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幼兒園小班游戲教案

時間:2023-03-29 14:13:02 教案 我要投稿

幼兒園小班游戲教案【推薦】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班游戲教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班游戲教案【推薦】

幼兒園小班游戲教案1

  【活動意圖】

  小鴨和魚是孩子們非常熟悉、非常喜歡的動物,他們喜歡做小鴨捉魚的游戲。通過做游戲,可以培養(yǎng)幼兒的合作意識,提高合作能力,同時還可進(jìn)行講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),并進(jìn)行初步的環(huán)保意識教育。為此,我設(shè)計了小鴨捉魚這一游戲活動。

  【活動目標(biāo)】1、練習(xí)抬著走,發(fā)展幼兒的'合作能力。

  2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣,并進(jìn)行初步的環(huán)保意識教育。

  【活動準(zhǔn)備】1、木質(zhì)斜坡4條(代表4條小路)。

  2、塑料篩3只;鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干;《母鴨帶小鴨》音樂磁帶

  【活動過程】

  一、熱身運(yùn)動老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色,隨《母鴨帶小鴨》音樂旋律模仿鴨子做運(yùn)動動:鴨子捉魚(彎腰點(diǎn)頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。

  二、游戲活動

  1、教師說明游戲的名稱及玩法,并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點(diǎn)分別站好,說明游戲的名稱及玩法,小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來,并把小魚放在篩子里,下斜坡時要注意中心,兩手側(cè)平舉。

  2、進(jìn)行小鴨捉魚游戲。

 。1)初次捉魚

  鼓勵幼兒勇敢走過斜坡,并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù),及時糾正幼兒走斜坡時的動作。

 。2)再次捉魚

  幼兒再去捉魚時,發(fā)現(xiàn)沒有魚了,只有很多其他的東西(垃圾)。老師問“小鴨子,池塘里發(fā)現(xiàn)什么了什么事?有垃圾,池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才能使池塘變干凈?”引導(dǎo)幼兒回答并動手收拾垃圾。

 。3)垃圾收拾完,繼續(xù)玩“捉小魚”的游戲,幼兒游戲2—3次,把小魚捉完為止。鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂模仿小鴨抬著魚回家。

  活動評價小鴨媽媽表揚(yáng)合作認(rèn)真、“抬魚”本領(lǐng)強(qiáng)的、講衛(wèi)生、愛勞動的小鴨子。

  【活動延伸】兩人一組,分組進(jìn)行小鴨捉魚(或撿垃圾)比賽,看誰在規(guī)定的時間內(nèi)捉的魚(撿的垃圾)最多,并安全抬回家(放入垃圾箱)。

幼兒園小班游戲教案2

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力。

  2、學(xué)會躲閃,培養(yǎng)幼兒合作能力。

  活動準(zhǔn)備:平坦寬闊的活動場地,小魚頭飾,兒歌磁帶

  活動過程:

  1、將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚,一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈,做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始:幼兒邊念兒歌邊做游戲,當(dāng)念道漁網(wǎng)來了捕小魚時,扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復(fù)進(jìn)行,同時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:

  (1)即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。

  (2)當(dāng)說到最后一句“快快游的時候,才能跑。

 。3)跑要注意安全。

  2、教師示范動作

  教師邊說兒歌邊做動作,(小魚小魚水里游,游來游去點(diǎn)點(diǎn)頭,漁網(wǎng)來了捕小魚,小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。)

  3、被捉到的幼兒不能再參加游戲,直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,游戲繼續(xù),教師根據(jù)幼兒掌握游戲的'情況,適當(dāng)增加游戲難度。

  活動延伸:讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲,想想還有什么好的玩法。

幼兒園小班游戲教案3

  活動目標(biāo)

  1、練習(xí)雙腳并攏跳,手腳著地爬的動作。

  2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

  3、喜歡模仿動物的動作,積極參與游戲。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓 活動重點(diǎn):

  練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

  活動過程:

  創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂光碟,引導(dǎo)幼兒模仿動作,進(jìn)入游戲情境。

  介紹游戲玩法: 戴上小貓的頭飾,向幼兒介紹場地和游戲的材料:"小兔子們,小貓有一些箱子,你們看有什么顏色的?""有幾個箱子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"

  介紹游戲玩法規(guī)則:"小貓媽媽的果園里有許多的'果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)"請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來,動腦筋想一想,小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?"

