《夢想的力量》教案優(yōu)秀
作為一名教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的《夢想的力量》教案優(yōu)秀,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《夢想的力量》教案優(yōu)秀1
教學目標
有感情地誦讀課文,了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力,體會瑞恩為他人著想的美好心靈。
教學重難點
通過閱讀,明白在實現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做,這樣做的意義何在,我們從瑞恩身上應該學到什么。
教學準備:多媒體
教學課時:1課時
教學過程:
一、補充閱讀,引入情境
1、圖文并茂,介紹非洲缺水情況。
師:在我們這個世界上,水無人不需,無時不需。對于我們來說,打開水龍頭,就有許多水源源不斷地流出來,那是多么平常的一件事啊。然而,在非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一個水塘,而這僅有的一個水塘,水里也長滿了寄生蟲。人們排起長龍般的隊伍,就是為了喝上這一丁點不潔凈的水。村莊里,到處可以看到腆著大肚子的兒童,四分之一的孩子患有嚴重的水生寄生蟲疾病。五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。
2、師:看到這些,你最想說的是什么?
t:聽了三位孩子的傾訴,老師真的感到非常欣慰!因為你們都是富有同情心的孩子,你們都是善良的孩子!在加拿大有個六歲的小男孩叫——瑞恩
3、當他了解到這些信息以后,便在他幼小的心靈深處播下了夢想的種子。這便是我們今天一塊要來學習的課文,一起讀題目——夢想的力量
4、這是一篇略讀課文,講述的是一個真實的故事。咱們在學習略讀課文的時候,如果能憑借快速的瀏覽來尋找到有效的信息,這就是有本事的表現(xiàn)。接下來,請你快速瀏覽全文,看看瑞恩的夢想到底是什么,看誰能在短時間內(nèi)劃出兩句直接表白瑞恩夢想的句子。
5、時間到,劃出兩句的請舉手!那么短的時間就找到了兩句,非常不簡單。
老師也找到了這兩句,再來讀讀。看看你能發(fā)現(xiàn)什么?
(孩子和每個人變紅色)評價:你在讀書的時候善于發(fā)現(xiàn)。
t:瑞恩的夢想越來越大,他的夢想實現(xiàn)了嗎?
t:瑞恩經(jīng)歷了怎樣的不平凡之路?請大家再次快速瀏覽課文,看看他的夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的?
t:學會看的快,想得快,腦子轉(zhuǎn)的快,這也是一種本領。
t:可以交流了嗎?第一步……
同學們,從最初的掙足七十元到掙足兩千元,到籌集鉆井機的錢,到打出第一口井的錢,一直到打出三十口水井,瑞恩的夢想終于實現(xiàn)了,他拯救了成千上萬人的性命,我們不得不,由衷的發(fā)出感嘆——夢想的力量(可真大)!(板書)
t:夢想的力量究竟有多大?這個問題是我們接下來重點研究的問題,出示提示
t:好,停下筆來。剛才同學們學的非常地投入,非常地認真,有不少同學一邊認真地瀏覽,一邊拿著筆在某些段落或者句子的邊上寫下自己的感受,真的非常會學習!現(xiàn)在咱們開始交流。
s:在這個自然段中寫了瑞恩為了自己的夢想而激勵自己,他利用課余時間去做家務,賺足了70元錢。說說自己的感受。
t:我們再來仔細找找,瑞恩為了實現(xiàn)他的夢想做了哪些事情?(為地毯吸塵擦窗戶撿松果撿樹枝取得好成績)
這些繁重的勞動對于一個六歲的孩子來說,非常不容易,可他卻一直堅持下來,是什么使他放棄玩耍的機會,是什么讓他不怕苦,不怕累,?
t:可見,夢想的'力量可真大,可以激勵自己,(板書)為實現(xiàn)這個夢想,而不斷努力!
t:瑞恩為了實現(xiàn)他的夢想,只做了這五件事嗎?
t:會讀書的孩子,在他的眼里,省略號可不是簡簡單單的六點。他應該是浮現(xiàn)你眼前的一幅又一幅生動的畫面。大家想象一下,瑞恩為了實現(xiàn)夢想還可能做了哪些事情,用上這個句式說說。這個6歲的男孩多么了不起啊。
引導:你六歲的時候在干什么,接著用當你在干什么,瑞恩卻在干什么說話。
夢想的力量可真大啊,瑞恩為了實現(xiàn)夢想堅持不懈做了很多很多事。
這樣的事情舉得完嗎?
t:既然舉得完為什么不舉完呢?
