【精華】小班音樂教案范文集合9篇
作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的小班音樂教案9篇,希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)
1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。
2、能用有節(jié)奏的叫聲和動作表現(xiàn)母雞生蛋。
活動準(zhǔn)備
幼兒用書《母雞下蛋》、音樂錄音
活動過程
1、游戲:母雞下蛋
教師扮雞媽媽帶幼兒做簡單的動作。在游戲中雞媽媽大叫:“咯咯咯咯噠,咯咯咯咯噠!
提問:“雞媽媽是怎么叫的?它把蛋生在了什么地方?”2、熟悉音樂的旋律和內(nèi)容
“母雞媽媽帶小小雞們出去玩的時候,有一段非常好聽的音樂,你們聽到歌曲里唱了些什么?你覺得母雞媽媽生蛋的時候,心里怎么樣?”
欣賞歌曲并發(fā)表自己的見解。
教師示范演唱歌曲!澳鸽u媽媽生蛋的時候是怎樣叫的?好象在說什么話?”幼兒有節(jié)奏地念母雞生蛋的`叫聲。
3、幼兒學(xué)唱歌曲
提醒幼兒開始兩句都有休止符,要停頓。
幼兒分組演唱。一組唱歌,一組做動作,然后輪換。
4、游戲母雞生蛋
引導(dǎo)幼兒找一個能生蛋的地方,不能太小太擠,否則蛋要擠破的!庇變哼叧呌脛幼鞅硌荨
活動反思
孩子較喜歡音樂游戲,能根據(jù)音樂旋律表現(xiàn)母雞叫和生蛋的動作,但在節(jié)奏合拍上要再練習(xí)。
小班音樂教案 篇2
活動目標(biāo):
1. 幫助幼兒熟悉音樂的旋律,初步理解、記憶歌詞。
2. 鼓勵幼兒用身體動作來表現(xiàn)小兔跳的形象。
3. 體驗音樂游戲所帶來的快樂。
4. 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:引發(fā)興趣。
1.師:兔寶寶們早上好,我是你們的兔媽媽,你們都長大了,學(xué)了好多的本領(lǐng),跳的也越來越好越來越高了,今天呀,媽媽就要來考考你們了,看看你們誰的本領(lǐng)最大!
2.讓兔寶寶們起來隨便跳跳, 兔媽媽反饋部分寶寶跳的動作,并互相模仿、學(xué)習(xí)。
師:恩,這個兔寶寶的本領(lǐng)很大,跳的很好看、很高,我們一起來學(xué)一學(xué),一邊跳一邊把歌詞內(nèi)容整句的說出來,讓小朋友提前熟悉歌詞內(nèi)容。(小小兔子跳跳跳)
二、鼓勵幼兒用不同的身體動作來表現(xiàn)小兔跳的形象,并初步理解歌詞。
1.師:小兔子除了這樣跳,還喜歡怎么跳呢?看看它的耳朵長得怎么樣?(長長的)出示長長的耳朵,哦,原來小兔子還可以豎起耳朵跳,我們一起也來學(xué)!耳朵要豎的長長的。(豎起耳朵跳跳跳)那有哪只小兔子想出了新花樣呢?誰來說說、學(xué)學(xué)。(向前、向后跳),小兔子跳的真開心!小手都拍起來了!讓我們一起和小兔拍手跳吧。ㄅ呐男∈痔
2.利用舞蹈形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師:小兔子們跳的都很好了,現(xiàn)在我們把我們會的動作連起來跳跳,它會變成一段好看的舞蹈。我們來試一試吧。ㄐ⌒⊥米犹p腳跳起來,豎起耳朵跳跳跳——雙手V字型放在頭上并雙腳跳起來,向前跳、向后跳,拍拍小手跳跳跳。)
三、學(xué)唱歌曲《小兔跳》。
1.我們學(xué)會了這么好看的舞蹈,我們要去草地上參加舞會拉!參加舞會要有音樂才能跳舞呀,媽媽給你們找了一首很好聽的`音樂,我們一起來聽一聽好嗎?
教師示范歌唱。
2.師:兔寶寶們,媽媽給你們找的舞會音樂好聽嗎?