  "如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍(lán)果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上,兩只腳要并緊了向前跳。)

  "小兔子們,聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬,準(zhǔn)備好了嗎?"合作玩游戲《送果蔬回家》 四名幼兒分別站在箱子前做小老師,其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里,看看他們放的對不對。

 、儆^察幼兒的動作和取放玩具的情況

  ②變換不同的動物幫助貓媽媽運(yùn)果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;

 、鄹鶕(jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以是2個、3個。

  【活動延伸】 幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

幼兒園小班游戲教案4

  【活動目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)抱球跑的動作。

  2.能聽到信號向指定方向跑,增強(qiáng)跑的能力。

  3.對球類運(yùn)動感興趣,樂意參加有游戲。

  【活動準(zhǔn)備】

  幼兒每人一個皮球。

  【活動過程】

  一、開始部分

  1.熱身運(yùn)動:(1)繞操場跑兩圈;(2)身體各部位活動。

  2.教師示范玩球,激發(fā)幼兒玩球的興趣。

  師:請小朋友看,這是什么呀?(皮球)

  師:皮球的玩法有很多哦,可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……

  二、基本部分

  1.請幼兒自由玩球

  師:現(xiàn)在我請小朋友每人拿一個皮球,在地上玩一下,用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法,記得注意安全哦!

  2.教師小結(jié)(請3名幼兒示范)

  師:剛才我看到小朋友都特別棒,想到了很多不一樣的玩法,誰想來給大家示范一下呢?

  三、游戲“我和球兒來賽跑”

  1.教師講解玩法。

  2.幼兒第一次游戲,請幼兒追趕球,教師鼓勵幼兒大膽參與游戲,提醒幼兒注意安全。

  3.幼兒第二、三次游戲,幼兒超過球,將球攔住。

  4.教師小結(jié):表揚(yáng)大膽加入游戲的幼兒,鼓勵幼兒下次活動能把球滾的`遠(yuǎn),追的快。

  5.游戲“送大皮球回家”。

  6.教師帶領(lǐng)幼兒將大皮球放進(jìn)簍子里。

  四、結(jié)束部分

  幼兒隨教師做“小鳥飛”的動作離開活動場地。

幼兒園小班游戲教案5

  活動目標(biāo):

  1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力。

  2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

  3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系,體驗游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、陽光燦爛的戶外場地。

  2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

  活動過程:

  一、師:小朋友,今天陽光明媚,天氣暖暖的,我們一起出去做游戲好不好?

  帶幼兒到活動場地。先帶領(lǐng)幼兒熱身,讓他們走走跑跑跳跳,活動一下四肢。

  二、玩游戲“踩影子”

  1、踩自己的影子

  讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著,讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

  2、踩好朋友的影子

  踩過自己的影子之后,接著我又開始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組,一個踩另一個的'影子,另一個邊跑邊躲閃。

  3、創(chuàng)新玩法

  等幼兒大致熟悉了這個游戲之后,開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲,幼兒進(jìn)行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒有影子也就捉不到)

  交換角色,盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會。在體驗到游戲的快樂之中,培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

  活動結(jié)束

  孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。

  活動反思:這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體,還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中,使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。

  通過游戲,幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

幼兒園小班游戲教案6

  目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒反應(yīng)以及躲避的能力。

  準(zhǔn)備:

  皮球(根據(jù)班級幼兒情況自定,可以是一個或兩個)

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  請若干名幼兒站在圈內(nèi),其余幼兒在外面圍成一個大圈。站在圈上地幼兒要迅速將球滾出,站在圈內(nèi)得幼兒要躲閃滾過來的球,被球碰到的幼兒即出局,要站到外面的大圈中做滾球者。游戲直至一名幼兒在圈的`中間為止,則他是勝利者。

  (1)請站在大圈上的幼兒滾球時用力一些。

  (2)被球碰到的幼兒要主動站回大圈里做滾球者。

幼兒園小班游戲教案7

  小班游戲:豆寶寶搬家

  活動目標(biāo)

  托班幼兒學(xué)會水杯口朝上拿杯子。

  活動準(zhǔn)備

  小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

  活動過程

  1.老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說:小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對面的空筐子里?

  2.幼兒回答完,老師說:"咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好?"

