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創(chuàng)意美術(shù)晾衣服教案小班范文（通用10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的創(chuàng)意美術(shù)晾衣服教案小班范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
創(chuàng)意美術(shù)晾衣服教案小班 1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺學(xué)習(xí)，體驗發(fā)覺學(xué)習(xí)的樂趣;
2、進(jìn)展幼兒口語表達(dá)力量，想象思維力量;
3、學(xué)習(xí)按肯定挨次觀看和敘述圖片內(nèi)容，并能較完整地敘述故事，豐富詞匯——溶化。
活動預(yù)備：掛圖《雪人不見了》
活動過程：
一、導(dǎo)入：“小朋友們喜愛堆雪人嗎?”
師：“今日，教師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜愛堆雪人，一起看一看。”
二、綻開：
1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀看，了解圖片大意。
2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀看
(1)觀看圖一、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
圖片上有誰?他們在干什么?
小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引導(dǎo)幼兒觀看圖二、提問：
天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的`?
(3)觀看圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
(4)請幼兒連貫敘述1—3幅圖。
3、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會發(fā)生什么狀況。
幼兒想象后，出示圖片。(理解溶化的意義)
4、請幼兒試著完整敘述。
留意：用此要恰當(dāng)，簡練。
5、相互敘述。
三、完畢：
請幼兒到戶外感受冬天的嚴(yán)寒，訓(xùn)練幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，穩(wěn)固雪遇熱溶化的學(xué)問閱歷。
附：
創(chuàng)意美術(shù)晾衣服教案小班 2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);
2、使幼兒知道雪遇熱溶化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識;
3、通過反復(fù)觀賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。
重點是：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);
難點是：知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”
活動預(yù)備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人
活動方式：室內(nèi)集體進(jìn)展
活動過程：
一、導(dǎo)入：
展現(xiàn)雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。
二、綻開：
1、講故事《雪孩子》
師：“漂亮的'雪景，今日教師講一個關(guān)于雪的故事，請小朋友認(rèn)真聽。”
2、通過提問，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)