t:看來同學們都很會寫作文,知道要選擇幾件典型的事情來寫,做到詳略得當,給讀者留下想象的空間千萬。不要像記流水賬那樣把所有的事情都列舉出來,同學們,我們?nèi)巳硕加袎粝耄庥袎粝肟刹恍校要象瑞恩那樣為了實現(xiàn)夢想踏踏實實,做好每一步。其實瑞恩也和你們一樣是個有愛心的孩子,正是因為他的愛心,才讓他有了夢想,有了夢想才激勵他不斷的去努力。
一個人有了夢想,不但可以激勵自己,而且還可以怎么樣,我們接著交流讓你感覺到夢想的力量可真大的句子和段落。
t:瑞恩的夢想打動了哪些人?
t:夢想的力量可真大,可以感動那么多人,讓他們都投入到愛心行動中來。同學們,再讀讀課文的10自然段,你有什么疑惑嗎?支票一般是用來支付或轉(zhuǎn)帳金額較大的款項,可這張支票才25元。大家和我一起來猜猜25元可能是誰捐的?可能是怎么來的?
s:可能是一位小朋友捐的,他是用自己的雙手掙來的。(和瑞恩一樣)
s:可能是一位窮苦的人捐的。是他一分一分積攢起來的錢。
t:聽了你們的話,我感覺到瑞恩的夢想感動了所有的人。他感動的不僅僅是那些有錢人,還感動了那些窮苦人。瑞恩用自己的愛心喚醒了加拿大所有人的愛心,每個人都用自己的愛心,幫助瑞恩實現(xiàn)他的夢想。這25元是怎么來的呢?在一個偶然的機會,老師找到了一段這樣文字。看過之后,我深深感動了。
t:美國,德克薩斯有一個小女孩,聽了瑞恩的故事后寄來了25元這一封信,她在信中寫到:我為瑞恩感動,我也想去幫助別人,我把自己的頭發(fā)賣掉,但愿這些有用。
t:感動嗎?
s:感動。為什么?
t:由此可見這個女孩被瑞恩的夢想,被瑞恩的愛心感動。
夢想的力量可真大,不僅激勵自己,還可以感動別人!(板書)
t請你關注后面的課文,當夢想實現(xiàn)之后,會給非洲人們帶去什么?
s:會給非洲人們帶去健康。有了水孩子就不會生病可以健康的生活。
s:帶去了生命。
t:是!那位老人的肺腑之言,對于我們來說——水就是生命。
帶去快樂,指導學生讀讀,看有了井,有了水,孩子們多快樂和幸福。
知道嗎,瑞恩的井在安格魯?shù)貐^(qū)投入使用兩年多,這里的人口和入學率有了驚人的增長,孩子們可以上學了,再也不用到很遠的地方背水了,婦女們也不用整天為全家的水而到處奔波。是誰改變他們的生活,是瑞恩,是瑞恩的夢想,是瑞恩的愛心,是許多人的愛心。
夢想的力量可真大,因為當夢想實現(xiàn)后,會給很多人帶去幸?鞓贰
從瑞恩的圓夢經(jīng)歷中,我們可以看到他有一顆善良堅定執(zhí)著,金子般的美好心靈。
同學們,夢想的力量就是愛的力量!瑞恩用自己的愛心,喚醒了許許多多人心里的那份愛心!瑞恩的夢想還在繼續(xù)。(知道嗎?到20xx年,瑞恩的井基金會已經(jīng)籌款75萬加元,為非洲8個國家打了70口井,到20xx年,已經(jīng)在非洲12個國家打了266口井,435343個生命受益。這是多么驚人的數(shù)字!20xx年,瑞恩曾和媽媽來到中國參加實話實說欄目,節(jié)目結(jié)束時,瑞恩說……
讀瑞恩的話,你怎么理解他這句話?(他要把一生都獻給這項事業(yè),他把尋找干凈的水源作為他一生的追求,一生的夢想。夢想永遠不會停止,心有多大,夢想就有多大!
