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一年級(jí)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案優(yōu)秀
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的一年級(jí)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案優(yōu)秀,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一年級(jí)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案優(yōu)秀1
教學(xué)內(nèi)容:
1、能用優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的歌聲演唱《小青蛙找家》的歌曲,在唱唱、動(dòng)動(dòng)無(wú)形中接受、ХХ∣ХХХ|的節(jié)奏。
2、模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂(lè)一起開(kāi)始音樂(lè)游戲。
3、進(jìn)行歌曲表演活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生積極參加游戲活動(dòng)。
2、啟發(fā)學(xué)生對(duì)歌詞進(jìn)行表演活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
3、學(xué)生通過(guò)演唱和表演來(lái)感受小動(dòng)物的可愛(ài),從小培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)大自然的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲并進(jìn)行游戲和節(jié)奏練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn):
1、如何指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的聲音和動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)歌曲中的意境。
2、采用不同的表現(xiàn)方式進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)活動(dòng)。
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件,小動(dòng)物頭飾、歌詞卡片等。
教學(xué)年級(jí):
小學(xué)一年級(jí)
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)。
師生問(wèn)好。(跟著琴聲師生互動(dòng)、問(wèn)好。)
二、新課導(dǎo)入。
師:今天我請(qǐng)來(lái)了許多的新朋友,小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)呀?
生:想。
師:那么我們就請(qǐng)他們出來(lái)吧!(課件展現(xiàn)動(dòng)物的圖片)
你們知道他們是誰(shuí)嗎?(鴨子、小雞、山羊、小狗、小貓、青蛙)
他們都是怎樣給大家打招呼的呀?(模仿動(dòng)物的叫聲)
三、學(xué)習(xí)新歌《小青蛙找家》
1、故事《小青蛙找家》引入,課件動(dòng)畫展示。
2、提問(wèn):怎樣幫助小青蛙找家?
3、播放歌曲,聆聽(tīng)《小青蛙找家》。
4、歌詞卡片展示,學(xué)唱歌曲。
5、課件出示節(jié)奏譜,指導(dǎo)學(xué)生接節(jié)奏譜讀歌詞。
6、練習(xí)歌曲中的節(jié)奏。
7、采用聽(tīng)唱法跟琴學(xué)唱歌詞。
8、歌曲練習(xí)。
四、音樂(lè)游戲《小青蛙找家》。
師:因?yàn)槲覀兯托∏嗤艿剿?媽媽身邊,青蛙媽媽 為了感謝我們,特地讓小青蛙來(lái)請(qǐng)小朋友去它家參加宴會(huì),但是要求要學(xué)會(huì)青蛙跳,才能去參加。
1、 全班學(xué)習(xí)青蛙跳,隨著音樂(lè)一起跳舞。
2、展示青蛙頭飾,請(qǐng)表現(xiàn)好的同學(xué)上來(lái)表演。
3、分組表演,比賽看誰(shuí)跳得最快、最遠(yuǎn)。讓全體學(xué)生都到教室中央來(lái)隨音樂(lè)一起動(dòng)作,唱跳跳,呱呱時(shí)把自己的座位當(dāng)作家來(lái)進(jìn)行表演。
五、結(jié)束
小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了許多的小動(dòng)物,這些小動(dòng)物都是人類的好朋友,我們一定要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,讓它們?cè)诖笞匀坏募抑锌鞓?lè)地生活。小動(dòng)物跟小朋友們出來(lái)玩,它們的媽媽在家會(huì)著急的,我們一起帶小動(dòng)物們回家吧。在歌聲中學(xué)生走出教室。
六、教學(xué)反思
本節(jié)課主要要求學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏,我采用故事的情景讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí),并聯(lián)合舞蹈讓學(xué)生能邊唱邊跳進(jìn)行表演,提高他們的積極性,對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生興趣?傮w達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),但是在很多細(xì)節(jié)上還是沒(méi)有處理好,需要進(jìn)一步的提高。
一年級(jí)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案優(yōu)秀2
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》
2、 發(fā)聲練習(xí)
3、 欣賞歌曲《 勞動(dòng)最光榮》
教學(xué)目標(biāo):
1、能學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》,能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。
2、 感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境,并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演唱
3、 通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)生活的思想感情
教學(xué)重難點(diǎn):
1、 運(yùn)用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境 。
2、 以歌詞內(nèi)容為主開(kāi)展愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的情感教育
教具準(zhǔn)備:
磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片 等。
教學(xué)過(guò)程:
1、 跟著音樂(lè)《小貓?jiān)鯓铀X(jué)》律動(dòng)進(jìn)課堂。
2、 導(dǎo)入:
師:睡覺(jué)的小貓是很可愛(ài),但是你喜歡老是在睡覺(jué)的小貓嗎?〈生〉為什么?〈生〉
師:對(duì),勤勞的小貓誰(shuí)都喜歡,你看它肩挑著什么向我們走來(lái)了?
