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自我保護(hù)教案

時(shí)間:2023-05-27 18:54:03 教案 我要投稿

自我保護(hù)教案14篇

  作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的自我保護(hù)教案,希望能夠幫助到大家。

自我保護(hù)教案14篇

自我保護(hù)教案1

  教材分析:

  動物的自我保護(hù)方法多種多樣,像保護(hù)色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死等等。喜愛小動物是孩子們的天性,動物保護(hù)自己的方法是孩子們很喜歡了解的內(nèi)容,但它不容易通過直接的實(shí)驗(yàn)或探究進(jìn)行學(xué)習(xí),老師也不可能有那么多的資料,所以這個(gè)活動需要通過收集資料的方式進(jìn)行,在收集資料、整理資料的基礎(chǔ)上通過討論交流等手段獲取科學(xué)知識,是科學(xué)討論型的活動。

  設(shè)計(jì)思路:

  大班的孩子善于觀察,對動物充滿了喜愛和好奇,更渴望了解動物世界的奧秘。我們對動物自己保護(hù)自己的探索,讓孩子們近一步了解了動物世界,更了解了現(xiàn)在人類為了自身的利益,使越來越多的動物遭到屠殺,通過這次活動,不僅讓幼兒了解動物的自我保護(hù)方法,更要意識到保護(hù)動物的重要性。

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解一些動物自我保護(hù)的方法。

  2、懂得在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候要用適當(dāng)?shù)霓k法保護(hù)自己,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《幼兒畫冊》、課件《小鹿歷險(xiǎn)記》。

  2、知道一些動物自我保護(hù)的方法。

  活動過程:

  一、猜謎導(dǎo)入師:老師知道我們班的小朋友最愛動腦筋了,今天我想考考大家,看誰的小腦袋最聰明。 “身穿梅花袍,頭上頂雙角,竄山又越嶺,全身都是寶!保ㄓ變合炔,然后多媒體出示小鹿)師:瞧,小鹿來到我們身邊了,誰來跟它打個(gè)招呼。大家真有禮貌,小鹿也很懂禮貌,不信,你聽。(多媒體:小朋友們好。)

  二、談話活動,導(dǎo)入主題

  師:噓,小鹿剛才跟我說要來考考你們呢,我們一起來聽聽小鹿的問題。(多媒體:小朋友們請聽題,如果你遇到了危險(xiǎn),你會怎么辦?)(幼兒思考、討論、回答。)

  三、故事(以故事引起幼兒的興趣)

  師:小朋友有許多保護(hù)自己的方法,動物們也有許多保護(hù)自己的方法,下面我們來聽一個(gè)發(fā)生在小鹿身上的故事,聽聽故事中的動物們是怎樣保護(hù)自己的。(分段欣賞故事)

  (1)師:小鹿遇到了什么危險(xiǎn)?遇到灰太狼,小鹿怎么辦?(邊看邊講,了解動物保護(hù)自己的.本領(lǐng))

 。2)師:小鹿在逃跑的路上,先遇到了誰?

  師:當(dāng)小壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí),會用什么辦法保護(hù)自己?逃避危險(xiǎn)?師:小壁虎幫小鹿出了什么主意?這個(gè)辦法行不行?

 。3)師:小鹿又遇上了誰?黃鼠狼他有什么獨(dú)特的本領(lǐng)?黃鼠狼幫忙小鹿想辦法,放個(gè)臭屁,成功了嗎?為什么?你能幫忙小鹿躲開灰

  太狼嗎?說說你的辦法。

  (4)師:小鹿又遇上了誰?我們一起來學(xué)學(xué)吧,請個(gè)別幼兒表演對話。

  師:小鹿學(xué)小狐貍裝死,你覺得這個(gè)辦法會成功嗎?為什么?因?yàn)榛ê傆醒b死的功能,而小鹿沒有。

  (5)師:哎呀,這個(gè)辦法還是不行,那小鹿怎么辦呢?師:這回遇上誰啦?小青蛙的辦法是什么?那小鹿飛快的跑入樹林,小鹿說明白了,小朋友們明白了嗎?小鹿為什么要跑入樹林呢?(原來小鹿學(xué)的是小青蛙利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己)。

 。6)師:小鹿是利用了自己的“保護(hù)色”。故事中有哪些動物和小鹿一樣是用保護(hù)色來保護(hù)自己的?

  師:小鹿沒有被大灰狼抓住,你們開心嗎?這個(gè)故事的題目就叫《小鹿歷險(xiǎn)記》。

  四、了解其它小動物保護(hù)自己的辦法

  師:你們知道還有其它小動物是怎么保護(hù)自己的嗎?(請幼兒講述或討論)

  出示圖片交流:如出示蝸牛:小蝸牛遇到了敵人是怎么做的?(幼兒猜測)小蝸牛遇到敵人就把自己的身體縮進(jìn)殼里,這個(gè)殼就象它的盔甲一樣。師:還有哪些小動物遇到敵人也會縮進(jìn)盔甲里呢?(烏龜、河蚌、田螺)

  師:看,這個(gè)動物你們認(rèn)識嗎?它會怎么保護(hù)自己?它身上毛的顏色

  和雪地的顏色一樣的,它是用什么方法保護(hù)自己的呢?(北極熊是用身上的保護(hù)色把自己藏在雪地里,敵人就發(fā)現(xiàn)不了它了。)

  五、小結(jié)

  師:今天我們認(rèn)識幾種小動物保護(hù)自己的辦法,其實(shí)每一種動物都有保護(hù)自己的辦法,小朋友可以回家和爸爸媽媽一起在書上、網(wǎng)上找找看,找到后來告訴小朋友和老師。

  六、活動延伸

 。ǔ鍪居變鹤约寒嫷挠錾衔kU(xiǎn)時(shí)的事情和方法)(三塊黑板上、幼兒彩色紙作的畫)

  師:小動物會用自己的方法來保護(hù)自己,你在生活中遇到過什么危險(xiǎn)或困難的事情嗎?如果你遇到危險(xiǎn)時(shí)會有什么辦法來保護(hù)自己呢?(請小朋友們將自己遇到的危險(xiǎn),及解決的方法畫出來)(師也準(zhǔn)備了一些圖片看一看如果你遇上這些危險(xiǎn)會怎樣呢?如:過馬路時(shí)、玩火時(shí)、玩電時(shí)、放鞭炮時(shí)、倒熱水時(shí)、遇到陌生人時(shí)……)

自我保護(hù)教案2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好,今天我給大家說課的內(nèi)容是《珍愛生命,增強(qiáng)自我保護(hù)意識》,適用于中高年級。

  設(shè)計(jì)理念:

  現(xiàn)在很多家長認(rèn)為,孩子只要會學(xué)習(xí)就行了,至于生活的技能,會不會,有沒有無所謂。但現(xiàn)在的家庭大部分只有一棵獨(dú)苗,家長對孩子的人身安全倍加憂慮。他們把孩子束縛在身邊,孩子就像個(gè)被捆住了手腳的機(jī)器人。這種消極的舉動并不能起到實(shí)質(zhì)性的作用,關(guān)鍵還是要孩子自己樹立自我保護(hù)意識,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

  心理學(xué)指出,作為人所特有的心理現(xiàn)象的意識,是包括感覺,知覺,思維在內(nèi)的一種復(fù)合型結(jié)構(gòu)的最高級的認(rèn)識活動,思維在其中起著決定性的作用。在人的各種心理活動中,它發(fā)揮著調(diào)節(jié)、控制、指導(dǎo)的作用。因此,意識決定行為,能力決定結(jié)果。

  “健康、安全地生活”是兒童生活的前提和基礎(chǔ),它旨在使兒童從小懂得珍愛生命,懂得一些日常生活中的自我保護(hù)的知識、技能,遇到危險(xiǎn)及突發(fā)事件,能總冷靜面對,尋求最佳解決辦法,擁有一個(gè)安全、美好的人生。

  根據(jù)以上理念和實(shí)際情況,我特制訂了如下的教學(xué)目標(biāo)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力的必要性。

  2、教育孩子克服嬌氣的毛病,遇事冷靜,敢于面對。

  3、學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法和技能,并能在生活中靈活運(yùn)用。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  自我保護(hù)意識的培養(yǎng)是教學(xué)難點(diǎn)。

  自我保護(hù)的方法和技能的學(xué)習(xí)是教學(xué)重點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  讓學(xué)生搜集有關(guān)自我保護(hù)的資料。

  教師以圖書、網(wǎng)絡(luò)及生活事件為資源搜集相關(guān)資料,做成課件。

  教學(xué)流程:

  新課伊始,為了吸引學(xué)生的興趣,我巧妙設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是:鮮明對比,引出話題。

  (一) 鮮明對比,引出話題:

