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小班日常教案
作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班日常教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班日常教案1
一、活動目標:
1.認識了解一些常見的夏季用品,初步了解它們的用途。
2.能按照物品的作用進行分類,體驗分類游戲的快樂。
二、活動準備:
1.太陽鏡、帽子、扇子、電風扇、空調(diào)、短袖衫、裙子、涼鞋。
2.太陽鏡、草帽、扇子、電風扇、短袖衫、裙子、涼鞋圖片人手一份、操作紙人手一份每組桌子的中間放好一只籃子
三、活動重點和難點:
重點:認識常見的夏季用品,了解它們的用途
難點:按照作用對夏季用品進行分類
四、活動過程:
1.了解哪些是夏季用品
(1)今天老師帶來了許多的東西,請你仔細的去看一看,然后說一說它們分別是些什么東西,有什么用,最后想一想哪些東西是夏天用的就將圖片插在操作紙上,將不是夏天用的東西放在中間的盒子里。
(2)幼兒操作
(3)幼兒依次介紹自己收集來的夏季用品,說說收集來的夏季用品是什么東西,有什么用?
太陽鏡、帽子:遮太陽
扇子、電風扇、空調(diào):吹出風使人涼爽
短袖衫、短褲、涼鞋:穿在身上涼爽
2.按照物品作用進行分類
(1)告訴大家這些東西喜歡找好朋友,它們找好朋友的`方法非常特別聽仔細了:相同作用的就是它們的朋友了,請你來幫幫它們找到它們各自的朋友。如果是在一起的好朋友請你放在一條橫線上,另外的朋友就放在第二條、第三條線上。
(2)幼兒操作。
(3)請問你有沒有碰到困難?請你來說說你的困難,我們一起幫你解決?
3.對于夏季用品的作用進行小結(jié)
(1)師小結(jié):夏天是非常炎熱的,有了這些夏季用品以后我們就不怕夏天了。夏天也會和其他季節(jié)一樣開開心心地、舒舒服服地度過的。我們謝謝這些夏季用品。
(2)再次按照功能進行分類如果你完成了你就拿好你的操作紙,說說看誰和誰是好朋友都有什么用?如果還沒完成的你可以繼續(xù)完成你的操作。
五、活動延伸:
此活動放在區(qū)域活動中繼續(xù)進行
小班日常教案2
工作準備:
托盤、裝珠子或鈴鐺的碗一只、空碗一只。
直接目的:
練習五指的靈活性,發(fā)展手眼的協(xié)調(diào)能力。
間接目的:
培養(yǎng)幼兒的專注力和獨立性。
適合年齡:
3歲。
工作步驟:
1、今天我們共同分享的工作是五指抓。
2、教師:取教具并提示幼兒從哪兒拿的`要用完送回哪去。
3、教師示范工作,將托盤放在毯中間下邊,雙手捧出兩個碗,有物放在左邊,空碗放在右邊。
4、教師左手把住有物碗邊,伸出右手五指,慢慢地移向左碗中,五指合攏,將碗中的珠子抓起,平移到右碗上方,手指張開,將珠子落入碗中,反復直至珠子全部抓至右碗,換手往左碗抓,鼓勵幼兒嘗試。
活動延伸:
根據(jù)幼兒五指抓的掌握情況,將珠子改為鈴鐺、紅豆等,逐漸增加難度。
吸引力:珠子落入碗中的嘩啦聲響。
錯誤訂正:手握緊,珠子未灑落碗外。
注意事項:
掉落在外的珠子用二指捏送回碗中。
小班日常教案3
活動目標:
1、幼兒感知水流的各種不同的聲音,并能用自己的語言來表達所得到的信息
2、通過活動,幼兒知道關(guān)心周圍事物,懂得要節(jié)約水資源
活動準備:
錄好各種聲音、盆、酸奶瓶、一次性塑料杯、吸管、水壺、水污染的照片
活動過程:
1、老師這有一個謎語,請小朋友猜一猜說的是什么。
“左邊一個洞,右邊一個洞,說話聽得見,消息真靈通”
2、原來是耳朵,耳朵可以用來干什么呢?
3、耳朵可以用來聽各種各樣的聲音,請小朋友仔細聽一聽錄音機里放出的是什么聲音?請你來模仿一下。
4、老師這有一個水盆,請你們來洗洗手,洗手的時候要仔細聽一聽,你聽到了什么?
5、洗手的'時候我們可以聽到美妙的水聲,那還有什么時候可以聽到水聲呢?
