(精)教師事跡材料15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡材料吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？下面是小編幫大家整理的教師事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師事跡材料1
感動(dòng)在生活中，在我們每一個(gè)人的身邊。進(jìn)入初三，四個(gè)多月的時(shí)光不短，因?yàn)槲覀冞�可學(xué)到很多，來充實(shí)自己;而四個(gè)多月的光陰也不長，從開學(xué)到現(xiàn)在已過去了近一個(gè)月。
在距離中考不遠(yuǎn)的路上，多少的學(xué)子在緊張的跋涉著，艱難且疲憊。我們被一堆堆的試題壓著，未免會(huì)感到生活的枯燥與乏味，但我們并沒有因此而感到孤獨(dú)，因?yàn)槲覀儾⒉皇菃螛屍ヱR，也不是孤軍奮戰(zhàn)。每當(dāng)我們抬起頭來，總會(huì)看到一雙雙慈祥的眼神在關(guān)注著我們;每當(dāng)我們?cè)庥隹荚嚨拇驌簦吙倳?huì)響起鼓勵(lì)的話語;每當(dāng)我們被難題所困，總會(huì)聽到他們答疑解惑的聲音。他們一直在陪伴著我們，支持著我們，做我們堅(jiān)實(shí)的后盾。他們就是愛我們的可親可敬的老師!
日復(fù)一日地，我們?cè)趯W(xué)習(xí)，而他們?cè)谡J(rèn)真地備課，批改作業(yè)，準(zhǔn)備練習(xí)題。這些，他們所做的'一切，不都是為了我們?cè)谡n堂上學(xué)到更多的知識(shí)，提高上課的效率嗎?
每天清晨，天還未亮，我們的老師就離開溫暖的被窩，冒著嚴(yán)寒，陪伴我們上早讀。每天晚三，我們的老師仍堅(jiān)持在自己的崗位上，為的是被困難所困的我們，他們正等待著為我們答疑解惑。一直到我們的難題解決了，他們才拖著疲憊的身軀，在寒冷而又黑暗的夜中回到家里。
在我們埋頭苦讀的時(shí)候，我們的老師默默地注視著我們，在背后支持著我們，鼓勵(lì)著我們，為我們加油打氣。
敬愛的老師們，你們辛苦了。我們?yōu)槟銈兯龅囊磺卸袆?dòng)，正是這份感動(dòng)，激勵(lì)著我們向前;有了這份感動(dòng)，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
教師事跡材料2
小張，南充市紫竹街幼兒園教師。自工作以來，忠誠黨的教育事業(yè)，始終以“師德”規(guī)范自己的行為，在平凡的崗位上，數(shù)十年如一日以愛的情懷對(duì)待每一名幼兒，用一顆真誠的心對(duì)待家長，以出色的表現(xiàn)贏得了家長的肯定和孩子們的喜愛。先后多次榮獲中華愛委會(huì)“愛國教育優(yōu)秀園丁”、市、區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、文明職工等榮譽(yù)稱號(hào)。
我是從一個(gè)教師家庭成長起來的一名普普通通的幼兒教師，從我外公那算起，我家已經(jīng)三代從教，從啟蒙教育到高校教師共出了9位老師，在三尺講臺(tái)傳道，授業(yè)，解惑。教鞭在我們手中一代代傳遞。被冠以教育世家的稱號(hào)。
勤勤懇懇，用心做事
我的父親是64年大學(xué)畢業(yè)分配到南充�？茖W(xué)校后調(diào)南充高中工作至退休。我母親也從60年代初從事基礎(chǔ)教育到90年代末退休。他們?cè)诮逃龖?zhàn)線工作了三十幾年。從小受家庭環(huán)境的熏陶，我耳濡目染的都是和教育教學(xué)有關(guān)的零星碎片。從記事起，就常�？粗赣H母親為工作早出晚歸的身影。那個(gè)年代，教學(xué)條件落后，上課的教具都要自己動(dòng)手制作，他們沒有節(jié)假日，唯一的休息日星期天都為準(zhǔn)備上好每一堂課的工作忙碌著。無數(shù)春夏秋冬的深夜，夢(mèng)中醒來的我看見還在燈下批改作業(yè)、備課或者自制教具的父母的身影。
70年代，南充的幼教條件還很落后，不要說是電子器材，就是一部錄音機(jī)都未見過。為了參加每年的南充市體委和教委舉行的團(tuán)體操大賽，母親身兼數(shù)職，編排，錄音（很落后的那種大留聲機(jī)），白天排練，晚上在燈下趕制道具和服裝。噠噠噠的縫紉機(jī)就像好聽的節(jié)奏樂。付出也得到了回報(bào)。每年的比賽，母親都得到乙組的第一名。還記得當(dāng)年體委的楊主任在現(xiàn)場(chǎng)解說的一句話：“幼兒園老師就像媽媽一樣，她們熱愛孩子勝媽媽”這句話深深銘刻進(jìn)我的記憶里，滲透到我的血液里，成了我生命的一部分。父母就是這樣在平凡的崗位上用心，用愛工作了一輩子。踐行著他們的初心。勤勤懇懇，用心做事。
良好的家風(fēng)、父母的行為示范，讓我們擁有了一顆以善良、正直、堅(jiān)強(qiáng)為底色的心。自小浸染父母?jìng)鬟f的優(yōu)良家風(fēng)，收獲著堅(jiān)毅、勇敢、樂觀、向上、向善的力量。
若干年后我也帶著這樣的信念走進(jìn)教師的行業(yè)。三十余年的幼教生涯中，執(zhí)著的追求著，像播撒陽光的使者，為孩子的心田播撒愛的陽光，以無私奉獻(xiàn)的精神，辛勤耕耘，播種希望，以自己的拳拳愛心開啟幼兒對(duì)人生美好的向往。
兢兢業(yè)業(yè)，以德樹人
父母在幾十年的教育生涯中也一直秉承“兢兢業(yè)業(yè)，以德樹人”愛崗敬業(yè)，以身作則。
父親對(duì)自己一直以一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性要求和規(guī)范自己，始終有自己執(zhí)著的信仰追求。
從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入教育系統(tǒng)開始，他就申請(qǐng)加入中國共產(chǎn)黨，當(dāng)時(shí)因?yàn)槟赣H家庭錯(cuò)劃的家庭成分而受影響一直未被批準(zhǔn)。
我外公從30年代就從教，姑爺蔡衣渠，歷任中共岳池地下黨支部書記，區(qū)委書記，八工委書記，華鎣山游擊隊(duì)任政治部主任等職，參與領(lǐng)導(dǎo)岳武起義的工作。解放后，曾任縣長、縣委副書記，中共南充地委黨校教育長，地委宣傳部副部長，姑爺也曾經(jīng)是一名教師，校長。他經(jīng)常利用教師和校長的身份，走家串戶地發(fā)動(dòng)群眾，進(jìn)行抗日宣傳，秘密從事共產(chǎn)黨的地下工作。組織群眾，發(fā)展學(xué)生地下黨員積極參加華鎣山地區(qū)的岳池、武勝起義，并為起義籌備資金、購買武器彈藥。母親家里的.幾畝田地收成都用作了地下黨的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
廉以養(yǎng)德，淡以明志
80年代初國家開始重視教育，各學(xué)校改善辦學(xué)條件，教學(xué)樓教師宿舍開始新建，學(xué)校后勤管理急需踏實(shí)認(rèn)真的管理者，領(lǐng)導(dǎo)找到父親讓他擔(dān)任學(xué)校的總務(wù)主任，父親以工作為重離開了三尺講臺(tái)。工作更加繁雜。在父親任總務(wù)主任期間有幾件事情讓我記憶猶新。
在新建教師宿舍之際，有工程隊(duì)找到父親，私下承諾只要把工程承包給他們，就給我們送大彩電等，父親絲毫不為所動(dòng)。
80年代中期，各行各業(yè)欣欣向榮，基礎(chǔ)建設(shè)如火如荼，木材作為建筑的基本材料非常緊俏。父親又接受了新任務(wù)，為教委新建的辦公大樓跑木材指標(biāo)。父親跟基建辦的王主任進(jìn)入川西一呆就是幾個(gè)月，高原的嚴(yán)寒和日照把父親曬的又黑又瘦，圓滿完成了任務(wù)�；貋砦覇査霸趺床唤o我們也買一點(diǎn)木材?家里一樣像樣的家具都沒有�！备赣H說：“木材指標(biāo)是公家的，我們?cè)趺茨苷寄?”清正在德，廉潔在志，廉以養(yǎng)德，淡以明志�！�
“有德者皆由儉來也。父母一生節(jié)儉，從不許我們倒剩菜剩飯。“一粥一飯當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維堅(jiān)”。現(xiàn)在出門吃飯也要把剩菜打包。他的這些作風(fēng)習(xí)慣也在工作中體現(xiàn)得淋漓盡致。父親擔(dān)任總務(wù)主任期間管理學(xué)校的教師食堂，精打細(xì)算，把嚴(yán)進(jìn)貨渠道。年末結(jié)算居然還有贏余，父親把結(jié)余按人頭分配給老師們。老師們感嘆到:從沒有那個(gè)管伙食有結(jié)余，只有張主任！
國以家為基，家以廉為貴，心底無私天地寬，父親對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)名利卻看的淡薄。90年代，教師的地位得到了極大的提高，職稱評(píng)定工作展開，離開了一線的父親沒有機(jī)會(huì)評(píng)高級(jí)教師職稱，領(lǐng)導(dǎo)讓他回教師崗位去兼幾節(jié)課，但是父親謝絕了，他說還是把機(jī)會(huì)留給一線老師們，總務(wù)工作事物繁多，分心多也怕把學(xué)生耽誤了。就這樣，直到退休，父親的職稱也沒有上去。但是他沒有心生怨言還是任勞任怨一如既往的工作著。
好家風(fēng)是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核，于潤物無聲處感染人、滋養(yǎng)人！父母潛移默化的言傳身教，對(duì)我們的健康成長形成重要影響。從那個(gè)時(shí)候一直記到現(xiàn)在。
父母?jìng)鬟f的優(yōu)良家風(fēng)，伴隨我們一生，在平凡的幼教崗位，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但在平凡的工作中把忠于教育事業(yè)的高度責(zé)任感轉(zhuǎn)化為對(duì)幼兒真誠的愛，滿腔熱情的體現(xiàn)在對(duì)幼兒保教過程中的熱心，，耐心，細(xì)心和信心上，隨時(shí)隨地給孩子以溫暖，熱情，關(guān)心和愛護(hù)。用一顆真誠的心對(duì)待家長，想家長所想，急家長所急。工作贏得了家長的肯定和孩子們的喜愛。至今還在教學(xué)一線當(dāng)著我的快樂的“孩子王”。跟父親一樣雖然因?yàn)榫幹频葐栴}可能到退休都沒有機(jī)會(huì)進(jìn)職了，但還是無怨無悔的堅(jiān)守自己教育的初心。
有人說，守望家風(fēng)，就是守望中華民族精神大河之中的浩蕩清流。把好家風(fēng)融入精神血脈里、體現(xiàn)在具體行為中，就能讓更多善心義舉在新時(shí)代綻放榮光。
教師事跡材料3
XX教師是一名普通的初中教師，自1995年參加工作以來的近二十多年教育生涯中，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，以“愛”育人，以高尚的師德嚴(yán)格要求自我。他擔(dān)任班主任始終以“嚴(yán)”治班，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)。20xx和20xx年所擔(dān)任的初一、初二非畢業(yè)班數(shù)學(xué)抽測(cè)中列全縣第二和第三名。20xx年所教班級(jí)數(shù)學(xué)抽考縣第二名。20xx年下學(xué)期中途接任初二（3）班班主任，這是個(gè)公認(rèn)最麻煩的難管班級(jí)，因?yàn)槿耸抡{(diào)動(dòng)的原因，前任班主任鐘教師榮調(diào)二中。9月報(bào)名開學(xué)了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作仍然沒有人愿意接任，這時(shí)李教師主動(dòng)挑起了這個(gè)重?fù)?dān)。在這之后，李教師迅速的投入了對(duì)這個(gè)班的“改造”之中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的“治理”，紀(jì)律班風(fēng)大大好轉(zhuǎn)，期末主要學(xué)科成績年級(jí)第一，抽考全縣第三名。
