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教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿

時(shí)間:2023-11-14 09:41:30 志升 教師發(fā)言稿 我要投稿

教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿(通用21篇)

  演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在我們平凡的日常里,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,那么一般演講稿是怎么寫的呢?下面是小編整理的教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿(通用21篇)

  教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿 1

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  作為一名教師,我該擁有什么樣的人生觀和價(jià)值觀?這是我常常思索的問題。做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,是我這么多年來(lái)一直奉行的座右銘。

  一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開周圍的環(huán)境?鬃釉唬喝诵,必有我?guī)。擇其善者而從之,擇其不善者而改之。見賢思齊,見不賢而自省。我身邊的每一個(gè)人都是我學(xué)習(xí)的榜樣。在同事那里學(xué)會(huì)了謙虛,學(xué)會(huì)了待人真誠(chéng),學(xué)會(huì)了如何對(duì)待工作,學(xué)會(huì)了如何對(duì)待學(xué)生,學(xué)會(huì)了如何做一名合格的教師。在我的心目中,我身邊的每一位老師的優(yōu)點(diǎn)都像一盞明燈照耀著我的心扉,指引著我的做人方向。

  來(lái)劉溝小學(xué)的第一天我就被這兒的學(xué)習(xí)氛圍,工作氛圍深深地的感染了,不自覺的就投入到教師們工作學(xué)習(xí)生活的洪流中。經(jīng)歷了才知道艱辛,經(jīng)歷了劉溝小學(xué)的風(fēng)風(fēng)雨雨,我也成長(zhǎng)起來(lái),由原來(lái)的散漫、迷茫、眼界稚嫩成長(zhǎng)為如今能適應(yīng)快節(jié)奏工作,能自由運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)施進(jìn)行教學(xué),能從不同側(cè)面看待問題,這些變化與領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心愛護(hù)是分不開的。下面,我將我近年來(lái)的工作向大家作以匯報(bào):

  多年來(lái),我工作中一直堅(jiān)持“自己的事認(rèn)真干,別人的事幫著干,學(xué)校的事爭(zhēng)著干”。對(duì)待學(xué)校的工作,這就要求一個(gè)人是不是主動(dòng)地去做,如果大家都不能主動(dòng)的話,一個(gè)集體就不再有生機(jī)不再有活力。我一直都沒意識(shí)到,我的這種想法就是集體責(zé)任感。它支撐著我對(duì)于學(xué)校的任何工作,都能主動(dòng)參與,并力求做得最好。我一直住在學(xué)校家屬院,一直堅(jiān)持“以校為家”,我對(duì)學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都十分珍惜,自覺地保護(hù)。學(xué)校的電路出了問題,我主動(dòng)去接;水龍頭壞了,我及時(shí)去換;雨天,房子漏雨,我爬上去修。每天放學(xué)后我都要巡視學(xué)校,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決,每天我要看的`就是學(xué)校的各科室是不是整理好了,窗戶是不是關(guān)了,門是不是鎖了,每一個(gè)細(xì)節(jié)我都要看一看。開學(xué)前的運(yùn)書工作,都是我?guī)е鴰孜荒昵嗤救ミ\(yùn),大家也樂與和我一起勞動(dòng),曾經(jīng)有幾個(gè)同事說就喜歡和老孟一起干活,能有大家這樣的認(rèn)可,再苦再累,我也樂在其中。

  老婆曾多次說我傻,多管閑事;也有朋友委婉地勸我做事不要太積極,不要累了自己。其實(shí)我也懂得輕閑的樂趣,也能感受到勞累的苦處,我也想好好地休息,也渴望生活的無(wú)憂無(wú)慮。但是,我無(wú)法做到視而不見,否則,我無(wú)法安心。說這些不是自夸我的品德多么高尚,而是熱愛學(xué)校的情結(jié)已成為習(xí)慣,一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)早已經(jīng)融入到日常生活工作中。在社會(huì)大環(huán)境轉(zhuǎn)型期,在各種價(jià)值觀并存中,我為自己能保持這種純凈的原始的事業(yè)心而感到欣慰。愛校情結(jié)會(huì)支撐著我一如既往地干下去,并力求干得更好。

  與同事相處,我堅(jiān)持不結(jié)怨,不仇視,總是通過自己的努力,讓周圍出現(xiàn)一種相互關(guān)心、相互愛護(hù)、相互幫助的良好氛圍。與同事聊天,我無(wú)論什么事情都只談?dòng)^點(diǎn)不爭(zhēng)辯,更不會(huì)強(qiáng)迫別人認(rèn)同或接受我的意見。發(fā)現(xiàn)同事的毛病和問題,總是善意地提出,并注意時(shí)間、地點(diǎn)、方式、方法,用真心真情去關(guān)心他們。看到別人有困難時(shí),我都會(huì)去幫助,即使幫不上什么也會(huì)陪他們思考思考,盡一分心力。發(fā)現(xiàn)同事之間有什么矛盾,我都主動(dòng)去幫助調(diào)解,消除誤會(huì)、化解矛盾。

  真誠(chéng)待人,在心與心之間鑿一條滿載真誠(chéng)的通道。正是由于我的這份真誠(chéng)和熱情,換來(lái)了大家的信任。

  有這么兩句話,至今想起,心頭還是很熱乎。有次學(xué)校網(wǎng)絡(luò)壞了,好幾天不能上,正好我又不在家!斑@個(gè)網(wǎng),孟璠不來(lái)咱就沒法上。”非常普通的一句話,恰恰是對(duì)我熱心和能力的肯定。另一句是在申報(bào)師德先進(jìn)的時(shí)候,領(lǐng)導(dǎo)說:在我們校沒得到孟璠幫助的人不多。我非圣賢,承擔(dān)不起這樣的夸獎(jiǎng)。但能得到他們這樣的評(píng)價(jià)和肯定,我很知足。

  在我工作之初,就聽說過這樣一句話:“對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講,你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百

  分之一,但對(duì)每一個(gè)家庭來(lái)講,這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天”。我用自己那一顆樸實(shí)的愛心時(shí)刻關(guān)愛著每一位學(xué)生。既是教師又是家長(zhǎng)的我,對(duì)師愛的理解又更深了一個(gè)層次。在悉心引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)時(shí),我期待自己孩子也會(huì)得到他們老師的精湛講解;在認(rèn)真批改作業(yè)時(shí),我期待自己孩子也會(huì)得到老師仔細(xì)的批閱;在給留守的孩子們整理衣領(lǐng)時(shí),我期待自己孩子也能得到他們老師生活上溫暖關(guān)懷?

  我堅(jiān)信對(duì)學(xué)生每多付出一點(diǎn),就離自己的期待更近一步。我堅(jiān)信對(duì)學(xué)生每多關(guān)心一點(diǎn),在外務(wù)工做生意的家長(zhǎng)們的心里就會(huì)多一份安慰和溫暖。

  有句話說,己所不欲,勿施于人。不去全心的關(guān)愛學(xué)生,又期待誰(shuí)來(lái)真正關(guān)愛自己的孩子?愛心,良心對(duì)一個(gè)人來(lái)說是多么重要。

  在生活中在工作中在思考中,我嘗到了可憐天下父母心的滋味,更體驗(yàn)到了教師工作的價(jià)值。 我不相信因果輪回,但是我崇尚人性的美好,堅(jiān)持將心比心,換位思考的行事風(fēng)格。孩子是家庭的中心,家庭是社會(huì)的組成部分,教育的功能和作用不就是推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步,傳承人類精神文化和優(yōu)良傳統(tǒng)嗎?這一切不就是在我們普通個(gè)體的創(chuàng)造性工作中得以薪火相傳嗎? 我是一名普通的教師,一直勤勤懇懇地做一些普普通通的事!扒谇趹⿷┳鍪,踏踏實(shí)實(shí)做人”也是我奉行的做人方針。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),甘為人梯,把自己的青春奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè),一直是我的心愿。

  在繁忙的工作和學(xué)習(xí)之余,我主持并參與了多項(xiàng)課題研究。已結(jié)題的國(guó)家、省、市級(jí)課題4個(gè),現(xiàn)主持《校園文化和學(xué)生德育生活實(shí)踐的研究》和《生活教育理論指導(dǎo)下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略研究》這兩個(gè)課題。

  以上,是我在多年的教學(xué)工作中的一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也詮釋著我個(gè)人對(duì)教師這一行業(yè)的理解。 天行健,君子當(dāng)自強(qiáng)不息。

  在今后的工作中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,不斷積累人生感悟,豐盈自己的精神境界,做一名昂揚(yáng)向上、心無(wú)旁騖、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師,創(chuàng)造一個(gè)有內(nèi)涵有意義的執(zhí)教生涯!