  我給學(xué)生展示了兩組迥然不同的畫面:一組是美好生活的圖片,另一組是觸目驚心的事故的圖片,如火災(zāi)、觸電、中毒、殺害、溺水、交通事故(籃球女孩)等等。強(qiáng)烈的對比,讓學(xué)生的情感迅速由輕松、愉悅轉(zhuǎn)移到沉重、難過,孩子們的心靈被深深地振撼了。生命呼喚安全,安全第一需要的是自我保護(hù)。從而引出課題———“珍愛生命,增強(qiáng)自我保護(hù)意識”。這樣的導(dǎo)入,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,能有效地提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

  孩子是祖國的未來,是祖國的花朵。生活是美好的,但生活中也處處存在著危險(xiǎn)。因此,我的第二個(gè)環(huán)節(jié)是:聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

  (二) 聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)自我保護(hù)意識:

  我給學(xué)生展示了近段在婁底城區(qū)發(fā)生的一個(gè)真實(shí)案例:一個(gè)二年級小學(xué)生放學(xué)后,不和同學(xué)們排路隊(duì),獨(dú)自一人走在機(jī)動車的馬路上。被犯罪分子抓上車,至今已整整二十多天了,仍然沒有一點(diǎn)點(diǎn)消息……緊接著,我又充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,把發(fā)生在江西的樓梯踩踏的事件的圖片展示給學(xué)生,六人死亡十一人受傷的慘痛代價(jià),深深刺痛了學(xué)生心靈中最柔軟的部分,教師用低沉的聲音講述著事例,孩子們聽著感到痛心和悲憤。這時(shí),教師讓學(xué)生分析、討論:“為什么會出現(xiàn)這樣的情況?如果是你,你會怎樣做?”“一石激起千層浪”,孩子們已有的一些知識、經(jīng)驗(yàn)被激活了。我讓孩子們先在小組里積極、踴躍地討論,然后派代表說出自己的看法,再請人補(bǔ)充,最后大家達(dá)成共識:生命美麗如花,卻又是如此脆弱,我們要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識,時(shí)時(shí)、處處警惕身邊可能出現(xiàn)的突發(fā)的事件和危險(xiǎn),讓自己盡可能地避免、遠(yuǎn)離這些事情的發(fā)生。這樣的教學(xué)讓每位同學(xué)都有機(jī)會發(fā)言,積極參與學(xué)習(xí),使學(xué)生成為教學(xué)的主體。學(xué)生自己在活動過程中,豐富了知識,鍛煉了膽量,提高了口頭表達(dá)能力,課堂氣氛民主、和諧。

  此時(shí),我趁熱打鐵,進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié):群策群力,解決問題。

  (三)群策群力,解決問題:

  意識決定行為,能力決定結(jié)果。孩子們光有自我保護(hù)的意識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們作為家長、教師有責(zé)任教給孩子們一些日常自我保護(hù)的知識、方法和技能。

  孩子們都有很強(qiáng)的競爭意識,我利用競賽的方式,調(diào)動學(xué)生積極思考、積極發(fā)言,讓學(xué)生參與活動。安排了“判斷題——問答題——情境題”三種不同的題型,讓學(xué)生在活動中玩,在玩中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐。特別是情境題的設(shè)置,讓孩子們演練,增強(qiáng)學(xué)生的`合作精神,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。其他同學(xué)判斷好壞,再說說有沒有更好的其他辦法。這種形式讓課堂教學(xué)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系,利于指導(dǎo)學(xué)生的行為。

  藍(lán)貓是孩子們的親密伙伴,他無所不知,無知不能。在教學(xué)中,我充分利用課件演示,讓孩子們一起跟著藍(lán)貓學(xué)習(xí)三字歌。這就是第四個(gè)環(huán)節(jié):群策群力,解決問題。

  (四)群策群力,解決問題:

  三字歌簡短,易上口,利于學(xué)生理解,孩子們在多種形式的練讀中,不知不覺地學(xué)會了三字歌,并且加深理解了一些自我保護(hù)的知識。生動活潑的形式吸引了學(xué)生,讓學(xué)生樂意學(xué),輕松學(xué),學(xué)得快,學(xué)得好,收到了“事半功倍”的效果。

  學(xué)以致用是教學(xué)最高的境界和最終的目的。通過前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生對自我保護(hù)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,并且學(xué)會了一些自我保護(hù)的方法和技能。人不是單獨(dú)的個(gè)體,而是社會中的人。因此,我精心設(shè)計(jì)了“互致心語”的環(huán)節(jié)。

  (五)學(xué)以致用,互致心語:

  教師教育、幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,讓孩子們給好朋友贈送一句“增強(qiáng)自我保護(hù)的話語”,這即是對朋友的一種關(guān)心,也是學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn),從而形成一個(gè)“感知——理性——實(shí)踐——升華”的過程。

  課內(nèi)課外相結(jié)合,在課外延伸中學(xué)習(xí)。

  (六)課外延伸,拓展學(xué)習(xí):

  學(xué)生根據(jù)教師的指點(diǎn),課外閱讀《未成年人保護(hù)法》,使學(xué)生不僅懂得日常自我保護(hù)的知識和技能,還適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些淺顯的法律知識,學(xué)會用法律保護(hù)自己,讓學(xué)生擁有另一種自我保護(hù)的武器,這不做過多的要求,適當(dāng)了解、接受、學(xué)習(xí)即可。

  最后,播放《祝你平安》的歌曲,讓孩子們在歌聲中結(jié)束學(xué)習(xí),離開教室。

  教學(xué)反思:

  我國小學(xué)生每年非正常死亡的人數(shù)已逾上萬人,這觸目驚心的數(shù)據(jù)不能不引起我們廣大教育工作者的覺醒。針對大部分家長“重智力,輕能力,輕心理”的教育現(xiàn)狀,我依據(jù)心理學(xué)的原理,運(yùn)用大量事例,喚起學(xué)生自我保護(hù)的意識,并且在活動中讓學(xué)生或自己演,或聽、或看其他同學(xué)的回答、表演,學(xué)到更多的知識、技能。最后,幫助孩子們在多元化的社會里建立良好的人際關(guān)系,關(guān)愛他人,關(guān)愛自己。

  本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),循序漸進(jìn),由淺入深,集生活性、開放性、活動性為一體,引導(dǎo)學(xué)生裝自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成一個(gè)良好的課堂模式。學(xué)生興致高,教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果。

自我保護(hù)教案3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):

  1、懂得生命的價(jià)值,警惕不法侵害,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識;

  2、樹立正確的道德觀,確立法律觀念,尊重規(guī)則,尊重權(quán)利;

  3、增強(qiáng)學(xué)習(xí)與體質(zhì)鍛煉的自覺性,努力提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)與身體素質(zhì),促進(jìn)自身德、智、體全面發(fā)展。

  能力目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;

  2、初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實(shí)際能力,學(xué)會運(yùn)用自己的智慧,機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭,增強(qiáng)與違法行為作斗爭的能力;

  3、培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力,提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范能力。

  認(rèn)知目標(biāo):

  1、幫助學(xué)生認(rèn)識防范侵害的必要性,認(rèn)識一些不法侵害的情形,提高防范侵害的警惕性;

  2、善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己,知道呼救法、周旋法及勇敢抗?fàn)幎际欠婪肚趾Φ挠行Х椒,了解常用的呼救電話號碼;

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  防范不法侵害、提高警惕的必要性,增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。教法:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的'興趣,展開討論和辯論賽等方式。教具:多媒體。

  三、教學(xué)過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境引入新課:

  學(xué)生:欣賞FLASH《自我保護(hù)問答歌》(多媒體)

  教師:喜歡這首歌嗎?在這首歌里,怎樣做才是自我保護(hù)?(創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,同時(shí)開門見山提出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的問題。)教師:調(diào)查背景(多媒體)

  讀到這樣一組數(shù)字:1999年我國有萬名中小學(xué)生非正常死亡;20xx年國家安康計(jì)劃公布的數(shù)字顯示,我國中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的,平均每天有40多人,相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”;據(jù)中國青少年研究中心調(diào)查發(fā)現(xiàn),安全事故已成為威脅14歲以下兒童生命財(cái)產(chǎn)安全的最大隱患。

  教師總結(jié):由此可見,雖然家庭、學(xué)校、社會等方面已經(jīng)為我們健康成長提供了必要的外部條件,真要收到良好效果,還需要通過未成年人自身的努力:增強(qiáng)自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)能力。

  教師:同學(xué)們的自我保護(hù)能力如何?讓我們考考自己。(多媒體)

  1、小明逛商店發(fā)生火災(zāi),小明應(yīng)如何逃生?

