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幼兒園《尖利的東西會(huì)傷人》安全教育教案（通用6篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園《尖利的東西會(huì)傷人》安全教育教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園《尖利的東西會(huì)傷人》安全教育教案 1
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。
2、教幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、游戲棒等物品的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備一些尖利的物品，如筆、筷子、剪刀、游戲棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹已準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途，讓幼兒了解這些物品會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。
1、在我們的生活中有許多各種形狀的物品，這些物品的形狀都是根據(jù)我們的需要設(shè)計(jì)出來(lái)的。今天老師帶來(lái)了我們生活中經(jīng)常接觸到的某些尖利的物品，請(qǐng)你們介紹一下它的`名稱、形狀和用途。（逐一出示準(zhǔn)備好的物品，請(qǐng)幼兒介紹。）
2、小結(jié)：在我們地生活用品中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便，幫了我們?cè)S多忙。如有了尖尖的筆，我們就可以寫較小的字；有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種形狀；有了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，能方便我們夾菜等。
二、讓幼兒根據(jù)自己的體會(huì)談?wù)劶饫锲返氖褂貌划?dāng)時(shí)，會(huì)對(duì)人造成危害。
1、提問：你們有沒有被尖利的物品劃傷、割破過(guò)？為什么會(huì)被弄傷？
2、讓幼兒結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，較詳細(xì)地講述事情發(fā)生的過(guò)程，讓幼兒明確不正確使用尖利物品會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。
三、討論：如何正確使用尖利物品，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己或不傷害別人，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、游戲棒的方法。
1、這些尖利的物品使用不當(dāng)傷著我們，那該怎樣正確使用才能確保安全呢？
2、請(qǐng)一幼兒演示如何使用，其他幼兒討論他的方法是否正確、安全。
四、小結(jié)：
在使用尖利的物品時(shí)，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞，也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時(shí)追逐、打鬧。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。特別要提醒幼兒因自己年紀(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。
幼兒園《尖利的東西會(huì)傷人》安全教育教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。
2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。
3、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。
1、在小朋友的.桌上擺放著些什么東西？
2、它叫什么名字，在生活中有什么用處？
3、它們有什么共同的地方？
4、它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子？
5、你還知道哪些尖利的物品？
小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便，幫了我們?cè)S多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。
二、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會(huì)。
1、你在生活中用過(guò)哪些尖利的東西？
2、它有沒有對(duì)你造成傷害？
3、為什么會(huì)弄傷？
使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì)給我們帶來(lái)傷害。
三、討論正確使用尖利物品的方法。
1、這些尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來(lái)使用它呢？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。
四、教師進(jìn)行小結(jié)。
幼兒園《尖利的東西會(huì)傷人》安全教育教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。
2、學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法
3、初步具有安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
尖利物品：筆、筷、剪刀、游戲棒等
活動(dòng)過(guò)程：
