四有好教師事跡材料18篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。我們?cè)撛趺磾M定事跡材料呢？下面是小編幫大家整理的四有好教師事跡材料，歡迎大家分享。

　　四有好教師事跡材料 1

　　真情育桃李愛心譜華章

　　XX，本科學(xué)歷，一級(jí)教師。全國英語口語競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，全國中小學(xué)新課程英語語言能力競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，宜昌市英語優(yōu)秀學(xué)科教師，XX縣優(yōu)秀教師，XX縣初中英語骨干教師。從教20余年，一直奮斗在教學(xué)一線。多篇論文在國家級(jí)刊物上發(fā)表，多次參加省級(jí)市級(jí)課題研究，多次參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)，多次被學(xué)生評(píng)為最受歡迎的老師。“關(guān)心學(xué)生，潛心教學(xué)”是她的行為準(zhǔn)則，“嚴(yán)格要求與尊重信任”是她的管理理念，“愛心，耐心，恒心，包容心與責(zé)任心”是她的堅(jiān)守。她用心引領(lǐng)學(xué)生成長，做孩子心中真正的良師益友。

　　在23年的教學(xué)生涯中，她一直從事英語教學(xué)。工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，教學(xué)方法，新的教學(xué)理論。思想上忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，為人師表，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教書育人成績顯著，獲得了師生及家長的一致好評(píng)。

　　和風(fēng)細(xì)雨，力推自我管理

　　作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。她幾乎每天都是最早到達(dá)教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒有，遇到氣溫變化的時(shí)候，她還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、帶雨傘等等。每次考試前她會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的'準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們配齊必備的用品等�？傊�，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，家長感激，學(xué)生感動(dòng)。她認(rèn)為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

　　她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”“感恩教育”“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能激發(fā)他們的斗志！

　　班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧，班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員和大組長。每周清潔衛(wèi)生，搬牛奶，擦黑板，倒垃圾都由值周大組長統(tǒng)一負(fù)責(zé)安排；電子白板以及電燈電扇空調(diào)的維護(hù)由生活委員負(fù)責(zé)，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。

　　真心相待，做好家校紐帶

　　作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因道其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)，這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感，競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。

　　班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這么多年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道，利用各種方式與家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談。她利用周末時(shí)間來到學(xué)生家中，了解學(xué)生在家情況，讓家長了解孩子在校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。班上一個(gè)孩子骨折了，她以最快的方式和家長商量好了解決方案，家長十分感激。在做班主任工作時(shí)，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。在班級(jí)管理中，她注重班級(jí)管理研究，促進(jìn)家校聯(lián)合發(fā)力，以高度的責(zé)任感和頑強(qiáng)的拼搏精神融入班級(jí)，多次評(píng)為“五星班集體”，個(gè)人被評(píng)為“十佳班主任”，“優(yōu)秀班主任”。在20xx年體育藝術(shù)節(jié)中，所帶班級(jí)806班在運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得“團(tuán)體總分第一名獎(jiǎng)”，在學(xué)校舉行的合唱比賽中獲得一等獎(jiǎng)，在20xx年舉行的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得團(tuán)體總分第一名。在20xx年所帶班級(jí)901班在全校的韻律操比賽中獲得第一名。在20xx年所帶班級(jí)903班獲得籃球比賽第一名。20xx年所帶班級(jí)705班全面發(fā)展，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，“實(shí)中好聲音”，合唱比賽中都取得優(yōu)異的成績。20xx年和20xx年連任兩屆九年級(jí)班主任，擔(dān)任所帶班級(jí)中考上線率名列前茅，被授予“中考特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，被XX縣人民政府表彰為“優(yōu)秀教師”。

　　潛心鉆研，課堂魅力無限

　　“人生最難得的是遇到好的老師”。因此，任教以來，她便以“做一名優(yōu)秀的人民教師”為目標(biāo)，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表。以自己的品德和人格魅力潛移默化地去教育、影響學(xué)生。在工作中她時(shí)刻提醒自己“教師無小節(jié)，處處是楷�！薄Ｒ宰约簩�(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活的樂觀向上、積極認(rèn)真的態(tài)度和不畏困難、持之以恒、敢于挑戰(zhàn)的精神，努力建立起在學(xué)生們心中的威信。教學(xué)工作中，她始終堅(jiān)持精心備課，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，在遵循實(shí)施素質(zhì)教育，做好學(xué)生減負(fù)不減質(zhì)的前提下向45分鐘課堂要質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)的每一件事，學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得扎實(shí)，各有所得。精細(xì)的常規(guī)工作促進(jìn)了自己嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問等良好學(xué)風(fēng)的形成。

　　在工作中她積極的進(jìn)行了角色認(rèn)定，做到了不驕不躁、深化責(zé)任于心。從每一件小事做起，縮短與“名師”的距離。她無悔于自己的選擇，也決心要將畢生的精力投入到太陽底下最光輝的事業(yè)中去。她愛學(xué)生，學(xué)生更愛她、敬她。每逢節(jié)日，都會(huì)有學(xué)生祝福的紙條與短信溫暖心田。教師不只是蠟燭，送人玫瑰，手留余香。學(xué)生是可愛的，是懂得回報(bào)的，雖然這不是我們的教學(xué)目的，但是這種源于學(xué)生內(nèi)心的認(rèn)可和肯定，如何不教人感動(dòng)，如何不激勵(lì)我們奮發(fā)圖強(qiáng)、獻(xiàn)身教育事業(yè)呢？

　　近年來她一直承擔(dān)雙班英語教學(xué)，在教學(xué)中始終抱著嚴(yán)謹(jǐn)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)思考總結(jié)反思。在教學(xué)中，她一直研究教法，力爭(zhēng)把課堂還給學(xué)生，所帶班級(jí)成績優(yōu)秀。她積極參加教學(xué)研究，參與了國家級(jí)《初中英語立德樹人閱讀策略研究》課題研究并提供省級(jí)研討課一節(jié)，在全縣舉行的“一師一優(yōu)課，一課一名師”中，所上七年級(jí)英語unit5SectionA被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)課。20xx年宜昌市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，被評(píng)為宜昌市英語學(xué)科優(yōu)秀教師。論文《九年級(jí)英語Unit5教學(xué)設(shè)計(jì)》在《教學(xué)研究》上發(fā)表，《情感教育在初中英語教學(xué)中的現(xiàn)狀策略研究》在國家級(jí)刊物《新東方英語》發(fā)表。榮獲“全國中小學(xué)生新課程英語語言能力競(jìng)賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)、指導(dǎo)學(xué)生在中國日?qǐng)?bào)社“21世紀(jì)杯”口語競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。多次被評(píng)為全國中小學(xué)新課程英語語言能力競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、九年級(jí)英語優(yōu)勝學(xué)科教師。

　　不忘初心牢記使命

　　“教育是愛心事業(yè)”，當(dāng)一名班主任不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任更不容易，但是她會(huì)秉承“接受一名學(xué)生，就承擔(dān)一份責(zé)任”的育人理念，真情育桃李，愛心譜華章，將班主任這條路堅(jiān)定地走下去！

　　四有好教師事跡材料 2

　　彈指一揮間，她已經(jīng)在農(nóng)村中學(xué)工作了十五個(gè)春秋，送走了一屆又一屆學(xué)子們。她雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名好老師！付出總會(huì)有回報(bào)，她先后被評(píng)為“甘肅省農(nóng)村骨干教師”；xx縣“骨干教師”；xx縣“園丁”，三次被評(píng)為“xx縣優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”，兩次所帶的班級(jí)被評(píng)為xx市優(yōu)秀班集體。

　　一、勤奮學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的好老師

　　“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”。她深知，沒有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識(shí)便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，她不斷地學(xué)習(xí)，更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，她深感自己在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面的不足。為了方便學(xué)習(xí)，她為家里添置了電腦，潛心鉆研，打字、上網(wǎng)、課件制作——一個(gè)個(gè)難關(guān)都被攻破。經(jīng)過刻苦的練習(xí)，她由原來的電腦盲很快成了電腦操作的高手。同事們經(jīng)常會(huì)請(qǐng)教她一些電腦操作的問題，她總是爽快地答應(yīng)，不論自己有多忙�！靶畔⒓夹g(shù)真是我們老師的好助手呀！”這句話，她常常掛在嘴邊。

　　二、以身作則，為人師表

　　教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。“學(xué)高為師，身正為范”，周老師把這句話當(dāng)做自己的座右銘，經(jīng)常勉勵(lì)自己。學(xué)生搞衛(wèi)生的時(shí)候有她的身影，

　　學(xué)生活動(dòng)時(shí)，她和學(xué)生一起，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作；學(xué)生做操時(shí)她也會(huì)出現(xiàn)在隊(duì)伍的前面，糾正學(xué)生的動(dòng)作。在周老師潛移默化的引導(dǎo)下學(xué)生的動(dòng)作比以前標(biāo)準(zhǔn)了。在縣級(jí)“陽光體育大課間”評(píng)比中取得了好成績。

　　三、愛學(xué)生，勤奉獻(xiàn)，做一名有仁愛之心的好老師

　　教學(xué)的同時(shí)，她一直兼任著班主任。作為一位班主任，她把全身心的愛都投入到了孩子們的身上�！皭凼墙逃�的靈魂，沒有愛就沒有教育”！在實(shí)際工作中，她了解到很多學(xué)生父母在外地打工，留守兒童比較多。所以她特別注重感情投入，用愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離父母所造成的感情空間，和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系，為說服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。

　　她所帶學(xué)生雒守佳，由于父母長期在外打工，得不到家庭的溫暖，他變得與同學(xué)不合群，性格孤僻，行為叛逆，與同學(xué)磨擦不斷，還經(jīng)常頂撞老師，讓所有老師都感到頭疼。學(xué)生已經(jīng)走到被拋棄的邊緣，當(dāng)時(shí)她看在眼里，急在心里，為了挽救這個(gè)離群的孩子，她經(jīng)常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛意。經(jīng)過一段時(shí)間，久違的笑容又重新回到他的臉上，并很快地融入到溫暖的班級(jí)大家庭中，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升，那一刻她真正體會(huì)到了一個(gè)老師的快樂！

　　還有一次，為了了解一個(gè)學(xué)生的家庭情況，幫助學(xué)生改掉不愛學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，她冒著大雪、頂著寒風(fēng)，走了近五公里的山路，到一個(gè)學(xué)生家里家訪。當(dāng)學(xué)生家長看到她的到來時(shí)，感動(dòng)得緊緊握住她的手不放。良久，家長才感激地說：“周老師，她家的孩子上了這么多年學(xué)，到她們家家訪的，您是第一個(gè)！以后她一定看好孩子的學(xué)習(xí)，不讓您再操心！”后來，這名學(xué)生改掉了學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也迅速提了上來。

　　后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在她的班級(jí)里，這些“差生”卻得到了更多的偏愛。在課堂上，她提問最多的是“差生”、輔導(dǎo)最多的是“差生”；表揚(yáng)鼓勵(lì)更多的還是“差生”。課后，她善于跟后進(jìn)學(xué)生一起談心、交朋友，使這些學(xué)生體會(huì)到老師愛他們，沒有把他們看扁。她還善于在教學(xué)中為“差生”們降低學(xué)習(xí)難度，并隨著他們的提高逐步增加難度的做法，樹立起他們的信心、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。從而使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。

　　在班級(jí)管理中，她善于調(diào)動(dòng)班干部的積極性，培養(yǎng)班干部的組織管理能力，激發(fā)班干部凝聚集體的熱情。每天班級(jí)里的英語晨讀、衛(wèi)生清掃等日常事務(wù)都由班干部進(jìn)行管理，整個(gè)班級(jí)被打理得井井有條。她帶的畢業(yè)班中，有一位叫馬世棟的同學(xué)，由于他成績不好，情緒很低落。通過她的談心之后，他的精神面貌大大改觀。她還選他當(dāng)了她班的班長，組織管理能力提高很快。通過各種有意義的活動(dòng)增強(qiáng)班集體的凝聚力，利用集體的力量去熏陶和感染每一個(gè)人。

　　四、鉆心理，養(yǎng)習(xí)慣，做一名有道德情操的好老師

　　她深深懂得，研究學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是關(guān)系到學(xué)生身心的.一件大事。因此，在班級(jí)管理中，她注重關(guān)注孩子的心理，做孩子的知心朋友。在她的班級(jí)里，誰最近的學(xué)習(xí)壓力大，誰的家庭出了問題，誰跟同伴鬧了矛盾，都逃不過她的眼睛，而且能夠很快就得到解決。學(xué)生在其他老師的課上出了問題，她就采取上課前提醒、課前檢查、課后反饋的方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就會(huì)有大幅度的提高，學(xué)生的精神面貌，班風(fēng)也會(huì)有明顯的好轉(zhuǎn)。當(dāng)別人問她有什么竅門時(shí)，她總是說：“只要捧著一顆愛心，任何復(fù)雜的工作都會(huì)變得簡單；只要著眼孩子的未來，她們的工作就有了方向�！本褪沁@樣，孩子們?cè)谒�的班�?jí)里茁壯成長起來。

　　“無私地奉獻(xiàn)光和熱，默默地哺育著大地上的事物，卻從不詢問人們?yōu)楹尾粚?duì)其注目頂禮。”這便是太陽的風(fēng)格。在周老師管理的班級(jí)中，她就像太陽一樣，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心田，她對(duì)待自己的學(xué)生就像是自己的孩子一樣：學(xué)生成績跟不上，她利用中午的休息時(shí)間為學(xué)生耐心地輔導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；下雨天，學(xué)生忘了帶雨具，她想方設(shè)法一一解決；下雪天，學(xué)生穿的衣服少，她拿出女兒的棉衣讓學(xué)生穿上。

　　以后的教育之路還很長，她很慶幸自己找到了一個(gè)正確的態(tài)度、慶幸自己沒有誤人子弟。她要備足內(nèi)在的陽光，和同學(xué)們共同成長。她時(shí)刻牢記著以“傳道”為第一責(zé)任和使命，為孩子點(diǎn)燃更燦爛的夢(mèng)想，為國家和民族貢獻(xiàn)更多的正能量，這也是她的教育宣言！

　　四有好教師事跡材料 3

　　李xx是文告小學(xué)一名優(yōu)秀的語文教師。她于20xx年畢業(yè)于云南大學(xué)，大學(xué)本科，20xx年9月丘北縣優(yōu)秀教師。

　　應(yīng)該說她是一名智慧型的教師，一名研究型的教師，也是一名藝術(shù)型的教師，她用真誠的愛心，科學(xué)的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他黨員樹立了榜樣。

　　教學(xué)是一門藝術(shù)，需要用心揣摩，李xx老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺(tái)就是舞臺(tái)，站在講臺(tái)上的她總是充滿激情，她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，她的課堂總是充滿生機(jī)與活力。同時(shí)，李xx老師始終關(guān)注弱勢(shì)群體，對(duì)于班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心；她經(jīng)常在課下對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)；同時(shí)，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華，讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值，給他們提供展示自己的.舞臺(tái)。

　　作為班主任，李xx老師認(rèn)為，班級(jí)的管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。

　　關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)也贏得了學(xué)生真誠的愛戴。她的班上有一個(gè)叫李繼恩的同學(xué)，母親精神失常，父親早亡，因此孩子缺乏生活上的照顧，同時(shí)身上也積攢了很多小毛病。李xx老師了解到這一情況后，親自到李繼恩家進(jìn)行家訪，深入了解孩子的處境，同時(shí)她在學(xué)校的學(xué)習(xí)中給予李繼恩同學(xué)更多的關(guān)注和照顧。

　　每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂，但是，李xx老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不因?yàn)樽约旱氖虑槎�輕易耽誤工作。李xx老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩；她對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。用尚影老師自己的話說，教育工作應(yīng)該是最純凈的工作，教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，因?yàn)楹⒆拥氖澜鐟?yīng)該是純凈的，孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)該是快樂的，孩子的快樂就是教師最大的幸福！

　　李xx老師曾在師德演講中這樣說：“對(duì)于老師而言，也許班級(jí)的一個(gè)學(xué)生只是你的幾十分之一，而對(duì)于每個(gè)家庭他就是全部的希望。每每想到此，我都覺得肩上責(zé)任重大，所以，我從不放棄對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育�！�

　　幾年來，李xx老師的學(xué)生多次在各類比賽中獲獎(jiǎng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中都能表現(xiàn)出色：校合唱隊(duì)中她班的學(xué)生最多，運(yùn)動(dòng)會(huì)上她班的學(xué)生總是表現(xiàn)最好，新年聯(lián)歡會(huì)上她班的節(jié)目總是最精彩…其實(shí)，并不是所有的學(xué)生都優(yōu)秀，只是她注意培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長，找到自己的舞臺(tái)。在她的眼中，每一個(gè)學(xué)生都是一朵小花，雖然有的是雍容的牡丹，有的是無名的小草，但她都用一樣的春風(fēng)吹開花蕊，用一樣的春雨滋潤花心，所以，一路走來，她一直在收獲著桃李的芬芳，收獲著作為教師的自豪和快樂，也體驗(yàn)著作為黨員的無私和幸福！

　　雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄�默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李xx老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名人民教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福！

　　四有好教師事跡材料 4

　　教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是階梯，承受著學(xué)生一步一步踏實(shí)向上；教師是燈塔，指引學(xué)生前進(jìn)的方向；作為一名教師，我將用理想信念啟迪學(xué)生，用道德情操感化學(xué)生，用扎實(shí)學(xué)識(shí)教導(dǎo)學(xué)生，用仁愛之心溫暖學(xué)生，做新時(shí)代四有好教師。

　　我是一名普普通通的教師，在任教的二十余年中，我總是身先士卒，勇挑重?fù)?dān)，深入教學(xué)第一線，擔(dān)起教書育人的重任，用心血和汗水去培育祖國的下一代�！疤依畈谎裕�下自成溪”，為了一茬茬學(xué)生的茁壯成長，我付出了艱辛的勞動(dòng)。作為一名人民教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，我把自己的愿望和抱負(fù)，全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的

　　動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如路邊一株清雅的百合，不為取悅路過的行人，只為眾多家長的殷殷期望，只為一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，看著那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗�他們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上“不忘初心，立德樹人”。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。

　　“捧出一顆心來，不帶半根草去。”人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我覺得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的`是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人�！睅啄陙�，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校的指導(dǎo)下，密切聯(lián)系家長，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言。面對(duì)天真可愛的學(xué)生，我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來晚走，經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑，與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。

　　自踏上三尺講臺(tái)那日起，我就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)得是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，總會(huì)有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當(dāng)我難過的時(shí)候，細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰我；當(dāng)我生日的時(shí)候，他們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來的與我分享成績、給我說自己心思的短信，對(duì)于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把工作中取得的成績作為基石，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學(xué)生！

　　四有好教師事跡材料 5

　　XX，女，中共黨員，高級(jí)教師，XXX市特殊教育學(xué)校德育主任。市骨干教師。先后榮獲省師德先進(jìn)個(gè)人、市優(yōu)秀教師、市“四有”好老師、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市優(yōu)秀班主任。曾參與《盲校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》編制工作，從教22年間，執(zhí)教課例多次獲得國家省市各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　她用自己的青春和熱血譜寫一首美麗的歌。這首歌，雖然沒有輝煌的歌詞，卻凝聚著熱血與真情；這首歌，雖然沒有華麗的樂章，卻交匯著理想與信念；這首歌，流淌著一份責(zé)任，一份執(zhí)著，一份感動(dòng)……她就是XXX市特殊教育學(xué)校教師XX，學(xué)生們都親切的稱呼她為“媽媽”。

　　從教22年來，XX用自己的方式理解著教師的職業(yè)——平凡與甘于平凡。她堅(jiān)信——“平凡的事做多了，就會(huì)不平凡”。從教22年來，她也在不斷踐行著，當(dāng)年入職時(shí)，心中對(duì)自己默默許下的誓言：“愛灑特教熱土，心鑄特教師魂”。

　　激情，飛躍三尺講臺(tái)

　　三尺講臺(tái)雖小，但它是教育事業(yè)的象征。為了這事業(yè)，XX老師為之傾注了滿腔的激情。

　　每當(dāng)XX老師邁進(jìn)課堂她總是激情迸發(fā)。作為一名教師，她的生命在課堂，價(jià)值在課堂，給學(xué)生上課她總有按捺不住的激情。XX憑著激情，點(diǎn)燃了學(xué)生知識(shí)、智慧和情感的火花，在師生的互動(dòng)交流中，火花在閃爍，在跳躍，煥發(fā)出課堂教學(xué)無限的生命活力。

　　為滿足低視學(xué)生的教育需要，適應(yīng)個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的要求。從學(xué)生生理殘疾、心理發(fā)展受到影響的實(shí)際出發(fā)，XXX市特殊教育學(xué)校從20xx年9月開始在小學(xué)1——6年級(jí)開展視功能訓(xùn)練課。視訓(xùn)課是一門盲�？祻�(fù)課程，是盲校特有的課程。在國內(nèi)起步較晚。XX向國內(nèi)外的專家及同行不斷請(qǐng)教，刻苦鉆研，克服沒有大綱，沒有教材的困難，不斷摸索前進(jìn)。她為每一位低視學(xué)生建立視訓(xùn)檔案，并針對(duì)具體視力情況制定個(gè)別化視力計(jì)劃，有的放矢地設(shè)計(jì)視訓(xùn)目標(biāo)。充分運(yùn)用缺陷補(bǔ)償、用進(jìn)廢退理論，為學(xué)生選擇有效的教學(xué)手段。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了，視覺注視、搜尋、跟蹤、顏色認(rèn)識(shí)與辨別，視覺分辨，視覺記憶等方面的訓(xùn)練，教給學(xué)生助視器使用方法與使用技巧。對(duì)學(xué)生進(jìn)行眼科知識(shí)及用眼衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)愛眼護(hù)眼意識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)用眼習(xí)慣。經(jīng)過幾年的訓(xùn)練后，學(xué)生普遍反映，眼的運(yùn)用技能得到大幅提高，愛眼護(hù)眼意識(shí)有效增加。學(xué)校視訓(xùn)課經(jīng)歷了從無到有，從簡到繁的探索過程。XX老師也受教育部邀請(qǐng)參與了《盲校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》編制工作。

　　奉獻(xiàn)，播撒人間真愛

　　和學(xué)生們相處的日子里，他們?nèi)绨准堃粯拥耐�心使XX老師不只一次地問自己：我應(yīng)該在上面書寫什么？她總是告誡自己：不要用言語去傷害學(xué)生，要用愛心去感化他們；不要用武力去震懾他們，要用真誠去打動(dòng)他們。

　　擔(dān)任新一年班主任時(shí)，初入學(xué)的學(xué)生找不到食堂，每天午餐，張老師都帶著學(xué)生來到食堂，教育學(xué)生仔細(xì)的洗手，把飯親手端到學(xué)生面前，細(xì)心的為他們挑撿魚刺，骨頭，為他們精心的擦去臉上的油漬，看護(hù)他們吃飯，直至班級(jí)最后一個(gè)學(xué)生離開食堂，雖然，她常常因此而錯(cuò)過午餐。每天下班后，張老師都陪著他們吃飯，寫作業(yè)，常常到晚上7點(diǎn)多才離開學(xué)校；孩子們生病時(shí)她總是將開水和飯菜送到病房里；孩子小，上廁所不會(huì)擦試，張老師就不怕臟的，親手去幫他們。全盲學(xué)生有時(shí)還經(jīng)常因?yàn)檎也坏綆�所，而在褲子里解決，每當(dāng)這時(shí)，她都會(huì)及時(shí)給他們換上干凈的衣服，并把臟衣服拿到宿舍幫學(xué)生洗。端午節(jié)放假，XX得知班級(jí)中一名學(xué)生過生日，便放棄與家人團(tuán)聚，帶著特意訂制的蛋糕來到學(xué)校陪學(xué)生一起渡過在校生活的第一個(gè)生日。雖然學(xué)生并不知道那天也是張老師的生日。

　　XX老師把每一個(gè)學(xué)生裝在心里，像“慈母”般地尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。盲學(xué)生大部分住校，不僅僅是端午的粽子、中秋的月餅，她還經(jīng)常在家里拿來燉好的排骨、紅燒的魚。每節(jié)課后和平時(shí)休息時(shí)間，她也總會(huì)和學(xué)生們?cè)谝黄穑�談�(wù)剬W(xué)習(xí)，談?wù)勑睦镌�，平時(shí)學(xué)生心里的煩惱事、喜樂事、疑難事都愿意跟張老師說。久而久之，學(xué)生們覺得她很親切，心地善良，既是一位優(yōu)秀的老師，更像一位合格的“慈母”。20xx年1月放寒假那天，XXX連下了三天大雪，即使環(huán)衛(wèi)工人連續(xù)不停的奮戰(zhàn)，街道上的積雪也已沒過腳面。班上的學(xué)生們都陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了，只有劉思旗還在教室等待。天快黑時(shí)，劉思旗的爸爸打電話來說因?yàn)檠┐蠼硬涣藢W(xué)生，請(qǐng)求張老師將學(xué)生送到長途客運(yùn)站，由劉思旗的親戚將其帶回家。那時(shí)XX老師正懷孕8個(gè)月，就這樣，她挺著8個(gè)月的大肚子，一步一滑的帶著一個(gè)全盲的學(xué)生趕赴客運(yùn)站，公交車擠不上，打車打不到，一個(gè)孕婦與一個(gè)盲學(xué)生站在大雪中，是一個(gè)好心的私家車主看到這個(gè)情況，將她們送到客運(yùn)站。當(dāng)學(xué)生到家時(shí)，家長在電話中激動(dòng)得不知道如何感謝。班上的學(xué)生段景宇牙疼而學(xué)生家又在外地，XX老師就不厭其煩的帶學(xué)生一遍遍去治，一學(xué)期，為這顆牙，一共帶學(xué)生去了7次醫(yī)院。崔天龍的眼病出現(xiàn)了變化，XX聯(lián)系了XXX醫(yī)大一院眼科，給其做了鞏膜移植手術(shù)。班上很多學(xué)生家庭困難，家長又多數(shù)在外地，常常會(huì)沒有飯錢，沒有藥錢，做為老師，XX常常幫助他們解決困難，每學(xué)期基本都要墊付學(xué)生各種費(fèi)用3000余元。班級(jí)的底晉熙想要考大學(xué)，張老師從網(wǎng)上找來了大量的各科習(xí)題，每隔一段時(shí)間，就為他打印近一尺高的盲文試卷。李秀是一個(gè)為了音樂夢(mèng)想極其執(zhí)著的孩子，張老師為李秀多方聯(lián)系老師，想盡辦法為其爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，盡其所能給予指導(dǎo)。

　　直到學(xué)生畢業(yè)后，仍會(huì)經(jīng)常有學(xué)生給XX老師打電話，有的說：“老師，我考上大學(xué)了，我實(shí)現(xiàn)了您當(dāng)初給我描繪的設(shè)想�！庇械恼f：“老師，我父母離婚了，媽媽要改嫁了，老師，我想你……”有的說：“老師，我結(jié)婚了！”有的說：“老師，我想自己開店，我應(yīng)怎么辦？”……

　　正是因?yàn)榻處煹母视诜瞰I(xiàn)，在學(xué)生幼小的心靈中播撒下了愛的種子，才使得這種愛的火花將在學(xué)生們幼小的心靈中萌芽，進(jìn)而表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)他人的關(guān)愛。

　　責(zé)任，重于泰山

　　XX在工作態(tài)度上，勤奮敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)。20xx年XX的公婆相繼重病，均癱瘓?jiān)诖残栌腥?4小時(shí)照顧，而那時(shí)，她孩子還小，只有18個(gè)月。面對(duì)這樣的.家庭困難，XX沒有向?qū)W校提出任何請(qǐng)求，她時(shí)刻牢記自己的教育使命，時(shí)刻想到我是一名黨員教師，想方設(shè)法克服困難，與家人商量，主動(dòng)承擔(dān)了夜間看護(hù)的工作，在白天辛苦的工作結(jié)束后，晚上陪護(hù)在老人的病床前，連續(xù)幾個(gè)月不眠不休。沒有人力照顧孩子，做為母親，在淚水中將只有18個(gè)月的兒子送去幼兒園，就這樣，她的兒子成了全園最小的學(xué)生。在近幾年的工作中，即使張老師因生活壓力連續(xù)4天高燒近40度，也沒有請(qǐng)過一分鐘假。她始終牢記，自己是一名共產(chǎn)黨員，要堅(jiān)守心中那份執(zhí)著的信念。

　　堅(jiān)守，牢記初心使命

　　難為最美逆行者，但做兢兢特教人。20xx年春節(jié)，本應(yīng)伴祖屠蘇的日子，一場(chǎng)疫情突然來襲，XX擔(dān)負(fù)起了疫情管理統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。大家調(diào)侃著“呆在家中，癱在床上就是為祖國做貢獻(xiàn)”時(shí)，她雖沒有像醫(yī)護(hù)人員一樣白醫(yī)執(zhí)甲奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，但卻一天16個(gè)小時(shí)坐在電腦前。每天十幾個(gè)微信群不同時(shí)段的接龍；6份統(tǒng)計(jì)報(bào)表上報(bào)；大年三十、初一、初五、XXX、牡丹江、舒蘭、北京、南京、望奎、內(nèi)蒙古、黑河局部疫情的全校大摸排；復(fù)學(xué)復(fù)課時(shí)，全校師生的14天行程軌跡、核酸檢測(cè)；全校師生的疫苗接種；重點(diǎn)人員的跟蹤、隔離師生的跟蹤、心理輔導(dǎo)……每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一個(gè)報(bào)表，她都仔細(xì)核對(duì)，一再確認(rèn)，兩年來，全校所有數(shù)據(jù)、報(bào)表都及時(shí)準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)上報(bào)。因?yàn)榉酪叩木o迫，很多通知與統(tǒng)計(jì)都是深夜進(jìn)行，疫情就是命令，防疫就是責(zé)任，無論什么時(shí)候接到任務(wù)，她都馬上進(jìn)入工作狀態(tài)。手機(jī)24小時(shí)不離手，電腦24小時(shí)不關(guān)機(jī)，她就這樣堅(jiān)守在她的戰(zhàn)場(chǎng)。

　　長時(shí)間對(duì)著電子屏，眼睛紅了，就點(diǎn)點(diǎn)兒眼藥水，腰間盤犯了，兒子的幫她按摩的小手溫暖了XX的心，面對(duì)困難，她始終牢記，“我是一名共產(chǎn)黨員，我要堅(jiān)守心中那份執(zhí)著的信念。”

　　四有好教師事跡材料 6

　　XX，男，中學(xué)一級(jí)教師，默默耕耘教壇十五載。從農(nóng)村到縣郊，從初中到高中，他憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)都傾注在所熱愛的教育崗位上�！肮麑�(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，那就讓我們做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜、專心垂著綠蔭的�！盭X老師就是這樣的人，舍小家，為大家；舍個(gè)人，為集體。一片丹心育桃李，滿腔熱情獻(xiàn)教育。XX老師躬耕教育，揮灑汗水，用堅(jiān)實(shí)的腳步，踩出一串串閃光的足跡。

　　不忘初心，甘于奉獻(xiàn)，做有理想信念的好教師

　　他服從學(xué)校工作安排，不論大事小事，無論學(xué)校將什么樣的班級(jí)交給他，他都無怨無悔，努力做到最好。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)工作的十二年里，陸老師一直擔(dān)任班主任，寒冷的冬日清晨，他五點(diǎn)多就從家中出發(fā)，冒著寒風(fēng)，頂著星星，騎著摩托遠(yuǎn)赴距離縣城30多里的學(xué)校，確保在學(xué)生起身前到達(dá)宿舍。然后督促學(xué)生起身、組織晨練、晨讀，開始一天忙碌的工作。晚自習(xí)結(jié)束后，還要把學(xué)生送到宿舍，并在確認(rèn)學(xué)生全部睡著后才離開，很多時(shí)候忙完已是深夜。陪伴學(xué)校和學(xué)生的時(shí)間遠(yuǎn)勝陪伴家人。他的愛人偶爾也會(huì)抱怨道，你成天忙得不歸家，早早晚晚都見不到你；孩子也常問，爸爸你去哪了，都好幾天沒有看見你了。

　　也正是堅(jiān)守著做一名好老師的理想和信念，陸老師在班級(jí)管理中認(rèn)真對(duì)待每一位同學(xué)，每一件小事。20xx年他從新集中學(xué)調(diào)入連云港市田家炳中學(xué)工作，任教兩班高一數(shù)學(xué)兼任班主任工作。這是他從教以來，所帶學(xué)生年齡段最高的一屆，但學(xué)生的整體文化基礎(chǔ)較差、參差不齊，按照中考成績處于全縣三流水平。但他毫無怨言，依然全身心的投入到新的工作中去，狠抓班級(jí)管理不放松，每天早6：00到校，晚上10：30查完宿舍后離開。對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的不正苗頭，他更是從小抓起，不讓它有“出頭之日”，同時(shí)他每天都找學(xué)生談話、交心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，樹立高考目標(biāo)，制定實(shí)施計(jì)劃。不落下每一名學(xué)生，不輕視每一次考核。

