小班心理健康教案(集錦15篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的小班心理健康教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班心理健康教案1
設(shè)計(jì)思路:
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到陌生,個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象,這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了小班活動(dòng)《一起玩,真快樂(lè)》,由于小班幼兒年齡小,形象思維占主導(dǎo)地位,我制作了幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形式的課件,并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具,讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂(lè),并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
。劢虒W(xué)準(zhǔn)備]
課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。
。劢虒W(xué)重點(diǎn)]
給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)。
。劢虒W(xué)難點(diǎn)]
引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處。
[活動(dòng)進(jìn)程]
1、導(dǎo)入:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?今天,我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路,你們高興嗎?小朋友你們喜歡來(lái)幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友,有個(gè)叫茜茜的小朋友她也上幼兒園了,我們一起看茜茜在幼兒園玩的'快樂(lè)嗎?
2、展開(kāi):放課件,幼兒觀看。
圖一、茜茜獨(dú)自一個(gè)人在玩,小朋友這個(gè)小姑娘叫茜茜,你們看她在干什么?她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得茜茜一個(gè)人玩快樂(lè)嗎?你喜歡怎樣玩?
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,茜茜怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能讓茜茜不生氣,快樂(lè)起來(lái)呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò),我們看茜茜的小伙伴是怎樣做的。
圖三、來(lái)許多小朋友哄她(對(duì)不起,我們不是故意的,你別生氣了)茜茜看到小朋友態(tài)度那么友好,就原諒了他們,也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起茜茜的手說(shuō):“茜茜,和我們一起玩去吧”
圖五、茜茜和大家一起玩,真快樂(lè)呀!
提問(wèn):
小朋友你們覺(jué)得茜茜一個(gè)人玩快樂(lè),還是和小朋友一起玩快樂(lè)?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí),不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí),怎么辦呢?要向別人說(shuō):對(duì)不起,這樣別人才原諒你,喜歡你,才能成為好朋友。
小結(jié):
剛才看了茜茜一個(gè)人玩不快樂(lè),也沒(méi)意思和大家一起才是最快樂(lè)的,老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂(lè)。
幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè),教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
小結(jié):
請(qǐng)小朋友說(shuō):你剛才是怎樣玩玩具的(如我和XXXX小朋友一起搭積木了)(我和XX小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂(lè)嗎?大家一起玩玩具很高興,大家都成了好朋友,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
結(jié)束:幼兒聽(tīng)音樂(lè)做《找朋友》游戲,結(jié)束。
小班心理健康教案2
講前提示:
幼兒的思維方式通常是有一種“以自我為中心”的特點(diǎn),尚不能設(shè)身處地為他人著想。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒懂得應(yīng)該從哪方面去關(guān)心別人,體驗(yàn)幫助他人帶來(lái)的快樂(lè),同時(shí)也為培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心起到積極的推動(dòng)作用。
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用日常生活中的事情培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的品質(zhì),使其富有同情心。
2、體驗(yàn)幫助他人帶來(lái)的快樂(lè),懂得在被人關(guān)心和被人愛(ài)的同時(shí),也要關(guān)心別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖一套。
活動(dòng)過(guò)程:
過(guò)程1 :導(dǎo)入活動(dòng)
1、舉例說(shuō)說(shuō)最近身邊有關(guān)關(guān)心別人的.話題。(如班上小朋友的例子或老師自己的例子
2、老師還給小朋友帶來(lái)幾幅圖畫(huà),我們一起來(lái)看看畫(huà)面上的這些小朋友是怎么關(guān)心別人的。
過(guò)程2:觀察圖畫(huà)
1、觀察第一幅圖。
這是在什么地方?圖上發(fā)生了一件什么事?小明放學(xué)回家的時(shí)候,看到一個(gè)小妹妹正坐在地上哇哇大哭。小明看到小妹妹這樣難過(guò),就跑過(guò)去問(wèn)她怎么了,小妹妹說(shuō),她不小心和媽媽走散了,找不到媽媽,很難過(guò)。小明說(shuō),沒(méi)事,哥哥帶你去找警察叔叔。
這位哥哥是怎樣關(guān)心小妹妹的?(帶小妹妹去找警察叔叔)
2、出示第二幅圖,以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀察討論。
圖上的小朋友是怎樣關(guān)心他人的?(請(qǐng)你和鄰座的小朋友相互討論、講述) 請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
3、出示第三幅圖。
畫(huà)面上都有誰(shuí)?
他們?cè)诟墒裁?(?lè)樂(lè)住院了,小紅給他送了一束鮮花,并祝他早日康復(fù))
4、以同樣的方式讓幼兒觀察第4、5幅圖(外公累了,小紅給外公捶背;強(qiáng)強(qiáng)正嘔吐),讓幼兒理解各種不同的關(guān)心他人的方式。
教師小結(jié):小朋友要懂得關(guān)心別人,要關(guān)心有困難的人,關(guān)心殘疾人,關(guān)心老人,還要關(guān)心動(dòng)植物等。
過(guò)程3:說(shuō)一說(shuō)
小朋友也是像這些小朋友那樣做的嗎?