那我們一起來學(xué)一學(xué)吧
師:兔寶寶們學(xué)的真快,我們現(xiàn)在都會唱好聽的歌了,可以一起去參加舞會了,來!我們一起去草地上跳舞吧!
3.兔媽媽帶著小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。
四、結(jié)束活動:拔蘿卜。
師:舞會結(jié)束了,唱了這么久、跳了這么久,媽媽的肚子有點餓了,寶寶你們呢?那你們最喜歡吃什么?呀,這里,有一個大蘿卜,一起來幫媽媽拔蘿卜吧!哇!這么大的蘿卜,寶寶們,跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉!
活動反思:
在這個活動中,我是先鼓勵幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法,在跳的過程中滲透了歌詞,加深了幼兒對歌詞的記憶。把小朋友想出來的動作連成一個舞蹈,這是激發(fā)小朋友的自信心,讓每個小朋友都能參與到創(chuàng)編舞蹈的過程中。我又通過參加舞會的方式激發(fā)了小朋友的興趣,讓他們有表現(xiàn)自己的欲望。孩子們的積極性是完全的調(diào)動起來了,但是我卻忽略了幼兒可能會脫離課堂的狀態(tài)。一方面在第一環(huán)節(jié)上給孩子跳的太多了,使得幼兒情緒上過于活躍?梢哉垘讉幼兒跟著我的念詞來做做動作,這樣不至于個別幼兒在活動中出現(xiàn)失控的現(xiàn)象了。
小班音樂教案 篇3
活動名稱:
我是小小音樂家
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的探索精神。
2、能制作出簡易的樂器。
3、幼兒體驗活動中的快樂。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備:
幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活動過程:
1、教師放一段優(yōu)美的.樂曲,請幼兒跟著一起拍節(jié)奏。
教師說:“這首曲子真好聽,我想請小朋友們用小樂器演奏,可是沒有樂器怎么辦呢?”
2、請幼兒積極想辦法,來制作樂器,聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。
3、請幼兒想一想,如果瓶子里裝著東西將是什么效果,裝的東西不同效果相同嗎?
4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進(jìn)行實驗。
5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。
6、大家拿著制作的樂器來演奏。
教學(xué)反思:
幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來,在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動,當(dāng)看過一遍視頻后,幼兒主動說出了,我在視頻里看到有彈鋼琴的動作,有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作,有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會了這個舞蹈?傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。
小班音樂教案 篇4
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性,體驗幼兒園的快樂生活。
2.鼓勵幼兒與同伴交往,隨著音樂找到朋友。
3.學(xué)會自編動作和小朋友打招呼。
4.體會邊走邊唱邊找朋友的樂趣。
材料準(zhǔn)備:
音樂、小紅旗 、綠色、紅色的絲帶。
活動過程:
一、交流討論:
1.全 體幼兒圍成圓形,教師提問;“小朋友在幼兒園有好朋友嗎?今天老師就帶領(lǐng)小朋友來找一找好朋友!
2.教師示范怎樣找朋友,跟著音樂圍著圓圈跳起來,找到一個小朋友敬個禮、握握手,你是我的好朋友,然后互相交換位置。
3.請一個小朋友出來隨著音樂游戲,自編動作找朋友。
二、增加游戲難度:
1.給一部分幼兒發(fā)小紅旗,另外一部分幼兒發(fā)綠色的絲帶和紅色的'絲帶,請三名幼兒出來找朋友。
2.請拿小紅旗的幼兒找到有紅旗的小朋友做好朋友,拿紅色絲帶的找拿紅色絲帶的小朋友做好朋友,拿綠色絲帶的小朋友找綠色絲帶的做好朋友。
結(jié)束部分:
1.請找到好朋友的小朋友在一起做游戲。
2.沒有找到好朋友的小朋友和老師一起互動游戲。
小班音樂教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在活動中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符。
2、引導(dǎo)幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發(fā)幼兒運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件-兩只小象MP3下載。
2、課件圖片-兩只大象有長鼻子。
3、頭飾若干。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
1、利用課件,引出課題。
課件-大象有個長鼻子(聽聽展示不同動物形象的音樂,比較有什么不一樣的。)
2、發(fā)聲練習(xí)。
二、展開。
1、課件欣賞歌曲。
學(xué)學(xué)象的.行動,如腳步緩慢、笨重,長鼻子甩甩等。
2、提問:兩只小象在干什么?