　　當(dāng)時(shí)他所帶的高一（5）班常規(guī)管理在全校38個(gè)班級(jí)中名列前茅，斬獲“文明班級(jí)”桂冠；在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，他的班級(jí)積分名列高中組第一名，被表彰為“優(yōu)秀班級(jí)”；在團(tuán)縣委組織的中學(xué)生手抄報(bào)比賽中，他輔導(dǎo)的4名選手全部獲獎(jiǎng)，喜獲“優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)”，他個(gè)人也被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。同年被被縣政府授予“優(yōu)秀園丁”稱號(hào)。雖然有時(shí)被同事、家人不理解，但他仍默默奉獻(xiàn)，堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)持教育理想，規(guī)范自己行為，以自己的模范行為做學(xué)生的引路人，引導(dǎo)孩子們成為一個(gè)有理想有信念的追夢(mèng)少年。

　　愛崗敬業(yè)，為人師表，做有道德情操的好老師

　　他堅(jiān)持不忘初心、立德樹人的教育使命，將正確的道德觀傳給學(xué)生，成為學(xué)生道德修養(yǎng)的一面鏡子。20xx年，他班里一個(gè)叫馬行凱孩子沒有按時(shí)到校，陸老師立即聯(lián)系家長，可電話怎么也打不通，于是陸老師安排好班級(jí)事務(wù)，就馬上騎車到該生家中尋找。一路上他沿著去馬行凱家的路找過去，一直到他家里也沒有找到。后來從鄰居家打聽到，孩子的爺爺在田里干活，陸老師終于找到家長。通過談話了解到，孩子的父母離異，跟著爺爺奶奶過，父親常年在外，對(duì)小孩基本沒有照顧，孩子看到爺爺很辛苦，打算放棄讀書去蘇南打工。他的爺爺恨鐵不成鋼，當(dāng)時(shí)氣的就打了他一巴掌，于是孩子就賭氣跑掉了。陸老師了解到事情的原委，邊做老人的思想工作，邊帶著他爺爺外出尋找，最后在該同學(xué)當(dāng)時(shí)就讀的村小學(xué)附近找到。陸老師隨即對(duì)其批評(píng)教育，動(dòng)之以情，曉之以理，告訴他真的想回報(bào)長輩，必須自己有能力，要想改變家里的現(xiàn)狀，自己必須苦讀。臨走時(shí)他還給爺爺留了200元錢給孩子買一些吃的，并囑告孩子第二天一定要按時(shí)上學(xué)。

　　十五年的教學(xué)生涯，十五載的班主任經(jīng)歷，這樣的事情他不知道做過多少次。他一直努力潛心育人，努力爭(zhēng)做一名有道德情操的好老師。他以實(shí)際行動(dòng)教育孩子、影響孩子，教會(huì)他們以同樣的方式熱愛學(xué)習(xí)與生活。

　　與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦，做有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師

　　教師最大的恐慌就是本領(lǐng)不足的'恐慌。陸老師除了參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，還積極利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)專業(yè)知識(shí)。他學(xué)習(xí)“山東杜郎口”經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)“灌南新知”經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)“贛榆海頭”經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育教學(xué)的新途徑，牢固樹立生本教育的教學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著。20xx年，市“港城名師”江宋標(biāo)校長到新集中學(xué)任職，他就經(jīng)常向江校長請(qǐng)教初中數(shù)學(xué)教材及教法，研究如何讓學(xué)生理解和掌握知識(shí)重點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，在接下來的幾年中，陸老師漸入佳境，成長迅速，很快就從稚嫩的青年教師成長為學(xué)校的骨干中堅(jiān)力量。他先后獲得縣“教師技能大賽一等獎(jiǎng)”、縣“鄉(xiāng)村教師技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)”、縣“班主任競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”等十多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。并獲得縣“綜合評(píng)估先進(jìn)個(gè)人”、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“先進(jìn)教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　20xx年他調(diào)入田家炳中學(xué)工作，任教高中數(shù)學(xué)，當(dāng)時(shí)的李展校長經(jīng)常關(guān)心的問他：累不累？能不能適應(yīng)？他肯定的回答：能！其實(shí)高中跟初中教學(xué)經(jīng)歷還是有很大區(qū)別的，但是他堅(jiān)持下來了。他深知要想給學(xué)生一碗水，自己必須要有一缸水，甚至是做一條嘩嘩流淌的河流。自20xx年以來的三年里，他努力專研業(yè)務(wù)知識(shí)，跳進(jìn)題海，為的是帶領(lǐng)學(xué)生“跑步上岸”。在分管領(lǐng)導(dǎo)管福建校長的指導(dǎo)下，他的班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)一直位于年級(jí)前列。今年他任教高三數(shù)學(xué)，因沖刺高考，他每周要上20多節(jié)課；每天要批閱一百多份練習(xí)、鞏固案；他一直堅(jiān)持“一課一案”，必須備好課，才能進(jìn)課堂，是他自己對(duì)自己的要求。20xx屆高考，他所任教班級(jí)高考“雙達(dá)線”人數(shù)勇創(chuàng)新高，本科錄取率高達(dá)55%，�？其浫÷蔬_(dá)100%。圓滿完成市、縣教育局下達(dá)的高考目標(biāo)。

　　成績斐然不止步。近三年來，他先后獲得市縣級(jí)“一師一優(yōu)課”一等獎(jiǎng)，被表彰為縣“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”、縣“網(wǎng)上教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、市新“333”工程班級(jí)管理能手、市“高三教學(xué)標(biāo)兵”等，并在全市特色學(xué)校教學(xué)聯(lián)盟活動(dòng)中開設(shè)市級(jí)公開課，得到市內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)同行高度認(rèn)可。

　　愛灑心田，心系未來，做有仁愛之心的好老師

　　高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！彼�用愛滋潤學(xué)生心田，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心，用信任樹立學(xué)生自尊，在教學(xué)中能通過真情、真心、真誠拉近與學(xué)生的距離。

　　XXX，是他帶了三年的一名高中生，入學(xué)分班時(shí)文化成績位于班級(jí)后十名。但是她性格開朗，上課專注，陸老師也會(huì)常提她回答問題，并安排她擔(dān)任學(xué)生干部，高二時(shí)，志杰的成績提升很大，位居年級(jí)中游。進(jìn)入高三后，該生有了早戀苗頭，并被校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)批評(píng)。作為班主任的陸老師知道后并沒有大發(fā)雷霆，而是像大哥哥一樣，詢問了她們的“發(fā)展?fàn)顩r”。后來陸老師跟她一步步分析現(xiàn)狀、目標(biāo)、家庭等方面的情況，逐步帶領(lǐng)志杰認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，重新把精力投入到讀書求學(xué)中來。后來XXX分到了音樂班，但是當(dāng)藝術(shù)省統(tǒng)考成績出來時(shí)，她是第一個(gè)向陸老師發(fā)消息的；當(dāng)她查詢到被南京特殊教育師范學(xué)院錄取時(shí)，也是第一時(shí)間向陸老師報(bào)喜。XXX說，以前犯了不少錯(cuò)誤，但遇到陸老師是她最大的運(yùn)氣，感謝陸老師包容她、理解她，并為她一路指明方向。

　　四有好教師事跡材料 7

　　XX，中共黨員，高級(jí)教師，市級(jí)學(xué)科骨干教師。1999年7月參加工作，本科學(xué)歷，畢業(yè)于XXX師范大學(xué)。曾被評(píng)為XXX市“四有”好老師，XXX市“千優(yōu)”教師，XX區(qū)優(yōu)秀班主任，XX區(qū)勞動(dòng)模范，XX區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，所帶班級(jí)被評(píng)為“XXX省優(yōu)秀少先隊(duì)”。在教學(xué)中，XX老師一直在尋找自然、融洽的教學(xué)方式，讓孩子們?cè)谳p松自然的氛圍里學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們了解語言的魅力，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　有人曾說，教育是一門溫暖的功課，因?yàn)閻塾袦囟龋唤逃�是重塑人的藝術(shù)工程，因?yàn)槿擞袩o限潛力；教育是培育花草的期待，因?yàn)檫咅B(yǎng)邊看，靜待花開。還有人說，一個(gè)好老師，就是一種好教育。

　　立德樹人，因材施教，做一名有道德情操的好老師

　　23年的教師生涯，靖老師一直懷著敬畏之心，固守教師之魂、敬守教師之德，謹(jǐn)記教師之職，用自己的行動(dòng)踐行著“安靜教書，潛心育人”的教育理念。20多年來她一直堅(jiān)守在班主任這個(gè)平凡的工作崗位上，帶著對(duì)教育的無比忠誠，懷著對(duì)學(xué)生無限的熱愛，本著當(dāng)一名好教師的理念，踏實(shí)、努力、勤奮地工作著。她雖不曾有有耀眼的光環(huán)，也沒驚人的壯舉，卻執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠。堅(jiān)持立德樹人，以德育人，使自己成為一名有道德情操的好老師！她本著“教書先育人”的原則，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和習(xí)慣。她把晨會(huì)作為教育學(xué)生的主陣地，為了上好每一節(jié)晨會(huì)課，靖老師留意觀察學(xué)生的言行舉止，選擇貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代的素材，和學(xué)生一起組織、策劃形式多樣的主題晨會(huì)。通過豐富多彩的晨會(huì)內(nèi)容，使學(xué)生豐富情感、陶冶情操、樹立理想、敢于創(chuàng)新，充分發(fā)揮活動(dòng)教育的育人功能，讓活動(dòng)點(diǎn)燃激情的火種。讓火種激起求知的欲望，使孩子們激情飽滿地投入到活動(dòng)中去，真正體會(huì)到教育的快樂和幸福！這也恰恰是德育教育的突破口。靖老師能抓住教育契機(jī)，充分利用升旗儀式、學(xué)�？萍脊�(jié)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種活動(dòng)，竭盡所能地為他們提供展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中都能找到自信，展示自己的個(gè)性與價(jià)值，進(jìn)而挖掘?qū)W生潛能，因材施教，為社會(huì)培養(yǎng)不同的人才做準(zhǔn)備。

　　不忘初心，靜心育人，做一名有理想信念的好老師

　　教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。工作中，她率先垂范，勇?lián)�重任。她服從學(xué)校安排，不計(jì)較個(gè)人得失，不追名逐利。無論學(xué)校將什么樣的班級(jí)交給她，哪怕是畢業(yè)年級(jí)，她也從無怨言，努力做到最好。靖老師言傳身教，用自己的一舉一動(dòng)詮釋著“真善美”，譜寫著愛的篇章。每當(dāng)畢業(yè)的孩子們傳來成功的喜訊，都令靖老師感到無比的驕傲與幸福。從教的23年來，不管遇到怎樣的狀況，她總是把工作放在第一位，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。本著做一名好老師的理想與信念，在班級(jí)管理中她信任學(xué)生言行，寬容學(xué)生的過錯(cuò)；欣賞學(xué)生的亮點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步；尊重學(xué)生人格，理解學(xué)生的追求。以尊重與愛為底色，守望學(xué)生成長，成就他們最好的自己�！芭踔�一顆心來，不帶半根草去”，靖老師默默奉獻(xiàn)，自覺堅(jiān)守精神家園、恪守人格底線，以自己的`模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。

　　不斷學(xué)習(xí)，完善自我，做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的好老師

　　為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，靖老師不斷學(xué)習(xí)，更新自身知識(shí)體系，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實(shí)的學(xué)識(shí)，才能帶出勤學(xué)善學(xué)的好學(xué)生。在靖老師的數(shù)學(xué)課堂上，她注重培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，敏捷性，獨(dú)創(chuàng)性。她深知，教育不是把籃子裝滿，而是把燈點(diǎn)亮。教育給予學(xué)生最重要的不是知識(shí)，而是對(duì)知識(shí)的探求，對(duì)成長的信心，對(duì)生命的敬畏，對(duì)美好生活的向往。孩子的內(nèi)心世界就像哆啦A夢(mèng)的口袋，里面有智慧、理性、意志、品格、美感以及直覺等生命的能量。我們就是那個(gè)喚醒潛能的人之一！在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂中，她通常會(huì)拋出一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有充分的時(shí)間和空間去探究；也會(huì)將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的原有認(rèn)知與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生選取身邊一些有趣味的主題，完成一些實(shí)踐性的任務(wù)，從而培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、思辨、實(shí)踐、反思中，感受數(shù)學(xué)思考的價(jià)值，共同經(jīng)歷團(tuán)隊(duì)合作的喜怒哀樂，體會(huì)著分享學(xué)習(xí)成果的快樂和互相欣賞的喜悅。

　　愛心澆灌，成就未來，做一名有仁愛之心的好老師

　　愛是對(duì)學(xué)生最好的教育！工作中，靖老師逐漸感悟到教師對(duì)學(xué)生的愛就是最好的教育，這種愛應(yīng)該是理性的愛、閃光的愛、嚴(yán)厲的愛，更是能讓學(xué)生能夠感到有溫度的愛。帶著深深的熱愛和滿腔的期盼在這平凡的崗位上書寫著大大的“愛”字。學(xué)生生病不舒服了，她會(huì)及時(shí)打個(gè)電話通知家長；學(xué)生生病落下的課，她會(huì)主動(dòng)為孩子補(bǔ)上；關(guān)注天氣情況，隨時(shí)提醒學(xué)生添減衣服。在學(xué)生取得好成績時(shí)，她會(huì)用微笑送去贊美；在學(xué)生感到失意時(shí)，她會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)用微笑送去寬容。她用愛心和微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。與孩子們朝夕相處，她始終想著這樣兩句話：“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情懷使她對(duì)孩子多了一份寬容，少了一份埋怨；多了一份理解，少了一份嚴(yán)厲；多了一份尊重，少了一份指責(zé)。用滿腔的熱情、真摯的情懷吟唱著愛生詩篇。

　　自得其樂，團(tuán)隊(duì)同樂，做一名團(tuán)結(jié)互助的好老師

　　“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”，在教師專業(yè)成長的道路上，靖老師重視協(xié)同合作，她充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，從自得其樂到助人為樂，最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)同樂。20xx年5月，學(xué)校為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，XX區(qū)XX小學(xué)校XX德育名優(yōu)班主任工作室正式成立。工作室的15位成員在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，開展了“以巧用‘微班會(huì)’提升小學(xué)德育工作效能的研究”這一專題活動(dòng)。幾年來靖老師和工作室成員，一路耕耘，一路探索，在灑下辛苦和汗水的同時(shí)，也收獲了一份心靈的愉悅與感動(dòng)。她們對(duì)“微班會(huì)”從一無所知到現(xiàn)在的靈活運(yùn)用，對(duì)案例的積累從無到有，從有到優(yōu)。靖老師也多次在“新教師崗前培訓(xùn)做講座，工作室在市級(jí)、區(qū)級(jí)“鄉(xiāng)村教師進(jìn)名校跟崗培訓(xùn)”活動(dòng)中代表學(xué)校做匯報(bào)交流。

　　“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深”。育人之路上，靖老師將帶領(lǐng)工作室的全體成員不斷探索、反思、實(shí)踐，用一個(gè)又一個(gè)凝結(jié)著愛與智慧的創(chuàng)新“微班會(huì)”打造幸福教室，讓每一個(gè)孩子健康快樂的成長！

　　一個(gè)好老師，就是一種好教育。一個(gè)有溫度的好老師，會(huì)用愛與責(zé)任，裝扮學(xué)生的金色童年。她，始終不改初心，用真愛沁潤心靈，守護(hù)花開，讓每個(gè)生命煥發(fā)光彩。教育路上，她還在辛勤耕耘，執(zhí)著前行。當(dāng)初，一路走來，走向幸福；而今，不忘初心，幸福前行！

　　XX老師是XX小學(xué)的中堅(jiān)力量，主持成立“XX區(qū)XX小學(xué)校XX德育名優(yōu)班主任工作室”。具有扎實(shí)的基本功，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，積極參與教研，注重教學(xué)技巧，教學(xué)效果良好。潛心育人，以學(xué)生為本，助力學(xué)生快樂成長。在學(xué)校工作室中能發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。班級(jí)管理精細(xì)化，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績優(yōu)異，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評(píng)。