  教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是:《如何做一個(gè)有責(zé)任心的好教師》。

  記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說過:“人可以不偉大,但不可以沒有責(zé)任心!必(zé)任心是什么?責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動(dòng)力,成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。責(zé)任心是什么?責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力,它使我們有勇氣排除一切困難,甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè),就等于我們選擇了責(zé)任。

  大家可以想一想,我們教書這一屆學(xué)生未教好,我們還會(huì)盼下一屆學(xué)生,我們還可以重頭再來(lái);而對(duì)于家長(zhǎng),只有一個(gè)孩子,他們輸不起,他們能從頭再來(lái)嗎?不能。家長(zhǎng)把孩子交給我們,就把希望寄托在我們每個(gè)人的身上。我們要想贏得家長(zhǎng)的信任,贏得社會(huì)的贊譽(yù),提升我們自身的價(jià)值,就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去,讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展,讓每一個(gè)孩子力,成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。責(zé)任心是什么?責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力,它使我們有勇氣排除一切困難,甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè),就等于我們選擇了責(zé)任。

  大家可以想一想,我們教書這一屆學(xué)生未教好,我們還會(huì)盼下一屆學(xué)生,我們還可以重頭再來(lái);而對(duì)于家長(zhǎng),只有一個(gè)孩子,他們輸不起,他們能從頭再來(lái)嗎?不能。家長(zhǎng)把孩子交給我們,就把希望寄托在我們每個(gè)人的.身上。我們要想贏得家長(zhǎng)的信任,贏得社會(huì)的贊譽(yù),提升我們自身的價(jià)值,就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去,讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展,讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都享受成功。那么我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐粋(gè)有責(zé)任心的教師呢?

  一、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)

  我們經(jīng)常聽到謳歌教師職業(yè)精美的語(yǔ)句:“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”!敖處熓窍灎T燃燒自己卻照亮別人”。“教師是俯首甘為孺子牛的光輝寫照”,等等。因此,為了無(wú)愧于這些稱號(hào),為了尊重教師職業(yè),為了尊重我們自己,我們要做到“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,“要給學(xué)生一滴水,教師要有一碗水;要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水;要給學(xué)生一桶水,教師就得長(zhǎng)流水。”學(xué)無(wú)止境,教亦無(wú)止境。作為新時(shí)期的教師,我們更是要不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識(shí),隨時(shí)“添水”、“換水”,不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化,滿足學(xué)生的越來(lái)越廣泛的知識(shí)需求。

  在平時(shí)的教育教學(xué)中,我們可以向書本學(xué)習(xí),多讀教育經(jīng)典,多讀專業(yè)著作,多讀教育報(bào)刊,多讀人文書籍,只要這樣,我們才能拓寬自己的視野,積累豐富的學(xué)識(shí),豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

  二、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài)

  責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,沒有良好的崗位責(zé)任心,就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),要有良好的平和的心態(tài),只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。

  當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧,因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號(hào)的。教師除了完成八小時(shí)工作之外,課外還會(huì)付出了許多無(wú)形的勞動(dòng),這些都是不可能用金錢衡量的,也是無(wú)法用金錢衡量的,與其老抱怨這些,還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問題,跳出世俗,守住心靈的那份凈土吧。

  雖然這些付出也許換不到金錢,但是換了學(xué)生的成長(zhǎng),家長(zhǎng)的信任,自己的進(jìn)步,這何嘗不是一種回報(bào),一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的,你無(wú)力改變它,那就換種途徑吧,不會(huì)那么痛苦,煩惱。

  當(dāng)你獲得了精神的慰藉時(shí),你也會(huì)有另一種快樂,幸福感,這樣才不會(huì)消磨你的意志,你前行才會(huì)有動(dòng)力,才會(huì)樂在其中。工作是才會(huì)更有熱情,工作效率也會(huì)提高。

  教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿 3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事們:

  大家好,很榮幸能夠站在這里為大家演講,希望在接下來(lái)的日子里,能夠?qū)⒆约旱木Χ纪度氲浇逃聵I(yè)當(dāng)中去。

  只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我甘當(dāng)綠葉,為了讓綠色帶給人間大地,我甘愿當(dāng)小草,為了為了那無(wú)悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻(xiàn)自己,永無(wú)止境!

  五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛,帶著對(duì)幼教的憧憬,選擇了幼教專業(yè),曾有人問過我:“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”,我毫不猶豫的回答道:“好,因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯鄣暮⒆釉谝黄,看著他們(cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓烦砷L(zhǎng),自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值。不經(jīng)意間,將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒留下什么驕人的成績(jī),也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值。

  愛是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)、愛是無(wú)私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),我會(huì)及時(shí)來(lái)到他們身邊,詢問病情,輕輕的撫摸他們,讓他們不再無(wú)助;當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時(shí),我會(huì)給他一個(gè)小小的提示,鼓勵(lì)他你是最棒的,知道他舒展眉頭。這一切的舉動(dòng),不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁矗皇且驗(yàn)槲沂撬麄兊睦蠋、這是我的責(zé)任。多少次,下班時(shí)間過去了,望著正在哭泣還未被接走的孩子,我為他擦干眼淚,給他講故事,唱兒歌,陪她做游戲,因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>

  一位稱職的教師,首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌,這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來(lái)我才知道原來(lái)這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通、交流時(shí)得來(lái)的信息。針對(duì)孩子的這種情況,她都逐一提出不同的要求,幫助孩子改掉壞習(xí)慣。她在說話的同時(shí),一邊還能用眼睛來(lái)幫忙,那眼神中有鼓勵(lì)、有溫柔、有提醒、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小,可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,誰(shuí)對(duì)他們好,他們都很明白。我不光要留心觀察,更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法。

  成為一名真正的教師,每次聽到這樣的話,我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了,漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了。每當(dāng)面對(duì)天真、純潔的孩子們;看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光,我深深的意識(shí)到作為一名教師,我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià),更是對(duì)教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛同等重要。

  在我的工作中,集體給予的力量是無(wú)法取代的,幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師,是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,給予我那么對(duì)的理解和呵護(hù),她們是我工作中溫暖的依靠,非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活。

  責(zé)任是愛的`支柱,愛是責(zé)任的幸福回味。我無(wú)法說出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說:“幼兒園里的孩子是嘴容易教的!倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢,教的時(shí)候任你發(fā)揮;說難教,也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢,所以出于?zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。

  我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,卻仍然喜愛我的職業(yè),總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛,愛我所選。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),就安于平凡的工作,在平凡中享受快了吧。

  讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中,健康快樂的成長(zhǎng)。

  我的演講完畢,謝謝大家!