李教師自20xx年以來先后擔(dān)任了學(xué)校辦公室主任和總務(wù)處主任，他在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，盡心盡責(zé)做好了學(xué)生補(bǔ)助、后勤、校建和財(cái)務(wù)等一系列工作，全心全意為學(xué)校的教育教學(xué)和安全工作做好后勤保障支持，為學(xué)校連續(xù)幾年評(píng)為先進(jìn)單位做出了貢獻(xiàn)。
他以“嚴(yán)”治班
在班級(jí)管理方面，李教師做到“嚴(yán)”與“愛”并行，起到了很好的效果。在20xx年下學(xué)期中途接任初二（3）班班主任后，對(duì)這個(gè)班學(xué)生的思想行為等方面進(jìn)行了細(xì)細(xì)了解，反思摸索，“對(duì)癥下藥”。制定“班法”，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生違規(guī)及守紀(jì)兩方面的處罰及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴(yán)”的情景，給予全班同學(xué)以“彈劾”特權(quán)，由團(tuán)委作為“仲裁委員會(huì)”，對(duì)考核情景進(jìn)行公平、公正、公開的評(píng)判。此法一出，班級(jí)常規(guī)工作井井有條，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。在幾次月考中絕大部分的科目位列全年級(jí)的第一名。記得剛接任這個(gè)班時(shí)李教師說過一句話：一個(gè)班的學(xué)生都不怎樣會(huì)調(diào)皮了，那這樣的班很難有大的發(fā)展。話是這么說，可是，誰愿意去擔(dān)任一個(gè)“雙差”班呢。在之后，我校的教師都詼諧的稱呼他為“李大師……”
他以“愛”育人
學(xué)生是活生生的人，所以，單純的.“班法”實(shí)際上并不能解決所有問題。對(duì)待紀(jì)律問題學(xué)生，李教師會(huì)十分細(xì)致的調(diào)查和疏導(dǎo)，用關(guān)心和“愛”來感化，用“情”來引導(dǎo)，或鼓勵(lì)，或激將，或提醒，經(jīng)過各種方法讓“愛”充滿學(xué)生心中，對(duì)他們產(chǎn)生進(jìn)取的影響。
“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍，我校的“留守孩”也有相當(dāng)數(shù)量。由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長造成了必須的影響。相當(dāng)多的外出務(wù)工家長一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，對(duì)于這些孩子，李教師經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗(yàn)使他對(duì)學(xué)生少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責(zé)，多了尊重。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。每學(xué)期初，他都要對(duì)班里留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系卡，經(jīng)常和外出務(wù)工家長聯(lián)系，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育。他深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)思想和心理上的困惑，適時(shí)地給予幫忙和疏導(dǎo)，給予學(xué)生細(xì)心溫暖的關(guān)愛。
他腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新
俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實(shí)地，又開拓創(chuàng)新的精神�！捌渖碚涣疃�，其身不正，雖令不從”，要想使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任教師，以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。所以李教師好學(xué)上進(jìn)，不斷給自我充電，他始終堅(jiān)持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好他的班級(jí)。在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評(píng)。
李教師作為一名平凡教師中的一員，他將他的一片愛心奉獻(xiàn)給了他愛的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上，李教師精心耕耘，無私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操，高度的育人職責(zé)感，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)著一個(gè)教師教書育人，為人師表的職責(zé)。
教師事跡材料4
付xx，女，47歲，xx中學(xué)生物教師。
她熱愛黨的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范。從教28年來一向從事生物教學(xué)和班主任工作。她對(duì)黨忠心、對(duì)工作盡心、對(duì)同志熱心、對(duì)學(xué)生關(guān)心。她勤于鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)效果突出，班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富，在培養(yǎng)良好的班群眾精神和教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生方面卓有成效。深受學(xué)生的喜愛和社會(huì)的好評(píng)。先后被授予“xx縣優(yōu)秀教師”，“xx縣優(yōu)秀班主任”、“xx縣學(xué)科帶頭人”、“xx縣三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號(hào)。其先進(jìn)事跡曾在xx電視臺(tái)、《xx報(bào)》等媒體上報(bào)道。
人的生命是寶貴的，然而為了自我的事業(yè)，不顧及生命的人不僅僅限于古今中外的仁人志士，她也在我們的身邊。付xx教師是我校德高望重的頗受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師，因連續(xù)多年擔(dān)任高中畢業(yè)班工作，長年操勞，積勞成疾，生病在床，20xx年1月經(jīng)重慶新橋醫(yī)院檢查出患有腮腺癌。
現(xiàn)將她的感人事跡擇其一二敬獻(xiàn)大家。
一、三尺講臺(tái)、一顆愛心、放飛期望、樂此不疲是付教師勇往直前、永不止步的潛在動(dòng)力。付教師從教近三十年，就像一部擰緊發(fā)條的機(jī)器，不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著，她用自我的實(shí)際行動(dòng)履行著一名教師的誓言，她愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，帶動(dòng)和感染著每一位教師，凡是與付教師搭擋過的教師提起付教師都豎起大拇指，由衷的敬佩和稱贊。記得付教師常說的一句話：“我有我自我的活法、有自我的生活原則，不到周末不會(huì)走出學(xué)校和家庭這兩點(diǎn)一線，不到學(xué)生歸寢，就不出學(xué)校，這樣既充實(shí)，又能把當(dāng)天的工作做完�！睆�(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感促使她一步一個(gè)腳印地為著她所鐘愛的教育事業(yè)耕耘著、奮斗著，把勞苦當(dāng)作充實(shí)，把奉獻(xiàn)當(dāng)作自我的追求。
長在耳邊的腫瘤其實(shí)早在20xx年春開學(xué)就該可去手術(shù)了，同在一個(gè)辦公室的陳代全、許生貴、吳興剛、張自強(qiáng)等教師也都多次勸她去檢查，盡早手術(shù)，可她一再說，我要在高考后再說，“此刻這段時(shí)間是不可能耽擱的，我是想讓我班的學(xué)生都能考上他們夢(mèng)想的大學(xué)，不留遺憾。7月9日是必須要去手術(shù)的�！焙靡粋�(gè)盡心盡責(zé)的付教師啊，把心全放在了學(xué)生身上，放在學(xué)生的高考上，全然忘了自我，忘了自我的生命，忘了自我的一切，她的言行為教師這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)增添了更多耀眼的光環(huán)。
二、春風(fēng)化雨、潤物無聲、愛生如子、甘為人梯是付教師從教近三十年的真實(shí)寫照。
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，便沒有教育�！钡拇_，愛是人類永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。付教師對(duì)班上每一個(gè)學(xué)生都有著慈母般的愛心，用她的話說“在我心里沒有班規(guī)，僅有愛心，缺少愛心的班主任工作是蒼白無力的，因?yàn)閻凼墙逃脑慈瑦凼墙逃暮诵�。”她一向都在努力走進(jìn)孩子的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們健康成長，做學(xué)生的良師益友。下頭剪輯一組組鏡頭，以窺其愛心世界。
鏡頭一：
04級(jí)的xx高考狀元蔡云燈同學(xué)，前一年高考不夢(mèng)想，付教師得知后，主動(dòng)上門勸他復(fù)習(xí)。到了復(fù)習(xí)班，付教師覺得自我對(duì)他有不可推卸的職責(zé)，隔三差五的找他談心，給他支持和鼓勵(lì)。慈母般的呵護(hù)，孜孜不倦的教導(dǎo)終見成效。04年蔡云燈同學(xué)以654的高分考入上海同濟(jì)大學(xué)。留在云燈靈魂深處的感激終身不忘，從進(jìn)大學(xué)到此刻（重慶石橋鋪橋梁設(shè)計(jì)所工作），每逢節(jié)日都不忘給付教師信件祝福或電話問候。付教師說：“我能夠這樣，就滿足了，沒有別的奢求”。
鏡頭二：
04級(jí)的徐遠(yuǎn)中同學(xué)，農(nóng)家子弟，家里較為貧窮，常常沒有生活費(fèi)。付教師得知后，主動(dòng)找他來詢問狀況，促膝談心，并從自我的工資收入中每月拿出部分資助他，后考入西南大學(xué)，現(xiàn)于涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教�；氐絰x，首先要去拜訪的是付教師，付教師每當(dāng)提起他，臉上會(huì)漾出修行善事的喜悅。
鏡頭三：
20xx級(jí)的徐向飛同學(xué)，因前一年高考不夢(mèng)想，主動(dòng)申請(qǐng)到付教師班上。徐向飛同學(xué)很聰明，個(gè)性強(qiáng)，不易駕馭，付教師深諳其性格，把他當(dāng)寶貝幺兒，帶他逛商店，給他買衣服。教師、同學(xué)都說徐向飛已是付教師的'幺兒了。付出終有回報(bào)，今年高考，徐向飛以590分的好成績考入重大。成績出來了，用付教師的話說“我對(duì)徐向飛的付出沒有白費(fèi)”。樸實(shí)的話語背后隱藏多少辛苦是不言面喻的。
鏡頭四：