(3)你喜愛雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進(jìn)去屋里的結(jié)果?明知道對自己危急，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)
3、激發(fā)幼兒情感，結(jié)合貼絨教具再次觀賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去觀賞故事。
4、請幼兒跟教師一起講故事
三、完畢：
訓(xùn)練幼兒向雪孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他舍己救人的高尚品德。
創(chuàng)意美術(shù)晾衣服教案小班 3
教學(xué)目標(biāo)：
1.在情景中學(xué)習(xí)夾夾子的方洗，體驗勞動的快樂。
2.引導(dǎo)幼兒按照物體的某一特征（外形、顏色）進(jìn)行分類，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.衣架、小夾子、每人一個小籃子。
2.小衣服、小褲子若干。
3.一個紅盒子，一個綠盒子，一個黃盒子。
教學(xué)過程：
一、師："今天天氣很好，媽媽要晾衣服了，請問小朋友晾衣服需要些什么嗎？引導(dǎo)幼兒要衣架，小夾子。請小朋友看看這個像什么？（幼，像嘴巴）。跟老師一起念兒歌，小夾子，張開嘴，啊唔一口，夾好了。
二、把每個小朋友的小籃子放在腿上，現(xiàn)在一起開始念兒歌，小夾子，張開嘴，啊唔一聲夾好了，再來一遍，引導(dǎo)幼兒大聲一點，媽媽現(xiàn)在請一個小朋友來念一念，小夾子，張開嘴，啊唔一口，衣服夾好了，再請一個小朋友，帶一條褲子來，（幼："小夾子，張開嘴，啊唔一口，褲子夾好了。
三、現(xiàn)在請每個小朋友夾一夾，夾好了，媽媽這里有兩個晾衣架，請你手上的`衣服和褲子涼在相應(yīng)的衣架上，等會媽媽來檢查，涼好衣服了，我們現(xiàn)在跳一舞放松一下，跳累了，我們來休息一下，（突然一陣?yán)茁暎�，媽媽說："下雨了，我們趕緊去收衣服，收好了的衣服放進(jìn)盒子里，這里有三個顏色的盒子，不要放錯了。
四、師小結(jié)，都收好了，現(xiàn)在和媽媽一起把衣服放進(jìn)柜子里去。
創(chuàng)意美術(shù)晾衣服教案小班 4
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序活動的樂趣。
2、在材料的幫助下初步感知有規(guī)律的排序。
3、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
【活動準(zhǔn)備】
1、中號衣服紅、黃、藍(lán)：不分色，一人一件
2、制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按紅、黃、藍(lán)順序排列。
3、每人一張作業(yè)卡。衣服襪子若干
4、訂書機(jī)（展示作品用）
【活動過程】
一、開始部分
師：小朋友們好！今天每個小朋友衣服穿的干干凈凈，小臉洗的白白的，可精神了。我們一起唱首歌吧！
《洗衣歌》：紅太陽，白云彩，媽媽洗衣我來忙~~~~~
1、剛才我們唱的什么歌？（洗衣歌）
2、小朋友的衣服誰洗的？（奶奶，媽媽）
3、他們辛苦嗎？（辛苦）小朋友一定要愛惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄臟了自己的衣服。
4、媽媽是怎么洗的？搓，擺，擰干（創(chuàng)編動作一起做），5、最后要掛起來曬干。衣服喜歡曬太陽，能把水曬干，還能曬死衣服上的壞細(xì)菌，讓我們不生病。
剛才小朋友幫媽媽搓衣服，擺衣服，擰干，今天呀，老師要請小朋友幫媽媽曬衣服。
二、認(rèn)識顏色，找規(guī)律
（1）、師：老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了，先來看看媽媽洗的什么顏色的衣服。
1、出示紅、黃、藍(lán)衣服，請幼兒認(rèn)識。
2、師：曬衣服前，先得幫衣服按顏色分分類，老師說顏色，你們來放。紅衣服放紅籃子，黃衣服放黃籃子，藍(lán)衣服放藍(lán)色籃子。（師先示范，后請所有幼兒操作）