3、 發(fā)聲練習(xí)
、佟磶熥鞣冻,強(qiáng)調(diào)小貓看到魚(yú)的吃驚的表現(xiàn)〉
師:小貓?zhí)糁烎~(yú)桿是怎樣走來(lái)的?
、凇淳毩(xí)前4小節(jié),請(qǐng)4—5位學(xué)生來(lái)表演,強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉
師: 看見(jiàn)那么多的魚(yú),你會(huì)怎樣表現(xiàn)?
、邸淳毩(xí)5—9小節(jié),請(qǐng)4—5位學(xué)生來(lái)表演,突出“唷”字的唱法,強(qiáng)調(diào)看見(jiàn)很多魚(yú)吃驚的表現(xiàn)〉
師:看看哪只小貓釣的魚(yú)最多了?
、堋凑(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來(lái)表演,強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等〉
4、唱一唱(學(xué)唱人人叫我好兒童)
。4)范唱。
。5)小朋友們,我們跟著小鳥(niǎo)、小溪一起來(lái)唱一唱。
(6)學(xué)生整體學(xué)唱。
2、編一編
讓學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作,再讓學(xué)生唱一唱。
5、 欣賞歌曲
師:小貓釣了那么多魚(yú)也該休息一下了,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧!
、佟床シ鸥枨秳趧(dòng)最光榮》第1次〉
師:我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?是誰(shuí)?〈生〉
② 〈師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片〉
師:它們當(dāng)中誰(shuí)是不勤勞的?〈生〉
如果是你,你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢?為什么?〈生〉
、邸磳⑾鄳(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生〉
師:聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么勞動(dòng)的?
④〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第2次〉
、荨刺釂(wèn)學(xué)生,各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的?并用動(dòng)作表演〉
師:小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧?
、蕖床シ鸥枨秳趧(dòng)最光榮》第3次,分別用自己的動(dòng)作跟著音樂(lè)一起律動(dòng)〉
師:看,那么多勤勞的小動(dòng)物,你最喜歡向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?〈生〉
師:在生活中,你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎?哪方面體現(xiàn)出來(lái)?
6、 課堂小結(jié)
師:你們都是勤勞的'孩子,但老師覺(jué)得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng),那是最好的,希望我們班的沒(méi)一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛(ài)勞動(dòng)的人!你們能做到嗎?〈生〉
師:今天的收獲還真不少,釣了那么多的魚(yú),讓我們背上自己的釣魚(yú)桿一起回家去咯!
〈播放《勞動(dòng)最光榮》4次,律動(dòng)出教室〉
一年級(jí)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案優(yōu)秀3
教學(xué)目的
在聆聽(tīng)《我是人民小騎兵》中能聽(tīng)辨出音樂(lè)力度的變化,簡(jiǎn)述音樂(lè)表現(xiàn)給自己的感受。
教學(xué)重難點(diǎn)
聆聽(tīng)音樂(lè),聽(tīng)辨音樂(lè)力度。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)。
教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分
1、導(dǎo)言。
2、聆聽(tīng)《我是人民小騎兵》
結(jié)合教材中的插圖,選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝、錄像片啟發(fā)學(xué)生。
提示:這首木琴表現(xiàn)了哪些內(nèi)容?在節(jié)奏上有什麼特點(diǎn)?
