長高了教學反思

時間：2024-02-24 15:28:58 宜歡教學反思我要投稿

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長高了教學反思（精選10篇）

　　在快速變化和不斷變革的今天，我們需要很強的課堂教學能力，反思指回頭、反過來思考的意思。那么應當如何寫反思呢？下面是小編為大家收集的長高了教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

長高了教學反思（精選10篇）

　　長高了教學反思 1

　　活動反思：

　　整個活動完成得比較順利，由于物質準備充分，活動中沒有出現(xiàn)幼兒不理解的情況。并且我班幼兒對于仿編兒歌有一定的基礎，在仿編的過程中，也是能夠按照自己的意愿去表達。

　　活動優(yōu)點：

　　在進行教學前我準備了相關的圖片和小朋友的小時候照片還有一條很小的褲子，經(jīng)過了精心的準備，所以此次教學活動整體氣氛都很好，教學目標1和2兩點幼兒很自然很容易就達到了。

　　不足與調整措施：

　　就是第3點目標：仿編兒歌內容，出現(xiàn)了一個讓我比較苦腦的問題，幼兒在仿編兒歌的時候總是轉不過來，聯(lián)想不到別人的東西也會變小變短，我想了想可能是因為我的引導吧！因為一開始我只是口頭上的解釋和引導了一下，是乎有點高估了幼兒的抽象思維能力，之后我便用實物和動作進行引導，這時才有一部分孩子反應過來。

　　從這里可以很清楚的看出孩子的思維必須借住具體形象思維進行活動，幼兒的'思維是處于具體形象思維這一點真的是一點都沒有錯，在以后的教學中我一定會更加注意這一點。

　　通過后面教學方法的改變，有一部分幼兒發(fā)表了自己的發(fā)現(xiàn)，也能按照格式進行仿編兒歌，突然間松了一口氣，但畢竟是小部分人，我希望的是大部分人甚至全部幼兒都會按照格式自編兒歌。

　　當然我可能在課時安排上也有不妥之處。所以結束了此次活動后，我決定再上一個課時，專門進行兒歌仿編，甚至創(chuàng)編兒歌，為以后學習創(chuàng)編兒歌作鋪墊。

　　長高了教學反思 2

　　《我又長高了》一課，主要是讓學生認識長度單位米，體會米的實際意義。我在課前備課時曾想該怎樣導課呢？是否應該創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的興趣呢？后來我還是決定讓學生實際測量一次身高，一是讓他們切實感受到：自己長高了；二是讓他們體會到測量在生活中的用途。

　　一開始上課，我就問孩子們：第一節(jié)課我們去測量了身高，同學們測量后都非常高興，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學生們異口同聲地說：我發(fā)現(xiàn)自己長高了。我隨即板書課題，接著問：你們究竟有多高呀？誰想知道老師有多高？先猜一猜吧！然后，給每個小組一根和教師身高等長的繩子請小組合作，用昨天學過的厘米為單位，在2分鐘之內測量出教師有多高？孩子們一下子來了興致，都想知道老師到底有多高，小組合作測量起來。些談話導入的設計，在實際的課堂教學中效果很好，學生沉浸在自己長高的喜悅中，愿意了解和學習與之相關的知識，成長的快樂創(chuàng)設了一個愉悅的心理空間。所以我覺得情境設計不見得非得是童話等虛擬的東西。匯報的結果是：有幾個組沒有在規(guī)定的時間內測量出來，只有1組測出了接近正確答案的結果。學生沒有在規(guī)定時間內完成是在預料之中的，我這樣設計主要是讓學生體驗到：在短時間內用厘米為單位測量較長的物體時，既慢又容易出錯。我趁機告訴大家：你們測量得慢是因為厘米是一個小朋友，今天如果認識一個大朋友，你們就會很快很準確地測出結果，他就是米。很自然的`引出了本課的重點內容。這是我這一節(jié)課比較成功的一點。

　　整節(jié)課學生動手操作，合作互動；通過形式多樣的游戲鞏固新知，形成能力，達到了教學目標，取得了較好的教學效果。

　　我覺得不足的地方是：個別環(huán)節(jié)的處理不夠細致，如果能更加緊湊一些，效果會更好。

　　長高了教學反思 3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在蒙氏活動中嘗試用銀行游戲進行退位和不退位減法比高低