1、展示一些尖利物品，請(qǐng)幼兒參觀，相互交流這些物品的名稱、形狀及用途
師：今天老師帶來(lái)了我們經(jīng)常用的尖利物品，我們一起來(lái)看看，它們叫什么，是怎么樣的，有什么用？
幼兒參觀，相互交流。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途。
3、根據(jù)切身體會(huì)談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時(shí)，對(duì)人回造成危害。
師：你們有沒有被尖利的物品劃傷、割破過(guò)？為什么回被弄傷？
幼兒討論后，個(gè)別幼兒交流。
4、討論：如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己和別人不受傷，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、游戲棒的`方法。
師：這些尖利的物品回傷到我們，那我們還要不要用呢？怎樣使用就安全呢？
請(qǐng)個(gè)別幼兒演示如何使用，其他幼兒討論他的方法是否正確、安全。
5、教師總結(jié)：這些尖利的物品給我們的生活帶來(lái)很多方便，幫了我們?cè)S多忙。我們?cè)谑褂玫臅r(shí)候，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。
幼兒園《尖利的東西會(huì)傷人》安全教育教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。
2、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途
教師：（出示剪刀、筷、筆）今天老師帶來(lái)了一些危險(xiǎn)物品，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字和用途？
幼兒A：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。
幼兒B：老師我想補(bǔ)充一下，我覺得玻璃也危險(xiǎn)的，也會(huì)弄傷手的。
教師：恩，兩位小朋友說(shuō)的都對(duì)，有沒有小朋友來(lái)告訴趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來(lái)干什么的呀？
幼兒：剪刀用來(lái)剪東西；鉛筆用來(lái)寫字；筷子是用來(lái)吃飯的。
教師：回答問題簡(jiǎn)單明了，表?yè)P(yáng)承博源。
小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少的，給我們的生活帶來(lái)許多方便。它們是我們的好朋友。
二、讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時(shí)，對(duì)人造成的傷害
教師：你們有沒有被尖利的'物品劃傷過(guò)、割破過(guò)？為什么會(huì)弄傷？怎么處理的？
幼兒A：老師，我和姐姐玩游戲的時(shí)候被磚頭的尖角劃傷過(guò)，當(dāng)時(shí)流血了，是媽媽幫我包扎的。
幼兒B：我被玻璃劃傷過(guò)，因?yàn)楸铀榱恕?/p>
教師：看來(lái)小朋友會(huì)因?yàn)椴恍⌒�，曾�?jīng)被尖利的物品劃傷過(guò)。當(dāng)我們遇到這種情況時(shí)，千萬(wàn)別慌張，要找家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。
小結(jié)：看來(lái)，我們生活中的好朋友也有生氣的時(shí)候，所以我們使用這些東西的時(shí)候一定要正確使用，避免受到傷害。
三、討論
教師：如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害？
�。ㄒ孕〗M為單位，派代表起來(lái)講一講）
幼兒A：剪刀的頭不能對(duì)準(zhǔn)自己和別人，剪的時(shí)候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。
幼兒B：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼兒C：筷子也不能碰到別人。
教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動(dòng)，保護(hù)好自己和其他小朋友。
四、評(píng)一評(píng)
請(qǐng)幼兒演示如何正確使用，其他幼兒看看他的方法是否正確、安全
（請(qǐng)三位幼兒上臺(tái)演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法）
此環(huán)節(jié)順利通過(guò)，三位幼兒演示動(dòng)作到位。
五、總結(jié)
生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
幼兒園《尖利的東西會(huì)傷人》安全教育教案 5
教案目標(biāo)：
知識(shí)與技能：讓幼兒認(rèn)識(shí)常見的尖利物品，了解它們可能造成的傷害。
態(tài)度與情感：培養(yǎng)幼兒對(duì)自身安全的重視，激發(fā)自我保護(hù)意識(shí)。
行為與習(xí)慣：教會(huì)幼兒正確的操作和處理尖利物品的方法，形成安全的行為習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具材料：圖片或?qū)嵨铮ㄈ缂舻�、筆尖、小刀等鈍化處理過(guò)的尖利物品模型）、故事繪本、安全規(guī)則海報(bào)。
環(huán)境布置：確保教學(xué)環(huán)境中沒有真正的尖利物品，保障幼兒安全。
教學(xué)過(guò)程：
1. 引入話題（5分鐘）
故事導(dǎo)入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物不小心被尖利物品劃傷，后來(lái)學(xué)會(huì)小心處理這類物品的故事，引起幼兒的興趣和共鳴。
2. 認(rèn)識(shí)尖利物品（10分鐘）