　　四有好教師事跡材料 8

　　提到xx老師，認(rèn)識(shí)她的人無不交口稱贊。大家說，應(yīng)該把她樹立為教師群體的“形象大使”，因?yàn)樗�聚集著教師群體應(yīng)該具有的教育情懷、高尚品格、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛之心。的確，名如其人，她的身上散發(fā)出來的那種氣質(zhì)，如梅花的幽香，會(huì)感染人、熏陶人。

　　xx老師家離學(xué)校很遠(yuǎn)，坐公交車需要1個(gè)多小時(shí)。她每天5點(diǎn)鐘就起床，6點(diǎn)之前就到公交車站等第一班車。她住的是最遠(yuǎn)，但是她到校是最早。每天，她第一個(gè)到辦公室，開門、打掃辦公室、拎開水、參加黨員志愿值日、和孩子們一起搞衛(wèi)生。一天兩天都做到，一年兩年難堅(jiān)持，xx老師28載如一日，一直如此，天天如此。經(jīng)常有人夸贊她“勤”，她卻只是淡淡地說：“沒啥。我早到，是因?yàn)槲也幌脒t到。因?yàn)槁飞峡赡軙?huì)有意想不到的擁堵，我家遠(yuǎn)，只好早早地動(dòng)身，早點(diǎn)總比遲點(diǎn)好，這么多年，都習(xí)慣了�！�

　　這種“早到”習(xí)慣，潛移默化地影響了她所教的孩子們。她們班從不派值日生，來早的同學(xué)自發(fā)地一起搞衛(wèi)生，男生掃地，擺桌椅；女生整理講臺(tái)、擺放花草、擦黑板、抹瓷磚，xx老師經(jīng)常和孩子們一起拖地……10分鐘以內(nèi)全部結(jié)束，孩子們比別的班更早進(jìn)入早讀或習(xí)字。因?yàn)樗�和學(xué)生一起干活，孩子們爭(zhēng)先恐后，樂此不疲�，F(xiàn)在，孩子們已經(jīng)把為班級(jí)做一點(diǎn)事情當(dāng)作是一種義務(wù)，一種責(zé)任，一種光榮。

　　很多家長說，自己的孩子能遇到xx這樣的好老師，是一生的.幸運(yùn)和幸福。xx老師不僅博學(xué)多才，課上得好，字寫得好，更重要的是對(duì)孩子有耐心，十分細(xì)心。對(duì)班上的調(diào)皮孩子，她從來舍不得喝斥，總是不厭其煩地跟他們溝通，給他們鼓勵(lì)，抽出課余時(shí)間幫他們輔導(dǎo)，找閃光點(diǎn)表揚(yáng)。孩子們就在這“和風(fēng)細(xì)雨”中成長，看到學(xué)生的進(jìn)步，她比什么都高興。對(duì)孩子們，身上散發(fā)著母愛的光輝。

　　她十分重視孩子們的心理成長。羅某某同學(xué)從小母親就離家出走，父親外出打工，平時(shí)跟爺爺奶奶生活，孩子沉默寡言。許老師了解到這一情況，平時(shí)對(duì)這個(gè)孩子多加關(guān)注，課堂上多鼓勵(lì)，讓他有展示的機(jī)會(huì)。很快，羅某某同學(xué)變得開朗起來，下課，他和同學(xué)們一起游戲了。期末成績也進(jìn)步了，許老師買來書包等學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)勵(lì)，孩子臉上露出燦爛的笑容。這也讓家長很感動(dòng)。孩子爸爸從外地發(fā)來信息表示感謝，從此更加配合老師的工作。

　　xx老師十分善良，富有愛心，對(duì)留守兒童和貧困學(xué)子群體十分關(guān)注。她經(jīng)常買來一些學(xué)習(xí)用品，獎(jiǎng)勵(lì)給有進(jìn)步的留守兒童，讓孩子們感受到老師的關(guān)懷；她經(jīng)常與這些孩子聊天，甚至于還從家里帶來好吃的與他們一起分享，彌補(bǔ)他們?nèi)笔У哪欠輴邸，F(xiàn)在還有多少人能做到親手為自己的孩子織毛衣？xx老師卻經(jīng)常為班上的貧困生織毛衣！寒冷的冬季里，許老師班的留守兒童和貧困學(xué)子有幸穿上許老師親手織的毛衣，戴上許老師親手織的圍巾、手套。一位女生捧著許老師織的圍巾手套時(shí)，想起自己遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的媽媽，泣不成聲地說：“許老師，您就像我媽媽一樣好！”是的，她就是這樣，把對(duì)孩子們的愛融入到這一針一線中。

　　其實(shí)，xx老師的身體一直不是很好。瘦弱，低血糖嚴(yán)重，曾幾次暈倒，最嚴(yán)重的一次曾暈倒在講臺(tái)上，被送去醫(yī)院急救。但她從沒有因?yàn)樯眢w緣故耽誤教學(xué)工作。年近半百年的她，依然那么謙虛好學(xué)，保持著年輕人的學(xué)習(xí)勁頭。她積極參加學(xué)校及上級(jí)主管部門舉辦的各種校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)。在信息技術(shù)測(cè)試中，她獲得高級(jí)技術(shù)水平證書，參加xx年微課大賽和瑤海區(qū)教師基本功大賽并獲獎(jiǎng)。她潛心教學(xué)，默默奉獻(xiàn)，從不搞有償家教。

　　群芳綻放爭(zhēng)春艷，皓態(tài)高格數(shù)梅花。她是一位平凡的一線教師，但是，在她身上淋漓盡致地展現(xiàn)“四有好教師”的風(fēng)采。

　　四有好教師事跡材料 9

　　（一）信念堅(jiān)定，熱愛教育

　　XXX老師從小就懷揣著一顆教師夢(mèng)，小時(shí)候常常在家模仿老師上課。在大學(xué)期間，她利用兩個(gè)暑假到廣東貧困的地區(qū)進(jìn)行支教。在支教的日子里，她更加堅(jiān)定教師這條路。大學(xué)畢業(yè)工作一年后，她通過自己的努力如愿考入龍崗區(qū)教育系統(tǒng)，成為龍崗區(qū)的一名教師。在從教的頭三年，她深知自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能不足，因此積極研修，參加了多種專業(yè)學(xué)習(xí)，并獲得了相應(yīng)的結(jié)業(yè)證書和優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。她上過很多公開課，也參加了不少基本功比賽。就是在這些學(xué)習(xí)和比賽的過程中，她不斷成長和積累經(jīng)驗(yàn)。在20xx年10月份，她在龍崗區(qū)小學(xué)英語教研員司雅琳老師的推薦和指導(dǎo)下，到愛聯(lián)小學(xué)上了一節(jié)區(qū)級(jí)公開課，當(dāng)場(chǎng)有300多位小學(xué)英語教師旁聽學(xué)習(xí)。同年11月，她再次得到機(jī)會(huì)，在教研員唐佳瑜老師的推薦下，到興泰實(shí)驗(yàn)學(xué)校上一節(jié)面向全區(qū)民辦教師的公開課。每次公開課后，她都會(huì)積極寫反思，并分享到自己科組群里，讓科組內(nèi)的老師指正和學(xué)習(xí)。因?yàn)樗�的積極進(jìn)取，她收獲了不少優(yōu)異的成績和榮譽(yù)。20xx年8月，她因家庭原因，調(diào)入龍西小學(xué)。在龍西小學(xué)從教這將近6年時(shí)間里，她擔(dān)任過班主任、英語備課組長、德育處干事和大隊(duì)輔導(dǎo)員，而目前她擔(dān)任著德育處副主任。不論工作有多忙多累，她都始終如一地備好和上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，堅(jiān)持進(jìn)修和學(xué)習(xí)。身邊的同事常常說她是一個(gè)閑不下來的人。在20xx年9月，她懷孕了，因?yàn)樵谐跗诓环�(wěn)定她請(qǐng)了保胎假。保胎假結(jié)束后，她又以積極認(rèn)真的狀態(tài)投入到工作和教學(xué)中。在孕后期，她更是忙碌于講臺(tái)和德育工作中，從不缺席一次值日，同事們說她不像個(gè)孕婦，干起活來還那么賣力。而在她看來這么做只因自己身上有一份沉甸甸的責(zé)任，她必須要做好榜樣才能讓大家信服和認(rèn)可。

　�。ǘ�）心地善良，樂于助人

　　身為黨員的XXX老師是一個(gè)對(duì)自己有嚴(yán)格要求的人。她非常注重自己的言行舉止，因?yàn)樗�相信言傳身教立德樹人的影響和力量。在校園內(nèi)，你總能看到她熱情洋溢的笑臉。在教學(xué)中，她總是虛心向?qū)W，友善對(duì)人，潛心鉆研。在工作中，只要你找她幫忙，她便總會(huì)耐心地給予幫助。比如年長的老師因?yàn)榭床磺咫娔X上發(fā)的的通知，她會(huì)耐心地讀給他們聽，提醒他們注意事項(xiàng)。比如有些老師在制作教學(xué)課件過程中遇到不會(huì)的，她也會(huì)積極認(rèn)真地給予幫助；有時(shí)候遇到自己也不會(huì)的，她會(huì)去百度等網(wǎng)站上搜索和學(xué)習(xí)，并把自己學(xué)到的教給他人。搭班的老師如果有特殊情況需要請(qǐng)假或者換課，她不管手頭上的事情有多急，她都只回復(fù)：好。沒問題。去年英語科組內(nèi)有兩位老師生病請(qǐng)長假，一個(gè)二年級(jí)，一個(gè)五年級(jí)。她二話不說，幫科組內(nèi)的兩位老師上課。當(dāng)時(shí)她自己也教五年級(jí)一個(gè)班，加上德育工作很繁雜，很多事要處理，但她沒有半句怨言，更沒有一點(diǎn)懈怠，她把別的班當(dāng)成自己的班，甚至付出的時(shí)間和精力比自己的班還多。因?yàn)樗�覺得既然接手了別人的班，就要為別人負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)。

　　在生活中，XXX老師也是一個(gè)很善良的人。她多次參與公益慈善活動(dòng)。從20xx年至今，她資助了兩名云南省貧困地區(qū)的小學(xué)生。在20xx年12月，她得知自己資助的學(xué)生所在地區(qū)非常寒冷，學(xué)生的手都長滿了凍瘡，她非常心疼，于是在網(wǎng)上購買了一批護(hù)手霜和保暖衣物寄到當(dāng)?shù)�，給當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生們送去溫暖。

　�。ㄈ�）虛心好學(xué)，積極上進(jìn)

　　英語專業(yè)八級(jí)的XXX老師在小學(xué)英語教學(xué)中是一個(gè)很謙虛好學(xué)的人。只要有英語學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，她總會(huì)第一個(gè)報(bào)名參加。只要有英語方面的比賽，她也會(huì)積極參與。她常對(duì)科組內(nèi)的老師們說：“一定要多出去學(xué)習(xí)，多參加比賽。因?yàn)檫@些都是最能磨練和快速提高自己的平臺(tái)�！彼�也常常在周末休息的時(shí)間觀看全國優(yōu)秀教師的課例，研讀相關(guān)英語教學(xué)方面的書籍和論文。她憑著堅(jiān)持不懈的研修學(xué)習(xí)和多次的基本功比賽，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。在20xx年龍西小學(xué)青年教師基本功比賽中，她以出色的表現(xiàn)榮獲第一名。學(xué)生們很喜歡上她的課，因?yàn)樗麄冇X得賴?yán)蠋煹恼n非常有趣且實(shí)用；而且她所教的班級(jí)的英語平均分常常會(huì)比別的班的平均分高。

　　在停課不停學(xué)，與學(xué)生網(wǎng)課相約的日子里，XXX老師可以說是沒日沒夜地在備課和批改作業(yè)，與學(xué)生聯(lián)系和互動(dòng)。她擔(dān)心學(xué)生不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，便主動(dòng)嘗試多種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，摸索最便利學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。她也擔(dān)心學(xué)生因?yàn)橐咔樵诩覠o法安心學(xué)習(xí)，便積極思考如何把網(wǎng)課上得更生動(dòng)更吸引。她認(rèn)真?zhèn)湔n，常常與備課組的老師們討論，也常常備課至夜深人靜時(shí)。為了保證上課質(zhì)量，她幾乎把每節(jié)課的講稿打出來，錄制上課視頻和重難點(diǎn)微課。課后，她也經(jīng)常與學(xué)生通過電話聯(lián)系。她覺得：對(duì)學(xué)生來說，不能到校上課已經(jīng)是很失望的事情了。所以我要多與他們聯(lián)系，多讓他們聽聽我的聲音，多鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)。所以網(wǎng)課的那段時(shí)間，她的電話幾乎每天要充電兩次，有時(shí)候家人有事找她，她的電話都是處于通話狀態(tài)。因?yàn)樗�的扎�?shí)的備課和與學(xué)生頻繁的互動(dòng)，復(fù)學(xué)兩周后，她班上的學(xué)生依然能保持著對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱愛。

　　除了在教學(xué)上具備扎實(shí)的知識(shí)外，XXX老師在德育工作中也是不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)的。她覺得自己有很多的不足，所以她積極向優(yōu)秀的教師和行政干部學(xué)習(xí)，也多次外出培訓(xùn)研修，每次學(xué)習(xí)她都會(huì)記錄滿滿的筆記，并結(jié)合自己的反思，為學(xué)校德育工作的開展做計(jì)劃。20xx年6月，她鼓起勇氣參加了龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校開展的暑假繼續(xù)教育周的`講師班，經(jīng)過一個(gè)暑假的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，她成功地在學(xué)校開展了一場(chǎng)面向全體教師的主題為《全媒體時(shí)代下的家�；�動(dòng)》的講座。同年10月份，她也積極報(bào)名參加了龍崗區(qū)第十期青干班的選拔，通過兩輪面試，她被錄取并成為青干班的一員。為了讓自己的德育工作開展得更好，她開始閱讀書籍，希望能夠在書籍中充實(shí)自己，找到更多靈感，更好地為學(xué)校、老師們、家長們和學(xué)生們服務(wù)。

　�。ㄋ模┮虿氖┙�，盡心盡責(zé)

　　XXX老師每接手一個(gè)班，她都會(huì)盡心盡責(zé)去教育好學(xué)生；她所教過的學(xué)生都非常喜歡她。她非班主任，但勝似班主任和學(xué)生們的大姐姐。在課堂上，她總能挖掘出學(xué)生感興趣的知識(shí)點(diǎn)，并用心設(shè)計(jì)教學(xué)；教學(xué)中她處處尊重學(xué)生，給學(xué)生自信心；學(xué)生們?cè)谒�的課上是很開心和享受的。在課后，幾乎每個(gè)工作日的晚上她都會(huì)花一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間聽學(xué)生的錄音作業(yè)并給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，學(xué)生和家長對(duì)她的工作非常認(rèn)可。20xx年12月至20xx年，她生完小孩后，重返工作崗位，擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的英語教學(xué)工作。那段時(shí)間，處在哺乳期的她可以說不是一個(gè)合格的媽媽。她常常錯(cuò)過哺乳假期回家喂奶；她常常在晚上寶寶需要她的時(shí)候離開寶寶，到書房去聽學(xué)生們的錄音作業(yè)。她曾因此感到自責(zé)，但她認(rèn)為：一方面，既然學(xué)校委以重任，就是信任和器重我。另一方面，剛接手的六年級(jí)孩子對(duì)我還不了解，我需要花費(fèi)更多時(shí)間和精力去與他們建立良好的師生關(guān)系。所以她克服了困難，調(diào)整了心態(tài)，很好地兼顧了教學(xué)工作和家庭生活。

　　平時(shí)在學(xué)校，她常常與學(xué)生分享她的勵(lì)志故事，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)。她對(duì)待每位學(xué)生就如自己的孩子，學(xué)生很細(xì)微的一些變化都能引起她的關(guān)注。比如當(dāng)她發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上有異常行為時(shí)，她會(huì)積極與班主任或者家長溝通，課后找學(xué)生談心。所以她的學(xué)生都很愿意跟她聊天，傾訴內(nèi)心的話語。

　　與學(xué)生談心

　　XXX老師是新時(shí)代的“四有”好教師，是老師們學(xué)習(xí)的楷模，是家長們滿意的好老師，是學(xué)生們最喜愛的“大姐姐”。她真誠善良，積極上進(jìn)，忠誠擔(dān)當(dāng)，有愛心有耐心。她愿意并會(huì)堅(jiān)定地在教書育人這條路上走下去；她更愿意為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)。

　　四有好教師事跡材料 10

　　李琳老師是盈田小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

　　一、細(xì)心關(guān)愛，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣

　　教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如，她班里有個(gè)女孩學(xué)習(xí)很好，但是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個(gè)字也說不出來。同學(xué)們都替她著急。她也成了她班有名的“膽小生”。為了幫忙她膽量。李老師經(jīng)常課上提問這個(gè)小女孩，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。小女孩膽子漸漸大起來，性格也更加開朗了。老師的細(xì)心關(guān)愛就像溪水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