  教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿 4

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。其實(shí),選擇了當(dāng)一名教師,就是選擇了葉的事業(yè),選擇了奉獻(xiàn)。

  立足三尺講臺(tái),扎根教育園地。作為青年教師,我們可以欠缺的是豐富的經(jīng)驗(yàn)和輝煌的成就,但絕對(duì)不可以缺的是對(duì)工作的熱情和對(duì)學(xué)生的責(zé)任心。教育是培養(yǎng)人的工作,這是她與其它行業(yè)的區(qū)別也恰恰是它的魅力所在。正因?yàn)檫@一特殊性質(zhì),所以在面對(duì)教育的受眾也就是我們的學(xué)生時(shí),我們要有足夠的耐心和由衷的愛心。由于不同的的學(xué)生們性格千差萬(wàn)別,個(gè)性迥然相異,為了取得最好的教學(xué)效果,必須針對(duì)學(xué)生的特性采取相應(yīng)措施,因材施教,應(yīng)時(shí)施教。

  擔(dān)任平行班的班主任一個(gè)學(xué)期以來(lái),結(jié)合班里學(xué)生的狀況我感覺到要教育好學(xué)生、管理好班級(jí)所需付出的'努力應(yīng)該是加倍的。我班里有個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)態(tài)度都很成問題,各科作業(yè)都完不成。聯(lián)系家長(zhǎng)了解下來(lái),家長(zhǎng)也萬(wàn)分苦惱,每天陪他做作業(yè)做到晚上十一、二點(diǎn),他還是完不成,不是學(xué)校布置的作業(yè)多,而是孩子注意力不集中,作業(yè)效率極其低,連最基本的一首古詩(shī)背誦背了一個(gè)小時(shí)也沒背下來(lái),家長(zhǎng)很無(wú)奈。第二天放學(xué)后我把這個(gè)孩子留了下來(lái),問他作業(yè)情況,他說他昨天試過了,肯定背不出來(lái)的。我讓他拿出語(yǔ)文書,讓他再試一次,我看著他背。短短一首詩(shī),連標(biāo)題一共三十個(gè)字會(huì)有多難呢?但看下來(lái)對(duì)他來(lái)說確實(shí)很難。那么一整首不行我讓他逐詞逐句背,連起來(lái)不行我給他配著草圖理解,終于十五分鐘后,他把整首詩(shī)流利背頌出了。借著這個(gè)情況我告訴他,沒有誰(shuí)天生不會(huì)背書的,只看是不是付出了努力,這次試驗(yàn)證明他完全可以完成作業(yè)。對(duì)于沒有信心好好學(xué)習(xí)的孩子我們確實(shí)要拉他們一把給他們一點(diǎn)信心避免他們繼續(xù)下去。

  如果要問我對(duì)師德的理解,我一定會(huì)把堅(jiān)持以人為本,善待和關(guān)愛學(xué)生放在首位。教育是人和人心靈之間最微妙的接觸。我們的一言一行對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和生活乃至一生的成長(zhǎng)都有著深遠(yuǎn)的影響。孩子會(huì)因?yàn)榻處煹拿恳粋(gè)溫和的笑容,每一個(gè)友好的動(dòng)作,每一句發(fā)自內(nèi)心的贊美而煥發(fā)光彩,找到自我,充滿自信。走進(jìn)學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,善待學(xué)生,讓他們?cè)谘普T中受到觸動(dòng),健康成長(zhǎng),是教育的根本目的,也是教育的最大成功。因此,讓我們攜起手來(lái),把滿腔熱情投入到工作中,用付出和奉獻(xiàn)點(diǎn)亮我們激揚(yáng)的青春!

  教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿 5

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  一直簡(jiǎn)單的認(rèn)為,教師的職責(zé)就是“傳道授業(yè)解惑”,直到我站在三尺講臺(tái)的那一天刻,我才真切的明白,老師的職責(zé)還遠(yuǎn)不止這些。

  在這樣一個(gè)彰顯個(gè)性、信息爆炸的時(shí)代,教育越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),人們獲取知識(shí)的渠道越來(lái)越寬,社會(huì)的法制越來(lái)越健全,學(xué)生的民主意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng),而教師作為傳道授業(yè)者的權(quán)威性卻在逐漸減弱。要順利的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生完善的人格,全面提高教育質(zhì)量,構(gòu)建良好和諧的師生關(guān)系是關(guān)鍵。

  在這方面,生物技術(shù)學(xué)院老院長(zhǎng)張xx,是我們學(xué)習(xí)的典范。

  曾幾何時(shí),互聯(lián)網(wǎng)熱傳過這樣一個(gè)帖子:生物工程是21世紀(jì)最有前途但又尷尬的專業(yè)。說的是生物工程專業(yè)高考高,知識(shí)更新?lián)Q代快,但就業(yè)前景卻不容樂觀。這讓身為院長(zhǎng)的張立軍非常難受。按理說,對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作,他可以有很多理由不去費(fèi)這個(gè)心,但是他不這樣想,學(xué)生是我們培養(yǎng)的,我們有責(zé)任幫他們找到好工作。在他的提議下和堅(jiān)持下,克服了重重阻力,院學(xué)術(shù)委員會(huì)經(jīng)過反復(fù)討論和修改,最終形成了“生物技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)改革五項(xiàng)實(shí)施方案”,學(xué)生的綜合素質(zhì)增強(qiáng)了,就業(yè)率也提高了。他能設(shè)身處地的為學(xué)生著想,在學(xué)生面前,他是良師更是益友。

  這種和諧的師生關(guān)系,在年輕教師面前,體現(xiàn)的更加淋漓盡致。對(duì)于中青年教師來(lái)說,申報(bào)國(guó)家自然科學(xué)基金幾乎是一件不可能的事情。在他的鼓勵(lì)和幫助下,全院40多名教師都申報(bào)了,這40本申報(bào)書,他每一頁(yè)都仔細(xì)閱讀并且提出修改意見,他的努力很快得到了回報(bào)。在年輕教師面前,他是領(lǐng)導(dǎo)更是伙伴。

  師生關(guān)系和諧了,校園才會(huì)和諧,學(xué)習(xí)氛圍才會(huì)融洽,沈農(nóng)之夢(mèng)才會(huì)實(shí)現(xiàn)。構(gòu)建和諧的.師生關(guān)系是學(xué)校的真諦,是時(shí)代的召喚,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。作為一名年輕的教育工作者,只有時(shí)刻銘記以學(xué)生發(fā)展為本這樣的觀念,以院老前輩老領(lǐng)導(dǎo)為榜樣,以傳道授業(yè)解惑和共筑強(qiáng)盛沈農(nóng)夢(mèng)為己任,主動(dòng)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,沈農(nóng)才會(huì)進(jìn)一步發(fā)展,教育的明天才會(huì)更加美好!

  教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿 6

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德;有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂;有一種人生最為美麗,那就是教師。不要說我們一無(wú)所有,我們擁有同一片廣博的天空,我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)。

  我之所以選擇教師這個(gè)職業(yè),也是緣于從小就有這么一個(gè)夢(mèng)想,如今夢(mèng)想成真,那些曾經(jīng)是夢(mèng)想中的鏡頭還清晰在眼前。

  當(dāng)我第一次站在你們面前,面對(duì)幾十雙真誠(chéng)的注視著我的雙眼時(shí),我真切的感受到了身上責(zé)任的重大,你們每個(gè)人的`未來(lái)在那時(shí)好象都與我連在了一起。

  責(zé)任感,使命感,這兩個(gè)沉甸甸的詞匯意味著我們要去承擔(dān),要去奉獻(xiàn),去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異與毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時(shí)間將一個(gè)有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學(xué)生,我們要用真誠(chéng)的交流,熱情的鼓勵(lì),耐心的幫助,讓這些孩子在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