展示與討論：通過(guò)圖片或鈍化處理過(guò)的實(shí)物模型展示常見的尖利物品，如剪刀、針、筆尖、刀片等，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的名字和用途。
互動(dòng)問答：提問：“這些物品在什么情況下會(huì)傷人？”鼓勵(lì)幼兒思考并回答。
3. 了解尖利物品的危害（10分鐘）
情景模擬：教師或幼兒扮演不小心被尖利物品劃傷的情景，簡(jiǎn)單演示傷口處理方法，強(qiáng)調(diào)受傷的后果，如疼痛、流血、需要包扎或就醫(yī)等。
安全警示：通過(guò)角色扮演或觀看安全動(dòng)畫，加深幼兒對(duì)尖利物品危險(xiǎn)性的理解。
4. 學(xué)習(xí)安全規(guī)則（10分鐘）
制定規(guī)則：引導(dǎo)幼兒共同討論和總結(jié)處理尖利物品時(shí)應(yīng)遵守的安全規(guī)則，如“不玩剪刀”、“使用后立即放回原處”、“拿尖利物品時(shí)要小心，不跑不跳”等。
海報(bào)制作：鼓勵(lì)幼兒用圖畫形式表達(dá)學(xué)到的'安全規(guī)則，制作成班級(jí)安全規(guī)則海報(bào)，貼在顯眼位置。
5. 實(shí)踐操作（10分鐘）
模擬練習(xí)：在教師的指導(dǎo)下，讓幼兒進(jìn)行模擬操作，比如如何正確傳遞剪刀（剪刀口朝向自己，手握把柄），體驗(yàn)安全使用尖利物品的過(guò)程。
6. 總結(jié)與回顧（5分鐘）
回顧重點(diǎn)：總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尖利物品的危險(xiǎn)性和安全操作的重要性。
家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起尋找家中的尖利物品，并討論在家如何安全存放和使用這些物品。
課后反思與評(píng)估：
觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)尖利物品安全知識(shí)的掌握程度。
通過(guò)家長(zhǎng)反饋，了解幼兒是否能在家中實(shí)踐所學(xué)的安全規(guī)則，必要時(shí)給予進(jìn)一步指導(dǎo)。
幼兒園《尖利的東西會(huì)傷人》安全教育教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒了解什么是尖利的物品，認(rèn)識(shí)常見的尖銳物品（如剪刀、小刀、針、筆尖等）。
技能目標(biāo)：教會(huì)幼兒正確的使用和存放尖銳物品的方法，以及在遇到尖銳物品時(shí)應(yīng)采取的安全措施。
情感態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對(duì)自我保護(hù)意識(shí)的重視，增強(qiáng)安全意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片或?qū)嵨镎故荆杭怃J物品的圖片或安全示范用的'塑料剪刀、鈍頭小刀模型等。
角色扮演道具：可以模擬家中廚房、手工區(qū)等場(chǎng)景，準(zhǔn)備相應(yīng)的安全道具。
故事書或動(dòng)畫視頻：關(guān)于尖銳物品安全的小故事或動(dòng)畫。
教學(xué)過(guò)程：
1. 引入話題（約5分鐘）
開場(chǎng)提問：通過(guò)提問“小朋友們，你們知道家里有哪些東西是不能隨便玩的嗎？”引導(dǎo)幼兒思考并引出主題。
情景展示：展示尖銳物品的圖片或?qū)嵨锬Ｐ�，�?jiǎn)單介紹每種物品及其可能帶來(lái)的傷害。
2. 講解與討論（約10分鐘）
講解危害：通過(guò)講故事或播放動(dòng)畫的方式，展示不當(dāng)使用尖銳物品導(dǎo)致傷害的情景，讓幼兒理解尖銳物品的危險(xiǎn)性。
互動(dòng)討論：引導(dǎo)幼兒分享自己是否見過(guò)或聽說(shuō)過(guò)相關(guān)的傷害事件，討論應(yīng)該怎樣做才能避免受傷。
3. 演示與實(shí)踐（約15分鐘）
正確示范：教師演示如何正確使用尖銳物品（如塑料剪刀剪紙），強(qiáng)調(diào)“大人在場(chǎng)”原則和“使用后立即歸位”的重要性。
角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演游戲，模擬在不同場(chǎng)景下（如廚房、手工活動(dòng)）遇到尖銳物品時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方式，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。
4. 總結(jié)與鞏固（約5分鐘）
總結(jié)要點(diǎn)：回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全使用和存放尖銳物品的規(guī)則。
兒歌或口訣：創(chuàng)作或選用簡(jiǎn)單的兒歌或口訣，幫助幼兒記憶安全要點(diǎn)，如“見到尖尖要小心，大人不在不亂碰，用完之后放原處，安全第一記心間”。
5. 家庭作業(yè)（可選）
家庭任務(wù)：請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起在家找找哪些地方有尖銳物品，討論并實(shí)踐如何安全存放，鼓勵(lì)幼兒成為家中的“安全小衛(wèi)士”。
教學(xué)反思：
課后，教師應(yīng)反思教學(xué)效果，收集家長(zhǎng)反饋，評(píng)估幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握情況，以便于后續(xù)教學(xué)的調(diào)整和優(yōu)化。通過(guò)這樣的安全教育活動(dòng)，不僅能提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，還能促進(jìn)家園共育，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)更加安全的成長(zhǎng)環(huán)境。