小結(jié)：小朋友的小眼睛看的清，小手放的`準(zhǔn)，太棒了，給自己鼓鼓掌。
�。�2）、找規(guī)律師：衣服分好類，該曬太陽了。我們先仔細(xì)看看媽媽是怎么曬的。
出示圖片：（藍(lán)天、白云、太陽、草地、掛好的衣服）請幼兒觀察，根據(jù)顏色特征，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
提問：
1、圖片上有什么
2、媽媽一共曬了幾件衣服？有什么顏色的？
3、你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
小結(jié)：媽媽最聰明了，她是按照一件紅，一件黃、一件藍(lán)的規(guī)律曬衣服的，真好看。給媽媽鼓鼓掌。
4、涼衣繩上還有兩個位置，如果請你來掛的話，該掛什么顏色的衣服？請幼兒到臺前操作。（真是媽媽的好幫手，讓老師抱抱你。）
�。�3）、鞏固規(guī)律師：哎呀，還要一件大衣服沒有掛，媽媽忘了嗎？我們看看怎么回事？請幼兒自由發(fā)言。
哦，原來媽媽給爸爸洗衣服的時候，不小心洗掉了一些扣子，我們幫媽媽補(bǔ)扣子吧。仔細(xì)看看該補(bǔ)什么顏色的扣子？
請幼兒觀察扣子排序的規(guī)律，再請各別幼兒將扣子補(bǔ)齊。
小結(jié)：我們檢查檢查！全都補(bǔ)對了，我們把爸爸大衣服也掛起來吧。
三、分組排序師
老師星期天的時候也洗了很多的衣服和襪子，還沒曬呢，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽，你們快來幫幫忙吧。
出示大作業(yè)卡：每個小朋友都有一張作業(yè)卡，卡上有一個涼衣繩，請小朋友認(rèn)真的按照紅、黃、藍(lán)的規(guī)律幫老師曬衣服或者曬襪子。
1、老師先示范喜歡曬衣服的做左邊，喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們，開始勞動吧
2、分發(fā)材料，請幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
3、掛衣服A、把幼兒作品用訂書機(jī)掛在繩上展示，先請幼兒自由欣賞評價。
B、提問：你的作品在哪？你最喜歡拿一副？有沒衣服曬錯的？怎么改正？
四、結(jié)束
師：今天小朋友們真能干，學(xué)會了幫媽媽曬衣服，你還能幫媽媽干什么？（掃地，~~~~~）會這么多呀！媽媽每天照顧我們很辛苦，我們一定要乖乖的聽媽媽的話，幫媽媽多干活，干活多了，吃的多就長的高，有力氣！我們唱首歌送個我們的媽媽吧！《我的好媽媽》
真好聽，我們和小衣服一起去外面曬曬太陽吧！
教學(xué)反思：
在幼兒自己操作時，幼兒們都能準(zhǔn)確找出衣服。在最后的評價環(huán)節(jié)中，幼兒也能積極的配合老師，完成老師提出的問題，活動結(jié)束，幼兒很開心。
創(chuàng)意美術(shù)晾衣服教案小班 5
一、教學(xué)內(nèi)容：
人教版數(shù)學(xué)四年級上冊教材第112頁到第113頁例1。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過操作學(xué)具模擬烙餅過程，讓學(xué)生感悟統(tǒng)籌思想，初步了解統(tǒng)籌的含義，掌握烙餅問題的統(tǒng)籌方法，并能實際應(yīng)用。
2、在問題探究、動手模擬、交流爭辯等學(xué)習(xí)活動中，提高學(xué)生探究能力和解決問題的能力。在規(guī)律探尋中，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與獨(dú)立思考能力，發(fā)展學(xué)生的思維。
3、使學(xué)生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)化方案的意識，提高學(xué)生解決問題的能力。
三、教學(xué)重、難點：
重點：能夠用優(yōu)化思想解決生活中的問題。
難點：在烙餅優(yōu)化的過程中三張餅烙法。
四、教、學(xué)具準(zhǔn)備：
圓形紙片若干、多媒體課件
