男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

玩皮球教學(xué)的反思

時(shí)間:2021-06-14 10:45:26 教學(xué)反思 我要投稿

關(guān)于玩皮球教學(xué)的反思

  篇一:玩皮球教學(xué)反思

  《玩皮球》這一歌曲節(jié)奏簡(jiǎn)單歌詞通俗易懂,學(xué)生學(xué)會(huì)此歌曲很容易基本上是幾分鐘就能掌握了,那么面對(duì)這么簡(jiǎn)單的歌曲我在設(shè)計(jì)這課時(shí)根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)、和平時(shí)的興趣愛(ài)好,首先用一個(gè)律動(dòng)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》拉開(kāi)了學(xué)生興趣的大門(mén),在活躍的氛圍中提高了學(xué)習(xí)的興趣,然后通過(guò)根據(jù)歌曲節(jié)奏玩拍皮球游戲解決了附點(diǎn)音符的難點(diǎn),孩子們探索、體驗(yàn)著游戲中的音樂(lè)。在游戲中很自然的過(guò)渡到要學(xué)習(xí)的歌曲中,發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力給歌曲起名字。然后根據(jù)足氣的皮球和不足氣的皮球的彈性特點(diǎn)引導(dǎo)孩子們感受音樂(lè)中力度及速度的變化并引導(dǎo)孩子們能夠感受和表現(xiàn)出來(lái)。

關(guān)于玩皮球教學(xué)的反思

  最后引申到各種游戲中的音樂(lè),從此在學(xué)生心田上就種下了游戲中音樂(lè)的種子!在教師的導(dǎo)問(wèn)下,通過(guò)小組討論、練習(xí),匯報(bào),學(xué)生嘗試自己創(chuàng)編節(jié)奏,借用拍皮球來(lái)給歌曲伴奏,訓(xùn)練學(xué)生雙聲部,甚至多聲部節(jié)奏的合奏能力,從而獲得不同的情感體驗(yàn),再一次體育游戲給我們的音樂(lè)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的巨大幫助。學(xué)生得以真情流露,盡情地品味著期間的樂(lè)趣,這正是奧爾夫教學(xué)法中原本性音樂(lè)自然的特性體現(xiàn)。學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育游戲有很多很多,引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,進(jìn)一步聯(lián)想到同樣也需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的各項(xiàng)活動(dòng),并帶領(lǐng)學(xué)生模仿拍皮球的節(jié)奏跳繩。

  篇二:玩皮球教學(xué)反思

  傳皮球活動(dòng)我班一共開(kāi)展了兩個(gè)課時(shí),分別從傳球節(jié)奏的快慢感知到方向變化的感知。兩課時(shí)我均采用了逐層深入的方法,讓幼兒在玩中學(xué)、在玩中感知音樂(lè)的變化,在感受音樂(lè)的同時(shí)玩游戲,使整節(jié)課有了趣味性;顒(dòng)中我也重視了幼兒之間的相互合作意識(shí),傳球的難度逐步加深,除了對(duì)音樂(lè)的把控外還有自身之間的'密切配合,才能順利的完成游戲。

  整節(jié)課幼兒的參與性高,集中力強(qiáng),興趣濃厚,對(duì)音樂(lè)的變化把握較準(zhǔn)確,基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足的地方,每次游戲難度增加時(shí),應(yīng)重復(fù)提示游戲重點(diǎn),我有些過(guò)高的高估幼兒的能力,不過(guò)在第二課時(shí)時(shí),我有意識(shí)增加提示,明顯較第一課時(shí)有了明顯的效果。同時(shí)傳球活動(dòng)是個(gè)集體活動(dòng),尤其是當(dāng)球數(shù)增加到三個(gè)同時(shí)進(jìn)行時(shí),稍有失誤就會(huì)撞球,在這當(dāng)中我忽略了幼兒的個(gè)體差異,對(duì)掌握慢的幼兒照顧不到位。這些都是我在以后的教學(xué)中需要改進(jìn)的,力爭(zhēng)要細(xì)心觀察,努力上的更出色。

  篇三:玩皮球教學(xué)反思

  1、“物”雖普通,切入點(diǎn)有新意

  “一物多玩”中“物”和“玩”是兩個(gè)關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動(dòng)中即離不開(kāi)