6、現(xiàn)在請小朋友看一看桌面上,老師為你們準備了裝滿水的盆子,大口瓶,吸管,小口瓶,請每四個小朋友一組選擇一張桌子站到旁邊,請你們試一試,怎樣能使盆里的水發(fā)出聲音來?
幼兒操作,教師巡回指導
7、請個別幼兒示范,并說一說你聽到了什么聲音
8、請小朋友現(xiàn)在再仔細聽一聽你還聽到了什么聲音?(水燒開沸騰的聲音)你們想喝這發(fā)出美妙聲音的水嗎?我們等它涼一下再喝。
9、水真有趣,會發(fā)出各種各樣的聲音,你還在哪里聽到過水聲的?是怎樣的?
10、水不僅能發(fā)出各種各樣的聲音,而且還有很大的用處,但是你們看這里的水怎么了?這里的水被污染了,被弄臟了還能用嗎?大家說應(yīng)該怎么辦?
11、水涼了,我們一起來喝一喝這發(fā)出美妙聲音的水吧,聽一聽喝水的時候,水又會發(fā)出怎樣的聲音呢?
小班日常教案4
活動目標:
1、在慶祝生日的情境中,體驗找朋友的樂趣
2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié),學做有禮貌的小客人。
活動準備:
創(chuàng)設(shè)PATRY情境。
各禮物、幼兒扮演的動物角色、媒體。
活動過程:
一、情景引入:
今天我們要舉辦一個生日會,我們給動物朋友打電話請他們一起來參加我們的生日慶;顒影伞
誰來告訴我們怎么打電話?朋友接電話了要說什么?
小結(jié):我們在打電話前要先按對電話號碼,接通后能主動打招呼,說完后會說再見。
二:打電話邀請朋友:
1、(出示媒體電話本)
師:這是一本動物電話本,上面有許多動物朋友的.電話號碼,我們一起給他們打個電話,請他們過來參加吧。
問:你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來讀一讀。
小結(jié):原來這么多數(shù)字連起來就是小狗家的電話號碼。
2、(給小狗打電話)
小狗:喂,是誰找我啊?
師:喂,你好,我們是小2班的小朋友,想邀請你參加我們的PARTY。
小狗,好的,謝謝你的邀請,我等一下就來。
師:好的,再見。
小狗:再見。
問:剛才我在打電話的時候說了什么?
小結(jié):撥通電話后要主動打招呼,還要說出自己是誰,有禮貌的邀請朋友,通話結(jié)束還要說再見。
3、輕輕的再翻開電話本,看看還有誰的電話?電話號碼是多少?
(撥打小兔的電話)誰來邀請小兔?請一名幼兒邀請,師在旁引導幼兒有禮貌的邀請朋友。
4、再找找還有誰?號碼是多少?
師撥打電話,怎么電話沒人接?那我們等一下再給她打電話。
5、再看看電話本上還有誰?撥打電話后請幼兒一起邀請。
小結(jié):小朋友真有禮貌,打電話時能主動和動物朋友問好,還會先說出自己是誰,掛電話的時候還會和小熊說再見,真是有禮貌的好孩子。
三、朋友來了:(初步了解待客禮儀)
1、丁冬……(門鈴響了)
A:是誰呀?
B:是我,我是……
A:你好,歡迎歡迎,請進來。
B:謝謝:這是我送給你們的禮物。
A雙手接過禮物:謝謝,請坐。
2、師問:小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?
幼兒1:你好。
幼兒2:歡迎歡迎。
幼兒3:請進、請坐。
(通過回憶講述招待客人的過程,加深幼兒印象,為下面有禮貌招待客人打下基礎(chǔ))
3、丁冬……(門鈴再次響起)
師:我們一起去迎接客人。(引導幼兒禮貌的招待客人)
四、PATRY開始:
客人們都來了,我們的PATRY開始羅。
先來唱個歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。
師:我們的朋友為我們帶來了許多的禮物,我們和朋友們一起分享。(分享禮物)
五:送客:
PATRY結(jié)束了,我們的動物朋友也要回家了,我們一起去送送它們吧。(離開活動室)
小班日常教案5
活動目標:
1、學習按物體的用途分類。
2、學習有條理地收拾、整理物品,養(yǎng)成物歸原處的好習慣。
活動準備:
1、視頻錄像。
2、玩具、書的圖片、實物若干。
3、筐若干。
活動過程
一、談話引入
今天老師給小朋友看一個視頻,看看里面發(fā)生了什么事情.
二、提問
——小虎家里的.東西可真多,我們來看看都有些什么?
——觀看視頻,幼兒說出物品的名稱。
——后來發(fā)生了什么事情?為什么會發(fā)生這樣的事?