3、學(xué)唱歌曲。
(1)聽歌曲熟悉歌詞。
(2)朗誦歌詞。
(3)教師范唱,幼兒輕聲哼唱。
(4)隨琴學(xué)唱《兩只小象》。
(5)用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4、兒歌表演。
兩個幼兒為一組,自由組合表演《兩只小象》。
【活動延伸】
看圖片,向幼兒介紹象是人類的好朋友,我們大家都要愛護(hù)它們。
小班音樂教案 篇6
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲,能較自然地唱。
2、借助動作的提示,理解并記憶歌詞。
3、在找“懶惰蟲”游戲中,感受歌曲詼諧情趣,并懂得做個勤勞的孩子。
活動準(zhǔn)備:
幼兒圍坐成半圓形。
活動過程:
(一)、以游戲的形式導(dǎo)入活動
1、師:我們來做個游戲。我是鴨媽媽,那你們是?(小小鴨)
2、介紹游戲的玩法。
師:現(xiàn)在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪里?媽媽拍拍你的肩膀,你就站在媽媽的后面做小小鴨,我們一起去找別的小小鴨,好嗎?(好)
3、游戲:《找小小鴨》
、俳處煾鶕(jù)《懶惰蟲》的音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨:“誰是小小鴨,誰是小小鴨,誰是一只小小鴨?它的嘴巴扁,它的毛兒黃,誰是一只小小鴨?(請拍到肩膀的幼兒走在教師的后面。)
②教師問走上前的幼兒:剛才媽媽說你們是誰呀?(小小鴨)那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰?(引導(dǎo)幼兒舉起手大聲地說:我是小小鴨!)
、蹘煟簨寢屧賮碚艺倚⌒▲,找到你你就大聲地說我是小小鴨!(以同樣的方式再進(jìn)行一次游戲。)
④師:現(xiàn)在媽媽要變了,我不找小小鴨了,聽聽我要找什么呀?(教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞:“誰是小小雞,誰是小小雞,誰是一只小小雞?它的腦袋圓,它的嘴巴尖,它是一只小小雞!”
、萁處熣堊詈笠粋被拍到的幼兒站起來后,問大家:剛才媽媽找誰呀?(小小雞)誰是我的小小雞? [教師引導(dǎo)該幼兒舉起手大聲地說:我是小小雞!(我是小小雞!)]
(二)、學(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。
1、教師范唱歌曲一遍。
師:現(xiàn)在媽媽不找小小鴨也不小小雞了,聽聽看我要找誰呀?(教師清唱一遍歌曲)
2、通過提問,幫助幼兒理解歌詞。
、賻煟簞偛艐寢屧谡艺l呀?(懶惰蟲)
、趲煟菏裁礃拥娜私袘卸柘x?(請幼兒自由發(fā)言)
、蹘煟核纳砩夏睦锿?(請個別幼兒回答)
④師:懶惰蟲為什么一身都是痛?
、輲煟耗銈冊覆辉敢庾鰬卸柘x?
3、通過游戲《找懶惰蟲》幫助幼兒記憶歌詞
、賻煟含F(xiàn)在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲?(教師根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲)教師找到后問該幼兒:你是不是懶惰蟲?(不是)那就請你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲!”。(引導(dǎo)該幼兒大聲地說:我不是懶惰蟲!)(游戲進(jìn)行一遍)
、趲煟赫堷唽殞殏兏鷭寢屢黄鹑フ覒卸柘x,好不好?(好)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的.邊念歌詞邊做動作(兩遍)。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
、賻煟赫埬銈兩斐鍪謥砗蛬寢屢黄鹫艺覒卸柘x。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作)。
、趲煟簞偛盼覀儼阉鰜砹,那我們唱著來找懶惰蟲。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊找懶惰蟲)
、蹘煟何乙堃恢圾唽殞毟鷭寢屢黄鹑フ覒卸柘x。(教師請一幼兒一起邊唱邊找懶惰蟲)
(三)結(jié)束。
師:勤勞的鴨寶寶們,跟著媽媽到外面去玩,好不好?