 。ˋ從窗戶往外跳B從安全出口逃出)

  2、在看電視時(shí),發(fā)現(xiàn)電源插座冒煙了怎么辦?(A關(guān)閉電視B切斷電源)

  3、你騎車穿越十字路口,到馬路中央時(shí),交通信號燈有綠燈變黃燈,這時(shí)你會怎么做?(A退回到路邊B快速通過)

  4、新房裝修完畢,爸媽想趕緊搬進(jìn)去,你該怎么辦?(A聽爸媽的B提醒爸媽遲點(diǎn)搬)

  5、如果你獨(dú)自一人在家,突然有強(qiáng)盜闖入,你該怎么辦?(A用報(bào)警來威脅強(qiáng)盜B記住其特征,之后報(bào)警)

  6、一個(gè)人在家,如有人敲門,聲稱要查煤氣,你怎么辦?(A不出聲,裝作無人B讓其等候,然后通知家人)學(xué)生回答:

  教師總結(jié):通過同學(xué)們的回答,可以看出同學(xué)們都有一定的自我保護(hù)意識和能力,但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,社會生活復(fù)雜多樣,我們還需要不斷加強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力,以確保自己快樂、健康的成長。

  (二)共同探究:

  問題探究

  一、生活中我們還可能受到哪些侵害(家庭、學(xué)校、社會)?我們應(yīng)如何應(yīng)對?學(xué)生討論:(偷看女兒的日記、學(xué)校被罰寫作業(yè),被人強(qiáng)行搜身?)

  教師引導(dǎo):假如受到了來自家庭、學(xué)校和社會上的民事侵害,侵害的程度又較輕,我們該

  如何應(yīng)對?

 。ㄗ寣W(xué)生分小組討論,教師巡回指導(dǎo)。)

  教師點(diǎn)撥:可以通過宣傳法律知識、協(xié)商和調(diào)解的方法來解決。也可以申明自己的某一權(quán)

  益是合法的,是不允許非法侵犯的,以借助法律的威力,制止侵害,有效地維護(hù)自己的合法權(quán)益。

  問題探究

  二、在我們的校園、在我們的身邊是否存在敲詐勒索的現(xiàn)象?你是否曾被敲詐勒索過?面對侵害我們應(yīng)如何保護(hù)自己?

  學(xué)生回答:(經(jīng)歷過或者沒有)教師:(多媒體)中學(xué)生中80%的學(xué)生訴說在身邊存在校園搶劫、敲詐現(xiàn)象,18%的學(xué)生訴說自己曾遭遇過,但真正告訴老師家長尋求保護(hù)的卻很少因?yàn)榕略獾綀?bào)復(fù),所以決定自認(rèn)倒霉,你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦?下面錄像中受害人的做法是否可取呢?教師:我們先看錄像《攔截敲詐》(多媒體)

 。▽W(xué)生分小組討論,思考、探究,教師適時(shí)點(diǎn)撥)

  教師:集中同學(xué)們的觀點(diǎn),有兩種傾向,一種是勇敢反擊,一種是順從妥協(xié)。兩種觀點(diǎn)實(shí)際上都有一定道理,下面讓我們再看《攔截敲詐》片中又是怎么講的?學(xué)生:繼續(xù)觀看錄像《攔截敲詐》

  教師點(diǎn)撥:我們遭遇意外險(xiǎn)情和傷害時(shí),處理方法是隨機(jī)應(yīng)變,機(jī)智勇敢,用智慧來保護(hù)自己;處理原則是兩害相權(quán)取其輕,爭取把損失降到最小,保住最大的合法權(quán)益。

 。ㄖ苯俞槍δ壳氨容^普遍的校園暴力,以錄象《攔截敲詐》為媒體創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于學(xué)生主動探究的活動情境,讓學(xué)生充分展開想象,分析面對勒索可能會采取哪些策略并都會導(dǎo)致怎樣的后果?以此引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力重要性。)教師:友情提醒(多媒體)

  1、上學(xué)、放學(xué)時(shí),應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行。

  2、身上不要裝過多的錢,不要攜帶珍貴物品。

  3、即使攜帶了,也不要隨意顯露

  4、牢記常用的公用電話號碼:火警119匪警110急救中心120(幫助學(xué)生盡可能得遠(yuǎn)離生活中可能遇到的侵害,防止溺水、觸電、燒傷、交通事故等,逐步提高自我保護(hù)的本領(lǐng))

  問題探究

  三、主題:“當(dāng)我們面對歹徒正在行兇時(shí),該怎么做?”(學(xué)生分組討論,教師適時(shí)點(diǎn)撥)

  教師總結(jié):剛才我們共同探討的是萬一我們自己遭遇到歹徒行兇時(shí),我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地做出判斷,采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭。要保持冷靜的頭腦,學(xué)會運(yùn)用最有效的救助方法。有能力將其制服時(shí),要勇敢地同其搏斗。沒有能力將其制服,可以采取“呼救法”、“周旋法”,必要時(shí),還可以采取自衛(wèi)行動,實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。那么,如果我們發(fā)現(xiàn)他人正在遭遇不法侵害時(shí)又該怎樣做呢?

 。ǘ嗝襟w)廣州市一名14歲的女中學(xué)生小蘇在乘坐62路公交車時(shí),看到一名歹徒趁一位女士不注意,搶走其手機(jī),她便緊迫不舍奪回了被搶的手機(jī),在與歹徒的搏斗中小蘇被歹徒匕首捅傷。雖然小蘇的義舉使全校師生感到自豪和光榮,但班主任羅老師仍不無擔(dān)憂地說:太危險(xiǎn),假如歹徒那一刀捅在要害部位?

  正方:應(yīng)該見義勇為。

  反方:不應(yīng)該見義勇為。學(xué)生討論

  教師總結(jié):見義智為。對未成年人來說,可以見義勇為,但更需要在見義勇為中靈活地保全自己。走進(jìn)生活

 。ㄈ⿲(shí)踐活動:自護(hù)救助站(多媒體)

  說出發(fā)生在自己身邊或自己身上令自己困惑的案例,互相交流,共同維護(hù)

  2、情境劇場(多媒體)

  小麗放學(xué)回家看見房門已開,一個(gè)陌生人正在翻箱倒柜,小麗頓時(shí)知道家中遭遇盜賊,但這時(shí)小麗想退出已來不及,和他硬拚會有生命危險(xiǎn)。怎么辦呢,小麗急中生智??學(xué)生討論交流

 。ㄋ模┱n堂感悟,點(diǎn)撥升華

  教師總結(jié):通過這堂課的學(xué)習(xí),同學(xué)們學(xué)到了什么,或者說,本堂課你最受啟發(fā)的是什么地方。那就是

 。ó(dāng)我們面對不法侵害,要以勇氣戰(zhàn)勝邪惡,憑智慧保護(hù)自己。)

自我保護(hù)教案4

  幼兒園小班安全教案:我會滑滑梯

  活動目標(biāo):. 1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

  2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安

  全意識。

  活動重難點(diǎn):幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1.小兔頭飾若干,照相機(jī)。

  活動過程:

  給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。

  導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。兔媽媽:"今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩!

  1. 向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。

  2.人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險(xiǎn)。

  3.幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  結(jié)束活動:讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

  幼兒園大班安全教案:“著火了,怎么辦?”

  活動目標(biāo):

  1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

  2.在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法;顒又攸c(diǎn): 避免火災(zāi)的發(fā)生

  活動難點(diǎn): 在火災(zāi)發(fā)生時(shí),保護(hù)自己的方法

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像

  2.對錯(cuò)、1和2的牌子;紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面;白紙,

  記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  1.(消防車的聲音)聽,這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

  2.夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像,我們一起來看看當(dāng)時(shí)的'情景。(幼兒觀看錄像)

  3.我們小朋友講講看怎么會引起火災(zāi)的?(幼兒討論)

 。ǘ┍苊饣馂(zāi)的發(fā)生及自救的方法

  1.假如我們小朋友碰到火災(zāi)了,那時(shí)候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

  2.現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(小組合作,有一個(gè)幼兒畫)

  3.請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

  4.剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”,那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

  安全教案:認(rèn)標(biāo)志 講安全

  一 活動名稱:認(rèn)標(biāo)志 講安全

  二 活動目標(biāo)

  1、鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,觀察能力和判斷的能力

  3、幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見的標(biāo)志,主要認(rèn)識:當(dāng)心觸電 當(dāng)心中毒 禁止煙火

  4、懂得基本的安全知識 知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法,提高 自我保護(hù)意識

  三 活動準(zhǔn)備

  1、多媒體課件一套

  2、安全標(biāo)志圖片一套

  3、掛圖四幅

  4、布置好“安全圖片展覽”

  四 活動過程

  1、開始部分:多媒體課件 會說話的標(biāo)志 導(dǎo)入課題

  師 :小朋友剛才誰在說話,提醒我們注意安全(安全標(biāo)志)在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提醒我們注意安全,所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識它 小朋友看——它來了(大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃:小朋友們好!我是標(biāo)志娃娃,今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥眩鼈兌疾卦诨顒邮依,你們能找到它們和它們做好朋友嗎??/p>