  3.老師交待用水杯運(yùn)豆豆的.方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說:要是撒了就小心揀起來再向前走。

  4.幼兒將豆豆運(yùn)到對面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動作。

  活動結(jié)束:

  小朋友一起聽音樂。

  小班游戲:小兔子捉迷藏

  活動目標(biāo):

  1、初步熟悉音樂旋律,學(xué)習(xí)蹦跳步,并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

  2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗,創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

  3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶

  2、日常活動中帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》,鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣子。

  二、熟悉音樂旋律,了解游戲玩法

  1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

  1)、導(dǎo)語:春天來了,還有許多動物出來玩了,你們聽它們是誰?

  (教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂)

  2)、提問:你覺得這段音樂里都有誰出來了,它們在做什么?

  2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂,了解游戲情境)

  教師表演后提問:

  1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什么?(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))

  2)、剛剛的游戲中都有誰?它們在做什么?你從哪里看出來的?

 。ㄟM(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動作)

  3)、它們是不是一開始就在捉迷藏?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂,感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境)

  3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動作

幼兒園小班游戲教案8

  設(shè)計思路:

  “找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲,而我在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩。因此,我便以此為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點(diǎn)出發(fā),抓住幼兒心理特點(diǎn),以幼兒喜歡的動物為主要素材,根據(jù)從易到難的原則,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察、比較,能夠找出兩張圖片的不同之處。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、音樂

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  “小朋友,今天老師要帶小朋友出去玩,看看我們來到了哪里?”(動物園)“你在動物園里都看到了什么?咱們邊走邊看吧?”

  二、觀看課件,找出圖片不同之處。

  1、出示阿虎的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

  2、出示螞蟻的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

  3、出示小狗的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

  4、出示小貓的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

  5、出示大牛的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

  6、出示小兔的`圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。……

  7、出示悟空的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片的3處不同。

  三、想一想,數(shù)一數(shù)

  “小朋友,我們來想一想在動物園都看見了哪些小動物。”

  四、結(jié)課。

  “游完了動物園,時間也不早了,我們一起開開心心地回家吧?”幼兒隨音樂離開活動室。

  延伸活動

  幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請,由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲,讓他們一起來分享發(fā)現(xiàn)的快樂。

幼兒園小班游戲教案9

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。

  2、通過老師的鼓勵、幫助,初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

  活動準(zhǔn)備:積塑、插塑,帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

  活動過程

  1、導(dǎo)入

  小朋友們,今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

  2、觀察示意圖,引導(dǎo)幼兒說出外型特征

  (1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

  (2)、圍墻是什么樣的?高不高?

  (3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

  (4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?

  3、教師示范搭建房子的.技能和方法

  老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。

  4、提出建構(gòu)要求

  (1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

  (2)、游戲時要愛護(hù)玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

  (3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

  5、幼兒活動,教師指導(dǎo)

  (1)、對搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

  (2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

  6、欣賞作品

  你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

  7、評價總結(jié)

  我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

  表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

  8、自然結(jié)束。

幼兒園小班游戲教案10

  目標(biāo):

  1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽,發(fā)展幼兒跳的動作;

  2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  準(zhǔn)備:

  4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木。

  過程:

  1、準(zhǔn)備活動:動物模仿動作

  2、游戲:《袋鼠媽媽》玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊,每一隊排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽,走過平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

  3、分散活動:提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作,扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的`游戲。

  活動反思:

  反饋活動中,幼兒在跳得過程中,由于個別幼兒跳的較近,導(dǎo)致后面的快的幼兒就會不小心絆倒前面幼兒,幼兒參與活動的積極性很高,但活動秩序較亂,游戲內(nèi)容掌握不到位。

幼兒園小班游戲教案11

  游戲目的:

  1、培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣,促進(jìn)身體健康。

  2、體驗炊事人員的辛苦和繁忙,做到尊重和熱愛炊事員叔叔和阿姨。

  3、培養(yǎng)協(xié)作精神和禮貌待客的文明行為。

  游戲準(zhǔn)備:

  布置場景、炊具、蔬菜、食品。

  游戲玩法:

  1、老師指導(dǎo)幼兒分配角色,有炊事員、服務(wù)員、廚師、顧客等然后開始游戲。

  2、炊事員四人分兩組,兩人摘菜、洗菜、切菜,準(zhǔn)備炒菜,兩人用橡皮泥蒸饅頭,做拉面等。

  3、服務(wù)員熱情迎接顧客,當(dāng)顧客入座后,服務(wù)員詢問顧客要什么菜,并把菜名報道廚師那里。

  4、廚師按一定程序如:先放油、再放花椒、蔥花,最后放菜等,開始做菜。

  5、服務(wù)員邊說“來了、來了!”,邊將做好的菜送到顧客的餐桌上。(這是顧客應(yīng)該說:謝謝你)。

  6、顧客吃著菜,老師問他們廚師做的菜好吃不,并逐一問顧客自己點(diǎn)的哪一樣菜,為什么要點(diǎn)這個菜。比如顧客說:“我點(diǎn)的`是芹菜,因為芹菜里含有好多鐵元素,常吃芹菜能預(yù)防缺鐵性貧血。”“我點(diǎn)的是香菜,因為香菜里含有很多的鈣元素,多吃香才能使我們的骨骼和牙齒正常發(fā)育!薄拔尹c(diǎn)的是大白菜,大白菜里面含有好多被稱為‘生命之花’的鋅,常吃大白菜能增強(qiáng)抗病能力,保護(hù)皮膚健康!

  7、服務(wù)員詢問顧客要饅頭還是面條,顧客:“還是一人一碗面條吧”,服務(wù)員上面條。

  8、顧客與服務(wù)員結(jié)賬,正確使用人民幣,然后服務(wù)員與顧客有禮貌的道別,服務(wù)員并說:“再見,歡迎下次再來!”

幼兒園小班游戲教案12

  活動目標(biāo):

  1、通過娃娃家的各個區(qū)域培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言能力和想象力。

  2、讓幼兒充分享受游戲帶來的樂趣。

  活動過程:

  1、幼兒自選角色,裝扮就位;

  2、請幼兒開著小火車到“娃娃樂園”作客;

  3、娃娃家——幼兒分別扮演爸爸、媽媽和孩子,可以去超市購物,可以在家里做飯,可以招待小客人;

  超市——幼兒可扮演超市促銷員、收銀員,客人可去購物;

  糖果加工廠——加工員可用各種材料進(jìn)行糖果、糕點(diǎn)的`加工;

  娃娃書屋——幼兒可扮演圖書管理員,客人可以去看書;

  活動結(jié)束:

  教師和幼兒一起評出今天的“娃娃之星”。

幼兒園小班游戲教案13

  活動目標(biāo)

  1.通過各種游戲活動,引導(dǎo)幼兒對1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實物糖果的匹配。

  2.通過形式多樣、有趣的操作,激發(fā)幼兒樂于參與活動的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒對1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實物糖果的匹配。

  活動準(zhǔn)備

  點(diǎn)子卡片、各種糖果、魔術(shù)袋、夾子。

  活動過程

  案例描述:

 。ˋ)、小游戲:變魔術(shù)。

  1. 教師變魔術(shù)。教師手中握1-2粒糖,讓幼兒猜測。

  2. 個別幼兒變魔術(shù)。

  (B)、找朋友。

  教師:(一粒糖貼在黑板上)一粒糖還有一個好朋友呢,小朋友看,它是誰?(小點(diǎn)子)有幾個點(diǎn)子呀?(1個)小結(jié):原來1粒糖和1個點(diǎn)子是好朋友。(輔以動作),幼兒學(xué)說。

 。–)、夾糖。

 。―)、點(diǎn)子與糖果數(shù)量的配對。

  1.教師講解示范。

  2.幼兒操作。

  3.給動物送糖果。

 。‥)、延伸活動:品嘗糖果。

  教學(xué)反思

  本次活動屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域,作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者,使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開;顒又,我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié),提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具,充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性,使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí);顒痈淖兞艘酝鶄鹘y(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式,更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對照《綱要》精神,反思我的教學(xué),從中得到了一些啟示:

  1.在活動中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念,教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個活動中,如:讓孩子看,讓孩子猜,讓孩子試,讓孩子說,讓孩子學(xué),在各種游戲活動中掌握點(diǎn)子與食物的'配對。

  2. 教學(xué)目標(biāo):著眼發(fā)展,注意整合。如:在讓幼兒說一說,自己裝了幾粒糖?去給小動物送的時候,說一說,小青蛙,我送你一粒糖等等,敢于說出自己操作結(jié)果是滲透語言領(lǐng)域的目標(biāo);,“積極主動地參與操作活動,感受成功的樂趣,喚起自信心”,則是社會領(lǐng)域的目標(biāo)。