  學(xué)生的成長(zhǎng)呼喚教師的責(zé)任心和使命感。教師工作具有很強(qiáng)的示范性,而學(xué)生又有一種特殊的向師性,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,由此我們老師的責(zé)任和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。我們老師要從小事做起,從自我做起,小至辦公桌上一本書的放置,教室內(nèi)書寫完畢的一個(gè)小粉筆頭的處理,大到對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的態(tài)度和言語(yǔ)都會(huì)影響的學(xué)生,所以我們要以高尚的師德感染學(xué)生;以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生;以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生,只有這樣學(xué)生才能親其師而信其道。

  同學(xué)們,作為學(xué)生你們的責(zé)任是不是也應(yīng)該從小事做起呢?每天問一問自己,今天我充分利用時(shí)間了嗎?上課的時(shí)候積極動(dòng)腦了嗎?今天我獨(dú)立完成作業(yè)了嗎?不懂的問題解決了嗎?今天班級(jí)任務(wù)完成了嗎?我主動(dòng)幫助同學(xué)了嗎?今天父母為我們做了些什么,我們是否想到父母辛勞。

  同學(xué)們,你們就如同一枚枚等待被點(diǎn)燃的火種,作為人類靈魂工程師的我們其主要責(zé)任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原,去引得萬(wàn)山紅遍層林盡染。

  作為教師,走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。老師們讓我們用內(nèi)心的責(zé)任與使命去關(guān)愛每一位學(xué)生,用真心凝成團(tuán)結(jié),一起為明天的更加輝煌而努力奮斗吧,讓我們滿懷豪情的告訴天下,教書育人,舍我其誰(shuí)?

  教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿 7

尊敬的黃書記及各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:

  伴隨著時(shí)光款款的腳步,相攜著歲月累累的碩果,滿載著流年盈盈的喜悅,一年一度的教師節(jié)又和我們相約。在這個(gè)屬于我們廣大教師的日子里,縣委黃書記及各位各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出寶貴時(shí)間和我們一起慶祝教師節(jié),這充分體現(xiàn)了縣委、縣政府對(duì)教育事業(yè)的高度重視、深切關(guān)心和大力支持。讓我們倍感親切,倍受鼓舞!作為山區(qū)基層教育工作者,能有機(jī)會(huì)在這個(gè)喜慶的日子里登臺(tái)發(fā)言,這既是一種鼓勵(lì),更是一種鞭策。深感使命崇高,任重道遠(yuǎn)。

  正是有各位領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷、社會(huì)各界的大力支持,廣大教育工作者積極投身教育教學(xué)改革中,強(qiáng)化管理,深化課改,真抓實(shí)干,努力提升教育質(zhì)量。過去的一學(xué)年,玲瓏片區(qū)教育教學(xué)工作再創(chuàng)佳績(jī),在全縣教育教學(xué)質(zhì)量綜合考核中再次獲得全縣第一名,轄區(qū)所有學(xué)校綜合考核位均居全縣同類學(xué)校前十位,今天轄區(qū)有2所學(xué)校獲得縣委、縣府“先進(jìn)集體”表彰。一學(xué)年來(lái),我們主要是從以下幾個(gè)方面不懈努力,推動(dòng)片區(qū)教育發(fā)展。

  一是把常規(guī)管理挺在前面,落實(shí)放在首位。

  作為片區(qū)教育督導(dǎo)員在一個(gè)片區(qū)起著承上啟下的作用,是教育局聯(lián)系學(xué)校和當(dāng)?shù)攸h政的橋梁與紐帶,是縣委、縣府的決定在教育系統(tǒng)執(zhí)行的先行者。我們?cè)趶?qiáng)化自身建設(shè)的同時(shí),強(qiáng)化對(duì)轄區(qū)學(xué)校的管理指導(dǎo),當(dāng)好學(xué)校教育教學(xué)管理的參謀。在玲瓏片區(qū)我們推行能級(jí)管理模式,實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)帶一級(jí),一級(jí)帶著一級(jí)干、一級(jí)干給一級(jí)看的管理思路;在隊(duì)伍建設(shè)上形成了生活一家人、干事一股勁、工作一盤棋、思想一條心“四個(gè)一”的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌;努力倡導(dǎo)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別講實(shí)干、特別講奉獻(xiàn)的“四特別”工作作風(fēng)。先后制定了《玲瓏片區(qū)校長(zhǎng)工作考核細(xì)則》、《玲瓏片區(qū)黨建工作考核細(xì)則》等27個(gè)考核細(xì)則,每期對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真考核評(píng)估,使學(xué)校工作事事有人抓、人人有事干,件件有著落,各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展。

  二是抓住隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn),成才作為關(guān)鍵。

  大家都知道,一流的學(xué)校需要一流的師資作保障,要有一流的辦學(xué)思想作支撐,要有一流的管理做后盾。建設(shè)隊(duì)伍、留住教師往往也是山區(qū)教育發(fā)展的重中之重。我們?cè)诮處煹腵培養(yǎng)、師德建設(shè)等方面做了大量的工作。注重營(yíng)造想干事的有舞臺(tái)、能干事的有作為、干好事的有地位的氛圍。對(duì)青年教師實(shí)行大膽啟用,結(jié)對(duì)培養(yǎng),崗位提高,積極促進(jìn)青年教師成才成長(zhǎng)。周一至周五沒有一位教師參與打麻將等娛樂活動(dòng),沒有教職工參與不健康的其他活動(dòng),讓老師有了更多的時(shí)間學(xué)習(xí)提高。多年來(lái),我們形成了玲瓏片區(qū)的辦學(xué)精神,即領(lǐng)導(dǎo)樂抓、教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的“三樂”精神,片區(qū)內(nèi)學(xué)校教師人均承擔(dān)著每周16-20課時(shí)主科教學(xué)任務(wù),所有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均承擔(dān)主科教學(xué),有的老師不僅承擔(dān)1個(gè)班的語(yǔ)文、還有承擔(dān)2個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),有1位老師承擔(dān)了全校6個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù),他們無(wú)怨無(wú)悔、質(zhì)量一流。

  三是突出教育教學(xué)研究,創(chuàng)新提升質(zhì)量。

  教育質(zhì)量的提高,離不開教育教學(xué)手段創(chuàng)新,我們把加強(qiáng)教育教學(xué)研究作更新教育手段的重要抓手,通過強(qiáng)化備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、單元檢測(cè)與補(bǔ)救考核,努力探索構(gòu)建“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式。片區(qū)教育督導(dǎo)員長(zhǎng)期深入學(xué)校,深入課堂,參與學(xué)校的教學(xué)工作的指導(dǎo),片區(qū)內(nèi)教育督導(dǎo)員每期聽課均在40節(jié)以上,參與教研不活動(dòng)不少于30次,幫助教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)不少于20人次。我可以負(fù)責(zé)任地告訴各位領(lǐng)導(dǎo),玲瓏片區(qū)每學(xué)科每節(jié)課教師都認(rèn)真?zhèn)淞苏n、學(xué)習(xí)作業(yè)和考試試卷都是教師本人全批全改,從周一到周五,教師的業(yè)余時(shí)間不是鉆研教材、制作課件就是或輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),沒有教師因教學(xué)工作不認(rèn)真受到學(xué)校、片區(qū)、縣的通報(bào)批評(píng)。教師中形成了“比教法創(chuàng)新、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科先鋒;比教育效果、爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)標(biāo)兵;比為人師表、爭(zhēng)當(dāng)師德模范”的“三比三爭(zhēng)”的強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),出現(xiàn)了玲瓏片區(qū)連續(xù)16年教育教學(xué)質(zhì)量綜合考核在全縣位居第一名的好成績(jī)。