小組討論,請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你關(guān)心他人的事。
教師根據(jù)幼兒討論情況進(jìn)行小結(jié)。
建議:出示掛圖時(shí),每次先請(qǐng)幼兒完整講述,教師稍作提醒和補(bǔ)充。
小班心理健康教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得情緒愉快有利與身體健康,初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的'性格。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
活動(dòng)過(guò)程:
一:感受快樂(lè)
拍手入場(chǎng),進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。
二、開(kāi)心與煩惱
1、 剛才玩的真開(kāi)心,你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事?
2、 開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))
3、 除了開(kāi)心的事,我們還會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開(kāi)心的事?
4、 不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))
5、 你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己?
小結(jié):不開(kāi)心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡不好覺(jué),身體越來(lái)越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開(kāi)心 如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?
小結(jié):每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,你生氣的時(shí)候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂(lè)起來(lái)。
四、讓自己開(kāi)心
1、 介紹開(kāi)心枕。
2、 傳遞開(kāi)心,讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱,親一親。
3、 說(shuō)一說(shuō)抱著“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué)?
4、 把開(kāi)心枕送給其他人來(lái)感受一下開(kāi)心的滋味。
活動(dòng)反思:
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平的提高,心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)志!毒V要》指出“要高度重視幼兒的心理健康,一個(gè)心理健康的孩子,首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,保持樂(lè)觀向上的心境。
小班心理健康教案4
課前提示:
每個(gè)人都有屬于自己的內(nèi)心世界,幼兒也不例外。幼兒不僅僅要滿足簡(jiǎn)單生理需要,更需要來(lái)自不同方面的愛(ài)。本課就是以這樣一個(gè)主題,給大家呈現(xiàn)一個(gè)幼兒的世界。
活動(dòng)目標(biāo):
重點(diǎn)目標(biāo):
1、讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)自己的生活,需要來(lái)自不同方面的關(guān)心和愛(ài)。
2、幼兒能講出自己想象的世界。
相關(guān)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的'想象和創(chuàng)作力,能以主題進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具娃娃、幼兒用書(shū)《我的世界》、白紙、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程:
過(guò)程1:導(dǎo)入
1、教師拿出玩具娃娃,并以玩具娃娃的口吻說(shuō):“小朋友們好,我很想給大家講講《我的世界》的故事,你們想聽(tīng)嗎?”引入主題。
2、教師和幼兒一起討論,故事里小朋友的世界的故事。
小朋友的世界里都有誰(shuí)?(鳥(niǎo)、太陽(yáng)、玩具熊、家人、小朋友) 小朋友在她的世界里快樂(lè)嗎?
你們希望自己的世界里有誰(shuí)呢?
總結(jié):每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的世界,也有好多好多有趣的事情發(fā)生在世界里,在自己的工世界里可以想象很多美好的事情。
過(guò)程3:畫(huà)畫(huà)“我的世界”
教師給每一個(gè)幼兒發(fā)放一張白紙和彩色筆,讓幼兒畫(huà)一幅“我的世界”。 過(guò)程4:講故事
教師在幼兒畫(huà)完之后,把幼兒作品進(jìn)行展覽,并讓幼兒講講“我的世界”的故事。
建議:可讓個(gè)別幼兒上臺(tái)講講“我的世界”的故事。
小班心理健康教案5
教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒理解孤獨(dú)的含義,想出戰(zhàn)勝孤獨(dú)的辦法。
2、通過(guò)分組討論,讓幼兒學(xué)會(huì)與人合作的方法,學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離孤獨(dú),走向合作。
3、感受同伴之間給予的關(guān)愛(ài),體會(huì)他們帶來(lái)的溫暖和幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、孤獨(dú)小怪的立牌。
2、一張分析圖、一段視頻。
3、畫(huà)筆和若干的畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題
出示孤獨(dú)小怪。
師:從前有個(gè)小怪,它住在人們的心里,你的心里有,他的心里有,我的心里也有,你知道他是誰(shuí)嗎?
師:我們來(lái)看一看這個(gè)小怪物是誰(shuí)呀?孤獨(dú)
師:什么是孤獨(dú)?(請(qǐng)幼兒回答)老師要問(wèn)問(wèn)小朋友,你在什么時(shí)候感到孤獨(dú)呢?(幼兒回答)
師:老師告訴你們,這個(gè)孤獨(dú)小怪它喜歡出現(xiàn)在一些特殊的場(chǎng)合,到底是哪些特殊的場(chǎng)合呢?今天老師給你們帶來(lái)了一些錄像,孤獨(dú)小怪就出現(xiàn)在錄像當(dāng)中特殊場(chǎng)合的小朋友的心里,讓我們來(lái)找一找它在哪里,好不好?
二、播放視頻。
片段一:起床后
片段二:玩玩具的時(shí)候
片段三:上幼兒園的時(shí)候
師:好的,錄像看完了,告訴老師,你找到孤獨(dú)小怪了嗎?你看到了什么?
幼兒回答,老師梳理幼兒回答的內(nèi)容。
師:1、原來(lái)呀,一個(gè)小女孩想要?jiǎng)e人幫助她的時(shí)候,卻沒(méi)有人來(lái)幫助她。2、看到了一個(gè)小男孩想去參加大家的游戲,想去玩積木,可是卻被其他的小朋友給拒絕了。3、看到了一個(gè)小寶寶,因?yàn)閬?lái)了幼兒園這個(gè)對(duì)她來(lái)講還不是很熟悉的環(huán)境,她哭了。
師:孤獨(dú)小怪在這三個(gè)特殊的場(chǎng)合跑了出來(lái),你們都找到它了嗎,使得,你們都找到了,現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們想一想,你在生活中有沒(méi)有碰到過(guò)錄像當(dāng)中的三種情況呢?請(qǐng)你來(lái)告訴我好嗎?