聽說付教師生病了，她的學(xué)生紛紛前去看望，到她家里或到她所在的醫(yī)院，一束束鮮花馨香四溢，付教師臉上總是充滿笑容，看著付教師手術(shù)后嘴角歪斜，說話很吃力的樣貌，止不住那滾燙的淚水背著付教師悄悄的掉落，一會(huì)兒轉(zhuǎn)過身來，強(qiáng)裝笑臉安慰付教師，眼角紅紅的，始終隱藏不了心中的那份悲哀，難受。只淡淡的幾句話：“付教師，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，有我們這么多同學(xué)的支持，相信你必須戰(zhàn)勝病魔�！边�有許多同學(xué)也在電話的那頭送來問候和祝福，付教師整天都有接不完的電話，醫(yī)生吩咐，“為了你的身體請(qǐng)少打或接聽電話�！背鲇陴B(yǎng)病的思考，打、接電話也只能讓女兒替代了。
三、孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是付教師畢生的追求。
“教無涯，學(xué)亦無涯�！备督處熢谡n后反思，感嘆著說：“教學(xué)是一門藝術(shù)，是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)，為了不留遺憾，僅有不懈追求了�！彼龑�(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)的確有她自我的思想和見解。她嬉笑著說：我教書和鄧小平理論是持續(xù)一致的，我是屬于不管白貓、黑貓，捉住老鼠就是好貓的那一類。只要學(xué)生能懂、會(huì)做、能考，我認(rèn)為就算成功了。她對(duì)于生物學(xué)科差的學(xué)生，總是利用課余時(shí)間，把他們單獨(dú)叫進(jìn)辦公室，一個(gè)章節(jié)、一個(gè)考點(diǎn)的過關(guān)。廖佚、胡小勇、王付文、張杰、王露霞等同學(xué)常在最終一節(jié)晚自習(xí)后付教師都在給他們耐心的講解，教誨不倦。
在教學(xué)工作中，她不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，刻苦鉆研教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際，不斷的探索，以“上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生”為目的，已探索出切合山區(qū)農(nóng)村實(shí)際的教學(xué)方法。在新課程教學(xué)實(shí)踐中，她的教學(xué)理念不斷更新，注重學(xué)生多方面潛力培養(yǎng)，課堂上，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，使學(xué)生在自主探究中求知，在合作研究中求索。二十多年來，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，儲(chǔ)存了超多的教學(xué)心得，常與學(xué)校年青教師交流，把自我成功經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)心得與大家共享，毫不吝嗇，樂于指導(dǎo)青年教師。她常說：你們年輕的成熟了，我就老了，長江后浪推前流，“革命”就不怕后繼無人了。
她就是這樣傾注自我全部愛心，為學(xué)生的成長鋪就一條陽光之路，付出自我全部精力，為黨的教育事業(yè)增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說：“情在左、愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花�！闭鎼廴缬�，潤物無聲，育人無痕，作為人師，她愛生如子，用無私細(xì)致的愛心傾聽花開的聲音。二十多年來，她把自我融入教育事業(yè)中，融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實(shí)踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切�！�
教師事跡材料5
XX，男，現(xiàn)年28歲，20xx年參加工作，擔(dān)任班主任3年，現(xiàn)任5年級(jí)班主任。在這幾年的班主任工作中，我從來沒有揀四，勤奮誠實(shí)。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去�，F(xiàn)將我的事跡概述如下：
一、為人師表、樹立榜樣。
人們常說教師沒有小節(jié)，到處都是典范。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲息地和學(xué)習(xí)地，教師行為對(duì)學(xué)生的影響很大。教師要樹立人的教師表，教育人的思想，結(jié)合語言教育和身體教育，以身作則，使教師的語言教育發(fā)揮更大的作用，只有人的教師表，學(xué)生才能從教師的形象中感受到學(xué)習(xí)的道德標(biāo)準(zhǔn)的可靠性，積極行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的語言行為統(tǒng)一。例如，要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不要亂扔果皮紙屑，自己不要亂扔果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好，說感謝之類的話，孩子也會(huì)自然地用禮貌的話來回答他。由于工作能夠深入細(xì)致，本班學(xué)員都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我?guī)淼陌嗉?jí)多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班集文明我先進(jìn)集團(tuán)。
二、結(jié)合實(shí)際，打造特色班。
在班主任的工作中，我有選擇地吸收他人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力建立一個(gè)特色的班級(jí)管理體系，根據(jù)班級(jí)學(xué)生，討論制定班級(jí)規(guī)則。創(chuàng)建班級(jí)書架，開拓學(xué)生視野。打造實(shí)用的學(xué)習(xí)園區(qū)。學(xué)習(xí)園區(qū)不是壁畫，而是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的證詞。其中不可或缺的欄目有優(yōu)秀作文欄、單元優(yōu)秀作文、優(yōu)秀作文考試、摘錄貼在欄目上，供學(xué)生學(xué)習(xí)。榜上有名欄每次考試前5名的同學(xué)都會(huì)得分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總分前5名。有了積分。
為排名，學(xué)生會(huì)更加積極�！昂萌撕檬聶凇�，學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好，班級(jí)會(huì)其樂融融。
三、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”
后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛，只要老師不離不棄，他們一定能進(jìn)步的！他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。針對(duì)這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號(hào)召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠換真心
家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會(huì)與家長溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實(shí)地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長的距離，贏得了家長對(duì)學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的`提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來的信心，在20xx—20xx學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)中平均分列全縣第一，在數(shù)學(xué)特長競(jìng)賽中，輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎(jiǎng)1名、全縣二等獎(jiǎng)5名的好成績。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。
教師事跡材料6
樊xx，1985年1月13日出生，20xx年7月畢業(yè)于包頭師范如果對(duì)您有幫助！感謝評(píng)論與分享
學(xué)院，20xx年9月就職于東勝區(qū)泊江海小學(xué)，20xx年9月調(diào)入東勝區(qū)第九小學(xué)至今。
在這八年時(shí)間里，樊xx老師工作兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，受到家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。剛參加工作不久，因?yàn)楣ぷ髡J(rèn)真，教學(xué)獨(dú)特，就在泊江海小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科組長，帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)老師認(rèn)真搞教學(xué)研究，曾多次在農(nóng)村小學(xué)聯(lián)片教研中進(jìn)行講課評(píng)課活動(dòng)，在經(jīng)過多次的學(xué)習(xí)交流中得到了更多的鍛煉，教學(xué)水平得到了更大的提高。
20xx年9月被推薦到東勝區(qū)第九小學(xué)任職，在此期間，樊x老師繼續(xù)努力提高自己，認(rèn)真搞教學(xué)，真心愛每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生的前途著想。她剛到九小擔(dān)任五年級(jí)（1）班和一年級(jí)（3）班數(shù)學(xué)教師。不到一年的時(shí)間，她所帶的五年級(jí)（1）班均分由落后于其他同頭班2分到趕超其他同頭班8分之多，所帶的一年級(jí)均分在97分之多。從這些成績可以看出她是一位非常善于專研教學(xué)的老師；
校領(lǐng)導(dǎo)為了減輕她的負(fù)擔(dān)讓她放下跨年級(jí)班，重新教一年級(jí)的時(shí)候，她所代的五（1）班學(xué)生成群結(jié)隊(duì)地來抱著她哭，都希望她繼續(xù)教她們。由此看出樊老師在平時(shí)生活中是用真心對(duì)待每一位學(xué)生的`，她的愛深深滋潤到學(xué)生的心田，學(xué)生們對(duì)她有著深厚的感情。
20xx年開始，九小進(jìn)行全面教學(xué)改革，樊x老師在休完產(chǎn)假對(duì)教改一竅不通的情況下，為了趕上教改的步伐，為了更好地把學(xué)生培養(yǎng)好，她放下家里年僅5個(gè)月的孩子，晚上也不回家，吃在學(xué)校、住在學(xué)校，一心一意搞研究，她利用晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)教改理念，學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研讀教材，仔細(xì)分析學(xué)生，潛心研究適合自己學(xué)生的教學(xué)方案，她說"家庭誠可貴，寶貝價(jià)更高，若為學(xué)生故，二者皆可拋".就這樣，不到3個(gè)月她的教學(xué)就已經(jīng)步入正式的教改之路。