  四是把安全管理放在首位,和諧推動(dòng)發(fā)展。

  我們認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全工作“十個(gè)常規(guī)”和“四個(gè)一日常規(guī)”,提高教職工的安全工作“一崗雙責(zé)”意識(shí);認(rèn)真執(zhí)行了教育安全“一票否決制”和“責(zé)任追究制”;切實(shí)抓好“警校共育”工作,加強(qiáng)學(xué)校及周邊治安綜合治理,推進(jìn)了“平安校園”建設(shè)。做好各種矛盾、信訪苗頭特別是容易誘發(fā)集體上訪、越級(jí)上訪、重復(fù)上訪等問題的排查調(diào)處,建立重大上訪苗頭報(bào)告制度和信訪案件責(zé)任制度。多年來(lái),玲瓏片區(qū)沒有出現(xiàn)一件安全工作責(zé)任事故和教職工上訪現(xiàn)象。

  教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿 8

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們,一年來(lái),我們雖然取得了一些成績(jī),但離黨和人民群眾的要求尚有一定差距。我們將把各位領(lǐng)導(dǎo)的重視、信任和關(guān)懷化作前進(jìn)的動(dòng)力,唯有以更高的熱情、更扎實(shí)的作風(fēng),用充滿著無(wú)私和愛心投入工作,努力創(chuàng)辦人民滿意教育。

  一是嚴(yán)格管理,構(gòu)筑科學(xué)規(guī)范新常規(guī)。

  嚴(yán)格執(zhí)行縣委、縣政府及教育主管部門的決定和要求,建立健全學(xué)校管理制度,依法治校;加強(qiáng)轄區(qū)學(xué)校特色文化建設(shè),完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)校教育健康和諧發(fā)展。進(jìn)一步探索規(guī)范化、科學(xué)化、民主化、人文化學(xué)校管理的新路子,不斷開創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面。

  二是倡揚(yáng)新風(fēng),營(yíng)造風(fēng)清氣正新形象。

  把強(qiáng)化師德建設(shè)作為片區(qū)教育發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在全體教師中爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好老師。進(jìn)一步完善教師職業(yè)道德量化考核制度,引導(dǎo)廣大教師不斷錘煉師德、提高修養(yǎng)、發(fā)揮正能量。進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)求真、求實(shí)、求精、求新的工作作風(fēng),更加勤懇、踏實(shí)地工作。

  三是加強(qiáng)建設(shè),打造專業(yè)高效新隊(duì)伍。

  我們將把對(duì)教師隊(duì)伍的科學(xué)管理作為片區(qū)教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,引入競(jìng)爭(zhēng)、加強(qiáng)管理,鼓勵(lì)和增強(qiáng)教師“名師意識(shí)”,把教學(xué)質(zhì)量的提升與績(jī)效考核相結(jié)合,不斷完善教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法,打破平均主義,形成“干好、干壞不一樣”的教學(xué)氛圍,做到干好有激勵(lì),干壞有鞭策,引導(dǎo)教師把主要精力集中到提升教學(xué)質(zhì)量上。

  四是立德樹人,邁上教育質(zhì)量新臺(tái)階。

  要把提升教學(xué)質(zhì)量作為片區(qū)教育發(fā)展的中心工作。把立德樹人,教書育人為己任,堅(jiān)定職業(yè)操守,把追求理想、塑造心靈、傳授知識(shí)當(dāng)成人生最幸福的追求。注重學(xué)習(xí),牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種追求,不斷拓寬視野、更新知識(shí)結(jié)構(gòu),夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、提高育人本領(lǐng),努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的善學(xué)之師、博學(xué)之師。善于創(chuàng)新,積極投身教學(xué)改革實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)研究,深化教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的改革,善于運(yùn)用先進(jìn)的教育觀念和科學(xué)的.教育方法培育學(xué)生。

  各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:教育是崇高的事業(yè),需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),需要我們?nèi)ヌ骄;教育是多彩的藝術(shù),需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程,需要我們齊心協(xié)力。在此,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)放心,營(yíng)山教育人將牢固樹立教書育人,建功立業(yè)的責(zé)任感,繼續(xù)保持奮發(fā)有為,追求卓越的精神狀態(tài),鼓足干勁,戒驕戒躁,迎難而上,爭(zhēng)創(chuàng)一流,將以高度的憂患意識(shí),謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)意識(shí),充滿激情的挑戰(zhàn)意識(shí),奮力爭(zhēng)先的拼搏意識(shí),高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),以更加優(yōu)異的成績(jī)向縣委、縣府交上一份滿意答卷!

  謝謝大家!

  教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿 9

尊重的諸位領(lǐng)導(dǎo)干部、老師們:

  沒愛就沒有文化教育,文化戰(zhàn)線眾多優(yōu)秀老師一同的特性便是愛國(guó)愛黨、熱愛人民、喜愛文化教育、喜愛學(xué)員,師愛大量流動(dòng)在普普通通的日巷子里。教師深入領(lǐng)悟到,“沒愛就沒有文化教育”,“是啥能量把一個(gè)人見人煩的小孩,變?yōu)榇蟊姸枷矏鄣男『?真愛。愛是太?yáng),能夠把堅(jiān)冰溶化;愛是細(xì)雨,能讓凋謝的小草發(fā)芽;愛是奇妙,能夠點(diǎn)石為金。作為一名優(yōu)秀老師從來(lái)不對(duì)學(xué)員動(dòng)怒,從來(lái)不處罰一個(gè)學(xué)員,從來(lái)不向一個(gè)家長(zhǎng)告過狀,從不許一個(gè)學(xué)員脫隊(duì),多么的杰出的師愛。認(rèn)真去愛每一位學(xué)員,大家每日做的便是這一件件普普通通而細(xì)微的事,而這種瑣事卻連到家家戶戶,連到中華民族的將來(lái)。有的教師“用高山一樣的情結(jié),讓喜歡在大瑤山中持續(xù)拓寬”;有的教師強(qiáng)調(diào)“師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的.愛、只講投入不計(jì)入收益的愛、不求回報(bào)普遍而沒有親屬關(guān)系的愛。學(xué)員“親其師”,才會(huì)“信其道”。“師愛是師德師風(fēng)的生命”

  責(zé)任與擔(dān)當(dāng),是師德師風(fēng)之魂,一位優(yōu)秀老師人群在始料未及的井噴事故和嚴(yán)竣的洪水災(zāi)害磨練眼前,視死如歸,甘于奉獻(xiàn),搶險(xiǎn)救援,維護(hù)學(xué)員,呈現(xiàn)了新形勢(shì)下教育工作者的輝煌品牌形象和高尚的思想覺悟,在始料未及的井噴式和洪水災(zāi)害磨練眼前,她們把學(xué)員的禍福擺在首位,勇敢無(wú)畏,團(tuán)結(jié)互助,搶險(xiǎn)救援,維護(hù)學(xué)員,鑄就了一曲新形勢(shì)下師德師風(fēng)精神實(shí)質(zhì)的贊歌。如同這名老師常說的:“由于我是老師,因此,在危難時(shí)刻,教師在,學(xué)員在,要把生的希望交給學(xué)員。”

  作為一名老師,這些優(yōu)秀老師的個(gè)人事跡要我感觸很深,使我更為懂了時(shí)刻把學(xué)員放到第一位,是作為一名教師必不可少擔(dān)負(fù)的義務(wù)。任教20很多年,平常規(guī)定自身也挺嚴(yán)苛,也為文化教育作出了奉獻(xiàn),但和這種優(yōu)秀老師比起來(lái),也有非常大的差別。在將來(lái)的工作中和日常生活,我想以她們?yōu)榭,學(xué)習(xí)培訓(xùn)她們立在時(shí)期前端,一心一意服務(wù)于人民的精神實(shí)質(zhì);學(xué)習(xí)培訓(xùn)她們熱愛祖國(guó)、愛老百姓,忠實(shí)于人民教育工作的崇高思想;學(xué)習(xí)培訓(xùn)她們關(guān)愛學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)的崇高師德師風(fēng)。我想以培養(yǎng)高層次人才以民為本,用心執(zhí)行立德樹人的職責(zé)所在,以崇高的道德情操和精湛的教學(xué)方法正確引導(dǎo)學(xué)員全面的發(fā)展,為教育信息化的進(jìn)一步發(fā)展趨勢(shì)無(wú)私奉獻(xiàn)出自身的一切。

  教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿 10

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是《傳承x中精神——做追求卓越擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人》。

  同學(xué)們,我們天天在喊“追求卓越,擔(dān)當(dāng)責(zé)任”的x中精神。但不知你是否就在這恢弘的喊聲中漸漸遺忘了它的真諦,是否在這日復(fù)一日中使它精華流逝,自己也變得麻木不仁?