請(qǐng)幼兒講述自己發(fā)生的故事,讓幼兒講講自己當(dāng)時(shí)的感覺(jué)。
師:原來(lái),孤獨(dú)小怪都曾經(jīng)出現(xiàn)在大家的心里當(dāng)它出現(xiàn)我們心里的時(shí)候,你們感覺(jué)是悲傷、難過(guò)、忐忑、心里冷冷的感覺(jué)。
三、想對(duì)付孤獨(dú)小怪的辦法
師:現(xiàn)在老師請(qǐng)你看,我們這里來(lái)了個(gè)小客人,看一看它是誰(shuí)?
師:誰(shuí)來(lái)了呀,孤獨(dú)小怪,原來(lái)是孤獨(dú)小怪來(lái)了呀,這個(gè)孤獨(dú)小怪呀,頭上插滿了尖尖的刺,就是這些尖尖的刺讓我們的心里很難受、很不高興,老師想問(wèn)問(wèn)小朋友,你們有沒(méi)有什么好辦法可以戰(zhàn)勝這個(gè)孤獨(dú)小怪呢?(幼兒回答)
師:老師知道你們都有很多好辦法,你們說(shuō)是不是,老師想請(qǐng)大共同來(lái)討論,用畫(huà)畫(huà)的方式把你們一組想到的辦法貼在這些小怪的刺上,好不好?讓我們輕輕的坐到后面的椅子上開(kāi)始討論吧。
幼兒討論,并且將自己的想法畫(huà)下來(lái)。
四、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)明自己的想法。
師:哇,小朋友們想了這么多的好辦法,你們看,已經(jīng)把孤獨(dú)小怪的刺都給貼滿了,但是這些好辦法當(dāng)中老師有一些不太明白,我想請(qǐng)大家來(lái)解釋一下嗎?
師:那有了這些很好的辦法,老師還有一個(gè)更高的`要求,想請(qǐng)小朋友幫助老師把小怪的刺真正的拔下來(lái),好不好?
師:如果老師成功了,你們給我鼓勵(lì)的掌聲好嗎?
師:孤獨(dú)小怪,如果你下次再出現(xiàn)在我的心里面,我就用心里想著開(kāi)心事情的辦法,來(lái)戰(zhàn)勝你。
幼兒嘗試拔刺。
師:老師成功的把小怪的刺拔掉了,有沒(méi)有小朋友想試一下?(你可以對(duì)著孤獨(dú)小怪說(shuō)一個(gè)辦法)
幼兒拔掉孤獨(dú)小怪的刺。
師:現(xiàn)在孤獨(dú)小怪變成什么樣了呀?它沒(méi)有了頭發(fā)再也不可怕了,是不是?原來(lái)孤獨(dú)并不可怕,只要我們大家心里有好辦法,一定能夠戰(zhàn)勝它,你們說(shuō)對(duì)不對(duì)?
五.結(jié)束。
師:今天小朋友都非常棒,今天老師要請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái),我有一個(gè)戰(zhàn)勝孤獨(dú)小怪的秘籍,想要告訴大家。
有個(gè)小怪,叫孤獨(dú),住在人們的心房里,偶爾出來(lái)耍威風(fēng),叫人難受不高興,碰到孤獨(dú)別害怕,兩大辦法牢記心,一是心想開(kāi)心事,笑一笑來(lái)趕走它,二是常和朋友玩,互相交談建友誼,孤獨(dú)小怪你莫狂,戰(zhàn)勝你我有信心。
師:大家把眼睛睜開(kāi),擁抱在一起,告訴老師你現(xiàn)在感覺(jué)是什么樣的?(很溫暖、很幸福)老師也和你們一樣很溫暖、很幸福。
師:讓我們手拉手輕輕的跟著老師把這個(gè)溫暖和甜蜜一直存到永遠(yuǎn),保存在心里。
小班心理健康教案6
活動(dòng)目標(biāo)1知道害怕的感覺(jué)人人都會(huì)有
2能夠想辦法消除害怕的心理,學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝害怕
活動(dòng)準(zhǔn)備1繪本《我好害怕》
2事先讓幼兒和家長(zhǎng)合作記錄下自己最害怕的實(shí)物或場(chǎng)景,
活動(dòng)過(guò)程
1小熊的害怕:出示小熊請(qǐng)幼兒觀察它的表情,猜猜它怎么啦?可能發(fā)生了什么事?
2我的害怕請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己怕什么?為什么會(huì)害怕?害怕時(shí)你心里有什么感覺(jué)呢?
小結(jié):每個(gè)人都有害怕的時(shí)候,害怕時(shí)冷冷的`緊緊的不舒服的感覺(jué),害怕時(shí)我會(huì)哭,我會(huì)躲起來(lái),你喜歡這種感覺(jué)嗎?
3我不害怕請(qǐng)幼兒討論怎樣才能讓我們不害怕呢?(遇到兇猛的動(dòng)物時(shí),我們可以離它遠(yuǎn)一點(diǎn),保護(hù)好自己,像打雷一樣有很大的聲音時(shí),我們可以捂上耳朵,也可以找些事做一做,而水,電刀等,我們要小心使用哦!