  老師和你們一起找,你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

  2、基本部分:認(rèn)識安全標(biāo)志

  師:小朋友我們坐下來和你的標(biāo)志朋友說說悄悄話,看他叫什么?提醒我們怎么做?也可以把你標(biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家,讓大家都來認(rèn)識他(請三個(gè)小朋友上來介紹自己的標(biāo)志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認(rèn)識。老師有一個(gè)小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排,如果有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。 (老師和幼兒一起來認(rèn)識安全標(biāo)志)

  小朋友看 標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來晚了,我們沒有認(rèn)識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志:當(dāng)心觸電 當(dāng)心中毒 禁止煙火)

  當(dāng)心觸電:警示我們這里有電,危險(xiǎn),告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩,要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

  當(dāng)心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。 禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點(diǎn)火,抽煙,放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。

自我保護(hù)教案5

  活動目標(biāo):

  1、加深對動物特征的認(rèn)識,知道動物會用各種方法保護(hù)自己。

  2、了解一些動物的自我保護(hù)的方法。

  3、能用較生動的語言描述動物是怎樣保護(hù)自己的。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書人手一本。教學(xué)掛圖一張。

  活動過程:

  一、通過講故事,引出動物的自我保護(hù)。

  問:小刺猬是怎樣自我保護(hù)的?

  二、出示教學(xué)掛圖,初步了解動物的自我保護(hù)。

 。1) 利用身體顏色保護(hù)自己。

  問:圖上有誰?為什么你很難發(fā)現(xiàn)它們?

  小結(jié):動物使自己身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色相同,是為了保護(hù)自己。

  (2) 利用身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)保護(hù)自己。

  問:圖上有誰?身上有什么?遇到危險(xiǎn)是怎樣保護(hù)自己的?

  三、閱讀幼兒用書,進(jìn)一步了解動物自我保護(hù)的方式。

  看圖想一想、說一說:圖上有哪些小動物?它們是什么樣子的?它們是怎樣保護(hù)自己的?教師和幼兒一起完整講述。

  毛毛蟲、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎樣來保護(hù)自己的?

  四、擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  想一想你還知道哪些動物?它們是怎樣保護(hù)自己的?

  五、猜謎語:

  一只大鳥真奇怪,有翅不飛跑的快,

  遇到危險(xiǎn)藏腦袋,屁股留在沙灘外。

  讓幼兒猜是什么動物?并在圖上勾出動物。

  幼兒園中班科學(xué)教案《氣球吃什么》

  活動目標(biāo)

  1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

  2.探索充氣的多種方法。

  3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

  活動準(zhǔn)備

  1.沒充氣的氣球人手一份。

  2.腳踩式打氣筒,各種充氣玩具若干。

  活動過程

  一、氣球吃什么

  1.出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。

  這個(gè)氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個(gè)氣球呢,癟著肚子,好像沒吃過飯。

  2.教師手拿未充氣的氣球,引出《氣球愛吃什么》。

  提問:氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?

  討論:氣球吃什么,才能鼓起來,變的胖胖的呢?

  二、我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>

  1.教師:空氣有個(gè)怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來。

  怎么樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉?

  2.教師示范吹氣球,用嘴給氣球充氣,以及如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣溜走。

  3.幼兒每人一只氣球,用嘴給氣球充氣,讓氣球很快“胖”起來。

  4.告訴幼兒為了不讓空氣溜走,他們可以主動尋找合作伙伴,扎住“氣球嘴”。

  三、充氣玩具吃空氣

  1.出示充氣玩具。

  氣球還有很多朋友,也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們,讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

  2.幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣,摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。

  3.幼兒玩一玩這些充氣玩具。

  千姿百態(tài)的睡姿

  設(shè)計(jì)背景:

  動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動,希望通過這個(gè)活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

  活動目標(biāo):

  1、感受動物和人類之間的關(guān)系,從而懂得愛護(hù)動物;

  2、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面

  讓孩子了解人和動物的不同之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

  3、能夠分清動物的不同睡姿;

  活動準(zhǔn)備:

  1、家長和幼兒一起收集有關(guān)動物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動場地:動物的家——將活動場景布置成大森林的.情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上面貼上相關(guān)動物的圖片;幼兒進(jìn)場時(shí)播放輕柔的音樂。

  3、CAI課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼;

  4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱 。

  四、活動過程:

  1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后,請幼兒說說運(yùn)動后的感受(想休息),并請幼兒自由休息。教師問幼兒:“你睡覺時(shí)需要些什么呢?”幼兒一邊討論一邊休息。這時(shí)播放課件,背景屏幕換成第一種動物的圖片。

  2、看課件,感知動物不同的睡姿。

  請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現(xiàn)方式不一,有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后,請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的,并進(jìn)行表演。幼兒表演完后,再請幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動物)同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

  3、連線游戲《它怎么睡覺?》

  教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方

  法指出各種動物是如睡覺的?同時(shí)鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對了,電腦就會獎勵(lì)幼兒一個(gè)笑臉娃娃;連錯(cuò)了,電腦會鼓勵(lì)幼兒再連一次,直到連對為止。比賽結(jié)束后,兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多,就獲勝。

  4、玩游戲:找朋友。

 。1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,動物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動物們就回家睡覺。睡覺時(shí)必須十分安 靜,不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動物必須找到自己的家。

  (2)幼兒游戲。

  (3)增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學(xué)過的動 物、還可以模仿其他的動物,自己動腦想想其它動物是怎么睡覺 的?教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。

  五、延伸活動:

  請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

  附資料:仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠

  倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

  幼兒園中班科學(xué)活動:有趣的規(guī)律

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,嘗試用符號記錄規(guī)律。

  2、激發(fā)幼兒對物體排列規(guī)律的興趣,

  活動準(zhǔn)備:

  斑馬圖片;條形旗圖片(規(guī)律為ABCABC);每人一盒水彩筆、一張白紙;

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  1、教師身穿條紋上衣,吸引幼兒注意。

  師:“老師的上衣圖案是怎么樣的?”

  2、出示斑馬圖片,引導(dǎo)幼兒觀察花紋規(guī)律。

  3、出示條形旗圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  二、啟發(fā)幼兒用符號記錄規(guī)律。

  師:“我們發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律,怎么樣把它們記錄下來呢?”

  1、幼兒討論記錄方法。

  2、確定簡潔的記錄方法——用簡單的符號記錄規(guī)律(如:010101、□○□○□○)或用物體的主要特點(diǎn)進(jìn)行記錄(如:藍(lán)白藍(lán)白藍(lán)白)。

  3、幼兒嘗試用自己的符號記錄。

  4、幼兒互相交流記錄結(jié)果的含義。

  三、啟發(fā)幼兒尋找生活中的規(guī)律,并嘗試進(jìn)行記錄。

  四、幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

  延伸活動:

  引導(dǎo)幼兒尋找生活中的各種規(guī)律事物及規(guī)律現(xiàn)象。(如:人行橫道、星期的輪回規(guī)律、四季的輪回規(guī)律等)

  幼兒園中班科學(xué)教案:有趣的水試驗(yàn)

  活動目標(biāo):

  1、通過動手做小實(shí)驗(yàn),初步體驗(yàn)量的守恒。

  2、懂得做實(shí)驗(yàn)后獲得的結(jié)果才是正確的結(jié)果。

  3、能與同伴友好合作地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有從杯中倒水的經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:——教具:一粗一細(xì)兩個(gè)杯子,里面分別裝有不同水位的水。

  3、——學(xué)具:粗細(xì)不同的杯子若干(數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半,其中粗杯子里盛有蘭色的水,細(xì)杯子里盛有紅色的水),粗細(xì)不同空杯子若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半)。

  活動過程:

  一、哪個(gè)多哪個(gè)少?

  ——教師(出示粗細(xì)不同的杯子):這兩個(gè)杯子一樣嗎?哪兒不一樣?

  ——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯子有粗有細(xì)。

  ——教師:杯子里面有什么?你覺得杯子里的水一樣多嗎?哪個(gè)多哪個(gè)少呢?你是從那里看出來的?

  ——鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己的想法。

  二、思考實(shí)驗(yàn)方法

  ——教師:我們能用什么方法證明你猜得對不對呢?