　　2、活動中知道自己的長大離不開同伴、老師和家長的關心和愛護，激發(fā)對周圍人的感恩之情

　　活動準備：

　　銀行游戲材料若干，投影儀、電腦、音響

　　活動過程：

　　情感導入

　　1、聽音樂走線剛才你聽到的是什么曲子？（可愛的家）我們每個人都有自己的家，請你來介紹一下你的家好么？（我的家里有...他...；我喜歡...因為...）小結：在家里有那么多關心我們的人，這些親人呢彼此關心、愛護，你覺得這是一個怎樣的家？（可愛、溫馨、幸福、溫暖、好的不得了的）

　　2、歌曲：可愛的家

　　3、我也有一個可愛的家，這個家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活，你們知道我說的是那個家么？（蒙一班）

　　4、我記得剛認識你們的時候你們有些孩子小小的、矮矮的，可是現(xiàn)在你們都長那么高了，感嘆：哎呀真是長高了不少。

　　觀察版面理解版面內容

　　1、看得懂這些上面的東西么？是什么意思，請小朋友來介紹一下這是記錄小朋友身高的

　　2、怎么會有兩種身高呢？（現(xiàn)在、過去）

　　比較

　　1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個身高數(shù)字一樣么？發(fā)生了什么變化？（逐一問）（幼：我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的；以前各位數(shù)是XX現(xiàn)在是XX）（教師：數(shù)字變怎么了，（大）說明你長高了）

　　2、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了，說明我們小朋友都怎樣了？（長高了）那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長高多少呢？（引導幼兒說出減法）今天我們就用銀行游戲來計算一下我們到底長高了多少。

　　在孩子不能說出減法的情況下：我們請銀行游戲幫忙。在總結中小結我們用的是減法）

　　操作要求

　　1、我為你們準備了大的托盤，先取什么數(shù)字？接著就可以操作銀行游戲

　　2、今天的工作中可能會出現(xiàn)一些問題，在減的時候可能會不夠；或者一個是百位數(shù)、一個是十位數(shù)，當你們還需要一個托盤的時候我還準備了一個小的托盤）

　　3、取物的時候可能會有兩個人和你一起，所以我們要稍微等待一下幼兒操作大托盤――取大數(shù)字――去銀行取相應的量――取小數(shù)字――減法――交換、取小托盤銀行交換――取相應的數(shù)字卡交流

　　1、請把你的答案放上來

　　2、告訴大家你長高了多少？（逐一）

　　3、請XX介紹一下自己的操作，我這里也有一家銀行，你可以在這里操作。

　　注意：幼兒操作時照顧后面孩子的觀看上下的'互動

　　4、將算錯的幼兒數(shù)字卡三張取上來，XX現(xiàn)在多少高，過去多少高，得出的答案是長高了XX高，這個答案對么？請大家以后在工作中幫他一起計算一下小結：剛才在銀行游戲中用借位的方法了解了自己到底長高了多少。這種方法在生活中除了可以幫助我們知道長高多少以外還能了解一些什么呢？

　　1、今天我們知道了我們長高了很多、長聰明了很多、有的長漂亮了許多。這一切我們要感謝誰啊？（父母、老師、同伴），有那么多的感謝，就用一首感恩的歌來表達吧

　　活動反思：

　　主題活動是一種開放、多樣的活動形式，以幼兒實際生活經(jīng)驗為著眼點，從孩子的所關注的問題出發(fā)，由淺入深地展開活動的�！伴L高了”這節(jié)活動源于幼兒的體檢，在測定量身高中他們所引發(fā)的興趣性，嘗試將蒙氏教學的“退位減法”與這一生活經(jīng)驗進行有機聯(lián)結，挑戰(zhàn)性輕輕地撥動著幼兒的思維之弦，為幼兒思維的任意弛聘提供了無限廣闊的天地。使這種學習為生活所用，同時通過身高的比較感知自己的長大，來感謝父母、老師的養(yǎng)育和伙伴的朝夕相處，這些感恩之情在活動中孩子們也獲得了表達表現(xiàn)。