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：
同學(xué)們，你們早餐吃了什么呀？老師小時候住在農(nóng)村，沒什么好東西吃，最盼望的是媽媽給我烙餅吃。見過烙餅的嗎？大家知道烙餅是怎么烙出來的嗎？（看視頻）烙餅里面可有大學(xué)問哦，這個烙餅問題可是數(shù)學(xué)界中的.名題之一哦，大家有興趣去研究它嗎？好，今天我們就一起來研究烙餅問題�。ò鍟n題）
（二）探究新知：
1、出示情境圖，呈現(xiàn)問題。
�。�1）提問：你從畫面上得到哪些數(shù)學(xué)信息？
�。�2）想想，如果只烙一張餅，需要多長時間？
（3）如果要烙兩張餅，最快需要幾分鐘？
�。�4）學(xué)生說方案，對好的方法進(jìn)行鼓勵并命名。
（5）通過對比，初步培養(yǎng)學(xué)生尋找優(yōu)化方案解決問題的意識。
2、探究三張餅的烙法。
�。�1）烙3張餅，至少需要多少時間？同座相互配合，用老師給你準(zhǔn)備的三張小圓片烙一烙，想好后舉手回答。
�。�2）學(xué)生分組動手操作。
�。�3）除了這些方法以外，那還有沒有更好的方法呢？
�。�4）指名學(xué)生上臺演示匯報。
�。�5）引導(dǎo)學(xué)生比較方法的異同優(yōu)劣，并為最有優(yōu)方法命名。進(jìn)一步讓學(xué)生感受到尋找優(yōu)化方案解決問題的重要性。
（7）多媒體課件演示最佳方案，學(xué)生跟著老師一起再用最佳方案操作一遍。
3、討論烙4—7張餅至少需要的時間。
（三）尋找規(guī)律：
1、初探規(guī)律，引起猜想質(zhì)疑。
2、驗證規(guī)律，總結(jié)規(guī)律。
3、同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)很有價值，那為什么除了一張餅，無論餅的個數(shù)是雙數(shù)還是單數(shù)，所需分鐘數(shù)都等于餅的個數(shù)乘3呢？
4、強(qiáng)調(diào)：所以說，我們平時在解決問題時，一定要開動腦筋，尋找出最科學(xué)、最合理的解決問題的方法。
5、假如現(xiàn)在問你烙40張餅要多少時間，你能很快告訴大家答案嗎？烙41張呢？你是怎么算出來的？
�。ㄋ模┙鉀Q問題：（課件展示）
師：類似烙餅這樣的問題，在生活中還有許多，我們走進(jìn)生活再看一看。
1、平底鍋煎魚：一只鍋每次最多煎兩條小黃魚，煎1條魚需要4分鐘（正、反面各2分鐘）。煎7條魚最少需要多少時間？怎樣煎？
2、復(fù)印51張文字資料，正、反面都要復(fù)印。復(fù)印一面要5秒鐘時間，一次最多放兩張，全部復(fù)印完要至少多少時間？
3、美味餐廳來了3個客人，每人點了兩樣菜，假設(shè)兩個廚師做每個菜的時間相等，應(yīng)該按怎樣的順序炒菜？如果你是餐廳經(jīng)理，你會怎樣安排上菜順序使3個客人都滿意呢？
（五）課后延伸：
一口大鍋一次能烙10張餅,兩面都要烙，每面需要3分鐘。烙15張餅需要多少時間？
�。┱n堂總結(jié)：
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
我們做任何事情的時候都要開動腦筋，尋找最佳方案，合理安排時間，這樣就能取到事半功倍的效果。我希望同學(xué)們都做一個勤于思考、珍惜時間的好孩子！
創(chuàng)意美術(shù)晾衣服教案小班 6
設(shè)計意圖：
家是孩子最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。主題《娃娃家》的大目標(biāo)：幫助孩子了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。伴隨著主題開展，我們共同收集了爸爸媽媽平時用的物品，如，媽媽的裙子、圍巾、爸爸的領(lǐng)帶、鞋子等，試著穿戴，孩子們都喜歡模仿爸爸媽媽的樣子。