  ——鼓勵(lì)幼兒思考,并提出建議。師幼歸納多種方法,并引導(dǎo)幼兒分析這些方法中哪些可行,哪些方法有難度,現(xiàn)在沒辦法做。鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)借助空的第三只杯子可以了解兩杯水是否一樣多。

  三、幼兒操作活動

  ——兩位幼兒共同做實(shí)驗(yàn),一人拿一杯水,然后再取一個(gè)空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多,誰多誰少,然后再實(shí)驗(yàn)。

  ——教師觀察指導(dǎo),了解幼兒的實(shí)驗(yàn)方法。

  如,方法一:一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中,做一個(gè)標(biāo)記后把水倒回去。另一個(gè)幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中,比較水位與標(biāo)記的高低:

  方法二:一幼兒在自己杯子的水位處作標(biāo)記,然后把水倒入空杯中,另一個(gè)幼兒將自己杯中水倒入做標(biāo)記的杯子中,比較水位與標(biāo)記的高低。

  方法三:如果幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個(gè)杯子一樣大小,則可以讓另一幼兒把自己杯中的水倒入空杯中,兩杯水放在一起直接比較水位的高低…

  ——提醒幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)注意慢慢倒入,不要將水潑出來。同時(shí)要將杯中水全部倒完。

  四、我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  請幼兒介紹實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),光用眼睛看,結(jié)果不一定正確,要通過實(shí)驗(yàn)才能知道正確的結(jié)果。

  幼兒園中班科學(xué)教案《美麗的花》

  幼兒園中班教案

  活動目標(biāo)

  1.通過看看、說說、做做了解花的用途。

  2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。

  活動準(zhǔn)備

  1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5

  2.彩色筆,畫紙等。

  活動過程

  一、感知花的美

  1.課件演示:漂亮的花

  幼兒觀看。

  2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?

  看見花你感到怎么樣?

  二、感知花的用途

  1.觀察:花的禮物

 。1)提問:你們認(rèn)識這些禮物嗎?它有什么用?

 。2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

  2.教師小結(jié)花的用途

 。1)做藥

  (2)可以吃

 。3)泡茶喝

 。4)用花做好看的裝飾品。

 。5)清香空氣

 。6)可以美容

  三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

  1.觀察花朵頭箍

  提問:這個(gè)頭箍是用什么做的?好看嗎?

  2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?

  請你們把自己想做的花的禮物畫下來,然后說給大家聽,你想做什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰。

  3.幼兒繪畫:花的禮物

  4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

  四、環(huán)保教育

  討論:你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對待花?

  幼兒園中班科學(xué)教案《大大小小的蛋寶寶》

  幼兒園中班教案

  活動目標(biāo)

  1.通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

  2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋,對事物有探究的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.ppt-各種各樣的蛋

  2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

  幼兒園課件

  活動過程

  一、認(rèn)識各種蛋

  1.出示蛋,引起幼兒興趣。

  教師:你們知道這是誰的蛋嗎?

  你們還認(rèn)識什么蛋?

  2.ppt課件:各種各樣的蛋

  引導(dǎo)幼兒將動物圖片與蛋一一對應(yīng)。

  3.你還知道什么動物也會生蛋?

  二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。

  1.教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?

  引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

  2.教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。

  有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。

  三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。

  1.教師:雞蛋里面是什么樣的呢?

  引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),并將雞蛋打開觀察。

  2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?

  每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?

 。ㄖ鹨淮蜷_蛋。)

  3.教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。

  四、活動結(jié)束

  教師講述有關(guān)蛋的故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。

  如:蛋黃怎么會變成動物寶寶的?為什么蛋有大有。

  結(jié)合主題活動,引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

自我保護(hù)教案6

  教學(xué)目標(biāo):

 。1)了解生活中將會遇到什么樣的危險(xiǎn)

 。2)學(xué)會基本的自我保護(hù)的方法

 。3)培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和熱愛生命的情感

  教學(xué)重點(diǎn):

  使學(xué)生學(xué)會基本的自我保護(hù)的方法

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。1)編排小品劇《提防壞人》。

 。2)課文“演一演”中遇到的情景表演練習(xí),及所用道具準(zhǔn)備。

 。3)搜集生活中有關(guān)安全知識。

 。4)故事《聰明的小江珊》。

  教學(xué)過程:

  一、

  談話,導(dǎo)入

  每天,我們迎著朝陽背著書包高高興興的上學(xué),坐在明亮的教室里學(xué)習(xí),或是去公園游玩,去超市買東西,我們都是那樣的高興、快樂,可是你知道嗎?在這美好的過程當(dāng)中存在著許許多多的危險(xiǎn)。今天我們就來發(fā)現(xiàn)生活中的危險(xiǎn),并且比一比,誰能用最好的辦法來解除這些危險(xiǎn)。

  二、

  看一看,議一議

 。1)請欣賞小品劇《提防壞人》。想一想故事中的小羊?yàn)槭裁磿怀缘?它們可以避免這種情況的發(fā)生嗎?怎樣避免?

  (2)針對以上提問請學(xué)生自由討論。(討論結(jié)果:它們應(yīng)該聽媽媽的話,不應(yīng)該輕信大灰狼的話,學(xué)會保護(hù)自己。)

  三、

  演一演,議一議

  (1)生命是可貴的,生命屬于我們每一人只有一次。因此,我們要熱愛生

  命,提高警惕,不上當(dāng)受騙。剛才大家?guī)椭⊙蚪鉀Q遇到的問題時(shí),方法都很多、很好,但是如果你自己在生活中遇到危險(xiǎn),你有辦法來應(yīng)對嗎?下面我們就來看一組節(jié)目,如果你劇中的人物,你會怎樣做呢?

 。2)表演事先編排好的四個(gè)小故事,劇中的大人都是不認(rèn)識的人。(1、“你媽媽讓我來接你!薄案易甙桑瑤闳ス珗@玩!薄靶∨笥,這份禮物送給你!薄拔襾碚夷惆职!保

 。3)討論:如果這樣的事發(fā)生在我們的身上會怎么樣?(著重引導(dǎo)學(xué)生分析和了解社會上壞人行騙的方法以及應(yīng)該采取的相應(yīng)對策。)

  四、聽一聽,議一議

 。1)同學(xué)們都很聰明,你們知道嗎?有一個(gè)小女孩,他在98年大洪水時(shí)遇到了危險(xiǎn),不過她想出了一個(gè)好辦法,把自己危險(xiǎn)中解救了出來,我看了她的故事以后很受感動,我們一起來欣賞一下吧!

  聽教師講故事――《聰明的小江珊》,提問:你能用一個(gè)什么樣的詞

  來概括小江珊是怎么樣的一個(gè)人?

  希望我們的每一位同學(xué)都能像小江珊一樣,再遇到危險(xiǎn)是不慌張,學(xué)會自我保護(hù),戰(zhàn)勝困難和危險(xiǎn)。

  五、看一看,議一議

 。1)是的,我們在生活中還會遇到很多這樣意想不到的危險(xiǎn),那你能不能像小江珊一樣想出好辦法來保護(hù)自己呢?請看大屏幕,假如遇到這樣的.事你會怎樣做?

 。2)課件出示“遇到火災(zāi)”、“不小心跌傷”、“遇到雷雨”、“電插頭”四幅圖,指名學(xué)生回答出現(xiàn)以上情況是你會怎樣做?應(yīng)該注意什么問題?

 。3)指名學(xué)生回答。

  六、想一想,議一議

 。1)剛才提到遇到火災(zāi)可以撥打電話報(bào)警,你們知道應(yīng)該撥打那個(gè)號碼嗎?(119)

 。2)除了遇到火災(zāi)時(shí)我們可以報(bào)警,遇到什么情況是我們還可以報(bào)警?你知道電話號碼嗎?(匪警110、急救120)

  (3)這些電話號碼撥打時(shí)是免費(fèi)的,不能隨便打,如果發(fā)生情況了當(dāng)然要馬上報(bào)警,越快越好,但是不能因?yàn)楹猛婢蛽艽,那樣有可能耽誤了別的地方的救災(zāi)的最好時(shí)機(jī)。

  七、評一評,議一議

 。1)我們用今天學(xué)到的知識來判斷下列同學(xué)的行為是不是正確:小麗說:“天太熱了,咱們到大河游泳去!”;小紅說:“有病我也不去醫(yī)院,打針太疼!保粫悦髡f:“春天快到了,冰快要化了,不要到河里去滑冰!;小梁說:“過馬路,我就斜穿,反正汽車也不敢撞我。”(四個(gè)同學(xué)分別扮演其中的角色)

 。2)學(xué)生小組討論,得出結(jié)論。

  八、總結(jié)

  在生活中我們會遇到許許多多的危險(xiǎn),我們只有練就一身應(yīng)對危險(xiǎn)的本領(lǐng)才能在危急時(shí)刻保護(hù)自己,希望同學(xué)們多多積累這方面的知識,并介紹給身邊的人,讓我們一同向壞人、向危險(xiǎn)宣戰(zhàn)。也希望我們的每一位同學(xué)都能像小江珊一樣,遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌張,學(xué)會自我保護(hù),以免受到傷害。

自我保護(hù)教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  清晨,明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上,媽媽手記被偷,以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入,并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn),自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題,這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活,又是孩子感興趣的事物和問題,既可以滿足幼兒的需要,反映最近發(fā)展區(qū)的水平,又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識,拓展孩子的視野,具有非常現(xiàn)實(shí)積極的意義。