——小虎是怎樣做的?
三、物品大分類
——小悟空是怎樣教小虎收拾書和玩具的。應(yīng)該怎樣放才是正確的做法。
幼兒自由發(fā)表意見。
教師小結(jié):整理就是把同一類的物品放在一起,
四、嘗試收拾用具
——幼兒依次將整理好的物品擺放到相應(yīng)的筐里。
——幼兒操作,教師巡視,個別指導
五、檢查物品分類是否正確。
六、小結(jié):
以后小朋友在家要堅持自己收拾玩具與書。
小班日常教案6
活動目標:
1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。
活動準備:
1、事先讓幼兒回家觀察媽媽
2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園
重點難點:
能用語言表達媽媽的'簡單特征
活動地點:
活動室
活動形式:
集體活動
活動過程:
1、介紹節(jié)日
教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
2、提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請幼兒說一說。
3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。
4、組織討論
知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學會關(guān)心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。
愛心提示:請幼兒仔細觀察媽媽一下,媽媽每天都為自己做了些什么?可以講給爸爸聽,請他幫忙記錄下來。
小班日常教案7
活動背景:
《幼兒園教育指導綱要》(試行)在體現(xiàn)人本主義思想的同時,也體現(xiàn)了學前教育具有開放性和整合性的特點,它使我們更關(guān)注孩子學習的狀態(tài)。小班的孩子怎樣來認識周圍的事物呢?我作了這樣的設(shè)計。
活動準備:
1.新鮮蔬菜若干:各種蘿卜5只,長短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細長短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片。
2.用硬紙做一個青菜老人。
3.一個生日蛋糕。
活動與指導:
一、青菜奶奶的客人
1.青菜奶奶要過生日。
—小班孩子的想像力極其豐富,所以,應(yīng)為他們創(chuàng)造一個能激發(fā)情緒的情景,在這個情景中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以青菜奶奶的生日為情景,引領(lǐng)孩子進入活動。
在活動中:
師:(出示紙制青菜)這是什么?
孩子:青菜。
師:這是青菜奶奶還是青菜寶寶?
孩子:青菜奶奶。
師:你從哪里看出來的?
孩子:戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……
師:是啊。青菜奶奶今天要過生日了。她要請客,客人在小布袋里,你摸摸,聞聞,猜猜青菜奶奶請了哪些客人?
師:把你布袋里的小客人請出來,看看它是什么樣子的?
孩子:我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……
師:誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦,有的寶寶摸上去是滑滑的,有的是粗糙的……
孩子:我的蘿卜寶寶是長長的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的,是白色的……
師:蘿卜有長的圓的,還有不同的顏色……除了紅色、白色,還有什么顏色的蘿卜?
孩子:有綠色……我也是紅的(舉著胡蘿卜)……
師:這是紅的(將紅蘿卜與胡蘿卜作比較),胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎?這個顏色叫橘紅色……
—在引導孩子的認知過程中,盡可能地尋找時機,豐富孩子的知識。
師:(小結(jié))今天,青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊出示相對應(yīng)的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長長的,有的是圓圓的,有的是紅的,有的是綠的……
—這里盡可能地調(diào)動孩子的各種感官,讓孩子自己感受蔬菜的特征。這時,孩子獲得的能力發(fā)展遠比了解蔬菜的知識重要。
2.“小客人”來排隊。
—和孩子的生活相似的.活動蘊涵了豐富的教育內(nèi)容。在選擇蔬菜的種類和數(shù)量時,我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學經(jīng)驗。我們的生活周圍到處都有數(shù),只要用心,就可以在生活的背景中,讓孩子在感知數(shù)中學習算術(shù)。另外,品種多樣的蘿卜、番茄、茄子,以及“給蔬菜排隊”的不同維度,都讓孩子感受到:世界是豐富多樣的。
在活動中:
師:把“小客人”放在一起,排排隊,一起去青菜奶奶的家。
孩子:……大的排第一個……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前面……
—就誰排在第一個,孩子的視角是多元的,有時是大的排第一,有時是短的排第一……教師這時要傳遞的是:事物可以是多元的。在這樣的活動中,可能漸漸地養(yǎng)成孩子與眾不同的思維方式。
師:我們來數(shù)數(shù),有幾只番茄寶寶……誰會寫“5”……誰知道“4”是什么樣子的……
—這時,孩子感受到了物體的長短、大小、粗細等形狀特征,也感受了數(shù)量和數(shù)字。
二、去青菜奶奶家
—小班年齡是言語習慣養(yǎng)成的最好時期,而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。所以,我設(shè)計了“青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情節(jié),來養(yǎng)成好習慣。
關(guān)于漢字的學習,我的做法也是在日常生活中反復出現(xiàn),讓孩子反復感知,從而認識一些漢字。
在活動中:
1.師:(將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來)這些寶寶和青菜奶奶合在一起,有一個共同的名字,叫蔬菜。(出示漢字“蔬菜”)
2.師:我們一起去青菜奶奶家……門關(guān)著……青菜奶奶眼睛不好,她看不清你是誰?