我們利用現(xiàn)有的木質(zhì)閣樓為孩子創(chuàng)設(shè)了游戲“布娃娃”的情景。幼兒抱著娃娃、親親娃娃做娃娃的爸爸媽媽，念念說說娃娃的兒歌，在游戲中滿足了孩子的`裝扮需要，體驗做娃娃爸爸媽媽的快樂情緒。材料“晾衣服”不僅模擬了生活情景，體驗爸爸媽媽的辛苦，表達(dá)自己對爸爸媽媽的情感，也在情境游戲和學(xué)習(xí)中增強(qiáng)了小班幼兒分辨顏色、數(shù)字、點數(shù)、圖形的能力，嘗試一一對應(yīng)，這樣既符合小班年齡特點，同時也鍛煉了孩子手指的協(xié)調(diào)性，還增加了孩子對大中小層次感的掌握。
目標(biāo)：
1、在情境中嘗試按照衣服架和衣服身上的點子和數(shù)字提示進(jìn)行一一對應(yīng)。
2、分辨衣服上鈕扣的顏色、圖形、數(shù)量游戲粘貼，體驗玩娃娃家的快樂。
活動與墻面環(huán)境
1、利用木質(zhì)閣樓創(chuàng)設(shè)一個情景性大環(huán)境——娃娃家。
2、晾衣服—將衣服和衣架對應(yīng)，鈕扣和衣服配套。
材料投放：
1、色紙做成并塑封的各式、各色的小衣服（貼有數(shù)字或點子）。
2、衣架若干（貼有數(shù)字或點子），塑料夾子若干。
3、各種顏色和圖形的鈕扣（色紙做成并塑封）。
觀察要點提示：
1、是否鍛煉了小肌肉群，協(xié)調(diào)了手指的靈活性。
2、是否能按照衣服架和衣服身上的點子和數(shù)字，進(jìn)行一一對應(yīng)。
3、是否能根據(jù)衣服上鈕扣的顏色、圖形、數(shù)量一一對應(yīng)粘貼。
4、是否愿意和同伴在情境中交流，共同合作完成并檢查。
創(chuàng)意美術(shù)晾衣服教案小班 7
教學(xué)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對日常生活的觀察興趣，體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識不同顏色和形狀，了解晾衣服的生活場景。
技能目標(biāo)：通過撕、貼、畫等動作，提升手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動作技能。
準(zhǔn)備材料：
彩色紙張（各種顏色）
黑色或深藍(lán)色卡紙作為背景
安全剪刀（教師事先裁好的小塊紙或兒童安全剪刀）
膠水或雙面膠
彩色馬克筆或蠟筆
模板：小衣架形狀的卡片（可預(yù)先準(zhǔn)備或讓孩子們自己畫）
圖片素材：晾衣服的場景圖片
教學(xué)過程：
1.引入話題（5分鐘）
故事導(dǎo)入：講述一個關(guān)于小動物們晾曬自己彩色衣服的小故事，引起孩子們的興趣。
展示圖片：展示晾衣服的圖片，引導(dǎo)孩子們觀察衣服的顏色、形狀和晾衣繩上的衣架。
2.認(rèn)識顏色與形狀（10分鐘）
顏色識別：通過游戲形式，讓孩子們指認(rèn)不同顏色的.紙張，說出它們的名字。
形狀探索：簡單介紹衣服的基本形狀，如長方形、正方形等，為后續(xù)創(chuàng)作做鋪墊。
3.創(chuàng)意制作（20分鐘）
制作衣服：引導(dǎo)孩子們選擇喜歡的顏色紙張，用安全剪刀或手撕成衣服的形狀（教師可以先示范簡單的撕紙方法）。
裝飾衣服：使用彩色筆在紙片上添加花紋、圖案或紐扣，讓每件“衣服”都獨(dú)一無二。
制作衣架：提供小衣架模板，讓孩子們涂色或直接用彩色紙條纏繞制作衣架。
晾衣服：在黑色或深藍(lán)色卡紙上，用膠水粘貼制作好的衣架和衣服，模擬晾衣服的場景。
4.分享與展示（5分鐘）
鼓勵每個孩子介紹自己的作品，說說自己“晾”的是什么顏色、什么圖案的衣服，為什么這樣設(shè)計。
可以一起唱一首簡單的兒歌，如“晾衣服，晾衣服，紅黃藍(lán)綠真好看”，增加課堂的趣味性。
結(jié)束語：
通過這次《彩色衣裳晾起來》的美術(shù)活動，小朋友們不僅學(xué)習(xí)了顏色和形狀的知識，還發(fā)揮了無限的創(chuàng)意，親手制作出了屬于自己的小小晾衣場。希望每位小朋友都能在生活中發(fā)現(xiàn)更多的美，繼續(xù)用創(chuàng)意點亮每一天！
這個教案旨在通過輕松愉快的方式，讓幼兒在動手實踐中學(xué)習(xí)和成長，同時也促進(jìn)了他們對日常生活的觀察和理解。
創(chuàng)意美術(shù)晾衣服教案小班 8
教學(xué)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對生活美的感知，享受創(chuàng)作帶來的成就感。