4小熊不害怕
你們都想到了好辦法,變成勇敢的孩子了,小熊有沒(méi)有變得勇敢呢,我們一起來(lái)看看小熊想到了什么辦法。
小班心理健康教案7
小班心理健康教案:你喜歡誰(shuí)
課前提示:
小班幼兒剛進(jìn)幼兒園,對(duì)父母特別依戀,行為很受情緒的支配,出現(xiàn)了哭著上幼兒園、不敢大膽表演等情況。本活動(dòng)通過(guò)“你喜歡誰(shuí)”培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的思想品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能夠高高興興上幼兒園。
2、幼兒喜歡并大膽參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)
教師對(duì)幼兒說(shuō):今天,我要表?yè)P(yáng)幾個(gè)小朋友,如某某。他們真是勇敢的好孩子,高高興興地上幼兒園,一點(diǎn)都沒(méi)哭。我們用掌撥鼓勵(lì)他們!
2、看圖片,理解故事。
(1)教師以提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
圖片上都有誰(shuí)?(有明明、壯壯,還有醫(yī)生)
醫(yī)生在干什么?(在打針)
壯壯表現(xiàn)得怎么樣?(壯壯很勇敢,沒(méi)有哭)
那明明呢?(明明很害怕)
(2)教師鼓勵(lì)幼兒向壯壯學(xué)習(xí)。(勇敢,不怕打針)
。3)教師請(qǐng)幼兒看圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒不怕冷。
。4)教師請(qǐng)幼兒看圖片(三),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽參與故事表演,參與各種活動(dòng)。
。5)教師總結(jié):我們要做大膽勇敢的好孩子。
3、練習(xí)
。1)教師請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《你喜歡誰(shuí)》一課,觀察圖片。
。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小朋友做得對(duì)?為什么?
。3)教師:哪些小朋友做得不對(duì),為什么?
。4)教師總結(jié)。
建議:在活動(dòng)中,可以讓幼兒扮演圖片上的幼兒,表演故事內(nèi)容。
小班心理健康教案:我們來(lái)幫你
課前提示:
小班的幼兒常常以自我為中心,但也存在幼兒與同伴之間的關(guān)注。在成長(zhǎng)過(guò)程中,幼兒逐步體驗(yàn)到了自己與同伴之間的關(guān)系,漸漸學(xué)會(huì)彼此關(guān)心和幫助。本活動(dòng)通過(guò)故事《我們來(lái)幫你》讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人,體驗(yàn)幫助別人得到的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能夠理解故事內(nèi)容。
2、幼兒知道要關(guān)心幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng):教師戴雞媽媽的頭飾,講述:咯咯咯,今天我雞媽媽可高興了,因?yàn)槲乙獛е业碾u寶寶回新家去。教師可以做一些雞的`動(dòng)作,用夸張的語(yǔ)調(diào),吸引幼兒的注意。
2、看圖片聽(tīng)故事
。1)教師出示圖片,有表情地講故事。
。2)教師以提問(wèn)的方式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
雞媽媽帶著小雞去哪里?(去他們的新家)
可是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情?(橋被水沖斷了)
雞媽媽和雞寶寶又不會(huì)游泳,想想他們心里著不著急呢?(非常著急) 這時(shí)小鴨子說(shuō)了什么呢?(我背你們過(guò)河)
小烏龜說(shuō)了什么呢?(我們來(lái)幫你)
大象又說(shuō)了什么呢?(我來(lái)幫你)
小朋友們想一想,雞媽媽和雞寶寶過(guò)河了沒(méi)有呢?(過(guò)了)
教師總結(jié):我們要像小動(dòng)物一樣要互相關(guān)心,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
3、情景表演
(1)教師請(qǐng)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。
(2)教師講故事,幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表演故事。
。3)教師評(píng)價(jià)幼兒的表演。
小班心理健康教案8
設(shè)計(jì)意圖:
心理健康的重要性越來(lái)越被人們所重視,因此心理健康教育也就成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容,現(xiàn)在的幼兒大多是獨(dú)生子女,家庭物質(zhì)條件優(yōu)越,爺爺奶奶關(guān)愛(ài)備至,父母心疼不已。應(yīng)該說(shuō),他們是生活在天堂里了?墒,長(zhǎng)輩的溺愛(ài),缺少玩伴,家長(zhǎng)期望值太高,結(jié)果不少幼兒也出現(xiàn)了心理問(wèn)題。由于受能力和經(jīng)驗(yàn)的限制,小班幼兒對(duì)成人有一定的依賴心理,很少自己想辦法解決問(wèn)題,對(duì)自己的行為也缺少充分的自信,因此,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《我會(huì)玩》。讓幼兒嘗試完成有一定難度的事情,有利于充分挖掘幼兒的`潛力,促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)自信心。
教學(xué)目標(biāo):
教師:
1、在活動(dòng)中,教師要充分了解本班幼兒是否有信心完成有一定難度的事情。
2、在各種環(huán)節(jié)中,教師要啟發(fā)幼兒自己想辦法完成任務(wù)。
幼兒:
1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒對(duì)有一定難度的事情有信心完成。
2、培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力和思維能力。
3、幼兒能不同程度地想辦法完成任務(wù)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、圖片四幅 皮球若干 長(zhǎng)50CM的線繩人手一根。
2、五種小動(dòng)物的家(場(chǎng)地) 各種動(dòng)物的卡片。
教學(xué)過(guò)程
。ǖ谝徽n時(shí))
明鏡臺(tái)(活動(dòng)一)
教師引導(dǎo)幼兒看圖:圖上有哪些小動(dòng)物?它們都在干什么?