20xx年4月10日教研中心專家指導(dǎo)后，使樊老師在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心專家前來指導(dǎo)教學(xué)，給了她很高的評(píng)價(jià)。
20xx年12月樊x老師擔(dān)任與鐵路小學(xué)的校際聯(lián)片教研活動(dòng)的獻(xiàn)課人，有教研中心領(lǐng)導(dǎo)及專家和鐵路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)老師前來聽課，她的課堂氣氛熱烈，學(xué)生情緒高，得到專家和領(lǐng)導(dǎo)及老師們的一致好評(píng)。
20xx年4月13日與塔拉壕小學(xué)校際聯(lián)片教研，樊老師獻(xiàn)課，得到肯定。
20xx年6月6日有鐵路小學(xué)，伊旗二完小以及東勝九小和其他一些東勝區(qū)小學(xué)老師和河北邯鄲白巖剛專家一起來聽課指導(dǎo)，白巖剛專家高度評(píng)價(jià)了樊老師，還邀請(qǐng)她參加全國"生本"課堂大賽，說有望奪得一等獎(jiǎng)。
20xx年6月30日教研中心領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)時(shí)評(píng)價(jià)樊x老師是一位極具學(xué)習(xí)力的好老師。
因?yàn)樗錾谋憩F(xiàn)，20xx年12月11日，在全市"問題導(dǎo)學(xué)，學(xué)本課堂"培訓(xùn)研討會(huì)上，她受王俊青主任委派代表東勝區(qū)作主要發(fā)言。她的發(fā)言精彩至極，贏得了在場(chǎng)的陣陣掌聲。
樊xx老師雖然年紀(jì)不大，但是在教學(xué)改革這條路上卻已經(jīng)走了很久，并走在了很多人的前面，相信她之后的教學(xué)之路一定會(huì)越走越寬，越走越輝煌！
教師事跡材料7
xx，男，九年級(jí)級(jí)部主任、語文教師。從教十四年來，用“心”去做學(xué)生愛戴、家長信賴、領(lǐng)導(dǎo)欣賞、同事們喜歡的老師，用自己的真心、勤奮、付出、友善、寬容、智慧快樂了他人。
扎根課堂 忘我科研，做課堂教學(xué)的歌者
20xx年，xx考選到營東區(qū)一中。面對(duì)新學(xué)校新機(jī)遇，xx沒有選擇安逸，而是以更加務(wù)實(shí)的態(tài)度，大膽地創(chuàng)新精神，投入到課堂教學(xué)改革中去。五年來，xx先后在兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行了兩項(xiàng)大的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，先后完成了“語文學(xué)科和諧高效課堂五步導(dǎo)學(xué)法”的建模和“杜郎口課堂模式中小組的組建與操作方法策略”等研究成果。
作為課堂教學(xué)積極地研究者和實(shí)踐者，xx多次上研討課、觀摩課、示范課，多次“送課下鄉(xiāng)”，多次執(zhí)教市區(qū)級(jí)公開課，多次參加市教科院組織的賽課大賽，其中，執(zhí)教的《貓》《心中的鷹》《木蘭詩》《散步》《與朱元思書》《孫權(quán)勸學(xué)》《狼》等都先后獲得市區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。執(zhí)教的《我愛這土地》《議論文專題復(fù)習(xí)》先后被營東市教科院和北京師范大學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)院評(píng)為公開課。
其間，作為語文教研組長時(shí)，xx總是身體力行，帶頭上示范課，帶頭搞研究，并先后參與市教科院“先學(xué)后教”和xx省教研室的“個(gè)性化閱讀與文學(xué)教育”課題的研究，同時(shí)參與了校本課程《做最好的自己》的編寫，策劃編輯了《花開有聲》學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽優(yōu)秀作品的結(jié)集和出版，策劃編輯了學(xué)校國學(xué)經(jīng)典讀本《一首詩 一輩子》，作為副主編策劃參與編寫了八年級(jí)《“誦讀經(jīng)典，愛我中華”國學(xué)經(jīng)典讀本》（北京師范大學(xué)出版社）作為副主編編寫的《優(yōu)+學(xué)案》（延邊教育出版社）和參與編寫《“競(jìng)和”高效課堂探索與研究》（天津教育出版社）等先后出版。
作為“師徒結(jié)對(duì)”的師傅，xx用自己的實(shí)際行動(dòng)對(duì)“徒弟”進(jìn)行敬業(yè)精神教育，用自己的具體做法培養(yǎng)他們良好的師德，用自己的友善和寬容和他們一起探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，讓他們盡快成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。
一份付出，一份回報(bào)。憑著出色的教學(xué)成績和自己的.不懈努力，xx先后被確定為營東市初中語文教師重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，被評(píng)為xx省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員、營東區(qū)教學(xué)能手、營東區(qū)首屆名師、營東區(qū)優(yōu)秀教師、營東區(qū)教學(xué)視導(dǎo)優(yōu)秀指導(dǎo)老師、營東區(qū)一中校優(yōu)秀教師、營東區(qū)一中師德標(biāo)兵、課堂教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。面對(duì)眾多的榮譽(yù)，xx沒有停滯不前，而是一如既往地在如何提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何在課堂中真正調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，如何在自主的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)真正的合作和探究等方面進(jìn)行探索和研究，撰寫的《新課程下語文教師的“講”》《拒絕完美，張揚(yáng)個(gè)性》《講析，為語文課堂插上騰飛的翅膀》《初中語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的冷思考》《朗讀，為學(xué)生撐起一片明朗的天》《新課程下的初中古詩教學(xué)》《新課程呼喚語文教學(xué)個(gè)性化》《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué)實(shí)施策略》《基于情景的語文高校課堂實(shí)施策略》等多篇論文先后在國家、省級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。同時(shí)《語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合方法探析》《語文課堂主問題設(shè)計(jì)方法例談》先后發(fā)表在《閱讀與鑒賞》《學(xué)習(xí)方法報(bào)?教研周刊》上。指導(dǎo)的學(xué)生xx的作文先后發(fā)表在《創(chuàng)新寫作》，xx先后在xx省“我的祖國”主題征文和全國中學(xué)生作文大賽中分獲一、三等獎(jiǎng)，xx本人也被授予“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
立足本職潛心育人，做學(xué)生生命中的貴人
xx一直留存著07年11月自己寫的一篇教學(xué)隨筆——《指縫間的幸�！罚�(dāng)時(shí)還加入了自己的感悟，做了批注，全文如下：
火車到站了。
我到家了。
晚飯后，很想知道自己不在時(shí)“孩子們”的表現(xiàn)，匆匆趕到學(xué)校。
站在窗邊，凝神細(xì)察。
班長蘇浩南正站在講臺(tái)上有條不紊地發(fā)放著校牌。
再環(huán)顧教室，領(lǐng)完校牌的同學(xué)正在有序地寫著作業(yè)，整個(gè)教室內(nèi)沒有喧嘩與吵鬧。
我心里甜甜的。
“‘老班’回來了”，不知道誰低聲地喊了一聲。
刷——
所有的目光向我掃來。
繼而，教室內(nèi)想起了雷鳴般的掌聲。
我趕緊走進(jìn)班內(nèi)，深深地鞠了一躬。
然后——
快步走出了教室。
因?yàn)�，我知道幸福正從孩子們的指縫間劃過。
教師心語——
作為教師，最大的幸福莫過于贏得學(xué)生的信賴、尊重和愛戴。但這所有的一切都源于教師的愛。沒有愛，便沒有教育。但愛的前提是教師具有一顆童心。因?yàn)槲覀冎挥袚碛幸活w童心，才能夠真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，才能夠站在學(xué)生的立場(chǎng)設(shè)身處地地為學(xué)生著想，也才能贏得學(xué)生的信賴、尊重和愛戴。能夠收獲這一點(diǎn)，我知足了。
也許，從那一刻起，作為教師，幸福的種子便開始在xx內(nèi)心深處蔓延。因此，在平時(shí)的教學(xué)中xx很少對(duì)學(xué)生說粗話、臟話。他總覺得學(xué)生不管多大，畢竟是一個(gè)孩子，是孩子就會(huì)犯錯(cuò)，就需要有了進(jìn)步，鼓勵(lì)；有了優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)；有困難，幫助；有了心事，開導(dǎo)。
懷揣著這樣的愛和責(zé)任，xx經(jīng)常提醒自己努力做學(xué)生生命中的貴人，先后撰寫了《情感，德育教育的源泉》《中學(xué)生課堂問題行為分析及矯正策略》等德育論文并分別在省級(jí)教學(xué)論文評(píng)選中分獲一、二等獎(jiǎng)。xx本人也被授予營東區(qū)優(yōu)秀班主任、營東市優(yōu)秀班主任、全國青少年文明禮儀教育標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。
作為一名普普通通的教師，xx沒有驚天動(dòng)地，沒有豪言壯語，沒有特別感人的事例，但他卻在自己平凡的教師崗位上，用愛心、知識(shí)、寬容、執(zhí)著、激情與那充滿自信的笑容，編織著自己的理想，譜寫著一曲感人至深的奉獻(xiàn)篇章。
教師事跡材料8
景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師，20xx年參加工作，任教17年來，一直擔(dān)任語文英語教學(xué)以及班主任工作。是一名普通的人民教師，在多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
作為一名教師，x老師在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上她的課，x老師本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
x老師勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。x老師的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，x老師把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)光無法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她的班都安排地井井有條。
x老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。