知識與技能：
認(rèn)識基本顏色，學(xué)習(xí)顏色搭配。
發(fā)展手部精細(xì)動作，如撕、粘、折等。
實踐與創(chuàng)新：鼓勵幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計并制作自己的“衣物”，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
準(zhǔn)備材料：
彩色手工紙
剪刀（教師需預(yù)先裁剪好衣物形狀或使用兒童安全剪刀）
固體膠或膠棒
細(xì)繩或線（模擬晾衣繩）
卡紙（作為背景板）
顏料或彩筆（裝飾衣物）
圖片或?qū)嵨锬Ｐ停赫故静煌愋偷囊挛锖土酪聢鼍?/p>
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
展示晾衣服的圖片或?qū)嵨锬Ｐ�，引�?dǎo)幼兒觀察：“小朋友們，你們看，這些衣服在晾衣繩上隨風(fēng)搖擺，多漂亮啊！今天我們就來做小小設(shè)計師，設(shè)計自己的彩色衣服，掛在我們的‘晾衣繩’上。”
2.認(rèn)知顏色與形狀（10分鐘）
通過游戲形式介紹不同的顏色和基礎(chǔ)衣物形狀（如T恤、裙子、褲子等），讓幼兒指認(rèn)并說出它們的顏色和形狀。
3.創(chuàng)意制作（20分鐘）
步驟一：設(shè)計衣物
分發(fā)彩色手工紙，指導(dǎo)幼兒選擇喜歡的顏色，可以是單一色或多色拼接，用剪刀（或教師提前裁剪好的形狀）制作“衣物”。
步驟二：裝飾衣物
使用顏料或彩筆在“衣物”上添加圖案、線條等裝飾，鼓勵幼兒自由發(fā)揮。
步驟三：制作衣架
利用剩余的紙條，教幼兒簡單折疊成小衣架形狀，或直接使用預(yù)先準(zhǔn)備的'小衣架模板粘貼。
4.晾曬展示（10分鐘）
在卡紙上固定一根細(xì)繩或線作為晾衣繩，幫助幼兒將制作好的“衣物”用小衣架掛上去。
鼓勵幼兒介紹自己的作品，分享創(chuàng)作想法。
5.總結(jié)分享（5分鐘）
引導(dǎo)幼兒圍坐一起，欣賞大家的作品，討論哪些顏色搭配得好看，哪些設(shè)計很有趣。
表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意和努力，強(qiáng)調(diào)每個人都是獨(dú)一無二的設(shè)計師。
擴(kuò)展活動：
可以在戶外進(jìn)行此活動，真正利用自然光線和微風(fēng)，讓幼兒體驗真實的晾衣服過程，增加活動的趣味性和真實感。
通過這個教案，小班幼兒不僅能在藝術(shù)創(chuàng)作中獲得樂趣，還能學(xué)習(xí)到日常生活中的小知識，促進(jìn)全面發(fā)展。
創(chuàng)意美術(shù)晾衣服教案小班 9
教學(xué)目標(biāo)：
情感發(fā)展：激發(fā)孩子們對日常生活的觀察興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和對色彩的熱愛。
認(rèn)知能力：通過活動認(rèn)識并區(qū)分基本顏色，理解顏色搭配的基本原則。
動手操作：鍛煉小肌肉的發(fā)展，包括撕、貼、折疊等精細(xì)動作技能。
創(chuàng)造力激發(fā)：鼓勵孩子們自由想象，設(shè)計獨(dú)一無二的“衣物”，展現(xiàn)個人創(chuàng)意。
準(zhǔn)備材料：
多彩手工紙（各種顏色）
安全剪刀（教師預(yù)處理好衣物輪廓，或使用兒童圓頭剪刀）
膠水或雙面膠
細(xì)繩或彩色毛線（模擬晾衣繩）
海綿或棉簽（用于顏料涂抹，可選）
白色卡紙或大張畫紙（作為展示背景）
彩色鉛筆或馬克筆（細(xì)節(jié)裝飾）
教學(xué)過程：
1.活動導(dǎo)入（5分鐘）
故事引入：講述一個關(guān)于小動物們在雨后晾曬自己彩色衣服的趣味故事，引起孩子們的興趣。
討論分享：引導(dǎo)孩子們討論自己最喜歡的衣服顏色和樣式，為什么喜歡。
2.觀察與討論（5分鐘）
展示真實或圖片中的衣物，讓孩子們觀察不同衣物的形狀、顏色和圖案。
3.創(chuàng)意制作（20分鐘）
步驟一：裁剪衣物。教師事先準(zhǔn)備好的衣物輪廓，讓孩子們選擇自己喜歡的顏色，沿著輪廓線撕下或用安全剪刀小心剪出。