  追求卓越,擔(dān)當(dāng)責(zé)任的x中精神,來(lái)源于我們的x中校訓(xùn)。

  追求卓越,這是一位西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點(diǎn),要想做到追求卓越,就必須做到不懈努力和追求。卓越是個(gè)無(wú)止境的詞匯,它的限度取決于你對(duì)優(yōu)秀所樹立的標(biāo)桿,如果你超越了這個(gè)標(biāo)桿,就是卓越,但是同時(shí),你的標(biāo)桿又上升了一個(gè)高度,所以你必須不斷努力,才能自我完善!白非笞吭健保(jiǎn)而言之,就是“沒有最好,只有更好”!做人做事,要想出類拔萃,就必須不斷認(rèn)識(shí)自我,把握自我,超越自我。每個(gè)人都是有差異的,但只要你不甘落后,把握機(jī)遇,就能破繭成蝶,看到人生最美的風(fēng)景。

  擔(dān)當(dāng)責(zé)任,這則是我們傳統(tǒng)文化的精髓之一!疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)”,往大了說,就是要關(guān)心國(guó)家大事,所謂“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”;而往小了說,就是要在不同崗位上盡到最大努力。大到校辦社團(tuán),小到各班班委、小組長(zhǎng),每個(gè)人都有自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任。做人不做事,人就做得沒有價(jià)值;做事不做人,事也不會(huì)做得有意義。每個(gè)人都有自己的小世界,在自己的小世界里統(tǒng)治著自己的一切,我們是學(xué)生,學(xué)生不學(xué)習(xí)是最大的錯(cuò)誤,即違背了x中精神。畢竟,“責(zé)任”二字不是你說擔(dān)當(dāng)就能擔(dān)當(dāng)?shù)闷鸬。我們肩?fù)父母與老師的期望來(lái)到這里,學(xué)習(xí)就是最大的責(zé)任,在學(xué)習(xí)的過程中修品行,學(xué)做人,都是要付諸努力的'。不然,任憑你如何恭敬地把“擔(dān)當(dāng)責(zé)任”掛在嘴邊,不努力去做,便是對(duì)這四個(gè)字,對(duì)x中精神最大的不恭敬。你要明白,你的擔(dān)當(dāng),會(huì)為你明天的世界增添更多的色彩。

  x中精神要的是行動(dòng)。高一的同學(xué)們,你們是否還在為期中考試的成績(jī)而苦惱,郁郁寡歡呢?如果是,那么就請(qǐng)?zhí)痤^來(lái),大聲地喊一遍x中精神。正是因?yàn)槌缘搅丝嗟淖涛叮覀儾鸥P薪嘗膽,追求卓越,迎接新的挑戰(zhàn)!高二的學(xué)長(zhǎng)們正在經(jīng)歷著高中學(xué)習(xí)的中間階段,對(duì)x中精神已經(jīng)有了一定的領(lǐng)悟,從而支持著他們不斷超越自己,追求卓越。高三的學(xué)長(zhǎng)們,更是我們?nèi)W(xué)生的榜樣,他們的氣場(chǎng),他們的力量,震撼著x中校園,我們相信,他們一定會(huì)懷揣著x中精神,邁入理想的大學(xué)校門,為母校再創(chuàng)輝煌!正是因?yàn)閤中精神,每屆畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐才會(huì)在進(jìn)入大學(xué)后還在《回眸x中》中感嘆、懷念x中的嚴(yán)格帶給他們?cè)S多;也正是因?yàn)閤中精神支撐著x中的莘莘學(xué)子,為x中不斷創(chuàng)造新的輝煌!

  盤古與天地共成長(zhǎng),一日九變,一變?nèi),長(zhǎng)了三萬(wàn)八千歲,可謂是與天地齊高。若我們能夠做到追求卓越,擔(dān)當(dāng)責(zé)任,那將是另一種意義上的成長(zhǎng)!過去,帶給x中精神厚重的積淀,而現(xiàn)在,我們將在這歷史精髓之上,為x中增光溢彩!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

  教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿 11

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  我叫小霞,是一對(duì)一初數(shù)老師。下面我將開始我今天的演講《愛與責(zé)任》。

  人們都說愛是一種奉獻(xiàn),如陽(yáng)光,如雨露,如甘泉,其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn),還是一種責(zé)任。對(duì)于教育工作者來(lái)說,愛和責(zé)任缺一不可。

  陶行知先生說:沒有愛就沒有教育。熱愛孩子不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、和情感的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是教師對(duì)祖國(guó),對(duì)人類,對(duì)未來(lái)的熱愛,因?yàn)橛袗,我們才有耐心,有關(guān)心。教師對(duì)于學(xué)生的愛不僅體現(xiàn)在授業(yè)解惑上,還體現(xiàn)在日常生活,甚至不惜犧牲自己的生命換取他們的平安。汶川地震時(shí),張亞米老師用雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,自己卻不幸遇難,救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子,這樣一個(gè)年輕的老師,在災(zāi)難面前,選擇摘下自己的翅膀來(lái)保護(hù)孩子,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義,在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生,他的犧牲成就了四個(gè)家庭的`團(tuán)聚和幸福。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,猶如最后一堂無(wú)聲的課,展示了人民教師的職業(yè)操守,詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。

  一粒種子埋進(jìn)地里,生根發(fā)芽,會(huì)結(jié)出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間,真誠(chéng)無(wú)私,會(huì)贏得顆顆童心。教師,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人這一歷史重任,為了完成使命,教師就應(yīng)具有捧著一顆心來(lái),不帶半根草去的師愛精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。但愿我能把我這微弱的光和熱,奉獻(xiàn)給我鐘愛的教育事業(yè),用愛與責(zé)任給孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿 12

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  在山的那頭,是路吧;路的那頭,是水吧;水的那頭,是海吧;海的那頭,是時(shí)光啊!人生如畫,生活本身是一副畫,但在涉世未深時(shí),我們都是閱讀觀畫的讀者,而經(jīng)過了風(fēng)雨,辯別了事物,我們又變成書中的主角,在各自演譯著精彩。幸福更是一種感覺,幸福是一縷花香,當(dāng)花開放在心靈深處,只需微風(fēng)輕輕吹動(dòng),便能散發(fā)出悠悠的,讓人陶醉的.芳香。我們!都有責(zé)任!