　　在教學過程中教師的引導語直接影響著幼兒的思維，在細微之處的提問如能再加斟酌將會有更好的效果。此外最后一環(huán)節(jié)與開始部分有些類同，可以考慮省去。

　　長高了教學反思 4

　　一年級美術《我長高了》教學反思長高，是每一個兒童在成長過程中都有的心愿，與成年人身高的差異使他們對長高有很多的期盼，都希望自己可以長得又高又大，高到可以隨手灌籃，可以隨意拿到高處的東西，可以成為運動健將，可以超過自己的伙伴……因此，孩子們對這一課的學習內容本身就有較強的敏感性。

　　教材上選用了一張小女孩量身高的.照片作為情境圖，圖中的小女孩偷偷踮起雙腳，把孩子對“長高”的心里愿望表現(xiàn)得淋漓盡致。于是我也讓孩子們來想想在生活中，他們長高后的一些改變。孩子們紛紛舉起手來和我分享他們長高的小故事。有的說他們長高后可以夠到門把手；有的可以獨自在洗手臺洗手了，有的可以玩單雙杠了……這些場景都是孩子們有過的共同經(jīng)歷，讓學生分享他們的共同經(jīng)歷以強化他們的經(jīng)驗，豐富他們的形象儲存，就為后面的繪畫創(chuàng)作打下了基礎。

　　但是這節(jié)課是活動課，要維持課堂的紀律又要保證學生學習的有效性對我來說難度比較高，一年級的學生他們的合作意識還不夠強，所以在開始小組合作動手的時候，經(jīng)常鬧矛盾，所以在讓學生小組合作時，要特別關注，正確的去進行引導，這樣可以避免很多事情，也可以幫助自己更好的完成教學任務這堂課總的來說還是上得生動活潑，有聲有色。學生們動手操作、回憶體驗，品嘗到了長高的喜悅。

　　長高了教學反思 5

　　《小樹快長高》是一年級的新授歌曲。一年級是起始年級，在開學初我比較注重培養(yǎng)學生的學習習慣，特別是培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。在認真?zhèn)湔n的基礎上，我運用范唱方式感染學生啟發(fā)學生的思維，使他們做到有感情地歌唱。我的教學就從興趣著手，在一年級我積極運用多媒體和范唱等多種教學手段，形象的動作，生動的語言，通過游戲等多種方式讓全體學生做到人人參與，經(jīng)過一段時間的訓練，學生的節(jié)奏，音高及表演的能力都得到了鍛煉，這首歌我通過踏步聽音樂進教室的方法引領學生走入音樂的世界，新授歌曲時通過我的范唱讓學生初次聆聽《小樹快長高》快樂活潑帶點跳躍的感覺，讓學生說一說內心的感受，跟著音樂節(jié)拍做做動作熟悉歌曲，符合二期課改以“聽覺領先、動覺切入”的新理念，提高了學生欣賞音樂的能力。在學這首新歌的過程中，我根據(jù)學生年齡的`特點，一步一步由淺入深學會新歌。學生在課上積極發(fā)言、表演，體現(xiàn)了以學生為主體、師生互動的新理念。然后讓學生根據(jù)新歌分組創(chuàng)編歌詞，由于創(chuàng)編歌詞是學生第一次嘗試，他們很感興趣，通過討論，創(chuàng)編出2條新歌詞，表現(xiàn)還是比較滿意的。

　　當然這堂課還有幾點不足之處：

　　1、在創(chuàng)編歌詞的過程中，運用多媒體效果不近如人意，應該用板書效果較好。

　　2、多媒體制作顏色不夠鮮艷，特別是創(chuàng)編歌詞時，改編的歌詞顏色應突出。

　　在以后的教學過程中，我要積極向有經(jīng)驗的教師多請教，爭取教學更上一層樓。

　　長高了教學反思 6

　　《小樹快長高》是二年級下冊第二課的一節(jié)以唱歌、表演為主的新授課，對于二年級這個年齡階段的學生來說，激發(fā)培養(yǎng)音樂興趣、引導體驗音樂美感、鼓勵參與創(chuàng)造性的音樂實踐活動，是本階段總的教學目標。