孩子:我們說……告訴她……
師:青菜奶奶耳朵不好,怎么辦?
孩子:我們說得響一點。
師:好,我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>
……
師:青菜奶奶家到了。誰先去敲敲門?
教師扮青菜奶奶:誰呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好,請進請進……
—教師的提問,關(guān)系到孩子的思維活動的質(zhì)量,好的提問可以推進孩子的活動。
三、和青菜奶奶過生日
1.為青菜奶奶唱生日歌。
—音樂對于我們平常人而言,到底意味著什么呢?我個人的體會是:它可以為我的情緒情感推波助瀾,在我幸福的時候飛揚我的幸福,在我痛苦的時候緩解我的痛苦。所以,我想向孩子傳遞這樣一個信息:音樂是可以隨時隨處地為自己而用的。
在活動中:
在青菜奶奶家坐下……
師:青菜奶奶請我們吃蛋糕啦。我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛?/p>
孩子唱《生日歌》。
師:老師的生日歌和你們的有些不一樣……(老師將“青菜奶奶”填進生日歌里)
孩子也和老師一起唱……
2.分生日蛋糕。
—在這個活動環(huán)節(jié),我們可以看到,孩子對數(shù)的了解遠遠不止我們認為的那樣。
在活動中:
師:青菜奶奶的蛋糕誰想吃……一個蛋糕給誰吃?
孩子:(紛紛舉手)我……
—小班孩子的心里只有自我,這時老師可以引導孩子的眼睛看見同伴。
師:一個蛋糕給誰吃?
孩子:切開分吧……
師:(切兩刀)這樣夠了嗎……
孩子:夠了。
師:數(shù)一數(shù)……6塊……這6個人有得吃,其他的你們就沒有了。
孩子:不行,再分。
師:數(shù)數(shù),夠了嗎……(一直切到與大家的人數(shù)一致)
—引導孩子關(guān)注集體。
另外,由于每切一刀都會增加兩塊,所以,可以讓孩子積累雙數(shù)的概念。教師指導語可以是“剛才有6塊,切了一刀是幾塊?數(shù)一數(shù)”等等。我們可以發(fā)現(xiàn),孩子手口一致的點數(shù)完全超過我們的估計。
3.一起吃蛋糕。
—要求小班孩子有謙讓行為有些勉強,但是可以提醒他們關(guān)心同伴。在活動中,我用“看看你的朋友有蛋糕嗎”來提醒孩子關(guān)注別人。
活動后思考:
這是一個比較高效的活動。在活動中,教師輕松,孩子喜歡。這給了我一個啟發(fā):小班孩子的活動設(shè)計和孩子的生活越貼近,越容易吸引孩子積極主動地學習。
小班日常教案8
活動目標:
認識1和許多,知道1和許多的關(guān)系
活動準備:
1、雞媽媽頭飾一個
2、花皺紋紙彩條數(shù)量足夠人手一個
3、音樂《生日歌》
活動過程:
導入:
1,游戲《請你像我這樣做》老師拍一下手,或拍許多下手,跺一下腳或跺許多下
2,小朋友好,老師給大家?guī)砹艘恍〇|西,大家來看看是什么?
基本部分:
1,一支支出示花
老師:“變變變,看是什么?”“花”“有幾支?”“一支”老師繼續(xù)一支支變,每變一次孩子說一支直到出示完。
老師提問:“現(xiàn)在,小朋友看看有多少花呢?”“多多的!”
老師規(guī)范用語:“許多,有許多枝花”
小結(jié):一支一支的花合在一起就變成許多支花了!也就是一個一個的.合起來是許多。
2,送禮物
“今天是雞媽媽的生日,我們雞寶寶一起去幫雞媽媽慶祝生日?好嗎?我們該帶著什么去呢?”“禮物”
我們把這些花當禮物送給雞媽媽好么?老師發(fā)給幼兒每人一支花。
老師:“小朋友,你們手里有幾朵花?”“一朵”
老師:“老師的許多花去哪里了?”“我們這呢!”