  3. 教學(xué)內(nèi)容:源于生活,緣于興趣。

  《糖果游戲》這一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活,緣于幼兒的興趣。因此,選擇這個來源于幼兒生活,又是幼兒感興趣的糖果作為數(shù)學(xué)活動內(nèi)容,既是幼兒熟悉的,又基于幼兒的生活經(jīng)驗,只要動手操作,就會有體驗,有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性,而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感,是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此,我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的,而且是有價值的。

  小百科:糖果是糖果糕點(diǎn)的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。

幼兒園小班游戲教案14

  活動目標(biāo):

  1、樂意參加切西瓜游戲,體驗在游戲中飛躍、追逐的愛好。

  2、能按照指令做響應(yīng)的舉措。

  3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、已熟悉西瓜,相識西瓜的形狀特性。

  2、吃過西瓜。

  活動過程:

  一、回憶西瓜的形狀特性

  1、西瓜長得什么樣?

  2、我們想個什么好辦法,讓大家變成一個大西瓜?

  二、手拉手變成大西瓜

  1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)

  2、釀成一個小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,釀成一個小西瓜)

  三、游戲:切西瓜

  1、幼兒圍成圓圈,師幼配合有節(jié)拍地念童謠:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來!迸c此同時,老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時,老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間,這兩位小伴侶就把手鋪開,拉著別的小伴侶的手往圓心跑,暗示西瓜被切開了。此時,各人做吃西瓜狀。

  2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來玩切西瓜游戲。

  活動反思:

  在進(jìn)行這個游戲中,一開始時候需要小朋友拉起手來,但是這個過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候,大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點(diǎn)的時候,小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小,于是,小朋友就開始幾個幾個的.玩起游戲來。對于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也???注意了。而且,當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時候,小朋友也沒有很好的安靜下來。后來,知道老師告訴我,可以對小朋友說,小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施后,發(fā)現(xiàn)小朋友相對于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動,因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動中要多考慮到這一點(diǎn)。

  還有就是小朋友對游戲的規(guī)則的理解有些困難,因此在這個游戲中,小朋友對于自己往哪個方向跑不是很明確,在跑的過程中總是會出錯。在這點(diǎn)上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點(diǎn)的講解,有利于游戲活動的進(jìn)行。

幼兒園小班游戲教案15

  【活動目標(biāo)】

  1、通過游戲,激發(fā)幼兒對手指游戲的興趣及競爭意識。

  2、初步訓(xùn)練手指的靈活度。

  3、通過游戲,感受手指變化的樂趣。

  【重難點(diǎn)分析】

  重點(diǎn):說到哪句話做什么動作。

  難點(diǎn):中指和食指分開。

  【活動方式】集體和個別結(jié)合進(jìn)行

  【活動準(zhǔn)備】提前進(jìn)行關(guān)于木桶的談話。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入:師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)游戲《酸溜溜》導(dǎo)入。

  二、展開:

  1、教師玩手指游戲《大木桶》,激發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)興趣。

  2、幼兒學(xué)習(xí)手指游戲《大木桶》,師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做手部動作。

  手上有個大木桶,(左手掌彎曲成桶狀)

  桶上有個蓋,(右手平蓋在桶上)

  蓋上有個孔,(食指和中指稍分開)

  讓我看看有什么,(用眼睛看孔)

  原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔,做蠕動狀)

  3、重點(diǎn)指導(dǎo):蓋上有個孔。(此動作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開,以配合兒歌的進(jìn)行。)

  4、幼兒自由練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

  5、幼兒分組進(jìn)行大比拼,初步激發(fā)幼兒的競爭意識。

  三、結(jié)束:講評認(rèn)真做的幼兒。

  1、幼兒互相點(diǎn)評,給幼兒表述的機(jī)會。

  2、教師重點(diǎn)點(diǎn)評有進(jìn)步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒。

  【活動反思】

  首先從選材上說,我認(rèn)為《大木桶》這個游戲非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),游戲性較強(qiáng),每一個幼兒都能夠快樂的參與到游戲當(dāng)中;再次,從兒歌的韻律上說較瑯瑯上口,約100%的幼兒都能夠?qū)W會手指游戲《大木桶》。尤其對于我們班個別能力較弱的幼兒是一個較好的學(xué)習(xí)機(jī)會,如馬添羽小朋友平時學(xué)習(xí)時接受能力總是很慢,而學(xué)習(xí)這個手指游戲時她能夠和其他的小朋友一起共同快樂的學(xué)習(xí)、學(xué)會,看到她臉上因為能夠與小朋友共同交流而幸福的笑容,作為老師也真得很幸福。

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