一個人有了夢想,就插上了翅膀。能告訴大家你的夢想嗎?你們有遠大的志向,我真的為你們高興,但光有夢想是不夠的,還要加上不懈的努力,我相信只要你們努力,就一定能實現(xiàn)你們的夢想。但是我們也應該象瑞恩那樣有一份愛心,多替別人想一想。
t:最后,讓我們一起共勉:播下夢想的種子,去努力,去超越。ㄕn件出示)下課!衷心希望你們的夢想都能夠?qū)崿F(xiàn)。
《夢想的力量》教案優(yōu)秀2
教學目標:
1、認識6個生字,通過聯(lián)系上下文等理解額外、驗收、募捐、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭等詞語的意思。
2、通過快速默讀課文、補充介紹背景等了解瑞恩的夢想及夢想產(chǎn)生的原因。
3、通過認真讀文,明白瑞恩為實現(xiàn)夢想而做出的努力,感受夢想帶給瑞恩的力量,體會瑞恩善良、為他人著想的美好心靈。
教學過程:
一、揭題。
1、你有什么夢想呢?
2、有一個6歲的加拿大男孩,他的名字叫瑞恩。希里杰克。他有一個和你們截然不同的夢想,而且這個夢想給他帶來了無窮的力量。這就是我們今天要學的課文夢想的力量。板書。齊讀。
二、初讀。
1、文章挺長的,先標上自然段序號。同學們可以輕聲地快速讀讀課文,爭取把課文讀通順。讀完一遍以后想想:瑞恩的夢想是什么?他是怎樣一步一步實現(xiàn)自己夢想的.?
三、精讀。
(一)學習1—3自然段,了解夢想是什么及產(chǎn)生的原因。
1、瑞恩的夢想是什么?讀讀你畫出的句子。
我要給非洲的孩子挖一口井,好讓他們有干凈的水喝。
2、指名讀。齊讀。
3、瑞恩為什么會產(chǎn)生這個夢想?課文哪個自然段向我們作了介紹?
(2)先自己讀讀第二自然段,說說你感受到了什么?指名讀。
資料介紹。(非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1/4學生患有霍亂、傷寒和其他嚴重的水生寄生蟲疾病。3。1萬多居民,卻沒有一名醫(yī)生,1/5的孩子在5歲前就死掉了。近年來,非洲旱災頻發(fā),因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病,每年都要奪走數(shù)以百萬計非洲人的生命。有關專家估計,非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。)
4、此時的小瑞恩在想什么呢?讀第三自然段。
5、前后聯(lián)系,回讀第一自然段。
(二)瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎?請你也找到相應的句子來讀一讀。
實現(xiàn)了自己的夢想有個成語說得好,那叫夢想成真。
(三)瑞恩是怎樣一步一步實現(xiàn)自己夢想的?
1、請認真默讀4—13自然段,先找出相關的句子,然后試著自己簡單地說一說?
指名說,相機板書:70元錢2000元錢鉆井機
2、下面讓我們一起去看看瑞恩為了攢夠70元錢做很多額外的家務活的情景。
①在課文中找出瑞恩做家務活的句段,大聲朗讀。
這段話寫了瑞恩做了哪些家務活?(為地毯吸塵、擦窗子、撿松果、撿樹枝、考試取得好成績)除了這些,瑞恩還做了哪些家務活?額外
②哥哥和弟弟都出去玩了,6歲的小瑞恩放棄了玩耍的機會,為地毯吸塵干了兩個多小時,當時瑞恩心里在想什么呢?
、蹖τ谝粋6歲的孩子來說,這是多么不容易啊。你能向我們描述一下他是怎么工作的嗎?
、苁茄剑瑝粝肽芙o人帶來如此巨大的力量。讓我們一起來讀讀瑞恩為了夢想不辭辛苦工作的情景吧。
3、當他聽說挖一口井要2000元錢時,他只是興奮地說:那我再多干些活掙更多的錢吧!
。ㄗプ∨d奮體會瑞恩當時的天真、幼稚,通過語言來感受他的善良。)
4、一聲不吭的瑞恩突然說:那我來攢錢買鉆井機吧。他的聲音很小,但很堅定,我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。
從興奮到堅定,能體現(xiàn)出瑞恩怎樣的變化?
5、瑞恩一步一步努力實現(xiàn)著自己的夢想,你想說什么?
四、小結(jié)
這節(jié)課我們感受到了瑞恩的夢想給他自己帶來的無窮力量,那么他的夢想還產(chǎn)生了哪些力量呢?下節(jié)課再來學習。
機動作業(yè):選取剛才瑞恩工作的一個家務活片段,把他當時的動作、神態(tài)、心理活動寫具體。
《夢想的力量》教案優(yōu)秀3
一、導入新課,板書課題
1、教師板書“夢想”。請同學們談一談什么是“夢想”。
過渡語:“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想,并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應該有夢想,并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。
2、同學們,現(xiàn)在請你告訴大家:你的夢想是什么?