3、小組討論并用簡(jiǎn)短的.語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)表現(xiàn)的小騎兵的故事。
4、復(fù)聽(tīng)時(shí)要求學(xué)生邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)做動(dòng)作,注意音樂(lè)采用了什么方法讓你感到小騎兵由遠(yuǎn)至近?讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂(lè)曲中的效果。
5、選擇打擊樂(lè)器進(jìn)行參與或伴奏。
三、結(jié)束部分
小結(jié)。
一年級(jí)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案優(yōu)秀4
一、教學(xué)背景
1.面向?qū)W生:一年級(jí)
2.學(xué)科:音樂(lè)
3.課時(shí):1
4.課型:唱歌綜合課
二、教材分析
《過(guò)新年》這首歌曲表達(dá)了兒童過(guò)新年時(shí)的愉快心情。歌詞通俗易懂,歌曲中模仿鑼鼓點(diǎn)的襯詞的運(yùn)用為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲為羽調(diào)式民族風(fēng)格濃郁。歌曲中旋律節(jié)奏重復(fù)的因素很多,但多為變化的重復(fù)。最后歌曲在上行到音處結(jié)束顯得歡快熱烈、意猶未盡。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)會(huì)歌曲《過(guò)新年》、了解年的由來(lái)和春節(jié)習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)他們的積極性。
2.過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)用拍手的節(jié)奏訓(xùn)練、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,進(jìn)一步渲染歡快、熱烈的氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):用歡快、活潑、明亮的聲音來(lái)演唱《過(guò)新年》這首歌曲,體驗(yàn)孩子們過(guò)新年愉悅的心情。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1.了解春節(jié)的基本習(xí)俗,并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過(guò)新年》。
2.能積極配合老師、同學(xué)完成各項(xiàng)律動(dòng)、參與表演。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1.能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過(guò)新年》。
2.節(jié)奏的訓(xùn)練,器樂(lè)的配合。
六、教學(xué)準(zhǔn)備:
鋼琴、多媒體課件、小鼓、鑼。
七、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
【學(xué)生隨著歌曲《新年好》的音樂(lè)進(jìn)入教室】
教師:小朋友們,當(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí),你想到了什么呢?
學(xué)生:過(guò)年···
教師:小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?
【出示課件】
介紹掃塵、貼對(duì)聯(lián)、貼窗花
教師:關(guān)于年的由來(lái),這里還有一個(gè)小故事!菊n件導(dǎo)入《年的傳說(shuō)》:相傳有一年的除夕,人們還是幸福開(kāi)心的生活著。突然,村子里跑來(lái)了一頭叫“年”的怪獸,它頭長(zhǎng)尖角,非常兇猛,吃掉了村子里很多小動(dòng)物,人們害怕極了。這時(shí)候來(lái)了一位老奶奶,她說(shuō)“年”最怕紅色、光亮、能炸響的東西,村子里的人馬上點(diǎn)亮了自己家里的燈火、貼上紅色的.對(duì)聯(lián)、燃放爆竹,終于把“年”獸趕走了。以后的除夕,人們害怕年獸的再次出現(xiàn),再也不敢入睡了,等到天明,也就成了今天的傳統(tǒng)節(jié)日“過(guò)年”!
教師:今天,老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,名字叫做《過(guò)新年》。請(qǐng)你打開(kāi)56頁(yè)!
學(xué)生:我就打開(kāi)56頁(yè)!
。ǘ⿲W(xué)唱歌曲【播放歌曲《過(guò)新年》】
1.節(jié)奏訓(xùn)練
教師:接下來(lái),請(qǐng)小朋友們看到PPT,讓我們一起來(lái)念一念,拍一拍。
①x x x x ▏x 0 ‖
咚 咚 咚 咚 鏘。
、趚 x ▏x x x‖
咚 鏘 咚 咚 鏘。
、踴 x ▏x x o ▏x x ▏x o‖
咚 鏘 咚 鏘 咚 咚 鏘!