給每一位幼兒發(fā)皮球,請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō),你會(huì)怎樣玩球?說(shuō)說(shuō)你會(huì)哪種小動(dòng)物的玩法。
請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想,除了小動(dòng)物玩球的方法以外,還會(huì)什么別的玩法。
幼兒創(chuàng)造性地玩球。
小結(jié):鼓勵(lì)幼兒與眾不同的玩法。
智慧泉(活動(dòng)二)
。1)以拍球的活動(dòng)引出玩繩子的主題,啟發(fā)幼兒說(shuō)出線繩有多少種玩法。與同伴合作又有什么玩法。
幼兒操作,教師按幼兒不同能力進(jìn)行指導(dǎo)。
教師講評(píng):鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。
。ǖ诙n時(shí))
回音壁(活動(dòng)三)
在教室內(nèi)布置小雞、小鴨、小狗、小兔的家, 請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
游戲開(kāi)始:聽(tīng)教師口令“小孩小孩真好玩,摸摸這,摸摸那,摸摸XX(小動(dòng)物)家走回來(lái)。”教師的口令可隨游戲的趣味性的增加而變換。如摸摸XX家跳、跑、飛、慢慢走、快快走回來(lái)。
小班心理健康教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道生病了就要去就醫(yī)。
2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 動(dòng)畫(huà)視頻《不怕看醫(yī)生》
2、 PPT課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)
活動(dòng)過(guò)程
一、教師請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)視頻《不怕看醫(yī)生》,引出活動(dòng)主題。
1、教師:小朋友們好,我是劉老師,今天老師帶來(lái)了一個(gè)很好看的動(dòng)畫(huà)片,小朋友們想不想來(lái)看一下呀?那是什么動(dòng)畫(huà)片呢,我們趕緊來(lái)看看吧!
2、教師播放動(dòng)畫(huà)視頻《不怕看醫(yī)生》,看完后請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)視頻中發(fā)生了什么事情,他們又是怎么做的。
3、幼兒簡(jiǎn)單描述視頻中的內(nèi)容,教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī),醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要做個(gè)勇敢的孩子,不怕打針。
二、觀察圖片,了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。
1、教師:好了,剛剛我們都看過(guò)小貓不怕看醫(yī)生的故事了,那小朋友們你們?nèi)タ催^(guò)醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?
2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看病經(jīng)歷,并依次播放小朋友們看病的圖片,讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項(xiàng)。
1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。
2、做個(gè)勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查。
3、不亂動(dòng)診療室的物品。
4、注意清潔衛(wèi)生,不到處亂摸。
5、耐心等待就醫(yī)。
活動(dòng)反思:
這次心理健康活動(dòng)--《不怕看醫(yī)生》,是想讓幼兒通過(guò)活動(dòng)了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng),春季是傳染病多發(fā)季節(jié),幼兒由于年齡小,抵抗力差很容易感染,而他們又非常怕打針,只要家長(zhǎng)說(shuō)帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗,因而這次活動(dòng)對(duì)幼兒有很好的`教育意義。
活動(dòng)中幼兒觀看了動(dòng)畫(huà)故事《不怕看醫(yī)生》,并觀看了很多小朋友們看病的圖片,知道生病了就要去就醫(yī),也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項(xiàng),從圖片和動(dòng)畫(huà)故事中幼兒體會(huì)到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理,做個(gè)勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查,活動(dòng)中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法,也都說(shuō)要做個(gè)勇敢的孩子,不怕看醫(yī)生。
但活動(dòng)中不足的是沒(méi)有準(zhǔn)備看病的用具,若能給幼兒看一些醫(yī)用材料,如,棉簽,紗布,口罩,聽(tīng)診器等,幼兒會(huì)更感興趣,我想在以后的活動(dòng)中盡量提供一些實(shí)物給幼兒,讓幼兒能更清楚直接地接觸到,幼兒掌握起來(lái)也會(huì)更快更好。
小班心理健康教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活,樂(lè)意去幼兒園。
2、樂(lè)意和老師、小伙伴親近,體會(huì)一起做游戲的快樂(lè)。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,樂(lè)意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲,學(xué)知識(shí)。
2、愛(ài)上幼兒園,每天都開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布偶小鴨、用積木搭建的.幼兒園大門(mén)。
2、布偶表演《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示布偶,引起幼兒興趣。
1、老師拿出布偶小鴨,請(qǐng)幼兒與小鴨打招呼。
2、教師表演《小鴨上幼兒園》。
二、幼兒長(zhǎng)大了,要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。
1、提問(wèn): 小鴨是如何上幼兒園的?
今天我們班的哪個(gè)小朋友向小鴨子一樣開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園的?