小結(jié):同學們的夢想都非常美好!希望你們能夠時刻記住自己的
夢想,并使夢想轉(zhuǎn)化成前進的動力。因為夢想的。力量是巨大的,它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。(板書,完成課題)
看了這個課題,你有什么想問的嗎?
3、今天我們要認識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們,讓我們深深感動。現(xiàn)在就請同學們來閱讀這個真實的`故事,去感受夢想的力量吧。
二、整體感知,初步理解課文內(nèi)容
1、檢查預習情況,抽查讀學生生字。(課件出示生字)
2、說說課文的主要內(nèi)容(課件出示)
(課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井,好讓他們有干凈的水喝”這一夢想,而不懈努力終于使夢想成真的經(jīng)過。)
3、嘗試理解“課中的小男孩有怎樣的夢想?在課文中找出相關的句子讀一讀!(課件出示)
三、精讀課文,深入理解課文內(nèi)容。
1、讀第一、二自然段:
、湃鸲鳟a(chǎn)生夢想的原因是什么?
、浦该麑W生說并指名讀“在非洲成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了!
⑶課件出示文字資料:非洲缺水資料。
(二)小組探究:學習3~13自然段
1、自由讀課文3~13自然段。思考:瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的?
2、學生自學。
3、反饋:(“夢想”怎樣實現(xiàn)的)
四、設身處地,升華情感
1、瑞恩終于實現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達的
安格魯,村里的5000個孩子一起出來歡迎他。人們的眼里充滿了淚水。這是激動的淚水,感激的淚水。
2、齊讀句子,出示:
是呀,一個夢想,竟有如此大的力量,有誰會不在此時流淚呢?“一個夢想,竟有如此大的力量”,夢想的實現(xiàn),給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P愛,送去了健康,令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M;而安格魯村民們的表現(xiàn),也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福。
3、感受:瑞恩的夢想到底有多大的力量?
(2)交流后,出示課件。
《夢想的力量》教案優(yōu)秀4
【教材簡析】
課文通過記敘加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井,好讓他們有干凈的水喝”這一夢想而不懈努力,終于使夢想成真的經(jīng)過,體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。夢想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的,校瑞恩的夢想不僅鼓動著他本人前進,激勵著他克服重重困難,堅定而執(zhí)著地為達到夢想的彼岸而奮斗;同時也感動并帶動越來越多的人加入到其中,最終使夢想成為現(xiàn)實;這個夢想的實現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗θ鸲饕约凹幽么笕嗣窀屑げ槐M,從而增進了加菲人民的友誼。
【設計理念】
本設計從質(zhì)疑課題入手,激發(fā)學生探求的興趣。然后通過讀、思、議、寫等形式使學生主動探求“夢想的力量”,引導學生全程參與,使他們讀懂并理解課文,在閱讀有趣的故事中受到啟發(fā)與教育,在探究活動達到自悟自得,培養(yǎng)學生主動閱讀的習慣。
【教學目標】
1、認識6個生字,讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不哼”等詞語。
2、有感情地朗讀課文,繼續(xù)練習快速閱讀。
3、讀懂課文內(nèi)容,體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好,并懂得僅僅有夢想是不夠的`,還要通過不懈的奮斗才能使夢想成真。
4、領會課文表達上的特點,并運用到自己的習作中去。
【教學重點】引導學生體會瑞恩的精神品質(zhì),領悟作者的表達方法。
【教學難點】體會“夢想的力量”所蘊含的深意。
【課時安排】1課時。
【課前準備】
閱讀江菲發(fā)表在《中國青年報》的原文《夢想的力量》。
一、揭題質(zhì)疑
1、教師板書“夢想”,請同學們談一談什么是夢想,你有什么夢想。
2、出示課題:讀了課題,你想知道什么?
a、課文寫了誰的夢想?b、這個夢想是怎么實現(xiàn)的?c、這個夢想的力量究竟有多大?
二、速讀課文,理解夢想。
1、自由讀課文,自學生字,讀通課文。
2、嘗試理解“課文寫了一個什么樣的夢想?”
。1)、默讀課文,在課文中找出有關的句子。
①我要給非洲的孩子……
、谒麄儾粦摗
③我想讓非洲的……
。2)、有感情地朗讀句子。
。3)、用自己的話語論“課文寫了一個什么樣的夢想?”
三、再讀課文,明晰“夢想之路”
1、默讀課文,思考:瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的?