　　二、耐心教導(dǎo)，成為學(xué)生的良師益友

　　在擔(dān)任一線教師的十幾年間，她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。

　　“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生，她家境不好，成績平平，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)她這樣的學(xué)生李老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解她生活和學(xué)習(xí)上的困難。經(jīng)常利用課余時(shí)間找她談話，給她輔導(dǎo)作業(yè)，盡自己的能力去幫助她的學(xué)習(xí)和生活。漸漸地，她的笑容多了，成績也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。在元旦送給老師的賀卡上她寫著這樣一句平常而發(fā)自內(nèi)心的話：“老師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”

　　三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)

　　她在注重教學(xué)成績的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的'風(fēng)帆。十幾年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心：有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，有時(shí)又體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學(xué)生的心。

　　在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的職責(zé)心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

　　馬克思說，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從踏入教師行業(yè)起，她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

　　李琳老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，在工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績。20xx年至20xx年連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀教師，20xx年被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手，200

　　8、20xx連續(xù)兩年參加渭南市“陽光師訓(xùn)”活動(dòng)并獲得好評(píng)，20xx年參加市優(yōu)質(zhì)課比賽并獲二等獎(jiǎng)，20xx年評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師，多篇優(yōu)秀論文在教育刊物上發(fā)表，所帶的班級(jí)語文成績也一直名列前茅。

　　李琳老師堅(jiān)信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與職責(zé)，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

　　四有好教師事跡材料 11

　　枕情懷思接詩和遠(yuǎn)方

　　XXX，XX縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教師、教研組長，903班班主任。他不是專家，卻仰望星空；不是名師，卻面朝大海；不是骨干，卻擁抱高山。自20xx年調(diào)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)以來，在平凡的崗位上歷經(jīng)蕭瑟，褪除粗糲，執(zhí)著于教，傾情于生，終于贏得了學(xué)生的喜愛，家長的信任，社會(huì)的肯定。多次獲得縣級(jí)質(zhì)量優(yōu)勝獎(jiǎng)，學(xué)校評(píng)選的教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、最受歡迎老師等榮譽(yù)。20xx年被縣委、政府授予“優(yōu)秀班主任”。20xx至20xx年連續(xù)三年被考評(píng)為年度優(yōu)勝等次。曾在《語文教學(xué)與研究》、《湖北教育》等刊物發(fā)表論文數(shù)十篇。在省、市、縣各級(jí)媒介發(fā)表新聞、通訊近百篇。

　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)的十年，是“十年成一劍”的求索歲月。他以對(duì)孩子未來負(fù)責(zé)的擔(dān)當(dāng)，對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的理想，從小事做起，從細(xì)節(jié)入手，著眼于教書育人的最高境界，澆鑄了鮮麗的職業(yè)之魂。人生需要一種情懷，需要一種溫情。他怡然——綠野茵茵的園地，枕著教書育人的情懷，飄渺的思緒慢慢地連接上了職業(yè)理想的“詩和遠(yuǎn)方”。

　　重建師生關(guān)系

　　“經(jīng)師易遇，人師難遇”。良好的師生關(guān)系是一個(gè)教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的價(jià)值，生命意義的具體體現(xiàn)。他自20xx年9月調(diào)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)以來，八年的班主任工作經(jīng)歷，所帶的班集體有一股“和氣、和睦、和諧”之氣，新型的師生關(guān)系成為他作為班頭的亮點(diǎn)。

　　讓孩子自信——初到實(shí)中，所帶那個(gè)班級(jí)的成績與紀(jì)律均很落后，尤其是孩子自卑感特別明顯。為了改變這一切，他將自己的自信和生活的豁達(dá)在課堂上傳達(dá)給他們，并努力降低自己的身份，和他們一起學(xué)習(xí)、生活。一次課間操，當(dāng)時(shí)全班同學(xué)在跑步，一個(gè)女生大聲喊到：“XXX，幫我把衣服拿著”，只見他樂呵呵地答應(yīng)了，結(jié)果一大群孩子跑過來，把衣服丟給他。這一場(chǎng)景至今被很多見到過的人津津樂道。

　　他，似乎在屈尊，其實(shí)是在給孩子們自信。

　　給孩子尊嚴(yán)——有一個(gè)很特殊的學(xué)生，從小父母離異，其父再娶，并外出務(wù)工，她隨后母生活，特殊的家庭關(guān)系導(dǎo)致孩子心理十分敏感和脆弱。校外與一些不三不四的社會(huì)人員混吃混喝，在校與班外的一些孩子伙同玩耍。搽脂抹粉，一嘴謊言，嬉皮賴臉。尤其是她將班上的許多孩子拉到身邊，一起走向頹廢。

　　周老師采取的教育方式很獨(dú)特。比如，她將手機(jī)帶到學(xué)校，不在全班批評(píng)，而是私下里告訴她，請(qǐng)把手機(jī)交給我。她將自己打扮得花枝招展，周老師悄悄走她身邊，用一種痛苦的表情告訴她，老師和同學(xué)不喜歡脂粉味道。她上學(xué)經(jīng)常遲到，周老師微微點(diǎn)頭，快快上位，從未叫她站在外面一分鐘。一段時(shí)間之后，她的這些壞習(xí)慣就逐漸變好了。并且和他建立了長久的友誼。

　　他這是用新型的師生關(guān)系將教育進(jìn)行到底！

　　和孩子交流——有一個(gè)男孩子。學(xué)習(xí)習(xí)慣差，態(tài)度差，表現(xiàn)也不算好，和所有老師的關(guān)系都有些疏遠(yuǎn)。一天早自習(xí)，周老師突然感到頭暈，就進(jìn)了辦公室。教室里突然鬧起來。只聽到他在教室一聲喊：“不準(zhǔn)講話，老師病了，你們不知道嗎？”

　　這成了老師的一個(gè)教育契機(jī)。后來，周老師經(jīng)常在教室輕言地關(guān)心他的早餐，操場(chǎng)上和他聊他的親人，還不時(shí)給他買點(diǎn)學(xué)習(xí)用品，給他帶點(diǎn)飲料。

　　有一天放學(xué)，周老師很晚才出辦公室，只見他背著書包站在門外。并且說，要等老師一起回家。

　　師生并肩而行，聊得心花怒放，多有詩意的師生關(guān)系。

　　此后，太多的孩子羨慕周老師班上的學(xué)生，他們以為，凡是進(jìn)入他家的，都是幸運(yùn)兒。

　　重建師生關(guān)系，將教育的“親和力”最大化，是他深深的情懷。

　　創(chuàng)建情商理念

　　“情商智商雙缺乏是這個(gè)人的硬傷”。周老師恰恰情商智商都出色，這注定了他在班級(jí)管理上會(huì)有所突破。在全校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，他首提“用情商管理班級(jí)”觀點(diǎn)。雖不是首創(chuàng)，但對(duì)他個(gè)人而言，實(shí)屬原創(chuàng)，并且運(yùn)用得很老道。

　　激活家委會(huì)——近幾年的班級(jí)管理中，他極為重視選一個(gè)家委會(huì)主任。在開學(xué)之后，總要多方考查之后，再定一個(gè)思想素質(zhì)高、有組織能力、社交能力、辦事果斷的家委會(huì)主任。再由他去組織一班人，構(gòu)成家委會(huì)班子。家委會(huì)成立之后，周老師絕不能讓此機(jī)構(gòu)有名無實(shí)，充分激活他們的能量。和他們一道商議班級(jí)管理大小事務(wù)，共同交流學(xué)生管理辦法，征求學(xué)校管理意見，請(qǐng)他們代辦一些雜事，參與班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，時(shí)常請(qǐng)他們進(jìn)校座談。讓他們感受“家校合管”的真正內(nèi)涵，體驗(yàn)班級(jí)管理的樂趣，享受班級(jí)成長的幸福。

　　關(guān)注特殊層——一個(gè)班級(jí)，管理難度在于表現(xiàn)差、成績差這一層上，如何讓這一層學(xué)生家長能有效地管理孩子，讓他們成為管理幫手，周老師掌握了這一學(xué)問。不歧視孩子。以一顆平等心去教育管理這類孩子，利用走訪與家長談心，讓他們感受到一個(gè)班主任的真誠與善良。

　　盤活科任老師——他盡量讓每一位科任老師迅速熟悉學(xué)生情況，以便有的放矢地管理學(xué)生。定期與科任老師溝通，收集學(xué)科學(xué)習(xí)情況，掌握班級(jí)發(fā)展動(dòng)態(tài)。定時(shí)召開班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，分析班級(jí)狀況，商議管理方向，形成合力。利用家長會(huì)、班團(tuán)活動(dòng)課給科任老師樹威信，讓學(xué)生相信自己的老師是最優(yōu)秀的.，以免讓某一門學(xué)科影響班風(fēng)。他還學(xué)會(huì)讓步，科任老師要求的，一定做出讓步，絕無一點(diǎn)自私。大小活動(dòng)，盡量邀請(qǐng)他們參與，讓他們與學(xué)生一道，感受比賽的過程，享受比賽的結(jié)果。

　　創(chuàng)建情商理念，將教育的“征服力”最大化，是他坦蕩的情懷。

　　構(gòu)建特色課堂

　　“學(xué)非探其花，要自撥其根”。語文教學(xué)中，他一直追求讓學(xué)生能尋根探底，形成對(duì)知識(shí)的探究能力，促成學(xué)生核心素養(yǎng)的提高。

　　多年來，他虛心向同事學(xué)習(xí)，向?qū)＜艺?qǐng)教，潛心研究，靜心思考，教學(xué)成績一步步提高，教研質(zhì)量一級(jí)級(jí)突顯。圍繞語文核心素養(yǎng)，建構(gòu)了有自身特色的語文課堂。

　　“小目標(biāo)”的特色——他的每節(jié)課只有一個(gè)核心素養(yǎng)目標(biāo)，不貪多求全，只取一點(diǎn)，重點(diǎn)落實(shí)。最終通過一篇篇課文的教學(xué)連點(diǎn)成線，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力達(dá)到螺旋上升，以達(dá)到全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)的目的。校級(jí)公開課《孔乙己》、《周亞夫軍細(xì)柳》圍繞一點(diǎn)深挖文本的做法，讓老師們至今記憶猶新。

　　“慢培養(yǎng)”的特色——他總能立足課堂，三年一貫地促使學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)他們靜讀、自讀、精讀的閱讀習(xí)慣；培養(yǎng)他們探究、質(zhì)疑、整合的思考習(xí)慣；培養(yǎng)他們傾耳聽、做筆記、敢發(fā)聲的聽課習(xí)慣；培養(yǎng)他們獨(dú)立做、靜心想、回頭察的作業(yè)習(xí)慣；培養(yǎng)他們有速度、有字體、有潔面的書寫習(xí)慣。在省級(jí)課題《初中學(xué)科核心素養(yǎng)研究課題》驗(yàn)收中，匯報(bào)課《動(dòng)物笑談》得到了省專家的肯定。

　　“寬視野”的特色——周老師的課堂總能充滿生活氣息，常常將課內(nèi)知識(shí)與課外生活緊密銜接起來，或設(shè)計(jì)情景訓(xùn)練，或課外活動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生既能活學(xué)活用，又興趣盎然，還從根本上提高了學(xué)生的語文能力，提高了綜合素養(yǎng)。他所設(shè)計(jì)的此類案例課《激情，演繹精彩》被《湖北教育》刊用。還曾赴屈原、歸州等鄉(xiāng)鎮(zhèn)上課或講座，進(jìn)行課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

　　“少作業(yè)”的特色——他一貫講究作業(yè)少而精，從不貪多和漫無目的地“海量”訓(xùn)練，講究作業(yè)的精準(zhǔn)訓(xùn)練，自建課堂“點(diǎn)訓(xùn)練”體系。一題一目標(biāo)，一課一訓(xùn)練。所帶班級(jí)語文成績一直居年級(jí)前列。20xx年參加宜昌市作業(yè)設(shè)計(jì)比賽，獲得一等獎(jiǎng)。

　　“多笑點(diǎn)”的特色——他時(shí)常用風(fēng)趣幽默的語言講課，時(shí)而妙語連珠，時(shí)而巧借方言，時(shí)而精當(dāng)比方，既能化抽象為形象，又能深入淺出，還能讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)得知識(shí)，習(xí)得能力。將語文課堂上成了幸福課堂，多次被學(xué)生評(píng)為最喜歡的老師。

　　構(gòu)建有自身特色的課堂，將學(xué)生的素養(yǎng)核心力最大化，是他不變的情懷。

　　四有好教師事跡材料 12

　　他是一名普通的鄉(xiāng)村教師，在甘肅省xx鎮(zhèn)糧窖村老莊社的老莊村學(xué)，一校一師教了整整30年，他堅(jiān)信“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”，他說：“小學(xué)校也有大夢(mèng)想”，就算只有他一位老師，也要讓孩子們?nèi)�面發(fā)展，他自學(xué)音樂、美術(shù)、書法、手工給孩子們開展豐富多彩的課外活動(dòng)，他說鄉(xiāng)村教育擔(dān)負(fù)的責(zé)任不僅僅是教書育人，還要擔(dān)負(fù)傳承鄉(xiāng)土文化的使命，校園教學(xué)條件雖然簡陋，他利用當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土文化打造了豐富的校園文化，他所在的村莊雖然貧瘠，教學(xué)資源匱乏，但他善于發(fā)現(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴的累積和凝聚讓整個(gè)老莊教學(xué)點(diǎn)絢麗多彩，有聲有色。

　　一、他以身作則，樹立榜樣

　　老莊村學(xué)原本只有一個(gè)老百姓共同籌資建起的舊房子，總是夏天漏雨，冬天進(jìn)風(fēng)，直至20xx年，在村民的幫助，教育部門的資助下，才有了如今干凈整潔的教室，有了圍墻，但校園里依舊光禿禿的，他同路邊的環(huán)衛(wèi)工人要的樹苗，因?yàn)榈胤礁珊担�校園外打了一個(gè)水窖，他周末就去拉水澆樹，天一下雨，他就擔(dān)著扁擔(dān)跳著水桶去校園附近的積水坑挑水澆樹，“十年樹木，百年樹人”，從栽樹至今一晃十年過去了，不負(fù)期望，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，樹木也伴隨這孩子們茁壯成長，校園里一片生機(jī)勃勃，綠意盎然。他教導(dǎo)孩子們要準(zhǔn)時(shí)守時(shí)，愛護(hù)環(huán)境，融合時(shí)代精神“金山銀山不如綠水青山”，他以身作則，每天早晨6點(diǎn)到校，打掃衛(wèi)生給孩子們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶領(lǐng)學(xué)生課余鋤校園里的野草，給花草樹木澆水，撿校園里的垃圾，做到愛護(hù)校園，愛護(hù)環(huán)境，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　老師和孩子們一起提水，澆樹

　　二、他愛崗敬業(yè)，堅(jiān)韌不拔

　　1988年，因?yàn)檫B年干旱部分村民移民，村子里沒有老師，當(dāng)時(shí)的他父母均已逝世，高中未讀完就輟學(xué)回家，臨危受命便成了老莊村學(xué)里的代課老師，他沒有文憑，沒有教師資格證，工資微薄，除了上課還要做地里的農(nóng)活，生活十分辛勞。但“無照駕駛”可不行，他毅然決然的報(bào)考了大專成人自考，白天上課，晚上熬夜自學(xué)，咬緊牙關(guān)，終究皇天不負(fù)有心人，直到20xx成功取得了大專文憑，本科文憑，教師資格證，這期間孩子的上學(xué)費(fèi)用，生活費(fèi)，妻子又做了幾次手術(shù)，讓本就收入微薄的家庭捉襟見肘，親戚朋友勸說他放棄另謀他業(yè)，但他說：“干了這么多年，雖然經(jīng)歷了無數(shù)困難，但我是真的熱愛這份工作，也放不下。”生活雖然讓他歷經(jīng)了重重困難，但他依舊堅(jiān)持夢(mèng)想，從未放棄，終于在20xx年轉(zhuǎn)正成為了正式的教師，他更加充滿了信心和力量。他愛崗敬業(yè)，對(duì)待教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，他習(xí)慣在身上帶著筆和小筆本，遇到好的教學(xué)方法、優(yōu)美的語句、自己偶然間的想法都隨手記錄下來，他說，要想讓學(xué)生取得好成績并不是一朝一夕，老師要不斷地學(xué)習(xí)和反思，才能摸索出針對(duì)學(xué)生恰當(dāng)?shù)慕逃�方法�?/p>