2、總結(jié):爸爸媽媽工作去了,小朋友也長(zhǎng)大了,要開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園學(xué)知識(shí)。
3、學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)過(guò)程中幼兒所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)出的積極探究的熱情,比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識(shí)更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系,是幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)保證。因此,我們?cè)趯?shí)施教育時(shí)注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境,經(jīng)常和孩子們一起玩,一起笑,一起學(xué)習(xí),讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開(kāi)心、玩得愉快。
小班心理健康教案11
講前提示:
依戀父母是人與生俱來(lái)的一種情感表現(xiàn)。父母對(duì)幼兒的撫養(yǎng)照顧、關(guān)心、愛(ài)護(hù),能使幼兒在心理上有一種安全感,在情緒上得到滿足和快樂(lè)。但幼兒過(guò)分依戀父母,則會(huì)對(duì)其交往產(chǎn)生障礙,使其形成過(guò)分依賴的不良性格。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)調(diào)整幼兒過(guò)分依戀父母的行為,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
2、通過(guò)《寫(xiě)給家長(zhǎng)的話》,讓家長(zhǎng)知道如何用正確的.方法,糾正幼兒過(guò)分依賴家長(zhǎng)的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師自制卡片(內(nèi)容同幼兒用書(shū)、卡片大小同賀卡大小,共5張);紅色、綠色彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
過(guò)程1:導(dǎo)入活動(dòng)
教師:今天,老師給小朋友們帶來(lái)了一些好看的卡片。咱們一起來(lái)瞧瞧! 過(guò)程2:觀察并講述卡片
出示第一張卡片,以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀察、講述。
這張卡片上有什么?(小妹妹躺在床上,她在拉媽媽的手)
為什么她要去拉媽媽的手呢?(因?yàn)檫@個(gè)小妹妹不敢一個(gè)人睡覺(jué),她想讓媽媽陪她,所以拉著媽媽的手不放)
你們說(shuō)她做得對(duì)嗎?
你們?cè)诩沂前职謰寢屌阒是自己?jiǎn)为?dú)睡呢?(幼兒根據(jù)實(shí)際情況回答)
教師小結(jié):
我們要做勇敢的小朋友,晚上不要爸爸媽媽陪,要自己睡覺(jué)。
玩“抽一抽,講一講”的游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)抽出還沒(méi)講述過(guò)的卡片,然后在教師的引導(dǎo)下講述此卡片內(nèi)容。
。1)這個(gè)小男孩可勇敢了,不要媽媽陪,自己就睡著了。我們要不要向他學(xué)習(xí)?(要)
。2)濤濤可喜歡他的玩具小汽車了,可他不愿意自己玩,老是纏著媽媽陪他玩。他這樣做對(duì)嗎?(不對(duì),因?yàn)閶寢屆刻焐习嗫尚量嗔,回家還得做家務(wù),所以小朋友在家要自己玩玩具)
(3)晚餐的時(shí)間到了,妞妞端著一個(gè)小碗:“我要自己吃。ㄦゆぷ龅每砂袅,”她不用爸爸媽媽喂,自己就開(kāi)心地吃起來(lái)。我們小朋友也要向她學(xué)習(xí),自己吃飯,自己的事情自己做)
。4)晚飯過(guò)后,爸爸開(kāi)始看書(shū)了,可是小明一直過(guò)來(lái)吵爸爸,讓爸爸陪他玩。小明這樣做對(duì)嗎?(不對(duì),因?yàn)榘职钟泄ぷ饕,小明不?yīng)該打擾爸爸的工作。)
過(guò)程2:涂氣球
教師:看看你們書(shū)上,也有這些圖畫(huà)呢!請(qǐng)小朋友們翻到《離不開(kāi)父母的孩子》一課。
教師:請(qǐng)你們把乖寶寶的氣球涂成綠色,把不乖的寶寶的氣球涂成紅色。
建議:在活動(dòng)中,強(qiáng)調(diào)自己的事情自己做,同時(shí)用我種引導(dǎo)性語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
拓展活動(dòng):
此活動(dòng)后,在信息欄里公布《寫(xiě)給家長(zhǎng)的話》,內(nèi)容為:幼兒若過(guò)分依賴家長(zhǎng),可采取以下方法幫助其糾正:
一、調(diào)整愛(ài)的方式,或與幼兒適當(dāng)?shù)姆蛛x;二、讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做;三、讓幼兒擁有一定的自主權(quán),讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
小班心理健康教案12
分享真快樂(lè)
設(shè)計(jì)意圖:現(xiàn)在的孩子,絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女,往往以自我為中心,而且通過(guò)前期的調(diào)研發(fā)現(xiàn),本班幼兒入園才三個(gè)多月,許多幼兒由于缺乏與同伴分享的意識(shí)和行為,經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)搶、哭鬧的現(xiàn)象,影響了他們的集體生活質(zhì)量,為此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在通過(guò)引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的玩具帶到幼兒園,讓大家一起玩,逐步滲透分享的意識(shí);顒(dòng)中,利用榜樣的示范作用,激勵(lì)更多的幼兒樂(lè)于將自己的玩具讓別人玩,并通過(guò)大家一起玩玩具后的快樂(lè)體驗(yàn),進(jìn)一步強(qiáng)化這一良好的行為,引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會(huì)與人分享,樹(shù)立健康的心理品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能積極參與分享活動(dòng),體驗(yàn)玩具大家玩的快樂(lè)。
2.大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。
3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。
活動(dòng)重點(diǎn):
體驗(yàn)大家一起玩玩具的.快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn):
滲透分享的意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì):幼兒自帶玩具,布置成“玩具城”,課件。
心理:會(huì)簡(jiǎn)單介紹自己所帶的玩具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1.跟客人老師問(wèn)好。
看,有這么多的老師,我們都是有禮貌的孩子,大聲跟老師問(wèn)好:“老師好”!