活動反思:
很久前我就曾看過一位名師上過這個音樂《懶惰蟲》,對我的印象很深,整個活動非常的詼諧幽默是很好的一個音樂教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自理普遍較差,一方面因為他們自己缺乏主動勞動的精神,更主要的是對孩子太過寵愛,普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的,對進(jìn)行地、引導(dǎo)是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個活動中蘊涵著許多的教育因素,于是我對這個活動進(jìn)行了修改。我把整個活動分成兩個部分,即學(xué)唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的;第二部分是創(chuàng)編做個“勤快人”。活動開始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的,讓幼兒產(chǎn)生對音樂學(xué)習(xí)的和愛好;顒又形野l(fā)現(xiàn)孩子們對懶惰蟲不是很理解,于是我作出了解釋,孩子們都覺得做懶惰蟲不好。
小班音樂教案 篇7
活動目標(biāo):
1、通過身體動作感受小姑娘、老爺爺和警察叔叔三個不同的音樂形象。
2、培養(yǎng)安靜傾聽音樂的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
Ppt,音樂,
活動過程:
一、出示斑馬線,說說“過馬路”師:瞧,這是什么?什么時候需要它?
師:我們在過馬路的時候要走在斑馬線上。那么馬路上有誰?有哪些人過馬路呢?他們走路的'樣子有什么不一樣?
師:馬路上有警察,每天都有許多人要過馬路,有小姑娘,還有老爺爺。
二、聽賞音樂
1、師:音樂就好像我們?nèi)嗽谡f話,接下來的這段音樂里就講述了幾位不同的人過馬路的故事,讓我們仔細(xì)地聽一聽,誰先過馬路?誰后過馬路?
2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,并用踮腳尖和捶捶背的動作表示小姑娘和老爺爺,用敬禮的動作表示警察叔叔。
3、幼兒討論,并用身體動作表演
師:在音樂里,你聽見誰先來過馬路的呀?(幼兒討論,嘗試動作表現(xiàn))
小結(jié):最先來過馬路的可能是一位小姑娘,他走起路來蹦蹦跳跳,很輕松。
師:接下來又是誰來過馬路了?(幼兒討論,嘗試動作表現(xiàn))
小結(jié):接下來過馬路的可能是一位老爺爺,他走起路來慢慢悠悠,很吃力。
師:最后,是誰走過來了?(幼兒討論,嘗試動作表現(xiàn))
小結(jié):最后可能是警察叔叔走過來了,他走起路來精神飽滿,步伐有力。
一天早晨,小姑娘背著書包蹦蹦跳跳的去上幼兒園,來到斑馬線前,小姑娘等到綠燈了便高興地過馬路。就在她準(zhǔn)備要穿過馬路的時候,小姑娘忽然看見有位老爺爺正拄著拐杖,彎
著腰想要過馬路。小姑娘連忙說:“老爺爺,別著急,我來幫助您。”說著,小姑娘跑過去攙扶著老爺爺一步一步的過馬路。哎呀,不好啦,信號燈馬上要變成紅燈啦,老爺爺和小
姑娘還在馬路中間走呢!這可怎么辦呀?就在這緊急時刻,一位警察叔叔走過來了,他有禮貌的向老爺爺和小姑娘敬了個禮,然后對著兩邊的車輛做手勢,示意車輛繼續(xù)等待。老爺
爺和小姑娘在警察叔叔的幫助下順利穿過馬路,他們對警察叔叔說:“謝謝您!”
2、師幼共同扮演角色,用動作表現(xiàn)小姑娘、老爺爺和警察叔叔的不同。
小班音樂教案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo):
1.大膽續(xù)編歌曲,感受歌曲的規(guī)律性與變化性。
2.愿意參與互動音樂游戲,體驗分享的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.動物圖片若干(小象、企鵝等)
2.蛋糕卷操作材料若干。
3.幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲第一段。
4.歌曲MP3和電腦。
三、教學(xué)過程:
1.出示圖片,復(fù)習(xí)歌曲。
。1)出示圖片,簡述故事。
。2)邊操作圖片,邊帶動幼兒復(fù)習(xí)歌曲。
。3)提出要求再次練唱。
2.情節(jié)推進(jìn),仿編歌曲。
。1)出示圖片,推進(jìn)故事情節(jié)。
。2)提問:小兔子來了,你們覺得企鵝會怎么做?怎么唱呢?