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法。

  2、樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

  3、提高自我保護(hù)的意識與能力。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

  本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立,內(nèi)容涉及社會、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

  2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。

  3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

  4、紅色水筆人手1支。

  5、實(shí)物投影儀1臺。

  幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程,教師在交代任務(wù)時(shí),把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí),著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料,同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的`手段來展示的,如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

  活動過程:

  1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題。

  討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事?(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))

  2、了解各種防盜方法。

  (1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

  (通過實(shí)物投影儀,幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)

  (2)幼兒布置展板,教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。

  [活動前與家長的溝通非常有效,在家長的支持下,孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富:有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物;在銀行工作的家長還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

  (這個(gè)環(huán)節(jié),有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中,實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則,探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)

  (3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

  (在整個(gè)交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí),請大家介紹還知道哪些防盜門。)

 。ㄔ诮涣髦凶⒅赝卣。孩子講到電子探頭時(shí),抓住話題討論展開,孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考,教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放,用生動的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野)

 。ㄔ诮涣髦凶⒅伢w驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器,請他臨時(shí)安裝在活動室的門上當(dāng)場演示;講到密碼鎖時(shí),請幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)

 。ㄔ诮涣髦屑皶r(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí),有幼兒說到公路上的裝置,“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子,讓他們?nèi)ヌ骄,并作為一個(gè)新的課題。)

  3、通過討論提高自我保護(hù)意識。

  (1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”

  (2)“原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時(shí)生活中還要注意些什么?”

 。3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

  (陳鶴琴先生認(rèn)為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識。

  4、游戲:設(shè)計(jì)防盜方案。

 。1)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

 。ㄐ〗M的共同探究,增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會,在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識,從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù),幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。)

  (2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。

 。ㄔ陂_放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,有警犬等動物守門,更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng),有的幼兒還運(yùn)用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來)

  教學(xué)反思

  當(dāng)我上完這節(jié)課。我知道我出現(xiàn)了一些問題。我所設(shè)置的目標(biāo)都達(dá)到了我預(yù)期的效果。對于大班的孩子在語言發(fā)展方面要比中班的孩子要好一些,讓他們觀察掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時(shí)候,孩子能連貫的講述出來。在目標(biāo)三。能用一些保護(hù)的方法來保護(hù)自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要,不能吃、不能和陌生人說話等等。我在結(jié)束環(huán)節(jié)用了一個(gè)現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法,把剛學(xué)的知識有效的運(yùn)用到課程當(dāng)中,這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評價(jià)是“在提問方面不是很好“我們要采取有效的提問。這個(gè)建議很好。如果在我上這節(jié)課時(shí)我一定會注意提問的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己應(yīng)該怎樣去做了。

自我保護(hù)教案8

  活動目標(biāo):

  1、 通過操作、配對等方式,幼兒初步了解幾種常見動物怎樣保護(hù)自己,知道動物自我保護(hù)的方法有多種。

  2、能從提供的素材中找到所需有關(guān)動物自我保護(hù)方法的答案,對動物自我保護(hù)的方法感興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒:有動物自我保護(hù)方面的零散經(jīng)驗(yàn)

  物質(zhì):多媒體課件、書、圖片、標(biāo)記卡片、記錄表、筆、動物圖片若干

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,觀看多媒體。

  觀看《小壁虎借尾巴》

  師:剛才發(fā)生了什么事?壁虎是怎么保護(hù)自己的?

  師:壁虎為什么要掙斷尾巴?

  師:這是壁虎保護(hù)自己的一種方法,那它掙斷尾巴會死嗎?

  師:你知道這種行為叫什么嗎?

  出示標(biāo)記圖片——再生。

  小結(jié):大自然中有很多動物,為了不讓敵人傷害自己,他們有很多自己保護(hù)自己的方法,再生只是其中的一種。

  二、 探索動物便自我保護(hù)到方法

  1、 交流幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

  師:你還知道哪些動物保護(hù)自己的方法?

  師:把你們知道的方法和邊上的小朋友說一說,畫在記錄表上。

  幼兒相互交流,寫動物自護(hù)問卷。

  交流,教師出示幼兒所說動物自我保護(hù)方法的圖片。

  小結(jié):動物自我保護(hù)的方法有很多,有的'跑得很快,有的跳的很高,還有硬殼、刺、裝死、保護(hù)色和再生。

  2、 幼兒自主探索并配對記錄

  提供多媒體課件、圖片等資料,讓幼兒自由找尋動物自我保護(hù)的方法。

  教師出示動物標(biāo)記卡

  教師:這些動物時(shí)怎樣保護(hù)自己的呢?請你們猜一猜。

  幼兒猜測。

  師:我今天到來了很多關(guān)于這些動物的資料,你們能不能找到這些動物保護(hù)自己的方法,把它們記錄下來。

  師介紹記錄表。

  師:這么多資料,你們怎樣找呢?

  師:遇到困難可以找老師幫忙。

  幼兒探索并配對記錄。

  3、 交流幼兒發(fā)現(xiàn)

  注意介紹動物的自護(hù)方法。

  師: 河蚌時(shí)怎樣保護(hù)自己的?你從哪兒知道的?

  師:他的發(fā)現(xiàn)對嗎?

  教師連線,交流下一個(gè)動物。

  4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),觀看多媒體

  師:你們還有什么新發(fā)現(xiàn)?

  師:除了大鉗子,龍蝦還有什么辦法來保護(hù)自己呢?

  師:硬殼……再生……

  教師介紹黃鼠狼的自護(hù)方法,拓展經(jīng)驗(yàn)。

  三、表演游戲:"天敵來了"(視幼兒探索時(shí)間長短而定)

自我保護(hù)教案9

  活動目標(biāo):

  1通過本教學(xué)活動,使幼兒有自我保護(hù)的初步意識。

  2幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

  3培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  4培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動重點(diǎn):

  幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

  活動難點(diǎn):

  幼兒能夠使用通訊工具求救,能夠做到拒絕陌生人的帶領(lǐng)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.場景2.場景

  相關(guān)圖片(壞人做壞事圖,陌生人騙小孩圖片)

  活動過程:

  一.開始部分

  1.場景1(發(fā)生突發(fā)事件,有壞人入園,并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察幼兒反應(yīng)并記錄。

  2.說一說剛才發(fā)生了什么事情,我們小朋友怎麼做的?我們正確的.方法應(yīng)該是什么?

  二.基本部分

  1教師出示相關(guān)圖片,請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。

  2請幼兒說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對應(yīng)。

  3教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決(打電話求救或呼喊救命)

  4場景2,考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己。

  5根據(jù)場景2再次對幼兒進(jìn)行教育。

  三.結(jié)束部分

  談話:說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件,我們?nèi)绾谓鉀Q。

  活動反思:

  我們知道,每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者,對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn),我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時(shí),我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活,這就意味著要放開成人的庇護(hù),讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長,活動中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。

自我保護(hù)教案10

  教材分析:

  這是小學(xué)語文二年級下冊第七單元里的一項(xiàng)口語交際內(nèi)容。主題為“自我保護(hù)”,教材給出四幅圖,以連環(huán)畫的形式,提示了故事的開頭,引出了“自我保護(hù)”的話題。交際的關(guān)鍵是先看懂圖意,再聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),引發(fā)學(xué)生思考和交流圖中小朋友應(yīng)該怎樣做的同時(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)的意識學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。在師生、生生的互動交流中,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和口語交際能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、看懂圖的意思,聯(lián)系生活實(shí)際續(xù)編故事。

  2、培養(yǎng)學(xué)生通過合理想象,完整講述故事的能力,培養(yǎng)認(rèn)真傾聽和樂于表達(dá)、交流的習(xí)慣。

  3、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識,學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,懂得禮貌待人。

  教學(xué)用具:

  多媒體課件

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  同學(xué)們,有位叫小剛的小朋友和大家一樣也上二年級,大家想認(rèn)識他嗎?看,他來了。

  (課件出示小軍的照片。)咦?小剛皺著眉頭,頭上劃了一個(gè)問號,他在為什么事為難呢?