2.參觀玩具城。
過(guò)渡語(yǔ):今天,我們來(lái)到了玩具城,這里有許多好玩的玩具,我們開(kāi)上汽車,走近一點(diǎn)兒看看都有哪些好玩的玩具,嘀嘀——出發(fā)嘍!
3.將幼兒集中到身邊。
提問(wèn):你看到了什么玩具?(讓每一個(gè)幼兒都充分表達(dá))
過(guò)渡語(yǔ):這么多好玩的玩具,都是小朋友帶來(lái)的,怎么玩呢?快坐下來(lái),我們聽(tīng)聽(tīng)小朋友的介紹。
二、展開(kāi)
1.幼兒介紹玩具。
提問(wèn):
(1)這架飛機(jī)很特別,是誰(shuí)帶來(lái)的?你來(lái)教教我們?cè)趺赐?
(2)這個(gè)蛋糕玩具是誰(shuí)帶來(lái)的?快來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)怎么玩?
2.表達(dá)“分享”。
(1)個(gè)人的表達(dá)
提問(wèn):玩具城里還有誰(shuí)的玩具?快拿過(guò)來(lái)讓大家看看,你的玩具想讓誰(shuí)玩?
小結(jié):**小朋友讓好朋友來(lái)玩自己的玩具,**小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會(huì)分享的好孩子,我們一起把掌聲送給他們!
(2)群體的表達(dá)
提問(wèn):還有誰(shuí)的玩具?你們的玩具想讓誰(shuí)玩?
過(guò)渡語(yǔ):既然你們的玩具都讓大家玩,那就快去玩吧!
3.幼兒玩玩具,教師指導(dǎo),助教拍照(5、6張)。
重點(diǎn):保證每個(gè)孩子都能玩起來(lái)。
拍照:拍孩子的快樂(lè)、專注,要有一張?jiān)S多孩子一起玩的,一張老師和孩子一起玩的照片。
過(guò)渡語(yǔ):孩子們,你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會(huì)兒了,我們把玩具輕輕放回去,也坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!
4.通過(guò)照片,分享快樂(lè)。
剛才,我看到大家玩得可高興了,老師都給你們拍下來(lái)了,我們來(lái)分享一下大家的快樂(lè)吧!
提問(wèn):這是誰(shuí)?他玩的是什么玩具?
小結(jié):好玩的玩具讓**小朋友玩得多認(rèn)真啊,我想他的心里一定很快樂(lè)!這么多人玩一個(gè)玩具,沒(méi)有爭(zhēng)搶,還玩得這么快樂(lè),我覺(jué)得應(yīng)該夸夸他們!**小朋友帶的玩具太好玩了,看我們玩得多高興啊!
三、延伸
1.分享教師的玩具。
今天,我也把自己最喜歡的玩具帶來(lái)了,到底是什么呢?快閉上眼睛!
出示玩具汽車,提問(wèn):快看,這是什么?誰(shuí)想玩?(請(qǐng)一名幼兒來(lái)當(dāng)小司機(jī),教師推著小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),活躍氣氛。)
2.滲透玩具較少時(shí)的玩法。
(1)輪流玩。
提問(wèn):誰(shuí)還想玩?大家都想玩,可是只有一輛汽車,該怎么玩呢?
小結(jié):輪流玩是個(gè)好辦法,大家排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)地玩,前面一個(gè)小朋友玩完了,后面一個(gè)小朋友再玩。
(2)滲透“謙讓”教育。
提問(wèn):如果玩著玩著,兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶起來(lái)了,你搶我也搶,行不行?
小結(jié):大家要互相謙讓,你先玩吧,我等一會(huì)兒再玩,只有這樣,大家才都能玩得自己喜歡的玩具,才會(huì)玩得高興。
(3)一起玩。
大家還可以一起玩,一個(gè)小朋友開(kāi)汽車,其他小朋友可以輕輕地扶著車,或者慢慢地幫他推一推,肯定會(huì)玩得很快樂(lè)。既然大家都想玩我的小汽車,我們把車推到院子里,一起玩吧!跟老師們?cè)僖?jiàn)!
小班心理健康教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道生病了就要去就醫(yī)。
2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 動(dòng)畫(huà)視頻《不怕看醫(yī)生》
2、 PPT課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)視頻《不怕看醫(yī)生》,引出活動(dòng)主題。
1、教師:小朋友們好,我是劉老師,今天老師帶來(lái)了一個(gè)很好看的動(dòng)畫(huà)片,小朋友們想不想來(lái)看一下呀?那是什么動(dòng)畫(huà)片呢,我們趕緊來(lái)看看吧!
2、教師播放動(dòng)畫(huà)視頻《不怕看醫(yī)生》,看完后請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)視頻中發(fā)生了什么事情,他們又是怎么做的。
3、幼兒簡(jiǎn)單描述視頻中的內(nèi)容,教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī),醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要做個(gè)勇敢的孩子,不怕打針。
二、觀察圖片,了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。
1、教師:好了,剛剛我們都看過(guò)小貓不怕看醫(yī)生的故事了,那小朋友們你們?nèi)タ催^(guò)醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?
