
�。�2）彩色紙、剪刀、膠水等手工材料。
�。�3）音樂播放設備，用于背景音樂。
4. 教學過程
開場活動（5分鐘）
（1）教師與孩子們問好，并進行簡單的熱身活動，比如手臂揮動，模仿大力士的動作。
故事時間（10分鐘）
（1）教師講述《大力士爸爸》的故事，適時展示插圖，幫助孩子更好地理解故事情節(jié)。
（2）在故事中穿插提問，鼓勵孩子參與討論，如：“你們認為大力士爸爸能舉起什么？”
互動游戲（10分鐘）
�。�1）邀請幾位爸爸進課堂，進行“大力士挑戰(zhàn)”，比如舉起孩子，進行簡單的力量比拼游戲。
（2）其他孩子為參賽的爸爸加油，增加親子互動的樂趣。
手工活動（15分鐘）
�。�1）孩子們使用準備好的材料，制作自己的“大力士”臂章。
�。�2）教師輔助孩子們剪裁和粘貼，確保每個孩子都能完成作品。
結(jié)束活動（5分鐘）
（1）分享時間：讓孩子們展示自己的'臂章，并說說自己心目中的大力士爸爸是怎樣的。
�。�2）整理教室，孩子們帶著作品回家，與父母分享今天的活動。
5. 教學反思
�。�1）結(jié)束后，教師應反思活動的有效性，考慮是否所有孩子都積極參與，以及是否能在活動中感受到親情的溫暖。
�。�2）考慮是否需要調(diào)整活動內(nèi)容，以便更好地適應孩子們的.需求和興趣。
請注意，這只是一個基本的教案框架，具體的教學細節(jié)需要根據(jù)實際的教學環(huán)境和孩子們的反應進行調(diào)整。
幼兒園小班上學期社會教案《大力士爸爸》含反思 4
教學目標：
1. 培養(yǎng)孩子們聽故事的興趣和能力。
2. 理解家庭成員之間的愛與支持。
3. 學習描述家庭成員特點的詞匯。
4. 激發(fā)孩子對家庭角色的認知，尤其是爸爸的形象。
5. 增強孩子表達情感的能力。
教學準備：
�。�1）《大力士爸爸》繪本
�。�2）圖片或多媒體展示設備（如投影儀或智能板）
（3）角色扮演服裝或道具（可選）
�。�4）畫紙和繪畫材料（彩色筆、油畫棒等）
教學過程：
引入新課
1. 啟發(fā)式提問：詢問孩子們關于他們的爸爸，例如：“你們的爸爸有哪些特別的地方？”“爸爸做過哪些讓你覺得很厲害的事情？”
2. 引出主題：介紹繪本封面，讓孩子們猜測“大力士爸爸”是什么樣的人物。
閱讀繪本
1. 共同閱讀：老師翻閱繪本，大聲朗讀故事，讓孩子們跟隨故事情節(jié)。
2. 觀察細節(jié)：指出繪本中的'插圖，引導孩子們注意爸爸的.表情、動作和場景變化。
3. 情感交流：在故事的關鍵情節(jié)停下來，讓孩子們分享他們的感受，例如：“此時寶寶的心情怎么樣？”“如果你是故事里的小朋友，你會怎么做？”
活動環(huán)節(jié)
1. 角色扮演：選擇幾個孩子來扮演故事中的角色，進行簡單的角色扮演，使故事情景再現(xiàn)。
2. 繪畫創(chuàng)作：讓孩子們畫出自己心目中的“大力士爸爸”，鼓勵他們使用豐富的顏色和想象力。
3. 情感表達：每個孩子向自己的爸爸媽媽制作一個小禮物（如手工卡片），以表示對他們的愛和感謝。
總結(jié)反思
1. 討論分享：回顧繪本內(nèi)容，討論學到了什么，孩子們最喜歡故事中的哪個部分。
2. 家庭作業(yè)：布置相關的家庭作業(yè)，比如讓孩子回家后和家人一起做一件“大力士”能做的事情，或者和家人討論他們對力量的理解。
通過這樣的教案設計，幼兒園的小朋友們不僅能聽懂《大力士爸爸》的故事，還能通過各種互動活動深入理解故事的含義，加深對家庭成員特別是爸爸的認識，同時提升自己的創(chuàng)造力和表達能力。
幼兒園小班上學期社會教案《大力士爸爸》含反思 5
教學目標：
1. 理解故事內(nèi)容，認識書中的主要角色。