x老師在思想上樹立高度的職責(zé)感，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重。日常生活方面，她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的`師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名合格教師。
因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
x老師就是這樣，憑著對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，十七年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績。多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，獲得縣園丁獎(jiǎng)，每年的成績都名利前茅。
x老師堅(jiān)信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自己，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺(tái)上，盡自己的一份力量與職則。
透過十七年來的教學(xué)生涯，她真切地感受到教師是平凡而又不簡單的職業(yè)。
在學(xué)生眼中，她是一位博學(xué)的智者，更是一位親密的朋友。她用生動(dòng)的語言激揚(yáng)文字，用靈活的方法組織課堂，讓每一位學(xué)生體會(huì)語文學(xué)習(xí)的快樂，感受語言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵(lì)、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩都可以成為她語文課堂上的亮點(diǎn)，讓學(xué)生受益匪淺。
她面帶笑容進(jìn)課堂，她深信微笑的魅力勝過千言萬語，面對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)里的兒童，她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈，用自己的樂觀去點(diǎn)亮他們的世界。正是有了這樣樂觀積極的心態(tài)，有了這樣溫暖陽光的笑容，她的課堂總是輕松活潑，學(xué)生們?nèi)玢宕猴L(fēng)。
一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺(tái)，構(gòu)筑著多彩的語文空間，尊重學(xué)生是你的品質(zhì)；熱愛學(xué)生是你的風(fēng)格，在農(nóng)村的這塊土地上，你默默無悔。
她就是景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師。
教師事跡材料9
xx，x年級(jí)政治老師。教育感言：愛自己的孩子是一種本能，愛別人的孩子是一種神圣。作為一名老師，我懷著對(duì)教育的堅(jiān)守，無怨無悔地把愛播撒在沒有鮮花的舞臺(tái)……教育是關(guān)乎人的靈魂的教育。它不應(yīng)是對(duì)理想分?jǐn)?shù)的過分追求，對(duì)學(xué)業(yè)成功的過度奢望，而應(yīng)是對(duì)教師自身和學(xué)生的性命給予的無限關(guān)注。教育本身是有靈魂的，教育的靈魂應(yīng)是引領(lǐng)，一種精神上的引領(lǐng)。這種引領(lǐng)意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。有靈魂的'教育追求無限廣闊的精神生活，追求人類永恒的終極價(jià)值……教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅(jiān)持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠(yuǎn)，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
教師事跡材料10
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)向上攀登。教師的最大幸福就是把一群群孩子送上理想的彼岸，能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
xxx，小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任教于xxxx第七小學(xué)，承擔(dān)信息技術(shù)教學(xué)及動(dòng)漫教學(xué)工作。從事教育事業(yè)已十二年，她把生命中最美好的時(shí)光、最青蔥的歲月都獻(xiàn)給了西部教育事業(yè)。十二年的從教歷程，她用自己的一顆愛心，用自己對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，為莘莘學(xué)子撐起了一片天。
一、不斷鉆研，勇于承擔(dān)
“問渠哪得清如許，謂有源頭活水來�！睘榱艘挼媚腔钏脑搭^，真正步入教育藝術(shù)的殿堂，她勇當(dāng)教學(xué)教研的實(shí)驗(yàn)者、踐行者。作為一名從教多年的教師，她一直以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，把新課標(biāo)理念貫穿于自己的日常教學(xué)工作中。她不斷學(xué)習(xí)，鉆研教材教法，準(zhǔn)確把握教材編寫理念，結(jié)合第七小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)際情況，致力于提高課堂教學(xué)效率。在各類教學(xué)教研活動(dòng)中，多次承擔(dān)公開課、示范課及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的'主講人，同時(shí)還被鄂爾多斯市電化教育館受聘為兼職教研員，在同學(xué)科中起到了很好的引領(lǐng)示范作用，得到了教育同仁們的好評(píng)。
二、不斷欣賞，輕松活潑
在課堂教學(xué)中，她有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她關(guān)注學(xué)生的小進(jìn)步，用欣賞的眼光看待學(xué)生，用科學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生。注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)造學(xué)生思維碰撞的機(jī)會(huì)，真正將學(xué)生的思維活動(dòng)有機(jī)融入學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)生可以在輕松、活潑、積極、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三、不斷提升，成績斐然
當(dāng)耕耘為播種而忙碌的時(shí)候，當(dāng)播種為收獲而憧憬的時(shí)候，當(dāng)收獲為豐收而喝彩的時(shí)候，十二年便在她的汗水揮灑中結(jié)束了。在這十二年中，她在平凡的崗位上，做出了不平凡的成績。在這期間，她被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師、旗級(jí)優(yōu)秀教師，榮獲旗級(jí)課堂教學(xué)基本功一等獎(jiǎng)、旗級(jí)教學(xué)能手、鄂爾多斯市信息技術(shù)本功大賽一等獎(jiǎng)、并多次被評(píng)為鄂爾多斯市科技動(dòng)漫節(jié)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。此外，她還積極參加教科研工作，先后兩次參與全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃20xx年度重大課題的專項(xiàng)課題研究并均已通過結(jié)題鑒定。
在教育的花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放，讓我們用真心、誠心、愛心對(duì)待每一位學(xué)生。
教師事跡材料11
xxx，現(xiàn)年31歲，大專學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，1995年參加工作，至今工作已經(jīng)近十三年了。從教以來，她一直擔(dān)任學(xué)校的體育教學(xué)工作。始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，恪守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表。
一、 努力學(xué)習(xí)政治知識(shí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。
作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的教師。她嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思(請(qǐng)您支持：)想上和工作上在同事、學(xué)生心目中都樹立起好的榜樣，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。她的工作作風(fēng)無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都
是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她辛勤工作，仔細(xì)閱讀創(chuàng)新課、研究課，不斷完善自己的教學(xué)方法。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人為己任，志高存遠(yuǎn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、 認(rèn)真學(xué)習(xí)商業(yè)理論，提高工作能力。
1、作為一名優(yōu)秀的教師，她高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)中，她深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)首當(dāng)其沖。利用工作之余，開動(dòng)腦筋，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。同時(shí)，她還積極參與教育教學(xué)改革和研究，學(xué)習(xí)新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平及能力。由于教學(xué)方法得當(dāng)，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學(xué)效果，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的廣泛好評(píng)：在xx年被評(píng)為校級(jí)“教學(xué)能手”；xx年被評(píng)為校級(jí)“教學(xué)能手”；同時(shí)，還多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”；在撰寫的“三優(yōu)”論文及優(yōu)質(zhì)課中分別榮獲市、縣級(jí)二等獎(jiǎng)。在自身學(xué)習(xí)上，她積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并先后順利通過了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)考試，普通話水平測(cè)試等。