　　三、他關(guān)愛學(xué)生，別出心裁

　　大部分學(xué)生的家長都長時(shí)間在外打工，有時(shí)家長地里農(nóng)活太忙，或者在外打工脫不開身，他就將學(xué)生帶到自己家吃飯、寫作業(yè)、休息，他將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，學(xué)習(xí)生活方方面面照顧的細(xì)致入微，他常說：“生活不易，能幫一把就是一把�！睂W(xué)校小，教學(xué)條件簡陋，教具匱乏，但這并未限制他的創(chuàng)造力，他帶領(lǐng)學(xué)生親手做正方體、長方體教具，每去縣城就給孩子們買課外書、新穎的數(shù)字玩具，雖然他的經(jīng)濟(jì)并不寬裕，但他戲謔：“精神糧食比物質(zhì)糧食更重要�！彼�說好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，他經(jīng)常組織學(xué)生開展閱讀活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的閱讀、寫作、語言表達(dá)能力。

　　校園需要給孩子們提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，陶冶學(xué)生的情操，他別出心裁結(jié)合當(dāng)?shù)氐?地方文化，當(dāng)?shù)赜兄�石頭文化，他和當(dāng)?shù)氐氖�匠共同合作，在石頭上畫好并刻上了與琴、棋、書、畫相對(duì)應(yīng)的圖案和字。一次偶然經(jīng)過沙河時(shí)發(fā)現(xiàn)了一塊被水沖的光滑的石頭，經(jīng)過村民的幫助運(yùn)到了校門口，刻上了“追夢(mèng)——讓微小變微笑”的辦學(xué)理念，他還與當(dāng)?shù)厥�匠做了一塊石書，刻上了老莊教學(xué)點(diǎn)的簡介，他在學(xué)校教室的墻壁上還用水彩畫上了圖畫并寫上了古詩詞，他課余時(shí)間辦豐富多樣的板報(bào)，等等，不斷地累計(jì)才有了今日濃濃的書香校園文化。

　　四有好教師事跡材料 13

　　孫xx，女，漢族，生于1999年9月。周良莊中學(xué)八年四班班長。她品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人、熱愛團(tuán)體。以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的佼佼者、教師的得力助手、同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。

　　一、以德為首是一名有道德的中學(xué)生

　　她是一名在幸福和幸運(yùn)中逐漸成長起來的優(yōu)秀中學(xué)生，在她的成長過程中，得到了長輩、教師們的關(guān)愛，父母的言傳身教。教師們的教育與熏陶，在她幼小的心靈中種下了一顆健康向上的種子，使她更是懂得了無論做什么事，都應(yīng)把“德”放在首位。在學(xué)校，尊重師長；在家里，她除了做好自我的事，還幫父母做一些力所能及的的家務(wù)。她是一個(gè)心地善良、極富同情心的好學(xué)生。作為90后的獨(dú)生子女，她懂得“一花獨(dú)放不是春”的道理，同學(xué)們遇到不明白的問題，都愿和她一起探討、向她請(qǐng)教；她誠實(shí)守信，答應(yīng)別人的事情絕對(duì)做到，同學(xué)很樂意跟她交往，和她談心，她也所以在同學(xué)中樹立了很高的威信。

　　二、努力學(xué)習(xí)是一名愛學(xué)習(xí)的中學(xué)生

　　她從小就養(yǎng)成了善于學(xué)習(xí)、勤于思考的良好習(xí)慣。小學(xué)時(shí)她的成績就一向名列前茅，多次被評(píng)為三好學(xué)生。上中學(xué)后，她又以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，飽滿的學(xué)習(xí)熱情，投入到初中的學(xué)習(xí)生活中。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我，做到有疑則思，不懂就問；她善于獨(dú)立思考，找出學(xué)習(xí)竅門，探索出了一套適合自我的學(xué)習(xí)方法。應(yīng)對(duì)此刻學(xué)習(xí)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，她并不畏懼，她還總是笑著說：“受過壓力的彈簧才能彈得更高，競(jìng)爭(zhēng)給我們壓力，我們要把壓力化為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)才對(duì)！”正是積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使她在各科考試中都名列前茅，多次獲得全校第一名。由于學(xué)習(xí)出色，被同學(xué)謔稱為“電腦”。在學(xué)習(xí)上成為同學(xué)中的佼佼者。

　　三、興趣廣泛是一名全面發(fā)展的中學(xué)生

　　教師的教育、家長的引導(dǎo)使她明白：當(dāng)今社會(huì)需要的是全面發(fā)展的復(fù)合型優(yōu)秀人才。作為新世紀(jì)的青少年，她深刻地意識(shí)到僅僅擁有書本上的知識(shí)是不夠的。所以，她重視德、智、體的.全面發(fā)展。她有良好的讀書習(xí)慣，較早便閱讀了很多中外名著，并注重學(xué)習(xí)創(chuàng)新和學(xué)有所用，不斷進(jìn)行寫作鍛煉。平時(shí)的日記作文經(jīng)常被教師作為范文來推薦給全校同學(xué)她愛好音樂，也愛好體育，乒乓球是她最喜歡的體育項(xiàng)目，在參加中小學(xué)生乒乓球比賽中獲得單打第五名。她從小就對(duì)計(jì)算機(jī)操作十分感興趣，愛琢磨、實(shí)踐，較系統(tǒng)地掌握了常用的軟件操作，建立了自我的博客，對(duì)于圖片加工、文字修改、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等技能熟練自如。

　　四、認(rèn)真工作是一名有職責(zé)的中學(xué)生

　　上初中后，她以出色的表現(xiàn)贏得了教師和同學(xué)們的信任擔(dān)任起了班長和語文課代表等職務(wù)。她嚴(yán)格要求自我，時(shí)時(shí)以團(tuán)體榮譽(yù)為重，處處帶頭遵守校規(guī)校紀(jì)，注意發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，用自我的實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)其他同學(xué)。她熱愛班級(jí)，積極為搞好班級(jí)管理出謀劃策，上課和自習(xí)積極協(xié)助教師抓好班級(jí)紀(jì)律，大膽管理。對(duì)于教師安排的工作和活動(dòng)，她總是盡自我最大的努力認(rèn)真辦好。她還注意團(tuán)結(jié)和幫忙同學(xué)，在全班倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛好學(xué)的良好風(fēng)氣。在她的帶動(dòng)下，全班同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，她所在的班級(jí)多次獲得先進(jìn)班團(tuán)體稱號(hào)。

　　四有好教師事跡材料 14

　　好老師的定義是什么？怎樣才算一個(gè)好老師？評(píng)價(jià)老師好不好的標(biāo)準(zhǔn)是什么？老師們承擔(dān)的是教書育人的責(zé)任，他們不止是傳授給我們學(xué)科知識(shí)，還有從課本中學(xué)到的人生道理，培養(yǎng)學(xué)生良好品德，保持健康的心理和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是德育。

　　好的老師，他也許是人品好，能夠以一顆包容的心對(duì)待學(xué)生，能夠讓學(xué)生保持健康的心理；也許是教學(xué)方法好，能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到提高，能夠讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)；他也許是工作態(tài)度好，能夠?qū)δ愕?生活有所幫助，能夠不拋棄不放棄學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。他也許是溫柔的，也許是寬容的，也許是和藹的..

　　比如我初中的班主任老師，他就是一位好老師。他寬容，能夠原諒我們犯的錯(cuò)；他溫柔，對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生諄諄教悔；他細(xì)心，能夠看出學(xué)生的問題；他因材施教，對(duì)優(yōu)生和差生采取不同的教學(xué)方法；他教導(dǎo)有方，我們班的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。他是我們的良師益友，是一位工作兢兢業(yè)業(yè)的好老師，也是我心目中的好老師。

　　沒有給學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高帶來很大幫助的老師不一定就不是好老師。只要老師對(duì)你的學(xué)習(xí)、生活任一方面給予幫助的，我覺得都可以算好老師。

　　比如我高中的一位語文老師，她在上課的時(shí)候都沒有講什么內(nèi)容，大部分時(shí)間都是在跟我們聊天，講的都是一些資料上都有的東西，對(duì)我們語文成績的提高沒有太大的幫助。但不可否認(rèn)的是，她對(duì)我們幾個(gè)寄宿生的生活上有很大幫助。她告訴我們要經(jīng)常吃水果和蔬菜，還有最好每天早上喝一杯牛奶。因?yàn)槲覀冎�前也是從來沒有住過宿舍，所以也不會(huì)鋪被子，老師就手把手的教我們。

　　這樣的老師其實(shí)也算一位好老師。老師的教育工作不止是為了應(yīng)付考試，還有為我們未來的工作、生活打下基礎(chǔ)，就是終身教育。

　　比如我初中的一位老師。有一次老師讓我和一個(gè)男同學(xué)去她宿舍幫她拿她煮的粥。但是那個(gè)鍋很燙，那個(gè)男同學(xué)沒有拿穩(wěn)，然后鍋就掉了，我怕被燙到，就躲開了，鍋也摔壞了。當(dāng)我和同學(xué)去老師辦公室承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候，老師只是說讓我們賠給老師。她教會(huì)了我自己做錯(cuò)的事要自己承擔(dān)，別人沒有義務(wù)要為你犯下的錯(cuò)承擔(dān)后果。

　　我心中的好老師，是能夠在任何一方面給予學(xué)生幫助的。

　　四有好教師事跡材料 15

　　20xx年剛剛走出大學(xué)校門的他懷著對(duì)足球的熱愛和對(duì)社會(huì)的感恩之心，融入到xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個(gè)大家庭。光陰似箭，他已經(jīng)在這神圣的崗位上耕耘了十三年。經(jīng)過十多年的歷練，他已經(jīng)從稚嫩的大學(xué)生成長為一名教學(xué)、科研“骨干”教師、“優(yōu)秀青年教師”、“最佳教練員”、學(xué)生們身邊的“好老師、好教練”。教書育人和足球事業(yè)幾乎成為他生活的全部意義，傾注了他無比的熱情，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然歷歷在目。

　　“熱愛學(xué)生就要努力塑造他，不僅要愛好學(xué)生，更要包容有缺點(diǎn)、有問題的學(xué)生。”在20xx—20xx年期間，他走上了輔導(dǎo)員的工作崗位。在此期間有個(gè)別比較“特別”的班級(jí)，學(xué)生們不僅“個(gè)性”十足，同時(shí)也讓代課老師和輔導(dǎo)員們“頭疼不已”，而且部分家長還抱有“孩子不惹禍就行，學(xué)不學(xué)是小事”的心態(tài)，不太愿意配合老師和輔導(dǎo)員的工作。在這幾年里他不厭其煩的做學(xué)生工作，一次次找家長談話……在他不懈的努力下，學(xué)生整體精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。當(dāng)學(xué)生們都順利畢業(yè)找到理想的工作時(shí)，記憶猶新的是家長那“感激的目光”。

　　從那時(shí)起，他便在心中默默的給自己設(shè)定了“消防員”的角色。無論是多么“頑皮”的孩子，給他惹過多少“禍”，都沒有改變他關(guān)愛學(xué)生的心。也許是他的關(guān)愛之情感動(dòng)了每個(gè)學(xué)子，他的學(xué)生成績均日漸提高。這些年輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗(yàn)，為他的成長打下了良好的基礎(chǔ)，由于工作成績顯著，連續(xù)三年獲得學(xué)院優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。

　　不管是做教師還是當(dāng)教練，不僅要有“傳道、授業(yè)、解惑”的能力，在滿懷理想的同時(shí)，更要有不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方式的激情，不斷發(fā)展教育教學(xué)的理論和實(shí)踐方法，這就有了教師成為集教學(xué)和科研為一體的全新定位。

　　從20xx年入校任教開始，在拙荊見肘的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)和沒有任何課時(shí)酬金的情況下，他和箐箐學(xué)子僅憑一腔熱血和對(duì)足球的熱愛，充分利用課余及節(jié)假日時(shí)間，風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持訓(xùn)練并參加省市各級(jí)別比賽。那時(shí)候，大學(xué)生足球聯(lián)賽沒有高職組與本科組之分，多年來在與其它本科院校同組比賽時(shí)，高職學(xué)院球隊(duì)很難戰(zhàn)勝本科院校取得比賽勝利，但是他從不以成敗論英雄，一如既往地鼓勵(lì)學(xué)生、指導(dǎo)他們，為他們加油打氣，并與他們一道同吃住、同訓(xùn)練、同進(jìn)步。

　　炎炎烈日下，他帶著隊(duì)員們加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練；凜冽寒風(fēng)中，他指導(dǎo)隊(duì)員們演練比賽戰(zhàn)術(shù)陣型；瓢潑大雨里，他帶領(lǐng)隊(duì)員們強(qiáng)化足球基本功；大雪紛飛時(shí)，他以身作則，培養(yǎng)學(xué)生艱苦耐勞，刻苦訓(xùn)練的品質(zhì)；五一、十一、寒暑假中，其他同學(xué)與親朋好友歡聚節(jié)日的時(shí)候，他卻帶領(lǐng)著隊(duì)員們?cè)诰G茵場(chǎng)揮汗如雨；清晨時(shí)分，他監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)酷體能訓(xùn)練；其他人飯后午休的的時(shí)候，他頂著烈日利用僅有的午休時(shí)間進(jìn)行守門員專項(xiàng)訓(xùn)練；傍晚操場(chǎng)微弱的燈光下，他和隊(duì)員們刻苦訓(xùn)練的背影，已然成為學(xué)院操場(chǎng)一道獨(dú)有的風(fēng)景；夜深人靜，家人圍在電視機(jī)旁時(shí)，他卻還在臺(tái)燈下認(rèn)真總結(jié)訓(xùn)練中的問題不足，積極研究、學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)方法，厚厚的筆記本上畫滿了各種訓(xùn)練圖示，電腦里面裝滿了足球相關(guān)的視屏資料；場(chǎng)地遇到重大活動(dòng)不能實(shí)踐訓(xùn)練時(shí)，他組織隊(duì)員們?cè)谛误w室觀看比賽視屏，學(xué)習(xí)足球相關(guān)理論知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)院訓(xùn)練場(chǎng)不是標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地，他只能利用周末時(shí)間，帶領(lǐng)隊(duì)員們奔波于各大高校的球場(chǎng)，一方面讓隊(duì)員們適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)地的比賽，一方面廣泛增加與其它高水平球隊(duì)的.交流，增加比賽經(jīng)驗(yàn)。他與孩子們一起練帶球、比射門，強(qiáng)化每個(gè)孩子的個(gè)人基本技術(shù)，培養(yǎng)隊(duì)員們吃苦耐勞，奮勇拼搏的精神，促使全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)意識(shí)、整體配合的統(tǒng)一。

　　多年來，通過積極刻苦的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，也讓他在教師生涯中嘗到了“甜頭”，收獲頗豐。從20XX年全國大學(xué)生聯(lián)賽高職組劃分以來，他所帶領(lǐng)的球隊(duì)獲得了“中國大學(xué)生男子足球聯(lián)賽高職組（xx賽區(qū)）”三連冠，他同時(shí)也連續(xù)三年獲得該項(xiàng)賽事的“最佳教練員”稱號(hào)。球隊(duì)也連續(xù)三年代表xx省參加中國大學(xué)生足球聯(lián)賽高職組北區(qū)的決賽，在與全國16個(gè)省份代表隊(duì)的廝殺中，取得過北區(qū)第五的優(yōu)異成績，為學(xué)院創(chuàng)造歷史。

　　在自己勤奮努力小獲成就的同時(shí)，他還帶領(lǐng)諸多學(xué)子在省內(nèi)外高校足球賽事中獲得優(yōu)異成績。隊(duì)員們分別在20xx—20xx、20xx—20xx、20xx—20xx連續(xù)三個(gè)賽季的中國大學(xué)生男子足球聯(lián)賽（xx賽區(qū)）中斬獲“最佳守門員”、“最佳射手”、“最佳運(yùn)動(dòng)員”等全部獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，充分展示了交院學(xué)子敢打敢拼，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇于爭(zhēng)勝的精神。

