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“國(guó)培”與我的成長(zhǎng)教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-12 20:39:24 教學(xué)反思 我要投稿

“國(guó)培”與我的成長(zhǎng)教學(xué)反思

  有幸于xx年10月18日開始了“國(guó)培計(jì)劃”初中語文班的學(xué)習(xí),收獲頗豐,感受良多。

“國(guó)培”與我的成長(zhǎng)教學(xué)反思

  “國(guó)培”充實(shí)了我的生活。

  以往,在學(xué)校完成繁重的教學(xué)工作,回家相夫教子忙家務(wù),兩點(diǎn)一線的重復(fù)構(gòu)成了我生活的全部。自從開始國(guó)培,心里又多了一份牽掛。每天聆聽教育專家們的講座,豐富著自己的思想;觀看名家講課視頻,折服于他們隨意閑適的教學(xué)流程中折射出來的教學(xué)智慧,博取著行家們的教學(xué)技巧;每天惦記著同仁們新的貼子,生怕錯(cuò)過每一篇睿智的呈現(xiàn),生怕錯(cuò)過每句出于肺腑的良言;每天全新地演繹著自己的教學(xué)思維,展現(xiàn)著自己平常而獨(dú)特的思想結(jié)晶。累得不亦樂乎,忙得不亦樂乎,但是我感到了充實(shí),感到了快樂。

  “國(guó)培”促使我反思過往的教學(xué)。

  以往我也要進(jìn)行反思,但更多的是沿著考試評(píng)價(jià)的軌跡,反思教學(xué)內(nèi)容的選擇是否全面, 所教的內(nèi)容是不是考試要涉及的,教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)是否合理,很少去想其他的問題,諸如,學(xué)生在我的課堂上快樂嗎?學(xué)生真正學(xué)到他們?cè)撜莆盏?知識(shí)和技能了嗎?學(xué)生的思想和情感得到錘煉和提升了嗎?聽了專家的講座,看了名師的視頻講課,我忽然明白了許多。

  以往在教學(xué)中也曾有意地想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,但一陣子的嘗試沒有什么效果的時(shí)候,往往就開始懈怠,不能堅(jiān)持。通過國(guó)培,我更加懂得了學(xué)生的知識(shí)不是由教師灌輸?shù),而是在一定的情境下通過學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)獲得的,學(xué)習(xí)就是一種發(fā)現(xiàn),學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中獲得解決問題的能力。而要想讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)習(xí),有學(xué)習(xí)的積極性,我們就要在課堂上教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,也就是“授之以漁”,陶行知先生曾指出:“我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。”教育學(xué)家葉圣陶則強(qiáng)調(diào):“教是為了不需要教!边@一切都告訴我們:學(xué)生必須是學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與者而決不是被動(dòng)接受者,作為教師,就必須放下架子,以平等的姿態(tài),把自己融化到學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中,否則學(xué)生的學(xué)習(xí)就永遠(yuǎn)是一座可望而不可及的空中樓閣。而在語文課堂教學(xué)中要讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí),無疑對(duì)教師提出了更新、更高的要求。

  作為一名語文教師,語文教學(xué)到底應(yīng)該教什么?以前也無數(shù)次的思考過。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中也不斷地進(jìn)行改革,可是還是事與愿違。想想在語文平日的課堂里,學(xué)生的錯(cuò)別字不見少,語句仍然不通,文章不會(huì)讀,作文不會(huì)寫,原因何在?我想可能是我們的語文教學(xué)的內(nèi)容有偏離。為了最終的評(píng)價(jià),在以往的語文教學(xué)中,我們講授一篇課文,無論是滔滔不絕地“分析”,還是狂轟濫炸地“提問”,教學(xué)的著重點(diǎn)都放在對(duì)課文內(nèi)容的理解上。什么劃分結(jié)構(gòu)、歸納段意、總結(jié)中心思想及寫作特點(diǎn)等,內(nèi)容繁多,面面俱到,一篇課文恨不得放到嘴里先嚼個(gè)稀爛,然后再吐出來一口一口地喂給學(xué)生,把語文課上成“告知”課,學(xué)生只須記住就是了。而忽略了語文字詞句的教學(xué),而脫離了字詞句的教學(xué),語文教學(xué)就成了空談,一堂一堂的空談,學(xué)生的水平如何提高?語文既然是工具,就應(yīng)該教會(huì)學(xué)生最基本的字詞,教會(huì)學(xué)生從句子中體會(huì)語文作品的美,很重要的一點(diǎn)是要學(xué)生去讀,老師加以點(diǎn)撥,而不是說教。 語文應(yīng)該少一點(diǎn)說教,多一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的東西。

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