  乘著時(shí)光的列車,我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對(duì)強(qiáng)秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國(guó)家強(qiáng)大的那點(diǎn)兒神氣,此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無(wú)力。是什么給了相如這莫大的自信?是保護(hù)趙國(guó)子民使其免于階下囚的責(zé)任。

  明亮的燭光下,諸葛亮在寫著什么。是呀,在這出師的前夜,他一定有許多話要對(duì)他時(shí)刻牽掛的后主說啊!鞠躬盡瘁,死而后已寫罷,他不禁抬頭仰望蒼穹,目光閃爍。是什么讓孔明如此夜不能寐?是報(bào)答先帝知遇之恩、輔佐后主強(qiáng)國(guó)安民的責(zé)任

  我們每個(gè)人都是農(nóng)夫,我們?nèi)舨ハ路N子,就要好好溫柔愛護(hù),這樣就會(huì)有豐收。在我的生活中,我擁有一片撒下美麗花種的田畦,那么美麗的花兒會(huì)在我的手中開放,我深深地愛著他們,我愿意給予我所有的情感與責(zé)任,呵護(hù)著這片田畦,不讓那里長(zhǎng)滿雜草,我希望未來(lái)會(huì)比明天好。

  歌德曾說過:責(zé)任,就是對(duì)自己要做的事情有一種愛。我們要時(shí)刻心懷責(zé)任,熱愛自己的本職工作,并將它做好

  現(xiàn)在屋內(nèi)和屋外有著一樣的氣息,睡覺就好像是躺在草地上,床單是暖的,被子里是陽(yáng)光的味道,窗外的月亮星光,漸漸明朗。我想,明天我將帶著愛與責(zé)任迎著朝霞出發(fā)。

  教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿 13

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  教育是傳播文明,塑造靈魂的神圣職業(yè),教師是以自己的人格來(lái)實(shí)踐對(duì)事業(yè)的追求的。有句話說“只要擁有無(wú)限的熱情,一個(gè)人幾乎可以在任何事情上取得成功!币晃唤處熑绻麑(duì)教育事業(yè)懷有興趣和感情,那他就具備了成功成材的先天優(yōu)勢(shì)。與孩子相處,心中充滿愉悅,這是愛;上好一節(jié)課就能感受巨大的樂趣和滿足,這也是愛。還有一些教師在執(zhí)教和與孩子相互接觸中萌發(fā)熱愛之情,并日益濃烈。這種愛來(lái)自于對(duì)教育的理解、來(lái)自于教育的成功體驗(yàn)!皼]有愛,就沒有教育。

  ”這是常掛在教師嘴邊的句子,可是真正能做到愛心與耐心,卻不是容易的事。每天要面對(duì)煩瑣的工作、調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生,很多老師都感到工作壓力大,處理問題常會(huì)不講求方法,動(dòng)輒埋怨學(xué)生不聽話、腦子不好使或者給他個(gè)冰冷的眼神。通過學(xué)習(xí)我深深地體會(huì)到“職業(yè)責(zé)任”二字的重大意義,也知道了教師必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,才能使家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們。實(shí)踐證明,一名教師,只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任,才能是好教師;盡到對(duì)教育的責(zé)任,才能是一個(gè)合格的教師。整個(gè)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成,最終需要每個(gè)人道德素質(zhì)的提高。但這是一個(gè)漫長(zhǎng)的'過程。我們不能苛求每個(gè)平凡的人都用崇高的品德感天動(dòng)地。但我們可以套用一首歌中的歌詞:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天。作為教師,作為教育人的工程師,我們的責(zé)任更加重大,對(duì)社會(huì)的影響力也更加廣泛,今后我將以模范們的先進(jìn)事跡、高尚思想激勵(lì)自己,見賢思齊,做一個(gè)有道德盡義務(wù)的人民教師。

  教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿 14

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  第一天當(dāng)老師起,我就有這樣的信念——平等的教學(xué)、平等的愛,公平對(duì)待絕不偏心,不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開;無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵(lì),送去一片摯愛。當(dāng)老師,學(xué)生有問必答,有求必應(yīng),盡心盡力,盡職盡責(zé)。我相信只要老師將自己無(wú)私的愛奉獻(xiàn)出來(lái),這種愛不是裝模作樣的“平易近人”,也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,它是一種樸實(shí)無(wú)華的慈母之愛,真實(shí)平等的`朋友之愛,我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的,如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語(yǔ),病時(shí)的一句問候、一次補(bǔ)課,課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲,假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足。我愛我的學(xué)生,我堅(jiān)信愛心可以融化堅(jiān)冰,用我的真心去打動(dòng)學(xué)生。學(xué)生會(huì)明白的,也會(huì)理解老師的苦心,愿意跟老師學(xué)的。

  身為教師,個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此,我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,知道自己的行為舉止,言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”獨(dú)到的效果,和“學(xué)高為師,身正為范”榜樣的作用、人格魅力。

  教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑劢處熯@個(gè)職業(yè),我愛我的學(xué)生,我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,用智慧孕育成長(zhǎng),用真誠(chéng)開啟心靈,用希冀放飛理想,用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽(yáng)。

  教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿 15

各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家下午好!

  今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》。

  有人說愛是一種奉獻(xiàn),但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。多少教師,在平凡的工作崗位上,伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆,澆灌希望的種子,開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪,因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師,從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);我無(wú)悔,因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神!苯處熅褪悄且粋(gè)“愛別人孩子”的神。一個(gè)沒有愛心的教師,也就不能稱得上是一位合格的教師。 童年時(shí)代,我最敬佩的'人是老師。記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的的工程師———用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),我的心情是多么激動(dòng),多么地自豪。然而,俗話說得好:最后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問題,答案。

  當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑,頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì),迷茫時(shí)指點(diǎn)方向?為了傳授知識(shí),我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,積極參加研修活動(dòng),不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),來(lái)提高自身的業(yè)

  務(wù)水平,以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。只有這樣我們才能保證課堂上的40分鐘能給學(xué)生足夠的知識(shí),才能滿足那一雙雙渴望的眼睛?

  肩負(fù)著圣潔的使命,我,愿把青春,刻進(jìn)樹的年輪;愿把關(guān)愛,溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn),織成潔白的羽衣。我要把愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,穿越荊棘,彌漫花香,撒播在堅(jiān)定的教師生涯!

  教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿 16

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:

  大家好!

  教師的偉大正在于愛與責(zé)任感。愛與責(zé)任是師德的靈魂,沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好教育。托爾斯泰說,如果教師愛自己的事業(yè)的話,那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師;如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來(lái)的話,那他就是一個(gè)完美的教師了。

  一、愛是師德之魂,沒有愛就沒有教育,教育事業(yè)是愛的事業(yè),教師職業(yè)是愛的職業(yè)。

  教師工作是平凡的,是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡的.事情組成。是責(zé)任,促使我們完成每一天、每一件平凡的工作。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,決不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到三心俱到,即愛心、耐心、細(xì)心,無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要特別的愛給特別的你,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生的細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  二、積極進(jìn)取,樹立活到老,學(xué)到老的信念。

  現(xiàn)在是信息技術(shù)高度發(fā)展的時(shí)代,這就向老師提出更高的要求。教師要抱著高度負(fù)責(zé)的精神,不斷求學(xué),努力提高自身素質(zhì),才能教好每位學(xué)生。

  三、以身作則。

  古語(yǔ)有云:德高為師,身正為范。教師的一言一行,學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。高度負(fù)責(zé),嚴(yán)于律己,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。我們要用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。給孩子以真心,讓他們的生活煥發(fā)出光彩。在教師崗位上,我注定平凡一生,但我愿做一顆小小的鋪路石,愿做一只裝滿希望的小船,并帶上我無(wú)聲的諾言讓愛與責(zé)任伴我遠(yuǎn)航!

  教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿 17

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家上午好!

  我是一名普通的教師,但具有教師基本的道德規(guī)范,尤其是教師的愛與責(zé)任。有人說愛是一種奉獻(xiàn),但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。

  在平凡的工作崗位上,伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆,澆灌希望的種子,開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪,因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師,從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);我無(wú)悔,因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神!苯處熅褪悄且粋(gè)“愛別人孩子”的神。

  童年時(shí)代,我最敬佩的.人是老師。記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),我的心情是多么激動(dòng),多么地自豪。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

  師者,傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑,頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì),迷茫時(shí)指點(diǎn)方向……為了傳授知識(shí),我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,積極參加研修活動(dòng),不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。只有這樣我們才能保證課堂上的40分鐘能給學(xué)生足夠的知識(shí),才能滿足那一雙雙渴望的眼睛……

  肩負(fù)著圣潔的使命,我,愿把青春,刻進(jìn)樹的年輪;愿把關(guān)愛,溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn),織成潔白的羽衣。我要把愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,撒播在堅(jiān)定的教師生涯!