2、生自由討論,教師可以幫助學生明確意見,進一步深入理解。
(1)、瑞恩為攢夠這70元錢,做了很多額外的家務活。
①、在課文中找出瑞恩做家務活的句段,大聲朗讀。
、、好玩是孩子的天性,瑞恩還是一個孩子,是什么使他放棄玩耍的機會,做那么多的家務活。當時瑞恩心里會怎么想?
、塾懈星榈乩首x這段話。
。2)、瑞恩的同情心感動了很多人,得到了同學、老師和其他人的支持。
、僭谡n文中找出有關的句段。
、诋斎藗冊趫罂、雜志、電視臺中聽到瑞恩的故事后,他們會怎么想的?
、塾懈星榈乩首x這兩段話。
。3)、再次默讀課文,深入地思考:是什么使瑞恩的夢想成真?
。4)、課文時按社么順序來學這一過程的?
四、感悟“夢想的力量”。
1、默讀課文思考:瑞恩的夢想到底有多大的力量?
2、課堂交流。
。1)、打好了瑞恩的第一口井。
a、朗讀課文第14自然段到第16自然段。
b、當瑞恩來到非洲后,站在“瑞恩的井”邊時,他會想些什么?
c、瑞恩和他的父母為什么而激動?為什么而幸福地流淚?
(2)、“瑞恩的井”基金會成立,已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井。
3、討論:你還認為“夢想的力量”大在哪里?
五、暢談感受,深化主題。
讀完這篇課文,同學們的心中一定有很多話想說,請結(jié)合自己的實際談談你的理解和感受。
六、作業(yè)。
寫一篇讀后感。
板書設計:夢想的力量
給人的動力
創(chuàng)造奇跡
《夢想的力量》教案優(yōu)秀5
教學目標
1.知識目標認識6個生字,讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2.能力目標領會課文表達上的特點,并能運用到自己的習作中去。
3.情感目標讀懂課文內(nèi)容,體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好,并懂得僅僅有夢想是不夠的,還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
教學重點引導學生體會瑞恩的精神品質(zhì),領悟作者的表達方法。
教學難點體會“夢想的力量”所蘊含的深意。
教學時間1課時。
教學過程
一、導入
1.教師板書“夢想”。
2.請同學們談一談什么是“夢想”。
3.“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想,并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應該有夢想,并為自己夢想的實現(xiàn)做出努力。同學們,現(xiàn)在請你告訴大家:你的夢想是什么。
4.同學們的夢想都非常美好!希望你們能夠時刻記住自己的夢想,并使夢想轉(zhuǎn)化成前進的動力。因為夢想的力量是巨大的,它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。(板書,完成課題)
5.現(xiàn)在就請你來閱讀一個真實的故事,去感受夢想的力量。
二、初讀課文,初步感知課文
1.掃清閱讀障礙。
學生提出在閱讀課文時遇到的字詞障礙,教師集中解決具有代表性的字詞障礙。
2.用自己的話說說課文講了一個什么樣的故事?
三、合作學習
。ㄒ唬┳杂衫首x課文,進一步感知課文
1.學生交流對課文整體感受(理解故事內(nèi)容,理清文章思路)。
說一說瑞恩的夢想是什么,他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的。
2.根據(jù)文章的內(nèi)容、寫法設問,質(zhì)疑解難。
。ǘ┲攸c分析人物的思想性格,學生點評。
找出描寫瑞恩言行的'句子,說說他是一個怎樣的孩子?
瑞恩:富有愛心,具有超人的毅力,恒心。(例子略)
四、探究學習
1.文中有哪些地方出乎你的意料?
2.在這些出乎意料之處你想到些什么?
3.瑞恩以及文中其他人物具有怎樣的精神品質(zhì)。
教師要順勢指導學生抓住重點段落練習有感情的朗讀,使瑞恩的形象在學生的頭腦中立起來。
五、領悟課文的表達方法
作者按照時間順序和事情的發(fā)展順序,敘述了事情的經(jīng)過。
瑞恩夢想的實現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個步驟,一是籌集70塊錢,二是籌集20xx塊錢,三是籌集買鉆井機的錢。這三個步驟對瑞恩來說如爬山,一步比一步艱難,瑞恩的夢想,瑞恩的善良,瑞恩的同情心面臨著一次比一次愈加嚴峻的考驗,作者是如何將這三次籌款寫清楚、寫具體的,這正是學生需要向作者學習的表達方法。
要引導學生認真領悟課文的表達方法。要放手讓學生自己去總結(jié)、歸納,不要包辦代替。
五、拓展與延伸
1.談談對你對題目——夢想的力量的理解。
2.談談自己的夢想。
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