2、從事體育教學(xué)工作以來，她認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積累經(jīng)驗(yàn)，走在課改得前列。在教學(xué)中她認(rèn)真做好教學(xué)五常規(guī)，努力鉆研教材，因材施教，重視學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。隨著學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。為此，在對(duì)待學(xué)生的情感世界，她把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。她深知愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度，她從不嫌棄對(duì)待后進(jìn)生，注重從思想上學(xué)習(xí)上多關(guān)心，多幫助，多輔導(dǎo)，給予“偏愛”。通過體育課的鍛煉，使學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校，班級(jí)和老師的溫暖，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的`全面發(fā)展。
三、 積極參與活動(dòng)，促進(jìn)自身素質(zhì)發(fā)展。
“求真務(wù)實(shí)，做一個(gè)銳意進(jìn)取的實(shí)干家”，她常用這句話勉勵(lì)自己，多年來，她積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，從無缺席、遲到、早退現(xiàn)象，以身作則，積極主動(dòng)。認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計(jì)劃，籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，認(rèn)真做好每次活動(dòng)準(zhǔn)備（如：春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，迎面接力賽，拔河比賽等），盡力豐富師生
的校園生活，時(shí)刻警鐘長鳴，為學(xué)生的活動(dòng)安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場(chǎng)地。同時(shí)，她還一如既往地組織好每一次的升旗儀式，認(rèn)真積極鍛煉培養(yǎng)升旗手，廣播員，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真地履行一位人民教師的神圣職責(zé)。
教書育人是塑造靈魂的綜合藝術(shù)。今天，隨著課程改革的推進(jìn)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求。她將立足實(shí)際，認(rèn)真分析研究教材和教學(xué)大綱，學(xué)好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的支持，開拓進(jìn)取，嚴(yán)格要求自己，努力工作，為黨的教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
教師事跡材料12
有一種愛溫馨寧靜、有一種愛深沉智慧、有一種愛能夠到達(dá)心靈的最深處。在幼教事業(yè)這片純凈美好的土地上，她用慈母般的愛心溫暖著孩子們幼小的心靈，她象一位樂師，用自己獨(dú)特新穎的幼兒教育理念和人格魅力演奏著美妙的音旋。她，就是xx區(qū)教育局幼兒園的曹xx老師。
一九九三年，曹xx從xx市藝術(shù)幼兒師范學(xué)校畢業(yè)后從事幼兒教育工作，她和所有熱愛幼教事業(yè)的人一樣，對(duì)這份工作充滿了期望和信心。十多年來，她始終堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，以堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)拼搏的毅力和刻苦鉆研的精神，在平凡的崗位上，始終做到“愛園為家，愛生如子”。默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，用愛心呵護(hù)每一個(gè)孩子，把自己的全部心血，奉獻(xiàn)給了自己熱愛的幼教事業(yè)。不懈的努力使她不斷進(jìn)步，曾先后被評(píng)為大東區(qū)“幼教名師”、區(qū)“科研骨干教師”、區(qū)“巾幗標(biāo)兵”、區(qū)“最受學(xué)生喜歡的教師”，xx市“十佳幼兒教師”、市“幼教學(xué)科帶頭人”、市“骨干教師”、20xx年獲得了“遼寧省優(yōu)秀幼兒教師”的光榮稱號(hào)。
一、無數(shù)歷練，形成獨(dú)特教育風(fēng)格
自參加工作，曹老師曾先后擔(dān)任小、中、大班各年齡班的班主任。十多年來，她忠于教育，立德為業(yè)，孜孜不倦，善于學(xué)習(xí)，勤于積累，勇于探索，始終以飽滿的工作熱情投身于幼教工作最前沿。
一堂精彩的教學(xué)活動(dòng)和一次有效到位的教育，最初都來源于對(duì)孩子細(xì)致入微的觀察了解和對(duì)教材的熟悉把握中。曹xx始終認(rèn)為，一個(gè)教師應(yīng)該“心中有目標(biāo)，眼里有孩子，處處有教育”。她從備課開始，便認(rèn)真研究教材，努力創(chuàng)新，深入觀察了解幼兒的發(fā)展情況和需要，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育教學(xué)活動(dòng)。她設(shè)計(jì)組織的《有趣的田字格》、《春天的秘密》、《神奇的指紋》、《小動(dòng)物音樂會(huì)》等教學(xué)活動(dòng)多次在省、市、區(qū)內(nèi)進(jìn)行觀摩，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評(píng)，并先后榮獲市、區(qū)優(yōu)秀教育活動(dòng)一等獎(jiǎng)。
對(duì)于幼兒她能夠因材施教，注重身心全面培養(yǎng)。在教科研活動(dòng)中，她努力探索，結(jié)合先進(jìn)的教育觀念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)新。經(jīng)過反復(fù)總結(jié)和刻苦鉆研，她獨(dú)創(chuàng)了一種“發(fā)現(xiàn)式與交流式綜合運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法”。即在幼兒教育中，積極鼓勵(lì)幼兒發(fā)問，啟發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，運(yùn)用發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法，形成了良好的師幼互動(dòng)，避免了灌輸填鴨式的教學(xué)，成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)過程的有力支持者和引導(dǎo)者。在工作中，她提倡“活的教育、活的研究、活的發(fā)展”，讓幼兒在與自然、與社會(huì)互動(dòng)中，主動(dòng)和諧的發(fā)展。把時(shí)間、空間還給孩子、把大腦還給孩子的自主學(xué)習(xí)策略，將教育目標(biāo)滲透在環(huán)境和幼兒自主活動(dòng)中，積極為孩子們創(chuàng)造充滿情趣的、充滿疑問的、具有認(rèn)知價(jià)值的、材料豐富的、有多種選擇可能的環(huán)境。在“九五”至“十二五”期間，她一直在國家、省、市科研立項(xiàng)的幼教課題中擔(dān)任研究人員，并獨(dú)立主持了xx市一線教師科研課題《大班活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)模式與幼兒個(gè)性發(fā)展的研究》和遼寧省規(guī)劃辦課題《家園共育促進(jìn)幼兒良好個(gè)性發(fā)展的研究》，所撰寫的論文先后被評(píng)為省市一等優(yōu)秀論文。其中《與孩子共同成長》一文被選入到《xx市學(xué)前教育“十·五”優(yōu)秀論文集》一書中。
她常說：“沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師。”每隔一段時(shí)期，她都要反思自己做過的工作還存在什么問題，有哪些不足，并虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的意見與建議，以此及時(shí)調(diào)整自己。“只要認(rèn)識(shí)到自己的不足并不斷修正，才能有前進(jìn)的方向和目標(biāo)�！边@不僅是她檢閱自己工作的一種方式，也成為了她實(shí)際行動(dòng)的指南。
她曾說過：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。為此，多年來她始終堅(jiān)持不斷給自己充電，只要一有空，她就會(huì)跑到書店買來一些關(guān)于兒童心理學(xué)與教育論著方面的書籍，仔細(xì)閱讀，吸取其中的營養(yǎng)，并將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中，用科學(xué)的方法指導(dǎo)自己的工作。假期中她放棄了許多休息娛樂的時(shí)間，自己到培訓(xùn)班學(xué)習(xí)電腦課程，課件制作，逐漸將信息化教學(xué)引入到自己的課堂中。在業(yè)余時(shí)間她苦練基本功,反復(fù)的對(duì)著鏡子練習(xí)講課,努力使教態(tài)變得自然、親切、語言生動(dòng)、富有情趣，并從電視播放的兒童節(jié)目中選取主持人優(yōu)美的話語練習(xí)朗誦.平時(shí)幼兒園老師下班回家了,而她正在利用這段時(shí)間在班內(nèi)練習(xí)彈琴、繪畫。終于功夫不負(fù)有心人，在xx市首屆幼兒教師基本功大賽上她以出色的表現(xiàn)獲得了全能第二名。
二、傾情奉獻(xiàn)、用真愛暖人
愛是教師教育學(xué)生的前提，是教師的一種教育能力。教師的愛，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展影響甚大。
幼兒園里的孩子年齡小，自理能力差，各方面都需要耐心的幫助和指導(dǎo)，曹老師時(shí)時(shí)刻刻不忘這一點(diǎn)。她像媽媽一樣細(xì)心照顧著班里的每一名幼兒。在冬天有的孩子生病帶藥來，她總是用熱水沖好后攪拌均再讓孩子喝；夏天天氣炎熱，孩子們戶外活動(dòng)時(shí)跑的滿身是汗，她就將毛巾用溫水浸濕，給每個(gè)孩子擦身。雖然忙得汗水濕透了自己的衣裙，但看到孩子們感到特別舒服的樣子，她心里感到無比的快樂。面對(duì)班級(jí)中自理能力差的孩子，她從不去埋怨、挑剔，因?yàn)檫@些孩子更需要支持和鼓勵(lì)，不能讓他們?cè)诩w中有一絲一毫的損傷。她抽出更多的時(shí)間耐心輔導(dǎo)他們學(xué)會(huì)穿衣褲、疊被子、整理玩具，與同伴交往。