2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看病經(jīng)歷,并依次播放小朋友們看病的圖片,讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項(xiàng)。
3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。
4、做個(gè)勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查。
5、不亂動(dòng)診療室的物品。
6、注意清潔衛(wèi)生,不到處亂摸。
7、耐心等待就醫(yī)。
活動(dòng)反思:
這次心理健康活動(dòng)——《不怕看醫(yī)生》,是想讓幼兒通過(guò)活動(dòng)了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng),春季是傳染病多發(fā)季節(jié),幼兒由于年齡小,抵抗力差很容易感染,而他們又非常怕打針,只要家長(zhǎng)說(shuō)帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗,因而這次活動(dòng)對(duì)幼兒有很好的教育意義。
活動(dòng)中幼兒觀看了動(dòng)畫(huà)故事《不怕看醫(yī)生》,并觀看了很多小朋友們看病的`圖片,知道生病了就要去就醫(yī),也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項(xiàng),從圖片和動(dòng)畫(huà)故事中幼兒體會(huì)到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理,做個(gè)勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查,活動(dòng)中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法,也都說(shuō)要做個(gè)勇敢的孩子,不怕看醫(yī)生。
但活動(dòng)中不足的是沒(méi)有準(zhǔn)備看病的用具,若能給幼兒看一些醫(yī)用材料,如,棉簽,紗布,口罩,聽(tīng)診器等,幼兒會(huì)更感興趣,我想在以后的活動(dòng)中盡量提供一些實(shí)物給幼兒,讓幼兒能更清楚直接地接觸到,幼兒掌握起來(lái)也會(huì)更快更好。
小班心理健康教案14
講前提示:
人是社會(huì)群體中的人。每個(gè)人可以根據(jù)個(gè)人愛(ài)好或工作性質(zhì)、活動(dòng)范圍等結(jié)識(shí)好朋友。教師應(yīng)讓幼兒學(xué)會(huì)留心觀察人與人日常交往的情況,學(xué)會(huì)主動(dòng)結(jié)交朋友。
重點(diǎn)目標(biāo):1、了解人與人之間日常交往的禮節(jié)。
2、知道家人的好朋友。
相關(guān)目標(biāo):能夠說(shuō)出自己和家人的好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:扮演不同角色的小道具。
活動(dòng)過(guò)程:
過(guò)程1:導(dǎo)入
教師提問(wèn):“每個(gè)人都有自己的好朋友。小朋友,你有好朋友嗎?” 過(guò)程2:介紹自己的好朋友
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友的名字。和好朋友常在一起做些什么?喜歡你的好朋友嗎?為什么喜歡和他在一起?
請(qǐng)一位幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家中有哪些人?他們有好朋友嗎?他們的好朋友是誰(shuí)?他們常常在一起做什么?
過(guò)程有:“找朋友”
教師講述游戲情景:今天是星期天,全家人都在家等朋友來(lái)。爺爺和他的.好朋友張爺爺約好去釣魚(yú);奶奶要和鄰居李婆婆到廣場(chǎng)去跳舞;爸爸的同事王叔叔要來(lái)陪爸爸修電腦;媽媽要和李阿姨一起聽(tīng)音樂(lè)會(huì);那么我干什么呢?對(duì)了,我要去找我的好朋友小明一起到院子里拍皮球。
教師根據(jù)以上情節(jié),安排幼兒分別扮演不同的角色,表演朋友在一起的情景。
1、扮演爺爺?shù)恼酒饋?lái)說(shuō):“我要去釣魚(yú),誰(shuí)和我一起去?”扮演張爺爺?shù)恼酒饋?lái)說(shuō):“我們是好朋友,我們一起去”。兩位幼兒后拉手走到另一邊。
2、扮演奶奶的站起來(lái)說(shuō):“我要去跳舞,誰(shuí)和我一起去。俊卑缪堇钇牌诺恼酒饋(lái)說(shuō):“我們是好朋友,我們一起去。”兩位幼兒手拉手走到另一邊。 以此類推,讓所有的小朋友都找到自己的朋友。
過(guò)程2:連線活動(dòng)
打開(kāi)幼兒用書(shū)《我們都有好朋友》一課,讓幼兒連線找出誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。
建議:在進(jìn)行談話活動(dòng)時(shí),有的幼兒可能膽小,不敢在眾人面前說(shuō)話,教師要加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
小班心理健康教案15
小班心理健康活動(dòng):寶寶笑了
目標(biāo):
1.能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。
2.知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。
準(zhǔn)備:
錄音機(jī),笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。
過(guò)程:
1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音,進(jìn)行聯(lián)想。
。1) 這是什么聲音?(笑聲)
。2) 猜猜看,他為什么會(huì)笑?
2.觀察笑的表情,引導(dǎo)幼兒表述自己笑的.情緒體驗(yàn)。
(1) 人笑的時(shí)候,眼睛和嘴巴是什么樣子的?
。2) 你什么時(shí)候會(huì)高興地笑?
3.聽(tīng)錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音,觀察哭的表情,體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。(形式同前)
4.出示表情圖,請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不同情緒時(shí)臉部的表情。
小結(jié):我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭,高興、快樂(lè)的事會(huì)讓我們笑,難過(guò)、害怕的事會(huì)讓我們哭,特別想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的,但是如果遇到了很麻煩、很難過(guò)的事,應(yīng)該請(qǐng)爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。
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