　　因此在設計本課時，我的教學思路是從聽覺入手，教師以提問題為前提，注重學生情感體驗，使學生積極主動而富有創(chuàng)造性的進行歌曲學習活動。首先從創(chuàng)設情境導入新課：《嘀哩嘀哩》是學生們最最熟悉的歌曲，為吸引學生注意力，引發(fā)興趣，師生在音樂的`伴奏下共同在春天這個美好的季節(jié)里活動活動筋骨（師生律動），創(chuàng)設一種氛圍、情境，學生們積極地表現(xiàn)，抓住時機我以春天是一個植樹的季節(jié)為話題，為學生們種上一棵“快樂成長樹”很自然得導入了新課。其次在音樂互動中充分感受體驗歌曲：在這一環(huán)節(jié)中我非常注重學生的歌詞朗讀，因為正確、有感情、有節(jié)奏地朗讀非常有利于學生的演唱。

　　教師首先讓學生自讀，然后再讓一個學生朗讀，最后教師有節(jié)奏地朗讀，讓學生來仿讀，這時學生再來學唱歌曲就會得心應手、水到渠成。在歌曲處理部分，首先通過老師動情的范唱，來感染學生、激發(fā)學習歌曲的欲望。

　　緊接著教師轉過身去讓學生聆聽，區(qū)分哪一種聲音好聽。用游戲“你是我的小鏡子”的形式讓學生知道好的表情就會發(fā)出好的聲音。我們唱歌的時候應該以情帶聲，培養(yǎng)良好的唱歌習慣。

　　長高了教學反思 7

　　一、引言

　　《長高了》是我在本學期教授的一堂關于生長發(fā)育的課程。通過本次教學，我旨在幫助學生了解生長發(fā)育的過程、特點和影響因素，同時培養(yǎng)他們的自我認知和健康意識。在教學過程中，我采用了多種教學方法和手段，力求提高學生的學習興趣和參與度。

　　二、教學反思

　　教學內容

　　在教學內容方面，我注重了知識的系統(tǒng)性和連貫性，同時也注重了與實際生活的聯(lián)系。通過講解生長發(fā)育的基本概念、過程和影響因素，幫助學生建立對生長發(fā)育的全面認識。同時，我還結合了一些生動的案例和圖片，使教學內容更加直觀、易于理解。

　　教學方法

　　在教學方法方面，我采用了多種教學手段，如PPT演示、課堂講解、小組討論等。這些方法的運用旨在激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高他們的參與度和學習效果。同時，我也注重了學生的個體差異，根據(jù)他們的學習特點和需求進行有針對性的教學。

　　學生表現(xiàn)

　　從學生的表現(xiàn)來看，大部分學生能夠積極參與課堂活動，認真聽講并思考問題。但也有部分學生存在注意力不集中、缺乏興趣等問題。針對這些問題，我將在今后的教學中加強引導，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

　　教學效果

　　從教學效果來看，通過本次教學，學生對生長發(fā)育的基本概念和過程有了更加深入的了解，同時也增強了他們的.自我認知和健康意識。但也存在部分學生對某些知識點掌握不夠牢固的情況。因此，我將在今后的教學中加強重點難點的講解和練習，幫助學生更好地掌握相關知識。

　　三、改進建議

　　針對本次教學存在的不足之處，我提出以下改進建議：

　　加強與學生的互動，鼓勵學生提出問題和意見，以便更好地了解他們的學習需求和困惑。

　　進一步優(yōu)化教學方法和手段，結合學生的實際情況和學習特點進行有針對性的教學。

　　加強重點難點的講解和練習，幫助學生更好地掌握相關知識。

　　注重培養(yǎng)學生的自我認知和健康意識，引導他們養(yǎng)成良好的生活習慣和健康行為。

　　總之，通過本次《長高了》的教學反思，我深刻認識到了自己在教學過程中的不足之處，并提出了相應的改進建議。我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，為學生提供更加優(yōu)質的教學服務。

　　長高了教學反思 8

　　一、引言

　　《長高了》是一節(jié)關于身高增長的教學課程，旨在讓學生了解身高增長的過程和影響因素，同時培養(yǎng)他們關注身體健康的意識。在本次教學過程中，我注重學生的實踐體驗和互動交流，以期達到更好的教學效果。