　　而此刻他卻沒有因?yàn)楦鞣N蜂擁而至的榮譽(yù)而停止腳步，依然開展個(gè)人能力的提升，繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)技能學(xué)習(xí)。先后發(fā)表國家級(jí)、省級(jí)科研論文數(shù)篇；參研國家級(jí)課題一項(xiàng)，主持在研省級(jí)課題一項(xiàng)；榮獲xx省大三屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)體育科學(xué)論文報(bào)告會(huì)三等獎(jiǎng)、xx省體育社會(huì)科學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)、xx省高等學(xué)校科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、三次獲得院級(jí)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。通過層層選拔，考取了中國足協(xié)C級(jí)教練員證書；并在20xx年公派參加教育部全國校園足球教練員赴英培訓(xùn)項(xiàng)目，在英國斯塔福廈大學(xué)，斯托克城俱樂部以訪問學(xué)者的身份學(xué)習(xí)了世界先進(jìn)的足球訓(xùn)練理念，在三個(gè)月的學(xué)習(xí)中，順利完成學(xué)業(yè)，考取了英足總LEVEL1足球教練員證書，廣受英方老師和學(xué)員的好評(píng)。

　　近年來中國足球運(yùn)動(dòng)忽冷忽熱。但不論外部環(huán)境如何變化，徐xx始終都堅(jiān)守在綠茵場(chǎng)上與自己的隊(duì)員為中國足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展而努力奮斗著。

　　球隊(duì)建設(shè)和高等教育一樣都要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師不僅要尊重、贊賞學(xué)生，更要做學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的參與者、協(xié)助者、引導(dǎo)者。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，一直擔(dān)任學(xué)院足球隊(duì)教練的他不斷的探究如何當(dāng)好體育教師和學(xué)院足球隊(duì)教練的雙重角色。

　　而今，已有十三年教齡的他，不論上課還是執(zhí)教仍然是一句句的斟酌，一次次的思量，為了讓學(xué)生和隊(duì)員更好的理解，他總是把學(xué)習(xí)訓(xùn)練與生活實(shí)際聯(lián)系起來，聲音抑揚(yáng)頓挫，富有激情和感染力……給學(xué)子們帶來了諸多快樂和收獲。

　　十三年的工作經(jīng)歷，不僅是經(jīng)驗(yàn)的積累，更是最寶貴的人生財(cái)富。用心、用情做好一名教師、一名教練，讓徐xx收獲了感動(dòng)、收獲了快樂、收獲了成長、也收獲了學(xué)子們一顆顆真摯的心。學(xué)子的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著他的辛勤付出，而學(xué)子和隊(duì)員們也不斷在用他們的成功來詮釋“天道酬勤”和“一分耕耘，一分收獲”的真實(shí)含義。

　　與此同時(shí)，他還常年義務(wù)擔(dān)任xx市足球協(xié)會(huì)副秘書長一職，利用工作之余，開展xx市足協(xié)日常工作，推動(dòng)xx足球事業(yè)蓬勃發(fā)展；還參與組建了xx麥斯力足球俱樂部，xx麥斯力五人制足球隊(duì)，以助理教練的身份義務(wù)組織參加中國足球五人制最高級(jí)別聯(lián)賽，把xx主場(chǎng)打造成全國各大賽區(qū)聞風(fēng)喪膽的魔鬼主場(chǎng)、金牌球市；并積極組織舉辦xx市業(yè)余足球聯(lián)賽，大力推廣xx足球運(yùn)動(dòng)普及和發(fā)展；同時(shí)還義務(wù)擔(dān)任xx市足協(xié)初級(jí)教練員培訓(xùn)班講師，培養(yǎng)了眾多基層的初級(jí)足球教練員；多年來一直擔(dān)任xx市足協(xié)足球元老隊(duì)主教練，利用假期、周末時(shí)間，組織訓(xùn)練，并帶隊(duì)參加全國各項(xiàng)賽事。雖然取得眾多優(yōu)異成績，但他依舊這樣年復(fù)一年默默義務(wù)投身到xx市足球事業(yè)發(fā)展中。

　　“作為一名普通的足球教練員，我希望通過自己的努力，為我省乃至全國足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。”這是他內(nèi)心最火熱的足球夢(mèng)想，是他前進(jìn)的方向和動(dòng)力。這就是徐xx——一名平凡的足球老師。

　　四有好教師事跡材料 16

　　xxx，男，1976年10月出生，本科學(xué)歷。

　　20xx年6月畢業(yè)于固原師范高等�？茖W(xué)校數(shù)學(xué)教育專業(yè)，20xx年-20xx年底經(jīng)過三年的努力，又獲得xx大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)的本科學(xué)歷。現(xiàn)任xx二中數(shù)學(xué)教師兼班主任和年級(jí)部主任。工作以來他各方面工作都非常出色。

　　工作以來，連續(xù)21年擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼任班主任工作，后又兼任教研組長、年級(jí)部主任。歷來工作量都很大，但毫無怨言，堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，用特別強(qiáng)的責(zé)任心持之以恒地出色地完成了每項(xiàng)工作。

　　做為班主任，他充分利用班會(huì)課、課間操、眼保健操、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝活動(dòng)等培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。他非常重視學(xué)生的思想教育，他帶出的學(xué)生吃苦耐勞，學(xué)習(xí)踏實(shí)，特別助人為樂。如：他們班有個(gè)肢體嚴(yán)重殘疾的女孩名叫王冰冰，在他的教育下，全班同學(xué)進(jìn)行了分工，把攙扶王冰冰同學(xué)上下學(xué)作為一種責(zé)任與義務(wù)，就這樣，那些孩子們毫無怨言的幫扶王冰冰同學(xué)上下學(xué)了三年，無論刮風(fēng)下雨，從沒有耽誤過或遲到過。為了表示感謝，王冰冰的父母送給他一面錦旗，表揚(yáng)他“愛生如子，德才兼?zhèn)洹薄?/p>

　　教學(xué)中，他還積極參加學(xué)校組織的教研教改活動(dòng)。撰寫的《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問的`有效性探討》、《談班主任如何培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)》等論文多次獲得區(qū)市獎(jiǎng)勵(lì)。主持的課題《提高中學(xué)生運(yùn)算能力的方法與途徑》，被評(píng)為區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。所帶學(xué)生，先后在20xx年、20xx年、20xx年、20xx年全國數(shù)學(xué)競(jìng)賽中榮獲一、二等獎(jiǎng)。

　　由于所帶班級(jí)品德優(yōu)良，成績優(yōu)秀，20xx年區(qū)教育廳授予他“貧困地區(qū)優(yōu)秀班主任”稱號(hào)；20xx年被中衛(wèi)市委組織部、共青團(tuán)中衛(wèi)市委員會(huì)授予“全市增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”；20xx年被中衛(wèi)市教育局認(rèn)定

　　為第三屆市級(jí)骨干教師；20xx年被中衛(wèi)市委員會(huì)、中衛(wèi)市人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”；20xx年被學(xué)校推薦為自治區(qū)級(jí)“教學(xué)名師”。

　　治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表，師德高尚，這是他二十一年來教育教學(xué)生涯的生動(dòng)寫照。

　　四有好教師事跡材料 17

　　我是來自鶴崗市第二中學(xué)的王x。我從1984年大學(xué)畢業(yè)后即從事教育工作。在我20年所教過的學(xué)生中，先后有86名學(xué)生是軍人子女。正是由于和這些孩子的相處以及與其家長的不斷接觸，使我更加了解了軍人的偉大，理解了軍人家屬的難處；正是出于對(duì)國防事業(yè)的熱愛和對(duì)軍人的崇敬，才使我更加關(guān)注這些軍人的子女——對(duì)他們平添了許多牽掛，傾注了更多的心血。

　　我想，雖然我只是一名普通的人民教師，不能直接為軍人做什么，但是，如果我能把軍人的孩子教好，使他們的身心得到健康發(fā)展，免去軍旅的牽掛，使他們能夠安心服役，不就是我對(duì)國防事業(yè)的貢獻(xiàn)嗎？因此，在平時(shí)的工作中，我只是盡到了一個(gè)人民教師應(yīng)盡的責(zé)任，黨和人民卻給了我許多榮譽(yù)，教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、“三育人”先進(jìn)個(gè)人等，尤其是在軍民共建活動(dòng)中我被授予擁軍模范榮譽(yù)稱號(hào)，使我很激動(dòng)，很欣慰，很珍惜，同時(shí)也覺得自己做得還很不夠，受之有愧。而我教過的軍人的孩子卻說，我真的讓他們體會(huì)到了教師的嚴(yán)厲，感受了朋友的理解、長者的寬容和母親的關(guān)愛。

　　是軍人讓我關(guān)注軍人的孩子

　　一提起軍人，首先想到的是今天的和平生活是用他們用鮮血換來的；一提起軍人，首先想到的是他們與危險(xiǎn)、死亡同在。大興安嶺火災(zāi)、98抗洪、03“非典”等等，哪里有困難，有危險(xiǎn)，哪里就有軍人；哪里有軍人，哪里就不再有困難，不再有危險(xiǎn)。他們是“最可愛的人”，這已是全國人民的共識(shí)。而我認(rèn)識(shí)軍人，接觸軍人，還得從“軍訓(xùn)”說起。

　　經(jīng)過幾年的崗位培訓(xùn)后，學(xué)校安排我做初一學(xué)年的班主任工作。為了增強(qiáng)學(xué)生的國防意識(shí)和組織紀(jì)律性，新生入學(xué)的第一項(xiàng)任務(wù)就是接受為期1——2周的軍事訓(xùn)練，班主任要協(xié)助教官組織好學(xué)生。當(dāng)時(shí)我們學(xué)校請(qǐng)的是邊防部隊(duì)?wèi)?zhàn)士，擔(dān)任我班軍訓(xùn)的教官姓王，個(gè)兒不太高，21歲，話語不多�，F(xiàn)在看來，就是個(gè)大孩子�？梢坏接�(xùn)練場(chǎng)，洪亮的口令，標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，矯健的身姿，令人刮目相看。

　　北方的九月天氣仍然很熱，尤其是軍訓(xùn)的前幾天，氣溫格外高。有一天，在軍訓(xùn)過程中，突然一個(gè)孩子暈倒了，臉色發(fā)白，不省人事。我和同學(xué)們都嚇壞了，站在旁邊一時(shí)不知所措。小王第一個(gè)沖過去，邊問醫(yī)院在哪兒，邊背起孩子就向醫(yī)院跑去。說也巧，雖說是剛上初一的孩子，但偏偏暈倒的是個(gè)胖子，足有140斤，好在市醫(yī)院離我們學(xué)校不遠(yuǎn)，等到醫(yī)院急診室時(shí)，小王已是汗流浹背。直到聽醫(yī)生說沒有什么生命危險(xiǎn)時(shí)，他才一下子癱坐在走廊的長椅上，長吁了一口氣，一顆懸著的心落了地。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，小王總是盡量讓學(xué)生在樹蔭下活動(dòng)，而自己卻被炙熱的陽光烤著。汗水滲透了軍衣，連膠鞋都滲出了汗跡，他仍扎著武裝帶，保持著良好的軍容風(fēng)紀(jì)，一絲不茍。休息期間，學(xué)生們圍著他，他就給學(xué)生講自己的經(jīng)歷，連隊(duì)里的故事，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。這一切的一切，都深深地感染著我和學(xué)生們，教育著我和學(xué)生們，就是在那一刻，我的心中對(duì)軍人才油然而生一種敬意。后來，我們班在隊(duì)列和軍體拳比賽中獲得初一學(xué)組第一名。記得和王教官告別時(shí)，同學(xué)們都戀戀不舍，許多孩子都哭了。那種場(chǎng)面和情感是真實(shí)的，感人的，也是平時(shí)少見的。

　　初一下學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來一名新同學(xué)，她的爸爸是一名消防戰(zhàn)士。這是我從教以來所教的第一位軍人的孩子。但是，當(dāng)時(shí)在我心中似乎只有解放軍戰(zhàn)士才是軍人，所以并沒有多想什么。這位同學(xué)很懂事，有禮貌，學(xué)習(xí)也比較用功，自理能力很強(qiáng)。轉(zhuǎn)眼到了初三復(fù)習(xí)迎考的重要階段。她一天沒來上學(xué)，兩天沒來上學(xué)，也沒請(qǐng)假。我很生氣，也很納悶。照理說，她不是不守紀(jì)律的孩子。當(dāng)時(shí)，怎么也沒想到把她的命運(yùn)和我市的一場(chǎng)重大火災(zāi)聯(lián)系在一起。原來，在救火過程中，她的爸爸為了救人，而身受重傷，躺在了醫(yī)院的病房里，用他那條斷腿，換來了三個(gè)孩子的新生。新聞媒體報(bào)道了她爸爸的英雄事跡后，我才意識(shí)到消防戰(zhàn)士也是軍人。第三天，我和班干部找到了她爸爸的病房，我們剛進(jìn)門，她一下子就撲到了我的懷里，失聲痛哭起來。我撫摸著她，安撫著她，眼淚止不住地流下來。再看看受傷躺在床上的孩子的爸爸，一時(shí)真的不知道說什么好。這時(shí)，孩子的爸爸微笑著說：“孩子，別哭，你們不要為我難過，我就是和火打交道的，火場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，我的職責(zé)就是把人民生命財(cái)產(chǎn)的損失降到最低限度，我的腿斷了，但三個(gè)孩子歡蹦亂跳的，值了！”他說話的聲音雖然不高，但每一個(gè)字都鏗鏘有力地震撼著我的心靈。這就是我們的軍人，最可愛的人！直到這一刻，我才真正理解了軍人就是犧牲和奉獻(xiàn)的代名詞。

　　軍人有軍人的性格，軍人有軍人的職責(zé)，可我的學(xué)生畢竟還是個(gè)十三四歲的孩子，對(duì)于一個(gè)從小就崇拜爸爸并以自己的爸爸是個(gè)軍人為榮的女孩子來說，如今看到爸爸倒在了病床上，也許以后再也無法站起來，并要和他心愛的部隊(duì)和戰(zhàn)友分手，等等這一切，無一不對(duì)孩子產(chǎn)生影響和打擊。直到這時(shí)，我才覺得我的責(zé)任重大，尤其是承擔(dān)著軍人子女教育任務(wù)的老師；也正是從這時(shí)候起，我的內(nèi)心深處才打上了軍人子女的烙印，我的思想意識(shí)和情感告訴我：軍人的孩子需要老師的特別關(guān)注。

　　第一次模擬考試，這孩子的成績不理想，家長也無奈。媽媽說是她爸爸的事情影響了她，但面對(duì)這樣一位恪盡職守、奮不顧身的'英雄丈夫，又能說什么呢？我真的很著急，因?yàn)槲抑�道，說什么都沒用，只有孩子正常發(fā)揮，以優(yōu)異成績考入理想的高中，才是對(duì)其家長的最大安慰。于是，我千方百計(jì)地調(diào)解孩子的心理，發(fā)動(dòng)學(xué)生做她的思想工作，最大限度地消除父親受傷對(duì)她的影響，最后，她終于不負(fù)眾望，考入了市重點(diǎn)高中。當(dāng)接到重點(diǎn)高中錄取通知書時(shí)，她的爸爸打來電話說，平時(shí)他很少管孩子，孩子今天取得的成績，都是我的功勞，對(duì)于我在他受傷后為孩子所做的一切，表示感謝。其實(shí)，他根本不知道，正是由于他的行為和精神感動(dòng)著我，激勵(lì)著我，我才這樣做的。如果連這一點(diǎn)都做不到，還有什么面目去面對(duì)那些為了國家和人民的根本利益而甘于奉獻(xiàn)和犧牲的軍人呢？

　　軍人的孩子需要特別的關(guān)愛

　　熱愛學(xué)生是教師的天職，而軍人的孩子需要特別的關(guān)愛。這倒不是說軍人的孩子享有特權(quán)，而是軍人的孩子有著特殊的家庭環(huán)境，在實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中，相對(duì)于其他學(xué)生來講，軍人的子女更容易出現(xiàn)思想波動(dòng)，而且往往幅度也比較大，這就需要老師細(xì)心、耐心，給予他們更多的理解、寬容和關(guān)愛。