為了使所有的孩子都能愉快的接受幼兒園的`生活，擁有一個(gè)難忘而有意義的童年，她將每個(gè)孩子的生日都記錄下來，當(dāng)孩子生日這一天，她會(huì)專門制作一件禮物送給孩子。一張漂亮的剪紙，一朵精致的小花，或是幾顆光亮的幸運(yùn)星……雖然禮物不貴重，但卻在孩子們幼小的心靈中留下了難忘的記憶，播撒下了粒粒愛的種子。對(duì)于性格孤僻不合群的孩子，她總是找機(jī)會(huì)多和他們聊天，耐心了解他們眼中的世界是什么樣子。有時(shí)她會(huì)用錄音機(jī)將這些孩子平時(shí)不敢在集體面前表達(dá)的愿望錄制下來，然后反復(fù)的播放給這些孩子，并鼓勵(lì)他們勇敢的說給老師和小朋友們聽，戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，做一個(gè)勇敢、開朗的勇士。就這樣，她與孩子們的心被緊緊的連在一起。每天當(dāng)她剛踏進(jìn)班級(jí)的大門時(shí)，或者下班回家走出園門時(shí)，會(huì)看到一些正在戶外玩耍的孩子總是緊緊的跟在她身后追逐，不肯離去。她會(huì)時(shí)常發(fā)現(xiàn)一些孩子從家里帶來巧克力、糖果，悄悄放在她的衣袋中和更衣柜里。在她不斷的將愛投入到孩子們身上時(shí)，愛的火焰已經(jīng)悄然點(diǎn)亮了孩子那顆幼小稚嫩的心靈。在孩子們的心目中，她不僅猶如媽媽一樣的慈愛、還兼具知心朋友般的親密和師長樣的聰慧。
童年是人生中最美好的時(shí)光，也是心靈塑造的起點(diǎn)，曹老師覺得要想成為一個(gè)日后對(duì)社會(huì)有用的人，除了要具備廣博的學(xué)識(shí)外還要有優(yōu)秀的品格。她在注重幼兒綜合素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，還十分重視幼兒情商技能的培養(yǎng)。在她的細(xì)心照顧與嚴(yán)格指導(dǎo)下，一些內(nèi)向孤僻的孩子，變得活潑開朗；調(diào)皮搗蛋的孩子，逐漸學(xué)會(huì)約束自己；性格沖動(dòng)易怒的孩子，知道了怎樣包容別人。特別是對(duì)單親家庭的孩子，她更是關(guān)心倍至、疼愛有加。她經(jīng)常給孩子們講《魯濱遜漂流記》、《海的女兒》《海倫.凱勒》和《牛頓與樹上的蘋果》等，在與孩子們分享這些故事的同時(shí)，她教會(huì)了孩子們要懂得堅(jiān)強(qiáng)、自信、博愛、智慧。在班級(jí)內(nèi)她還多次組織幼兒美術(shù)比賽、卡拉OK日和故事會(huì)等活動(dòng)。幼兒的興趣得到了充分的調(diào)動(dòng)，才能有了展示的舞臺(tái)，各方面能力也有了相應(yīng)的提高。由于曹老師獨(dú)特的幼教方法和理念，對(duì)她所教過的孩子，在家長中頗有口碑，受到家長們的一致夸贊。她所帶的班每年都成了家長趨之若鶩想加入的“熱門班”。
三、為人師表、樹立良好學(xué)習(xí)典范
教師被稱為人類靈魂的工程師，教師的言行舉止對(duì)孩子具有很大的感染力，身教勝過言教，曹老師始終堅(jiān)持為孩子們做最好的榜樣。在日常生活中努力規(guī)范自己的一言一行，每天當(dāng)孩子們來到幼兒園時(shí)，她總是微笑著主動(dòng)向孩子和家長問好，對(duì)于有特長的幼兒，盡力多為他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分利用活動(dòng)空閑時(shí)間，帶領(lǐng)班里的幼兒練習(xí)跳民族舞蹈，唱歌、講故事、做游戲等等，不厭其煩的指導(dǎo)那些能力弱的孩子一步步趕上來。與孩子們?cè)谝黄饡r(shí)她總是懷揣一顆童心，一份愛心。她總能在孩子們看似幼稚的言行中找尋到他們豐富多彩的內(nèi)心世界。她相信每個(gè)孩子身上都能找到閃光之處，都有與眾不同的優(yōu)點(diǎn)。只要教師肯去挖掘、肯去觀察，就一定能看到孩子們最優(yōu)秀的地方。
她也正是用全身心的愛與自己勤勞、認(rèn)真、細(xì)致、善于鉆研的精神感染了身邊每一個(gè)幼小的孩子，為班級(jí)內(nèi)的幼兒和園內(nèi)的老師樹立了良好的榜樣，深受幼兒的喜愛與家長的好評(píng)，許多被她帶過的孩子家長都無不稱贊她師德高尚、教學(xué)有特色、育人有方法。
她不僅要讓孩子們從老師這里感到愛的滋潤，更多的是讓他們同時(shí)獲得許多書本以外的東西。她經(jīng)常教孩子們運(yùn)用智慧和勇氣來戰(zhàn)勝困難，奉獻(xiàn)愛心與善良去對(duì)待同伴，巧動(dòng)雙手來裝扮周圍的環(huán)境。在彼此的交融中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了做人的道理，更懂得了用一顆堅(jiān)強(qiáng)博愛之心去對(duì)待生活。
由于工作需要，園里決定讓她擔(dān)任教研組長工作，在新的崗位上，她始終堅(jiān)持踏實(shí)的工作作風(fēng)，細(xì)致的指導(dǎo)平行班教師的各項(xiàng)工作，關(guān)心年輕的新教師，在園內(nèi)進(jìn)行教師公開教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中，她不僅為教師們做了一堂堂生動(dòng)的示范課，還主動(dòng)幫助其他教師選擇適合幼兒興趣和需要的教學(xué)活動(dòng)，并參與設(shè)計(jì)。在幼兒園成立分園初期，她積極發(fā)揮名師帶頭作用，為全園新教師做業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)達(dá)十余次。
成績的取得沒有使她感到驕傲和滿足。在xx市幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》試行過程中，她結(jié)合自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為全區(qū)幼兒園教學(xué)園長骨干教師和家長們做了全面而系統(tǒng)的講座，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行及家長較好的評(píng)價(jià)，并為全區(qū)教師做了示范教學(xué)，為幼教新觀念在教師和家長頭腦中迅速形成奠定了良好的基礎(chǔ)。20xx年一月她被大東區(qū)幼教研究室特聘為大東區(qū)骨干教師培訓(xùn)的指導(dǎo)教師，成為了全區(qū)幼兒教師中的學(xué)習(xí)典范。
與孩子們朝夕相伴帶給了她無限的快樂，她把幼教事業(yè)看得無比神奇和偉大，始終把做一名專家型的教師樹立為自己前進(jìn)的目標(biāo)，愿用一生都去解讀和探索，傾注了全部的愛和熱情去實(shí)現(xiàn)這一美好的理想。
“我愿成為孩子們的良師益友，用我真誠的愛去為他們鋪設(shè)成長發(fā)展的道路、去啟迪他們的智慧、信心和勇氣。”這是曹xx老師近二十個(gè)春秋以來從事幼教工作的心路歷程。培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，需要高素質(zhì)的教師。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)鍛煉，曹xx老師已成長為一名德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)幼兒教師，如今正朝著專家型的幼兒教師不斷努力，當(dāng)有人問起她取得了這么多成績時(shí)最想說什么的時(shí)候，曹xx說：“我做的只是一名普通教師應(yīng)該做的事情，我要把所獲得的榮譽(yù)當(dāng)成新的起點(diǎn)，更好的為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量�！睒闼囟嬲\的話語再一次展現(xiàn)了曹xx勤懇踏實(shí)的作風(fēng)和坦蕩胸懷。
教師事跡材料13
馬xx，中共黨員，xx縣第三中學(xué)高級(jí)教師，自1995年參加工作以來，二十多年如一日，始終堅(jiān)守在地理教學(xué)工作第一線。他以求真務(wù)實(shí)之心辛勤耕耘，以執(zhí)著上進(jìn)之情敬業(yè)奉獻(xiàn)，傾心教育事業(yè)，享受教育一線，以德作為師之本，以愛作為師之魂。
一、立足崗位，堅(jiān)定信念樹模范
黨員形象，就是崗位形象。一個(gè)黨員在本職崗位中發(fā)揮了先鋒模范作用，就為群眾樹立了良好的榜樣。作為一名有23年黨齡的老黨員，馬老師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，牢記黨員的初心使命，用信念、堅(jiān)守、行動(dòng)感染著周圍的人，在與同事相處時(shí)，總是以“與人為善”的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)人，在平凡的崗位上踐行著入黨時(shí)“對(duì)黨忠誠，積極工作”的錚錚誓言。
二、立德正己，愛心陪伴助成長
“不厚其棟，不能任重；不敬其業(yè)，不能任教”。作為一名教師，用擔(dān)當(dāng)詮釋責(zé)任，是對(duì)學(xué)生來說最好的教育。由于師資匱乏，馬老師主動(dòng)承擔(dān)多個(gè)班的地理教學(xué)工作，他的擔(dān)當(dāng)，在三尺講臺(tái)；他的擔(dān)當(dāng)，在學(xué)生心里。他的精神感動(dòng)了學(xué)生，他的行為帶動(dòng)了學(xué)生，靈活多樣的上課方式、濃厚的課堂的氛圍，激活了學(xué)生優(yōu)秀素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生美好情懷。教師的魅力在于愛，誰把握了愛，就把握了教育的真諦，學(xué)生的轉(zhuǎn)變往往正是出于老師愛的陪伴與鼓勵(lì)。馬老師常說的一句話“學(xué)生會(huì)因你的表揚(yáng)而變得更加優(yōu)秀”。有一次，剛接手的一個(gè)班級(jí)里有幾位學(xué)生正處于青春期的叛逆期，讓老師很犯愁，讓班主任工作開展困難。為了找到轉(zhuǎn)變他們的切入點(diǎn)，馬老師多次與學(xué)生談心，時(shí)刻關(guān)注著，作文吧經(jīng)常通過一些身邊的小事來鼓勵(lì)他們找回自信，找回正能量。這些同學(xué)通過馬老師的言傳身教愛上地理，也慢慢將注意力逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。
三、不忘初心，潛心教研育棟梁
欲修其身者，先正其心。馬老師在教學(xué)工作中特愛鉆研教材、愛琢磨學(xué)生，在他的辦公桌上，始終放著相關(guān)教學(xué)參考書、優(yōu)化探究、高考試題等，這些都是他的最愛。他用“化繁為簡，學(xué)以致用”的教學(xué)風(fēng)格讓學(xué)生對(duì)地理著迷。他溫和低調(diào)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，愛而不溺，用真誠與學(xué)生相處，用愛與學(xué)生溝通，春風(fēng)化雨，學(xué)生自然“親其師，信其道”。在學(xué)生的心中，他是“倔強(qiáng)”的老師，也是值得信賴的“老馬”，是可以分享心事的'最親近的人。近幾年，他被評(píng)為xx縣優(yōu)秀教師，xx縣模范共產(chǎn)黨員，多次因教學(xué)成績優(yōu)秀獲得縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。
四、牢記使命，踏踏實(shí)實(shí)干工作
守拙不餒抱璞心，教途漫漫細(xì)耕耘。馬老師，始終承擔(dān)超課時(shí)量的地理教學(xué)工作，他認(rèn)為這既是領(lǐng)導(dǎo)的信任，更是自己鍛煉的機(jī)會(huì)。有人問，你不累嗎？馬老師總是笑著回答：“踏上了三尺講臺(tái)，就意味著給學(xué)生一份莊重的承諾，必須堅(jiān)守保質(zhì)的底線，這是我作為教師的使命；接過任務(wù)，更是一份滿滿的囑托，必須為學(xué)校貢獻(xiàn)一份力量，這是我作為職工的責(zé)任。”
“種得桃李滿天下，心中有夢(mèng)育芳華”。作為一名教師，就應(yīng)該奮斗在教學(xué)第一線，把理想嵌在三尺講臺(tái)，把高考的榜單當(dāng)做奮斗目標(biāo)，把學(xué)生的聲聲問候、家長的句句認(rèn)可當(dāng)做不竭動(dòng)力。踏實(shí)工作，心懷美好的向往，就有追逐真理的力量！
教師事跡材料14