　　二、教學實施與反思

　　教學內容與方法

　　在本次教學中，我采用了多種教學方法，如講解、示范、實踐體驗等。我首先通過講解讓學生了解身高增長的基本概念和影響因素，然后通過示范和實踐體驗讓學生親身感受身高增長的過程。同時，我還引導學生進行了小組討論和互動交流，以促進他們之間的合作與分享。

　　學生表現(xiàn)與反饋

　　在教學過程中，學生的表現(xiàn)積極活躍，他們認真聽講、積極參與實踐體驗，并在小組討論中積極發(fā)表自己的看法。從學生的反饋來看，他們對身高增長的過程和影響因素有了更加深入的.了解，同時也更加關注自己的身體健康。

　　教學效果與改進

　　通過本次教學，我達到了預期的教學目標，學生對身高增長有了更加全面的認識，并培養(yǎng)了他們的健康意識。然而，在教學過程中也存在一些不足之處，如部分學生在實踐體驗中缺乏自信，需要更多的鼓勵和指導。因此，在今后的教學中，我將更加注重學生的個體差異，提供針對性的指導和幫助，以提高教學效果。

　　三、總結與展望

　　通過本次《長高了》的教學反思，我深刻認識到教學反思的重要性。通過反思，我可以及時總結教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學中的不足之處，并尋求改進方法。在今后的教學中，我將繼續(xù)注重學生的實踐體驗和互動交流，關注他們的個體差異，提供個性化的教學指導，以更好地促進學生的全面發(fā)展。同時，我也希望能夠在今后的教學中不斷探索和創(chuàng)新，為學生提供更加優(yōu)質的教學資源和環(huán)境。

　　長高了教學反思 9

　　在這次《長高了》的教學活動中，我主要圍繞身高這一核心話題，設計了一系列富有啟發(fā)性和趣味性的活動，旨在引導幼兒關注自己和他人的身高變化，同時激發(fā)他們的探索欲望和表達能力�，F(xiàn)對本次教學活動進行如下反思：

　　一、教學內容與目標的契合度

　　教學內容的選擇符合幼兒的年齡特點和認知水平，能夠引起他們的興趣和共鳴。教學目標明確、具體，既注重知識的傳授，又強調能力的培養(yǎng)，同時也滲透了情感、態(tài)度和價值觀的教育。

　　二、教學方法與手段的`有效性

　　在教學過程中，我采用了多種教學方法和手段，如觀察、比較、討論、操作等，以激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。同時，我還利用了一些輔助工具，如身高測量儀、身高記錄表等，使幼兒能夠更直觀地了解自己的身高變化。這些方法和手段的運用，有效地促進了幼兒的學習和發(fā)展。

　　三、幼兒參與度和課堂氛圍

　　在整個教學過程中，我注重幼兒的主體地位，鼓勵他們積極參與、大膽表達。通過組織各種有趣的活動，如測量身高、比較身高、分享成長經(jīng)歷等，使幼兒充分參與到課堂中來，形成了良好的課堂氛圍。幼兒們在輕松愉快的氛圍中，不僅學到了知識，還鍛煉了能力，提高了自信心。

　　四、教學效果與反思

　　通過本次教學活動，幼兒們對身高這一概念有了更深入的了解，同時也學會了如何正確測量身高、如何比較身高等方法。在活動過程中，幼兒們的觀察力、比較能力、表達能力等都得到了有效的鍛煉和提高。然而，在教學過程中也存在一些不足之處，如部分幼兒對身高變化的概念還不夠清晰，需要進一步加強引導和講解；同時，在活動中也存在一些安全隱患，如測量身高時需要注意安全等。

　　針對以上不足之處，我將在今后的教學中進行改進和完善。首先，我會更加注重對幼兒的引導和講解，幫助他們更好地理解和掌握身高變化的概念；其次，我會更加注重活動的安全性和趣味性，確保幼兒在活動中既能夠學到知識，又能夠享受到樂趣；最后，我會更加注重幼兒個體差異的關注和指導，確保每個幼兒都能夠在教學中得到充分的發(fā)展和提高。

　　總之，本次《長高了》的教學活動取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力改進和完善教學方法和手段，為幼兒提供更加優(yōu)質的教學服務。