教師集訓會發(fā)言稿
在現(xiàn)實社會中，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。寫發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的教師集訓會發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
教師集訓會發(fā)言稿1
今天我與大家交流的題目是《做一名幸福的語文老師》。從1996年師范畢業(yè)走上工作崗位，工作時間轉眼過了十六個年輪。無論是在以前的南河中學，還是現(xiàn)在盛康三中工作，我都是一個這樣的人：除了吃飯、睡覺，我沒有什么拿手的娛樂活動，卡五星不識塞子大與小，不懂起牌的順序，和牌不知收錢多少。這樣的生活說來可能許多老師感動特別好笑。但我覺得我的生活有滋有味，一點也不單調，因為我有自己的事情，構成我全部生活的是：教學，讀書，思考，寫作。這四樣事給了我無窮的力量，也帶給我實實在在的生活變化，我愿意做一名快樂的語文教師。
從XX年冬秋在《語文導報》上發(fā)表第一篇文章起，至今已在《語文報》《中考金刊》《新課程研究》《中學生學習報》《帥作文》《初中生天地》《襄陽教育》《語文周報》《教育周報》、《創(chuàng)新作文》、《湖北招生考試通訊》等二十作家報刊雜志社上發(fā)表與教學相關的案例、論文、解讀、試題、學案等專業(yè)相關的文章1000多篇，主編和參編了90多種教育教學書籍，許多品種在當?shù)氐膱D書超市和網(wǎng)上圖書市場都成為暢銷產(chǎn)品�？梢哉f，正是寫作讓我不倦的學習，保持了學習的源頭活水，知識之樹常青；而不倦的思索，則讓我不盲從，不附和，有一顆思辨而睿智的頭腦；我成功的打破了“人的命，天注定”，“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”的宿命，用知識改變自己，用學習提高自己，用寫作構筑溫馨的家庭。我以為，在專業(yè)成長的道路是，我是一名幸福而又成就感的語文老師。
借此機會，與老師分享一下自己成長的道路，以拋磚引玉，讓教學前輩的老師們給予更多的指導與厚愛，讓后來的年青人有一條借鑒的道路：
一、以勤補“拙”，加強學習。96年參加教育工作的時候，我的起點只是中師學歷，在許多大專生眼中，我們就是不合格的初中老師。的確，我們沒有上過高中，沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)的專業(yè)培訓，知識斷層，缺陷是常有的事。為此，專業(yè)成長的第一階段我把學歷的進修當成第一位的，在上好入門課、達標課的同時，我于99年春順利完成了xx學院的專科函授任務。我也知道，在許多科班出身的老師眼中，自己是正牌的大學生，可能瞧不起我們這群非科班的半道大學生。但我始終覺得，經(jīng)過這三年的學習，特別是自身的努力，我有了兩點讓許多人羨慕的成績：99年開始擔任學校組建的唯一一個快班的語文教學，而且還是班主任。年齡大一點的老師或許還記得，99年正是各個學校規(guī)模最大的時候，當時一個年級8個班，9個班的很正常，這次帶班經(jīng)歷讓我有了前所未有的動力，后來我參加了縣級組織的三大比武，連續(xù)兩次都順利進入決賽階段，并取得好的成績，后來于XX年第一次主講縣級復習備考課，這在山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的語文老師來說是很難得的事。
我想這些成績的取得，有學校的培養(yǎng)，更離不開個人的努力，因為我有一個愛好，讀書。在我心里，我有一個信念那就是再窮也要多讀書，我最初購買閱讀的就語文課堂教學的書籍，在我的書柜，至今還整齊排著錢夢龍、于漪、寧紅彬、魏書生、余映潮等這些大家的.教學實錄；然后，購買閱讀有關作文教學、作文教案；購買閱讀有關課題類的理論實踐類書籍，購買上海教育書社出版的一些理論性比較前瞻的書籍。
教師集訓會發(fā)言稿2
老師們：
根據(jù)教育局統(tǒng)一安排部署，20xx年暑假教師集訓今天正式開始。本次集訓的目的是通過學習交流和反思討論，提升師德師風水平，增強法律法規(guī)意識，切實轉換思想，更新觀念，增強實施素質教育和推行新課程改革的主動性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)教育科學發(fā)展，使教育更加符合時代發(fā)展的潮流，更加符合建設中國特色社會主義對人才的需要，更加符合廣大人民群眾對教育的殷切期望。我講三句話。
第一，不斷提升我們的道德素養(yǎng)。當前，各種不良社會風氣正逐漸侵蝕我們的校園，也影響著教師隊伍，部分教師中出現(xiàn)利益當頭，金錢第一的思想，并為獲得利益而置道德法律于不顧。教師的形象在社會評價中正在下滑，這需要我們每一個教師警覺起來，用自己高尚的師德師風塑造教師的良好形象。當然，教師首先是人，人都是有自己的精神與物質需求的，我不是禁欲主義者，但是我認為，我們每一個人在追物資、精神層面的利益時，都要遵循法律、道德的原則，都要腳踏實地。當前，教師隊伍中職業(yè)倦怠現(xiàn)象十分普遍，教師找不到職業(yè)成就感、歸宿感和幸福感，這與整個社會大氣候有關，在不斷的比較中我們失落了，也與部分同志不切實際的利益觀相關，把目標定的過高，對現(xiàn)實的期望太大，這些都需要我們實事求是的調整期望值。選擇了教師這個職業(yè)，我們多少是要有點奉獻精神和犧牲精神的，假期我碰到幾個外校的教師，他們的談話讓我感到十分驚訝。其一是某職高專業(yè)課教師，他講，“你們這些初中的領導老師怎么要送這么多學生到我們學校，多幾個少幾個對我們學校都無所謂，多了我們的工作負擔重，工資又不漲，我們一周那么多課，還沒有校長書記的工資高”。當然他說的是玩笑話，我問他一周多少課，他說“六節(jié)課呀，搞死人啊”。試問，一周六節(jié)一年不到300節(jié)課，到底是負擔重了還是輕了，與那些臉朝黃土背朝天的人比比，是待遇多了還是少了？后來一所初中的一位教師和我辯論，他說，“書記市長不能兌現(xiàn)我們的待遇，我們就在工作中采取敷衍拖拉的辦法對付，誰叫他只給那么點待遇我呢”。我說你的觀點是錯的，為什么？因為你敷衍的是無辜的學生，敷衍的是無辜的學校。同志們，我們應該有怎樣的襟懷，我們應該具備怎樣的道德情操，我想，我們不是圣人，我也不可求大家都成為道德楷模，但是，我們應該固守作為教師的道德底線，也就是我們常說的：“吃好這碗良心飯”。
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