。3)個別幼兒嘗試講述與演唱。
(4)集體練唱。
3.學(xué)唱歌曲最后一段。
。1)出示圖片,推進(jìn)故事情節(jié)
。2)提問:現(xiàn)在又來了小老鼠和小青蛙,現(xiàn)在蛋糕卷該怎么分呢?
(3)個別幼兒嘗試簡述與演唱。
。3)欣賞歌曲最后一部分,鼓勵幼兒跟唱。
4.完整演唱歌曲。
5.歌表演《你一半,我一半》
。1)小組表演
(2)全體幼兒歌表演《你一半,我一半》
6.分享糖果,結(jié)束活動。
活動反思:
一.幼兒音樂活動的組織要求:幼兒音樂活動是一種有聲音、有情趣的藝術(shù)活動,應(yīng)該通過讓幼兒在唱一唱、跳一跳、玩一玩的過程中去體驗音樂、感知音樂、表現(xiàn)音樂,使幼兒在充滿童趣的'、平等和諧自由的音樂活動中感受音樂中的美,提高參加音樂活動的興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,從中體會到快樂和幸福。
二.教材分析:《大貓和小貓》表現(xiàn)了聲音的強(qiáng)弱,但是聲音的強(qiáng)弱對于小班年齡的幼兒來說是個比較抽象的概念,所以用幼兒喜歡的小動物、幅度不同的動作、不同音色的樂器(鈴鼓和沙錘)來表現(xiàn)歌曲的力度差異。
三.活動過程:
1.在學(xué)唱這首歌曲時,我們采用多種形式,比如用發(fā)出不同聲響的動作配合演唱,分角色學(xué)習(xí)看指揮演唱,讓幼兒在“玩”中學(xué)會演唱這首歌曲,而不是單一的老師教唱,幼兒學(xué)唱。
2.在給歌曲伴奏時我們選擇了兩種樂器,并啟發(fā)幼兒用什么樂器來表現(xiàn)大貓和小貓,這些都是建立在幼兒對樂器的音色的了解以及對音樂感受的基礎(chǔ)上,通過自己的理解、判斷來重新組合,發(fā)展思辯能力和音樂表現(xiàn)能力。
3.創(chuàng)編環(huán)節(jié),幼兒可以憑借自己的理解,結(jié)合生活經(jīng)驗,進(jìn)行創(chuàng)編。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂趣,發(fā)展了語言,也提高了演唱的興趣,同時得到了快樂的情緒體驗。
小班音樂教案 篇9
活動目標(biāo):
1、在老師的幫助下,遷移已有經(jīng)驗理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。
2、通過圖片和老師的動作記憶歌詞。
3、體驗與同伴結(jié)伴表演的快樂情緒。
活動準(zhǔn)備:
圖片。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)律動
T:讓我們跟著音樂一起來玩玩吧!
二、新授歌曲
1、范唱,熟悉歌詞
T:很多小動物到了冬天都會冬眠,那今天我們來看看又有誰要冬眠了?
T:你剛才聽到了什么?(幼兒說內(nèi)容,老師出示圖片)
2、鞏固歌詞
T:真有趣,原來冬天到了,小青蛙就怎么樣拉?
T:我們一起來跟著音樂說說這件有趣的事好嗎?
T:我們都會說了,那能跟著音樂一起把它唱出來嗎?讓我們一起來試試!
3、提取學(xué)習(xí)策略
T:小朋友們今天真能干,都能記住歌里唱了什么,那你們是怎么記住的`呢?
T:那好,現(xiàn)在就用一個我們剛才說的方法記住歌詞,再來唱唱好嗎?看看這個
方法好不好,是不是真的能幫助我們記住。
三、結(jié)束舞蹈
T:很快,冬天就要過去了,小青蛙們就都會從小屋里出來了,他們有又能開心的和好
朋友們在一起玩了,小青蛙們讓我們一起出來玩玩吧!
T:小青蛙們玩的開心嗎?讓我們?nèi)Q個朋友再玩玩吧!
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