  “物”,也離不開(kāi)“玩”。在選擇了“球”為本次活動(dòng)的“物”后,怎么玩?引導(dǎo)幼兒怎么新穎的玩是我不斷思考的問(wèn)題。分析孩子對(duì)球的原有經(jīng)驗(yàn),孩子們從小班開(kāi)始就能滾球、拍球、拋球等技能,到了大班下學(xué)期如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還會(huì)有興趣嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動(dòng)腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上,結(jié)合足球,讓孩子們學(xué)習(xí)“控球”的技能,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。

  2、這個(gè)活動(dòng)緊扣“球”的主題

  本次活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能緊緊圍繞“球”的主題而開(kāi)展,這是我本次活動(dòng)的亮點(diǎn)和特色。

  在熱身運(yùn)動(dòng)中,我先出示“球”的字卡,然后讓孩子們聯(lián)系生活,說(shuō)出你所知道的球的名稱(chēng)及它們的打法。因?yàn)閷?duì)于大班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代傳媒的多渠道影響,說(shuō)出各種球的名稱(chēng)已不是難事。所以,他們每說(shuō)出一個(gè),我們就來(lái)學(xué)學(xué)打這種球的姿勢(shì)。在這一個(gè)環(huán)節(jié)中,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一舉三得。一是挑戰(zhàn)他們的智慧,要說(shuō)出其他人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的球的名稱(chēng),還要做出相應(yīng)的打球姿勢(shì);二能梳理孩子們對(duì)球的經(jīng)驗(yàn),三是在學(xué)練各種打球姿勢(shì)的同時(shí),進(jìn)行了合理的熱身運(yùn)動(dòng)。

  在“一球多玩”的環(huán)節(jié)中,通過(guò)讓幼兒自由探究,以一個(gè)人玩、兩個(gè)人合作玩等多種形式和方式,引導(dǎo)幼兒積極探究,體驗(yàn)一物多玩的快樂(lè)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,從一個(gè)人玩到兩個(gè)人合作玩,體現(xiàn)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),環(huán)節(jié)體現(xiàn)層次性與遞進(jìn)性。

  隨后,在一物多玩的基礎(chǔ)上,著重突破“控球”的技能技巧的練習(xí),通過(guò)創(chuàng)設(shè)、比一比誰(shuí)的小皮球最聽(tīng)話的情境,讓幼兒在玩一玩、比一比的情境中快樂(lè)學(xué)習(xí),從而突破“在行進(jìn)中用均勻的力量踢球,聽(tīng)到口令后能用腳尖馬上控制皮球”技能技巧的學(xué)習(xí)與鞏固,突破難點(diǎn)。

  最后,還是借助人手一個(gè)的皮球,以做球操的方式結(jié)束本次活動(dòng)。

  3、不足:難點(diǎn)突破可以更加精彩

  從實(shí)際教學(xué)來(lái)看,對(duì)于“控球”這個(gè)技能技巧的掌握,孩子們處于兩極分化的狀態(tài),有的孩子掌握得很好,有的孩子為了一味地控制住球,而讓球處于超低速狀態(tài)。所以,我覺(jué)得在難點(diǎn)突破方面,可以采取逐步推進(jìn)的方法。一開(kāi)始可以讓兩個(gè)孩子站成一定的距離,合作控制一個(gè)球,讓孩子們對(duì)球速、控球方法有個(gè)初步的接觸與熟悉。然后再學(xué)習(xí)獨(dú)立控制一個(gè)皮球,比比誰(shuí)的皮球最聽(tīng)話。

【玩皮球教學(xué)的反思】相關(guān)文章:

玩皮球的教學(xué)反思06-10

拍皮球優(yōu)秀教學(xué)反思06-12

《皮球?qū)殞毣丶摇方虒W(xué)反思07-03

拍皮球教學(xué)活動(dòng)反思05-24

《誰(shuí)住在皮球里》教學(xué)反思01-22

大班音樂(lè)《拍皮球》教學(xué)反思04-03

玩皮球教學(xué)反思三篇06-25

安全的玩教學(xué)反思12-28

《玩磁鐵》的教學(xué)反思07-02