　　早自習(xí)的鈴聲響了，我透過后門的玻璃窗檢查班級(jí)學(xué)生的自習(xí)狀況，其他同學(xué)都比較好，只有張××偷偷地嚼著方便面。學(xué)校有規(guī)定，禁止學(xué)生在校吃零食。如果讓值周生看見了，就要扣班級(jí)的分?jǐn)?shù)。當(dāng)我進(jìn)到班級(jí)時(shí)，她立刻把方便面塞進(jìn)了書桌里，我裝著不知道，沒有當(dāng)眾批評(píng)她，直到下課，我才把她叫到走廊詢問情況。原來，她媽媽所在的醫(yī)院進(jìn)行人事調(diào)整，過去一直不上夜班的媽媽，現(xiàn)在必須上夜班，因此，有時(shí)孩子早晨吃不上飯。她的爸爸是解放軍某部邊防團(tuán)修理所的戰(zhàn)士，負(fù)責(zé)全團(tuán)槍械裝備的保養(yǎng)維修工作，按規(guī)定每三個(gè)月才能回家一次，遇上部隊(duì)考核或有其它任務(wù)，有時(shí)半年才回來一次。這樣，每當(dāng)媽媽上夜班時(shí)，夜里只有她一個(gè)小姑娘在家。當(dāng)我了解這一情況后，當(dāng)即把她領(lǐng)到辦公室，給她倒了杯熱水，并把我預(yù)備的午餐拿給她，她說什么也不吃，看得出來，她的眼神里既有感動(dòng)，也有委屈。下午放學(xué)，我隨她一起到了她家，見到了她的媽媽，媽媽說醫(yī)院考慮她是軍屬，一直沒有安排她上夜班，現(xiàn)在人事改革，實(shí)在是沒辦法，而且作為軍人的家屬也總不能要單位照顧。于是，我和她媽媽約定，每當(dāng)她上夜班時(shí)，我就直接把孩子領(lǐng)到我家，既可以照顧孩子，又可以為她輔導(dǎo)，也免去了她的牽掛，能夠安心工作。媽媽有些不好意思，提出要付給一些報(bào)酬，我當(dāng)即拒絕了。就這樣，從初二下學(xué)期開始一直到初三畢業(yè)。

　　每年開學(xué)伊始都會(huì)有數(shù)量不等的軍人子女入學(xué)，可能是我和軍人有緣，只要是我這個(gè)年級(jí)的軍人的孩子，一般都會(huì)分到我班。相對(duì)講，軍人子女在班級(jí)所占的比例較低，他們能否溶入班級(jí)這一大集體，對(duì)孩子的健康成長非常重要。

　　孩子多是比較天真的，言行的隨意性經(jīng)常會(huì)刺傷有些孩子的自尊心。一次，一位軍人的孩子和同學(xué)在課間打了起來，原因是那位同學(xué)稱他為“丘八”。軍人的孩子是絕不允許別人譏諷嘲笑軍人的，于是一氣之下，就先動(dòng)手打了人。我了解到這一情況后，分別找兩名同學(xué)談話，對(duì)他們各自的錯(cuò)誤行為予以批評(píng)教育，讓他們和好。就是這件事提醒了我，使我認(rèn)識(shí)到在學(xué)生中進(jìn)行篇關(guān)于軍人的作文。召開了“我眼中的軍人”主題班會(huì)。在班會(huì)上，就是這位前幾天打架的孩子，以他的一篇<我的爸爸是軍人>感動(dòng)了在座的每一名同學(xué)，文中充滿了自豪感和對(duì)父親的崇敬，也使班級(jí)同學(xué)對(duì)軍人及其軍人子女有了進(jìn)一步的理解。

　　團(tuán)結(jié)奮進(jìn)是班集體積極向上的基礎(chǔ)。而在學(xué)生中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些“小團(tuán)體”現(xiàn)象，這對(duì)學(xué)生的健康成長是非常不利的。一次，我發(fā)現(xiàn)有一名軍人子女在上體活課時(shí)，一個(gè)人坐在籃球架下發(fā)呆。通過了解，我才知道是一名班干部帶頭孤立這名學(xué)生已經(jīng)有一段時(shí)間了。我感到非常自責(zé)，并對(duì)這名班干部提出了嚴(yán)厲的批評(píng)。在家訪中，我了解到這位被孤立的學(xué)生從小在農(nóng)村長大，和城市里的孩子相比總覺得自己孤陋寡聞，有強(qiáng)烈的自卑感，而這種心理狀態(tài)對(duì)他以后的發(fā)展極為不利。于是，我要求班干部們帶頭主動(dòng)與他交朋友，拉著他一起參加課內(nèi)外活動(dòng)，給他創(chuàng)造條件，讓他給同學(xué)講述農(nóng)村里的生活見聞和感受，同學(xué)們從心里接納了他，他也漸漸地變得開朗起來，和同學(xué)們共同融為一體，團(tuán)結(jié)互助的氣氛再次回到了班級(jí)之中。

　　小團(tuán)體現(xiàn)象不僅出現(xiàn)別的孩子身上，軍人的孩子也如此�？赡苁怯捎谟兄�相同或相近的家庭背景和思想心理，軍人的孩子和軍人的孩子比較要好。這本無可非議。但孩子畢竟是孩子，他們的人生觀、世界觀還沒有形成，小孩子抱團(tuán)容易做出一些越軌的事情。一天，有個(gè)同學(xué)們背后告訴我，今天晚上放學(xué)，我班的曲××可能和外班的梁××在某處“單挑”。聽后我覺得事情嚴(yán)重，同時(shí)又很奇怪，嚴(yán)重的是現(xiàn)在的孩子打起架來不計(jì)后果，一家一個(gè)孩子，誰把誰打壞了都不好。尤其是我班的曲××，他爸爸在外地服役，媽媽下崗，身體又不好，這要是出點(diǎn)事，無疑是雪上加霜。奇怪的是這兩個(gè)要“單挑”的孩子，都是軍人的孩子，平時(shí)他們很要好，可以說是“一伙兒”的，他們兩個(gè)怎么能打起來呢？我一邊把這一情況告知了梁××的班主任，一邊找到曲××了解情況，查問原因，想辦法阻止他們。說來可笑，他們兩個(gè)打架不為別的，是平時(shí)在一起聊起自己父親的軍銜而引起的。梁××爸爸的軍銜要高于其他孩子爸爸的軍銜，梁××常常以此在這些孩子中發(fā)號(hào)施令，儼然是他們的“頭兒”，因此言語行為有些過分，常常傷害大家，由于他的年級(jí)高，年齡大，別的孩子也就忍氣吞聲了，可偏偏我班的曲××看不慣他，心里不服氣，當(dāng)梁××當(dāng)面說他爸爸不行，他媽沒工作時(shí)，心里的火再也無法壓下去了，但迫于學(xué)校紀(jì)律的約束，只好約定放學(xué)后到外面“決戰(zhàn)”，據(jù)說其他軍人的孩子也要隨軍觀戰(zhàn)。后來經(jīng)過我們的工作，避免了這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”。這真是學(xué)校教育沒小事，稍一疏忽大意，就會(huì)造成不良后果。

　　軍人的孩子也是孩子，同齡人容易出現(xiàn)的問題，在他們身上也一樣。曾經(jīng)有位一向?qū)W習(xí)比較好的軍人子女，一段時(shí)間上課總打瞌睡，還出現(xiàn)了逃課現(xiàn)象，同學(xué)反映他天天上網(wǎng)，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。我多次批評(píng)他，而且讓家長封存了家里的電腦，效果不大。我反思并改進(jìn)了自己的教育方法，由單純的強(qiáng)制變?yōu)槭鑼?dǎo)和引導(dǎo)。比如，和他一起聊天，了解他的思想狀態(tài)，共同制定學(xué)習(xí)、娛樂計(jì)劃，合理安排時(shí)間等，注意隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，對(duì)其點(diǎn)滴進(jìn)步都給予最大限度的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)其出現(xiàn)的波動(dòng)和反復(fù)，給予寬容、理解，但不縱容。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的努力，他基本上能夠在無人看管的情況下自覺地妥善處理好學(xué)習(xí)和娛樂的關(guān)系。還有一名軍人子女在小學(xué)時(shí)是打架“大王”，上中學(xué)時(shí)就把一些不良習(xí)氣帶到了班級(jí)。我得知這一情況后，對(duì)他并沒有令眼相待，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)的本質(zhì)還是不錯(cuò)的，只是是非觀念不強(qiáng)。因此我除了在課余時(shí)間經(jīng)常與他聊天外，還挖掘他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮他的長處，擔(dān)任了班級(jí)的體育委員，并在家訪時(shí)更多地談到他的進(jìn)步，使他感覺到在老師眼中，他不僅不是壞學(xué)生，而且也同樣受到喜歡，受到重用，從而增強(qiáng)了進(jìn)步的表現(xiàn)欲。與此同時(shí)，在家長的配合下，他逐漸斷絕了與校外一些不良少年的來往。盡管后來他也曾多次出現(xiàn)反復(fù)，但我始終沒有放棄。只要他過后認(rèn)錯(cuò)并改正，我總是給予信任和鼓勵(lì)。后來這名學(xué)生不僅順利完成了學(xué)業(yè)，而且還考取了重點(diǎn)高中。

　　一般說，多數(shù)家長更關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)成績。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇到很多困難，由于軍人子女的特殊情況，課余時(shí)間得到的家庭輔導(dǎo)相對(duì)較少。針對(duì)這些問題，我有計(jì)劃地在放學(xué)后定期為軍人子女進(jìn)行文化課輔導(dǎo)，對(duì)其中成績較差的學(xué)生給予定向輔導(dǎo)、“吃小灶”。一次，有位學(xué)生找到我，說是要隨母親到部隊(duì)探親，母親怕孩子耽誤課程，不想讓她去，但一想起孩子長這么大，也沒和父親見過幾次面，也于心不忍，陷入了進(jìn)退兩難的境地。其實(shí)，我當(dāng)時(shí)的心情也和她母親一樣，真不想讓她耽誤功課。但看到孩子可憐巴巴的，一心要去，如果不能隨她的心愿，恐怕今后的學(xué)習(xí)和生活會(huì)受到一定的影響，于是我找到了她的媽媽，表示孩子的課程由我負(fù)責(zé)找老師來補(bǔ)。母女倆聽后，真是千恩萬謝。就這樣，母女倆如愿以償。回來以后，我安排時(shí)間和地點(diǎn)，分別找到相關(guān)的老師為她補(bǔ)課，經(jīng)過十多天的時(shí)間，將落下的課程全都補(bǔ)了上來。還有一位軍人的子女因?yàn)橐馔庠斐尚⊥裙钦鄄荒苌蠈W(xué)，我就定期到他家里給補(bǔ)課，我不會(huì)的學(xué)科，就動(dòng)員科代表去幫他補(bǔ)，送去聽課筆記，來回傳遞作業(yè)。他盡管在家修養(yǎng)了兩個(gè)多月，但沒有因此而耽誤學(xué)習(xí)，期末考試成績名列前茅。當(dāng)他在遠(yuǎn)方服役的爸爸得知這一消息后，特意給我和學(xué)校寫了一封感謝信。他信中說道，孩子腿摔壞了，起先并不知道，后來醫(yī)治得差不多了，家里人才寫信告訴他，他不僅擔(dān)心孩子的腿，更擔(dān)心孩子的學(xué)業(yè)，那一段時(shí)間心情一直不好，多次想提出回家看看，可部隊(duì)實(shí)在離不開，只好揪著心工作�，F(xiàn)在好了，放心了，作為一名父親，我感謝你們，作為一名軍人，我向?qū)W校和所有關(guān)心我孩子的師生們敬禮。

　　多年來，我很珍惜和軍人的孩子共同學(xué)習(xí)生活的經(jīng)歷，的確為軍人的孩子做了一些力所能及的事情，但仔細(xì)想來，這都是作為一個(gè)人民教師所應(yīng)該做的事情，這就是我的工作職責(zé)。其實(shí)，我做得還很不夠，離黨和人民的要求還相差很遠(yuǎn)。不過，出于對(duì)國防事業(yè)的熱愛和對(duì)軍人的崇敬，我會(huì)進(jìn)一步努力做好我的本職工作，把軍人的孩子帶好，使他們的父母安心國防工作，為社會(huì)的和平與進(jìn)步貢獻(xiàn)我的力量。

　　四有好教師事跡材料 18

　　教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下：

　　本人自20xx年至今一直擔(dān)任著音樂系舞蹈表演專業(yè)教研室負(fù)責(zé)人，承擔(dān)中國古典舞、民族民間舞、現(xiàn)代舞、編舞技法、排練等課程；擔(dān)任多項(xiàng)藝術(shù)實(shí)踐課題，成功發(fā)表論文近十篇；負(fù)責(zé)音樂系舞蹈表演藝術(shù)團(tuán)的各種排練演出；曾獲得多項(xiàng)國家級(jí)、省級(jí)大獎(jiǎng)，多次組織藝術(shù)團(tuán)參加省市大型演出活動(dòng)。

　　在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對(duì)自己所任教的語文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的'特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

　　我處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭�(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。為了更專注地投入教學(xué)工作，在這幾年的時(shí)間里迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，欣然承擔(dān)了好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽的任務(wù)，通過自己刻苦專研也取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人的成績。工作中，我就是這樣對(duì)自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。深信只要踏實(shí)肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。

　　一、個(gè)人科研情況

　　20xx年湖南省高等職業(yè)教育的發(fā)展對(duì)策研究課題號(hào)：1011BZZ1596，結(jié)題號(hào)：20120102社會(huì)科學(xué)院20xx年湖南寧鄉(xiāng)出土的殷商時(shí)期宮廷雅樂-大鐃古樂開發(fā)利用研究課題號(hào)：1011ZZ61，結(jié)題號(hào)：20120101社會(huì)科學(xué)院

　　20xx年大鐃古樂開發(fā)利用研究課題號(hào)：KJ09023，結(jié)題號(hào)：2010027湖南科技職業(yè)學(xué)院青年科研基金項(xiàng)目20xx年宮廷雅樂——殷商時(shí)期的大鐃古月開發(fā)利用，湖南總工會(huì)，湖南省科技廳，湖南省人事廳，省經(jīng)濟(jì)信息化委員會(huì)，省知識(shí)產(chǎn)權(quán)局

　　二、近幾年獲獎(jiǎng)情況

　　1、國家級(jí)：

　　20xx年國家教育部頒發(fā)全國大學(xué)生藝術(shù)展演優(yōu)秀教師稱號(hào) 20xx年創(chuàng)作舞蹈入圍第xx屆全國桃李杯古典青年男子組 20xx年全國職業(yè)院校技能大賽榮獲三等獎(jiǎng) 20xx年香港國際舞蹈大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng) 20xx年指導(dǎo)學(xué)生江為獲得全國職業(yè)技能大賽三等獎(jiǎng) 20xx年指導(dǎo)學(xué)生--輝獲得全國職業(yè)技能大賽三等獎(jiǎng)

　　2、省級(jí)：

　　20xx年湖南省第xx屆大學(xué)生藝術(shù)展演優(yōu)秀教師稱號(hào) 20xx年湖南省職業(yè)院校技能大賽指導(dǎo)--輝榮獲二等獎(jiǎng)

　　20xx年湖南省職業(yè)院校技能大賽指導(dǎo)羅緒龍榮獲二等獎(jiǎng) 20xx年湖南省職業(yè)院校技能大賽指導(dǎo)--輝榮獲二等獎(jiǎng) 20xx年湖南省職業(yè)院校技能大賽指導(dǎo)江為榮獲三等獎(jiǎng) 20xx年湖南省第xx屆大學(xué)生藝術(shù)展演榮獲一等獎(jiǎng) 20xx年被學(xué)院評(píng)為先進(jìn)工作者

　　20xx年院優(yōu)質(zhì)課及賽中榮獲三等獎(jiǎng)

　　三、組織策劃大型活動(dòng)情況

　　20xx年虎門國際服裝藝術(shù)節(jié)開幕式舞蹈總導(dǎo)演 20xx年瀏陽花炮節(jié)閉幕式舞蹈總導(dǎo)演

　　20xx年一直擔(dān)任湖南衛(wèi)視快樂大本營舞蹈編導(dǎo) 20xx年湖南科技職業(yè)學(xué)院舞蹈編排

　　20xx年跟隨田壯壯導(dǎo)演參加法門寺大型舞劇擔(dān)任舞蹈導(dǎo)演 20xx年我系舞蹈表演專業(yè)畢業(yè)匯報(bào)總負(fù)責(zé) 20xx年張家界旅游節(jié)開幕式舞蹈總導(dǎo)演 20xx年深圳衛(wèi)視路啊年演唱會(huì)舞蹈編導(dǎo) 20xx年懷化旅游節(jié)開幕式舞蹈總導(dǎo)演

　　20xx年湖南衛(wèi)視金鷹藝術(shù)節(jié)開幕式舞蹈編導(dǎo) 20xx年湖南衛(wèi)視春節(jié)晚會(huì)舞蹈導(dǎo)演

【四有好教師事跡材料】相關(guān)文章：

四有好教師事跡材料07-23

四有好教師個(gè)人事跡材料05-29

四有好教師事跡材料[實(shí)用]08-01

（熱）四有好教師事跡材料10-28

四有好教師事跡材料[合集]08-01

四有好教師事跡材料（精選10篇）09-15

四有好教師事跡材料13篇(優(yōu))08-25

四有好教師事跡材料（通用18篇）09-27

（合集）四有好教師事跡材料13篇08-25