2. 能夠描述“大力士爸爸”在故事中的重要行為。
3. 感受和討論父愛的表現(xiàn)，增強家庭親情意識。
4. 培養(yǎng)孩子們的想象力和表達能力。
教學準備：
�。�1）《大力士爸爸》圖畫書
�。�2）繪畫材料（彩色筆、畫紙等）
�。�3）角色扮演服裝或道具（可選）
教學過程：
1. 導入活動
�。�1）向孩子們介紹今天的故事主題，并展示封面，讓孩子們猜測“大力士爸爸”是什么樣的人物。
2. 閱讀故事
�。�1）老師翻開圖畫書，邊讀邊引導孩子們觀察圖片，注意人物表情和動作。
�。�2）閱讀過程中，可以停下來提問，例如：“大力士爸爸在做什么？”“為什么他要做這些事情？”等等。
3. 討論與分享
�。�1）故事閱讀完畢后，和孩子們一起討論他們最喜歡的部分，以及他們對“大力士爸爸”的理解。
�。�2）鼓勵孩子們分享自己家中的爸爸是怎樣的，是否也有過類似“大力士”的壯舉。
4. 繪畫活動
�。�1）提供繪畫材料，邀請孩子們畫出自己心目中的“大力士爸爸”。
（2）老師可以給出一些提示，如爸爸在做家務、參加運動或是保護家人的場景。
5. 角色扮演（可選）
�。�1）如果條件允許，可以讓孩子們進行角色扮演。選擇幾個孩子扮演故事中的角色，其他孩子觀看表演。
（2）角色扮演可以增強孩子們對故事情節(jié)和角色的記憶，同時鍛煉他們的表達和演繹能力。
總結(jié)及反思
�。�1）在活動的最后，老師可以總結(jié)一下孩子們的表現(xiàn)，強調(diào)故事中的.親情主題。
�。�2）詢問孩子們對于今天的活動有何感想，他們學到了什么。
注意事項：
（1）確保所有活動都在安全的環(huán)境下進行。
（2）鼓勵每個孩子參與討論和活動，確保沒有人被遺漏。
（3）尊重每個孩子的創(chuàng)意和表達，避免給出固定的`模板或者標準答案。
通過這樣的教案設計，幼兒園的小朋友們不僅能享受閱讀的樂趣，還能學會欣賞和理解父愛的意義，同時也能提升他們的藝術(shù)創(chuàng)作能力和表演技巧。
幼兒園小班上學期社會教案《大力士爸爸》含反思 6
一、教學目標：
1. 讓孩子們理解“大力士”的概念，知道爸爸的力量是非常大的。
2. 通過故事，讓孩子們感受到父愛的偉大和深沉。
3. 培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。
二、教學內(nèi)容：
1. 講述《大力士爸爸》的故事。
2. 通過畫畫活動，讓孩子們表達自己對爸爸的理解。
三、教學過程：
1. 導入：教師向孩子們介紹“大力士”的`概念，引導孩子們想象自己的爸爸是不是大力士。
2. 新課：教師講述《大力士爸爸》的故事，讓孩子們感受爸爸的力量和愛。
3. 活動：教師引導孩子們畫出自己心中的大力士爸爸，鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，用畫筆表達對爸爸的愛。
4. 小結(jié)：教師引導孩子們分享自己的畫作，讓孩子們學會欣賞和尊重他人的作品。
四、教學反思：
通過這次活動，孩子們對“大力士”有了更深的理解，也更加感受到了父愛的偉大。同時，畫畫活動也激發(fā)了孩子們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們的觀察力和想象力。在以后的教學中，我會更加注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力，讓他們在學習中不斷成長。
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