  教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿 18

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  我叫xx,來(lái)自上xxxx,雖然沒有亮麗的外表,也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上,因?yàn)槲矣星啻、?mèng)想、信心、智慧和責(zé)任,最重要的是我想來(lái)傳遞一種振奮人心的力量,那就是——責(zé)任與愛。這也是我今天演講的題目。

  這是一方和諧的凈土,這是一塊人文的園地。

  在這里,沒有鳥語(yǔ)和花香,有的是細(xì)雨滋潤(rùn);在這里,沒有狂風(fēng)和暴雨,有的是滴滴滲透;在這里,沒有喧嘩與張揚(yáng),有的只是靜默和無(wú)聲。

  我愛教學(xué),因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!

  我愛學(xué)生,因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛!

  托爾斯泰曾說過:“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完美的老師!笔堑模鳛橐幻處,一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,要去愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此,我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),又愛我們的學(xué)生。

  從學(xué)的。

  身為教師,個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此,我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,知道自己的行為舉止,言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”獨(dú)到的效果,和“學(xué)高為師,身正為范”榜樣的.作用、人格魅力。

  教師,這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑劢處熯@個(gè)職業(yè),我愛我的學(xué)生,我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,用智慧孕育成長(zhǎng),用真誠(chéng)開啟心靈,用希冀放飛理想,用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽(yáng)。

  教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿 19

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  不知道哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:“教師這個(gè)職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越最光榮的!皯阎鴮(duì)這個(gè)想法的渴望,我踏入了幼兒園。

  然而,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室時(shí),我真的面對(duì)著一群才華橫溢的“小孫“時(shí),我心里直犯嘀咕。做孩子的國(guó)王,和孩子交流,這是我一生的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,乳臭未干,能說會(huì)道,好動(dòng),喜怒無(wú)常,但他們是祖國(guó)的希望。

  面對(duì)現(xiàn)實(shí),我該怎么辦,能怎么辦?我從工作開始就不止一次問自己。我一度盲目追求如何培養(yǎng)孩子,掌握高科技知識(shí)和技能,卻忽略了關(guān)于孩子道德教育和心理健康的基本常識(shí)。自從聽了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀念就變了。故事發(fā)生在1987年1月,當(dāng)時(shí)75位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚集在巴黎,有人問一位金牌得主:“你在哪個(gè)大學(xué)和實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西?“沒想到,白發(fā)書生回復(fù)說是在幼兒園!澳阍谟變簣@學(xué)了什么?“學(xué)者回答:“把自己的.東西分一半給朋友;你不能拿不屬于自己的東西;敢于承認(rèn)并為做錯(cuò)的事情道歉;午休時(shí)不要出聲;團(tuán)結(jié)互助帶孩子……從根本上說,這些是我學(xué)到的最重要的東西!拔艺娴暮芨兄x這位學(xué)者,他在我的教學(xué)過程中給了我深刻的教學(xué)。當(dāng)我強(qiáng)調(diào)幼兒的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力時(shí),我不能忽視個(gè)性元素——耐心、寬容和團(tuán)結(jié)。

  說實(shí)話,其實(shí)我才21歲,還在做學(xué)生時(shí)代未完成的夢(mèng),需要父母的照顧!然而現(xiàn)實(shí)告訴我,我選擇了學(xué)前教育這個(gè)光榮而艱巨的職業(yè),我已經(jīng)踏入了這個(gè)神圣的殿堂。我承擔(dān)了我沒有理由推卸的責(zé)任,我必須毫不猶豫地做好那位學(xué)者對(duì)我的教導(dǎo)。

  雖然,在大人眼里,我只是個(gè)孩子,但我必須有父母的責(zé)任感;雖然我只是一個(gè)學(xué)生,但我需要老師的激情。我想在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的銅山上播種花草;在社會(huì)的沃土上播種希望。

  我知道前方的路不會(huì)一帆風(fēng)順,但我會(huì)沿著陡峭的山路勇敢攀登,努力學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,在未來(lái)的征途中不斷提高自己的素質(zhì),充分發(fā)揮自己對(duì)朋友無(wú)私的幫助,對(duì)孩子的關(guān)愛,對(duì)事業(yè)的不斷追求。

  教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿 20

尊敬的評(píng)委、親愛的老師們、同學(xué)們:

  我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。

  教師,是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧,傳播文明,為學(xué)生插上騰飛的翅膀,是教師人生的主旋律;一身粉筆灰,兩袖清清風(fēng),三寸不爛舌,四只亮眼睛是教師的簡(jiǎn)筆畫,沒有顯赫一時(shí),也沒有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們,我們也就選擇了一種幸運(yùn),一種付出,一種無(wú)私和崇高。投身教壇,肩挽時(shí)代的犁,耕耘那三尺講壇,我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。

  如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),黑暗的奉獻(xiàn)是群星,大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么,老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說:教育不能沒有情感,沒有愛;沒有情感,沒有愛,就如同池塘里沒有水一樣,也就沒有教育。只有對(duì)學(xué)生擁有了愛,才會(huì)同時(shí)對(duì)學(xué)生擁有了責(zé)任感。

  幾年前,我們學(xué)校的湯輝老師接手了一個(gè)讓所有人都感覺很差的班,為了使班上學(xué)生擺脫沒有信心的局面,與班上的學(xué)生整日待在一起。有一天,他為了做幾個(gè)后進(jìn)生的工作,讓這些學(xué)生能解除心中的疑惑,很晚才回家。到家后,才得知自己唯一的女兒就在他與學(xué)生交流的時(shí)候,病了。弄得上吐下瀉,體溫不定。在她的.口中不停地叫喊著爸爸,爸爸---------看著病床上昏迷的孩子,看著孩子和妻子那憔悴的臉,此時(shí),湯老師的心碎了。在女兒最需要她的時(shí)候,他卻沒有守護(hù)在他身旁,沒有盡到一個(gè)作父親的責(zé)任。但到了清晨,他為了班上的學(xué)生,揉揉浮腫的雙眼,卻毅然離開了昏迷中的孩子,向?qū)W校走去,向他熱愛的學(xué)生走去-------

  這是一種何等崇高的愛!正是這種愛,使班上學(xué)生看到了前進(jìn)的希望,考到了自己理想的學(xué)校就讀,正是這種愛,推動(dòng)了教育的發(fā)展;正是這種愛使后進(jìn)生感受到了陽(yáng)光;正是這種愛,使教師真正做到了一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。我,以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!

  教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿 21

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,參加工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了,站在講臺(tái)上,剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時(shí)間,足以改變?cè)S多事情,但對(duì)教師這一工作的責(zé)任感,卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長(zhǎng)不息,俞久彌新,猶如地下的樹影,早晨的時(shí)候團(tuán)成一片,快中午時(shí),便枝枝杈杈分得越來(lái)越清楚。

  泰戈?duì)栒f:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!笔前。x擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對(duì)著一群鮮活的生命,叫我們又怎么敢懈怠呢?

  如今,除了教師的身份,我也是一名學(xué)生家長(zhǎng)。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識(shí),心理充滿了對(duì)老師的感激。我想,每天會(huì)有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前,孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的`心哪。當(dāng)我想敷衍時(shí),我就想:這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,希望孩子的老師能夠愛他,對(duì)他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時(shí),也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,安慰他吧。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。

  冰心有一段話曾激勵(lì)過無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己:“愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福。”也許,我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),偶爾還會(huì)想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

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