2.有節(jié)奏的朗讀歌詞
①教師教讀,提出鼓點(diǎn)“咚咚嗆”
、趯W(xué)生齊讀。
3.練唱歌曲
教師:現(xiàn)在小朋友們跟著老師唱一遍歌曲!
教師教唱,學(xué)生跟唱。
教師:現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)接唱游戲,老師演唱前面的,小朋友們演唱“咚咚鏘”,加上你們的
小手來(lái)拍打節(jié)奏。
4.律動(dòng)游戲
教師:小朋友們非常棒!想不想再玩另一個(gè)游戲?
學(xué)生:想
教師:老師手上有兩種樂(lè)器,老師邀請(qǐng)四位小朋友上來(lái)當(dāng)“小樂(lè)手”。
學(xué)生積極參與
教師:拿小鼓的兩位同學(xué)看著老師,在歌詞有“咚”的地方用小鼓打出來(lái)。拿這個(gè)的,在歌詞有“鏘”的地方敲一下。
教師指揮
教師:其他同學(xué)充當(dāng)“小歌星”,誰(shuí)唱的,我就請(qǐng)他下一組上來(lái)表演,我們一起來(lái)一遍!
教師彈琴,學(xué)生演奏
八、課堂小結(jié)
教師:小朋友們表現(xiàn)的非常棒!還有兩個(gè)多月就要過(guò)年了,老師希望小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康做永遠(yuǎn)快樂(lè)的小天使!今天的音樂(lè)課就上到這里!下課!
一年級(jí)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案優(yōu)秀5
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,知道國(guó)旗國(guó)歌是祖國(guó)的象征。
2、結(jié)合聆聽(tīng)歌樂(lè)曲,能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn):
聆聽(tīng)音樂(lè)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、自然背唱《頌祖國(guó)》,知道國(guó)旗國(guó)歌是祖國(guó)的象征。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),打擊樂(lè)器、圖片
教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好!
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
3、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。
二、基本部分:
1、導(dǎo)入。教師將預(yù)先準(zhǔn)備的抗戰(zhàn)時(shí)期圖片給學(xué)生展示,幫助學(xué)生了解國(guó)歌,使學(xué)生有理解地演唱歌曲。
2、聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》
。1)完整地聆聽(tīng)全曲。
提示:歌曲唱出了哪些內(nèi)容?聽(tīng)了歌曲,你的心情是怎樣的.?
。2)復(fù)聽(tīng)歌曲,隨著歌曲自編動(dòng)作表演。
3、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》
(1)重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂(lè)表現(xiàn)生動(dòng)形象,感受樂(lè)曲強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣,談一談升旗儀式上學(xué)生要懂得生國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立,敬隊(duì)禮或行注目禮,神情專注而莊重,表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
。2)初聽(tīng)樂(lè)曲
。3)復(fù)聽(tīng)后,說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)后的心情是怎樣的,教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)。
三、結(jié)束部分:
小結(jié)。
一年級(jí)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案優(yōu)秀6
教學(xué)要求
1、 繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)開(kāi)朗、大方的性格和勇于實(shí)踐的精神。
2、 繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。
3、 在用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,自編歌表演和舞蹈動(dòng)作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力。
重點(diǎn):
1、 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)活潑、開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格和與同學(xué)們友好合作的能力。