步驟二：創(chuàng)意裝飾。孩子們可以用彩筆、顏料或貼紙裝飾自己的“衣物”，鼓勵他們自由發(fā)揮，創(chuàng)造獨(dú)特的圖案和設(shè)計。
步驟三：晾曬展示。在白色卡紙上固定一根細(xì)繩或彩色毛線，幫助孩子們將自己的“衣物”用夾子或直接粘貼的方式掛在繩子上，模擬晾衣場景。
4.分享與欣賞（10分鐘）
邀請每個孩子介紹自己的作品，分享創(chuàng)作的想法和過程。
全班一起走動，欣賞并贊美彼此的作品，營造積極的`評價氛圍。
5.結(jié)束語（5分鐘）
總結(jié)今天的活動，強(qiáng)調(diào)每個人都是獨(dú)一無二的設(shè)計師，鼓勵孩子們在生活中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
提醒孩子們收拾好材料，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。
課后延伸：
可以將孩子們的“晾衣繩”作品布置在教室一角，作為班級的一道亮麗風(fēng)景線。
鼓勵孩子們回家后，與家人一起找機(jī)會實際參與晾衣服的過程，體驗生活中的小樂趣。
創(chuàng)意美術(shù)晾衣服教案小班 10
教學(xué)目標(biāo)：
感知與欣賞：引導(dǎo)幼兒觀察家庭晾曬衣物的情景，感受生活中的色彩美。
動手實踐：通過剪裁、粘貼等操作，提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動作技能。
創(chuàng)意表達(dá)：激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，鼓勵他們設(shè)計獨(dú)特的“衣物”圖案。
色彩認(rèn)知：在游戲中學(xué)習(xí)和辨認(rèn)基礎(chǔ)色彩，理解色彩搭配的樂趣。
準(zhǔn)備材料：
彩色卡紙（紅、黃、藍(lán)、綠等多種顏色）
安全剪刀（教師預(yù)先剪好的衣物形狀模板，以及適合幼兒使用的安全剪刀）
膠棒
細(xì)長繩子或彩色毛線
大張白色畫紙或卡紙作為背景
顏料和畫刷（可選，用于增加色彩效果）
標(biāo)記筆或彩色鉛筆（細(xì)節(jié)裝飾）
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
情景創(chuàng)設(shè)：老師可以講述一個簡單的故事，比如：“在一個陽光明媚的早晨，小熊決定幫助媽媽晾曬家里的彩色衣服。每件衣服都像是天空中的一道彩虹，美麗極了！”
2.認(rèn)知色彩（10分鐘）
色彩游戲：通過展示不同顏色的卡紙，讓孩子們識別并說出顏色的名稱。可以通過“找朋友”的游戲，如：“紅色的朋友是誰？是黃色嗎？不對，是藍(lán)色，它們一起能變成紫色哦！”
3.創(chuàng)意制作（20分鐘）
制作衣物：提供預(yù)先剪好的衣物形狀模板，讓孩子們選擇喜歡的顏色卡紙，用膠棒粘貼在模板上，制作出自己的“衣物”。鼓勵孩子自由裝飾，比如添加紐扣、口袋或圖案。
晾衣服：在大張的白色畫紙上橫拉一根細(xì)繩或彩色毛線，讓孩子們將自己的“衣物”用夾子或直接粘貼的方式掛在繩子上，創(chuàng)造出一幅晾衣場景。
4.展示與分享（10分鐘）
作品展示：將所有孩子的作品集中展示，形成一個五彩斑斕的“晾衣繩”。
分享時刻：鼓勵每個孩子介紹自己的.“衣物”設(shè)計想法，分享使用的顏色和特別的裝飾元素。
5.結(jié)束語（5分鐘）
總結(jié)今天的學(xué)習(xí)點，表揚(yáng)孩子們的創(chuàng)意和努力，強(qiáng)調(diào)生活中處處有美，鼓勵他們在日常中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美好。
注意事項：
確保所有材料安全無毒，特別是剪刀要選擇兒童專用的安全型。
在活動過程中，教師需密切監(jiān)督，確保孩子的安全。
鼓勵每位孩子的獨(dú)特創(chuàng)作，避免比較，培養(yǎng)自信心。
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