  二、小組合作,理解圖意。

  1、(出示課文中的四幅插圖。)大家仔細(xì)看看圖,你看出小剛遇到什么事?試著把這幾幅圖的`意思說清楚。要說出是在什么時(shí)間,什么地點(diǎn),什么人,遇到了什么事情。

  (獨(dú)白訓(xùn)練)

  2、同桌合作,根據(jù)圖意來演一演?凑l的動作、語氣表現(xiàn)得恰當(dāng)。

  (雙向互動,在“獨(dú)白式”訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,安排“對白式”訓(xùn)練。)

  三、展開想象,續(xù)編故事。

  1、小剛獨(dú)自一人在家,突然有人來敲門聲稱是爸爸的朋友,這個(gè)人可能是小剛認(rèn)識的,也可能是小剛不認(rèn)識的叔叔。(板書)他會怎么想,怎么做呢?自己試著說一說。

  (獨(dú)白訓(xùn)練)

  2、和小組的同學(xué)一起互相說一說,交流一下自己的想法。

  3、各小組選代表說說認(rèn)為比較合理的想法。

 。1)如果小剛真的認(rèn)識這位叔叔,確實(shí)是爸爸的朋友,該怎么辦呢?(禮貌待人)

 。2)如果小剛不認(rèn)識這位叔叔,該怎么辦呢?(自我保護(hù))

  (生生互動,師生互動,既有獨(dú)白訓(xùn)練,也有對白訓(xùn)練。)

  四、全班交流,續(xù)演故事

  1、選擇較合理的想法,小組合作表演把故事編完整。

  2、請小組上臺用表演的形式展示合作續(xù)編的故事。

  3、小組之間互相評價(jià),評出“最佳表演小組”和“最佳編故事小組”。

  (創(chuàng)設(shè)情境,形成生生互動,進(jìn)行對白訓(xùn)練。)

  五、聯(lián)系生活,感悟故事。

  1.今天大家看圖續(xù)編了這個(gè)故事,讓你明白什么?把你的體會說給大家聽一聽。

  2.聯(lián)系自己的生活說一說。

 。1)你是怎樣有禮貌地接待客人的?

  (2)你是怎樣對待陌生人?怎樣進(jìn)行自我保護(hù)?

  (以“對白式”包裝“獨(dú)白式”,把本來能獨(dú)自說一段話的活動放在對話的環(huán)境下進(jìn)行。)

  六、課外延伸,以說促寫。

  請大家課下把你續(xù)編的故事畫一畫,寫一寫,讓我們評一評誰是故事大王。

  (在“對白式”訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,安排“獨(dú)白式”訓(xùn)練。)

自我保護(hù)教案11

  一、活動目標(biāo):

  1.知道報(bào)警電話

  2.懂得自我保護(hù)。

  3.培養(yǎng)生活實(shí)踐能力。

  二、活動重難點(diǎn)

  重點(diǎn):確立自我安全保護(hù)意識。

  難點(diǎn):知道遇到危險(xiǎn)時(shí)的正確方法。

  三、活動準(zhǔn)備

  《自我保護(hù)》課件。

  四、活動過程

  觀看課件

  1、(一)在外遇到陌生人怎么辦?

 。ǘ┨釂,啟發(fā)幼兒討論。

  你剛才看到了什么?

  遇到陌生人怎么辦?

  2、(一)如何識別壞人?

 。ǘ┨釂,啟發(fā)幼兒討論。

  你剛才看到了什么?

  年齡大的爺爺奶奶和阿姨會不會是壞人?

  3、(一)遇到壞人怎么辦?

 。ǘ┨釂,啟發(fā)幼兒討論。

  你剛才看到了什么?

  求救的時(shí)候喊什么?

  4、(一)不要隨便跟別人走

 。ǘ┨釂,啟發(fā)幼兒討論。

  你剛才看到了什么?

  當(dāng)自己出去玩時(shí)候應(yīng)該做些什么?

  5、(一)陌生人敲門怎么辦?

 。ǘ┨釂,啟發(fā)幼兒討論。

  你剛才看到了什么?

  陌生人敲門應(yīng)該怎么回答?

  4、(一)家中來了小偷怎么辦

 。ǘ┨釂,啟發(fā)幼兒討論。

  你剛才看到了什么?

  別人叫跟他走應(yīng)該怎么回答?

  6、(一)獨(dú)自在家時(shí)要注意什么?

  (二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

  你剛才看到了什么?

  陌生人打電話時(shí)候應(yīng)該注意什么?

  7、帶領(lǐng)幼兒熟記自我保護(hù)口訣。

  8、小結(jié):我們班的`小朋友真聰明,不但知道如何避開危險(xiǎn),還知道了如何保護(hù)自己。

  五、活動延伸

  幼兒回到家中,向爸爸媽媽講述自我保護(hù)的方式方法。

自我保護(hù)教案12

  活動目標(biāo)

  1、知道火警電話"119",報(bào)警電話110,爸爸媽媽的電話號碼。

  2、懂得自我保護(hù)。

  3、鞏固認(rèn)識0-9數(shù)字。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、《自我保護(hù)》視頻。

  2、電話號碼字卡(能認(rèn)識119、110和一些相關(guān)標(biāo)識的衣服以及警車、消防車)

  活動過程

  1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡,讓小朋友們拼出火警電話和報(bào)警電話。

  2、請小朋友們指出消防車和警車。

  3、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號碼。

  4、選擇性觀看視頻

  A、(一)組織幼兒觀看視頻一:在外面走丟了怎么辦?

  (二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

  1、你剛才看到了什么?

  2、走丟了應(yīng)該怎么辦?

  B、(一)組織幼兒觀看視頻二:陌生人敲門怎么辦?

  (二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

  1、你剛才看到了什么?

  2、陌生人敲門應(yīng)該怎么回答?

  C、(一)組織幼兒觀看視頻三:我要保護(hù)自己的身體

  (二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

  1、你剛才看到了什么?

  2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?

  D、(一)組織幼兒觀看視頻四:不要隨便跟別人走

  (二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

  1、你剛才看到了什么?

  2、別人叫跟他走要去嗎?應(yīng)該怎么回答?

  E、(一)組織幼兒觀看視頻五:學(xué)會大聲求救

  (二)提問,啟發(fā)幼兒討論。

  1、你剛才看到了什么?

  2、求救的時(shí)候是喊什么?

  反思

  在本次活動中,考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力,所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻,圖片,充分調(diào)動了孩子的`各種感官,讓他們更直觀的了解危險(xiǎn)及求救方法。進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識。在幼兒進(jìn)行思考過程中,我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn),在幼兒角度進(jìn)行思考,努力理解幼兒的想法及感受,支持鼓勵(lì)他們,形成合作探究式的師幼互動,讓幼兒得到滿足。

自我保護(hù)教案13

  一、 活動目的

  1、讓隊(duì)員初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術(shù),學(xué)會保護(hù)自己。

  2、用舞蹈、知識競答、講故事、即興表演等形式鞏固并拓展隊(duì)員對“自護(hù)”知識的理解和運(yùn)用,培養(yǎng)隊(duì)員各方面的能力。

  3、形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識的氛圍,培養(yǎng)隊(duì)員自我保護(hù)的意識和能力,為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。

  二、 活動對象:六年級全體學(xué)生

  三、活動地點(diǎn):教室

  四、活動準(zhǔn)備

  1、收集《健康教育》課本和活動課學(xué)過的“自護(hù)”知識和急救技術(shù)。

  2、排練舞蹈《我們?nèi)ソ加巍贰?1世紀(jì)的中國娃》和小品《我們學(xué)會了保護(hù)自己》。

  3、磁帶、錄音機(jī)、“自護(hù)”小獎?wù)氯舾擅、紅十字會標(biāo)志衛(wèi)生包、鹽水、碘酒、紗布、清涼油、電話機(jī)、扇子、毛巾、純凈水、木棍、電線。

  五、活動過程

  (一)簡介本次活動的意義:

  為了使我們更加健康安全地成長,為了響應(yīng)我校創(chuàng)“安全學(xué)校”活動,為了使隊(duì)員們掌握更多的安全知識和急救技術(shù),我們精心籌備了一臺“自護(hù)”活動主題中隊(duì)會。

  (二)“自護(hù)”能力表演和知識競賽:

  1、舞蹈(我們?nèi)ソ加危?/strong>

  事故:效游途中,一位隊(duì)員不小心擦傷了,怎么辦呢

  處理方法:先用鹽水沖洗傷面,再用消毒棉球扶干,而后用碘酒涂擦傷面,再用酒精球涂擦。輕者不必包扎,重者蓋上清毒紗布包扎。

  包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開,而后打結(jié)。

  2、知識問答和即興表演

 。1)我國把每年的哪一天定為“全國中小隊(duì)員安全教育日”

 。2)路口的交通指揮信號有哪些

  (3)即興表演:如果你不小心燙傷了手??