2、 繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
3、 在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)始終培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
難點(diǎn):
1、《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》字多腔少,幾乎都是一字對(duì)一音,吐字不易清晰。
2、續(xù)編《幸福拍手歌》歌詞時(shí),由于學(xué)生情緒高漲,可能會(huì)出現(xiàn)“喊歌”或秩序混亂的局面,教師要善于把握。
3、 “化妝舞會(huì)”中跳的舞,教師沒(méi)有統(tǒng)一要求,也無(wú)須統(tǒng)一學(xué)習(xí),全憑學(xué)生即興創(chuàng)造,部分學(xué)生可能趕到束手無(wú)策。
教學(xué)用具
1、 錄音機(jī)磁帶、鋼琴
2、 節(jié)奏卡片:
X X X X X
第一課時(shí)
授課時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
唱歌《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》。
教學(xué)目的
1、 初步學(xué)會(huì)歌曲《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》。
2、 學(xué)習(xí)有表情的朗讀歌詞,要求吐字清晰、靈巧。
3、 能用打擊樂(lè)器為歌曲搬走。
教學(xué)過(guò)程
1、 聽(tīng)范唱2~3遍。
2、 在教師的帶領(lǐng)下,按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞,要求吐字正確、清晰。
3、 用聽(tīng)唱法教唱歌詞,先分句教唱,在整體教唱。
4、 教師分句彈奏旋律,學(xué)生分句唱歌詞。
5、 學(xué)生跟著錄音唱一遍,再用伴奏帶唱一遍。
6、 邊聽(tīng)錄音,邊在每小節(jié)的后兩拍拍手( x)。然后用“x x x x x”的形式再練習(xí)幾遍。
7、 教師出示“x x x x x”的節(jié)奏卡片,要求學(xué)生分組討論,如何用打擊樂(lè)器為這首歌曲伴奏,可選用四種打擊樂(lè)器,各組可任意選擇,雖然總體節(jié)奏是x x x x x,但各種樂(lè)器仍然可有不同的奏法,8、 分組表演打擊樂(lè)器為歌曲搬走。
9、 一組同學(xué)用打擊樂(lè)器伴奏,其他同學(xué)隨教師的琴聲歌唱。也可隨伴奏帶歌唱,教師指揮。
10請(qǐng)同學(xué)們下課后設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。
第二課時(shí)
授課時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
1、 歌曲《快樂(lè)的`孩子愛(ài)唱歌》。
2、 鋼琴獨(dú)奏《節(jié)日舞曲》。
3、 歌曲《多快樂(lè)呀多幸!。
教學(xué)目標(biāo)
1、 在歌表演《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》中,激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),提高參與率。
2、 繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。
3、 再聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí),能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合,做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)!4、 對(duì)藏族的風(fēng)土人情基音樂(lè)感興趣。
教學(xué)過(guò)程
1、 復(fù)習(xí)歌曲《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》
2、 請(qǐng)同學(xué)們分別提出自己的動(dòng)作設(shè)計(jì)方案。
3、 請(qǐng)幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作隨音樂(lè)表演。
4、 教師可選擇幾個(gè)即恰當(dāng)由簡(jiǎn)單的動(dòng)作教給全班學(xué)生。
5、 全體學(xué)生進(jìn)行歌表演,但不要求動(dòng)作絕對(duì)統(tǒng)一,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)造。
6、 欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽(tīng),展開(kāi)想象的翅膀,隨音樂(lè)感情的起伏進(jìn)行聯(lián)想。
7、 如聽(tīng)出樂(lè)曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽(tīng)到了。
8、 復(fù)聽(tīng),感受樂(lè)曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。
9、 聽(tīng)賞《多快樂(lè)呀多幸!