最近在讀肖復(fù)興的文章，里面寫人記事真令人感到筆淺情深。過去的人和事，慢慢的說，緩緩地講，由一件物說起，貫穿開去。
我也不禁想到自己的老師。第一位老師是我媽媽好友的爸爸，當(dāng)時(shí)我年齡很小，大約只有五歲，不愿意上幼兒園，爸媽干脆就把我送到了學(xué)校，算是預(yù)紅班，現(xiàn)在應(yīng)該叫學(xué)前班了。報(bào)到前，媽媽反復(fù)教我背數(shù)字，念古詩，還給我準(zhǔn)備了一塊橡皮和幾只削好的鉛筆，整整齊齊地排在鉛筆盒里面。背書對(duì)我倒不難，因此入學(xué)倒也順利。因?yàn)閭�(gè)子小，老師把我安排在靠門的第一位，教室在我腦海中的印象并不明亮，講桌很高，我的班主任老師姓張，個(gè)子高高的，五六十歲，頭發(fā)已經(jīng)花白了，古銅色的皮膚。
上學(xué)是什么樣子我已經(jīng)記不得了，只記得老師第一節(jié)課是教我們學(xué)規(guī)矩，要坐的直，聽課時(shí)可以把手交疊著放在桌子前，也可以背到背后，同學(xué)們就都坐得直直的。講完了要求，就開始大掃除，五六歲的孩子會(huì)掃什么地呢，不過就是在教室旁的大梧桐樹下拿著掃帚胡劃。
大概是學(xué)a，o，e之類，老師布置作業(yè)，要求當(dāng)堂完成。我寫得慢，而且認(rèn)不得四線格，總是寫出了格子。放學(xué)了，別的同學(xué)都三三兩兩回去了，我還在教室里寫，越寫筆畫越重，橡皮也擦不干凈，鼻尖上就開始冒汗。媽媽在學(xué)校外面等得著急，就跑到我教室來找我，拿著我的手，幫我一起寫那些討厭的字母，有了媽媽的幫助，我寫得快多了。大概到學(xué)期末的時(shí)候，張老師見到我媽媽，很開心地說：這孩子現(xiàn)在上路了，以前還擔(dān)憂年齡小，現(xiàn)在終于上路了。這一學(xué)期我還評(píng)上了三好學(xué)生，捧著獎(jiǎng)狀，結(jié)束了我的學(xué)前班生涯。
小學(xué)老師也姓張，叫張文英，她是南方人，總說普通話。我現(xiàn)在還能非常清晰地記起的樣子，短頭發(fā)，圓圓的臉，雙眼皮，愛笑而和氣。她的女兒也和我們一班，皮膚白皙，扎著兩個(gè)羊角辮，雖然應(yīng)該是很鄉(xiāng)土味的羊角辮，但是卻很漂亮。說話有一點(diǎn)咬舌頭，但是很好聽的南方口音。
張老師就住我家樓上，我家住二樓，她家住五樓。張老師的女兒常喊我們?nèi)ニ覍懽鳂I(yè)，當(dāng)時(shí)覺得她家里很漂亮，她家的'木桌子上鋪上了一塊燈芯絨的墨綠色桌布，家里還有好些布娃娃和做的手工紙玩具，特別是一些立體的紙玩具，真是令我羨慕不已。有時(shí)候我會(huì)和她女兒一起去樓下吃米線，那時(shí)候米線對(duì)于我們來說算得上是美味了，冬天的時(shí)候，很多小孩子早上都會(huì)簇?fù)淼矫拙�攤前，從家里帶上一枚雞蛋，然后垂涎欲滴地等待著美味。不過我很少去，一般在家吃，而她那么經(jīng)常能去。
那時(shí)候剛流行卡拉OK。張老師家就買了，她的女兒喊我去她家里唱歌，我們胡亂點(diǎn)些什么歌，記得有首小白菜，她說她特別喜歡，我們一人一個(gè)話筒，可我也不會(huì)唱，發(fā)現(xiàn)自己的聲音和電視里的沒法比，只記得她女兒一直不停地說，唱呀，唱呀。唱完歌，張老師喊我們吃飯，我有些不好意思，畢竟就在一棟樓，下樓回家很方便，她們娘兒倆卻非要留，。張老師讓她女兒跑到樓下給我爸媽說聲，她便一溜煙去了，大約有兩三個(gè)菜，蒸的米飯，我只記得一盤炒包菜特別好吃，回家向我媽大肆渲染了一番。
張老師對(duì)女兒很舍得花錢，還給她買了電子琴，她也曾喊我們一起去看她彈琴。張老師總是很溫和，有段時(shí)間，早晨她還帶著我們幾個(gè)學(xué)生一起去小公園跑步，那會(huì)兒并沒有什么公私之分，張老師完全是喜歡我們，才會(huì)這么待我們。她的課講得也不錯(cuò)，我那會(huì)兒語文成績也很好，張老師常常夸我，說改我的作業(yè)就是享受。后來表弟也是她教，姐姐說她特別負(fù)責(zé)。
后來，我轉(zhuǎn)學(xué)了。有一次在小學(xué)門口見到了張老師，她和我媽媽在一起，我媽媽喊我，快看這是誰張老師！張老師拍拍我的肩，近視了呀，一定是看書看的，從小就喜歡看書，可得注意保護(hù)好眼睛啊。后來，我再也沒遇到過張老師，再后來，零星地聽家人說起了張老師，說她現(xiàn)在境遇很不好，老公出去做生意掙錢時(shí)找了小三，后來賠了錢跑了，債主天天去她家里要債，她就一個(gè)小學(xué)老師，哪有什么錢呢每月只留下很少的生活費(fèi)，其他的錢全交了出去。她的女兒后來成績也不好了，去學(xué)了樂器。后來的一天，我似乎在街上遇到了她女兒，騎著自行車背著一把大吉他包，我只見到了她的側(cè)影，已經(jīng)許久沒見了，我拿不準(zhǔn)是不是她，猶豫了一下，她就走遠(yuǎn)了。
教師事跡材料15
XX，男，1979年出生，本科畢業(yè)，20xx年參加工作，現(xiàn)任XX市XX區(qū)XX小學(xué)安穩(wěn)辦主任，小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師。
大學(xué)畢業(yè)后，他義無反顧地回到家鄉(xiāng)——XX。從此扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作，長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了15個(gè)春秋。他熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、無私奉獻(xiàn)，教學(xué)成績顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
一、無悔選擇，綻放課堂的精彩。
20xx年9月，他踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生。為了不愧“教師”這一神圣的稱謂，他始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)其他老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名合格的人民教師。
他深知沒有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的這一職業(yè)。在教學(xué)中，力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一堂課都成為精雕細(xì)琢的示范課。除此之外，還積極參加各種教科研活動(dòng)，撰寫的論文多次獲得市級(jí)、區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)，其中論文《以數(shù)量關(guān)系為突破口，實(shí)現(xiàn)卓越課堂的構(gòu)建》獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)。
二、涓涓細(xì)流，喚醒沉睡的美好。
愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。老師對(duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一條涓涓細(xì)流，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。在長期的教育教學(xué)工作中，他練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前進(jìn)。
在他的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。班里有個(gè)男孩叫彭宇。他學(xué)習(xí)成績一般，但是這個(gè)孩子患有羊癲瘋，也曾在教室里患過病，因此受到同學(xué)們的嘲諷和冷落。外加這個(gè)孩子說話有一點(diǎn)結(jié)巴，種種原因造成了他不與人交流，連正常的小組活動(dòng)都不敢參與。為了幫助他樹立自信，文老師經(jīng)常在課堂上提一些很容易的問題讓他回答，及時(shí)的鼓勵(lì)與表揚(yáng)，讓他獲得足夠的.尊重與掌聲。并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他很喜歡科技模型時(shí)，就讓他擔(dān)任班上的科模組組長，讓他帶隊(duì)參加學(xué)校組織的科技模型比賽，還獲得了第一名的好成績。同學(xué)們不再嘲笑他，愿意和他做朋友，他從老師和同學(xué)門中收獲了關(guān)愛和友誼，漸漸的大膽地與老師、同學(xué)溝通，重新樹立了自信。后來彭宇同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)。
文老師用細(xì)心的關(guān)愛使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)遮呁昝�。看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。他經(jīng)常說的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”，所以他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。
三、關(guān)愛老人，讓夕陽離惆悵遠(yuǎn)一點(diǎn)
夕陽無限好，只是近黃昏。也許這只是“為賦新詞強(qiáng)說愁”般的感慨，因?yàn)槲覀冋幵谌松那啻耗耆A，是初升的太陽，根本無法體會(huì)和了解已經(jīng)暮年的孤獨(dú)與悲涼。在文老師同村有一位叫鄭貴珍的老人，她喪偶多年。一對(duì)兒女常年在外打工，也很少回家，加之老人身患多種疾病，年老體衰，生活過得非常凄涼�！袄衔崂弦约叭酥稀保睦蠋煶３＠弥苣⿻r(shí)間去陪同這位孤獨(dú)的老人，為老人帶去大米、菜油、豬肉等生活必需品，還從不多的工資里面每月拿出100元，為老人以備不時(shí)之需。從20xx年至今文老師就這樣默默的關(guān)懷著老人。老人也親切的叫他“幺兒”。
“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏”。有了文老師的關(guān)愛，老人將不再寂寞！
四、甘化春蠶，延伸知識(shí)的綢緞。
從教十多年來，他始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。只講奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。每個(gè)寒暑假對(duì)于其他教師來說都是休息的時(shí)候，而他卻把每個(gè)寒暑假當(dāng)做輔導(dǎo)后進(jìn)生的重要時(shí)段，無論刮風(fēng)下雨，還是冰天雪地，他都會(huì)騎著摩托車去臨近的村社，看看所教學(xué)生的假期作業(yè)完成情況，把學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)候遇到的困難及時(shí)進(jìn)行解決和處理。歷年來，他長期擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在全區(qū)組織的畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)中總是名列前茅，屢獲前三名。他也多次榮獲“優(yōu)秀班主任”，“學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等光榮稱號(hào)。
獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；寧愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生……。
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