  處理方法:對輕度的燙傷,可用清潔的油類、醬油或牙膏,涂抹在傷面上。

  3、小品《我們學(xué)會了保護(hù)自己》

  片斷1:活動課上,老師給大家講故事《報(bào)警》。

  片斷2:炎熱的夏天,放學(xué)回家的路上,一位隊(duì)員發(fā)生中暑。 救護(hù)方法:立即將病人抬到陰涼的地方,讓患者仰臥,解開衣扣,可同時(shí)用扇子扇風(fēng),幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴,也可用涼水輕輕地噴灑。

  片斷3:回到家中,亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上,他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對奶奶進(jìn)行急救。

  搶救方法:將病人立即移到空氣流通的地方,同時(shí)打開門窗,解開衣服的扣子,再給病人喝點(diǎn)醋,最后撥打急救電話“120”。

  4、知識問答

  (1)如果因不慎,你身上被火燃著,你是順風(fēng)跑,還是逆風(fēng)跑

 。2)如果你在炒菜時(shí),油鍋突然起火,在你面前放有三種東西:鍋蓋、滅火器和水,你采用哪種方法處理

 。3)剛吃過晚飯,亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳,這樣對嗎為什么

  5、舞蹈《21世紀(jì)的中國娃》

  事故:一群快樂的'小隊(duì)員在上學(xué)的路上,不小心碰到一根帶電的電線,怎么辦呢在這危急關(guān)頭,孩子們用自己的聰明智慧解決了問題,保護(hù)了自己。

  急救辦法:用木棍將觸電者挑開。(要注意,不能用手直接去拉觸電者的身體,以免傳電。)

  (三)結(jié)束語

  時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才,而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會生存。隊(duì)員們,別忘了,日常生活中一定要注意安全,學(xué)會保護(hù)自己,讓我們戴上“自護(hù)”小獎?wù),邁出通向21世紀(jì)的起跑線;記所有的孩子們天天快樂,日日平安。

自我保護(hù)教案14

  活動目標(biāo):

  教育學(xué)生適應(yīng)社會環(huán)境,提高自我保護(hù)意識,掌握與違法犯罪作斗爭方法和技巧,提高分辨是非的能力,學(xué)會依法規(guī)范和約束自己的行為。

  活動重點(diǎn):

  培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志,增強(qiáng)青少年自我保護(hù)意識。

  活動難點(diǎn):

  掌握自我保護(hù)的方法,提高青少年自我保護(hù)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  在教師的指導(dǎo)下,依據(jù)自愿和指定相結(jié)合原則,將學(xué)生分成四個(gè)小組:

  第一組:由平時(shí)比較容易相信別人的同學(xué)組成;

  第二組:由平時(shí)喜愛上網(wǎng)的同學(xué)組成;

  第三組:由富有正義感關(guān)心他人的同學(xué)組成;

  第四組:由個(gè)頭較小曾受其他同學(xué)欺侮的同學(xué)組成;

  布置任務(wù):

  第一組:同學(xué)回去把父母的身份證帶到學(xué)校來;

  第二組:同學(xué)介紹各自最熟悉的網(wǎng)友;

  第三組:同學(xué)從社會生活中找一些女青少年的權(quán)益受侵犯的實(shí)例;第四組:同學(xué)回憶自己受欺侮時(shí),“以智取勝”及心理感受;顒臃椒ǎ呵榫盎顒臃、討論法、案例分析法、多媒體展示法活動過程:

  一、案例研討,導(dǎo)入新授:

  運(yùn)用教材材料,分析小浩面對歹徒的敲詐勒索表現(xiàn)的態(tài)度,多數(shù)學(xué)生選擇了沉默,教師說明這種選擇后患無窮,并提出今天我們就要教同學(xué)們?nèi)绾巍胺婪肚趾,保護(hù)自己”?

  二、情境體驗(yàn),心靈感悟:

  第一組同學(xué)活動:

  主持人:我們班級準(zhǔn)備開個(gè)小賣店,今天向第一組同學(xué)借用他們父母的身份證,請第一組同學(xué)把帶來的`身份證借給我們。提醒其他同學(xué)觀察第一組同學(xué)的表情。

  班長起立收繳第一組同學(xué)帶來的身份證,有的同學(xué)有些不舍,有的很爽快,有的同學(xué)猶豫不決,但都交給了班長。

  學(xué)生討論:身份證在生活中有什么作用?我們使用時(shí)要注意些什么?大家討論。

  討論結(jié)果:身份證是證明自己身份的具有法律效力的有效證件。這種證件不能隨便借與他人。

  學(xué)生感悟:我們第一組的同學(xué)對身份證作用認(rèn)識不清,缺乏防范意識,自我保護(hù)意識較弱。

  教師點(diǎn)評:我們同學(xué)警惕性不高,面對不法侵害自我保護(hù)。

  第二組同學(xué)活動:

  主持人:我們班級的幾位“網(wǎng)絡(luò)高手”介紹自己最熟悉的網(wǎng)友。

  第二組同學(xué)依次交流他們的網(wǎng)友,每交流一位同學(xué)老師就啟發(fā)其他同學(xué)發(fā)問是否確實(shí)是真實(shí)的。第二組有幾位表現(xiàn)很肯定;有幾位也猶豫。老師不做任何評論,接著讓學(xué)生閱讀課文中的材料二。

  同學(xué)討論:小燕家被盜的原因是什么?網(wǎng)上交友要注意些什么?

  討論結(jié)果:小燕家被盜的原因是小燕輕信了自己的網(wǎng)友。

  心靈感悟:網(wǎng)上交友的注意點(diǎn)有

 。1)不要輕易說出自己的真實(shí)姓名、住址、電話、學(xué)校等信息;

  (2)不要輕易與網(wǎng)友會面,并采取必要的防護(hù)措施;

 。3)與網(wǎng)友不要有金錢的交往;

 。4)不要輕易介紹自己的家庭情況;

 。5)遇到低級庸俗的網(wǎng)友,馬上避開,不要理睬;等等。

  教師點(diǎn)評:第二組同學(xué)中“猶豫者們”要比“肯定者們”警惕性要略高一些。保持高度警惕是避免不法侵害的前提。即我們常說的一句諺語“害人之心不可有,防人之心不可無”。

  第三組同學(xué)活動:主持人:有人說:女人是弱者,我們一些女同學(xué)更容易受到傷害,請舉出一些具體事例。讓第三組同學(xué)交流收集的資料。同學(xué)們聽后感嘆不已,對受害者充滿同情。學(xué)生討論:怎樣使這些女生避免悲劇的發(fā)生?如何達(dá)到懲罰犯罪的目的?

  討論結(jié)果:對女生的自我保護(hù)提出一些建議:

  (1)上學(xué)、放學(xué)或外出游玩要結(jié)伴而行,不去樹林、山洞等偏僻地方;

 。2)不去營業(yè)性舞廳、錄像廳、通宵電影院等潛伏不安全因素的地方娛樂;

 。3)不與陌生異性單獨(dú)會面,不搭乘陌生人的車輛;

 。4)面對侵害,要積極主動尋求幫助,敢于抵抗;

 。5)記住犯罪分子的特征并及時(shí)報(bào)案;

 。6)學(xué)會使用110報(bào)警。等等

  心靈感悟:我們班級的“活躍”女生一定要自重,一定要記住這些建議。

  教師點(diǎn)評:自我保護(hù)一定要保持高度的警惕。文明的舉止,得體的衣著打扮,是自我保護(hù)的防護(hù)衣。

  第四組同學(xué):主持人:“以智取勝”是取得成功的最佳途徑。讓我們第四組同學(xué)交流他們的經(jīng)驗(yàn)。第四組同學(xué)交流他們的資料,讓同學(xué)感受智慧的作用。

  學(xué)生討論:我們都是中學(xué)生,在遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí),我們該怎么辦?討論結(jié)果:我們可以:

 。1)用巧妙的方法如擠眼睛向他人求救;

 。2)人身安全第一,“留得青山在,不怕沒柴燒”;

  (3)避免無謂激怒對方;

  (4)采用心理戰(zhàn)術(shù),鎮(zhèn)定自己,威嚇對方;

 。5)利用周圍環(huán)境躲避;

 。6)把自己與對方認(rèn)真比較,確定最佳處理方案;。

  心靈感悟:我們同學(xué)遇到意外險(xiǎn)情與傷害需要冷靜,運(yùn)用最有效求助方法。有能力將犯罪制服,勇敢搏斗;沒有能力制服時(shí)可以用呼救法、周旋法、恐嚇法以脫身,不得已,兩害相權(quán)取其輕,爭取把損失降到最小。

  教師點(diǎn)評:青少年要有自我保護(hù)的智慧和方法。

  三、心靈導(dǎo)航,加深提高:

  用多媒體投射故事《這是我的榮譽(yù)》(課文中的材料)。學(xué)生思考:小峰靠什么保護(hù)了自己的合法權(quán)益?

  教師分析:小峰靠法律保護(hù)了自己的合法權(quán)益。介紹與我們中學(xué)生有著密切聯(lián)系的各種權(quán)益,如:受教育權(quán)、人身自由權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、消費(fèi)者合法權(quán)益等。

  青少年是國家的未來,民族的希望。黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù),為青少年健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境,當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí),我們要拿起法律武器保護(hù)自己。我國于1991年9月制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》,1996年6月制定了《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

  教師小結(jié):青少年學(xué)生要樹立法制意識,依法維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

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