(1) 初聽(tīng)后出示歌詞,要求隨著錄音唱“多快樂(lè)多幸!边@一句,如學(xué)生能把前兩句也唱出來(lái)就更好。
(2) 指導(dǎo)學(xué)生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂(lè)器,喇叭不是小號(hào),是類似嗩吶和管子的樂(lè)器,有的喇叭甚至有一米多長(zhǎng)。
(3) 學(xué)生隨音樂(lè)自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢(shì),并輕聲歌唱。
第三課時(shí)
授課時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
歌曲《幸福拍手歌》
教學(xué)目標(biāo)
1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》
2、能隨音樂(lè)的節(jié)拍自如的表演動(dòng)作。
3、通過(guò)續(xù)編第2、3、4……段歌詞,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)過(guò)程
1、從《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》和《多快樂(lè)呀多幸!穼(dǎo)入《幸福拍手歌》。
2、聽(tīng)錄音兩遍,教師用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作提示連續(xù)的附點(diǎn)和過(guò)門中的拍手動(dòng)作。
3、隨錄音學(xué)唱第一段歌詞,注意歌詞的清晰,必要時(shí)可按節(jié)奏朗讀幾遍。
4、在第一段歌詞中加入拍手(三處)。
5、引導(dǎo)學(xué)生注意課本中的圖標(biāo),創(chuàng)遍第2、3、4段歌詞和動(dòng)作,第四課時(shí) 授課時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
音樂(lè)活動(dòng)“化妝舞會(huì)”
教學(xué)目的
1、通過(guò)“化妝舞會(huì)”這一音樂(lè)活動(dòng)形式,全面復(fù)習(xí)本課和前幾課所教的五首歌曲。
2、增進(jìn)同學(xué)之間的友愛(ài)、團(tuán)結(jié),培養(yǎng)合作、寫作能力。
3、能聽(tīng)辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。
4、激發(fā)學(xué)生在動(dòng)作設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)造力。
教學(xué)過(guò)程
1、播放《云》的伴奏帶,教師與學(xué)生中骨干分子起舞,彝族學(xué)生用打擊樂(lè)器走出三拍的節(jié)奏型,使學(xué)生已于聽(tīng)辨。
2、其他學(xué)生陸續(xù)加入,可模仿教師的舞姿,也可模仿同伴們的舞姿。
3、播放《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》的伴奏帶,同前面一樣,也可由教師和學(xué)生起舞,一組學(xué)生用打擊樂(lè)器走出四拍子的節(jié)奏型(如:“x x x x x”、“ x x x”等)。其他學(xué)生用打擊樂(lè)器走出四拍子的節(jié)奏型。
4、播放《勇敢的鄂倫春》的伴奏帶,薛申們隨音樂(lè)自由表演,或騎馬、或打獵、或群舞。
5、播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶,學(xué)生們可分小組作歌表演。
一年級(jí)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案優(yōu)秀7
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》
教學(xué)重點(diǎn)
能夠與同學(xué)合作。
教學(xué)目標(biāo)
、睂W(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
、擦私庑W(xué)生常見(jiàn)的行為規(guī)范。
⒊能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》。
教學(xué)過(guò)程
一、聽(tīng)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》,做游戲。
、苯處熖釂(wèn):同學(xué)們上學(xué)是用什么交通方式到學(xué)校的?學(xué)生回答走路、坐公共汽車、騎自行車、家長(zhǎng)開(kāi)車送等等。
在城市交通里,紅綠燈是警察的幫手,與警察共同指揮交通秩序,保證行人和車輛的`安全通行。
紅燈和綠燈各有不同的作用,例如紅燈亮?xí)r,車輛行人停止通行,綠燈亮?xí)r,車輛行人通行等。
⒉聽(tīng)音樂(lè),做游戲。
每個(gè)同學(xué)手上都有一張紅紙牌和一張綠紙牌,聽(tīng)教師唱歌,教師唱到“紅燈紅,紅眼睛,眼睛眨一眨車子停一!睍r(shí),同學(xué)們舉紅牌,唱到“綠燈綠,綠眼睛,眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時(shí),同學(xué)舉綠牌。
、掣枨础醇t眼睛 綠眼睛〉〉,做游戲。
請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉紙牌,其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛,看見(jiàn)紅燈停止做動(dòng)作,看見(jiàn)綠燈繼續(xù)做動(dòng)作。
二、看圖標(biāo)、做判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱。
、闭(qǐng)一名同學(xué)做警察舉紙牌,舉紅燈時(shí),教師在心里默唱,舉綠燈時(shí),教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌,同學(xué)們默唱或放聲唱。
、部磮D標(biāo),選擇大聲唱或心里默唱。
自己判斷行為:吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶等。用紅綠燈表示或用歌唱方示表現(xiàn)出來(lái)。
三、小結(jié) 。
四、作業(yè)設(shè)計(jì):自己設(shè)計(jì)圖標(biāo)做游戲。
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