小結(jié):許多花可以分成一朵一朵的,也就是許多可以分成一個一個的。
3,慶祝生日
小朋友一個個對雞媽媽說祝福的話并且送上禮物---一支花,雞媽媽:“謝謝!我收到了許多花,許多祝福,特別開心!我們來一起唱歌跳舞吧!”
“看,我給你們準備了什么?彩帶!有多少呢?”“許多”“對,有許多條彩帶!現(xiàn)在,我們一起戴上彩帶跳舞!”
分發(fā)彩帶,再次感受許多可以分成一個一個的。
播放生日歌,大家一起隨音樂扭起來!
活動結(jié)束:
我們一起合影留念!
活動延伸:
A,看圖片:一個蛋糕和許多碗一個雞媽媽和許多雞寶寶等等
B,我結(jié)合《指南》精神,在一日生活各個環(huán)節(jié)多注意引導幼兒觀察如:就餐時,觀察一個大勺和許多小勺散步時,觀察到一棵大樹許多樹葉等等
活動反思:
整個活動氛圍輕松愉快,在老師的引導下孩子們能夠愉快地投入到活動當中,最后整個活動圓滿的完成了目標。
過生日,孩子們都有一定的經(jīng)驗,而且很喜歡,所以,我想到以過生日為線索構(gòu)思這次活動;顒邮盏搅祟A期效果而且孩子們玩的很開心。
小班日常教案9
活動目標:
1、在游戲中,讓幼兒自由選擇物體與色彩,學習涂色,提高幼兒對繪畫的興趣。
2、教會幼兒涂色方法:順著一個方向來回地涂短線,涂時用力。
活動準備:
大型空心積木搭建小兔的家與圍墻,小兔木偶一個,用白紙剪好青菜、蘿卜、小草、蘑菇若干,彩色蠟筆數(shù)盒,錄音機、磁帶。
活動過程:
一、出示木偶小兔。
小兔說:“小朋友好!今天是我的生日,請你們到我家來做客!
小朋友跟著老師一起到小兔的家。(進活動室)
師:小兔要我們?nèi)プ骺停瑴蕚淞嗽S多糖果,小朋友準備什么好吃的禮物送給它呢?
幼兒說出小兔喜歡吃的東西,老師一一出示。
二、出示未涂色的青菜和蘿卜。
師:老師為小兔準備了青菜和蘿卜,小朋友想想青菜是什么顏色的,蘿卜是什么顏色的?(幼兒討論回答)
教師邊示范涂色邊講解涂色要領(lǐng):青菜是綠色的,我選支綠色的蠟筆給青菜涂上綠顏色,涂的時候左手大拇指和食指撳住圖形兩邊,右手握筆,涂色時順一個方向來來回回地涂,線條短些,可以直直地涂、可以斜著涂,涂時要用力。
三、幼兒練習涂色。
師:老師為小朋友準備了許多小兔子喜歡的食物,你們看,(教師一一出示未涂色的食物圖片)小朋友想一想,你準備把什么送給小兔,你就選一張圖片把這樣東西涂上漂亮的顏色,這樣小兔子才喜歡。
幼兒操作,教師以小兔子的'口吻指導小朋友正確涂色。
四、給小兔子送禮物。
我們一起把這些好東西送給小兔子吧。(教師放兔跳音樂,幼兒隨著音樂學兔跳到禮物送到小兔子的家,然后和小兔子一起跳舞)
小兔為了謝謝小朋友,也給我們準備了好吃的,(出示棒棒糖)送給幼兒,小朋友對小兔說謝謝,在愉快的招呼聲中離開活動室。
活動反思:
大多數(shù)幼兒在活動中能按照老師的要求繪畫,但是幼兒涂色時,發(fā)現(xiàn)有的幼兒一會左右涂、一會兒上下涂,有的小朋友涂顏色時沒能控制好,超過了輪廓線,畫面比較臟。還有的小朋友沒有觀察蘿卜的顏色特征,隨意挑選了一種顏色涂色,還有的小朋友用油畫棒畫桌面、椅子等,畫好后沒能將油畫棒歸位……
活動前應(yīng)讓幼兒多觀察實物的特征,幼兒有了感性的經(jīng)驗后才懂選擇顏色。繪畫時,應(yīng)及時關(guān)注每一個孩子,發(fā)現(xiàn)沒能運用正確的方法涂色時應(yīng)及時引導,發(fā)現(xiàn)不能保持良好繪畫習慣的時候也應(yīng)及時引導、改正。繪畫前還應(yīng)提出要愛惜作畫材料的具體求。
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